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有效教學(xué)課程方案

時間:2024-08-26 22:00:52 方案 我要投稿
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有效教學(xué)課程方案(通用9篇)

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的有效教學(xué)課程方案(通用9篇),希望能夠幫助到大家。

有效教學(xué)課程方案(通用9篇)

  有效教學(xué)課程方案1

  為了全面規(guī)劃、科學(xué)實施我校新課程改革,依據(jù)教育部《普通高中課程方案(實驗)》和省、市、縣有關(guān)文件精神,為了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,確立“學(xué)校是教研基地,教室是研究室,教師是研究者”的教研新理念,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在新課程改革實驗中的作用,促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)提高,推進(jìn)我校新課程改革實驗的深入開展,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實際,特制定本教研工作實施方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持以“三個代表”重要思想為指針,以新課程理念為導(dǎo)向,以提高教師業(yè)務(wù)能力、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為宗旨,以校本教研制度建設(shè)為中心,以課程改革實施過程中學(xué)校所出現(xiàn)的各種具體問題為對象,以課堂教學(xué)研究為主陣地,深入開展教育理論研究和實踐探索,解決新課程改革中的實際問題,深化我校課程改革實驗,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,努力打造教育名校。

  二、目標(biāo)任務(wù):

  1、通過開展教研工作,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,提升教師的教育教學(xué)和教育科研能力,努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力和教育教學(xué)水平的教師隊伍。

  2、通過開展教研工作,解決新課程實施過程中遇到的問題、困惑,探究適合我校的教育教學(xué)模式,全面改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的“自主探究合作”能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,提升學(xué)校品味,再塑學(xué)校新形象。

  3、通過開展教研工作,建立適合我校發(fā)展的校本教研制度,完善教育教學(xué)管理機(jī)制,把我校建設(shè)成為有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)化組織,實現(xiàn)校本教研制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,達(dá)到校本教研的全面創(chuàng)新,全面促進(jìn)新課程改革。

  三、工作思路和活動形式:

  開展教研工作的目的是推進(jìn)新課程實驗的實施,促進(jìn)師生發(fā)展,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。因此,校本教研的出發(fā)點必須放在課堂教學(xué)改革和課程改革實驗中所遇到的實際問題上;突破點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點必須放在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展和教師專業(yè)自我提升上,推進(jìn)新課程實驗。

  我校教研工作以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”基本教研模式,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、說課、聽課、評課、教師間交流、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研討觀摩等基本形式,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺,以“發(fā)現(xiàn)問題——建立課題——行動研究——反思總結(jié)”為方式,開展校本教研活動。

  開展教研工作以教研組、備課組為教學(xué)研究的實體和中心,要通過開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動等形式,努力提高校本教研的針對性和實效性。

  四、重點工作與具體措施:

  (一)建立教研工作運行機(jī)制,保障教研工作有序開展,逐步實現(xiàn)我校教研工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

  為加強(qiáng)學(xué)校教研工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立以校長王天杰為組長,段永雄、韓德余為副組長,其他領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)我校教研的督導(dǎo);制定發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期校本教研計劃。另設(shè)學(xué)校教研指導(dǎo)組,由王天杰校長為組長,其他領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教研組長為成員。負(fù)責(zé)我校教研的指導(dǎo);與校外教研人員的協(xié)調(diào);過程管理與措施落實,保證校本教研的有效實施。

  2、建立和完善學(xué)校教研管理機(jī)制。

  確立教研室——教研組(備課組)——教師三級教研網(wǎng)絡(luò)。設(shè)八個教研組,21個備課組。由教研組長、各年級備課組長具體負(fù)責(zé)校本教研的組織、協(xié)調(diào)和管理,在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,正常有序地開展教研活動。

  逐步建立完善的我校教研管理體系,整合教研室、學(xué)科教研組和年級備課組的力量,形成教學(xué)、研究、培訓(xùn)密切結(jié)合的教研系統(tǒng),加強(qiáng)對教學(xué)研究的管理。以教研室為中心,逐級推進(jìn),層層落實,為學(xué)校教研工作的順利開展提供有力的組織支撐和保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要實行包級包組責(zé)任制,深入教學(xué)第一線,參加教研活動,發(fā)現(xiàn)并解決校本教研中存在的問題;提出指導(dǎo)性意見和建議。定期組織檢查,通過學(xué)校三級教研活動,保證我校教研工作扎實有效地開展。

  實行教研組長例會制度。每月一次會議,各教研組、備課組每月采取書面形式集中或分散匯報教學(xué)研究、課題研究進(jìn)展、取得的效果、存在的問題等各方面情況。學(xué)科間相互學(xué)習(xí)、共同交流、相互取長補(bǔ)短,使教研工作不斷進(jìn)步。

  3、建立健全學(xué)校教研工作制度,為教研工作的開展提供制度保障,有效推進(jìn)校本教研。

  修訂原有的教研制度,完善理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)研究制度、集體備課制度、聽課評課制度。同時建立教學(xué)反思制度、課例研究制度、對話交流制度、課題研究制度、課堂教學(xué)評優(yōu)制度等。

