網(wǎng)上培訓心得體會
我們得到了一些心得體會以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的網(wǎng)上培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
網(wǎng)上培訓心得體會1
學無止境,作為學校老師,更應該樹立“活到老學到老”的學習態(tài)度。視頻制作和PPT制作一樣,是兩委干事必須具備的一項基本技能。只有學好視頻制作,才能更好地完成自己分內(nèi)的工作,才能更好地服務兩委。
學習視頻制作把我?guī)肓艘粋新鮮的世界,頗具動感的畫面,強大的.功能都把我深深地吸引住了。以前看到別人做的視頻,精彩無限,自己卻只有羨慕的份兒,F(xiàn)在通過網(wǎng)上培訓,了解到了一些視頻制作的方法。老師詳細地為我們講解了視頻制作的各項功能,加上實際操作,讓我們對視頻制作有了初步的了解,對各項操作也有了一定的認識。
任何事情都是看起來簡單做起來困難,視頻制作也是如此,它包含很多方面的內(nèi)容,有安裝,錄制,剪輯,轉碼等,每個方面又涉及到很多的操作,這就要求我們不斷地嘗試和摸索,在實踐中熟悉和掌握各項操作。俗話說:“實踐出真知”,動手操作、投入其中,可以提高自身視頻制作的能力,可以放制作出來的視頻有聲有色。學習視頻視作,不僅增加了我們的一項基本技能,還增長了我們的知識,拓寬了我們的眼界,豐富了我們業(yè)余生活。在科學日新月異的時代背景下,作為一線教師,我們更應該全面發(fā)展,與時俱進。
網(wǎng)上培訓心得體會2
由于受到新冠病毒疫情的影響,為我們的生活和工作都帶來了諸多不便,同時也正是由于疫情,給我們提供了新的學習和提升的機會。2020注定是不平凡的,是充滿機遇與挑戰(zhàn)的,新時代的教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現(xiàn)代教育技術;這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應這一新角色,學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓,通過培訓,深感受益匪淺。下面談一下這次學習的.收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念:信息時代,教育勢必適應時代潮流。網(wǎng)上教學下的教學資源,教學方式是共享的,生動的和高效的。
2、領悟有效教學。網(wǎng)絡教學的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考,同時線上的教研,交流,線下作業(yè)的布置,批改,以及系統(tǒng)對學生作業(yè)的分析;這些都為提高教學效率,減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際,注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學善用。每一次網(wǎng)絡教學都是一次教育實踐,在課下要善于總結,做好反思,理論聯(lián)系實際,不斷提高,不斷完善。
4、提高自身素質(zhì),學會終身學習。
通過總結經(jīng)驗,向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師合作探討,提高教研水平。
通過這次培訓,使我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標,對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學無止境,唯有學習,方能成長!
網(wǎng)上培訓心得體會3
長期以來,我們作為教師都在為一個個的教育問題犯難,總是在尋找新的方法,吸收新的理念,而今天,在網(wǎng)上學習了之后,我受益匪淺,接下來我將談談這次學習的心得體會。
一、設計生活實際、引導學生積極探究
這種教學設計有利于激發(fā)學生學習興趣,使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望,充分發(fā)揮學生的能動性的作用,從而挖掘?qū)W生的'思維能力,培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力。
1、在教學中既要根據(jù)自己的實際,又要聯(lián)系學生實際,進行合理的教學設計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起,使學生感受到生活中處處有數(shù)學。使教學設計具有形象性,給學生極大的吸引,抓住了學生認識的特點,形成開放式的教學模式,達到預先教學的效果。
2、給學生充分的思維空間,做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結合,重視學生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生的學習動機,注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。
3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。
二、積極提問,貫穿課堂始終
