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初級中學文科教研計劃（通用13篇）
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的初級中學文科教研計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初級中學文科教研計劃 1
一、指導思想
全面遵照江寧區(qū)教學常規(guī)工作“精細化管理”實施意見，依據(jù)區(qū)教研室數(shù)學教學工作安排，結合我校實際，以全面推進新課程實施為主線，以引導教師構建“清晰有序有效的課堂”，進一步提高我校數(shù)學教師的新課程實施能力與教科研水平，努力提高數(shù)學教學質量，努力使我校的數(shù)學教研的各項工作再上一個新臺階，成為學校先進教研組。
二、工作要點
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1、進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的`教學方法。
2、認真學習江寧區(qū)教學常規(guī)工作“精細化管理”實施意見，深刻領會其具體要求。
3、積極開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極撰寫論文。
�。ǘ⿵娀虒W常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)。
1、備課：各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。切實體現(xiàn)減負增效的實施。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。
5、培養(yǎng)青年教師開展校青年教師基本功評比活動，組織學習教學理論（包括如何說課、上公開課、教材分析），要求撰寫教育教學論文、案例分析、教學反思與總結等，指導青年教師提升個人教科研能力。
�。ㄈ┘訌娰|量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。備課組長要統(tǒng)一組內教學進度，組織好各項質量檢測。
1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
�。ㄋ模┱J真開展教研活動，不斷深化教學改革。進一步發(fā)揮教研組功能。組內教師每學期至少一節(jié)公開課，骨干教師提高班和青年教師發(fā)展班成員每學期至少開2節(jié)公開課，每學期至少安排1次觀看學科光盤錄像，并認真研討交流，做好記錄。具體時間為每周三下午第一課公開課，第二節(jié)在教務處研討。協(xié)助區(qū)教研室、學校開展教研活動。積極組織教師參加區(qū)、片、學校好課評比活動。
�。ㄎ澹┙處熼g互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，邊聽邊思，做好記錄，及時評注。通過相互借鑒，取長補短。形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。
初級中學文科教研計劃 2
一、基本情況
本組共有教師10人，都是長期從事英語教學的一線教師，有著豐富的教學經(jīng)驗。本組教師能夠堅持學習教育理論，加強理論研討，使教師對新課程、新理念有更加深刻地認識，適應現(xiàn)代教育日新月異的變化，認真搞好教研活動，通過學習、討論，取長補短，促進教師能力的提高，促進英語教學的發(fā)展，搞好信息技術教育，組織教師學習現(xiàn)代教育技術，提高多媒體技術的應用能力
二、指導思想
本學期要以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規(guī)，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一
三、目標任務
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1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。
2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教導處對青年教師的各項考核，加強備課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
4、加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教導處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、開展課外活動，激發(fā)學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語演講比賽、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自己，認識自己的機會。
2、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的'同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現(xiàn)有實際情況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、提倡教師利用業(yè)余時間，加強自修學習，完善自己，提高自身素質，同時，積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。
四、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。緊一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結。
2、加強教學常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
3、配合教導處、做好一切教學工作。做積極、上進、好學的團隊。
初級中學文科教研計劃 3
一、指導思想：
在教務處的領導下，團結奮斗，協(xié)調好各備課組間的關系。認真學習新的.教學大綱，鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。
二、奮斗目標：
一、開展學習新大綱的活動，穩(wěn)步扎實地抓好素質教育；
二、加強教研管理，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗；
三、協(xié)調處理好學科關系，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試"。
