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幼兒園秋季期教研計劃（精選12篇）
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的幼兒園秋季期教研計劃，歡迎大家分享。
幼兒園秋季期教研計劃 1
一、工作目標(biāo)
1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。
3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。
4、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自己評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、內(nèi)容及措施
1、組織小班教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實(shí)。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進(jìn)一步提高教師的`教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。
4、積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。鼓勵教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平。“能者為師”，互相學(xué)習(xí)。
四、教研活動行事歷
通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！
五、本學(xué)期主要活動安排：
九月份：
1、制定園務(wù)學(xué)期計劃，全園教職工學(xué)習(xí)各項制度，簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書。
2、做好新生接待工作，開好家長會，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。
3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。
4、圍繞中秋節(jié)班級開展主題活動
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動（游戲區(qū)域、資源收集、開展游戲情況）
6、早操觀摩及評比。
7、青年教師培訓(xùn)之一
8、家委會會議
十月份：
1、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
2、集體教學(xué)評優(yōu)活動
3、年級段活動：小段自理能力比賽
4、開展骨干教師教育教學(xué)交流講座
5、班級區(qū)角活動觀摩（重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動的質(zhì)量）
6、親子讀書交流會（分年級進(jìn)行）
7、重陽節(jié)活動
十一月份：
1、“秋天真美麗”主題活動。
2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動。
3、做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
4、分年級向家長開放半日活動。
5、教師“創(chuàng)意手工藝品評比”活動。
6、教師讀書分享沙龍
7、青年教師培訓(xùn)之二
十二月份：
1、開展第三屆親子運(yùn)動會
2、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況
3、青年教師培訓(xùn)之三
一月份：
1、課題資料的收集、小結(jié)
2、搞好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作，幼兒發(fā)展情況期末測查評估
3、展示本班特色及工作成果（PPT）
4、召開期末家長會
6、各部門做好總結(jié)、量化、評比工作
7、做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作
8、各類資料的整理與歸檔
幼兒園秋季期教研計劃 2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們中班組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務(wù)宗旨，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，提高教師的教科研水平；及保教質(zhì)量等，努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學(xué)水平。特擬定此計劃：
二、工作重點(diǎn)：
1、本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié)；組織本組的教師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園工作。
2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上熟悉教材后進(jìn)行集體討論，使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
4、游戲活動，資源共享。為了提高幼兒的興趣，增強(qiáng)游戲的趣味性，每位教師準(zhǔn)備好選取游戲新穎，有趣的.游戲活動，認(rèn)真?zhèn)浜迷敿?xì)的游戲教案，并分享資源。
三、方法措施
1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會，每月一次集體備課活動，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個問題、某個領(lǐng)域、某個方面進(jìn)行討論。開展小型課題，在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。
