校園勞動(dòng)教育的方案（通用20篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的校園勞動(dòng)教育的方案，歡迎大家分享。
校園勞動(dòng)教育的方案 1
隨著時(shí)代的進(jìn)步，勞動(dòng)教育也成為了學(xué)生教育中必不可少的一部分，以下是小編特意為大家整理的關(guān)于高校的勞動(dòng)教育實(shí)施方案，希望有所幫助，歡迎大家收藏、參考、學(xué)習(xí)、討論，僅供參考。
勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是學(xué)校必須開(kāi)展的教育活動(dòng)。為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，根據(jù)教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教材〔20xx〕4號(hào)），結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持價(jià)值塑造原則。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
�。ǘ﹫�(jiān)持遵循規(guī)律原則。根據(jù)不同專業(yè)類(lèi)、不同年級(jí)段學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，精心設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育內(nèi)容，增強(qiáng)勞動(dòng)教育課程建設(shè)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。
�。ㄈ﹫�(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)原則。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，因地制宜地結(jié)合自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘?qū)W科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，拓寬實(shí)施路徑，開(kāi)展符合專業(yè)特點(diǎn)的勞動(dòng)教育，探索新時(shí)代勞動(dòng)教育的新思路，形成規(guī)范化、多樣化的協(xié)同育人新格局。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持學(xué)校主導(dǎo)原則。學(xué)校是勞動(dòng)教育的責(zé)任主體，要明確實(shí)施機(jī)構(gòu)、人員和勞動(dòng)教育要求，引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能，組織開(kāi)展課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目的科學(xué)設(shè)計(jì)，多種形式激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力，組織學(xué)生走向社會(huì)，接受勞動(dòng)鍛煉。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持特色發(fā)展原則。結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)和農(nóng)林院校特點(diǎn)，深入挖掘農(nóng)業(yè)大學(xué)文化和勞動(dòng)教育元素，完善耕讀教育體系，面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)，堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，培養(yǎng)科學(xué)精神和農(nóng)業(yè)情懷，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，促進(jìn)勞動(dòng)教育落地落實(shí)、見(jiàn)功見(jiàn)效。
三、總體目標(biāo)
堅(jiān)持馬克思主義勞動(dòng)觀，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，通過(guò)勞動(dòng)教育使學(xué)生正確理解勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備結(jié)合學(xué)科和專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的`品質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
四、組織實(shí)施
(一)指導(dǎo)教師
各學(xué)院按照年級(jí)或班級(jí)設(shè)置勞動(dòng)教育指導(dǎo)教師，由綜合導(dǎo)師、班主任或輔導(dǎo)員擔(dān)任，原則上實(shí)施三年一貫制，有特殊情況，可以更換。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)教育情況納入教師課外育人工作考核。
(二)組織落實(shí)
1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，指導(dǎo)教師制定勞動(dòng)教育計(jì)劃，擬定教育目標(biāo)，規(guī)劃勞動(dòng)任務(wù)等，報(bào)學(xué)生所在學(xué)院。
2.在實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)勞動(dòng)任務(wù)的特點(diǎn)，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)別差異，妥善分工，開(kāi)展必要的安全教育，明確勞動(dòng)紀(jì)律和要求，做好考勤并記錄好學(xué)生參與勞動(dòng)教育的情況。學(xué)生要積極參加勞動(dòng)，認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。
3.每學(xué)期勞動(dòng)教育結(jié)束后，指導(dǎo)教師要對(duì)勞動(dòng)教育的情況進(jìn)行總結(jié)，分享勞動(dòng)教育的體會(huì)，對(duì)進(jìn)一步完善教育體系提出意見(jiàn)建議。
(三）考核形式
1.大一至大三年級(jí)學(xué)生每學(xué)期參加不少于8學(xué)時(shí)的勞動(dòng)教育，每1小時(shí)計(jì)1學(xué)時(shí)，學(xué)期結(jié)束前一周向指導(dǎo)教師提交勞動(dòng)教育情況總結(jié)。學(xué)生參加勞動(dòng)教育情況逐步納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。
2.指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生勞動(dòng)教育參與情況對(duì)其進(jìn)行考核，未達(dá)要求的，當(dāng)學(xué)期的考核為不合格，不合格的學(xué)生可在四年級(jí)時(shí)重修。考核由各學(xué)院組織落實(shí)，考核均合格的，可獲2個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐（ⅱ類(lèi)）學(xué)分。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐（iⅱ類(lèi)）學(xué)分中勞動(dòng)教育完成2學(xué)分方可畢業(yè)。
五、相關(guān)要求
學(xué)校高度重視勞動(dòng)教育在育人工作中的作用，各部門(mén)和學(xué)院要積極配合、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，形成勞動(dòng)教育協(xié)同機(jī)制，逐步提升勞動(dòng)教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性，切實(shí)增強(qiáng)勞動(dòng)育人實(shí)效。
(一)黨委學(xué)工部：完善本科生勞動(dòng)教育體系，統(tǒng)籌勞動(dòng)教育的實(shí)施和考核，組織勞動(dòng)教育相關(guān)主題教育，統(tǒng)籌校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目和基地建設(shè)等。
(二）教務(wù)處：建設(shè)好30門(mén)勞動(dòng)技能選修課程，開(kāi)展勞動(dòng)教育創(chuàng)新實(shí)踐(ⅱi類(lèi)）學(xué)分認(rèn)定等。
(三)團(tuán)委：組織開(kāi)展“大學(xué)生勞動(dòng)月”主題活動(dòng)，建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目等。
(四)后勤服務(wù)集團(tuán)：落實(shí)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目，開(kāi)展相關(guān)勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提供必要的勞動(dòng)工具等。
(五)其他相關(guān)部門(mén)：可以通過(guò)學(xué)院，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目，組織學(xué)生進(jìn)行集體勞動(dòng)。
(六)學(xué)院：配備指導(dǎo)教師，規(guī)劃并落實(shí)勞動(dòng)教育內(nèi)容，申報(bào)勞動(dòng)技能選修課程，建設(shè)好校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，不斷創(chuàng)新勞動(dòng)內(nèi)容和組織形式，形成學(xué)院勞動(dòng)育人特色和品牌。
(七)）指導(dǎo)教師：具體落實(shí)學(xué)生的勞動(dòng)教育相關(guān)任務(wù)，每學(xué)期末完成對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育考核，并報(bào)學(xué)生所在學(xué)院。
校園勞動(dòng)教育的方案 2
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國(guó)家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開(kāi)展課程建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級(jí)開(kāi)設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，利用我�，F(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農(nóng)場(chǎng)，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來(lái)，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動(dòng)，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3.開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的`質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8.開(kāi)展評(píng)選“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
校園勞動(dòng)教育的方案 3
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)�！苯Y(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《我校四從勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)要求
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起，開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。才更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.從入學(xué)背書(shū)包整理書(shū)包，擺放學(xué)具等，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
2.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
3.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
6.學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
7.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、主要原則
1.實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的`條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會(huì)結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門(mén)基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來(lái)的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.開(kāi)放性原則
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過(guò)于單一、要求過(guò)于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛(ài)好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月—20xx年x月
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、利用國(guó)旗下講話，舉行四從勞動(dòng)教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，進(jìn)行動(dòng)員與部署。
2、積極宣傳、營(yíng)造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對(duì)外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳四從勞動(dòng)活動(dòng)意義，形成人人參與，擴(kuò)大“四從勞動(dòng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響。
3、把“四從勞動(dòng)”教育貫穿于整理書(shū)包、家務(wù)勞動(dòng)、衛(wèi)生掃除、快樂(lè)小農(nóng)夫等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
校園勞動(dòng)教育的方案 4
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、各項(xiàng)教育活動(dòng)安排
1、愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)教育。
�。�1）學(xué)校在國(guó)旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（2）中高年級(jí)可開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)。各班組織開(kāi)展在校內(nèi)植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：
（1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來(lái)，利用“家長(zhǎng)學(xué)校”向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的.重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。
�。�2）根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過(guò)“星級(jí)評(píng)比”等形式開(kāi)展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
3、班級(jí)勞動(dòng)。
