2022年大班教研計(jì)劃（精選17篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的2022年大班教研計(jì)劃（精選17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教研計(jì)劃1
一、具體思想
本學(xué)期，我班繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo)，貫徹其精神，開展教研工作，結(jié)合本班的實(shí)際情況，深入幼小銜接課題研究，解決過渡中的實(shí)際問題，循序漸進(jìn)，努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。
二、情況分析
上學(xué)期我班進(jìn)行語言方面的教研活動(dòng)，每個(gè)幼兒的語言表達(dá)能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼兒年齡差距較大，能力出現(xiàn)強(qiáng)弱不一，由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依賴心理嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，社會(huì)性適應(yīng)與交往上也有些障礙。還有些孩子對學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動(dòng)腦思考，這種種現(xiàn)象都會(huì)使幼兒對今后的小學(xué)生活難以適應(yīng)。這個(gè)學(xué)期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面準(zhǔn)備，協(xié)助幼兒順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活。
三、具體的要求和措施
1、 在生活上克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高自立能力。
在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo)，有意識(shí)增強(qiáng)，幫助幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著安排的自我管理的習(xí)慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的使用”等一系列的活動(dòng)檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)步。
2、 加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉
注重幼兒的體育鍛煉，通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì)，為順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如戶外活動(dòng)時(shí)，讓孩子通過跳田字格的'跳房，體驗(yàn)左右、上下方位。在跳繩中，練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)點(diǎn)數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固，使體能鍛煉與思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。
3、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順利進(jìn)行小學(xué)階段的保證。因此從這學(xué)期起對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識(shí)減少游戲成分，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)方法上，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力和持久性，才能將“玩中學(xué)”演變?yōu)椤皩W(xué)中玩”，逐步形成愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)讓幼兒知道上課時(shí)的一些常規(guī)，作業(yè)獨(dú)立按時(shí)完成等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、 進(jìn)行讀、寫、算能力的培養(yǎng)
讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的基本活動(dòng)技能，因此要加強(qiáng)這幾方面技能的培養(yǎng)，以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。首先在環(huán)境設(shè)置上，采用圖文并茂的方式，逐步過渡到認(rèn)讀漢字，引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母，進(jìn)行初期觸摸、寫畫、認(rèn)讀的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發(fā)展。
其次，在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，組織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌握一些閱讀規(guī)則，如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練，通過各種教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較和分類能力，為以后的漢字學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢；通過自我服務(wù)和值日生工作、勞動(dòng)等活動(dòng)對手的小肌肉進(jìn)行訓(xùn)練，為以后寫的技能打基礎(chǔ)。最后在算的方面，如日常生活、教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)，著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。
5、 社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)
通過日常生活活動(dòng)、集體教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)則，養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、人際交往等社會(huì)適應(yīng)能力。
6、 家園結(jié)合，搞好入學(xué)準(zhǔn)備工作
首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效，有計(jì)劃出刊幼小銜接專題內(nèi)容，讓每位家長詳細(xì)了解本班的教育目標(biāo)、幼兒在這一階段的準(zhǔn)備以及家長在家中怎樣配合的具體要求。然后通過講座，提高家長育兒觀念、教養(yǎng)方式，使家長與教師的認(rèn)識(shí)、方向、目標(biāo)一致，共同施教。
四、具體工作安排
二月：
1、 制定各類計(jì)劃
2、 搞好班級(jí)常規(guī)
3、 編排新操
4、 家長會(huì)：內(nèi)容提及入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
5、 安排值日生工作
三月：
1、 區(qū)域材料投放
2、 跳繩活動(dòng)開展
3、 家園方面——幼小銜接專題欄（一）
4、 開展科學(xué)識(shí)字的相關(guān)活動(dòng)
四月：
1、 主題活動(dòng)：我很能干
2、 小競賽：整理書包
3、 開展社會(huì)活動(dòng)了解人文歷史（參觀博物館）
4、 家園方面——幼小銜接專題欄（二）
五月：
1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題圍繞幼小銜接）
2、 準(zhǔn)備六一活動(dòng)
3、 家園方面——幼小銜接專題欄（三）
4、 小競賽：文具的使用、整理
六月：
1、 家長開放日
2、 主題活動(dòng)：我要上學(xué)了（活動(dòng)有參觀小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生）
3、 小競賽：跳繩比賽
4、 教研總結(jié)
5、 家長講座
七月：
畢業(yè)典禮
大班教研計(jì)劃2
一、工作思路
本學(xué)期根據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計(jì)劃及園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);以大、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與優(yōu)秀教師的培養(yǎng)相結(jié)合，提高教研活動(dòng)實(shí)效性。
同時(shí)繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)教師在日�；顒�(dòng)中重視以幼兒發(fā)展為本，注重在游戲中快樂地學(xué)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、各領(lǐng)域的教育活動(dòng)以及在幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)開展有效的教育，促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展、快樂成長。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二、現(xiàn)狀分析
1.在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯，骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高。
2.在教研活動(dòng)中教研組長能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。教研組長的專業(yè)能力與水平還需不斷提高，教研組長、教研組成員間的加強(qiáng)交流，以便更有效地落實(shí)各項(xiàng)工作。
3.在教研組織形式上，將平行班活動(dòng)與特色課程教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4.在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。加強(qiáng)對教研方法的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參與每次教研活動(dòng)，提升全體教師教研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。
三、本學(xué)期教研重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
1.繼續(xù)加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2.充分發(fā)揮教研組長的管理能力，調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班主任的工作積極性，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
3.本學(xué)期上班時(shí)間有很大的變動(dòng)，教師在幼兒園的時(shí)間更加充裕，建議教師嚴(yán)格要求自己經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書刊。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師虛心向教研組長請教，經(jīng)常在小組教研活動(dòng)中開課，通過不斷實(shí)踐和他人的幫助快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。