2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“積極開發(fā)、開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展”，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3、教師之間進(jìn)行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為，同時也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時反饋，共同探討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導(dǎo)自己更好地展開工作。
4、積極參加上級各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項教學(xué)研討活動、學(xué)習(xí)參觀活動，教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)。
四、本期我組每月開展的主要工作
九月：
1、制定教研組計劃和各班班務(wù)計劃；
2、學(xué)習(xí)中班早操；
3、召開新學(xué)期家長會；
4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)主題活動。
十月：
1、園內(nèi)賽教活動；
2、重陽節(jié)主題教育。
十一月：
1、組織開展冬季幼兒運(yùn)動會；
2、幼兒園游戲開發(fā)設(shè)計；
十二月：
1、園本課題資料的收集整理，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成文字。
2、“慶元旦”活動籌備。
元月：
1、開展“迎新年主題活動。
2、撰寫各項工作總結(jié)。
幼兒園秋季期教研計劃 3
一、教研背景
隨著教育理念的不斷更新和幼兒發(fā)展需求的變化，我們需要不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、教研目標(biāo)
提升教師的教育教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)方法和策略。
深入研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計更適合的課程內(nèi)容。
加強(qiáng)教師之間的交流與合作，形成良好的教研氛圍。
三、教研內(nèi)容
幼兒游戲化教學(xué)的實(shí)踐與探索。
如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和社會交往能力。
主題課程的'設(shè)計與實(shí)施。
四、教研方式
專題講座：邀請專家進(jìn)行相關(guān)主題的講座。
觀摩教學(xué)：組織教師觀摩優(yōu)秀教學(xué)活動，并進(jìn)行研討。
小組研討：針對教學(xué)中的實(shí)際問題，分組進(jìn)行深入討論。
案例分析：分享和分析教學(xué)中的成功案例與問題案例。
五、教研時間安排
1、第 1 - 2 周：制定教研計劃，明確教研目標(biāo)和任務(wù)。
2、第 3 - 6 周：開展“幼兒游戲化教學(xué)”的專題講座和觀摩教學(xué)。
3、第 7 - 10 周：進(jìn)行“幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”的小組研討和案例分析。
4、第 11 - 14 周：圍繞“主題課程設(shè)計與實(shí)施”進(jìn)行研討和實(shí)踐。
5、第 15 - 18 周：總結(jié)本學(xué)期教研成果，制定下學(xué)期教研計劃。
六、教研成果評估
教師的教學(xué)反思和總結(jié)。
幼兒的發(fā)展評估數(shù)據(jù)。
家長對教育教學(xué)的反饋。
七、資源保障
提供相關(guān)的教育書籍和資料。
配備必要的教學(xué)設(shè)備和教具。
幼兒園秋季期教研計劃 4
一、教研主題
探索創(chuàng)新教育模式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
二、教研目的
提高教師的課程設(shè)計和組織能力。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒成長。
三、教研重點(diǎn)
幼兒園區(qū)域活動的有效開展。
幼兒園戶外體育活動的.創(chuàng)新設(shè)計。
幼小銜接課程的研究與實(shí)踐。
四、教研措施
定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動。
開展園內(nèi)公開課、示范課等活動，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)。
建立教研小組，針對重點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。
五、教研時間安排
1、第 1 - 3 周：開展區(qū)域活動的現(xiàn)狀調(diào)查和分析。
2、第 4 - 8 周：組織教師學(xué)習(xí)戶外體育活動的創(chuàng)新理念和方法。
3、第 9 - 12 周：進(jìn)行幼小銜接課程的研討和制定。
4、第 13 - 16 周：實(shí)踐和完善新的教研成果。
5、第 17 - 18 周：總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)，整理教研資料。
六、教研成果評估
觀察幼兒在區(qū)域活動和體育活動中的表現(xiàn)和發(fā)展。
分析幼小銜接課程的實(shí)施效果。
收集教師的教研心得和教學(xué)改進(jìn)方案。
七、資源支持
購買相關(guān)的教研書籍和期刊。
爭取家長的支持和參與，提供必要的資源和幫助。