四、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。
三、具體措施：
1、期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習；
2、落實各備課組教學進度表及教學計劃；
3、有的放矢地開展第二課堂活動：
初一年組織學生書法比賽；
初二年組織學生進行能力競賽；
初三年組織學生進詞匯競賽；
4、各備課組落實好課外輔導計劃，給學有余力的部分學生創(chuàng)造條件，積極備戰(zhàn)英語"奧賽"。
5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，并提出整改意見，指出努力方向；
6、針對不同年段學生的不同表現(xiàn)，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中；
7、落實本學期教研聽評課工作安排。
初級中學文科教研計劃 4
一、學科發(fā)展現(xiàn)狀分析：
1、面臨的問題
(1)對學困生轉化方面沒有精力。
(2)初一、初二的教學無法得到重視，質量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發(fā)展很不利。
(3)過重的課務負擔也擠占了教師的時間，使的教師的教科研鉆研不能深入開展，制約了教師專業(yè)的成長。如果這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。
2、我組教師的發(fā)展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務學生、促進學生 的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
二、本學期主要工作與措施：
1、以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現(xiàn)本校特色的.校本教研活動，以提高組內教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍
(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。
(2) 開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關優(yōu)化課堂教學流程、選擇恰當?shù)慕虒W方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。
(3) 以課型研究為契機積極開展組內成員上課、相互聽課與評課活動, 特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優(yōu)點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區(qū)級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎。
(4)積極參加校內外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法;在此基礎上認真開設本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。
(5)做好過程性監(jiān)控,定期進行教學質量的跟綜抽測，及時發(fā)現(xiàn)課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。
2、進一步加強學科課程資源的開發(fā)與利用
在上學期初步分類積累的基礎上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化，為今后組內教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。
3、常規(guī)工作方面
(1) 教學質量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規(guī),納入教研組月考核里，并每月及時進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題并及時提出改進措施，更好地規(guī)范教師的教學行為,把教學常規(guī)真正落到實處，為提高教學質量提供基本保證。
(2)加強備課組建設
第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內容以問題串設計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內容、定主發(fā)言人的集體備課。
第二，備課中應始終關注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。
第三， 應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課后要積極反思學生中出現(xiàn)的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。
第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。
第五，同年級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。
第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據(jù)自己任教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現(xiàn)的知識疑惑，講清每一個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學生的思想與學習實際進行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學工作的開展,往往事與愿違、事半功倍;
(3)認真組織開展好組內課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設與學校的磨課活動結合起來，通過認真?zhèn)湔n與組內討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。
(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。
4、進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作
(1)組織本組青年教師加強相關理論學習，積累理論經(jīng)驗。
(2)督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業(yè)務水平，形成良好的教研氛圍。