要想學生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話,就會使學生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,但是提問時,不能只提問一些選擇性的問題,因為這樣他們思考的空間就會很小,這樣不利于培養(yǎng)學生的思維能力;另外,提問要有均勻性,不能反復提問某個學生,這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。
三、設計質(zhì)疑教學,激發(fā)學生學習欲望
1、充分挖掘教材,利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結合,充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力,積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題,培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
3、在教學中提出質(zhì)疑,讓學生通過檢驗,發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力,使學生積極主動尋找問題,主動獲取新的知識。
網(wǎng)上培訓心得體會4
為了幫助我們深入貫徹語文課程標準,準確把握小學語文國標本蘇教版教材,提高課程實施能力,我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學研究中心舉辦的小學語文教師的網(wǎng)絡培訓活動。在此培訓中,我領略了各位專家?guī)淼囊粋又一個生動有趣的課堂教學片段,一篇又一篇理論與實踐相得益彰的經(jīng)驗探討,真的是獲益頗多,為我今后的教學之路指明了方向,點亮了一盞明燈。
一、思想方面
通過此次小學語文教師網(wǎng)絡培訓,使我對教師,尤其是對語文教師這個職業(yè)有了新的認識。明白了想做一個人民滿意的教師,并不是件容易的事情;明白了想做一個優(yōu)秀的語文教師,是何其的不易啊,不僅要具備一些教師應有的基本素質(zhì)——思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科學素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終身學習的素質(zhì),還應具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高”——學高、德高、技高。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀,求真務實,堅持真理。而想真正的做一名人民滿意的教師,我們還應認清當前的形勢,確立自己的奮斗目標,從心里熱愛自己所從事的事業(yè)。只有具有了堅定正確的政治方向,終身從事教育事業(yè)的崇高思想,良好的師德修養(yǎng),豐富的科學文化素質(zhì),從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì),我們才能成為一名合格的人民教師。在參加此次培訓前,雖說我對教師這個職業(yè)有一定的認識,但在思想上認識并不夠深刻也不夠深入,通過此次培訓使我對教師這個職業(yè)有了更進一步,更深入的認識。
二、工作方面
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。
其次,每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1、要對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展。
2、要對學生未來負責。教育是一個長期發(fā)展的過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷,將會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)狀,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,擔負起這個光榮而艱巨的神圣任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
3、對學生所授的知識負責。教師所傳授的,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科、滿堂灌、填鴨式等方法來教育學生。這就要求教師首先自身應當具有淵博的知識,通達的學識,應當能夠?qū)茖W知識的嚴密、系統(tǒng)、有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠、游刃有余,這樣的知識才能被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成知識傳授的過程。教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出誠實、勇敢、活潑、團結的新一代少先隊員。
再次,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自己的學識,才能更好地為學生解惑。如果自身散漫,怎能要求學生認真,怎能要求學生上進?要提高我們的'自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,虛心接受,并且自身不斷的學習,積極改進,不斷開辟新教法。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
