勞動(dòng)教育周方案(精選18篇)
為保障事情或工作順利開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編為大家整理的勞動(dòng)教育周方案,歡迎大家分享。
勞動(dòng)教育周方案 1
一、活動(dòng)目的:
勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)很有幫助。人的責(zé)任意識(shí)、他人意識(shí)、感恩意識(shí)、參與意識(shí)等都可以通過勞動(dòng)實(shí)踐來激發(fā)。勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)拓展學(xué)生的自身素質(zhì),培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此,小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動(dòng)”的校園實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生、勞動(dòng)”教育作為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一。本活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勞動(dòng)技能,更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神,營(yíng)造 “人人講衛(wèi)生,人人愛勞動(dòng)”的校園氛圍;達(dá)到“學(xué)生個(gè)人保潔——班級(jí)衛(wèi)生保潔——年級(jí)包干區(qū)保潔”的.良好衛(wèi)生整潔狀況,在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時(shí),提高全體師生的公民素養(yǎng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:
三、勞動(dòng)時(shí)間:
每周四17:00分——17:20分(下二課后),除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動(dòng)時(shí)間以外,各班根據(jù)自己班級(jí)保潔情況自定當(dāng)天勞動(dòng)次數(shù),始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。
四、具體措施:
。ㄒ唬└髂昙(jí)責(zé)任區(qū)由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一分配到班,本年級(jí)組教師全部分到班級(jí)跟班進(jìn)行。
。ǘ┌嗉(jí)教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求:
1、打掃工具要求:參與班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動(dòng)工具,包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費(fèi)統(tǒng)一購買幾件,工具每次使用后要妥善保管。
2、參與的人數(shù):全班參與,班主任將全體學(xué)生分為幾部分,勞動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。
3、打掃具體要求:
。1)門前走廊、樓梯:地面潔凈,無污跡。
(2)教室內(nèi):
黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈,不留粉塵和水漬。
講臺(tái)——講臺(tái)上無污漬,電腦、鍵盤、鼠標(biāo)保持潔凈;內(nèi)外無浮塵,物品擺放整齊;電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
多媒體臺(tái)——須用干抹布擦拭,做到上面沒有浮塵,臺(tái)內(nèi)干凈整齊,無雜物。
教室地面——用干凈的拖布擦拭地板,保持潔凈;無雜物、紙屑,無污漬。
教室桌椅——擺放有序,成行成列,課桌內(nèi)書本、用具擺放,無紙屑、食品等雜物。 教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭,無污漬。
衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序,垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,一日三倒。
。3)教師辦公室——辦公用品擺放整齊,辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序,室內(nèi)雜物清理干凈。
。ㄈ⿲W(xué)部各部門扎實(shí)有效推進(jìn) “校園20分鐘勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng):
1、學(xué)生處、大隊(duì)部——針對(duì)“亂扔亂拋垃圾、不主動(dòng)撿起垃圾”這些現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施,讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)。增加衛(wèi)生檢查的時(shí)段,不僅每周四下午20分鐘勞動(dòng)時(shí)間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài),更要加強(qiáng)在校各個(gè)時(shí)段的巡查,各年級(jí)師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。
2、年級(jí)組長(zhǎng):發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的組織、引領(lǐng)作用,各年級(jí)制定年級(jí)計(jì)劃,細(xì)化落實(shí)措施,有效開展年級(jí)宣傳及教育活動(dòng),發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的監(jiān)管作用,做到布置、檢查、反饋、調(diào)整。
3、班主任——加強(qiáng)重視,提高認(rèn)識(shí), 認(rèn)真利用班會(huì)、晨會(huì)等陣地進(jìn)行宣傳。
4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象,養(yǎng)成主動(dòng)撿起垃圾的習(xí)慣。
5、大隊(duì)部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計(jì)、張貼醒目的包干區(qū)分布圖,便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分,從而起到提示作用,強(qiáng)化年級(jí)學(xué)生的集體意識(shí)。
6、全員參與——提高師生全員參與的意識(shí),看見垃圾主動(dòng)撿起,以及學(xué)科教師在室外活動(dòng)的組織過程中,也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求,重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng)。
五、衛(wèi)生檢查分工:
1、教室、辦公室及樓層檢查:學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、大隊(duì)部自主管理崗成員。
2、包干區(qū)檢查:學(xué)生處 大隊(duì)部、值周老師
六、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)分工原則:
1、各年級(jí)教室、辦公室、門前走廊及各年級(jí)上樓樓梯都由各年級(jí)負(fù)責(zé)。
2、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺(tái)、大操場(chǎng)、中心廣場(chǎng)、小操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館等多處公共區(qū)域,由1—6年級(jí)各班分別承擔(dān),由年級(jí)組長(zhǎng)分配到各班,成為各班的愛心包干區(qū),真正做到班班有分工,人人愛校園。
七、各年級(jí)責(zé)任區(qū)劃分:
一年級(jí):一年級(jí)教室前面廣場(chǎng)及各班教室、走廊;
二年級(jí):中心廣場(chǎng)到食堂前,二年級(jí)二樓到一樓樓梯間;
三年級(jí):學(xué)校前廣場(chǎng)、大廳、南門停車位;三年級(jí)二樓到一樓樓梯間;
四年級(jí):足球場(chǎng)及球場(chǎng)兩側(cè)的綠化帶;四年級(jí)三樓到二樓樓梯間;
五年級(jí):排球場(chǎng)至乒乓球場(chǎng)五年級(jí)四樓到三樓樓梯間;
六年級(jí):圖書館頂樓、籃球場(chǎng)、體育館二樓、倉庫前路面,六年級(jí)三樓到二樓樓梯間;
注:數(shù)字代表年級(jí) 本方案從本周開始實(shí)施。
勞動(dòng)教育周方案 2
一、指導(dǎo)思想:
為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神,進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況,制定我校“勞動(dòng)教育”實(shí)施計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí),掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
二、教育目標(biāo):
1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。
2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。
3、通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng),使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、具體措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動(dòng)教育的地位
組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求;學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教育工作的'時(shí)代感。同時(shí),利用家長(zhǎng)會(huì),宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性,要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣;二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料,做到人手一冊(cè),一人一份,保證勞動(dòng)教育材料;三要建立勞動(dòng)教育檢查制度,保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們,促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。
2、因地制宜,開辟勞動(dòng)教育基地
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。
首先,開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū),一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪,我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù),全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干,負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動(dòng),將運(yùn)河路南段、大橋道東段,這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地,由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。
此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時(shí)了解情況,使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3、舉行競(jìng)賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣
四、主要工作安排:
2月份:校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一”活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng);每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。
3月份:開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞動(dòng)。
4月份:舉行競(jìng)賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。
5月份:組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動(dòng)。
6月份:進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)(自理能力)的情況調(diào)查。評(píng)選“勞動(dòng)小能手”。
勞動(dòng)教育周方案 3