(3)通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發(fā)展。
(4)多創(chuàng)造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。
初級中學文科教研計劃 5
一、指導思想：
以新課程改革理念武裝教師，努力提高教師業(yè)務素質，積極推進我校理科教育教學尤其是課堂教學的改革與發(fā)展，建設高效課堂，開展有效學習，提高我校理科教學質量，適應現(xiàn)代理科教學發(fā)展和農(nóng)村學生發(fā)展的需求，提升學生的人文素養(yǎng)。
一、工作原則：
1、以人為本，以生為本。關注學生的發(fā)展需求，立足我校學生理科學習的現(xiàn)狀，提高學生的人文素養(yǎng)，服務于一切學生的理科學習
2、以校為本。立足于我校理科教育教學現(xiàn)狀，充分挖掘我�，F(xiàn)有的和可能利用的教學資源，推進我校理科教學向立體化、現(xiàn)代化的`方向發(fā)展。
3、全面學習“杜郎口教學模式”，關注課堂教學發(fā)展，向45分鐘要效益，指導學生開展自主協(xié)作的有效學習，構建高效課堂。
4、服務于學生升學考試中考的發(fā)展需求。
二、工作重點：
1、組織理科教師學習領悟新課程標準和新課程改革理念，實現(xiàn)教學理念的變革，積極開展理科新課程教學改革。
2、引導學生實現(xiàn)學習方式的轉變，由被動接受、機械識記向主動感悟和探究轉變，增強學生自主學習的積極性和能力。3、引導學生由個體學習向合作學習轉變，學會與教師和同學交流合作。
4、關注課堂教學的發(fā)展，努力促進課堂教學由教師“一言堂”向20＋25模式轉變，積極開展有效教學，構建高效課堂。
5、努力培養(yǎng)學生的理科學習興趣和特長，積極開展書法學習。
三、工作措施：
1、積極組織理科教師學習本科課程標準，并就學科教學目標、重點、難點和教學方法進行交流。
2、組織各學科教師觀看教學光盤、遠程教學資源和網(wǎng)絡教學資源，學習與借鑒他人經(jīng)驗。
3、加強本組的教學常規(guī)管理，就備課、說課、作課、作業(yè)批改和教學反思、聽課和教研活動進行管理。
4、積極開展集體備課活動，做到早安排、早準備、勤落實和勤交流。
5、抓好公開教學活動，做好說、作、評環(huán)節(jié)，組織教師聽課，相互學習。
6、積極引導學生開展第二課堂活動和社會實踐活動，引導學生關注社會發(fā)展，鍛煉和提高實踐能力。
7、引導、幫助理科教師運用現(xiàn)代教學資源和手段，積極學習利用對口幫扶學校的資源
四、本期工作安排：
二月：
1、組織學習各學科課程標準，撰寫教學計劃；
2、就“杜郎口教學模式”進行業(yè)務學習；
3、聽課。
三月：
1、聽課；
2、校本教研學習；
3、集體備課；
四月：
1、教學常規(guī)檢查；
2、參加并傳達理科復習備考會精神；
3、課堂教學練兵活動；
4、九年級摸底考試分析；
五月：
1、課堂教學練兵；
2、公開課總結；
3、九年級摸底考試分析；
六月：
1、期末考試復習備考；
2、撰寫教育教學論文或教案
3、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)質課評比；
初級中學文科教研計劃 6
一、指導思想
本學期，初中教研組工作將貫徹國家教育大綱中對初中教學工作的要求，認真貫徹落實《新課標》，以新課程改革實驗為主線，扎實有效地開展教研活動，加強理論學習，改善備課方法，規(guī)范教學過程，提高教學質量。嘗試運用洋思中學“先學后教、當堂訓練”的先進教學方法。
二、工作目標：
根據(jù)教研組人多、課雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展積極地努力與探索。
三、工作舉措：
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研
保證教研組內老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究科、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思敗筆之外；反思教學機智；反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設計。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
�。ǘ┘訌姵Ｒ�(guī)管理，提升業(yè)務水平。
1、組織本教研組教師學習常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、以課堂為主陣地，合理、科學，有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課。加強教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學習，共同成長。
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1、組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓，加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，通過研討、觀摩、評議等形式，促進本組教師共同提高。
3、教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題等公開課。
（四）進行課題研究，提高教研質量
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。
2、嘗試推行洋思中學“先學后教、當堂訓練”教學模式。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。加強聽課、評課積極參加教研室及中心學校組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。
四、具體安排語文工作目標：
1、加強對閱讀和寫作教學研究的力度，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文的'聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
2、加強學生語文學習習慣的培養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成預習、復習、寫日記、查工具書等習慣。英語工作目標：
1、提高我校英語教學質量，繼續(xù)抓好各年級教學重點工作。
七年級重點是學法指導和學習習慣養(yǎng)成，解決中小學銜接問題。八年級重點是培養(yǎng)學生自主學習能力，加強學科分層次教學和分類指導，努力減輕學生學習兩級分化問題。九年級重點是加強課改形勢下中考改革方案的研究，強化學科的分類輔導和個別輔導，針對學生學科學習的實際情況，研究采取有效措施努力提高學習效率。
