初中地理期末復(fù)習(xí)計劃（通用10篇）
復(fù)習(xí)要有一個整體的規(guī)劃，復(fù)習(xí)對進一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用，復(fù)習(xí)過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。我們該怎么去寫復(fù)習(xí)計劃呢？以下是小編精心整理的初中地理期末復(fù)習(xí)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
八年級地理期末考試時間為20xx年1月x日—x日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復(fù)習(xí)階段，整個復(fù)習(xí)工作將圍繞以下兩個方面展開：
一、課堂內(nèi)容復(fù)習(xí)安排。
整個復(fù)習(xí)分為二個階段：第一輪復(fù)習(xí)階段和第二輪測試階段。第一輪復(fù)習(xí)階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎(chǔ)、整理和回顧各章節(jié)重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復(fù)習(xí)時立足課本和清城區(qū)期末考試習(xí)題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學(xué)生要將考綱上出現(xiàn)的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學(xué)生畫簡圖。復(fù)習(xí)書本內(nèi)容時注重知識濃縮整理歸類，它的應(yīng)用主要是針對一些學(xué)習(xí)能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學(xué)的。
由于考試由庫爾勒市統(tǒng)一命題，因此一輪復(fù)習(xí)階段重在增加學(xué)生對書本的熟悉程度，給學(xué)生充足看書翻書的復(fù)習(xí)時間，喚起學(xué)生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側(cè)重的講解，原則上是采用簡單內(nèi)容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復(fù)習(xí)階段主要是綜合練習(xí)，模擬考試，能力的整體提升。讓學(xué)生對考試題型有一定的熟悉，增加信心，最后是再強調(diào)一些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內(nèi)容，疏導(dǎo)學(xué)生心理，正確對待期末考試。清城區(qū)期末考試試卷，難度不會很大，只要學(xué)生跟著老師的復(fù)習(xí)思路走，一般是不會很困難的`。
二、具體時間安排。
從20xx年x月x日—20xx年x月x日，如果在不沖掉任何七年級課的基礎(chǔ)上，滿打算給他們詳細的復(fù)習(xí)。
整個復(fù)習(xí)進度非常緊張，每天都會思考如何高效復(fù)習(xí)、有效復(fù)習(xí)，及時調(diào)整和安排教學(xué)內(nèi)容，及時關(guān)注學(xué)生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學(xué)生，讓他們能考出自己理想的成績。
期末抽考的應(yīng)對措施：
1、狠抓書本基礎(chǔ)知識的熟記，重視每個學(xué)生的基礎(chǔ)培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加大力度培優(yōu)扶差，盡量縮小班級之間、學(xué)生之間的差距。
3、以練習(xí)卷為范例，落實個考點到書本相應(yīng)的地方，集中精力抓圖形練習(xí)。
4、對測試不及格的學(xué)生，加大幫扶力度，特別利用好學(xué)生之間的相互幫扶。
5、教師根據(jù)近幾年的城區(qū)考試試卷，出一份常見考點以及相關(guān)知識點的試題讓學(xué)生鞏固練習(xí)。
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以地理新課標為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進教育教學(xué)手段，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。
三、重點難點
1．復(fù)習(xí)重點:掌握世界各地理分區(qū)、國家的'自然地理與人文地理特征及其形成原因。
2．復(fù)習(xí)難點：在識圖讀圖能力考查的基礎(chǔ)上，突出了比較分析的考查。
四、復(fù)習(xí)方法：
復(fù)習(xí)過程中，要進一步提高復(fù)習(xí)效率。
�。�1）整合地理內(nèi)容
�。�2）教師仔細研究新課程標準。
�。�3）加強讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)日程安排：
主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)。
第十九周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯
第二十周：地區(qū)專題——歐洲西部；中東地區(qū)；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲
第二十一周：綜合復(fù)習(xí)。主要目的是提高應(yīng)試能力。做到“三練”：精選試題強化練；規(guī)定時間適應(yīng)練；審題答題規(guī)范練。
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
湖南教育出版社七年級地理下冊：第六章-認識大洲；第七章-了解地區(qū)；第八章-走進國家
二、復(fù)習(xí)時間
16-18周：六個課時
三、復(fù)習(xí)步驟
16周：第一課時——復(fù)習(xí)提綱六單元+單元測試
第二課時——試卷講評+查漏補缺
17周：第一課時——復(fù)習(xí)提綱七單元+單元測試
第二課時——試卷講評+查漏補缺
18周：第一課時——復(fù)習(xí)提綱八單元+單元測試
第二課時——試卷講評+查漏補缺
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
要珍惜時間，合理安排時間。學(xué)期末所剩時間不多，學(xué)生除上課自習(xí)認真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時間，應(yīng)做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)多投放時間，但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。下面是我自己的計劃：
一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。
單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
1.深化、細化知識點，復(fù)習(xí)到位。
單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的`引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能�？荚嚕粌H僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。
要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。
教師在復(fù)習(xí)的.過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
二、綜合復(fù)習(xí)的原則和方法
綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主。在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時講評練習(xí)，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目的要求