本學(xué)期,我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳,提高認(rèn)識(shí),形成良好的勞動(dòng)教育氛圍
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育,組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開展勞動(dòng)教育活動(dòng)
打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的'認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位,開展體驗(yàn)教育,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、組織“愛學(xué)校的集體勞動(dòng)”,每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū),各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂,確!皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合,開展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、洗衣、疊被……同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干,如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛社會(huì)的公益勞動(dòng)”,加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái),讓其感受勞動(dòng)的快樂與光榮。
三、開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),在勞動(dòng)的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì),組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng),并及時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料。
2、積極開展“三個(gè)一”活動(dòng),即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng),做主人。
四、主要活動(dòng)安排
1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。
2、本學(xué)期至少開展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動(dòng)知識(shí)和技能競(jìng)賽。
3、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,進(jìn)行公示。
勞動(dòng)教育周方案 4
一、活動(dòng)主題:
“我勞動(dòng),我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”
想擺脫困境,你就去勞動(dòng);想創(chuàng)造未來,你就去勞動(dòng);想尋找快樂,你就去勞動(dòng);想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,你就去勞動(dòng)。誠實(shí)的勞動(dòng),創(chuàng)造了美好的世界,也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此,“我勞動(dòng),我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗(yàn)活動(dòng)的主旋律。
二、活動(dòng)目的:
1.通過開展以“我勞動(dòng),我光榮;我創(chuàng)造,我幸!睘橹黝}的系列活動(dòng),讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來,了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2.通過有計(jì)劃有組織的`開展各類活動(dòng),從宣傳“我勞動(dòng),我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3.通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng),培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
三、活動(dòng)形式:
(一)四至六年級(jí)開展征文比賽。
具體要求:圍繞“我勞動(dòng),我光榮;我創(chuàng)造,我幸!敝黝},
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動(dòng)的事例,把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限,可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級(jí)開展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
主題:“我是勞動(dòng)小能手”
具體要求:一至三年級(jí)的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng),尤其是從清理自己的小天地著手,如:整理鋪床、整理書柜、洗碗等,并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動(dòng)要求:
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間,根據(jù)活動(dòng)主題,積極開展體驗(yàn)活動(dòng)。
2、各班于假期后先自行評(píng)比,并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份,大隊(duì)部將組織評(píng)比,并對(duì)優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
勞動(dòng)教育周方案 5
一、指導(dǎo)思想
開展以“快樂實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng),讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的'好習(xí)慣,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
快樂實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)內(nèi)容
家庭層面:
低年級(jí)(1—2年級(jí)):
1.知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;
3.學(xué)會(huì)幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(jí)(3—4年級(jí)):
1.知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會(huì)幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報(bào),每班上交五份。(上交時(shí)間:x月x日之前)
高年級(jí)(5—6年級(jí)):
1.在父母的協(xié)助下,會(huì)蒸米飯、學(xué)會(huì)做一道菜等;
2.學(xué)會(huì)整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務(wù)活,體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
勞動(dòng)教育周方案 6
一、活動(dòng)背景
3月12日是一年一度的植樹節(jié),以三月份植樹節(jié)為契機(jī),在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護(hù)綠行動(dòng)和植樹實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),做到人人參與,宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,從而使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí),以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的,使我們的生活環(huán)境更加美麗。
二、活動(dòng)目的
1.通過親身參與,對(duì)綠色、低碳有一個(gè)充分的認(rèn)知,讓大家知道環(huán)境保護(hù)、人人有責(zé),提高全體學(xué)生的綠化意識(shí)。
2.通過此次活動(dòng),培養(yǎng)愛護(hù)大自然的一草一木的習(xí)慣,更好地認(rèn)識(shí)到綠色對(duì)人類生存的重要性,從而規(guī)范自身日常行為,從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。
三、活動(dòng)主題
行動(dòng)起來,爭(zhēng)做護(hù)綠小使者
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月11日至20xx年3月15日
五、活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)安排
1.值周中隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播社
利用校園廣播、國(guó)旗下講話進(jìn)行有關(guān)“植樹節(jié)”知識(shí)的宣傳,發(fā)出號(hào)召:“學(xué)校是我家,綠化靠大家”,人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng),為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2.具體活動(dòng)安排
活動(dòng)一:“小手添新綠”
。1)我為班級(jí)添綠:學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí),進(jìn)行養(yǎng)護(hù),為班級(jí)增添一份綠色。
活動(dòng)對(duì)象:一、二年級(jí)
活動(dòng)時(shí)間:3月12日前
活動(dòng)要求:班主任將班級(jí)“綠化角”橫向拍1張照片發(fā)送至輔導(dǎo)員群。
。2)我為校園添綠:
各班級(jí):愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂拋垃圾。愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,不隨便踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。
大隊(duì)部、值日生:開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:3月12日
。3)我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木,種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。
活動(dòng)對(duì)象:全體隊(duì)員、學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間:3月12日前(拍照發(fā)送至輔導(dǎo)員群)
活動(dòng)二:“我與小樹共成長(zhǎng)”(活動(dòng)對(duì)象:三、四年級(jí)各中隊(duì))
三、四年級(jí)以班級(jí)為單位的.認(rèn)養(yǎng)校園里的樹木。隊(duì)員們積極精心設(shè)計(jì)“認(rèn)養(yǎng)卡”,內(nèi)容包括:樹名、認(rèn)養(yǎng)中隊(duì)、認(rèn)養(yǎng)時(shí)間、對(duì)小樹的成長(zhǎng)愿景。完成后班級(jí)選擇出制作最精美的一張由大隊(duì)部組織把“認(rèn)養(yǎng)卡”懸掛在樹枝上,成為小樹的“監(jiān)護(hù)人”,照顧小樹,與一起健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)對(duì)象:三、四年級(jí)各中隊(duì)
活動(dòng)時(shí)間:3月12日之前完成
活動(dòng)三:“綠我家園齊行動(dòng)”(對(duì)象:五、六各中隊(duì))
說明:以下活動(dòng)二選一完成
1.用自己的為環(huán)保出一份力,以“圖”“畫”結(jié)合的方式為愛護(hù)花草樹木設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語。(簡(jiǎn)潔大方、色彩鮮明)
2.開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng),內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”為主,要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育,大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作品展示。
活動(dòng)時(shí)間:3月15日之前
活動(dòng)要求:每班至少提交一份作品。(交到各校區(qū)少先隊(duì)廣播室)
活動(dòng)四:“我與小樹有個(gè)約定”(對(duì)象:全校)
3月12日大課間學(xué)校大隊(duì)部組織“植樹節(jié)倡議”活動(dòng)。由在室外跑操的班級(jí)參加,其他班級(jí)在室內(nèi)通過班班通舉行。
。1)大隊(duì)委發(fā)起活動(dòng)倡議。