(二)加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本特色課程研究
1.繼續(xù)加強(qiáng)園本研訓(xùn)的規(guī)范和實(shí)效，從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，由教研組長、骨干教師帶動(dòng)全體老師使園本研訓(xùn)工作不斷優(yōu)化提升，研訓(xùn)工作注重對集體教學(xué)中課堂的實(shí)效性的研究，以園內(nèi)團(tuán)隊(duì)觀摩的'形式優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師的反思能力，提升教師的課堂教學(xué)實(shí)效與藝術(shù)，逐步轉(zhuǎn)化教育觀念。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與研究的過程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的實(shí)施工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動(dòng)。
2.開展以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的主題教研活動(dòng)，深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，實(shí)際有效的教學(xué)活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.繼續(xù)開展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”，促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本特色課程。本學(xué)期在大班段開設(shè)《創(chuàng)意美術(shù)》特色課程，在中班段開設(shè)《繪本閱讀》特色課程，這就要求教師人人參與積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中交流經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
4.幼兒園定期進(jìn)行互相聽課評課活動(dòng)。教師通過認(rèn)真觀察與探索，時(shí)常對自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，并做好總結(jié)評價(jià)。
5.有計(jì)劃地開展青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，在教研組長帶領(lǐng)下對新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進(jìn)。
大班教研計(jì)劃3
一、情況分析
未來的社會(huì)是一個(gè)開放的、互助的社會(huì)，良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對于一個(gè)人來說極為重要，而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的、有價(jià)值的提升。
經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動(dòng)開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉，許多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲。從家長反饋來看，在多次活動(dòng)中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快，幾次社區(qū)小組活動(dòng)都較成功，但從綜合情況看，還存在著一些問題：
1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識(shí)較強(qiáng)。
2、幼兒缺乏解決問題的能力。
3、家園合作的力度有待加強(qiáng)，要激發(fā)家長主動(dòng)參與意識(shí)。
4、幼兒與成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多。
因此，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐，重點(diǎn)指導(dǎo)家長在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務(wù)意識(shí)等方面的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過多種形式的主題活動(dòng)，豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家長的主動(dòng)參與意識(shí)。
2、各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作、分享，解決問題，任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開。
3、充分利用家長、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。
三、 活動(dòng)內(nèi)容和安排。
第一階段：學(xué)習(xí)階段。
1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。
2、教師的讀書交流會(huì)。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。
3、集思廣益交流會(huì)。教師針對家長參與課題的形式與方法進(jìn)行討論，如（家長座談會(huì)、家長志愿者行動(dòng)、家庭活動(dòng)站、親子俱樂部等），或家長通過活動(dòng)組織、材料提供、信息咨詢等來參與。
第二階段：實(shí)施階段。備選主題活動(dòng)六個(gè)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減。
主題一：快樂你我他。
內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通。
要求：每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開，由幼兒討論出開展于兩個(gè)班的角色區(qū)域，增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力。
主題二：我們的星期天。
內(nèi)容：選擇一個(gè)雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。
要求：
1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。
2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。
3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情
主題三：我來幫助你。（大帶小活動(dòng)）
內(nèi)容：每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。
要求：
1、大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。
2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。
主題四：我看西博會(huì)。
內(nèi)容：結(jié)合西博會(huì)，由家長社區(qū)組長牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的'參觀西博會(huì)的特色展覽。
要求：
1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組，商量選定一個(gè)西博會(huì)展，進(jìn)行參觀。
2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng)、主要任務(wù)、準(zhǔn)備物品等。
3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說，請家長全程照片拍攝，并收集相關(guān)資料。
4、活動(dòng)后舉行“我看西博會(huì)”的小型主題班會(huì)，讓幼兒談一談，說一說自己的所見所聞，評選“西博小明星”
主題五：媽媽休息我當(dāng)家。
內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內(nèi)，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。
要求：
1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價(jià)格。
2、幼兒按照清單選購物品，獨(dú)立完成任務(wù)。
3、在購物過程中可以和同伴商量，主動(dòng)向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。
主題六：新年游園會(huì)。
內(nèi)容：教師、
幼兒、家長共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目，一起參加游園會(huì)。
要求：
1、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。
2、大家分工分組合作，選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人，到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會(huì)。
第三階段：研討、交流。
1、分析具體活動(dòng)實(shí)例，召開家長座談會(huì)與家長探討活動(dòng)的心得經(jīng)驗(yàn)。
2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。
3、教師對主題活動(dòng)做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。（以論文形式）
大班教研計(jì)劃4
指導(dǎo)思想：
深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以“教衛(wèi)處20xx年幼教工作計(jì)劃”及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園大班教育質(zhì)量。
教研目標(biāo)與具體措施：
“培養(yǎng)幼兒四種能力，做好四個(gè)方面的銜接”作為本學(xué)期“幼小銜接”課題研究的重點(diǎn)。
本年級(jí)組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多種途徑收集相關(guān)資料。
通過家長會(huì)等多種形式與家長進(jìn)行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”的知識(shí)，圍繞幼兒適應(yīng)能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。
學(xué)期結(jié)束時(shí)作好總結(jié)工作。
�。ǘ�、繼續(xù)探索特色手工活動(dòng)對幼兒智力因素的影響。
結(jié)合手工特色園的創(chuàng)建工作，做好年級(jí)組相關(guān)資料的積累工作。
本年級(jí)組美術(shù)教師每月底制定下月手工計(jì)劃，做好當(dāng)月的手工總結(jié)工作。