�。�1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
�。�2）開(kāi)展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。
4、課堂教學(xué)。
三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標(biāo)，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如“今天作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就要撿垃圾”。
4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩�，如“你洗不干凈，不用你洗”�?/p>
5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒(méi)做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒(méi)洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡(jiǎn)要總結(jié)教育活動(dòng)，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評(píng)選“勞動(dòng)好少年”。
校園勞動(dòng)教育的方案 5
一、指導(dǎo)思想
國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”是世界上大多數(shù)國(guó)家的勞動(dòng)節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。本活動(dòng)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，活躍團(tuán)的生活，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義在于勞動(dòng)者通過(guò)斗爭(zhēng)，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動(dòng)節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動(dòng)節(jié)。
二、活動(dòng)目的
1.以到x山撿垃圾和演講的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.通過(guò)勞動(dòng)，來(lái)體會(huì)勞動(dòng)最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來(lái)服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
3.增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項(xiàng)活動(dòng)中其帶頭作用，并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏，做一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
三、活動(dòng)原因
由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點(diǎn)地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來(lái)此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過(guò)大，在節(jié)假日過(guò)后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。
五一是勞動(dòng)者節(jié)日，勞動(dòng)榮，讓高職學(xué)生參加此活動(dòng)來(lái)提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。
四、活動(dòng)方式
1.上山撿垃圾。
2.在山頂舉行以“勞動(dòng)最光榮”為主題的演講比賽。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月3日10時(shí)-20xx年5月3日15時(shí)
六、活動(dòng)對(duì)象
x高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生
七、活動(dòng)地點(diǎn)
x山風(fēng)景區(qū)
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.首先發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的.看法。
2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動(dòng)，引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
3.召開(kāi)班委會(huì)，并指定負(fù)責(zé)人。
4.與紫金山風(fēng)景區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系并討論接待問(wèn)題。
九、活動(dòng)流程
1.早晨8點(diǎn)30分各同學(xué)集中，由負(fù)責(zé)人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)保護(hù)學(xué)生上山安全)。準(zhǔn)備工作全部完成之后全員上車(chē)前往紫金山。
2.10點(diǎn)整在山門(mén)口開(kāi)展“我勞動(dòng)我光榮”撿垃圾活動(dòng)誓師大會(huì)
3.開(kāi)展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的演講比賽。
演講內(nèi)容：可以是贊揚(yáng)勞動(dòng)者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實(shí)例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動(dòng)發(fā)表自己感慨的等等。
5.由班主任辦法優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
6.下山，乘車(chē)回學(xué)校。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)提供。
十一、活動(dòng)人員安排
待定
十二、安全問(wèn)題
1.交通安全。坐公共汽車(chē)，各自付車(chē)費(fèi)。
2.教育全體同學(xué)要增強(qiáng)安全意識(shí)。最重要的就是一般活動(dòng)要集體行動(dòng)，統(tǒng)一安排，不要各自為政。
3.到各個(gè)地段一定要按照提示內(nèi)容去做，不要自以為是。在爬山時(shí)，沒(méi)開(kāi)發(fā)的野山千萬(wàn)不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，要注意自身安全。
4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。
校園勞動(dòng)教育的方案 6
為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。
一、具體目標(biāo)
堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
二、基本原則
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。
3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植�？砷_(kāi)辟專門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。
四、實(shí)施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段。(20xx年10月——20xx年11月)
1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實(shí)施階段。(20xx年12月——20xx年5月)
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類(lèi)勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過(guò)不同形式的`校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年6月)
各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
校園勞動(dòng)教育的方案 7
勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng)，學(xué)校、班級(jí)決定開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：
一、勞動(dòng)教育課安排方式
每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7：40開(kāi)始至中午放學(xué)，下午從14：00開(kāi)始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn)做好保潔），實(shí)行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由班級(jí)評(píng)分記入學(xué)生操行成績(jī)。
二、班級(jí)及個(gè)人職責(zé)
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)職責(zé)
1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的.打掃及保潔；
2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū)、操場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)、綠化帶的打掃及保潔；
3、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔；
4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時(shí)清除；
5、勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。
（二）個(gè)人職責(zé)
1、以身作則，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)爭(zhēng)做五中小主人，用自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)尚；
2、學(xué)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域包干負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級(jí)分配給每個(gè)同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園；
3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：
（1）打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生
（2）責(zé)任區(qū)保潔
�。�3）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為），記錄并上報(bào)。
三、組織職責(zé)
�。ㄒ唬┙虒�(dǎo)處
負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng)，違章情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。
�。ǘ┙虒�(dǎo)處
負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。
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分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。
�。ㄋ模┛迫谓處熢谒伟嗉�(jí)勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。
四、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
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1、地面無(wú)塵、無(wú)跡、光亮；
2、墻裙無(wú)污跡、潔凈；
3、墻面、墻角、屋頂無(wú)塵，光亮；
4、及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力糾正違章行為并填寫(xiě)“違章記錄單”。
（二）公共區(qū)
1、無(wú)石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；
2、無(wú)積水、痰跡；
3、草坪、綠化地帶無(wú)紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物；
4、每日清除兩次以上果皮箱；
5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時(shí)糾正違章填寫(xiě)“違章記錄單”。
五、檢查及評(píng)定
檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合。定時(shí)檢查時(shí)間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式；班級(jí)不合格者除不能參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)比外，凡涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì)實(shí)踐不合格，操行評(píng)定不及格。
六、注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬┰趧趧�(dòng)期間，值周教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體要求：
1、著裝上崗，不擅離崗位。
2、見(jiàn)到師長(zhǎng)，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一稱“老師好！”
3、上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。
4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動(dòng)工具。
5、在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應(yīng)做到：
（1）上課期間不在教室窗戶外張望；
�。�2）不在樓梯及樓道喧嘩；
�。�3）走路時(shí)腳步放輕。
（二）可通過(guò)“聯(lián)系本”、座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)等形式檢查了解在家的勞動(dòng)情況。
家庭勞動(dòng)具體要求：
1、寢室
（1）干凈整潔，物品用具擺放有序；
�。�2）墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識(shí)性和激勵(lì)性；
�。�3）疊被，枕套枕巾整理平整；
（4）衣物自己收拾，并有序疊放；
�。�5）書(shū)架無(wú)灰塵，書(shū)籍（破損書(shū)籍自己修補(bǔ)）擺放有序。
2、個(gè)人衛(wèi)生
�。�1）不留長(zhǎng)發(fā)，常理發(fā)；
�。�2）勤洗衣服勤洗澡，身上無(wú)異味；
�。�3）勤修指甲，不留長(zhǎng)指甲；
�。�4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。
3、為父母分擔(dān)部分家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：
（1）洗一次衣服；
�。�2）煮一次飯（包括炒菜）；
�。�3）拖兩次地板；
（4）擦兩次灰塵（家具用品等）。
校園勞動(dòng)教育的方案 8
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實(shí)施方案。