。2)展板簽名活動(dòng)。(室外的班級(jí))
。3)室內(nèi)的班級(jí)學(xué)習(xí)“植樹節(jié)手指操”(拍一張照片、錄一小段植樹手指操視頻發(fā)到輔導(dǎo)員群)
勞動(dòng)教育周方案 7
一、指導(dǎo)思想
國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”是世界上大多數(shù)國(guó)家的勞動(dòng)節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。本活動(dòng)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際,以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線,以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題,活躍團(tuán)的生活,增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義在于勞動(dòng)者通過斗爭(zhēng),用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神,爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益,是人類文明民主的歷史性進(jìn)步,這才是五一勞動(dòng)節(jié)的精髓所在。所以,人們才這么注重勞動(dòng)節(jié)。
二、活動(dòng)目的
1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生自覺性,提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)。
2.通過勞動(dòng),來體會(huì)勞動(dòng)最光榮的道理,為我們畢業(yè)生將來服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
3.增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項(xiàng)活動(dòng)中其帶頭作用,并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏,做一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
三、活動(dòng)原因
由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點(diǎn)地段,既可以鍛煉身體,又可以放松心情,來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多,人流量過大,在節(jié)假日過后,保潔人員壓力倍增,散在各山路的垃圾比較多。
五一是勞動(dòng)者節(jié)日,勞動(dòng)榮,讓高職學(xué)生參加此活動(dòng)來提高個(gè)人素質(zhì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。
四、活動(dòng)方式
1.上山撿垃圾。
2.在山頂舉行以“勞動(dòng)最光榮”為主題的演講比賽。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月3日10時(shí)-20xx年5月3日15時(shí)
六、活動(dòng)對(duì)象
x高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生
七、活動(dòng)地點(diǎn)
xx山風(fēng)景區(qū)
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.首先發(fā)放調(diào)查問卷,了解同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的看法。
2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動(dòng),引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
3.召開班委會(huì),并指定負(fù)責(zé)人。
4.與紫金山風(fēng)景區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系并討論接待問題。
九、活動(dòng)流程
1.早晨8點(diǎn)30分各同學(xué)集中,由負(fù)責(zé)人布置上山工作(以6人為一小組,小組分小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)保護(hù)學(xué)生上山安全)。準(zhǔn)備工作全部完成之后全員上車前往紫金山。
2.10點(diǎn)整在山門口開展“我勞動(dòng)我光榮”撿垃圾活動(dòng)誓師大會(huì)
3.開展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的演講比賽。
4、演講內(nèi)容:可以是贊揚(yáng)勞動(dòng)者的,也可以是歌頌勞模經(jīng)典實(shí)例的,更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動(dòng)發(fā)表自己感慨的等等。
5.由班主任辦法優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
6.下山,乘車回學(xué)校。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)提供。
十一、活動(dòng)人員安排
待定
十二、安全問題
1.交通安全。坐公共汽車,各自付車費(fèi)。
2.教育全體同學(xué)要增強(qiáng)安全意識(shí)。最重要的就是一般活動(dòng)要集體行動(dòng),統(tǒng)一安排,不要各自為政。
3.到各個(gè)地段一定要按照提示內(nèi)容去做,不要自以為是。在爬山時(shí),沒開發(fā)的野山千萬不要爬;撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi),要注意自身安全。
4.飲食安全,要注意不要暴飲暴食,注意身體。
勞動(dòng)教育周方案 8
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國(guó)家教育部、省市等有關(guān)文件精神,結(jié)合我校培養(yǎng)新時(shí)代的勞動(dòng)者教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn),制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣,融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”,高中二年級(jí)開設(shè)“通用技術(shù)課”,貫穿高中三個(gè)年級(jí)開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí),具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神,更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針,認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性;學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》,明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。
同時(shí),利用家長(zhǎng)會(huì),宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性,要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊(cè),一人一份,保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度,保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位,促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。
2.因地制宜,開辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。
首先,利用我,F(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動(dòng);我校的農(nóng)場(chǎng),每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來,我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪,我們將其劃分給班級(jí)包干,負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。
其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動(dòng),將復(fù)興社區(qū)作為校外的.勞動(dòng)教育基地,由各年級(jí)學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時(shí)了解情況,使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3.開展研究,提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。
積極開展教學(xué)研究,努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量,是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》;深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托,舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開課,課后,重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結(jié)合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),在勞動(dòng)的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì),組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng),組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料,學(xué)期末,學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”,培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng),做主人。
7.舉行競(jìng)賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8.開展評(píng)選“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
勞動(dòng)教育周方案 9
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能!吨泄仓醒雵(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)!苯Y(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn),制定《我校四從勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)要求
勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣,融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起,開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”,“勞動(dòng)技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí),還要具備整理家務(wù)的技能,和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。才更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.從入學(xué)背書包整理書包,擺放學(xué)具等,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
2.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法,初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
3.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng),能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù),能制作簡(jiǎn)單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
6.學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
7.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí),嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐,對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,陶冶情操,體驗(yàn)挫折與成功;增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí);初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、主要原則