2、重視培養(yǎng)學生的問題意識，加強學生自主學習習慣的培養(yǎng)和各科學習方法的交流指導。
文綜工作目標：
1、進一步加強校本教研工作，把“自己反思、同評互助”落到實處。
2、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優(yōu)秀課改成果。
總之，本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強文科教育教學的課例研究，全面提高學校的文科教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質教育，提高我校初中文科教育質量。
初級中學文科教研計劃 7
本學期文科教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保文科教師教學水平、學生文科成績上新臺階。根據(jù)我校有關規(guī)定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。
一、指導思想：
以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的文科課程。
二、具體工作及主要措施：
�。ㄒ唬┐蛟鞂W習型團體。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹，知識快速地增長，要求我們牢固樹立“終身學習”的思想，勇于開拓學習空間。要在去年成績的基礎上進一步增加學生的閱讀量，夯實閱讀基礎，拓展閱讀的領域。
1、學習內容：
（1）學習教育教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。
（2）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。
�。�3）樹立大語文觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。
2、學習方式
�。�1）鼓勵借助網(wǎng)絡學習，學習先進的教育教學理念。
（2）利用學校圖書室閱讀，讓學習能落到實處。
�。�3）組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知識、課堂教學技能。繼續(xù)把教師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務：組內上一堂匯報課（包括說課：說指導思想、設計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應的課堂教學觀察筆記）；針對教學過程中某個環(huán)節(jié)，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結或論文。
�。ǘ┘哟蠼虒W研究力度，將平時所學深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、說課、聽課與評課；再備課、再說課、再聽課與再評課。
2、開展好互相聽課，互相評課的活動。
3、組織案例學習。選取有特點的課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。
4、備課活動以分級備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點；②確定主講人（每單元一人）；③主講人要準備充分，提前備課；④每次備課主講人要有詳細的記載。此外，備課還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練。如：朗讀教學藝術探討和教師朗讀水平訓練，作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練�？梢跃碗S堂課體會、教學反思進行討論、交流。
（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。
1、本學期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、著手實施我組相關課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。
�。ㄋ模┒酱俦窘M教師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉化工作。并要求教師作好相應的記錄。
三、創(chuàng)新常規(guī)教學工作
1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。
2、落實教學常規(guī)工作
�。�1）備課，在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計實施共享。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。
�。�2）上課認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的'機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。
�。�3）作業(yè)設計，作業(yè)設計既突出學科特點，又注意學科綜合，注重學生差異，培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手動口能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識，扎實進行聽說讀寫訓練。各年級針對學生特點和教學內容開展語文學科知識、能力競賽，以賽促學。重視學生課外閱讀的指導。注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導、閱讀能力的培養(yǎng)。老師向學生推薦好書，列出本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展讀書會、誦讀唱吟比賽等活動豐富閱讀生活。
�。�4）批改和輔導，認真做好作業(yè)的批改，作業(yè)本統(tǒng)一要求全收，及時批改。提倡面批，作業(yè)中出現(xiàn)的個別知識性錯誤要當面指導學生訂正，帶共性的知識點錯誤要集中統(tǒng)一訂正。每學期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。加強優(yōu)生、差生的輔導，力爭提高優(yōu)秀生的人數(shù)，并把差生人數(shù)控制在一定的范圍之內。