為幼兒創(chuàng)設(shè)手工活動(dòng)的展覽區(qū)域，提高幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
（三）、開展“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究與實(shí)踐。
加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)
與幼兒生成的問題研究，提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。
以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果，聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價(jià)值的教育策略。
針對每月的主題活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄋ模⒗^續(xù)開展早期閱讀的研究探索工作。
繼續(xù)拓展早期閱讀的內(nèi)容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的.閱讀習(xí)慣和能力。
進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語言能力發(fā)展”的研究。
�。ㄎ澹�、繼續(xù)開展拼音、英語等教學(xué)活動(dòng)的探索。
將拼音、英語貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的拼音、英語環(huán)境。
經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。
每月工作安排
九月份：
圍繞《綱要》精神，討論擬訂符合大班實(shí)際情況的教研組計(jì)劃及工作重點(diǎn)
組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》一書，了解三大理論支柱：多元智能理論、兒童學(xué)習(xí)理論、社會(huì)文化理論。
商討十月份教學(xué)安排。
十月份：
過一個(gè)月的整合課程使用，請本組成員談?wù)劊骸敖處燁A(yù)設(shè)與幼兒生成的問題”研究看法。
2、 本年級(jí)組
教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相 關(guān)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多種途徑收集相關(guān)資料。上下載資料。
繼續(xù)探索手工特色園的創(chuàng)建活動(dòng)對幼兒智力的影響。
制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃。
十一月份：
組織本組教師談?wù)劊骸巴卣乖缙陂喿x的內(nèi)容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和能力�！钡目捶�。
研討公開課觀摩活動(dòng)及對家長開放半日活動(dòng)的準(zhǔn)備，并于活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織教師展開討論活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)開展幼小銜接工作，與家長進(jìn)行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”的知識(shí)，圍繞幼兒適應(yīng)能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。
十二月份：
組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，組織本組教師看錄象，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。
進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語言能力發(fā)展”的研究，讓本組的語言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問題。
以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果，聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價(jià)值的教育策略。
元月份：
交流整合課程的使用情況，總結(jié)自己在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題和看法，做好研究記錄。
交流手工活動(dòng)開展情況，對幼兒的智力影響因素的研究總結(jié)。
交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況。
交流“拼音教學(xué)”“英語教學(xué)”等活動(dòng)的實(shí)施體會(huì)。
大班教研計(jì)劃5
工作重點(diǎn)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平 隨著“二期課改”的迅速推進(jìn)，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學(xué)習(xí)力度，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。 進(jìn)一步理解新課程指南的精神實(shí)質(zhì)，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文，可由教研組長推薦或各班教師學(xué)習(xí)，以豐富教師的理論知識(shí)，并督促教師能聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去。
二、注重教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，提高教研質(zhì)量 加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究。
1、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容 要求教師不單純依賴教材，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容，并以年級(jí)為單位，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材。
2、重視運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的研究，克服形式主義 將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來抓，給幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時(shí)間，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量 全面落實(shí)二期課改精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級(jí)為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
指導(dǎo)思想 以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。
措施：
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動(dòng)的效益。
2、抓好常規(guī)教學(xué)工作，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況。從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的.活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點(diǎn)：
（1） 以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn)。
�。�2） 以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。
�。�3） 以互動(dòng)為主線，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，讓墻面會(huì)說話。
�。�4） 注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸，讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué) 習(xí)、探索。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案
1、開展多種形式的家園活動(dòng)，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識(shí)。
2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄，及時(shí)與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實(shí)施。
五、注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課題研究，提高科研水平 通過理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧，感受科研的實(shí)效，體驗(yàn)思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。
行事歷表：略
大班教研計(jì)劃6
一.教研目標(biāo)：
1.通過討論、互相觀摩、知識(shí)培訓(xùn)來更好的利用廢舊材料開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)以及提高區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略。
2.針對教師在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的問題進(jìn)行討論、分析，從而，提高教師的教育技能。
3.根據(jù)本學(xué)期大班幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)的情況，指導(dǎo)教師做好幼小銜接的工作。
二.教研措施：
1.教研活動(dòng)時(shí)間：雙周二或周三上午配完教后9：40-----10：40。
2.以參觀、互相觀摩、討論、等形式來開展教研活動(dòng)。
三.具體安排：
周次
教研目標(biāo)
教研活動(dòng)內(nèi)容
第2周
通過討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用
哪些廢舊材料可在語言區(qū)、表演區(qū)里再利用，舉例說明
第4周
哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用，舉例說明
第6周
哪些廢舊材料可在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)里再利用，舉例說明
第8周
通過參觀，學(xué)習(xí)各班在活動(dòng)區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢
參觀各班活動(dòng)區(qū)
第10周
通過案例分析來解決教師在教育中所遇到的困惑，從而增長教師的教育技能
討論如何適時(shí)適宜的介入活動(dòng)區(qū)
活動(dòng)給孩子正確的指導(dǎo)
第12周
案例分析
第14周
案例分析
第16周
案例分析
第18周
通過相互探討、培訓(xùn)使教師能更好的.做好幼小銜接的工作
怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準(zhǔn)備呢?