1.實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會(huì)結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程,應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力,以適應(yīng)未來的`職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中,通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.開放性原則
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材,做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系,能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年2月—20xx年x月
五、活動(dòng)內(nèi)容:
1、利用國(guó)旗下講話,舉行四從勞動(dòng)教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,進(jìn)行動(dòng)員與部署。
2、積極宣傳、營(yíng)造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗,對(duì)外顯示屏、小廣播、信息化載體等,向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳四從勞動(dòng)活動(dòng)意義,形成人人參與,擴(kuò)大“四從勞動(dòng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響。
3、把“四從勞動(dòng)”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動(dòng)、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
勞動(dòng)教育周方案 10
在“五一”勞動(dòng)節(jié)到來之際,為了豐富教職工的業(yè)余活動(dòng),感受節(jié)日的快樂,促進(jìn)教職工的團(tuán)結(jié)友愛,構(gòu)建和諧校園,經(jīng)學(xué)校工委會(huì)討論報(bào)請(qǐng)行政研究決定,特舉行慶“五一”教師趣味猜成語競(jìng)技活動(dòng)。
一、活動(dòng)要求
1、以教研組為單位,各組選派4人進(jìn)行表演,每人按順序各表演一個(gè)字,必要時(shí)共同表演,待四人表演后,本組其他教師根據(jù)表演者的'表演猜出成語。
2、表演者只可表演動(dòng)作,或模擬物品的聲音,一律不能說出文字。猜成語的教師一律不能往后偷看。表演者說出一個(gè)字或猜成語者偷看一下則此成語算作廢。
3、時(shí)間為三分鐘,要求答出三個(gè)成語。
4、請(qǐng)各位組長(zhǎng)提前安排好四名表演技能強(qiáng)的教師表演,安排好猜成語的教師提前多記成語。
5、所有觀眾不可發(fā)聲提示,否則此成語作廢。
6、表演者認(rèn)為該成語猜不出來,可以自行提出猜下一個(gè)。
二、活動(dòng)時(shí)間
4月x日(星期x)下午x:30點(diǎn)開始。
三、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)
參與活動(dòng)的發(fā)基本活動(dòng)經(jīng)費(fèi)x元,猜完三個(gè)成語后,從第四個(gè)成語開始,每多猜對(duì)一個(gè)成語則另獎(jiǎng)勵(lì)該組每位教師5元,每組教師最多可猜7個(gè)成語
四、工作人員安排
1、計(jì)時(shí)、發(fā)號(hào)、記錄:
2、出題、主持:
3、評(píng)委、監(jiān)督:
4、發(fā)獎(jiǎng)金:
5、攝像:
五、分組
第一組:低年級(jí)語文組x人
第二組:低年級(jí)數(shù)學(xué)組x人
第三組:中年級(jí)語文組x人
第四組:中年級(jí)數(shù)學(xué)組x人
第五組:高年級(jí)語文組x人
第六組:高年級(jí)數(shù)學(xué)組x人
第七組:英語組x人
第八組:綜合組x人
勞動(dòng)教育周方案 11
一、指導(dǎo)思想:
為了加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,在勞動(dòng)實(shí)踐中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,力所能及地幫助他人,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛自己生活的家園的情感,培養(yǎng)學(xué)生“人人為我,我為人人”的社會(huì)責(zé)任感。
二、目標(biāo)及任務(wù):
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。
3、提高基地的建設(shè)水平,使基地美觀、實(shí)用。
4、加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”,從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,提高勞動(dòng)技能。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長(zhǎng),班子人員和專業(yè)教師為成員的.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),具體如下:
西新小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):丁麗娟
副組長(zhǎng):蘇景娜
成員:蘇杏先蘇會(huì)然胡文娟
四、建設(shè)方案:
1、我校將建設(shè)兩塊勞動(dòng)實(shí)踐基地:操場(chǎng)東側(cè)和西側(cè)。共計(jì)3畝。
2、今年我校將教學(xué)樓東側(cè)的空地改造成勞動(dòng)實(shí)踐基地。接下來將對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。南園內(nèi)準(zhǔn)備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。北側(cè)墻邊建藤架一排,采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物,西邊地帶種植一些草花。
3、北樓后將在原有的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)土壤改良,施以農(nóng)家肥。各種作物分畦種植,以苗木花卉為主,以北方常見農(nóng)作物為輔。本年度將聘請(qǐng)有種植經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行種植、除草、除蟲等方面的輔導(dǎo)。促使各種作物能夠豐收,并讓學(xué)生體會(huì)父母日常勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。建成后這將成為我校的一處亮點(diǎn),集觀賞、休憩、教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐、科研為一體教育休閑場(chǎng)所。
4、加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度,為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使其理論水平與實(shí)踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時(shí),不斷開發(fā)和完善校本課程,用已獲得的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),充實(shí)基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
5、將勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)納入教師評(píng)優(yōu)評(píng)先考核方案,班級(jí)評(píng)選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。學(xué)校將進(jìn)一步完善各種考核方案,教師分管的勞動(dòng)實(shí)踐基地管理的好壞將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的一個(gè)方面納入考核細(xì)則;班級(jí)承包的地塊,平時(shí)記錄、管理、使用的結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體的評(píng)選否決條件;“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”必須是能帶領(lǐng)同學(xué)共同實(shí)踐、動(dòng)手操作、善于鉆研的學(xué)生。以此來調(diào)動(dòng)全校師生的積極性。
學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化管理,力爭(zhēng)在基地建設(shè)上,取得創(chuàng)造性的發(fā)展。
勞動(dòng)教育周方案 12
為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》,切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作,更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,結(jié)合實(shí)際,特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。
一、具體目標(biāo)
堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí),逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。
二、基本原則
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。
3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的`年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,同時(shí)要教育學(xué)生,勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù),確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求,開好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育,組織學(xué)生做好值日,認(rèn)真清掃校園,增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能;開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)”教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù),在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),體會(huì)父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。
四、實(shí)施步驟
第一階段:準(zhǔn)備階段。(20xx年10月——20xx年11月)
1、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
2、制定措施,提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段:實(shí)施階段。(20xx年12月——20xx年5月)
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類勞動(dòng)教育培訓(xùn),積極開展教學(xué)研究活動(dòng),通過活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長(zhǎng)學(xué)校,指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務(wù)勞動(dòng)方法,掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng),營(yíng)造自己的事情自己做,家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度,評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù),勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià),形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段:總結(jié)階段(20xx年6月)
各校對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記,家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì),家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,并上報(bào)中心校,屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
勞動(dòng)教育周方案 13