一、主要目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)。用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項(xiàng)100個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級(jí)勞動(dòng)教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。
二、實(shí)施途徑
（三）在課程教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。
發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類(lèi)選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)，服務(wù)社會(huì)，不斷推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動(dòng)教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、日常生活勞動(dòng)教育、公益勞動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，可邀請(qǐng)農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對(duì)面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和技能。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。
（四）在校內(nèi)活動(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育。
在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)�？砷_(kāi)辟“校園農(nóng)場(chǎng)”，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開(kāi)展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開(kāi)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的`活動(dòng)，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。
（五）在家庭生活中強(qiáng)化勞動(dòng)教育。
發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長(zhǎng)完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級(jí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動(dòng)家庭作業(yè)以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長(zhǎng)輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購(gòu)物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
�。┰谏鐣�(huì)實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。
將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。小學(xué)高年級(jí)以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次；高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開(kāi)展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬(wàn)戶”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會(huì)資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國(guó)制造2025等國(guó)家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì)的方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)情感養(yǎng)成、勞動(dòng)能力提升的系列勞動(dòng)教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目。
三、基本要求
（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。
義務(wù)教育階段1至4年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。普通高中一年級(jí)開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級(jí)和三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式，整合實(shí)施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等開(kāi)展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動(dòng)教育。
�。ò耍┙y(tǒng)籌課時(shí)安排。
中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，安排一半以上時(shí)間采取社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校專題勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)�？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動(dòng)教育模塊，也可以專門(mén)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級(jí)以上可設(shè)勞動(dòng)日，每月1次；也可設(shè)勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。
�。ň牛┙y(tǒng)籌專業(yè)融合。
堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。中小學(xué)要加大對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動(dòng)教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
�。ㄊ┙y(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。
義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì)服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級(jí)學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)；高二、高三年級(jí)學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究報(bào)告或項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案；高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報(bào)告（或記錄），選擇至少一門(mén)專題教育內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會(huì)勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。
四、保障措施
�。ㄊ唬┘訌�(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
縣級(jí)以上黨委、政府要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和責(zé)任部門(mén)。加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會(huì)，特別是工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類(lèi)公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開(kāi)展公益勞動(dòng)、參與社會(huì)治理提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合支持學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
�。ㄊ┘訌�(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。
各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級(jí)相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力，以及通過(guò)接受社會(huì)捐贈(zèng)等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)�？砂凑找�(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。各地要將勞動(dòng)教育服務(wù)納入政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄，并由主管部門(mén)在部門(mén)的購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)力度，促進(jìn)社會(huì)力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育服務(wù)。
�。ㄊ┘訌�(qiáng)師資建設(shè)。
采取有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)普通學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)等擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄊ模┘訌�(qiáng)資源開(kāi)發(fā)。
各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開(kāi)展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗(yàn)教育。通過(guò)自建或利用社會(huì)資源，建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿足勞動(dòng)教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書(shū)館等事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)體驗(yàn)營(yíng)。啟動(dòng)省級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。
（十五）加強(qiáng)安全保障。
以縣為單位建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動(dòng)意識(shí)。強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無(wú)過(guò)失責(zé)任險(xiǎn)，探索開(kāi)發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)安全密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)方面的積極作用。
�。ㄊ┘訌�(qiáng)督導(dǎo)檢查。
各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo)，對(duì)市（州）、縣級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
校園勞動(dòng)教育的方案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2、通過(guò)研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。
3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
活動(dòng)措施
一、創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍
營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長(zhǎng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說(shuō)話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門(mén)的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。校內(nèi)黑板報(bào)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍，為“人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。
二、創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍
熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的`重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、專欄、等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，如開(kāi)展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬�，個(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。
三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：
1、給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
2、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。
3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
4、給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè)，以鼓勵(lì)為主。
5、給孩子一個(gè)方法，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)�？梢杂糜螒虻目谖且龑�(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
6、給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底
7、給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái)的后果，促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。
四、強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
評(píng)估時(shí)間：
每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級(jí)學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛(ài)勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
校園勞動(dòng)教育的方案 10
一、指導(dǎo)思想
熱愛(ài)勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢(qián)如流水，獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)，自理能力差，由于他們認(rèn)識(shí)能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能；使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩。我校將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織全體學(xué)生深入廣泛開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，鍛煉學(xué)生自理能力和勞動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，明確勞動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性及勞動(dòng)是無(wú)上光榮的。