通過對七年級《地理》的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學(xué)什么的？我們的生活離不開地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠?qū)W到地理知識，另一方面，通過教材的'復(fù)習(xí)，進一步加強培養(yǎng)學(xué)生對地理能學(xué)以致用的能力。
二、復(fù)習(xí)重點
本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點：主要是認識地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。
三、復(fù)習(xí)難點
1、地球的形狀和地球的運動方向，以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)別。
2、學(xué)生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。
3、內(nèi)容簡練，不利于學(xué)生的深入理解。
4、內(nèi)容多，時間短是復(fù)習(xí)的又一難點。
四、復(fù)習(xí)的方法措施
1、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。
2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補測過關(guān)。
5、通過模擬訓(xùn)練來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、 重視知識的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過的知識。不能只簡單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識，復(fù)習(xí)課是更高層次的.新授課，不僅復(fù)習(xí)知識，還應(yīng)串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內(nèi)涵的理解。
二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。
好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題，有的學(xué)生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法。
三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
以往我們上復(fù)習(xí)課時經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法；并且可用少數(shù)的幾個典型的習(xí)題，例如氣候類型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時間緊，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高！
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃 篇7
今年6月份，初二地理將進行畢業(yè)會考，考試成績將記入九年級畢業(yè)升學(xué)考試中。初中地理會考的復(fù)習(xí)，是初二地理復(fù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大等特點，要在短短的70多天在校時間里搞好四冊地理書的復(fù)習(xí)，還要取得較好的效果，難度很大，我深知這必須吃透教材，認真鉆研考試標準，以百分之百的精力投入到教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。為了迎接20xx年初中地理畢業(yè)會考，讓學(xué)生考出較好的成績，特制定地理復(fù)習(xí)計劃。
一、時間安排：
5周到20周共15周。
二、復(fù)習(xí)方式：
專題復(fù)習(xí)與滾動訓(xùn)練相結(jié)合。
三、具體安排：
第一階段：(3月中旬—4月底)立足課本，夯實基礎(chǔ)
這一階段主要是立足課本，夯實基礎(chǔ)。從去年會考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管會考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學(xué)課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊考試課標規(guī)定的范圍，以《初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)與訓(xùn)練》中概括的知識體系為線索，重點突出課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我對學(xué)生提出個口號：“以標為標、以本為本、抱著地圖打滾。”
第二階段：(5月初—6月初)梳理體系，講練結(jié)合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在會考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點)。這階段我準備安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、疏理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。既幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在會考中答題過濾組織使用知識點。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的`知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加會考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓(xùn)練，沖刺會考了。
第三階段：(6月—會考)強化訓(xùn)練，沖刺會考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì))，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，進一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺會考。
四、進度安排：
七下：三周
七上：四周
六上：五周
六下：四周
綜合運用：兩周
模擬沖刺：兩周
總之，面對壓力和挑戰(zhàn)，只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學(xué)習(xí)和工作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支持，才能贏得最后的勝利。
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、復(fù)習(xí)目標
1.掌握并熟記地理基礎(chǔ)知識。
2.初步理解一些地理基本概念和培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。
3.初步運用所學(xué)地理知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)時間及進程安排
17-18周 1-2章 5課時
19-20周 3-4章 5課時
20周 綜合訓(xùn)練 3課時
三、復(fù)習(xí)措施
教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴格地對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo);科學(xué)有效地對學(xué)生進行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準確地使用好教材和復(fù)習(xí)題，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考試，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?