  4、建立激勵機(jī)制,調(diào)動教師參與教研活動的積極性。

  為了使學(xué)校教研工作扎實、有序、有效的開展,從而使我校的教研工作走向課程改革的快車道。完善學(xué)校教研考評細(xì)則,教研室要加強(qiáng)檢查與考評力度,把教研活動的開展納入對教研組、備課組的考評,并作為評選先進(jìn)教研組、備課組的重要條件之一。凡在我校教研方面取得突出成績的教師,在評優(yōu)、選先、晉級等方面優(yōu)先。每學(xué)年評選教研先進(jìn)集體和個人,召開學(xué)校教研工作表彰先進(jìn)大會。

 。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全校教師隊伍的整體素質(zhì)。

  建立理論學(xué)習(xí)制度,讓教師進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)意識,更新教學(xué)理念,并運用于實際教學(xué)工作中,促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,從而提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要加大對平時學(xué)習(xí)情況檢查力度,把檢查結(jié)果計入期末考評,要求每位教師每周要完成500字的理論學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得;學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行一次業(yè)務(wù)理論測試,納入期末考評。

  1、重視政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),提高教師的思想素質(zhì)。

  要狠抓教師的思想政治學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師的“質(zhì)量意識、責(zé)任意識、教研意識、團(tuán)隊意識”。開展“愛崗敬業(yè)、愛生愛校、樂于奉獻(xiàn)”為主題的師德教育活動,強(qiáng)化教師“校興我榮、校衰我恥”的榮辱感。并作為一個經(jīng)常性工作來抓,努力培養(yǎng)一支思想過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇爭一流的教師隊伍。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  加強(qiáng)對教育教學(xué)理論、新課程理念、“誘思探究”教學(xué)理論、“調(diào)節(jié)教學(xué)”理論、學(xué)科教學(xué)理論、“洋思”經(jīng)驗、學(xué)法與心理指導(dǎo)等方面的理論學(xué)習(xí),另外,組織編寫校本培訓(xùn)課程,安排教師進(jìn)行學(xué)習(xí),提高對新課改和教研活動的認(rèn)識,并運用于教學(xué)中。倡導(dǎo)每位教師在本學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論著作或?qū)I(yè)書籍。同時學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)校本教研、課程改革等方面的學(xué)習(xí)材料,組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)、寫心得和交流。

  學(xué)習(xí)形式分兩種學(xué)習(xí)形式:①集體學(xué)習(xí)。一是教研組組織,利用例會時間學(xué)習(xí);二是各備課組利用集體教研時間,學(xué)習(xí)學(xué)校教研開展的形式、研討的內(nèi)容、提高教研效果。②分散自主學(xué)習(xí)。利用課余時間,自主學(xué)習(xí)。在平時學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真做好記錄,并撰寫教學(xué)心得。

  為了切實提高學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)要做到三個必須和四個結(jié)合。三個必須:必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須是新理念下成功的'教育教學(xué)經(jīng)驗。四個結(jié)合:集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,平時學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合,記讀書筆記與寫心得體會相結(jié)合,

  3、加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材、高考試題研究等的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),尤其是新進(jìn)教師的培訓(xùn)工作。

  狠抓新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。仍然采用集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求每位教師繼續(xù)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,認(rèn)真領(lǐng)會新課程的基本理念和知能情教學(xué)的目標(biāo),了解新課改中考試題和中考試題動向,使每位教師都能最快地準(zhǔn)確地把握新課標(biāo),熟練地駕馭新教材。

  4、采取“走出去,請進(jìn)來”的形式,對教師進(jìn)行培訓(xùn),全力提高教師的教科研實踐能力。每學(xué)年組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動,從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,獲得靈感,解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年,至少邀請一位專家、教研員來校講座、講學(xué),積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教師的科研意識和水平。

  通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn),樹立教師教研“三觀”,培訓(xùn)教師“六種能力”。學(xué)校教研“三觀”即:正確的教研觀、融洽的合作觀、科學(xué)的發(fā)展觀;教師“六種能力”即:課堂教學(xué)改革的能力、教育科研能力、活動課指導(dǎo)能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力、自我完善與專業(yè)化發(fā)展能力。

 。ㄈ⿵(qiáng)化集體教研和集體備課,提高教師教學(xué)研究水平。

  1、充分發(fā)揮教研組長、備課組長的作用,在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,正常有序地開展教研活動。各教研組要根據(jù)市、縣教研室教學(xué)教研計劃并結(jié)合我校實際,明確教研組、備課組的職責(zé)和目標(biāo),制定本學(xué)科教研活動計劃,定期開展教學(xué)研究,圍繞新課程實施過程中的具體問題,認(rèn)真研究,及時解決,總結(jié)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律。還可以通過舉辦專題講座,交流教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得,提高教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)期末要有總結(jié)。

  2、完善集體備課制度,繼續(xù)實施集體備課。集體備課以備課組為單位進(jìn)行,每學(xué)科有包組領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng),在固定地點進(jìn)行教研。一個課時內(nèi)容要由一位教師中心發(fā)言,其他同志補(bǔ)充完善,要有詳細(xì)記錄。實行提前一周集體教研,然后分頭備課,提前一周對分頭備課的內(nèi)容再進(jìn)行研究。最后成為合格教案。提倡“大教研”和隨時隨地“小教研”,每周不少于2小時的集體備課。