為了加強(qiáng)涌泉中學(xué)基地建設(shè)管理水平,進(jìn)一步提高基地建設(shè)的科技含量,增強(qiáng)育人功能,推動(dòng)社會(huì)服務(wù),增加經(jīng)濟(jì)效益,根據(jù)我校的實(shí)際情況和未來發(fā)展的趨勢(shì),特制定20xx年基地建設(shè)方案及計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
1、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的建設(shè),要堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,切實(shí)做到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神。
2、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的建設(shè),要堅(jiān)持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù),為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù),要使學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所成為補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi),改善辦學(xué)條件,有效地服務(wù)農(nóng)村教育,為學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好服務(wù)。
3、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的建設(shè),要堅(jiān)持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,務(wù)求實(shí)效,辦好人民滿意的教育服務(wù)。
二、目標(biāo)及任務(wù):
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能,社會(huì)服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。
4、提高基地的建設(shè)水平,使基地上規(guī)模上檔次。
5、加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長(zhǎng),班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),具體如下:
涌泉中學(xué)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):周德霞
副組長(zhǎng):劉景峰
成員:關(guān)明武崔艷玲
四、實(shí)施辦法:
1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識(shí)教育,提高基地的示范作用,加強(qiáng)與科研部門的協(xié)作,提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭(zhēng)在基地效益上領(lǐng)先當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶,力爭(zhēng)在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學(xué)校的前列。
2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應(yīng)用為契機(jī),把玉米繁育做為今年的突破點(diǎn),大面積種植,提高玉米的產(chǎn)量,認(rèn)真做好科研工作,向農(nóng)技推廣部門請(qǐng)教,加大資金投入力度,逐步實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、抗旱、優(yōu)質(zhì)等多樣性。
3、繼續(xù)提高基地育人功能,社會(huì)服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)作物的培育能力,真正讓學(xué)生學(xué)有所用。不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)品種的.開發(fā)與更新,用優(yōu)良的農(nóng)作物品種搶占市場(chǎng),充分發(fā)揮基地的育人作用,培養(yǎng)更多的適用型人才,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
4、不斷提高基地的建設(shè)水平。年內(nèi)計(jì)劃投資1.5萬元,并對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整,使基地的建設(shè)上檔次,規(guī)范化。
5、加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。我校現(xiàn)有專職教師1名,學(xué)歷為大專,學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度,為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì),使其理論水平與實(shí)踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時(shí),不斷開發(fā)和完善校本課程,用已獲得的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),充實(shí)基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化管理,力爭(zhēng)在基地建設(shè)上,取得更大的成績(jī)。
勞動(dòng)教育周方案 14
一、活動(dòng)主題
“熱愛勞動(dòng)、健康成長(zhǎng)”
二、活動(dòng)內(nèi)容
按照《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求,結(jié)合每學(xué)年設(shè)立的勞動(dòng)周和每周一節(jié)勞動(dòng)課,進(jìn)一步創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式,拓展勞動(dòng)教育途徑,加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)培養(yǎng),通過課外校外勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示和家校共育,豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn),夯實(shí)勞動(dòng)文化,強(qiáng)化勞動(dòng)觀念,提高勞動(dòng)能力。
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)意識(shí)。
深入解讀國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)教育的政策文件精神,努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通整個(gè)高中學(xué)段,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念,把勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神、抗疫精神等典型案例融入課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和學(xué)生日常生活中,進(jìn)一步激發(fā)廣大師生愛勞動(dòng)、愛人民、愛祖國(guó)的情懷。充分利用校園廣播、宣傳欄、班團(tuán)會(huì)等渠道和形式宣傳勞動(dòng)教育,增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念,鍛煉學(xué)生的.生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
。ǘ┖侠戆才艅趧(dòng)實(shí)踐。
依據(jù)高中階段勞動(dòng)教育目標(biāo),充分利用社會(huì)資源引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線,鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、校園綠化美化、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務(wù);立足個(gè)人生活事務(wù)處理,結(jié)合開展新時(shí)代校園愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),樹立自立自強(qiáng)意識(shí);深入挖掘各學(xué)科勞動(dòng)教育內(nèi)容,努力推進(jìn)以實(shí)踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合為特征的勞動(dòng)教育課程落地,積極開展勤工儉學(xué)、設(shè)計(jì)制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)夯實(shí)校園勞動(dòng)文化建設(shè)。
積極組織學(xué)生參與校園勞動(dòng)文化建設(shè),營(yíng)造富有自身特色的校園文化,把學(xué)校食堂、宿舍等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐教育第一場(chǎng)所,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的好習(xí)慣。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來,豐富勞動(dòng)體驗(yàn),提高勞動(dòng)能力,深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。積極組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示,觀摩精湛技藝,感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神,創(chuàng)造條件舉辦“勞模大講堂”“優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)”等榜樣示范活動(dòng),廣泛宣傳先進(jìn)人物事跡,讓師生近距離接觸勞動(dòng)模范,聆聽勞模故事,感悟勞模精神。
。ㄋ模┕膭(lì)家長(zhǎng)參與,推動(dòng)家校融合。
通過致家長(zhǎng)公開信、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)微信群等多種形式,引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子樹立正確的勞動(dòng)觀和成才觀,當(dāng)好勞動(dòng)教育的第一任教師,切實(shí)強(qiáng)化家長(zhǎng)在勞動(dòng)教育工作中的監(jiān)督和引領(lǐng)作用,向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)效作用,督促家長(zhǎng)為孩子提供良好的家庭勞動(dòng)教育氛圍,通過開展親子勞動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng),幫助孩子完成力所能及的家庭、社區(qū)勞動(dòng)任務(wù),學(xué)會(huì)幾項(xiàng)基本勞動(dòng)技能,培養(yǎng)孩子生活自理意識(shí)和能力。
三、活動(dòng)要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立勞動(dòng)教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,健全工作機(jī)制,做好勞動(dòng)教育宣傳月活動(dòng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、過程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等工作。全校上下要高度重視學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳月的組織工作,充分認(rèn)識(shí)開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性,積極發(fā)揮學(xué)校家庭和社會(huì)三個(gè)層面的作用,因地制宜,精心策劃,確;顒(dòng)取得實(shí)效。
(二)豐富活動(dòng)形式。
學(xué)校要主動(dòng)銜接屬地街道、社區(qū)、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、文旅等部門,積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動(dòng)感強(qiáng)、可操作性高的勞動(dòng)教育活動(dòng),引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)、工廠、科研院所等積極配合,主動(dòng)參與學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng),營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
(三)加大宣傳力度。
鼓勵(lì)學(xué)校各部門處室、各行政班創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式,革新勞動(dòng)教育成果,廣泛深入開展宣傳工作,大力推廣先進(jìn)典型、模范事跡。拓寬宣傳教育渠道,積極協(xié)調(diào)傳統(tǒng)媒體和新媒體大力宣傳學(xué)校在勞動(dòng)教育方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法。