2、使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，明白勞動(dòng)不只是動(dòng)動(dòng)手腳，而是手、腦、心、神并用的`一種技能和技巧，有利于開(kāi)發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)有用的人才。
3、參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，定期參加勞動(dòng)基地的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐得到知識(shí)和技能。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)安排
（一）宣傳動(dòng)員。
利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng)員工作，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動(dòng)起來(lái)，做學(xué)校里的熱愛(ài)勞動(dòng)小標(biāo)兵，做家里的熱愛(ài)勞動(dòng)小成員。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（xx—xx）。
1、在5月13日母親節(jié)這天進(jìn)行“今天我當(dāng)家”的家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織一次主題班隊(duì)會(huì)：“勞動(dòng)最光榮”。
3、各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報(bào)。
4、組織一次以“熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（xx—xx）。
1、圍繞本月的主題教育，各班組織學(xué)生交流心得感受。
2、各中隊(duì)推薦評(píng)選2名“勞動(dòng)之星”。
3、各中隊(duì)上交一份“勞動(dòng)最光榮”主題教育總結(jié)。
4、資料圖片整理裝訂。
五、活動(dòng)要求
1、各班主任要高度重視，加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開(kāi)展工作。
2、要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)。
3、活動(dòng)形式要多樣，并及時(shí)總結(jié)。
4、所有活動(dòng)都請(qǐng)形成文字材料，并請(qǐng)積累相關(guān)的活動(dòng)照片素材。
校園勞動(dòng)教育的方案 11
一、活動(dòng)主題：
“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！�
想擺脫困境，你就去勞動(dòng)；想創(chuàng)造未來(lái)，你就去勞動(dòng)；想尋找快樂(lè)，你就去勞動(dòng)；想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗(yàn)活動(dòng)的主旋律。
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的'系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2.通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3.通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
三、活動(dòng)形式：
(一)四至六年級(jí)開(kāi)展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”主題，
通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩(shī)歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
主題：“我是勞動(dòng)小能手”
具體要求：一至三年級(jí)的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書(shū)柜、洗碗等，并寫(xiě)一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動(dòng)要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動(dòng)主題，積極開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。
2、各班于假期后先自行評(píng)比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
校園勞動(dòng)教育的方案 12
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展以“快樂(lè)實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè)實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)內(nèi)容
家庭層面：
低年級(jí)(1—2年級(jí))：
1.知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯(菜)；
2.學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶、整理書(shū)包；
3.學(xué)會(huì)幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(jí)(3—4年級(jí))：
1.知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的`事跡；
2.學(xué)會(huì)幫助家人洗襪子、掃地；
3.和爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃；
4.做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報(bào)，每班上交五份。(上交時(shí)間：x月x日之前)
高年級(jí)(5—6年級(jí))：
1.在父母的協(xié)助下，會(huì)蒸米飯、學(xué)會(huì)做一道菜等；
2.學(xué)會(huì)整理自己的“小天地”；
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
校園勞動(dòng)教育的方案 13
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，以課程教育為主要依托，以實(shí)踐育人為基本途徑，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感和勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;培養(yǎng)學(xué)生具備勝任專業(yè)工作的勞動(dòng)實(shí)踐能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力;使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
三、基本原則
立德樹(shù)人原則。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
以生為本原則。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合本地在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等可利用資源，開(kāi)展符合專業(yè)特點(diǎn)要求的勞動(dòng)教育，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度。
注重實(shí)踐原則。強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。深化產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
四、具體措施
(一)加強(qiáng)勞動(dòng)精神學(xué)習(xí)宣傳
1、深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)精神內(nèi)涵。通過(guò)各類(lèi)宣傳平臺(tái)，在全校開(kāi)展勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。各院系以班級(jí)為單位，通過(guò)座談會(huì)、主題班會(huì)、專題講座、主題黨團(tuán)日活動(dòng)等多種形式，結(jié)合時(shí)代主題和生動(dòng)案例提升學(xué)習(xí)效果，教育學(xué)生正確理解馬克思主義勞動(dòng)觀，把握勞動(dòng)精神和奮斗精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，養(yǎng)成勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)、樂(lè)于勞動(dòng)的良好習(xí)慣。(責(zé)任單位：宣傳部，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)
2、營(yíng)造濃厚的勞動(dòng)教育氛圍。以重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，組織開(kāi)展勞動(dòng)文化宣傳教育活動(dòng)。邀請(qǐng)大國(guó)工匠、勞動(dòng)模范開(kāi)展校園活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和勞模風(fēng)范。邀請(qǐng)工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織進(jìn)校開(kāi)展勞動(dòng)教育專題講座，示范指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)意識(shí)。(責(zé)任單位：宣傳部，配合單位：校團(tuán)委、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、工會(huì)、各院系)
(二)構(gòu)建新時(shí)代勞動(dòng)教育體系
3、優(yōu)化勞動(dòng)教育課程設(shè)置。明確人才培養(yǎng)方案中勞動(dòng)教育內(nèi)容，形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的勞動(dòng)教育必修課程，不少于32學(xué)時(shí)。以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為依托，開(kāi)展不少于8學(xué)時(shí)的理論課教學(xué)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀和就業(yè)擇業(yè)觀。實(shí)踐部分以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主，分類(lèi)實(shí)施。作為勞動(dòng)教育必修課程的補(bǔ)充，思政課和專業(yè)課教學(xué)中要有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)
4、靈活設(shè)立學(xué)年勞動(dòng)周。各院系結(jié)合專業(yè)能力素質(zhì)要求、職業(yè)發(fā)展需求和教學(xué)計(jì)劃安排，分層分類(lèi)，有序組織學(xué)生在每學(xué)年的勞動(dòng)周里集中開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。各院系可根據(jù)實(shí)際需要編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)
5、發(fā)揮實(shí)踐教育基地的勞動(dòng)育人功能。進(jìn)一步整合校內(nèi)資源，積極拓展校外渠道，結(jié)合專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生到實(shí)踐教育基地參加勞動(dòng)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)各類(lèi)實(shí)踐教育基地的.勞動(dòng)育人功能，滿足不同學(xué)歷層次不同專業(yè)學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)精神的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：各院系)
6、將勞動(dòng)教育納入第二課堂成績(jī)單。以第二課堂成績(jī)單建設(shè)為抓手，客觀記錄、審核學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐的活動(dòng)情況，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育管理、科學(xué)評(píng)價(jià)的信息化。學(xué)生在校期間通過(guò)參與勞動(dòng)教育活動(dòng)及實(shí)踐累計(jì)第二課堂學(xué)時(shí)，在每個(gè)學(xué)期末按照學(xué)校的學(xué)時(shí)學(xué)分對(duì)應(yīng)關(guān)系，統(tǒng)一認(rèn)定第二課堂學(xué)分。(責(zé)任單位：校團(tuán)委，配合單位：教務(wù)處、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、各院系)
7、開(kāi)展勞動(dòng)教育典型選樹(shù)活動(dòng)。以“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)、“勞動(dòng)之星”評(píng)選等為抓手，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)，選樹(shù)一批優(yōu)秀典型，對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考之一。
(三)分類(lèi)開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)
8、廣泛開(kāi)展日常生活勞動(dòng)教育。以“后勤服務(wù)育人”為載體加強(qiáng)學(xué)生日常生活勞動(dòng)教育，結(jié)合校園生活，組織學(xué)生開(kāi)展綠化養(yǎng)護(hù)、校園衛(wèi)生、教室清潔、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)、文明寢室建設(shè)等勞動(dòng)鍛煉，每學(xué)年勞動(dòng)鍛煉時(shí)長(zhǎng)不少于16學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握日常生活勞動(dòng)技能和形成良好行為習(xí)慣，助力推動(dòng)校園文明建設(shè)。(責(zé)任單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》，配合單位：后勤管理處、校團(tuán)委、各院系)
9、深入開(kāi)展專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。圍繞專業(yè)特色，積極打造“專業(yè)+勞動(dòng)實(shí)踐”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+勞動(dòng)實(shí)踐”。工科專業(yè)結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際，每學(xué)年安排一定學(xué)時(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。以校內(nèi)外專業(yè)實(shí)踐教育基地為依托，組織學(xué)生到高新企業(yè)體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式，安排學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)與“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事深度融合，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：校團(tuán)委、各院系)