  為了把集體教研和集體備課落到實處,要求各組做到四個保證和六個統(tǒng)一:即時間保證、人員保證、內(nèi)容保證、深度保證;統(tǒng)一研究課標(biāo)、統(tǒng)一研究教材(重點、難點、疑點、易混點、易錯點、關(guān)鍵點),統(tǒng)一研究教法學(xué)法、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一研究布置分層作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一反饋檢測。教研室定期組織檢查,計入期末備課組和教師工作考評。

 。ㄋ模┱J(rèn)真開展課例研究工作,實現(xiàn)課堂教學(xué)的同伴互助、交流互動。

  以課例研究為載體,積極開展形式多樣的交流互動、同伴互助、激發(fā)思考的學(xué)校教研活動。以備課組為課例研究的實體,以隨堂課、研討課為主要范例開展課例研究,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際,扎實開展教研活動。在組織形式上突出全員參與,在研究內(nèi)容上要突出新課改實施中的重點、難點問題,在校本教研的效果上注重實效性。

  各備課組每周要開展1-2次課例研究活動,做好記錄,定期向教研室上交材料。教師每月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。充分發(fā)揮教師個體、教研組(備課組)集體的作用和智慧,逐步改變教師唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課,讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題,改進(jìn)教學(xué)行為;顒忧闆r納入期末備課組和教師的工作考評。

 。ㄎ澹┰鷮嵱行У亻_展教學(xué)反思活動,促進(jìn)教師專業(yè)的自我提升。

  1、每位教師要做好教前、教中、教后三個反思,認(rèn)真記好教案后的反思與重建。充分發(fā)揮集體智慧,把教師的獨立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合;把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后,如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點。這有助于教師對自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進(jìn)行反思并有助于教師的教學(xué)重建。

  2、要求教師每學(xué)期有自錄自評課、小組互評課等自我反思課堂教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,以便更好地改進(jìn)。每位教師每兩周要寫一篇專題型的教學(xué)反思。

  3、積極開展日常教學(xué)反思、教學(xué)研究階段反思、查找教學(xué)問題的專題反思和教學(xué)研討課后的案例分析反思等多種形式的反思活動,加強(qiáng)教師對教育教學(xué)方法、教育教學(xué)模式、教育教學(xué)手段、教育教學(xué)評價等有關(guān)問題的反思,努力提高教師自我發(fā)展、自我完善的能力。

 。╅_展教師對話和“幫帶”制,實現(xiàn)同伴互助,促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)能力提升。

  1、在校本教研活動中,發(fā)揮教研組或備課組集體的智慧,把團(tuán)體合作學(xué)習(xí)方式引入到學(xué)校教研活動中,強(qiáng)化合作意識,實行資源共享。通過自我反思的對話與交流,做到優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高。

  2、建立“校本教研日”制度。學(xué)校每周要確定一天為“校本教研日”,以大教研組或年級為單位開展各種形式的教研活動,總結(jié)、反思、交流教學(xué)教研中經(jīng)驗與存在問題,重點進(jìn)行問題會診,通過教師與教師對話形式,得到問題解決,實現(xiàn)經(jīng)驗共享。

  3、推行教師“幫帶”制,促進(jìn)青年教師成長。以“教學(xué)能手”和“學(xué)科帶頭人”為基本骨干,在校內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的帶動和幫扶作用,開展“牽手”活動。采取“以老帶新”的方法,由師德高尚、教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為“導(dǎo)師”與青年教師結(jié)成對子,從教學(xué)研究、備課、上課、說課、批改作業(yè)、課題研究等方面耐心指導(dǎo),給予悉心幫助,縮小教師之間在教學(xué)水平上的差距。實行責(zé)任制,結(jié)對雙方做到“三個一兩心兩不”,即:每周一次教學(xué)問題研討;每周一次相互聽課活動,學(xué)習(xí)與指導(dǎo)并舉;每次檢測或抽考,進(jìn)行一次分析;幫者熱心而不保守,被幫者虛心而不自封。

 。ㄆ撸┓e極創(chuàng)造條件開展網(wǎng)絡(luò)教研,開發(fā)校本課程,實現(xiàn)資源共享。

  積極創(chuàng)造條件完善校園網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,建立教育教學(xué)資源庫;積極探索網(wǎng)絡(luò)教研的有效形式,為我校教師進(jìn)行校本教研提供一個很好的展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺,為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)與研究、交流與合作開辟新的空間。要求教師及時上交教學(xué)反思、研究論文、教學(xué)案例,以便于教師間的互助交流,資源共享。

  重視校本課程的研究與開發(fā)。要根據(jù)我校師資情況和學(xué)生情況,研究開發(fā)我校的校本課程,以推動我校新課程改革的進(jìn)程。擬在學(xué)生“自主”管理方面做出積極探索,開發(fā)校本課程。

  (八)開展新課堂教改實驗研究,探索新課程課堂教學(xué)模式。

  1、學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)經(jīng)驗”,實踐我校的課堂教學(xué)模式、要求和步驟。