�。�5）檢測與評價，重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各級各教師應根據(jù)本期教學內容對學生語文知識與能力進行科學、實效、全面的檢測。對答題模棱兩可、卷面臟亂的考卷量分從嚴處理。九年級在各方面都要實行與中考接軌。
�。�6）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。全體九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文取得好成績。
四、期末對教師的聽課筆記、業(yè)務學習、教學反思、教學案例、多媒體課件進行收集和整理，并交由資料室保管。
五、繼續(xù)抓好“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”第二輪課堂教學達標的活動。隨時做好能出外參加競賽的準備工作。搞好我校的新教材大練兵的活動。在安排達標課后，老師在評課時，加強上課教師的課后說課訓練。
六、在上學期的基礎上，組織本組教師繼續(xù)看示范課和優(yōu)質課光碟并進行教育教學理論的學習。抓好教師的教育案例、教育敘事、教學反思的寫作。
七、教研活動的開展—繼續(xù)抓好學生的課外讀書活動、搞好各班級的學生競賽活動。本學期擬打算搞一次語文閱讀競賽或語文知識競賽活動。出題另行安排。
初級中學文科教研計劃 8
為了配合學校工作，完成文科綜合各學科教學任務，充分調動每一位學科教師的積極性，最大程度地發(fā)揮各任課教師的積極性，大面積提高教學成績，我文科綜合組特別制定秋期工作計劃如下，以期遵照執(zhí)行。
一、指導思想
根據(jù)學校教學工作的統(tǒng)籌謀劃和教務處的教學工作安排，認真學習有關文件精神和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新教育觀念為前提，以提高文科教師的業(yè)務能力為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合學科特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩(wěn)中有升，最終實現(xiàn)學校提出的“雙提高”、“雙突破”的總體教學目標。
二、目標任務
1、以課堂改革為契機，改進教學方法，樹立高效課堂教學理念，重視培養(yǎng)學生的能力。
2、積極實踐“導學互動課堂”教學模式，以“導學、導練”教學學案為抓手，打造高效課堂，改變傳統(tǒng)教學模式，把課堂還給學生，讓學生做課堂學習的主人。
3、拓展教學范圍，實施校本教學，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
4、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。
三、主要措施
1、切實有效實施課改，著力加強集體研討，善于發(fā)揮集體的.力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學科教研組建設，實行周四夜定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經(jīng)驗，提高教學水平。本學期工作的重點是繼續(xù)做好校本教研的研究與指導，采取有效措施，指導各教師開展好校本教研活動。
2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人寫教學反思，人人上公開課與說課，人人參與評課，交流教學心得。繼續(xù)開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式;結合優(yōu)質課、公開課、引領課、說課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀學案等評比活動，積極推廣“自主、合作、探究學習”的課堂教學成果，推動課堂教學改革的進一步發(fā)展。
3、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論、新課標，學習新的教學思想，轉變教學觀念，研究新的教法和學法，在教學方法與形式上進行調整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學生成為學習的主人”這一主題，以教導學、以教促學，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機制。
4、認真組織好文科知識競賽活動，努力培養(yǎng)學生的組織能力、表達能力和競賽能力,拓展文科學生的知識視野，適應新課標高考的需要。
5、每個星期開展一次教案、學案集中檢查及學科課題研討活動(時間定在星期四夜晚辦公時間)，通過組內教師共同探討課題，相互學習促進。
6、發(fā)現(xiàn)組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量，尤其是通過開展公開課活動和新老教師幫扶活動，提高弱課教師授課技能。通過公開聽課活動，挖掘組內的優(yōu)質課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益。
7、落實教學常規(guī)檢查(每周四夜教研活動前10分鐘)，督促教師進行正常的教學工作，做到精備精講，有備上課，向課堂45分鐘要效益、要質量。
8、組織教研組活動做到定時、定點、定主題、定內容、定中心發(fā)言人，活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，以提高高效課堂為專題研究目標，注重研究的實效性。
9、加強工作紀律督促，落實崗位職責，按時完成學校工作任務;有效開展公開課活動，每周推選一人上公開課，組內全員參聽并評議。
11、積極開展課題研究和課題申報，重視課題成果積累，加強論文寫作，注重收集教學反思，形成適合本校特點的教學理論。
12、重視青年教師的培養(yǎng)，通過自主學習，師傅引領，聽課觀摩，問題研討，觀看影像資料等形式，提升青年教師教學能力和科研水平。
13、加強高三科學備考的研究，制定切實可行的備考計劃，重視高考信息資料的收集與整理，落實“讀、背、默、寫、算”學習基本功的培養(yǎng)，優(yōu)化復習方法，提高應試能力。
四、工作行事歷
1、公開課安排：
第一周：聽周冰麗公開課，評析公開課
第二周：聽彭國釗公開課，評析公開課
第三周：聽胡東曉公開課，評析公開課
第四周：聽郭英麗公開課，評析公開課
第五周：聽李文華公開課，評析公開課
第六周：聽周軍公開課，評析公開課
初級中學文科教研計劃 9
一、指導思想
以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，使文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W習，提高教師理論素質
1、本學期重點學習1—2篇教育教學著作。
2、理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。