第20周
怎樣指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備
第22周
帶孩子參觀小學(xué)
大班教研計(jì)劃7
一、情況分析
1、班組情況分析：
大班教研組共有4個(gè)班級(jí)12位老師組成，從年齡結(jié)構(gòu)來說，隊(duì)伍比較年輕，充滿活力，有朝氣；從學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)來說，大專以上為100%，教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，雖然年輕教師居多，但她們的教育教學(xué)觀念比較新，接受新事物的能力較強(qiáng)，也十分的好學(xué)，對工作負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失。
2、 教研建設(shè)：
1）通過小組教研和業(yè)務(wù)園長蹲點(diǎn)教研的指導(dǎo)，一是提高作為新手組長在活動(dòng)前內(nèi)容的預(yù)設(shè)，過程中組長的靈活性，對問題的及時(shí)梳理和提升，同時(shí)也是提高教師在教研活動(dòng)中主動(dòng)參與性，促使教研活動(dòng)的有效開展。
2）通過組長引領(lǐng)，充分發(fā)揮了組員的積極性，一起制定了學(xué)期、月、周的課程安排，確保課程實(shí)施的平衡性，有效性；其次，圍繞主題、專題的開展，各班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理、家長工作等方面凸顯了班級(jí)的特色。
3） 通過集體備課，教師自評等形式，規(guī)范了一日課程實(shí)施的情況，并有效、及時(shí)地反饋了課程實(shí)施的效果，做到了評價(jià)的針對性，評價(jià)的及時(shí)性，評價(jià)的多樣性。
3、存在問題與思考
作為新手組長，雖然了解一些的教研形式，但如何凸顯形式的多樣性，有效性方面還比較薄弱，有待加強(qiáng)。
組長對教研的引領(lǐng)能力不強(qiáng)，對研究的問題還欠深入。研究的內(nèi)容和解決的問題要更滿足教師實(shí)踐的需要，真正為實(shí)踐操作服務(wù)，提升研究的實(shí)效性。
新教師占70%以上的比例，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，對于班級(jí)常規(guī)的建立、家長工作的開展、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面，出現(xiàn)缺乏思考，出現(xiàn)應(yīng)接不暇的現(xiàn)象。
教師在設(shè)計(jì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料時(shí)對幼兒的年齡特點(diǎn)不能把握，對新教材中主題經(jīng)驗(yàn)不能正確的理解與分析，隨意性大，欠缺思考材料的適宜性。
鑒于以上的情況，本學(xué)期我們大班組的工作開展有以下設(shè)想：
二、指導(dǎo)思想：
能圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃及業(yè)務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)，以課程領(lǐng)導(dǎo)小組為依托，立足幼兒發(fā)展為本，規(guī)范課程實(shí)施的管理與評價(jià)，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，提高課程實(shí)施的有效性；以廢舊物品的專題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的教科研能力。
三、工作目標(biāo)
1、以“園級(jí)課題研究“為導(dǎo)向，加強(qiáng)組室實(shí)踐研究，提高教師教科研的意識(shí)與能力。
2、以“課程領(lǐng)導(dǎo)小組”為引領(lǐng)，拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容，確保課程內(nèi)容實(shí)施的規(guī)范性和平衡性，進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力。
3、以“新教材實(shí)施”為研究載體，共同挖掘主題背景下有價(jià)值的點(diǎn)，優(yōu)化個(gè)別化學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)，提高教師個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)能力。
4、以“教師專業(yè)成長”為目的，發(fā)揮教師的能動(dòng)性，拓展優(yōu)化教研組織形式，關(guān)注教師的專業(yè)引領(lǐng)與推動(dòng)青年教師的專業(yè)成長，營造互助、共研的教研氛圍，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
四、主要工作及措施
1、日常管理
1）案頭資料管理
案頭資料的及時(shí)撰寫，體現(xiàn)過程性積累，資料做到周周清，月月清。 案頭資料檢查反饋：教研組長做好每月對周日計(jì)劃、游戲計(jì)劃等資料圍繞側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評析檢查，做好記錄與及時(shí)反饋。
2） 聽課評課活動(dòng)
組長每周采用預(yù)約或隨機(jī)的形式進(jìn)班一次聽課活動(dòng)，及時(shí)反饋問題，提出改進(jìn)建議。關(guān)注新教師專業(yè)成長，通過日常聽課評課，幫助其規(guī)范開展一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，提高課程執(zhí)行力。
3） 課程實(shí)施反饋
通過備課組活動(dòng)，結(jié)合教師在主題實(shí)施過程中圍繞活動(dòng)的設(shè)計(jì)、范例等方面的`困惑、問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)反饋，尋求突破點(diǎn)，提高主題實(shí)施的有效性。
4）資源庫建設(shè)：
繼續(xù)做好主題素材庫資料的積累：繪畫范例、主題環(huán)境、材料、課件等，每月及時(shí)整理，做到質(zhì)量過關(guān)。日常關(guān)注園本課程，樂于參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，每月有積累，積極參與組內(nèi)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案的評比。
5）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
關(guān)注主題環(huán)境的滲透：加強(qiáng)組室間、班級(jí)教師間的商討，發(fā)揮教師才智，關(guān)注幼兒參與的力度，利用活動(dòng)室、走廊墻面進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)程的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)，并注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程性圖文資料的積累。
開設(shè)幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”，凸顯幼兒文明禮儀活動(dòng)照片及溫馨提示用語。
2、日常研究
能認(rèn)真分析教材、主題的核心經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒興趣、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)材料，做到每月一次的調(diào)整，建立大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料資源庫 。
3、其他工作：
1）、家長工作
通過家長會(huì)、家長助教活動(dòng)、家長半日活動(dòng)、迎新年活動(dòng)等，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。
2） 組室文化
文明組室的評選：關(guān)注組室活動(dòng)的足跡，為文明組室評選積累一些活動(dòng)的資料照片。積極撰寫評選文明組室的文章并積極參與文明組室的評選。以“會(huì)讀書、讀好書”為切入點(diǎn)，組織教師利用空余地時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，營造團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、共贏共進(jìn)的氛圍。
大班教研計(jì)劃8
一 、上學(xué)期教研情況分析:
通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。
不足之處:
1、教師對于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。
2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動(dòng)與他人合作,使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。
3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。
二、教研工作目標(biāo):
1、 教研主題:戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究,活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)
2、 教研目的:
(1)通過師幼互動(dòng)方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的.體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
(2)構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒喜愛體育
活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
(3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施:
1. 教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。
2. 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
(1)情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內(nèi)容對幼兒具有“個(gè)人意義”。
(2)個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
(3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
3.借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С�、幫助、引�?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
5.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育
活動(dòng)的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
四、教研工作具體步驟安排:
九月:
1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、制定教研計(jì)劃
十月:
1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》
2、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。
問題:
a.怎樣調(diào)整游戲材料?
b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?
c .游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?
十一月:
問題:
1、教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。(通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施)
2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo):
a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要?
b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的?