10、積極開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐。以校院(系)兩級(jí)團(tuán)學(xué)組織為主體，開(kāi)設(shè)“菜單式”志愿勞動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生公益性勞動(dòng)意識(shí)。非工科專業(yè)結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際，每學(xué)年安排一定學(xué)時(shí)的服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐。積極搭建志愿服務(wù)平臺(tái)，組織學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理;抓好“西部計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生扎根基層建功立業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。
五、加強(qiáng)勞動(dòng)教育的組織實(shí)施
11、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)為成員的學(xué)生勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校勞動(dòng)教育體系設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、勞動(dòng)教育組織及學(xué)分認(rèn)定等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處處長(zhǎng)兼任。勞動(dòng)教育工作辦公室定期召集召開(kāi)研討會(huì)，分析、商討、解決工作中遇到的問(wèn)題。(責(zé)任單位：教務(wù)處、校團(tuán)委、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》)
12、精心組織重實(shí)效。勞動(dòng)教育是學(xué)校人才培養(yǎng)體系建設(shè)的重要方面，各院系相應(yīng)成立勞動(dòng)教育工作小組，根據(jù)本方案制定具體措施，細(xì)化責(zé)任分工，形成工作合力，確保各項(xiàng)工作統(tǒng)一有序、扎實(shí)有效地開(kāi)展。學(xué)生勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)各院系開(kāi)展勞動(dòng)教育，避免勞動(dòng)教育虛化、弱化、軟化和形式化的問(wèn)題。(責(zé)任單位：各院系)
13、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。在開(kāi)展勞動(dòng)教育的過(guò)程中，結(jié)合時(shí)代主題和生動(dòng)案例提升教育效果，注重總結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，利用多種形式宣傳活動(dòng)中的典型經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，發(fā)揮榜樣育人的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造良好氛圍，不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。
校園勞動(dòng)教育的方案 14
一、活動(dòng)主題：
“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！�
想擺脫困境，你就去勞動(dòng);想創(chuàng)造未來(lái)，你就去勞動(dòng);想尋找快樂(lè)，你就去勞動(dòng);想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗(yàn)活動(dòng)的主旋律。
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的`由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2.通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3.通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
三、活動(dòng)形式：
(一)四至六年級(jí)開(kāi)展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，
通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩(shī)歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
主題：“我是勞動(dòng)小能手”
具體要求：一至三年級(jí)的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書(shū)柜、洗碗等，并寫(xiě)一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動(dòng)要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動(dòng)主題，積極開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。
2、各班于假期后先自行評(píng)比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
校園勞動(dòng)教育的方案 15
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展以“快樂(lè)實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè)實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)內(nèi)容
家庭層面：
低年級(jí)(1—2年級(jí))：
1.知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的'餐桌上沒(méi)有一粒剩飯(菜);
2.學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶、整理書(shū)包;
3.學(xué)會(huì)幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(jí)(3—4年級(jí))：
1.知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會(huì)幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報(bào)，每班上交五份。(上交時(shí)間：x月x日之前)
高年級(jí)(5—6年級(jí))：
1.在父母的協(xié)助下，會(huì)蒸米飯、學(xué)會(huì)做一道菜等;
2.學(xué)會(huì)整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
校園勞動(dòng)教育的方案 16
一、活動(dòng)目的
讓學(xué)生初步愛(ài)勞動(dòng)，知道熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)最光榮，從小養(yǎng)成自己的自己做的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小品表演、文具書(shū)包等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⑷w集合，各小隊(duì)人數(shù)。匯報(bào)輔導(dǎo)員老師。（輔導(dǎo)員老師本中隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)，報(bào)告完畢。）
（二）、全體立正，出旗敬禮。唱隊(duì)歌。
�。ㄈ�、宣布活動(dòng)開(kāi)始。
四、具體活動(dòng)
人：“五一”勞動(dòng)節(jié)就要到了。大家知道這個(gè)是來(lái)的么？下面請(qǐng)我們班的xx同學(xué)為大家介紹以下。
1、介紹“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)
主持人：是呀，勞動(dòng)人民太辛苦了！他們?yōu)榱诵腋Ｃ篮玫纳�，日夜操勞，“五一”勞�?dòng)節(jié)是他們的節(jié)日，也是我們?cè)谧恳晃煌瑢W(xué)的節(jié)日，那你知道你的父母都是從事什么工作的？
2、請(qǐng)同學(xué)介紹父母的工作和辛勞情況
主持人：我們的'父母為了生活，也為了我們每一位同學(xué)，他們真是太辛苦了！我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)看兩個(gè)小品，看看哪個(gè)小朋友做得對(duì)？
3、小品表演
主持人：請(qǐng)同學(xué)哪個(gè)做得對(duì)？為什么？下面我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你在家都幫爸爸媽媽做些什么事？
4、學(xué)生交流自己都在家做了哪些事（鼓掌勉勵(lì)）
主持人：同學(xué)們真能干！為家里做事，是我們每個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，下面我們就來(lái)展示一下（請(qǐng)五位同學(xué)比賽整理書(shū)包和穿衣）。
5、五位同學(xué)比賽整理書(shū)包和穿衣
支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽(yáng)”？（不是）對(duì)！熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
6、小合唱《勞動(dòng)最光榮》
主持人：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師；（同學(xué)們我們要從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)有用的人。）
主持人：呼號(hào)（全體立正師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！）
主持人：退旗，敬禮！
主持人：我宣布xxxx“我愛(ài)勞動(dòng)”到此結(jié)束！
校園勞動(dòng)教育的方案 17
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹相關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《XX小學(xué)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案》。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂(lè)于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
二、教育目標(biāo)：
1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。 2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。
3.通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、具體措施：
1.加強(qiáng)勞動(dòng)教育管理，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位
成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)），副組長(zhǎng)：各年級(jí)組長(zhǎng)。下設(shè)勞動(dòng)教育工作指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校勞動(dòng)教育活動(dòng)規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、活動(dòng)管理等工作。
組織各班主任學(xué)習(xí)市、縣相關(guān)勞動(dòng)教育的文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各校勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的`時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動(dòng)教育列入學(xué)校教育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)由政教處評(píng)估優(yōu)劣；二要訂好勞動(dòng)教材，七年級(jí)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)教材人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料；三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2.因地制宜，開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)我校勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的校區(qū)及綠化區(qū)，每天都要保持校園內(nèi)干凈整潔，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行日常勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生打掃，定期拔草、除蟲(chóng)澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃校園周邊街道、義務(wù)柩樹(shù)、動(dòng)車(chē)站及周邊社區(qū)勞動(dòng)服務(wù)等社會(huì)公益性勞動(dòng)，將動(dòng)車(chē)站至五中校門(mén)這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，特別在寒、暑假致家長(zhǎng)一封信或致全體學(xué)生一封信中，要求學(xué)生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務(wù)活。還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
校園勞動(dòng)教育的方案 18
心中有夢(mèng)想，人生才有動(dòng)力，民族才有希望。為了引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)為己任，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。構(gòu)建“三愛(ài)”觀念；增強(qiáng)“三愛(ài)”意識(shí)；投身“三愛(ài)”實(shí)踐，做堅(jiān)定的追夢(mèng)人，堅(jiān)實(shí)的筑夢(mèng)人，堅(jiān)毅的圓夢(mèng)人。我校深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”主題教育系列活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
“愛(ài)學(xué)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)；“愛(ài)勞動(dòng)”是創(chuàng)造幸福的途徑；“愛(ài)祖國(guó)”是成長(zhǎng)進(jìn)步的引擎。把“愛(ài)勞動(dòng)”內(nèi)化為自身本領(lǐng)；把“愛(ài)學(xué)習(xí)”內(nèi)化為綜合素養(yǎng)；把“愛(ài)祖國(guó)”內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。對(duì)弘揚(yáng)正氣，謳歌主旋律，凝聚正能量，凈化社會(huì)風(fēng)氣，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)有著極其重要的意義。
二、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┓e極動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)