最后讓我引用馬克思的名言結束我的總結:如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),我們就不會為它的重負所壓倒,因為這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的快樂,我們的幸福將屬于千萬人,我們的事業(yè)并不顯赫一時,但將永遠存在;而面對我們的骨灰,高尚的人們將撒下熱淚。
網(wǎng)上培訓心得體會5
本人有幸參加這次中層干部網(wǎng)上培訓,在整個學習過程,能做到認真看視頻,細心聽專家的講座,思考和分析每一個專題,通過學習,本人獲益非淺。
就拿學校教學管理改進這一方面,本人也有所感悟。一所學校,或大或小,但基本“五臟俱全”,教學管理由校長開始,到抓教學副校長、教導處主任,科組長,科任教師,形成一條完整的教學線。但如果設置的崗位只限于形式,只做表面的工夫,那就無法真正開展有效的教研。因此校長必須作帶頭人,把學校的教學管理制度和教學措施,在教學大會上詳細宣讀,并作一些解釋,讓每一位教師都明白自己的角色和承擔的責任。在開展教研過程中,由各科組進行相應的教學研究,科組長必須組織老師認真開展討論,多發(fā)表意見,在評課過程中,給予中肯的點評,同時可以提出自己的教學方法,讓其他老師參考,科組長綜合所有老師的意見,歸納一個較完整的.授課過程。負責分管科組的領導也要經(jīng)常巡查科任教研活動的開展情況,并給一些指導性意見。教導處也制定教師教學調(diào)查方案,每學期兩次檢查老師備課本的備課情況和教學反思,檢查老師有沒有根據(jù)本班學生的實際對教材進行的二次備課。每學期組織一次學生對教師的教學評價。教學調(diào)查主要是對教師進行管理和督促。期末根據(jù)調(diào)查的結果在教師大會上宣布,表揚工作積極,成績優(yōu)秀的老師,同時也對教學存在問題進行提出要求,讓老師們引以為誡。教學的宗旨是想辦法提高教學質(zhì)量,所以對教師在教學方法有誤的時候,教導處是以正面的態(tài)度對其進行幫助與指正,而不應用責備的方式。整個教學線圍繞著教學質(zhì)量的提高,互相探討,互相促進。
本人的一些個人見解,如有講得不合的地方,請?zhí)岢稣拇胧。讓本人在教學管理改進的做法中有更明確的指引。
網(wǎng)上培訓心得體會6
參加了這次重慶市高中新教師網(wǎng)上培訓,看了新課程改革的許多知識和視頻,也看了許多班主任案例,我感覺體會比較多。重慶市正處于高中新課改的探索階段,前面有很多省市有了許多寶貴的經(jīng)驗,但是對于重慶的老師而言卻不是這么輕松的,特別是我們新教師更是如此。我們是學著老教材,教著新教材的這么一批“新老結合”的教師,那么我們身上的擔子就會更重,甚至我們應該更快的適應新教材才能為以后的教學打下堅實的基礎,我有以下幾點體會:
一、我們是剛走出校門的年輕人,在今后的幾十年內(nèi),我們要長期和新教材打交道,對于新教材的理解是決定我們將來教學成果的重要因素,特別是針對數(shù)學教學更是如此。高中數(shù)學內(nèi)容分為選修和必修。必修有5本教材,基本是老教材的知識,但是還是有不少改動,我很直觀的感受就是知識點好像變簡單了,但是對學生的動手能力、與實際結合要求更高,同時知識點之間的聯(lián)系更緊密了,任務也變得更重了,比如解三角形就用了整整一章;選修大多數(shù)是我們高中老教材沒有的內(nèi)容,甚至很大部分是我們大學才學的知識,比如微積分,我們才走出校門,對于這部分知識學習沒多久,應該更容易理解新教材的意圖,更快的適應新教材的知識點才對。
二、我們沒有教過舊教材,直接教的就是新課程改革的教材,那么我們就更應該專研新教材的內(nèi)容,特別是做好備教材、備學情、備教法。用新課程改革的.要求認真對待每一堂課,上好每一堂課。對于數(shù)學而言,新課改更多的是要求和學生的互動,特別是和實際結合的更多,就是應用題更多。
三、新課程改革對于所有教師都是一種新的教學模式,我們新教師沒有教學經(jīng)驗,必須要求我們要更大膽的去嘗試新課改的教法,不要一味的“守舊”。針對于數(shù)學這一門學科,我們不能停留在“滿堂灌”的教學方式,而是要改用“滿堂問”的互動式教學,充分發(fā)揮學生的主體地位。
以上只是我對于這次學習加上自己的教學的一點點心得體會,作為才走出大學校門的新教師,教學經(jīng)驗不足,知識體系還沒有形成,特別希望老師們的批評指正,幫助我盡快的成長。
網(wǎng)上培訓心得體會7
教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。
當今在深化教育改革,全面實施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習,不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結合起來,腳塌實地深入研究,并努力實踐。
在課堂教學中出現(xiàn)問題時,有時不冷靜、有急噪情緒,表現(xiàn)在對學生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯,應該用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學生,讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,應加強自身修養(yǎng)的學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立良好形象。