十二月:
1、班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng)。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高
3、專題
總結(jié)。
大班教研計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、現(xiàn)狀分析
(一)教研組現(xiàn)狀分析：
1.我們備課組共有組員10名，其中2名高級(jí)教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時(shí)，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法，獨(dú)特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢。
2.教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識(shí)后,要求教師在提供的教案上對活動(dòng)的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對待，做好準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
3.幼兒現(xiàn)狀分析
本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，有目的有針對性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則，安靜專心的進(jìn)行活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
四、主要工作與措施
(一)完善集體備課制度，保證集備有效開展
做好集備的'考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評，即通過平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。
(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等)，并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考。
(三)完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上，實(shí)行“自備--主備人說課、討論、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
(四)開展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
以“游戲課程”、 “一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。
(五)開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。
五、具體活動(dòng)安排
九月：
1.各班開展開學(xué)第一課
2.新教師互聽互評活動(dòng)
3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí)：如何備好每一節(jié)課?
4.備課本檢查
十月：
1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng)。
2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀
3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽互評活動(dòng)
4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課
十一月：
1.家長開放日
2.小組集體備課
3.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查
4.備課本檢查
十二月：
1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。
2.備課本檢查。
3.迎元旦慶�；顒�(dòng)，各班有自己的特色。
4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開展。
一月：
1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。
2.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
3.備課本檢查。
二月：
1.期末教學(xué)效果互查，形成書面記錄。
2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評估工作。
3.期末總結(jié)，資料整理歸檔。
大班教研計(jì)劃10
一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想
上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，順利通過了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，如教師的理論素養(yǎng)有待提高，活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一,評價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會(huì)的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。
(二)、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
(三)開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、公開課活動(dòng)為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，本學(xué)期，本園也為我們提供了兩次公開課活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們將認(rèn)真對待，引導(dǎo)教師們通過活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2、交流活動(dòng)為了加快教師的.專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過公開課、交流等活動(dòng)形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。
3、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。
4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
5、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。
6、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。
7、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)
四、各月工作重點(diǎn)二、三月份
1、擬定班級(jí)工作計(jì)劃、區(qū)域游戲計(jì)劃、戶外活動(dòng)計(jì)劃、晨間活動(dòng)計(jì)劃、“快樂一刻”計(jì)劃、雙休日活動(dòng)內(nèi)容安排等。
2、集體備課，準(zhǔn)備科學(xué)活動(dòng)公開課活動(dòng)。
3、加強(qiáng)常規(guī)教育。
4、改編早操。
5、建立家長公開欄，分發(fā)家園互動(dòng)手冊，和家長討論如何做好孩子的幼小銜接工作。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀春天。
四月份
1、參加幼兒園頭腦風(fēng)暴：“區(qū)域操作”專題研討活動(dòng)。
2、互查區(qū)域活動(dòng)材料投放，參加幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料評比。
3、準(zhǔn)備省教育學(xué)會(huì)“xx”課題中期展示活動(dòng)。
4、參加全園幼兒早操比賽。
5、豐富自然角，參加自然角投放評比。
6、集體備課，參加美術(shù)公開課活動(dòng)。
五月份
1、參加全園“我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我健康”親子模擬奧運(yùn)活動(dòng)。
2、各班編排節(jié)目，計(jì)劃、組織大班畢業(yè)匯演。
3、教師教學(xué)隨筆、觀察反思記錄交流。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)。
六月份
1、參加幼兒園區(qū)域精品活動(dòng)評比。
2、繼續(xù)編排節(jié)目，舉行大班畢業(yè)匯演，邀請大班家長參加。
3、班主任撰寫老師的話。
4、撰寫班主任工作總結(jié)、條線總結(jié)等。
5、各班幼兒能力發(fā)展期末評估。
6、整理課題研究及教育教學(xué)資料，開展園內(nèi)教學(xué)論文評比活動(dòng)。
7、參加園內(nèi)優(yōu)秀教研組、優(yōu)質(zhì)班集體的評比活動(dòng)。
大班教研計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期中，大班年級(jí)組教研工作要繼續(xù)遵循 “綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研，以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作
1、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論知識(shí)，促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。
首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。
其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。
最后，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識(shí)的引領(lǐng)。
2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實(shí)、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。
通過對園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能力，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨。達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。
3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題研究的力度。
教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是開展教育工作的需要。本學(xué)期我們大班組要對《生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)》這方面的課題進(jìn)行研究。在研究過程中，我們要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合
幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)，組織教師進(jìn)行自評、互評活動(dòng)。
本學(xué)期，年級(jí)組公開觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評比和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價(jià)反思的能力，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
5、在年級(jí)組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。