  以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級、達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動為載體,深入學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗,以新課程理念為指導(dǎo),實踐“先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練——反饋矯正——延伸遷移”的課堂教學(xué)模式和六個基本步驟,實現(xiàn)我!暗推瘘c、小步子、低臺階、分層教、真理解、強(qiáng)訓(xùn)練、勤檢測、快矯正”的課堂教學(xué)要求。

  開展教師“備課組--教研組—校級”三級層層賽課活動。先以備課組為單位進(jìn)行賽課,人人參與;然后以教研組為單位賽課;最后推出優(yōu)秀者進(jìn)行校級賽課。

  2、積極開展各學(xué)科課型化(專題化)教學(xué)模式探索。

  在學(xué)校已有的課堂教學(xué)模式和基本步驟基礎(chǔ)上,各學(xué)科在新課程理念指引下,繼續(xù)進(jìn)行課型化、專題化教學(xué)模式的實驗與探索。各組在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上,修改完善實驗方案,每周一節(jié)研究課,開展實驗探索。為推進(jìn)這一活動,要發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型引路作用,爭取探索一條我校教學(xué)改革特色之路,全面提高我校教師的整體教學(xué)水平。

 。ň牛┮越虒W(xué)問題為出發(fā)點,開展專題研究。

  1、各備課組要把新課程實施中出現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題,作為課題研究的切入點,開展課題研究。“課題”是教室里發(fā)生的“真實的問題”,只有日常的教學(xué)“問題”才可能轉(zhuǎn)化為研究“課題”,引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”,做到研究內(nèi)容來源于教學(xué),研究過程植根于教學(xué),研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師在本學(xué)期要寫一篇高質(zhì)量的研究論文。

  2、加強(qiáng)語文、英語學(xué)科的閱讀教學(xué)研究與閱讀活動開展。

  為了加強(qiáng)閱讀教學(xué),在有計劃地向?qū)W生開放圖書室之外,語文、英語教研組要開展閱讀課教學(xué)模式的研究和活動實施。有目的地引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀面,提高語文和英語閱讀能力和語文寫作水平。

  3、開展學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育的研究與實施。

  各教研組、備課組和學(xué)科教師要開展學(xué)科學(xué)法研究和心理健康教育研究活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。各學(xué)科教師要通過課堂滲透、講座、第二課堂輔導(dǎo)活動開展學(xué)法指導(dǎo)和心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探究能力;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。每位教師在每學(xué)年要寫一篇學(xué)法指導(dǎo)或健康教育方面的經(jīng)驗材料或論文。

  五、學(xué)校校本教研課題研究規(guī)劃:

  主要開展課程與教材研究、教學(xué)方式與手段研究、學(xué)習(xí)方式與心理研究、課堂教學(xué)模式研究、特長生培養(yǎng)模式與策略的研究等。

  (一)具體內(nèi)容為:

  1、課堂教學(xué)課型化、專題化的研究;

  2、因材施教、分層遞進(jìn)、面向全體、發(fā)展特長的研究;

  3、新課改實驗中、新教材中疑難問題的研究;

  4、整合開發(fā)課程資源問題的研究;

  5、學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式研究;

  6、學(xué)生“自主”管理的方法研究。

  (二)課題研究實施

  第一階段:準(zhǔn)備階段:建立組織,制訂校本教研實施方案,全體教師學(xué)習(xí)方案,制訂個人發(fā)展規(guī)劃。

  第二階段:實踐探索階段:實施校本教研,以教研組、備課組為單位圍繞研究課題,開展教學(xué)研究,組織交流討論,以個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等多種形式落實以校為本的教學(xué)研究制度。

  第三階段:經(jīng)驗總結(jié)階段:進(jìn)行資料收集、整理與分析,不斷進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗,形成經(jīng)驗性材料。

  第四階段:深化完善階段:形成理論性較強(qiáng)、有推廣價值的有形成果,爭創(chuàng)省、市級教研名校。

 。ㄈ╊A(yù)期成果:

  1、學(xué)校教研各項研究制度的建立和健全,形成教學(xué)科研濃厚氛圍。

  2、研究課題取得明顯成效,匯編優(yōu)秀教學(xué)教研論文集;形成各學(xué)科課型化(專題化)課堂教學(xué)模式。

  3、校本課程的開發(fā)與課程資源整合,編寫校本課程。

  4、學(xué)生“自主合作探究學(xué)習(xí)方式”的形成,學(xué)生綜合素質(zhì)有較大提高;學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升,辦人民滿意的學(xué)校。

  5、改變教研模式,教師專業(yè)化水平得到提高。把優(yōu)秀校本教研個案、案例、課例研究、教學(xué)反思等匯編成書。

  有效教學(xué)課程方案2

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好推進(jìn)我校小班化“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式實驗實施,切實提高我校廣大任課教師對我!拔瀛h(huán)節(jié)”教學(xué)模式課程改革的認(rèn)識,探索課堂教學(xué)的實效性,實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,完善“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式操作過程,經(jīng)學(xué)校研究決定于9月25日起開展小班化“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式崗位練兵課活動。力爭通過本次活動能不斷總結(jié)推廣“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式成功經(jīng)驗,解決“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式中存在的問題,努力打造我校教學(xué)改革的新特色,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、活動主題