通過這次的網(wǎng)絡培訓,以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會公德。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天學生接觸,我深深地感到同學們的純真,即使是最頑皮的學生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個教師,要在完成教學任務的`同時,感受到教師的愛心,的確有些困難,因為我要面對的是幾個班級的學生,精力較為分散。而在學生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學生的關注。
教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。
網(wǎng)上培訓心得體會8
為適應教育形勢需要,不斷更新教育教學觀念,提高自身的教育教學水平,積極響應上級的號召,認真參加這次的網(wǎng)絡培訓學習。通過參加這次網(wǎng)絡崗位素質(zhì)培訓學習,使我感到收獲良多。主要體現(xiàn)以下幾方面:
首先,通過學習教師職業(yè)道德,知道教師職業(yè)道德方面存在的問題,了解新時期人民教師應具備的職業(yè)道德的內(nèi)函;教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想,使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范,不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。
其次,在這次學習中,聽了一批高水平的教育專家清晰的講解,嚴密的邏輯,新穎的觀點,有效地方法,獨到的講解。使我對教育教學有了更多新的.認識、更多新的感悟和更深的體會。得到更全面更先進的教學理念,在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質(zhì),學習專家先進教育方法,運用于自身的教學中,從而彌補自身在教學上的不足。同時要求我們加強教育藝術的學習,加強科學文化知識的學習。我們只有不斷地加強學習,不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
還有,當前課程改革仍然還處在于探索階段,作為在第一線教師認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓,認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去,不做旁觀者,二應去推動它朝正確放向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。
網(wǎng)絡學習的時間雖然不長,但是這次學習對我的影響深遠,我會在今后的工作中,根據(jù)所學的知識指導自己,不斷的完善自己,努力使自己成為一個成功的教育者。
網(wǎng)上培訓心得體會9
參加了培訓者培訓, 本著提升自己教學能力、提升新課程理念、提升理論水平的我非常珍惜這次的培訓機會,作為培訓學員我認真收看視頻教學、參加班級交流和互評,撰寫學習心得體會、從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持,催我奮進。在這次的培訓過程中我主要做了以下五點。
1、積極參與學習,在這次的培訓中,我認真收看視頻,并做好筆記;寫出了自己的心得體會和反思。
2、積極的查閱各種資料,進行培訓學習。我閱讀一些相關的書籍,上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容、外延有一個大概的了解。學習時旁邊總有幾本書以便及時的進行查閱。
3、在學習的過程中積極的進行反思。在培訓的過程中,對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的.教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進交流,以提高自己在以后的教學過程中的教學能力與教學水平。
4、積極的參與互動學習。在培訓的過程中,每天我都用一定的時間去閱讀別人的文章,發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學習別人的教學方法,“取人之長,補已之短”來提高自己的教學能力。
5、積極參與、認真反思。我對這次的遠程培訓活動非常的重視, 在家上網(wǎng)培訓后,到學校常常和同事們交流,在集體的反思活動中,大家相互探討一些自己在教學過程中遇到的一些教學案例,在培訓過程中遇到的一些困惑、問題等等。
網(wǎng)上培訓心得體會10
通過本次網(wǎng)絡培訓,我學習了專家學者的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,同時還通過討論平臺同與其他教師們進行了充分的交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。培訓中滲透的嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性。下面就以我這次網(wǎng)絡培訓培訓實踐來談談自己的體會。
一、一絲不茍,認真對待教學工作