勞動(dòng)教育周方案 15
根據(jù)中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見要求,今年5月份的第2周(5月10日至5月16日)是首個(gè)全省“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”(具體內(nèi)容請(qǐng)?jiān)斂锤郊。為營(yíng)造“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育本質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)觀念,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,現(xiàn)就我院勞動(dòng)教育宣傳周活動(dòng)方案通知如下:
一、班級(jí)組織勞動(dòng)教育課
以班級(jí)為教學(xué)單位,班主任在班級(jí)組織勞動(dòng)教育課。
二、組織開展一次勞動(dòng)實(shí)踐集體活動(dòng)
充分發(fā)揮各類勞動(dòng)教育資源作用,開展一次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生可通過照片、文字紀(jì)錄勞動(dòng)過程。
1、開展以“家務(wù)勞動(dòng)我能行,親力親為勇當(dāng)先”為主題的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng),組織同學(xué)利用五一假期進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐;
2、對(duì)食堂、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行衛(wèi)生打掃,對(duì)校園進(jìn)行垃圾清理、環(huán)境美化。
三、開展一次宿舍內(nèi)務(wù)整理
規(guī)范宿舍管理,提高學(xué)生的.生活自理能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,創(chuàng)造舒適、溫馨的生活環(huán)境。
勞動(dòng)教育周方案 16
根據(jù)中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見要求,今年5月份的第2周(5月10日至5月16日)是首個(gè)全省“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”(具體內(nèi)容請(qǐng)?jiān)斂锤郊。為在全校營(yíng)造“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍,現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育宣傳周活動(dòng)方案通知如下:
一、第一階段:做好勞動(dòng)宣傳教育(4月29日—5月2日)
各二級(jí)學(xué)院可通過學(xué)院新聞網(wǎng)站、微信等平臺(tái)開設(shè)專題專欄,通過張貼海報(bào)標(biāo)語等方式集中宣傳勞動(dòng)教育有益經(jīng)驗(yàn)和做法,做好綜合性專門報(bào)道,營(yíng)造良好輿論氛圍。
各二級(jí)學(xué)院通過班級(jí)教育課、主題演講比賽、主題黑板報(bào)比賽等形式全面開展勞動(dòng)教育宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育本質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)觀念,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。
二、第二階段:開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)(5月3日—5月8日)
各二級(jí)學(xué)院須集中組織開展一次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),可組織學(xué)生進(jìn)行宿舍的'內(nèi)務(wù)整理、實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生保潔、校園場(chǎng)所的除草綠化、校內(nèi)外共公益性服務(wù)等。
三、第三階段:組織榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)(5月9日—5月14日)
各二級(jí)學(xué)院要充分發(fā)揮各類勞動(dòng)教育資源,可舉辦“勞模進(jìn)校園”、杰出校友、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng),綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣,讓學(xué)院師生近距離接觸勞動(dòng)模范,聆聽勞模故事;也可邀請(qǐng)英模大師、勞動(dòng)工匠等深入學(xué)生群體,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),帶領(lǐng)學(xué)生赴企業(yè)、工廠等地觀摩學(xué)習(xí),幫助學(xué)生鍛煉一線操作,豐富學(xué)生基層體驗(yàn)。
請(qǐng)二級(jí)學(xué)院根據(jù)活動(dòng)方案要求,結(jié)合本學(xué)院實(shí)際,積極組織開展各種勞動(dòng)教育活動(dòng),請(qǐng)將本學(xué)院勞動(dòng)教育開展情況(文字、圖片相關(guān)記錄),在5月14日前將相關(guān)紙質(zhì)材料報(bào)送至鼓山校區(qū)行政樓109辦公室,xxx校區(qū)行政樓613辦公室,電子版材料請(qǐng)發(fā)送至xxx郵箱。
勞動(dòng)教育周方案 17
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,幫助學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,并掌握一些最基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能,我校將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng),特制定本方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:各班班主任
三、具體措施
1、結(jié)合勞動(dòng)教材,讓學(xué)生熱愛勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。由于小學(xué)生很簡(jiǎn)單的勞動(dòng)都不會(huì),各班要在課堂教學(xué)中結(jié)合教材,通過各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段,由淺入深,循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生講清道理,在這些基礎(chǔ)上通過實(shí)踐,讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的快樂。讓學(xué)生懂得勞動(dòng)是光榮的,幸福是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的,靠勞動(dòng)生活的人最光榮,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從小樹立熱愛勞動(dòng)人民的思想。
2、多用兒歌、故事教育學(xué)生熱愛勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。小學(xué)生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來記憶一些對(duì)他們的要求,在內(nèi)容上他們則對(duì)自己好奇的.、便于動(dòng)手的、便于模仿的容易接受。
3、從日常生活中教育學(xué)生熱愛勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。學(xué)生在日常生活中,常常有各種與思想品德相關(guān)的地方表現(xiàn)出正確與錯(cuò)誤的行為,各位班主任要通過對(duì)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴觀察,到一定時(shí)候就引導(dǎo)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),誰對(duì)誰錯(cuò),對(duì)在何處,錯(cuò)在何處,該怎樣做。看似微不足道的芝麻小事,在日積月累中,在學(xué)生的心靈深處,埋下熱愛勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)成果的種子。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月1日——20xx年5月31日
五、活動(dòng)安排
(一)宣傳動(dòng)員
1、利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng)員工作,向全體學(xué)生發(fā)出倡議,要求大家能積極行動(dòng)起來,做學(xué)校里的熱愛勞動(dòng)小標(biāo)兵,做家里的熱愛勞動(dòng)小成員。
2、各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報(bào)。
。ǘ⿲(shí)施階段
1、組織一次主題班會(huì):“自己的事情自己做“(1—3年級(jí)),“當(dāng)好值日生”(4—6年級(jí))。
2、舉辦“我勞動(dòng),我光榮”作文競(jìng)賽,并開展評(píng)比活動(dòng)。
3、組織一次以“熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。
4、舉辦一次手抄報(bào)、畫評(píng)比,主題:《熱愛勞動(dòng)我最美》。
5、組織系列征文比賽活動(dòng)。低年級(jí):《別說我小》;中年級(jí):《媽媽歇歇吧》;高年級(jí):《今天我當(dāng)家》。
。⊿)總結(jié)階段
1、圍繞本月的主題教育活動(dòng),各班組織學(xué)生寫心得感受。
2、推薦評(píng)選“愛勞動(dòng)小標(biāo)兵二7、寫一份“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng)小結(jié)。
3、資料圖片整理裝訂。
六、活動(dòng)要求
1、各班主任要高度重視,加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開展工作。
2、要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,確;顒(dòng)收到實(shí)效,避免走過場(chǎng)。
3、活動(dòng)形式要多樣,并及時(shí)總結(jié)。
4、所有活動(dòng)都要形成文字材料,并積累相關(guān)的活動(dòng)照片素材。
勞動(dòng)教育周方案 18
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互xx,協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)J國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹、等有關(guān)文件精神,結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn),制定《中心小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣,融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在四、五、六三個(gè)年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”,“勞動(dòng)技術(shù)課”作為中高段學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí),具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神,更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
(一)知識(shí)目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)是指生活勞動(dòng)、簡(jiǎn)單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí)。具體知識(shí)目標(biāo)如下:
了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法,初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
了解木工、金工等常用工具的使用方法。
了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。
了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí),了解最新科技信息。
。ǘ┠芰δ繕(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的科學(xué)技術(shù)原理,在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。
1、學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng),能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝口口口。