  教科研主題:探索課堂教學(xué)實效,完善五環(huán)節(jié)教學(xué)模式

  活動重點:本次練兵課活動要實現(xiàn)與我校十三五課題的有效對接,因此按照課題實施的進(jìn)程,本次練兵課的重點,各教研組和教師要放在探索“合作探究”環(huán)節(jié)組織的有效性上。

  三、活動時間

  開展順序:先初中部進(jìn)行,后小學(xué)部進(jìn)行

  四、參與人員

  中、小學(xué)全體一線任課教師

  五、活動要求

  1、本次練兵課所有任課教師要積極參與,不允許以任何理由拒絕聽課,只要是一線在崗教師不分年齡大小都要參與此次活動,而且必須按照學(xué)校安排的'時間來進(jìn)行。如有極特殊情況須提前向校領(lǐng)導(dǎo)請假,并告知教導(dǎo)處以重新安排講課時間。

  2.各科教研組長和備課組長一定要認(rèn)真組織好課前的教研活動,組內(nèi)教師要進(jìn)行集體教研。

  3.每位教師務(wù)必按照我校的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的要求,深入研究各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)前置的指導(dǎo),力爭通過問題的設(shè)計能有效組織學(xué)生小組間的合作探究,在課堂上力爭“合作探究”不流于形式。出課教師上課需把教學(xué)設(shè)計上傳到學(xué)校網(wǎng)站個人空間,教學(xué)設(shè)計要突出活動主題,既圍繞“五環(huán)節(jié)”教學(xué),又要體現(xiàn)出對課堂教學(xué)實效性的探索。教學(xué)設(shè)計和課后反思上完課后打印好及時上交教導(dǎo)處,也可交給教研組長由教研組長收齊后一并上交教導(dǎo)處。

  4.當(dāng)堂沒課教師要積極參與聽課活動,特別是同學(xué)科或同教研組老師有課時,務(wù)必自行串好課,參與聽課活動。聽課教師要做好聽課詳細(xì)記錄。學(xué)校會及時在微信群通報聽課教師參與情況。

  5.課后各教研組長及時組織好本組成員評課并認(rèn)真填寫“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式課堂教學(xué)評價表(自評和他評)。各位教師一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是的態(tài)度對做課教師做好評價,教研組長負(fù)責(zé)收齊評價表后上交教導(dǎo)處。

  6.本次練兵課的方案和上課的時間安排,上傳到我校網(wǎng)校通知公告欄處,請老師及時關(guān)注時間安排,做好課前準(zhǔn)備。本次練兵課的上課時間安排明細(xì)也會發(fā)到微信群,也可從微信群了解各位教師上課時間。另外在講課的前一天,還會在微信群中告知第二天參與講課教師的課節(jié)和班級,以便各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及時參與聽課活動。

  有效教學(xué)課程方案3

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神,牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想,推進(jìn)體育課程的改革,狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作,強(qiáng)化學(xué)校特色體育項目建設(shè),大力開展青少年陽光體育活動,堅持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作,本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作,力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

  二、工作目標(biāo)

  1、深化體育(與健康)課程改革,立足課堂,扎扎實實上好每一節(jié)體育課,提高體育教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的,有效地改善學(xué)生的.體質(zhì)健康水平。

  2、抓好課間操、大課間活動、陽光體育活動。

  3、加大體育運動隊訓(xùn)練力度,嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量,爭取各項比賽獲得好名次。

  三、工作要求

  (一)深化體育課程改革,優(yōu)化教學(xué)過程

  1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動的指南,為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念,開展多種形式的培訓(xùn),促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

  2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分,是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此,體育教師要堅決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性,按課時計劃上好體育及活動課,并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識。

  (二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量

  體育教師將一如既往,在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),弘揚團(tuán)隊精神,努力做好以下幾項工作:

  1.認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神,以認(rèn)真務(wù)實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。

  2.在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng),以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

  3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動,本學(xué)年,體育教師人人上實踐課,在實踐中得以提煉、得以升華。

  4.一絲不茍做好各種資料工作,不斷充實完善學(xué)校體育資料。

  5.全面負(fù)責(zé)特色項目建設(shè),擬定專項計劃,用好校本教材,開展各項活動,為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。

  6.精心組織體育大課間活動的開展,大力開展陽光體育活動。

  (三)、大力開展陽光體育,打造體育文化

  1.全面抓好“陽光體育”活動,精心組織好大課間活動,營造生動活潑的課間活動氛圍,讓校園真正成為學(xué)生的樂園。

  2.繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育,組織好校園文化活動,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動。

  3.配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究,擬定計劃,組織舉行20xx年學(xué)校學(xué)生田徑運動會。

  (四)、加大課余訓(xùn)練力度,提高競技水平

  1.在普及的基礎(chǔ)上抓提高,使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。

  2.重新調(diào)整學(xué)校體育運動代表隊,重點建設(shè)田徑隊。責(zé)任到人,合理制定訓(xùn)練計劃。科學(xué)訓(xùn)練,嚴(yán)格訓(xùn)練,爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。