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責任心。作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學工作,不斷進取
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處,努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。
三、自覺采用新的教學模式。
作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能,通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的`面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
四、立足課堂,不局限于課堂,在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业慕虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學教學質(zhì)量。
學習已接近尾聲,有一種不舍。在今后的工作中,我一定會更加努力,我會充分利用所學到得新理念、新知識,更好的提高自己的教育教學水平。
網(wǎng)上培訓心得體會11
本次網(wǎng)上學習共學習了三門課程《細節(jié)成就精彩——有效的初中思品課教學設計》、《播撒自信,成就明天——初中思品課的即時性課堂教學評價》、《用好教材上好課——初中思品課的教材處理》。通過學習我對新課程改革有了進一步的認識,下面我就來談一下我這次學習的幾點收獲:
一、教師要改變教學模式,引導學生探究性學習,提高課堂有效性。
通過學習了解了政治有效教學的標準:1 .形成正確的人生態(tài)度; 2 .形成哲學的思維; 3 .留下有效學習政治的方法; 4 .掌握解決問題的能力; 5 .掌握相關的政治知識。有效教學的特征:1 .時間設計合理和諧、步步銜接水道渠成。 2 .教學設計要關注:學生的情緒;意義的展開和發(fā)展;知識的學習和把握; 3 .知識內(nèi)涵在情節(jié)中、意義中隱藏得越深,課堂教學就越有效,學生就越愛學,學得也就越好。 有效教學設計是以有效教學理念為指導,運用系統(tǒng)方法分析學生需求,確立教學目標,整合教學資源,優(yōu)化教學方式與策略,設計、實施和修正教學方案,評價及反思教學結果的過程。教學設計是否科學、合理和有效,關鍵是看教學過程是否符合教學活動的客觀規(guī)律,能否有效地引起、維持和促進學生學習,學生是否取得了預期的進步或發(fā)展。學生的進步或發(fā)展是對有效教學質(zhì)的規(guī)定,進步或發(fā)展的程度是對有效教學量的把握。這讓我認識到自己品時教學設計的不足, 要提高課堂教學的有效性首先教師要全面了解教學大綱,備課時一定要深入鉆研教材,準確把握教學目標及重難點,合理安排教學內(nèi)容的難易程度,此外教師還要根據(jù)教學內(nèi)容精心準備教學資料以供學生分析,課堂教學方法要靈活多變。 教學方法的恰當,要求我們以生為本,面向每一個學生。如課堂上我們設計的問題要讓孩子聽明白,要讓每一個孩子都能夠思考。其次,教師還要對學生進行全面的了解,因為每一個學生都有自己的想法,都是一個獨立的個體。我們不能讓教材框死學生,應該思考怎樣讓教材去盡量適應每一個學生。此外在教學設計的過程中,要多預設一些時間和空間讓學生去探索,讓學生自己經(jīng)歷知識的形成過程,這樣學生對知識的掌握就會更加牢固。學生學的輕松,教師教的也就愉快。今后的教學設計我會遵循這些原則,完善自己的課堂教學。
二、重視課堂即時性評價,給予學生及時回饋。
課堂教學離不開課堂評價,及時有效地課堂評價能激發(fā)學生的學習興趣。當學生的學習活動得到教師的鼓勵性評價時,他在課堂上的勞動成果得到承認,學生就會獲得一種成就感,這樣就有效的激發(fā)了學生的探究欲望,促使他積極主動的投入到課堂探究之中。同時,及時的評價也為學生創(chuàng)造了一種良好的學習氛圍,他們的思維活動得到及時的回應,有利于他們對自己的學習活動進行反思,及時調(diào)整自己的行為。課堂評價也少不了學生之間的自評、互評,學生之間的互評更有利于學生的反思,活躍學生的思維。一堂好課課堂的評價是少不了的,這離不開教師的精心設計。 課堂評價不僅要具有激勵作用,更重要的是它能夠促進學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。面對一個個不同特點的孩子,面對每一個孩子在成長中每一天的新變化,我們的評價不應該只是單一的形式。教師的每一句話,關注的不僅是學生的學業(yè)成績,還要關注學生創(chuàng)新精神和實踐能力。教師要滿懷著對學生的愛,從對學生的尊重的角度出發(fā),用飽含情感的語言對學生進行評價。另外每個學生都是具有不同特征的個體,所以我們老師在評價學生的時候一定關注到每一位學生的個性差異,適時適度的給予評價。最重要的是我們的課堂即時評價語言一定要有針對性。要對學生的回答做出具體的.分析,做出必要的解釋。這樣學生才能從教師這里得到及時的回饋,對自己的學習活動作出及時調(diào)整。
三、合理對教材進行二次開發(fā),適應學生需求。