2、初步掌握編織、縫制技術(shù),能制作簡(jiǎn)單的制品。
3、掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
4、學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
5、在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí),嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
(S)德育目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能,教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育;使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
6、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段,是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐,對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
8、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,陶冶情操,體驗(yàn)挫折與成功;增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí);初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、主要原則
1、實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。
2、技術(shù)性原則
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育,已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上,無論是生活勞動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng),在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí),都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí),發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力,提高學(xué)生的智力水平,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、基礎(chǔ)性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程,應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力,以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中,通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、創(chuàng)新性原則
培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn),決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨(dú)特作用。勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。
5、適應(yīng)性原則
教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí),要根據(jù)學(xué)校實(shí)際,選擇合適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí),要不斷地融入新科學(xué)、新技術(shù),使勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。勞動(dòng)技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別、個(gè)性差異等生理、心理特征和知識(shí)、技能的水平,把握好勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性。
6、開放性原則
勞動(dòng)技術(shù)教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,使學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來理解、認(rèn)識(shí)、探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨(dú)立與合作的各項(xiàng)活動(dòng)中得到交流和精神體驗(yàn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性決定了它開放的性質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐操作活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有彈性,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材,做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,有積極的意義。勞動(dòng)技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的,是學(xué)生在廣闊的時(shí)空中實(shí)踐和探索得來的。把實(shí)施勞技教育與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系,能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
7、安全性原則
勞動(dòng)技術(shù)課必須確保學(xué)生的安全。勞動(dòng)技術(shù)課的主要教學(xué)方式是讓學(xué)生動(dòng)手操作,操作過程涉及到材料、工具、設(shè)備等都帶有不安全因素。因此,要規(guī)定各個(gè)項(xiàng)目的操作程序和安全規(guī)程,并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動(dòng)技術(shù)課應(yīng)切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,要求學(xué)生樹立勞動(dòng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí);學(xué)會(huì)正確使用工具、設(shè)備,自覺穿戴必須的勞動(dòng)保護(hù)用品;從小養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,自覺執(zhí)行規(guī)章制度的`良好習(xí)慣。
四、勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容及要求(按課程要求設(shè)計(jì))
五、途徑和方法
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè);學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理員,負(fù)責(zé)種植園、養(yǎng)殖園的管理,并協(xié)助《勞動(dòng)與技術(shù)》任課教師購置、準(zhǔn)備勞動(dòng)技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)課專用教室;建設(shè)足夠的學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地;置辦必要的勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入,充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源。
(二)師資建設(shè)
師資隊(duì)伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過不定期的在職培訓(xùn)等措施,建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教師隊(duì)伍,并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動(dòng)技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評(píng)選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。聘任四至六年級(jí)班主任擔(dān)任勞動(dòng)與技術(shù)綜合實(shí)踐探究課兼職教師,組織各班級(jí)的種植、養(yǎng)殖實(shí)踐探究管理興趣小組,帶領(lǐng)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)技術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)技術(shù)即體力勞動(dòng)技術(shù)”勞動(dòng)技術(shù)教育即德育”等觀念,將“勞動(dòng)技術(shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)技術(shù)關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。
。ㄈ┱n程資源
學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究小組,開展勞動(dòng)技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地,給種植園加土保埔,確保學(xué)生勞動(dòng)能出成果;合理分散果園內(nèi)的苗木,定植大苗,處理小苗。盡量做到果園內(nèi)品種豐富、層次分明、結(jié)構(gòu)合理,便于教育實(shí)踐活動(dòng);生態(tài)養(yǎng)殖園改栽小金竹,讓五年段各班級(jí)養(yǎng)殖興趣小組飼養(yǎng)小雞、觀賞鳥類等。六年級(jí)實(shí)踐基地溫室大棚如損壞要及時(shí)修理。“藥草園”栽種枸杞、鳳仙花、蒼耳等與科學(xué)課有關(guān)的植物、藥物,整合資源。學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育專用教室,要增補(bǔ)部分設(shè)備,使之齊全,可能的話,要重新設(shè)計(jì),使之與小學(xué)配套。勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源,引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生感受新信息和新科技;并充分利用勞技室、勞動(dòng)技術(shù)園地、種植園、、學(xué)校綠地等教育作用,以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。
。ㄋ模┙虒W(xué)管理
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn),充分挖掘?qū)W生的潛能,并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)能力等綜合行為能力。課堂要生動(dòng)活潑,教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)校規(guī)定種植課由勞動(dòng)技術(shù)課老師組織學(xué)生栽種,由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理,讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿一一獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)一一熟練勞動(dòng)技術(shù)一一創(chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序發(fā)展的。且小學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)差,教師的示范榜樣作用對(duì)學(xué)生的影響很大,所以教師要提高自己的操作水平,加強(qiáng)示范指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生的“一技之長(zhǎng)”,不是我們的最終目的,我們的目的是通過實(shí)踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣,來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、為將來服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。
。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)