第一，復(fù)習(xí)課本，夯實基礎(chǔ)。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，復(fù)習(xí)時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)完畢，及時布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，夯實基礎(chǔ)。因為即使是能力型試題也要以基礎(chǔ)知識為依托。教會學(xué)生一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。
第二，復(fù)習(xí)新課堂。這一階段，重點是進行強化練習(xí)，結(jié)合課本中的.圖來完成，我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。
第三，綜合訓(xùn)練，講、練、評結(jié)合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進行訓(xùn)練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。因為時間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過程中及時指出學(xué)生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補缺，糾偏正誤。
第四，回味練習(xí)。針對在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。
第五，以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主，針對學(xué)生年齡特征，加強抽查力度。
總之，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態(tài)度，科學(xué)的方法進行復(fù)習(xí)，才能全面提高地理學(xué)科的能力，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃 篇9
本次考試內(nèi)容相對較少，初二年級上冊前兩章的知識。中國的疆域和中國的自然環(huán)境。難度系數(shù)中等。既有需要學(xué)生記憶的東西，如中國面積、民族的特色、34個行政區(qū)的概況、長江黃河的概況、問題及處理措施;也有需要理解分析的知識，如氣溫和降水的分布、中國的內(nèi)海、人口密度的計算;因此，在復(fù)習(xí)時我的計劃如下：
一、識記的知識：概括，系統(tǒng)整理，提高學(xué)生識記的效率，這些在平時上課時筆記都有所體現(xiàn)，只需要學(xué)生整理，識記就可以，督促學(xué)生的`方法：課代表是每個班的最高領(lǐng)導(dǎo)，分派幾個小組的組長，具體到每個同學(xué)，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時反饋，及時糾正督促。
二、理解的知識：變換練習(xí)題的方式，多次訓(xùn)練。每天留作業(yè)，針對需要訓(xùn)練的知識點做填圖練習(xí)，作業(yè)評價，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的情況及時反饋給學(xué)生，把作業(yè)完成的得分作為平時成績和評優(yōu)評好的依據(jù)。
三、制定目標：每個同學(xué)制定自己的考試目標，趕超對象。
四、明確考試意義：鞏固所學(xué)知識，為后面的會考做好充分準備。
五、考試答題技巧培養(yǎng)：
1.態(tài)度第一，認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證，答題認真讀題，遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過最后檢查時再做。
2.答題技巧：認真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認真閱讀，否則會因為粗心導(dǎo)致錯題，不是不會，是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說，粗心就等于不會。
3.答卷要求：字寫清楚端正，否則會影響自己的成績。字跡潦草，成績會大打折扣。
4.檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué)，避免因為粗心而出現(xiàn)所謂的“發(fā)揮失�！�。我們很有感觸，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃 篇10
情況分析：
初中地理總復(fù)習(xí)時間相當緊,只有35周左右,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點多.因此,合理安排復(fù)習(xí)時間,科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)計劃,精心選擇復(fù)習(xí)試題,努力提高復(fù)習(xí)效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況,在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上，特制定如下復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)要求：
一、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力
在復(fù)習(xí)過程中首先要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《初中畢業(yè)會考指導(dǎo)叢書》為指導(dǎo)，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓(xùn)練，提高讀圖能力。
二、把握熱點問題，加強實際應(yīng)用
現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點問題，運用有關(guān)資料和信息解決實際問題，進而提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
具體措施：
一、強化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力
地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力
社會熱點、焦點、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。
三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)
首先，要加強讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次,要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。
時間安排：
第一階段：（9月——次年1月）立足課本，夯實基礎(chǔ)
這一階段主要是立足課本，夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此,這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《考標》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，應(yīng)要求學(xué)生會：“以綱為綱、以本為本、牢記地圖�！碧貏e是地圖,從每年的中考試題來看,地圖占有的比例相當高,如果復(fù)習(xí)中只強調(diào)死記硬背是不行的,必須把知識點與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。
第二階段：（3月中旬——4月中旬）梳理體系，講練結(jié)合。
課本基本知識點的.熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。這階段應(yīng)安排以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在中考答題中準確有效使用基礎(chǔ)知識.
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識熟悉，應(yīng)考方法熟練,為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。
第三階段：（4月中旬——六月中考）強化訓(xùn)練，沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
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