通過學習我明白了教材的使用不能走兩個極端:一是照搬教材,二是脫離教材。教師要合理對教材進行“二次開發(fā)”。教材的“二次開發(fā)”,主要是指教師在實施課程過程中依據(jù)課程標準對教材內(nèi)容進行適度的增刪、調(diào)整和加工,合理選用和開發(fā)其他教學材料,從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。所以我們在使用教材時,首先,我們了解教材開發(fā)中的最重要,最基本的原則,那就是要關注教什么,用什么教,如何教。其次,在符合學生的認知規(guī)律及水平的前提下,根據(jù)學科課程標準,教材和自己的教學經(jīng)驗對教材進行了內(nèi)容的整合調(diào)整。我們在教學中盡量不要一味的使用課本里的事例,這些故事可能早就被孩子們看過好多次了,再說就沒了興致,會產(chǎn)生枯燥無味的感覺。打破課本局限,結合學生們自己的實際,讓他們來舉例子。想到了就說,這樣對于知識的掌握就會更牢固。我們在對教材二次開發(fā)時,要做到尊重教材,不能完全拋棄教材;要理解教材,創(chuàng)造性地利用教材,順序可調(diào)整,內(nèi)容可取舍,事例可更新。只有這樣,我們才能更好地服務于教學 ,實現(xiàn)我們課堂實現(xiàn)輕松、高效。
網(wǎng)上培訓心得體會12
通過近2個月的網(wǎng)上研修學習,我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足:身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。
在這段時間的'學習中,我認真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學習筆記,努力用新知識來提高自己。主要有以下幾個方面的收獲:
首先,教師要懂得尊重和理解學生。不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,觸發(fā)學生的興奮點,激發(fā)學生學習的情趣。在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”,使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。
再者,立足課堂,培養(yǎng)學生的思維能力。整個教學活動,既注重知識的系統(tǒng)傳授,又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象,有效集中學生注意力,激發(fā)學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會,使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導,事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題,不直接給出解決問題的具體方法。
在這個可以互相交流,研討,質(zhì)疑解難的舞臺上,我們能夠互相學習,不斷提升自己。所以,我會積極、認真地進行學習,努力地完成各項任務。
網(wǎng)上培訓心得體會13
教師的成長與發(fā)展與繼續(xù)教育學習是分不開的,讀書讓人精神生活更加充實,學習讓人生更有意義。有機會能投身到小學教師學科提高國培學習之中。我感到非常榮幸,本次全員培訓活動安排有序,內(nèi)容豐富,方式便捷實用,實效性強,為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學員珍惜這次學習機會,認真參與培訓,主動學習,勤于總結反思,全面提高自身素質(zhì),促進了自己的專業(yè)化發(fā)展,達到了預期目的。
一、培訓的優(yōu)點
1、網(wǎng)絡實現(xiàn)資源共享
網(wǎng)上學習真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補;使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。
2、網(wǎng)絡方便快捷
上網(wǎng)學習,能足不出戶、不影響工作,網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學習的主觀能動性,可以隨時學習,師生可以分別做自己目前緊要的工作,有空時發(fā)貼及回貼,網(wǎng)絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。全體學生可通過在線交流,探討問題,一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡中,通過參與討論,將獲得愉悅感和成就感,進一步激發(fā)了學生學習的興趣,增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。
3、節(jié)約了培訓時間。
以前的各種培訓學習,大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓學習,參加培訓的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決,還要面臨學習回來后教學工作的交接,收獲與困難并存。而遠程網(wǎng)絡培訓學習就解決了這些問題:可以使教師在工作的同
(2) 時學習,不僅不耽誤學校的教學工作,還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用,所以說遠程培訓是一種更節(jié)約、更人文的培訓。
4、使教師培訓學習收獲更多,視野更開闊。