“三愛(ài)”是中華民族優(yōu)秀品德傳承的高度概括，是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育方式的深度融合。激發(fā)“三愛(ài)”熱情，凝聚“三愛(ài)”力量，形成“三愛(ài)”氛圍，形成“三愛(ài)”主題教育活動(dòng)常抓不懈的新常態(tài)。把“三愛(ài)”精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵落實(shí)到行動(dòng)中并不斷拓展和延伸。
在各班，營(yíng)造文明健康的校園和積極向上的人文環(huán)境。堅(jiān)持以為學(xué)生終身發(fā)展為奠基、立德樹(shù)人為根本任務(wù)，逐步構(gòu)建學(xué)生德育體系。形成尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)，構(gòu)建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營(yíng)造氛圍
“愛(ài)學(xué)習(xí)”不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好，更要有明確的學(xué)習(xí)目的，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而學(xué)習(xí)。“愛(ài)勞動(dòng)”不僅是有好的勞動(dòng)習(xí)慣，更要懂得傳授知識(shí)，創(chuàng)新知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)�！皭�(ài)祖國(guó)”就要愛(ài)家鄉(xiāng)，從小立志為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。根據(jù)青少年的特點(diǎn)，創(chuàng)新教育活動(dòng)新載體，豐富教育內(nèi)容和形式，多措并舉，活化方式方法，實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)發(fā)思路，創(chuàng)造新成果。
圍繞“三愛(ài)”教育的豐富內(nèi)涵，營(yíng)造”三愛(ài)“教育的.良好氛圍，通過(guò)精心設(shè)計(jì)“主題標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)、文化墻”等讓“三愛(ài)”教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。
三、實(shí)施計(jì)劃
（一）把“三愛(ài)”教育落實(shí)到德育工作中之中。
發(fā)揮教書(shū)育人主渠道作用，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，明確努力方向。培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，有堅(jiān)韌的毅力，有寬廣的胸懷，有開(kāi)朗的性格，有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)，有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，有良好的語(yǔ)言和行為習(xí)慣，有健康的體魄。為他們今后健康的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)組織建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的模范作用。培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心，有能力，有自信心，有責(zé)任心；會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事，會(huì)生活；孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人，文明守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)守信。利用各種紀(jì)念日開(kāi)展對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育、環(huán)保教育；通過(guò)課間巡視，加強(qiáng)課間秩序。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，杜絕隱患，并定期進(jìn)行安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識(shí)，確保校園的整體安全。
�。ǘ┌选叭龕�(ài)”教育融入到德育工作之中
開(kāi)展愛(ài)心教育、民主教育、養(yǎng)成教育、成功教育。用情感感化學(xué)生，用智慧啟迪學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生。借助思想品德課、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、培養(yǎng)品行、陶冶性情。使學(xué)生高尚情操得到陶冶，行為習(xí)慣得到訓(xùn)練，品德修養(yǎng)得到加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到提高。
新學(xué)期開(kāi)始把握好“三愛(ài)”教育活動(dòng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把“三愛(ài)”教育內(nèi)容融入到“開(kāi)學(xué)典禮、開(kāi)學(xué)第一課、新隊(duì)員新團(tuán)員教育、校規(guī)校紀(jì)教育、校史教育”等各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育，運(yùn)用行之有效的教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
（三）把“三愛(ài)”教育納入到課堂教學(xué)之中
將“三愛(ài)”教育貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，融入課程體系和教學(xué)等教育環(huán)節(jié)之中。將養(yǎng)成教育、感恩教育、革命傳統(tǒng)教育等教育方式滲透到各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生從小在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛(ài)”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。在語(yǔ)文工具學(xué)科及思想品德、歷史、地理等課程中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中。學(xué)好課本知識(shí)，多學(xué)課外知識(shí)，養(yǎng)成酷愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣。聚焦課堂，立足規(guī)范，深入教學(xué)，深度推進(jìn)，構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式。教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自我，感受快樂(lè)，享受成功
�。ㄋ模┌选叭龕�(ài)”教育滲透到校園文化建設(shè)之中
以“三愛(ài)”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體。利用校園文化貼近學(xué)生自身、貼近時(shí)代、貼近時(shí)效的特點(diǎn)，發(fā)揮其更直接、更靈活、更接地氣、更具感召力感染力作用。力求把學(xué)校建設(shè)成為師生的精神家園，在和諧文明的氛圍中追求真知。
開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)、升國(guó)旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)讀報(bào)、征文演講、升旗儀式等活動(dòng)。進(jìn)行國(guó)旗下演講，加強(qiáng)國(guó)防教育，重大節(jié)日紀(jì)念對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。辦好校園廣播、校園櫥窗等。樹(shù)立人人都是學(xué)校的主人，人人都是學(xué)校形象的塑造者，人人都是學(xué)校品牌的建設(shè)者，人人都是學(xué)校形象的代言人的嶄新局面。通過(guò)組織合唱比賽，讓學(xué)生了解歷史、銘記歷史、讓學(xué)生在音樂(lè)中、在合唱中傳承中華優(yōu)秀文化，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)。開(kāi)展“三愛(ài)”主題教育活動(dòng)，向青少年講歷史、講傳統(tǒng)、傳思想、傳精神。幫助青少年扣好人生的“第一�？圩印保瑢ⅰ叭龕�(ài)”轉(zhuǎn)化為每一天的具體行動(dòng)，化做一種無(wú)形的動(dòng)力，在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。追夢(mèng)，是美好的人生旅程；筑夢(mèng)，是艱辛的民族偉業(yè)；圓夢(mèng)，是全民族的星火相傳。追夢(mèng)在路上，筑夢(mèng)在行動(dòng)中，圓夢(mèng)在奮力拼搏之后。
校園勞動(dòng)教育的方案 19
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）的通知》等文件精神，充分發(fā)揮新時(shí)代勞動(dòng)教育的育人功能，切實(shí)提高勞動(dòng)教育的針對(duì)性和有效性，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
全面貫徹黨的教育方針，秉持“五育并舉”“五育融合”理念，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，以“五防五立”育人工作為基礎(chǔ)，以“防四體不勤，立勤勞品質(zhì)”為核心內(nèi)容，積極探索新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式，切實(shí)把勞動(dòng)教育的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代xx學(xué)子。
二、勞動(dòng)教育目標(biāo)及內(nèi)容
各中小學(xué)全面推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和xx人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定5個(gè)培育目標(biāo)：樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和習(xí)慣、掌握必備的勞動(dòng)技能、提高創(chuàng)新的勞動(dòng)能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀的勞動(dòng)精神；按不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分學(xué)段、分層次推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)施內(nèi)容及要求，落實(shí)好新時(shí)代勞動(dòng)教育各項(xiàng)工作,努力提高中小學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
三、實(shí)施舉措
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)勞動(dòng)教育基礎(chǔ)課程。課程是基礎(chǔ)，將依托國(guó)家教材和省編地方教材，各校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課程，制定勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃，明確勞動(dòng)教育課程內(nèi)容及目標(biāo)要求，確保學(xué)生每周勞動(dòng)教育必修課程平均不少于1課時(shí)；將勞動(dòng)教育有機(jī)xx學(xué)科教學(xué)，將馬克思主義勞動(dòng)觀、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)等有機(jī)融合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞
動(dòng)、合法勞動(dòng)、正確勞動(dòng)觀等方面的教育；鼓勵(lì)各校結(jié)合校情和學(xué)情，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)校本勞動(dòng)教育精品課程，打造富有本校特色的勞動(dòng)教育課程體系，促使勞動(dòng)教育課程富有多樣化和地方氣息。
�。ǘ╅_(kāi)展校園勞動(dòng)體驗(yàn)行動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校充分挖掘校園勞動(dòng)實(shí)踐資源，積極建設(shè)校園勞動(dòng)實(shí)踐教室（功能室）、勞動(dòng)崗位，建設(shè)校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓校園成為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的“宅基地”、“自留地”和“承包地”，滿足學(xué)生參與各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地需求；充分結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹(shù)節(jié)、豐收節(jié)等契機(jī)，開(kāi)展勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，將勞動(dòng)教育與勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)文化緊密結(jié)合，與中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)包含的人生智慧緊密結(jié)合，提升勞動(dòng)教育育人內(nèi)涵；在每年四月底至五月初期間，開(kāi)展中小學(xué)勞動(dòng)周系列主題教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，以校園勞動(dòng)主題教育活動(dòng)、家務(wù)和校外勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐、校園勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展等為主要內(nèi)容（中職學(xué)�？砷_(kāi)展職業(yè)教育周、職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐月等產(chǎn)教融合活動(dòng)），激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展家庭勞動(dòng)參與行動(dòng)。家務(wù)勞動(dòng)是勞動(dòng)教育的重要組成部分。各校要密切家校聯(lián)系，利用家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，利用各種渠道，加大教育宣講力度，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，幫助家長(zhǎng)明確勞動(dòng)在孩子研究、生活以及未來(lái)發(fā)展中的積極意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和引領(lǐng)作用；各�？蛇m當(dāng)適度安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，科學(xué)制定家務(wù)勞動(dòng)清單，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與勞動(dòng)的習(xí)慣，習(xí)得基本的生活知識(shí)和技能，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接收鍛煉、磨煉意志，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，義務(wù)教育段學(xué)生每學(xué)年必須掌握1-2項(xiàng)勞動(dòng)技能,實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)，做到人人會(huì)過(guò)關(guān)、人人都掌握、人人有收獲；開(kāi)展親子勞動(dòng)實(shí)踐，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生參加社會(huì)勞動(dòng),攜手孩子參加各項(xiàng)有益的勞動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步讓學(xué)生懂得“勞動(dòng)最光榮”，讓學(xué)生造就無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步鞏固良好的親子關(guān)系。