3、組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
�。ǘ┳ズ谜n堂教學，提高課堂效率。
要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的`學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。
第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大計，特定在每周二下午第二節(jié)進行科組集體備課活動。
第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學校工作安排要求進行優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求全體老師認真做好充分準備。
第三、迎接學校有關部門開展的教學工作大檢查。主要為：檢查教師的教案，作業(yè)布置、批改，單元檢測以及效果分析總結等情況。
第四、作好月考的復習準備工作，月考結束后，要認真作好質量分析工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以改正。
�。ㄈR抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革
1、加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。
2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。
3、認真做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。
4、加強聽課與評課，組內教師相互聽課不少于12節(jié)；每人有一篇有質量的評課稿。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，提高教研水平
1、組織教師在有集體備課下以同課異構和一課同構的模式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。
2、組織教師積極進行課題研究。組內至少有1個課題在縣級立項研究，并認真做好過程管理和有關材料的總結工作。
�。ㄎ澹┙M織豐富多彩的第二課堂活動。
1、組織英語角、文學興趣小組等各種社團。
2、組織各種比賽，如英語單詞競賽、聽力競賽、英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書比賽、閱讀比賽、作文比賽等。
初級中學文科教研計劃 10
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“先學后教，當堂訓練”的“講學稿”教學模式為課堂教學的改革點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，以進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。
二、工作重點及措施
1、繼續(xù)學習和完善：先學后教、當堂訓練的課堂教學模式，進一步推進課堂教學改革，提高教學質量。“先學后教，當堂訓練”，既是是一種教學模式，又是一種先進的教育思想�！跋葘W后教，當堂訓練”的教學模式的主要內涵就是“授之以漁”，而不是“授之以魚”。
2、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
3、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。
4、重視課堂教學工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的.實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。
培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，爭取每學期讀一本名著。
8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自己修改和相互修改。
9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。
對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。
三、加強業(yè)務理論學習，力爭落實。
1、及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且寫出心得體會。
2、搞好專題教研。根據(jù)學校的安排，本學期部分學科繼續(xù)摸索“先學后教，當堂訓練”的教學模式、努力“效益課堂”，讓全部學生參與課堂學習，提高學生的整體成績。
3、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語;一方面創(chuàng)造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
四、多方面開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力
1、組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽等多種活動。
2、根據(jù)我校實際，搞好我校的經(jīng)典誦讀活動。
3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。
4、組織組內有特色的活動。例如每周的興趣小組活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。
“百尺竿頭，更進一步”，這是文科教研組教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作有一個更大的提高。
初級中學文科教研計劃 11
一、指導思想
以素質教育為中心，以新課程理念為指導，以課題研究為主要內容，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學科研能力，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。同時，繼續(xù)堅持以課堂教學改革為重點，以落實教學常規(guī)為基礎，加強課堂教學改革力度，加強常規(guī)教學管理力度，努力提高課堂教學有效性，促進學生全面和諧健康發(fā)展。
二、主要措施
1、組織教師認真學習教育教學理論、新課標，聯(lián)系自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業(yè)務學習能力。