視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,豐富的教學經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告,對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高,老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高,他們的教學藝術、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪,他們對事業(yè)的執(zhí)著,對學生的熱愛,對教育的滿腔熱忱,他們廣博的知識,豐富的教育藝術,對教育教學細致地研究,給學員們留下了深刻的印象,樹立了榜樣。
通過教師們的互動、辯論及名師的指導,更實際的探討了教育教學規(guī)律,豐富了教育內(nèi)涵。在遠程網(wǎng)絡學習這個平臺上,教師們獲得了更多的教育教學信息,不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討,還使教師們的視野變得更加開闊。
5、國培學習是一種不可多得的教育資源。
目前的教育教學工作提倡集體備課,要求教師在教學過程中更多使用現(xiàn)代化的'教學設施。但在實際教學中,老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學科的教師在“考核”這一制度下,大多是不愿意將自己的優(yōu)點暴露給對方的。而且,即使有的教師肯把自己的心得說出來,教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認可和接受其他教師的經(jīng)驗。同樣,在現(xiàn)代化的教學設備使用上,因為敝帚自珍的心理,同年級同學科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學資源。但是,教師遠程網(wǎng)絡研修卻解決了這些問題:中國教師研修網(wǎng)不僅是個更好的集體備課的平臺,也是個知識儲備更豐富的教育資源。
網(wǎng)上培訓心得體會14
初為人師,快樂和痛苦是相輔相成的。往往剛剛為班級同學遵守規(guī)則暗自竊喜,馬上就有一系列意想不到的突發(fā)情況偷偷抹淚。據(jù)說新老師進校園要脫掉一層皮,我想這短短的兩個多月,大概是兩三層皮都脫了下去。
曾經(jīng)跟班級同學起過爭執(zhí),曾經(jīng)巴不得突然有一天我的學生們能夠洗心革面脫胎換骨,曾經(jīng)天天盼望我苦口婆心的話哪怕他們聽進去一去能夠有說感悟。但那實在是太天真了,跟一群已經(jīng)開始會自己獨立思考的人來說,我的“錦囊妙計”顯然已經(jīng)囊中羞澀。該怎么辦?我想很多新老師跟我一樣,想到了“取經(jīng)”。多聽取老教師們的諄諄善誘,多參加各種校外的培訓去長長見識......把培訓當做學習鍛煉自己的'好機會,包括這一次的遠程培訓,收獲良多。
參加了海西教育的網(wǎng)上培訓,里面的知識滿目琳瑯,比較具有針對性,專家通過講座把他們的經(jīng)驗與我們這些學員分享,一堂堂豐富的課程,令我獲益匪淺,尤其我是新教師,初涉教育領域,對課堂教學沒有多少經(jīng)驗,這樣的培訓學習機會給以我很大的進步空間,在教育教學上,讓我不再無所適從,有很好的依托,能夠從中吸取知識,快速成長。面對低年段的學生,是最辛苦的,小孩子天真浪漫,好玩愛動,比較沒有紀律性,相對難管,尤其是無法跟他們講太深的道理,和他們進行有效的溝通,在這種情況下就要求教師下更多的功夫去抓學生的紀律問題,去配合學生,在教學上要有一個好的切入點,能夠吸引他們的目光,使他們能夠?qū)φn的內(nèi)容感興趣,激發(fā)他們上課的積極性。
觀看了班主任培訓專題的視頻和文獻資料,讓我有種耳目一新的感覺,里面的內(nèi)容都很受用,讓我對教育教學相對沒有起初那么茫然,不知所措了,給了我當班主任的一個方向。還記得剛開始接觸這一教育行業(yè),給學生上第一堂課的各種窘迫和茫然不安,歷歷在目,不知道怎么上,要上什么內(nèi)容,學生調(diào)皮搗亂了要如何有效的控制課堂,對課堂的把握沒有一點底氣,感覺自己的壓力很大,身上的擔子很重,相信每個新教師都會有我這樣的困惑和壓力,但隨著課堂的深入,慢慢的就會相對熟悉適應,但還是只是有所改善,無法做到很好,這需要長時間的實踐和積累,但起碼現(xiàn)在我找到了方向,觸碰到了門檻,只要自己多加努力,相信會慢慢克服,能有好的課堂把握,具備足夠的教學技能,尤其現(xiàn)在我們在參加海西教育的培訓學習,更是為我們提供了學習的機會,更有針對性的提高我們的教學水平,為我們的教育教學道路,奠定了基礎,讓我們有好的方向,目標,能過更加奮斗,努力。
網(wǎng)上培訓心得體會15
這學期我參加了教師網(wǎng)上培訓,通過這次培訓,我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。
高中英語課程是普通高中的一門主要課程。高中學生學習外語,一方面可以促進心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高;另一方面,掌握一門國際通用語種可以為學習國外先進的文化、科學、技術和進行國際交往創(chuàng)造條件。開設英語課程有利于提高民族素質(zhì),有利于我國對外開放和國際交往,有利于增強我國的綜合國力。