幼兒園秋季期教研計劃 5
一、教研指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3 - 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合本園實(shí)際，深入開展教研活動。
二、教研目標(biāo)
優(yōu)化一日活動安排，提高活動質(zhì)量。
提升教師觀察、評估幼兒的能力。
探索家園共育的有效途徑。
三、教研內(nèi)容
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用。
幼兒心理健康教育的.方法與策略。
多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。
四、教研方式
集體備課：共同研討教學(xué)內(nèi)容和方法。
經(jīng)驗(yàn)分享：教師分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。
現(xiàn)場觀摩：實(shí)地觀察優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。
五、教研時間安排
1、第 1 - 4 周：進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討和實(shí)踐。
2、第 5 - 8 周：開展幼兒心理健康教育的專題學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。
3、第 9 - 12 周：探索多媒體在教學(xué)中的有效應(yīng)用。
4、第 13 - 16 周：總結(jié)和反思教研成果，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
5、第 17 - 18 周：整理教研資料，撰寫教研總結(jié)。
六、教研成果評估
評估環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒發(fā)展的影響。
觀察教師在幼兒心理健康教育方面的實(shí)踐效果。
分析多媒體應(yīng)用對教學(xué)效果的提升程度。
七、資源保障
增加相關(guān)的教學(xué)資源和設(shè)備。
邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。
幼兒園秋季期教研計劃 6
一、教研背景
為了適應(yīng)幼兒教育的發(fā)展趨勢，滿足幼兒成長的需求，提高幼兒園的教育質(zhì)量，特制定本教研計劃。
二、教研目標(biāo)
提高教師的教育教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。
促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)力的'發(fā)展。
加強(qiáng)幼兒園課程的整合與創(chuàng)新。
三、教研內(nèi)容
幼兒園繪本閱讀教學(xué)的策略研究。
幼兒音樂教育與舞蹈教學(xué)的融合。
幼兒園節(jié)日主題活動的策劃與組織。
四、教研方式
課例研究：對典型的教學(xué)課例進(jìn)行深入分析和研討。
教師工作坊：針對特定主題進(jìn)行實(shí)踐操作和交流。
網(wǎng)絡(luò)教研：利用在線平臺分享資源和交流經(jīng)驗(yàn)。
五、教研時間安排
1、第 1 - 3 周：開展繪本閱讀教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和案例分析。
2、第 4 - 6 周：進(jìn)行幼兒音樂教育與舞蹈教學(xué)融合的實(shí)踐探索。
3、第 7 - 10 周：組織節(jié)日主題活動的策劃研討和方案制定。
4、第 11 - 15 周：實(shí)施節(jié)日主題活動，并進(jìn)行反思和調(diào)整。
5、第 16 - 18 周：總結(jié)本學(xué)期教研工作，展望下學(xué)期教研方向。
六、教研成果評估
幼兒在繪本閱讀、音樂舞蹈方面的表現(xiàn)和進(jìn)步。
節(jié)日主題活動的效果和家長滿意度。
教師的專業(yè)成長和教學(xué)改進(jìn)情況。
七、資源保障
充實(shí)繪本和音樂舞蹈教學(xué)資源。
與其他幼兒園開展合作交流，共享教研成果。
幼兒園秋季期教研計劃 7
一、教研理念
以幼兒為本，關(guān)注幼兒的興趣和需求，不斷提升教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。
二、教研目標(biāo)
提升教師的觀察能力，更好地支持幼兒的自主學(xué)習(xí)。
探索多元化的教學(xué)方法，滿足幼兒的個性化發(fā)展。
加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的合作，豐富教育資源。
三、教研內(nèi)容
幼兒自主游戲的指導(dǎo)策略。
幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的設(shè)計與開展。
社區(qū)資源在幼兒園教育中的運(yùn)用。
四、教研方式
行動研究：在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)。
專題研討：針對特定問題進(jìn)行集中討論。
實(shí)地考察：參觀社區(qū)資源，思考其在幼兒園教育中的應(yīng)用。
五、教研時間安排
1、第 1 - 2 周：確定教研計劃，明確分工。
2、第 3 - 5 周：進(jìn)行幼兒自主游戲指導(dǎo)策略的學(xué)習(xí)和研討。
3、第 6 - 9 周：開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的設(shè)計與預(yù)演。
4、第 10 - 12 周：實(shí)地考察社區(qū)資源，制定利用方案。
5、第 13 - 16 周：實(shí)施社區(qū)資源融入教學(xué)的活動，并進(jìn)行反思。