主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動(dòng)，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同提高自身的教育教學(xué)水平。
三、具體活動(dòng)安排
九月：
1、傳達(dá)區(qū)教研室工作計(jì)劃、本園保教工作計(jì)劃、本年級(jí)組教研計(jì)劃。
2、討論制定出九月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。
3、以主講人的'形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。
4、交流開展主題活動(dòng)的情況、傳達(dá)專題計(jì)劃。
5、觀摩學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)并組織討論。
十 月：
1、討論制定出十月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。
2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。
3、觀摩青年教師教學(xué)評比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評價(jià)和反思。
4、交流開展主題活動(dòng)的情況、專題研討沙龍。
十一月：
1、討論制定出十一月份園本主題
活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。
2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。
3、繼續(xù)觀摩青年教師教學(xué)評比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評價(jià)反思。
4、專題研討沙龍、交流開展主題活動(dòng)的情況。
十二月：
1、討論制定出十二月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。
2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。
3、觀摩青年教師教學(xué)評比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評價(jià)反思。
4、專題研討沙龍、交流開展主題活動(dòng)的情況。
一月：
1、討論制定出一月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流
各班確立的小主題。
2、總結(jié)交流。
大班教研計(jì)劃12
本學(xué)期，我們大班教研組以園務(wù)精神為指導(dǎo)，結(jié)合上海市優(yōu)秀教研組評價(jià)指標(biāo)，通過觀摩半日活動(dòng)組織與實(shí)踐定期研討課題和交流教育教學(xué)案例經(jīng)驗(yàn)等形式, 引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索、梳理和積累教育經(jīng)驗(yàn)，從而提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)教研組整體的教研水平。下面將從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：
一、常規(guī)建設(shè)：
通過實(shí)踐觀摩、反思、研討等形式，增強(qiáng)教師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識(shí)，從而提高不同層次教師組織半日活動(dòng)的時(shí)效性。
1、活學(xué)活用，不斷提高不同層面教師的專業(yè)化素養(yǎng)
作為幼兒教師應(yīng)該是全能無所不會(huì)。由于我們組大部分教師是非師范類專業(yè)，教師們在技能技巧方面有一定的落差，因此，我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容（美術(shù)、音樂等），繼續(xù)采用一對一的互助形式，針對能力弱的年輕教師，以級(jí)組骨干力量手把手地教她。例如：鳳鳳和YY老師比較年輕，彈唱技能較薄弱。期初時(shí)，兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來。于是我們就請骨干老師帶教她們，我們首先制定每周五為固定時(shí)間，從了解歌曲的性質(zhì)，到指導(dǎo)老師彈，她們唱，最后在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，讓她們?nèi)ゾ毩?xí)。當(dāng)她們給指導(dǎo)老師看過后，滿意了才讓她們帶到自己的實(shí)踐課中。這次，當(dāng)顧老師表揚(yáng)風(fēng)風(fēng)時(shí)，她像孩子一樣笑得可甜啦！為了讓年輕教師學(xué)以致用，我們遵循“陶行知先生”的理念“活學(xué)活用”。因此，每班兩位教師做到每周輪換一次開展技能技巧的實(shí)踐活動(dòng)。此外，我們還開展聽評活動(dòng)，在這過程中，既增強(qiáng)教師的執(zhí)教能力，又幫助教師提升反思能力�？梢�，團(tuán)隊(duì)合力能使大家取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，了解大班幼兒特點(diǎn)
為了提高教師的自身素養(yǎng)，我們組織教師進(jìn)行了《課程指南》的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們針對大班孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和游戲四大課程，組織教師進(jìn)行互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)中哪些內(nèi)容和要求是針對大班孩子的，哪些運(yùn)動(dòng)的材料和玩法是適合大班孩子的。在大家討論商量下，最終達(dá)成一致的內(nèi)容作為大班孩子必須要達(dá)到的。此外，為了讓理論的知識(shí)融入于自身的教育實(shí)踐中，每周建議教師們自主學(xué)習(xí)后寫一篇自我反思，從而提高自身的修養(yǎng)。
此外，組長還深入走進(jìn)班級(jí)進(jìn)行實(shí)地觀摩半日活動(dòng)，針對每位教師的實(shí)際情況和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，同時(shí)對于級(jí)組教師的優(yōu)勢情況進(jìn)行了肯定，對于困惑進(jìn)行了指導(dǎo)，對于不足提出了建議，讓每位教師都能了解自我，更好的進(jìn)行幼教工作。
從中可見，有了團(tuán)隊(duì)的合力，理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的評價(jià)，才能讓教師們了解大班的特點(diǎn)，了解自身在半日活動(dòng)中的問題，進(jìn)行不斷修改和調(diào)整
二、教研管理
目標(biāo)：加強(qiáng)教研專題的實(shí)踐和研究，做好專題的過程管理，立足“實(shí)”、追求“真”、發(fā)展“研”，不斷提高教師的反思和梳理能力。
1、商討區(qū)域，設(shè)置層次
每當(dāng)新主題即將開展前，我們就利用教研組的時(shí)間，聚在一起，大家針對自己班級(jí)將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進(jìn)行溝通和交流。例如：主題《我是中國人》中有一個(gè)區(qū)角活動(dòng)：去旅游。在介紹這個(gè)區(qū)域時(shí)，教師只投放景點(diǎn)卡片、名稱及門票讓孩子通過對門票上數(shù)字的相加，去找相應(yīng)的旅游景點(diǎn)進(jìn)行游玩。聽完介紹后，教師們紛紛提出自己的觀點(diǎn)，給大一班的老師們提出了很多建設(shè)性的寶貴意見。接著，在老師們的建議下，大一班兩位教師的實(shí)踐操作下，孩子個(gè)別化的操作得到了很好的效果。
2、組織研討，梳理經(jīng)驗(yàn)
教研組長組織大家研討，能有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，可以使執(zhí)教者在執(zhí)教過程中遇到的困難以及自己不知旁觀者清等問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。
可見，教師通過研討、觀摩與評析活動(dòng)使每位教師受益。在“一課三研”活動(dòng)中，讓大家形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，同時(shí)不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了年輕教師教育的盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
三、師德管理
為了能保障孩子的安全和服務(wù)于孩子和家長，園長李老師為每班配備了二位教師和一位生活老師。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨”，現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長了解她們的辛苦，能尊敬她們，我們請孩子、家長一起叫她們“老師”可見，師德教育已慢慢的`延伸到我們的孩子身上。同時(shí)，我們每班還根據(jù)自己班級(jí)的情況，與生活老師共同商量制定了一些一日活動(dòng)中所進(jìn)行的事項(xiàng)。當(dāng)生活老師有困難時(shí)，大家一起來幫忙。例如:大三班的生活老師病了，她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作，此時(shí)，大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來幫助她們，讓她們感受到大家庭的溫暖。同時(shí)，教師們通過一篇篇的案例樹立了師德演講稿，進(jìn)行朗誦。可見，師德永遠(yuǎn)在老師們的心中。
四、實(shí)踐與反思
“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是為了教育的研究，具體來說，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們組的6位教師圍繞家教案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)案例等方面撰寫了具有一定質(zhì)量的文章紛紛向市、區(qū)征文活動(dòng)中心投稿，都獲得了不同的等第獎(jiǎng)。同時(shí)，骨干教師顏老師和晶晶老師能勇于承擔(dān)兒歌教學(xué)活動(dòng)供大家梳理《閱讀與兒歌的融》的經(jīng)驗(yàn)�？梢�，組員都非常注重對自身教育行為的實(shí)踐與反思。
由此得出結(jié)論：反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)---進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，從中教師獲得了成長，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。
此外，我們在記錄留下足跡的同時(shí)，還開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。如：慶“教師節(jié)”活動(dòng);“學(xué)做解放軍”慶國慶活動(dòng)，“慶圣誕”家園親子建構(gòu)和親自賀卡創(chuàng)意比賽等活動(dòng)。
五、問題與思考
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識(shí)到，還存在一些差距和不足。
1、如何提升年輕教師自主性參與的意識(shí)。
2、如何提升教師在組織活動(dòng)中融合整合的理念。
六、下學(xué)期工作打算：
提升副手教師自主管理的意識(shí)以及組織活動(dòng)中整合理念的意識(shí)。
一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)， 我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新。
大班教研計(jì)劃13
總目標(biāo)：