充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用,展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果,是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià)雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力,但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成,從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果(作品),可在實(shí)踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行,在實(shí)踐過程中進(jìn)行,可用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例促進(jìn)操作的成功;在實(shí)踐結(jié)束后進(jìn)行,主要是師生共同衡量和評(píng)價(jià)教與學(xué)雙方的成敗,使學(xué)生從正反兩方面鞏固所學(xué)知識(shí)。勞動(dòng)技術(shù)教育的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重,尤其要注重情感和態(tài)度。展評(píng)小結(jié),教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”,更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì),應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。幼稚的設(shè)想和失誤的探索如果得不到寬容,學(xué)生就會(huì)逐漸地失去自我,泯滅最可貴的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)技術(shù)教育的評(píng)價(jià),還應(yīng)特別提倡采用“個(gè)體內(nèi)差異”評(píng)價(jià)法,它不會(huì)給被評(píng)價(jià)者造成心理壓力,有利于學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感,有利于形成豐富的想象力和積極向上的心態(tài),從而不斷地投入到新的創(chuàng)新中去。
六、實(shí)施的過程:
1、積極準(zhǔn)備
要求每個(gè)學(xué)生人手一本《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《勞動(dòng)手冊(cè)》并訂閱《家庭教育導(dǎo)報(bào)》進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。
2、組織課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)
查閱文獻(xiàn),利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息,通過國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)站了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢(shì),把握時(shí)代特點(diǎn),尋求更具時(shí)代特色的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更加細(xì)仔劃分研究任務(wù),根據(jù)各自的工作特點(diǎn)開展工作,并定期展開課題匯報(bào)會(huì),及時(shí)交流情況,解決實(shí)施過程中的問題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查
向調(diào)查對(duì)象發(fā)放調(diào)查問卷,力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀!傲(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查問卷,分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分。由課題組成員完成問卷設(shè)計(jì)。
1、講解說教,形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。
利用班隊(duì)會(huì),開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì),展開討論,深入理解什么叫”勞動(dòng)”?怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事,還可以講近代名人的勞動(dòng)故事,再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動(dòng),利用古詩文好讀、易記,詩文典故容易理解的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶,體會(huì)自己的行為,增強(qiáng)誠信意識(shí)。
2、榜樣激勵(lì),引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。
小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì),是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛和誠感染學(xué)生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生,用自身的勞動(dòng)行為來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物,通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì),上門參觀、走訪等形式,感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
3、家校配合,共造勞動(dòng)環(huán)境
(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
營(yíng)造良好的校園環(huán)境,可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍,精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長(zhǎng)廊,讓每一個(gè)地方,每一面墻壁,每一處角落都能說話,使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。如蘇霍姆林斯基:“既然思想存在于勞動(dòng)之中,人就要靠勞動(dòng)而生存J又如高爾基:“我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的J以及宋慶齡:“知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的,任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果!钡。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用,大力地宣傳,使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍,為“人人愛勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí),也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中,進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的個(gè)性。
。2)創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容,是做人的基本道德準(zhǔn)則,因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外,在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上,班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展全國(guó)商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開展“每天一分鐘家務(wù)”,“我們也參加養(yǎng)蠶”,“搶收小麥”,“雨中野炊”,“粉刷教室”,“整理小房間”“養(yǎng)出最美的花”、“每人一個(gè)口袋,隨時(shí)彎彎腰”、“爸、媽做我們的裁判”,“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng),會(huì)使我們的“小皇帝工”小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬,個(gè)個(gè)成了愛父母,愛班級(jí),愛學(xué)校,愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì);開展“學(xué)習(xí)身邊人,評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講;開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽;評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”;舉力、”勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育,使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。
。3)創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境
人不是孤立存在于世上的,是社會(huì)中人,因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,尤其是小學(xué)生,生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,也是如此,需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到:
A、給孩子機(jī)會(huì),讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo),大膽放手,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
B、給孩子一段時(shí)間,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心,等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。
C、給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要,所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
D、給孩子良好的心里空間,享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂,以鼓勵(lì)為主。
E、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧,使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
F、給孩子一個(gè)要求,貫徹到底。提出要求和任務(wù),成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,堅(jiān)持貫徹到底
G、給孩子一個(gè)規(guī)則,體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則,讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù),也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果,促使孩子最終愛勞動(dòng),自覺勞動(dòng)。
4、強(qiáng)化措施,規(guī)范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜樣,還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,防微杜漸,及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系,分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,持之以恒,訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中,注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評(píng)估(學(xué)校、家庭評(píng)比表)等方法,進(jìn)行自我教育,發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí)間:每天自評(píng),每周互評(píng),每月班主任小結(jié),期末總結(jié)表彰,達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的,促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期,本年級(jí)學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做“、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;第二學(xué)期,以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,抓好文熱愛勞動(dòng)教育,調(diào)整行為偏差,矯正不良習(xí)慣,將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng),把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),使習(xí)慣穩(wěn)固化。
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