6、第 17 - 18 周：總結(jié)教研成果，撰寫報告。
六、教研成果評估
觀察幼兒在自主游戲和科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動中的`參與度和發(fā)展。
評估社區(qū)資源利用的效果和可持續(xù)性。
收集教師的教研成果和反思文章。
七、資源保障
爭取園方的資金支持，用于購買實(shí)驗(yàn)材料和外出考察。
建立與社區(qū)的長期合作關(guān)系，確保資源的穩(wěn)定供應(yīng)。
幼兒園秋季期教研計劃 8
一、教研思路
立足本園實(shí)際，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師的教育教學(xué)能力和幼兒的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。
二、教研目標(biāo)
增強(qiáng)教師的課程意識，提高課程實(shí)施能力。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
完善幼兒園的教研制度和管理機(jī)制。
三、教研內(nèi)容
幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的創(chuàng)新。
幼兒園美術(shù)教育中的創(chuàng)意表達(dá)。
教研制度與管理機(jī)制的優(yōu)化。
四、教研方式
案例分析會：對典型的教育教學(xué)案例進(jìn)行深入剖析。
教師互助小組：教師之間互相聽課、評課，共同成長。
制度研討會議：討論和完善教研相關(guān)制度。
五、教研時間安排
1、第 1 - 3 周：進(jìn)行數(shù)學(xué)教育活動創(chuàng)新的理論學(xué)習(xí)和案例收集。
2、第 4 - 7 周：開展美術(shù)教育創(chuàng)意表達(dá)的`實(shí)踐和研討。
3、第 8 - 11 周：組織教研制度與管理機(jī)制的討論和修訂。
4、第 12 - 15 周：檢驗(yàn)新制度的實(shí)施效果，進(jìn)行調(diào)整。
5、第 16 - 18 周：總結(jié)本學(xué)期教研工作，提出改進(jìn)建議。
六、教研成果評估
幼兒在數(shù)學(xué)和美術(shù)方面的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。
教師對教研制度和管理機(jī)制的滿意度。
教研工作對幼兒園整體教育質(zhì)量的提升效果。
七、資源保障
設(shè)立專項教研經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)、研討等活動。
邀請教育行政部門的專家進(jìn)行指導(dǎo)和評估。
幼兒園秋季期教研計劃 9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園秋季教研工作將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，秉承“以幼兒為中心，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念，圍繞“提升教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康快樂成長”的目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究與實(shí)踐，探索適合幼兒身心發(fā)展的教育策略和方法，構(gòu)建富有特色的幼兒園課程體系。
二、教研目標(biāo)：
1、提升教師專業(yè)能力：通過系列培訓(xùn)、觀摩交流、案例研討等活動，提升教師在教育理論、教學(xué)方法、班級管理及家園共育等方面的能力。
2、優(yōu)化課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：結(jié)合秋季特點(diǎn)，調(diào)整和完善課程內(nèi)容，融入自然觀察、健康鍛煉、社會情感等元素，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
3、加強(qiáng)園本教研：鼓勵教師基于本園實(shí)際，開展小課題研究，解決實(shí)際問題，形成具有園本特色的教研成果。
4、促進(jìn)家園共育：加強(qiáng)家園溝通與合作，共同關(guān)注幼兒成長，形成教育合力。
三、主要措施：
1、開展多層次培訓(xùn)
組織專家講座：邀請學(xué)前教育專家來園進(jìn)行專題講座，提升教師理論水平。
園內(nèi)經(jīng)驗(yàn)分享：定期舉辦教師論壇，鼓勵教師分享教學(xué)心得、成功案例，相互學(xué)習(xí)。
技能工作坊：開設(shè)音樂、美術(shù)、體育等專業(yè)技能工作坊，提升教師專業(yè)技能。
2、實(shí)施課程研討與優(yōu)化
秋季主題課程設(shè)計：圍繞秋季主題，組織教師集體備課，設(shè)計符合幼兒興趣和發(fā)展水平的課程活動。
課程實(shí)施與反思：鼓勵教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，定期進(jìn)行課程實(shí)施后的反思與總結(jié)，優(yōu)化教學(xué)策略。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：指導(dǎo)教師根據(jù)秋季特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的.環(huán)境，充分利用自然資源開展教學(xué)活動。
3、推進(jìn)園本教研項目
確定研究主題：結(jié)合我園實(shí)際，確定幾個具有針對性的園本教研項目，如“幼兒社會情感培養(yǎng)策略”、“自然教育在幼兒園的實(shí)施路徑”等。
分組實(shí)施研究：成立教研小組，明確分工，按計劃推進(jìn)研究，定期匯報研究進(jìn)展。