全面穩(wěn)步提高全年級(jí)教師的教育教學(xué)水平，在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
具體計(jì)劃：
一、 牢固樹立安全意識(shí)，持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)。
由于本屆大班幼兒人數(shù)多，各班應(yīng)以安全為首要任務(wù)，一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法，持之以恒地堅(jiān)持抓好幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、 全面抓好各班各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
1、 積極響應(yīng)幼兒園“五個(gè)統(tǒng)一”，特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語言、音樂三個(gè)領(lǐng)域的部分教材，鼓勵(lì)各班團(tuán)結(jié)一致，資源共享，努力在共性中求特色。
2、 每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師，爭取在一期內(nèi)全面提高全年級(jí)幼兒舞蹈水平。
3、 加大表演游戲力度，并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會(huì)”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。
4、 積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動(dòng)的有效開展與指導(dǎo)。
5、 計(jì)算與舞蹈課研討，每名教師申報(bào)一個(gè)活動(dòng)并邀請幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。
6、 走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居委會(huì)取得聯(lián)系，通過有意義的活動(dòng)擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的'影響。
7、 每班劃分一個(gè)公共區(qū)，定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及服務(wù)意識(shí)。
三、 家長工作。
1、 白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時(shí)電話與上門家訪。
2、 全托班制定幼兒夜間睡眠情況表，每周張貼出來，并發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時(shí)了解幼兒在園狀況。
3、 按時(shí)召開家長會(huì)與家長開放日，調(diào)動(dòng)家長的教育潛能。
大班教研計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。
二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)
1、增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階。
2、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生———如何解決問題————反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。
3、重視家園共育，做好幼小銜接。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)前教育條例》、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立正確的教育觀，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極利用年級(jí)組展開“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
3、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等。
4、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。
�。ǘ⑶袑�(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。
1、繼續(xù)開展主題活動(dòng)，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，使教育與環(huán)境相結(jié)合，主題與區(qū)域相結(jié)合，主題與游戲相融合。
2、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究，鼓勵(lì)教師理論與實(shí)際相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫教養(yǎng)筆記，每個(gè)主題都撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文。
3、按時(shí)開展豐富浮戶外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展。
�。ㄈ┮詤^(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，使主題活動(dòng)與游戲相結(jié)合。
1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。
2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
3、研討如何開展整合性區(qū)域活動(dòng)。
4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。
�。ㄋ模﹪@主題背景下體育活動(dòng)的有效性開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，提高教師理解和使用教材的能力。
�。ㄎ澹┲匾暭覉@共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)群上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的'全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。
3、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
4、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。
5、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。
三、各月工作重點(diǎn)
二月
1、 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整。
3、編排、學(xué)習(xí)大班體操及韻律。
4、專題研討：“幼兒園活動(dòng)區(qū)功能的定位”等。
5、完成主題審議。
三月
1、策劃、組織植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織好“三·八”“模范媽媽”評選活動(dòng)
3、學(xué)習(xí)：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》
4、放樣和討論如何開展區(qū)角游戲。
5、檢查班級(jí)各類計(jì)劃落實(shí)情況。
6、完成主題審議。
7、年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：逛超市。
四月
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2、案例反思：《對幼兒園體育活動(dòng)有效性的思考》
3、年級(jí)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)（體育）及研討。
4、組織好“五·一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
5、討論慶祝六一的活動(dòng)方案。
6、完成主題審議。
五月
1、學(xué)習(xí)文章《幼兒體育活動(dòng)組織的科學(xué)性》
2、年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀新華書店。
3、專題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)（重點(diǎn)：生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)）
4、慶“六、一”活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
六月
1、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。
2、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。邀請小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。
3、慶“六。一”活動(dòng)。
4、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
5、學(xué)習(xí)：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》
6、結(jié)合學(xué)習(xí)《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
大班教研計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情況，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質(zhì)量。
二、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時(shí)交流。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄、教養(yǎng)筆記各兩篇，每節(jié)活動(dòng)課后都有教學(xué)反思、一周一次大反思，并進(jìn)行交流。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。
（二）、開展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量我組年輕教師比例較高，本學(xué)期以青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
1、加強(qiáng)“師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對計(jì)劃。
2、落實(shí)每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。
3、新教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。
4、青年教師的現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，開展說課評課，進(jìn)行教學(xué)故事分享活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教師共同進(jìn)行點(diǎn)評，提高教師的“課例評析”能力。
5、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的.教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。
6、賽課活動(dòng)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)，引導(dǎo)教師們通過活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
7、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)要有豐富的材料.