2、實施集體備課制度，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。
3、注重青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的示范作用，經(jīng)常下堂聽課，寫好“聽后感”，青年教師要虛心向他人學習，寫好“教后感”，以促進教學能力的提高。
4、定期對教師進行網(wǎng)絡資源的使用培訓，力求使每個教師都能熟練應用多媒體教學、
三、工作重心
不光教，更要“研”，在研究中才能得到成長。“教學研究是教師成長的'最佳途徑”, 每位教師一學期至少上一堂教研課，課后進行說課；每次聽課評課，每位教師都積極參與發(fā)言；每次自己上課或者參與評課，要有一定的“點”：課堂體現(xiàn)自身什么特點，知識什么重點，方法什么落腳點；評別人的課抓亮點找疏忽點。
四、具體工作安排
九月份：制定教研組計劃
公開課（英語、語文）集體備課（1）校現(xiàn)場作文比賽（感恩的心）
十月份：撰寫教學案例，評比，集體備課（2）
十一月份：公開課（語文）
十二月份：集體備課（3），教研活動總結
初級中學文科教研計劃 12
一、 指導思想：
本學期文科組教研工作在中心校的統(tǒng)一布暑下，堅持“以人為本，以學生為中心”，在課堂中，實踐中積累教研素材，在課題研究中又始終不忘服務課堂。努力抓好教學科研一體化。具體說，以展示課、診斷課研究為契機，以課題研究為龍頭，努力提升教師專業(yè)水平，增強中心校初中文科組整體實力。
二、 基本情況分析：
文科組具體為語文組和英語組兩個學科小組。語文組教師大部分專業(yè)對口，學歷達標，而英語組，仍有相當一部分教師是語文老師改行。具體工作往往好說，難落實。
三、 本學期的工作方向和工作重點：
1、 本學期的`教研工作以 “中學文科課堂效率研究”為重點。具體工作體現(xiàn)在以任務型教學、分層教學為研究手段，細化分課題，努力先做好目前大多數(shù)老師急需解決的問題，并將之課題化、規(guī)范化研究。不因問題大小而忽視。立足解決實際問題為教研最近目標。
2、 教學工作以新課程為標準，做好校本研究，以積累課題研究素材，形成集體教學特色，發(fā)展教師個性化教學。
3、 積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動，組織各種形式的語言競賽和演講朗頌活動。
�。�1） 爭取領導支持，創(chuàng)造條件。組建作文興趣小組，英語角興趣小組。舉辦中心校演講朗頌比賽，參加區(qū)市各科相關比賽活動。
�。�2） 營造校園文化氛圍。辦校刊，校報，文藝小報，組建英語角，開展校演講、藝術卡片、英語歌曲比賽，豐富學生課余生活，培養(yǎng)語言興趣。
具體工作安排：
三月：
1、 組織教師學習校本教研理論。
2、 學習課題研究方法，理解新課程，開展預設與生成座談交流活動。
3、 集體備課常規(guī)化啟動。
四月：
1、 開展各學科興趣小組活動。
2、 舉行朗頌比賽，英語小作文比賽，選優(yōu)秀學生參加區(qū)市組織的相關活動。
3、 所評課活動日�；�。定期或不定期開展展示課、診斷課。
4、 對教師教學工作量化考評。
五月：
1、 指導教師撰寫教研論文，參加區(qū)市教研論文評比。
2、 論證教研課題，積累課題素材，培訓教師，提高課題研究能力。
3、 組織教師赴外地觀摩學習。
六月：
1、 開展學期業(yè)務大檢查。
2、 召開教師學生代表座談會，評議本學期教研工作。
3、 總結本學期教研工作。
初級中學文科教研計劃 13
一、指導思想
以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質量。
二、工作目標、任務
1、各學科要結合課程要求及職高學生實際，綜合使用好教學資源，保質保量完成好教育教學工作任務，使學生的基礎知識、基本技能、認知能力、表達能力、寫作能力、實踐能力、思想修養(yǎng)逐步提高。
2、高職班的任課教師及教學科目，要繼續(xù)發(fā)揚文化課教師的優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強責任意識，加強考、教研究，及時總結經(jīng)驗，摸索“三校生”高考規(guī)律、動態(tài)，增強指導性，不斷提高教育教學質量，力爭高考取得較好成績。
3、系統(tǒng)全面的做好各階級的教育教學工作，力爭20xx年高考的較好成績。
4、積極鼓勵、支持文化課教師及學生參加有關部門組織的各種競賽活動，力爭師、生獲獎。
5、積極參與教育教學科研活動，以研促教。本學期組織開展2節(jié)教學公開課；并力爭本學期文科教師有一至二篇教育教學論文發(fā)表在縣級以上教育類刊物上。
6、按照學校教科處的布置及要求認真完成好市級課題的推進和研究工作，整理和收集相關資料，對資料深入分析研究，形成經(jīng)驗和成果，順利完成課題的結題工作，迎接專家組的驗收。
7、承擔各類培訓工作任務的本組教師要認真完成好本學期的各類培訓工作及招生工作。
8、配合學校及部門開展好各類涉及文科組的相關活動。
三、措施、要求
1、增強責任心，主動配合學校、部門及教研組，完成好自身擔負的各項工作任務。
2、、做一名學習型教師，不斷更新自身教育教學理論，加強自身業(yè)務能力，認真完成好本職工作。有協(xié)作意識，積極參與，共同完成好文科教研活動。
3、以新的教育教學理念為指導，樹立教材即范例的.指導思想，以學生為本，積極倡導自主、探究、合作式的學習方式，在溝通與對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。針對性開展文科課堂教學。
4、注意結合職高學生的身心特點和實際狀況組織課堂教學，幫助學生樹立正確的學習目的、態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣、方法，調動學生參與課堂教學的積極性和主動性。
5、在141班承擔教學任務的文科教師要做好各階段的教育教學及備考工作。力爭20xx年高考的較好成績。在高一年級和高二年級承擔高職班教學任務的文科教師要以夯實學生的文化基礎和培養(yǎng)基本能力為出發(fā)點，為后期的復習備考打下堅實的基礎。
6、出好每月一期的文科黑板報。負責教師要增強責任心，認真組織材料，精心設計，做到板報內容豐富，書寫工整，版面設計新穎，按質量完成每期黑板報。
7、在新理念、新觀念、新方法的指導下，不斷摸索專業(yè)班級課堂運行新機制，激活課堂教學，提高教育教學效果及質量。
8、按照教科處的統(tǒng)一布置及要求積極參與認真完成好各類培訓任務。
9、文科教師要積極參與各級各部門組織的教學科研活動，撰寫論文，搞好課題研究，力爭自己的教育教學論文發(fā)表或獲獎。
10、按照學校的工作布署及要求認真完成好各階段的招生宣傳和各類培訓工作。
11、積極承擔起組內及學校布置的各項工作任務，保質保量完成各項工作。
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