成果展示與交流：組織教研成果展示會，邀請專家點(diǎn)評，促進(jìn)園際間交流與學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)家園共育工作
定期召開家長會：向家長介紹幼兒園教育理念、教學(xué)計劃及幼兒在園表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。
開展親子活動：利用周末或節(jié)假日，組織豐富多彩的親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家園共育。
建立家園聯(lián)系微信群：通過書面或電子方式，及時與家長溝通幼兒在園情況，分享育兒知識，解答家長疑問。
四、時間安排與評估：
1、每月初制定本月教研計劃，明確目標(biāo)與任務(wù)。
2、每月末進(jìn)行教研總結(jié)，評估教研效果，調(diào)整下月計劃。
3、學(xué)期末進(jìn)行全面總結(jié)，評選優(yōu)秀教研成果與先進(jìn)個人，表彰激勵。
五、預(yù)期成果：
1、教師隊伍整體素質(zhì)顯著提高，教育教學(xué)能力得到加強(qiáng)。
2、課程內(nèi)容更加豐富多樣，滿足幼兒全面發(fā)展的需求。
3、形成一批具有園本特色的教研成果，提升幼兒園品牌影響力。
4、家園共育工作取得實(shí)效，家長滿意度提升，形成和諧共育的良好氛圍。
幼兒園秋季期教研計劃 10
一、教研主題
“探索秋季課程，激發(fā)幼兒潛能”
二、教研目標(biāo)
1、深入研究秋季主題課程，設(shè)計豐富多樣、富有教育意義的教學(xué)活動。
2、提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、觀察和評估幼兒在秋季課程中的學(xué)習(xí)與發(fā)展，及時調(diào)整教學(xué)策略。
三、教研內(nèi)容
1、秋季自然科學(xué)主題活動的設(shè)計與實(shí)施
研究秋天的自然現(xiàn)象，如樹葉變色、果實(shí)成熟等，設(shè)計相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動。
組織幼兒到戶外進(jìn)行秋季自然探索，引導(dǎo)幼兒觀察和記錄。
2、秋季藝術(shù)創(chuàng)作活動的開展
利用秋天的元素，如落葉、樹枝、果實(shí)等，進(jìn)行手工制作和美術(shù)創(chuàng)作。
舉辦秋季主題畫展，展示幼兒的藝術(shù)作品。
3、秋季健康與體育活動的創(chuàng)新
設(shè)計適合秋季的戶外體育游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
開展秋季飲食健康教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
四、教研方式
1、集體備課與研討
教師共同討論秋季課程的'教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法。
分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，互相學(xué)習(xí)借鑒。
2、觀摩教學(xué)與評課
組織教師觀摩優(yōu)秀的秋季課程教學(xué)活動。
課后進(jìn)行評課，提出改進(jìn)建議。
3、專家指導(dǎo)
邀請學(xué)前教育專家進(jìn)行講座和指導(dǎo)。
與專家共同探討教學(xué)中的問題和困惑。
五、教研時間安排
1、第 1 - 2 周
開展秋季教研主題的啟動會議，明確教研目標(biāo)和任務(wù)。
收集和整理秋季課程相關(guān)的資料和資源。
2、第 3 - 6 周
進(jìn)行集體備課和研討，初步設(shè)計秋季課程教學(xué)活動。
教師之間互相觀摩教學(xué)，進(jìn)行交流和反思。
3、第 7 - 10 周
邀請專家指導(dǎo)，根據(jù)專家建議優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計。
組織幼兒進(jìn)行秋季戶外探索活動。
4、第 11 - 14 周
開展秋季藝術(shù)創(chuàng)作活動，舉辦畫展。
進(jìn)行教學(xué)成果的階段性總結(jié)和評估。
5、第 15 - 18 周
繼續(xù)完善和改進(jìn)秋季課程教學(xué)。
總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)，撰寫教研報告。
六、教研評估
1、教師教學(xué)活動設(shè)計的質(zhì)量和創(chuàng)新性。
2、幼兒在秋季課程中的參與度、興趣和學(xué)習(xí)成果。
3、教師的專業(yè)成長和教學(xué)能力提升情況。
七、資源需求
1、秋季相關(guān)的圖書、圖片、視頻等資料。
2、教學(xué)觀摩所需的設(shè)備和場地。
3、專家指導(dǎo)的費(fèi)用和交通安排。
幼兒園秋季期教研計劃 11
一、教研主題
“多彩秋季，快樂成長”
二、教研目標(biāo)
1、開發(fā)適合幼兒年齡特點(diǎn)的秋季主題課程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
2、提升教師的課程設(shè)計與組織能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒在秋季的全面發(fā)展。
三、教研內(nèi)容
1、秋季主題故事與兒歌的教學(xué)
收集和編寫與秋季相關(guān)的故事和兒歌。
探討如何通過故事和兒歌培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和想象力。
2、秋季戶外運(yùn)動與游戲的組織
設(shè)計適合秋季的戶外體育活動和游戲。
研究如何保障幼兒在戶外運(yùn)動中的安全。
3、秋季親子活動的策劃
策劃一系列秋季親子活動，如秋游、親子手工制作等。
探討如何通過親子活動增強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。
四、教研方式
1、小組研討