  3.注重運動隊員全面發(fā)展,做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作,使運動隊員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。

  四、重視體育課安全問題

  體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生充滿愛心。上課前,應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況;在教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

  五、具體工作安排:

  九月份

  1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計劃。

  2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。

  3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計劃,繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作;

  4、訓(xùn)練學(xué)校運動隊,參加縣小學(xué)生運動會。

  5、組織學(xué)生對20xx《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目進(jìn)行訓(xùn)練

  十月份

  6、各班體育老師對20xx《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目進(jìn)行測試并記錄

  7、對20xx《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績進(jìn)行上報統(tǒng)計

  8、抓好大課間、籃球特色活動。

  十一月份

  9、做好校運動會各項籌備工作

  10、開展學(xué)校運動會

  十二月份

  11、加大業(yè)余訓(xùn)練力。

  12、做好男子籃球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

  13、做好女子排球訓(xùn)練指導(dǎo)工作

  一月份

  14、做好學(xué)期總結(jié)

  15、做好體育資料的整理

  有效教學(xué)課程方案4

  一、課程指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步貫徹育人為本的理念,切實推進(jìn)德育課程建設(shè),深入實施素質(zhì)教育,決定在全校范圍內(nèi)實施校本德育課程,旨在根據(jù)不同階段學(xué)生的認(rèn)知特點和成長規(guī)律,突出行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗和理想信念的教育重點,形成分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的教育序列,為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、課程資源保障

 。ㄒ唬┤肆Y源

  1、學(xué)生資源:七年級少先隊、八、九年級共青團(tuán);

  2、教師資源:教研組長、年級組長、班主任、學(xué)科教師;

  3、社會資源:社區(qū)、家長委員會、家長。

  (二)物力資源

  學(xué)校在此課程的實施過程中,將根據(jù)課程設(shè)置需要提供《三字經(jīng)、百家姓、千字文、古詩詞、諸子百言》、《弟子規(guī)、論語、大學(xué)、中庸、孟子》、《讓我們學(xué)會感恩》等新課標(biāo)課外閱讀經(jīng)典叢書、教育影像資料等,并根據(jù)社會實踐活動的需要,推薦活動教育基地,以確保課程的順利實施。

  三、課程實施

  1、實施對象:一至九年級全體學(xué)生

  2、實施內(nèi)容:

  七年級:三字經(jīng)、百家姓、千字文、古詩詞、諸子百言

  八年級:弟子規(guī)、論語、大學(xué)、中庸、孟子

  七至九年級:感恩教育

  3、實施要求:

  (1)活動經(jīng)過學(xué)科課程德育、德育課程教學(xué)、社會實踐活動、行為規(guī)范教育、社會環(huán)境育人等五個平臺進(jìn)行實施。

  (2)學(xué)校成立此課程實施的項目組,協(xié)調(diào)各學(xué)科的整合、家長的參與和社會的資源的利用。

 。3)各教研組長負(fù)責(zé)學(xué)科的`整合和參與,并制定出相應(yīng)的課程計劃。

 。4)各年級組長負(fù)責(zé)本年級段德育課程的推進(jìn),并制定出相應(yīng)的工作計劃。

 。5)團(tuán)總支、少先隊大隊部負(fù)責(zé)團(tuán)隊的實踐體驗活動,并制定活動計劃。

 。6)班主任要積極組織學(xué)生投入各項活動,協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的活動,充分利用晨會課、午會課(周三、周五)進(jìn)行專題教育,并將此課程納入班級工作計劃。

  4、實施途徑:

  學(xué)科課程德育:全體教師根據(jù)各年級德育課程實施內(nèi)容,充分挖掘本學(xué)科的德育元素,以雛鷹爭章為載體,開展教育。

  有效教學(xué)課程方案5

  一、主要目標(biāo)

  知識與技能,強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。過程與方法,關(guān)于在科學(xué)探究過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生對觀察能力,提出問題能力,信息收集能力、信息處理能力、分析概括能力以及信息交流能力的要求。

  情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對科學(xué)求知識,科學(xué)探究勇氣的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心與決心,教學(xué)中滲透STS觀念,責(zé)任感與使命感。

  二、具體措施

  1、成立物理課興趣小組,由集體備課指導(dǎo),研究物理教學(xué)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每星期一早晨、第二節(jié),全體物理組按要求理論學(xué)習(xí)和討論,扎實地完善集體備課,落實集體備課。

  3、確立教師發(fā)展的方向,物理教師是一個創(chuàng)造者,引導(dǎo)者、引惑者,是學(xué)生的合作伙伴。⑴幫助學(xué)生檢視和反思自我,明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。

 、茙椭鷮W(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源。

 、菐椭鷮W(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動。

  ⑷幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義。

  ⑸幫助學(xué)生營造和維護(hù)學(xué)習(xí)過程中積極的.心理氛圍。

 、蕩椭鷮W(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價,并促進(jìn)評價的內(nèi)化。

  4、組織全體物理教師觀看優(yōu)質(zhì)課改錄像課,并加以總結(jié)。每學(xué)期觀看的次數(shù)不低于5次。同時鼓勵物理教師向其他學(xué)科學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗學(xué)習(xí),注重學(xué)科間滲透。