8、立足課題研究，與實(shí)踐融合《農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題列為我園的研究課題積極開展活動(dòng)，使教師在研究中成長，使幼兒在研究中獲得發(fā)展，營造積極的研究氛圍。
9、本學(xué)期開展優(yōu)秀備課筆記和教養(yǎng)筆記、自我反思評比活動(dòng)。
10、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長宣傳家教知識(shí)，繼續(xù)向家長開放半日活動(dòng)和舉辦家長會(huì)，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。
三、活動(dòng)安排二月份：
1、 各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
3、檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動(dòng)室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等）。
4、大班第二主題活動(dòng)安排討論。
三月份：
1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》主題活動(dòng)，各班提前一星期交材料。
2、專題研討：有效的教學(xué)提問。
3、家長半日活動(dòng)觀摩。
4、各班環(huán)境布置評比。
5、中班主題活動(dòng)安排討論。
6、開展“一課三研”活動(dòng)。
7、開展“游戲與環(huán)境” 課題研討與交流活動(dòng)。
四月份：
1、園內(nèi)青年教師優(yōu)秀課評比。
2、家長半日活動(dòng)開放。
3、檢查特色活動(dòng)情況。
4、開展“游戲與環(huán)境”研討活動(dòng)。
5、主題墻評比。
五月份：
1、幼兒手工比賽。
2、新教師活動(dòng)案例評比。
3、慶“六一”活動(dòng)。
六月份：
1、各年級(jí)組“游戲與環(huán)境”展示活動(dòng)活動(dòng)。
2、半日活動(dòng)觀摩。
3、幼兒幼小銜接工作安排。
4、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比。
5、幼兒期末能力發(fā)展水平測試。
6、各班評選“好寶寶”。
7、學(xué)期結(jié)束資料整理。
大班教研計(jì)劃16
一、 指導(dǎo)思想：
大班教研組以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問題。把教育科研作為提升我們大班年段保教水平的推進(jìn)器。
二、具體措施：
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，開展多元化的培訓(xùn)，建立多層次、多形式的、開放的培訓(xùn)模式，積極探索課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程，改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的、適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)。并鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與活動(dòng)內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計(jì)，進(jìn)行各種活動(dòng)。如：區(qū)角活動(dòng)等。
3、努力創(chuàng)建豐富的.幼兒生活環(huán)境。兒童是在與環(huán)境的相互作用下發(fā)展成長的。我們要繼續(xù)利用一切可以利用的環(huán)境因素，來引發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，要把人文化、個(gè)性化的理念溶入到環(huán)境布置之中。本學(xué)年，教師繼續(xù)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境和游戲環(huán)境，重視角色游戲、區(qū)域活動(dòng)在兒童主動(dòng)發(fā)展中的作用。特別在角色游戲的組織方面，要根據(jù)教學(xué)的需要，把區(qū)域活動(dòng)與角色游戲活動(dòng)有機(jī)、合理地結(jié)合起來。使它們形成互動(dòng)，互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的最佳效應(yīng)。同時(shí)加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創(chuàng)造能力等的提高。
4、開展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事，表達(dá)對教育的理解、解釋及一些疑問。鼓勵(lì)教師各抒己見，共同解決教育中的實(shí)際問題。
5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦老少同樂”、“慶三八與媽媽同樂”、慶“六一”趣味慶�；顒�(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫展等。這些活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)的同時(shí)，又能加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、分月工作安排：
九月份：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，落實(shí)常規(guī)教育，開好家長會(huì)。
2、進(jìn)一步完善環(huán)境布置及區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。
3、討論主題課程安排，計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)人。
4、學(xué)習(xí)新操。
十月份：
1、組織幼兒秋游
2、開展穿衣服、疊被子比賽。
十一月份：
1、“我是小哥哥、小姐姐”——交往能力訓(xùn)練（帶領(lǐng)小班孩子參觀幼兒園）。十二月份：
1、家園同樂：親子活動(dòng)
2、慶祝元旦節(jié)目預(yù)演
一月份：
1、講故事比賽
2、年級(jí)組幼兒找朋友送祝福
二月份：
1、制定大班組的主題
活動(dòng)內(nèi)容
2、正常教學(xué)軼序，抓好一日常規(guī)。
三月份：
1、慶三八活動(dòng)。
2、更新并豐富活動(dòng)室的環(huán)境。
3、合理組織并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域活動(dòng)。
四月份：
1、認(rèn)真開展好課題活動(dòng)，做好資料的積累。
2、組織幼兒春游。
3、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、教學(xué)觀摩活動(dòng)。
五月份：
1、教學(xué)研討活動(dòng)。
2、積極撰寫論文，踴躍投稿。
3、家長開放活動(dòng)。
六月份：
1、慶六一活動(dòng)。
2、教師認(rèn)真互查。
3、做好各類工作的總結(jié)，材料整理歸檔。
4、開展幼小銜接系列活動(dòng)。
大班教研計(jì)劃17
一、指導(dǎo)思想
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
大班教研組現(xiàn)有教師6名，每位教師都很有愛心、耐心、責(zé)任心，上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。
三、教研目標(biāo)
1、本學(xué)期我們主要增加了《手指速算》、《漢字》課程。漢字書寫對幼兒來說較難，教師課上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的興趣來學(xué)習(xí)。手指速算首先讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分左右手相對應(yīng)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，糾正幼兒的手型。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。
3.對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為以后學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。
四、具體措施
1．充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
2．適時(shí)開展各種評比活動(dòng)，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動(dòng)評比、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。
3．做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。
4．為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，積極參加園內(nèi)評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)。
五、月工作安排
九月份：
1、教研組計(jì)劃和各班級(jí)計(jì)劃的制定。
2、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置。
3、召開家長會(huì)。
4、學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案，并實(shí)施操作。
5、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。
6、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值和作用。
8、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
十月份：
1、討論學(xué)習(xí)如何寫反思，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>
2、集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位。
3、各班開展親子閱讀活動(dòng)。
十一月份：
1、親子籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、繼續(xù)開展教研活動(dòng)。
3、班上閱讀情況的交流。
十二月份：
1、園內(nèi)親子閱讀活動(dòng)。
2、慶元旦活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、交流幼兒評語的撰寫。
一月份：
1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
2、幼兒素質(zhì)測評，分析。
4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。
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