將教師分成小組，針對不同的教研內(nèi)容進(jìn)行深入討論。
每個小組定期匯報研討成果。
2、案例分析
分享成功的教學(xué)案例，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和可借鑒之處。
對存在問題的案例進(jìn)行共同探討，提出改進(jìn)方案。
3、實(shí)地考察
組織教師到戶外觀察秋季的自然景觀，獲取教學(xué)靈感。
參觀其他優(yōu)秀幼兒園的秋季教學(xué)活動。
五、教研時間安排
1、第 1 周
召開教研啟動會，介紹教研主題和目標(biāo)。
教師分組，確定小組負(fù)責(zé)人。
2、第 2 - 4 周
小組進(jìn)行初步研討，制定教研計劃。
收集相關(guān)的教學(xué)資源。
3、第 5 - 8 周
開展案例分析和實(shí)地考察活動。
小組之間進(jìn)行階段性交流。
4、第 9 - 12 周
完善秋季主題課程設(shè)計和親子活動方案。
組織教師進(jìn)行試講和預(yù)演。
5、第 13 - 16 周
實(shí)施秋季課程和親子活動，觀察幼兒的'反應(yīng)和表現(xiàn)。
及時調(diào)整教學(xué)和活動方案。
6、第 17 - 18 周
總結(jié)教研成果，撰寫教研報告。
評選優(yōu)秀教研成果和教師。
六、教研評估
1、觀察幼兒在秋季課程和親子活動中的參與度和表現(xiàn)。
2、家長對親子活動的滿意度調(diào)查。
3、教師對教研活動的自我評價和同伴評價。
七、資源需求
1、相關(guān)的教學(xué)參考書籍和音像資料。
2、戶外活動器材和安全防護(hù)設(shè)備。
3、親子活動所需的物資和場地。
幼兒園秋季期教研計劃 12
一、教研主題
“秋之韻：幼兒園教育的新探索”
二、教研目標(biāo)
1、深入挖掘秋季的教育資源，豐富幼兒園的課程體系。
2、提高教師運(yùn)用秋季元素開展教學(xué)活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對秋季自然和文化的認(rèn)知與熱愛。
三、教研內(nèi)容
1、秋季農(nóng)作物與飲食教育
認(rèn)識秋季常見的`農(nóng)作物，如玉米、南瓜、紅薯等。
開展農(nóng)作物種植和采摘活動，體驗(yàn)勞動的樂趣。
設(shè)計與秋季農(nóng)作物相關(guān)的飲食教育活動，培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣。
2、秋季傳統(tǒng)節(jié)日文化教育
了解中秋節(jié)、重陽節(jié)等秋季傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習(xí)俗。
組織開展節(jié)日慶�；顒�，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
引導(dǎo)幼兒制作節(jié)日手工，增強(qiáng)對節(jié)日的感受和理解。
3、秋季環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動
利用秋季自然材料進(jìn)行教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造濃厚的秋季氛圍。
規(guī)劃秋季主題的區(qū)域活動，如建構(gòu)區(qū)的“秋日城堡”、美工區(qū)的“秋葉貼畫”等。
四、教研方式
1、專題講座
邀請農(nóng)業(yè)專家、民俗學(xué)者等進(jìn)行相關(guān)知識的講座。
組織教師參加線上線下的教育教學(xué)講座。
2、實(shí)踐操作
教師親自參與農(nóng)作物種植、采摘和烹飪等實(shí)踐活動。
進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動材料的制作與投放。
3、經(jīng)驗(yàn)分享
教師分享自己在秋季教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和案例。
交流在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。
五、教研時間安排
1、第 1 周
制定教研計劃，明確教研任務(wù)和分工。
準(zhǔn)備相關(guān)的教研資料和物資。
2、第 2 - 3 周
舉辦秋季農(nóng)作物和傳統(tǒng)節(jié)日文化的專題講座。
教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討。
3、第 4 - 7 周
開展實(shí)踐操作活動，如農(nóng)作物種植和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
組織教師互相觀摩和交流。
4、第 8 - 11 周
進(jìn)行區(qū)域活動的設(shè)計與實(shí)施。
觀察幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)，進(jìn)行分析和調(diào)整。
5、第 12 - 15 周
組織節(jié)日慶祝活動，總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)優(yōu)化秋季課程和區(qū)域活動。
6、第 16 - 18 周
整理教研成果，形成教研報告。
開展教研成果展示和交流活動。
六、教研評估
1、教師對秋季教育知識的掌握程度。
2、秋季課程和區(qū)域活動的實(shí)施效果，觀察幼兒的參與度和發(fā)展情況。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和節(jié)日活動的質(zhì)量和效果評估。
七、資源需求
1、邀請專家的費(fèi)用和交通安排。
2、農(nóng)作物種子、種植工具和烹飪設(shè)備。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動所需的材料和道具。
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