�。ㄋ模╅_(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐行動(dòng)。開(kāi)展學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng),充分利用中小學(xué)綜合實(shí)踐基地、研學(xué)實(shí)踐營(yíng)地（基地）、校內(nèi)外勞動(dòng)基地、工廠、農(nóng)場(chǎng)等社會(huì)資源，組織學(xué)生開(kāi)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)勞動(dòng)，讓學(xué)生研究專業(yè)知識(shí)，掌握基礎(chǔ)技能；開(kāi)展學(xué)生參與公益勞動(dòng)，充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、志愿者日、世界環(huán)境日等，深入社區(qū)、養(yǎng)老院、商場(chǎng)、醫(yī)院、動(dòng)車(chē)站等社會(huì)場(chǎng)所，開(kāi)展學(xué)生公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)勞動(dòng)，在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中提高服務(wù)技能，體會(huì)勞動(dòng)光榮，樹(shù)立服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感；開(kāi)展學(xué)生參與創(chuàng)新勞動(dòng)，各校結(jié)合科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動(dòng)、研學(xué)旅行等開(kāi)展工藝創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、科技制作的創(chuàng)新勞動(dòng)，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的'勞動(dòng)精神。
四、保障機(jī)制
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的各級(jí)各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確目標(biāo)任務(wù)，制定實(shí)施方案，精心組織安排，落實(shí)工作責(zé)任。
�。ǘ┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。將建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性。對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。探索培訓(xùn)、晉職、評(píng)優(yōu)等配套制度建設(shè)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)資源開(kāi)發(fā)。將積極創(chuàng)造條件，因校制宜，加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。
（四）加強(qiáng)典型引路。將推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)盟學(xué)校建設(shè)，架構(gòu)校際勞動(dòng)教育的聯(lián)系和成功經(jīng)驗(yàn)分享的橋梁，共同商討新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式和新體系。
（五）加強(qiáng)安全保障機(jī)制。各校要制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，落實(shí)安全責(zé)任。
�。┘訌�(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。將進(jìn)一步加強(qiáng)各校勞動(dòng)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)，將其納入中小學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，以督導(dǎo)促落實(shí);各校要健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)輿論宣傳。各中小學(xué)要大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀，推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。積極宣傳企事業(yè)單位和社
會(huì)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)教育服務(wù)的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報(bào)道和融媒體產(chǎn)品，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育的良好氛圍。
校園勞動(dòng)教育的方案 20
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，加快推進(jìn)“教育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)步伐，根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，打造具有X勞動(dòng)教育新生態(tài)。
二、基本原則
（一）把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
�。ǘ┳裱逃�(guī)律。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，科學(xué)合理安排勞動(dòng)教育內(nèi)容和時(shí)間。加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)，以體力勞動(dòng)為主，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生人身安全。
�。ㄈw現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
（四）強(qiáng)化綜合實(shí)施。加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)，拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日常化，學(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合校園及周邊在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開(kāi)展勞動(dòng)教育，避免“一刀切”。
三、總體目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
（二）具體目標(biāo)。到20xx年，用3年時(shí)間，統(tǒng)籌多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的具有xx特色的中小學(xué)勞動(dòng)教育體系。打造渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢(mèng)印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；打造出一批特色鮮明、示范引領(lǐng)的先進(jìn)勞動(dòng)教育示范校；評(píng)選一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育骨干教師，評(píng)選60名區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育教學(xué)能手，表彰1000名區(qū)級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生；建立完善的評(píng)價(jià)體系，把勞動(dòng)教育素養(yǎng)納入學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)之中，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。在范圍形成普遍重視勞動(dòng)教育、學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐常態(tài)化的濃厚氛圍。
四、工作任務(wù)
不斷完善中小學(xué)勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)，落實(shí)國(guó)家勞動(dòng)教育課程，結(jié)合地方特色，從內(nèi)容上拓展小、初、高三個(gè)階段勞動(dòng)教育課程內(nèi)容，在學(xué)科中有機(jī)xx勞動(dòng)教育，在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐，打造互通立體勞動(dòng)教育課程體系。
�。ㄒ唬�(gòu)建互通立體勞動(dòng)課程體系
1.開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課。根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》《普通高中課程方案（2017年版）》《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，將國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動(dòng)技能。在中小學(xué)周課時(shí)計(jì)劃內(nèi)，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。
2.組織勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。各校每學(xué)年要設(shè)立勞動(dòng)周�？稍趯W(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，也可結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月、植樹(shù)節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、中國(guó)青年志愿者服務(wù)日等節(jié)日組織開(kāi)展勞動(dòng)主題教育,采用專題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐等形式進(jìn)行，不斷培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，形成良好的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣。小學(xué)以校內(nèi)勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級(jí)可適當(dāng)安排校外勞動(dòng);普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內(nèi)外，合理安排和組織學(xué)生走向社會(huì),以集體勞動(dòng)為主。要切實(shí)加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)，將勞動(dòng)教育與相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合，提升勞動(dòng)教育的文化內(nèi)涵。
3.拓展勞動(dòng)教育課程內(nèi)容。各校要結(jié)合區(qū)域資源、師資力量、學(xué)生需求、學(xué)校特色等因素，從內(nèi)容上拓展勞動(dòng)教育課程內(nèi)容，積極申報(bào)勞動(dòng)教育課題，完善勞動(dòng)教育課程研修。各校要積極開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、木工、烹飪、農(nóng)作物加工、采摘、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動(dòng)教育內(nèi)容，積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動(dòng)教育模式，引導(dǎo)學(xué)生建立勞動(dòng)意識(shí)，在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)。
4.促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動(dòng)教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)勞動(dòng)教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動(dòng)項(xiàng)目。要在語(yǔ)文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中xx勞動(dòng)觀念內(nèi)容，在科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。
�。ǘ┱w設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育內(nèi)容。
根據(jù)教育目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)段、類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容。各學(xué)校要建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合勞動(dòng)教育機(jī)制，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位，達(dá)到預(yù)期效果。
小學(xué)階段：注重勞動(dòng)基本習(xí)慣養(yǎng)成。低年級(jí)圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，培養(yǎng)健康行為習(xí)慣，讓學(xué)生研究日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果；中高年級(jí)圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)家務(wù)和校園勞動(dòng)習(xí)慣，做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，安全使用電器，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮。
初中階段：注重職業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)。圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政研究，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。
高中階段：注重社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。普通高中學(xué)校圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。中職學(xué)校注重職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)I、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，積極投身工藝升級(jí)、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，培育精益求精、愛(ài)崗敬業(yè)的工匠精神，立志成為扎根生產(chǎn)和服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
1.開(kāi)展多種形式的校內(nèi)勞動(dòng)。