  5、及時總結(jié)物理課教學(xué)過程的成果。

  6、進(jìn)行課后反思,著眼課堂教學(xué),要求教師對課堂教學(xué)過程及時進(jìn)行反思,在反思中不斷改進(jìn),在反思中不斷提高。

  三、實施階段安排

  1、準(zhǔn)備階段:確定實驗教師,實驗教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改方案,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,領(lǐng)會課改精神,明確自己的任務(wù),制定課改實驗計劃。

  2、實施階段,在初二實驗?zāi)昙,各實驗根?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材實驗,物理組里有計劃有組織教學(xué)觀摩、討論、交流活動。實施集體備課。實驗教師深入課改課堂聽課、討論、分析、總結(jié),互相啟發(fā),共同提高,共同發(fā)展。

  3、總結(jié)階段:實驗教師分階段總結(jié)、課改經(jīng)驗和體會,提出方法和不足。總結(jié)課改實驗成果。

  有效教學(xué)課程方案6

  一、課程目標(biāo)

  1、以培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化中“正義”為培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)具有社會主義公民道德的公民。

  2、班級課程建設(shè)以“節(jié)日”為載體,以“班級活動”為實施路徑,充分發(fā)揮班級的“教育”功能。

  3、創(chuàng)建班級特色,提升班級文化內(nèi)涵,增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。

  二、課程內(nèi)容

  1、初三三班班級課程建設(shè)依靠“節(jié)日”為出發(fā)點,挖掘與“正義”有關(guān)的素材,開展學(xué)生活動,進(jìn)行德育教育。

  2、以“法制教育安全日”組織“班級中那點違紀(jì)事搜集”活動、“法制監(jiān)督員”評選活動、“法制監(jiān)督”感悟演講活動、“自覺遵紀(jì)、貢獻(xiàn)力量”倡議活動,培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中維護(hù)學(xué)校紀(jì)律,從自身做起的.意識。

  3、以“清明節(jié)”組織觀看“愛國影片”活動、開展“我心中的英雄”征文活動、“我的中國心”手抄報比賽活動,通過緬懷先烈,認(rèn)識正義,培養(yǎng)學(xué)生愛國感情。

  4、以“端午節(jié)”組織開展搜集“屈原事跡”活動、開“屈原做法”辯論會、舉行主題班會活動,通過屈原的愛國情懷,讓學(xué)生認(rèn)識正義,感悟愛國情環(huán)。

  5、以“國慶節(jié)”組織開展“新中國”的誕生史主題班會、“正義與愛國”演講比賽、“祖國頌”小合唱比賽,通過新中國的成立,認(rèn)識正義與邪惡的斗爭,培養(yǎng)學(xué)生正義感。

  三、課程實施

  1、以“正義”為切入點積極確定由班主任和班級教育委員會科學(xué)引導(dǎo),班級學(xué)生共同參與的班級課程建設(shè)思路。

  2、依據(jù)學(xué)校方案總體要求,以弘揚愛國主義精神為核心,以家國情懷教育和人格教育為重點,升華內(nèi)涵,拓展外延,豐富班級課程建設(shè)的呈現(xiàn)形式。

  3、充分利用各種活動平臺,全方位實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化與班級課程建設(shè)的結(jié)合和統(tǒng)一。

  四、課程評價

  1、開展“演講之星”“征文之星”等活動的評選,促進(jìn)學(xué)生參與活動的積極性。

  2、對于比賽類活動開展“一、二、三等獎”評選,對參與積極,表現(xiàn)突出的同學(xué)予以獎勵。

  3、對于團(tuán)體類活動,對于表現(xiàn)積極的小組進(jìn)行“優(yōu)秀小組”的評選。

  有效教學(xué)課程方案7

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持以深化課程改革為中心,以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)、尊重教育規(guī)律,開發(fā)適合學(xué)生的課程,把解決教什么為突破口,著力推進(jìn)課程拓展,從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

  二、拓展原則:

  1、根據(jù)學(xué)生的知識儲備

  2、根據(jù)教材的內(nèi)容

  3、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度

  拓展的策略

  1、拓展要立足從教材出發(fā)

  2、拓展要與讀書有機(jī)結(jié)合起來,要與國學(xué)經(jīng)典的'學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來

  3、拓展的形式應(yīng)是多樣的

  參與學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、自然、思品、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科

  三、參與年級

  一至六年級

  四、參與教師

  全校所有任課教師

  五、拓展內(nèi)容:

  語文學(xué)科

  1-3年級根據(jù)教材內(nèi)容以字詞拓展為主,適當(dāng)加進(jìn)一些國學(xué)方面的詞語、典故、詩詞等;4-6年級一定要依托教材,由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知識性、趣味性、教育性;也可根據(jù)本班的實際分類拓展。

  數(shù)學(xué)