普通高中英語課程是義務教育階段課程的自然延伸,是基礎教育階段課程的重要組成部分。因此,普通高中英語課程要在義務教育英語課程的基礎上,幫助學生打好語言基礎,為他們今后升學、就業(yè)和終身學習創(chuàng)造條件,并使他們具備作為21世紀公民所應有的基本英語素養(yǎng)。高中英語課程應根據(jù)高中學生認知特點和學習發(fā)展需要,在進一步發(fā)展學生基本語言運用能力的同時,著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力;逐步培養(yǎng)學生用英語進行思維和表達的能力;為學生進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。
通過學習,我們深刻領悟高中英語新課標的理念:
。1)重視共同基礎,構建發(fā)展平臺;
。2)提供多種選擇,適應個性需求;
(3)優(yōu)化學習方式,提高自主學習能力;
(4)關注學生情感,提高人文素養(yǎng);
。5)完善評價體系,促進學生不斷發(fā)展。
我們了解到高中課程的總目標:高中英語課程包括五個維度的基本目標,即語言技能目標、語言知識目標、情感態(tài)度目標、學習策略目標和文化意識目標。它使學生在義務教育階段英語學習的基礎上,進一步明確英語學習的目的,發(fā)展自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合運用語言能力的形成建立在語言技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力基礎,要培養(yǎng)學生扎實的語言知識和熟練的語言技能。文化意識則是得體運用語言的保障,要培養(yǎng)學生開放的、接納的文化意識。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素,要培養(yǎng)學生健康、積極向上的情感態(tài)度。學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的先決條件,要培養(yǎng)學生有效的學習策略。有了理論上的正確認識,我們的教學就有了依據(jù),我們的教學就更有針對性,就能做到有的放矢。我們在今后開展每項教學活動前,都要充分論證是否符合課改精神,是否有利于課程總目標的實現(xiàn),按照新課標的要求進行教學,而不是“穿新鞋走老路”,更不是“轟轟烈烈搞課改,扎扎實實搞高考”。要在教學中,大膽實踐英語新課標理念,把我們的日常行為變成新課標新理念的具體體現(xiàn),全力以赴地開展以運用能力培養(yǎng)為目標的教學活動,使我們的教學真正成為落實課程理念的戰(zhàn)場。
新課程理念標準認為,課程不是教材,教學也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的'實施英語課堂課程資源的開發(fā),我認為可以從以下幾個方面來考慮。
1、明確目標 我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時,提倡教學中要以“口語交際”為主,培養(yǎng)學生的口語能力,使每一個學生都能開口說英語,達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
2、改變英語教學方法 過去的在英語教學中總是老師講,學生記。教師是課堂的主角,學生是聽眾,學生自由練習很少,口語、聽力非常差,F(xiàn)在我們要轉變這種模式,在課堂上以學生為主體,把主動權還給學生。
英語作為一門與漢語完全不同的語言學科,它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固,并達到一定的深度和熟練程度,才能比較自如地運用英語進行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復雜的語言規(guī)則和時態(tài)變化,如果我們沒有弄懂這些東西,要想說一口流利的英語,寫出一篇符合文法的文章,那是不可能的。新課程改革強調(diào)能力,但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育,可謂是英語學習基礎的基礎。雖然現(xiàn)在從小學三年級開設英語課,但由于各種條件限制,小學英語課在許多學?赡芨臼切瓮撛O,名不符實;所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育,其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能,為學生進一步學習打下較好的基礎,而不應是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力。在這個階段,過分的強調(diào)學生聽說能力,則違背了英語外語學習的規(guī)律,只能是欲速則不達。那種完全以聽說能力代替所謂的語言能力的說法我覺得是不太合理的。
教師以學生的英語學習為中心,扎實抓好課堂教學,讓學習落到實處。
現(xiàn)在很時髦的提法就是以“學生為中心”,認為應把學習的主動權交給學生。但是對于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動的初中學生來說,他們很少有人知道教學的重難點,很少有人掌握得了學習內(nèi)容的深度和廣度,所以我個人覺得課堂的主動權還是應該屬于老師的,老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學活動,監(jiān)控教學過程。
以上幾方面就是我對這次新培訓的心得體會。
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