校內(nèi)勞動(dòng)是學(xué)生校園研究生活的重要組成部分，是學(xué)生研究勞動(dòng)知識(shí)和技能，培育勞動(dòng)情感和價(jià)值觀的重要途徑。
(1)在日常教學(xué)中xx勞動(dòng)教育。學(xué)校要建立健全日常勞動(dòng)教育機(jī)制，在上好每周至少1節(jié)勞動(dòng)教育課的基礎(chǔ)上，對(duì)各學(xué)段校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點(diǎn)在與校內(nèi)勞動(dòng)相關(guān)的生態(tài)文明、清潔環(huán)境、美化校園、內(nèi)務(wù)整理、值日保潔、研究整理、重要技能等方面提出建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐，并且在親身勞動(dòng)經(jīng)歷中習(xí)得勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，培育勞動(dòng)情感，提升勞動(dòng)素養(yǎng)。要重點(diǎn)教育學(xué)生自己能做的事情自己做，校內(nèi)的事情積極做。各小學(xué)要嚴(yán)禁家長(zhǎng)代替孩子做值日或大掃除。
�。�2）開(kāi)展校內(nèi)種養(yǎng)殖。各學(xué)校要因校制宜，充分挖掘校內(nèi)資源，開(kāi)辟“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”或種植園（角），專門(mén)種植花草樹(shù)木、農(nóng)作物或中草藥等，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)。小學(xué)高年級(jí)以上可嘗試開(kāi)展科學(xué)種植，如溫室種植、無(wú)土栽培等。有條件的學(xué)�？蛇m當(dāng)開(kāi)展小動(dòng)物或魚(yú)苗養(yǎng)殖。學(xué)校也可將各類(lèi)種植活動(dòng)與義賣(mài)及公益慈善活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)、服務(wù)精神，使種植體驗(yàn)活動(dòng)更有活力、更有意義
�。�3）組織勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、木工制作、創(chuàng)造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技競(jìng)賽，以活動(dòng)為載體營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。
2.開(kāi)展力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
學(xué)校應(yīng)動(dòng)員和引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心勞動(dòng)教育，并在認(rèn)識(shí)上達(dá)成共識(shí),配合學(xué)校在家庭生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。家庭中的勞動(dòng)教育應(yīng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成必需的生活自理能力，使其能主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),參與處理家庭事務(wù)，承擔(dān)與家庭有關(guān)的社會(huì)責(zé)任，理解和尊重家庭成員，能為家庭成員做一些力所能及的服務(wù)。
�。�1）努力探索家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)�；行н\(yùn)行機(jī)制。學(xué)校要教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做，積極參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校每周要安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù)，逐步形成學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)常化有效運(yùn)行機(jī)制。學(xué)生每年要有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。(2)密切家校聯(lián)系，形成教育合力。要通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳正確的勞動(dòng)觀念，使家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。本年度起，各學(xué)校要將勞動(dòng)教育列入家長(zhǎng)學(xué)校必修內(nèi)容。
3.拓寬校外勞動(dòng)實(shí)踐途徑。
各學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段，讓學(xué)生到社會(huì)各行業(yè)中進(jìn)行考察、實(shí)踐，通過(guò)與社會(huì)生活的直接接觸，了解社會(huì)，形成對(duì)基本勞動(dòng)的認(rèn)知，體會(huì)到良好的素質(zhì)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)對(duì)個(gè)人生活與工作發(fā)展的重要性；要大力宣傳勞動(dòng)教育的重要性，同時(shí)應(yīng)主動(dòng)對(duì)接借助區(qū)級(jí)、校級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地等單位，充分發(fā)揮其設(shè)施的教育功能。
(1)制定校外勞動(dòng)實(shí)踐教育計(jì)劃。各學(xué)校要將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。
(2)利用社會(huì)資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。要充分利用渭南市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心以及其他社會(huì)資源，結(jié)合研學(xué)旅行、少年宮項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐主題教育月活動(dòng)、“三名+”建設(shè)工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極組織學(xué)生基地勞動(dòng)、助農(nóng)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流。在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會(huì)活動(dòng)，如公益活動(dòng)，志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，以自己的勞動(dòng)滿足社會(huì)組織或他人的需要。
(3)推進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、體認(rèn)職業(yè)角色，讓學(xué)生獲得對(duì)職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。
（三）健全勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度
�。�1）各學(xué)校要依據(jù)勞動(dòng)教育目標(biāo)、明確評(píng)價(jià)內(nèi)容，構(gòu)建導(dǎo)向正確、重點(diǎn)突出、層次分明的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。各學(xué)校要客觀記錄學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐情況，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，同時(shí)收集來(lái)自家庭、校外勞動(dòng)實(shí)踐基地等多方面的信息，建立公示、審核制度，確保記錄客觀真實(shí)，要把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
�。�2）勞動(dòng)教育考核要求。一是開(kāi)展班級(jí)學(xué)生勞動(dòng)課展示活動(dòng)；
二是開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)教育主題大型匯報(bào)評(píng)比活動(dòng)；三是每學(xué)年開(kāi)展勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；四是根據(jù)勞動(dòng)教育課程的實(shí)施情況擇機(jī)開(kāi)展區(qū)級(jí)大型觀摩活動(dòng)；五是開(kāi)展區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育特色示范校與最美勞動(dòng)基地等評(píng)選活動(dòng)。
五、實(shí)施路徑
�。ㄒ唬┒嗲兰訌�(qiáng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)。大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿足各級(jí)各類(lèi)學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。將創(chuàng)成渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢(mèng)印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，同時(shí)充分利用現(xiàn)有渭南市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心等實(shí)踐場(chǎng)所，建立健全開(kāi)放共享機(jī)制。各校要立足自身優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化特色，開(kāi)展勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，內(nèi)外結(jié)合，積極爭(zhēng)取政府和有關(guān)部門(mén)支持，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地。
�。ǘ┘訌�(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，保障勞動(dòng)教育時(shí)間、內(nèi)容的落實(shí)。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的`勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。培養(yǎng)一批勞動(dòng)教育骨干教師，評(píng)選60名區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育教學(xué)能手。室要配備專兼職教研員，組織常態(tài)化教研活動(dòng)，成立勞動(dòng)教育“名師+”研修發(fā)展共同體，通過(guò)專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的研究，不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動(dòng)力，提高教育效果。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，聘請(qǐng)家長(zhǎng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職勞動(dòng)教育指導(dǎo)教師。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類(lèi)完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（三）健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。采取多種形式籌措資金，加快建設(shè)區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。積極爭(zhēng)取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。各校每年要預(yù)算一定的資金用于開(kāi)展中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育教師培訓(xùn)和勞動(dòng)教育基地建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化安全保障。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全勞動(dòng)教育安全保障體系。校長(zhǎng)是活動(dòng)安全的第一責(zé)任人。學(xué)校組織勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，必須時(shí)刻牢記安全責(zé)任，要采取相應(yīng)的安全措施：一是成立勞動(dòng)教育安全管理組織機(jī)構(gòu)；二要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；三要安排必要的管理人員并明確應(yīng)履行的安全職責(zé)；四是學(xué)校組織校外集體性勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，須按規(guī)定報(bào)備，制訂安全應(yīng)急預(yù)案并配備相應(yīng)的保護(hù)措施。五是通過(guò)購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)等形式，建立安全風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。
六、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以邢唯遠(yuǎn)局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，局黨工委委員為副組長(zhǎng)，各相關(guān)股室（辦）、二級(jí)單位負(fù)責(zé)人為成員 的勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持和過(guò)程指導(dǎo)，及時(shí)研究破解工作中遇到的新情況新問(wèn)題，確保各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)落地。各校要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理等工作，及時(shí)掌握工作推進(jìn)情況，研究解決存在問(wèn)題，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、基地、等落實(shí)到位。
2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。在、學(xué)校微信公眾號(hào)等平臺(tái)積極宣傳勞動(dòng)教育的經(jīng)驗(yàn)做法，宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
3.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。將把勞動(dòng)教育做為督導(dǎo)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)責(zé)任考核、學(xué)校素質(zhì)教育評(píng)估和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的指標(biāo)體系。進(jìn)行定期和不定期的督導(dǎo)檢查，督任務(wù)、督進(jìn)度、督成效，查責(zé)任、查落實(shí)，對(duì)工作開(kāi)展不實(shí)、工作推進(jìn)滯后、工作落實(shí)無(wú)特色的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和限期整改，對(duì)做得好的學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，確保勞動(dòng)教育的有序推進(jìn)，營(yíng)造良好的勞動(dòng)教育環(huán)境。
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