  主要以趣味數(shù)學(xué)為主、把數(shù)學(xué)中的巧算、快算方法,以及定理、定義、性質(zhì)的巧妙運用,數(shù)學(xué)中的多解問題,也可以根據(jù)學(xué)生實際把數(shù)學(xué)中的偏題怪題,作為拓展的主要內(nèi)容,以開發(fā)學(xué)生的智力為主,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  自然學(xué)科

  主要以動手操作為主,標(biāo)本制作、簡單的學(xué)具制作、科技小發(fā)明、

  思品學(xué)科

  主要以國學(xué)為主,《弟子規(guī)》、《論語》、《中庸》、《大學(xué)》,教會學(xué)生做人。

  體育與藝術(shù)學(xué)科

  在課程開發(fā)的基礎(chǔ)上鞏固太極拳、葫蘆絲、巴烏、國畫、剪紙、布貼、十字繡取得的成果,適當(dāng)增加一些新的內(nèi)容。

  六、拓展的方法

  根據(jù)班級實際要以學(xué)生自主拓展為主,教師要對拓展的過程給予必要的指導(dǎo),拓展時要定內(nèi)容、定目標(biāo),采用小組合作的方式,帶動差生參與到課程拓展中來,使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

  有效教學(xué)課程方案8

  為進(jìn)一步深化課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生主動發(fā)展,全面發(fā)展,成為現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,我校干部教師要貫徹并嚴(yán)格執(zhí)行國家中小學(xué)課程計劃安排意見,開齊課程,開足課時。

  一、課程內(nèi)容

  中學(xué)階段課程內(nèi)容主要有:國家課程、地方課程、學(xué)校課程。國家課程包括:學(xué)科課程(語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、體育、音樂、美術(shù)、政治、歷史。)和綜合實踐活動(信息技術(shù)、勞動與技術(shù))。

  地方課程包括:可愛的四川、法制與社會等等。

  二、落實課程計劃要求

  1、全體教師要進(jìn)一步更新觀念,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)年初學(xué)校安排的各任教年級及學(xué)科課程安排,不得隨意倒課和調(diào)課,要開齊課程,開足課時。各班教室內(nèi)要設(shè)立班級課程表,并注明各學(xué)科任教教師。

  2、努力上好綜合實踐活動課

 。1)信息技術(shù)課,各任課教師要結(jié)合教材和學(xué)生實際,制定教學(xué)計劃、周教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排,認(rèn)真組織教學(xué)。

  (2)各任課教師結(jié)合班級學(xué)生年齡特點和知識水平,確定研究課題。每學(xué)期研究的'課題要在四個以上。任課教師應(yīng)做好研究課題的學(xué)期進(jìn)度安排和研究過程活動及指導(dǎo)的記錄。

 。3)各任課教師要結(jié)合學(xué)科教材和學(xué)生生活環(huán)境及生活區(qū)域現(xiàn)狀組織教學(xué)。

 。4)社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動,每周兩課時。以學(xué);蚰昙墳閱挝唤M織活動。

  3、地方課程,各任課教師在制定好教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排下,認(rèn)真?zhèn)湔n,組織教學(xué),并積極開發(fā)課程資源。

  4、學(xué)校課程,每周一課時。學(xué)校及任課教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)年段設(shè)計編排教材,教學(xué)中不斷實踐改革,充分挖掘課程資源。

  5、班隊會,每天安排學(xué)生十五分鐘的寫字訓(xùn)練,學(xué)生通過作文培養(yǎng)寫字基本功。

  三、加強(qiáng)落實課程計劃督查工作

  為使課程計劃嚴(yán)格貫徹和落實,我校成立督查小組。小組成員為校長、教務(wù)主任、教研組長、班級學(xué)生。對全體教師落實課程計劃進(jìn)行定期或隨機(jī)檢查,對學(xué)生以問卷形式進(jìn)行檢查。

  有效教學(xué)課程方案9

  為貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《地方對基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)指南》的各項要求,促進(jìn)我校對基礎(chǔ)教育課程的管理與開發(fā),特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

  二、目標(biāo)要求

  1.全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求,提高課程實施水平和教學(xué)質(zhì)量,形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色,推動課程研究、管理和開發(fā)隊伍的建設(shè),提高地方管理與開發(fā)課程的能力。

  2.以國家課程管理政策、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),同時要充分反映我縣經(jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。

  3.加強(qiáng)課程改革和建設(shè)的'整體規(guī)劃與部署,嚴(yán)格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實施,充分利用多種社會力量參與課程的管理與開發(fā)。

  三、開發(fā)內(nèi)容

  地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當(dāng)?shù)厣鐣、?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求,有效增強(qiáng)課程對地方的適應(yīng)性,形成課程的地方特色,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟(jì)、社會、自然、環(huán)境等的研究為主,形成地方課程或地方課程系列,并具有較強(qiáng)的超前性。

  根據(jù)實際,我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是《文明禮儀教育》、《法制教育》、《剪紙》。

  四、課時安排

  地方課程課時,1—2年級每周1節(jié),3—6年級每周2節(jié),根據(jù)需要,地方課程、校本課程與綜合實踐活動課程可以打通使用。

  以上課時是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我校實際安排的。綜合實踐活動課程與地方課程、校本課程,既可以分散安排,也可以集中安排,但每學(xué)期的總課時不得低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

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