家長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案（精選5篇）
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、現(xiàn)場(chǎng)交流，促進(jìn)家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)與教育方式，并達(dá)到后期配合的目的。
2、通過專家講座提升家長(zhǎng)的教育理念。
3、促進(jìn)家園合作，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的了解與互動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年 9 月 8 日(星期四下午2：30 )
三、活動(dòng)流程
2：50-----3：50
專家講座《好習(xí)慣 好人生》 二樓多功能廳
3：50-----4：00
園長(zhǎng)介紹本學(xué)期保教規(guī)劃 二樓多功能廳
4：00-----4：40
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議 幼兒所在各班級(jí)
家長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案2
學(xué)校安全教育，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師和學(xué)生的不同特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有重點(diǎn)分層次地確定安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容，利用學(xué)校教育陣地，定期開展多種形式的教育、培訓(xùn)工作。
一、對(duì)學(xué)生的教育
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主要是讓孩子初步樹立“安全第一”的意識(shí)，知道在校內(nèi)、外的活動(dòng)中可能發(fā)生的常見事故，掌握在危險(xiǎn)情況下的避險(xiǎn)方法，初步具備分辨安全與危險(xiǎn)的能力。
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(1)以人為本，“安全第一”的意識(shí)教育。
(2)交通安全教育。遵守交通規(guī)則，識(shí)別交通信號(hào)、標(biāo)志，初步掌握安全乘車、乘船、乘機(jī)的知識(shí)，知道交通事故報(bào)警電話其他報(bào)警方式。
(3)消防安全教育。了解火災(zāi)類型和起火原因的簡(jiǎn)單知識(shí)，養(yǎng)成不玩火、不抽煙、不隨便燃放煙花爆竹，不帶火種進(jìn)山林等良好習(xí)慣，知道或火災(zāi)報(bào)警方式。初步掌握輕微火情的撲滅辦法和在公共場(chǎng)所、山林火災(zāi)中逃生的自救常識(shí)。
(4)食品衛(wèi)生教育。不吃腐爛食品，不隨便買零食，懂得簡(jiǎn)單的食物中毒預(yù)防知識(shí)，知道醫(yī)療急救電話。
(5)簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育。
(6)防地震及它自然災(zāi)害的安全教育。
(7)知道和處置常見動(dòng)植物傷害的簡(jiǎn)單知識(shí)。
(8)飲水衛(wèi)生知識(shí)。
(9)預(yù)防常見病和傳染病的基本知識(shí)。
(10)紀(jì)律教育。要公眾或集體場(chǎng)合，聽從老師指揮，不亂走、亂跑、不擁擠打鬧。
二、對(duì)班主任及其他教職員工的培訓(xùn)
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教育他們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，認(rèn)真履行保護(hù)學(xué)生安全的職責(zé)，落實(shí)學(xué)校安全管理制度，使他們牢固樹立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制觀念，熟悉并自覺遵守涉及安全的法規(guī)、規(guī)定，熟練掌握各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的方法，具備準(zhǔn)確分析安全與危險(xiǎn)的判斷能力，在緊急狀況下組織學(xué)生逃生避險(xiǎn)的應(yīng)急能力。
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(1)責(zé)任意識(shí)教育。校長(zhǎng)是安全工作第一責(zé)任人，班主任是主要責(zé)任人，其他教職員工是相關(guān)責(zé)任人。
(2)法制意識(shí)教育。
(3)交通安全教育。組織學(xué)生安全乘坐交通工具，不在交通危險(xiǎn)地區(qū)搞活動(dòng)，在交通事故中迅速組織學(xué)生自救。
(4)消防安全教育。掌握各種防火知識(shí)并能有效告知學(xué)生，了解不同公共場(chǎng)所的消防設(shè)施，在火災(zāi)中迅速組織學(xué)生逃生避險(xiǎn)。
(5)食品衛(wèi)生和防疫教育。分辨常見傳染病并了解其預(yù)防辦法，掌握簡(jiǎn)單的農(nóng)藥及其他化學(xué)品中毒搶救方法。
(6)保護(hù)學(xué)生在勞動(dòng)、體育、競(jìng)賽、軍訓(xùn)時(shí)人身安全的知識(shí)教育。
(7)組織學(xué)生在地震及其他自然災(zāi)害時(shí)迅速逃生避險(xiǎn)，實(shí)行自救自護(hù)，并求得援助的安全知識(shí)和能力的教育。
(8)愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的師德教育。
(9)保持和調(diào)適自身及學(xué)生健康心理的常識(shí)。
三、實(shí)施途徑
在實(shí)施中小學(xué)安全教育中，學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時(shí)要與家庭密切配合，爭(zhēng)取公安、交警、消防、衛(wèi)生、防疫、勞動(dòng)、旅游、林業(yè)、保險(xiǎn)等部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，共同完成好教育任務(wù)。主要實(shí)施途徑有：
1、安全教育日（每年3月份最后一個(gè)星期一）。規(guī)定學(xué)校安全教育周或安全教育月。集中對(duì)師生進(jìn)行教育和培訓(xùn)。
2、周、班會(huì)和活動(dòng)課。進(jìn)行生動(dòng)活潑、形式多樣的安全教育和演練，讓學(xué)生在喜聞樂見的教育活動(dòng)中，收到鞏固知識(shí)、強(qiáng)化技能的效果。如請(qǐng)外來的專家開講座，搞模擬演練，看表演，舉辦作文、書法、繪畫、演講等比賽，收聽收看廣播電視，辦�？取�
3、學(xué)科教學(xué)和校園文化滲透教育。
4、學(xué)校將按上級(jí)規(guī)定，每年分期分批派出相關(guān)人員到縣參加各種培訓(xùn)，提高安全知識(shí)和技能教育。
家長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案3
一、活動(dòng)目的
為了使一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，讓新生家長(zhǎng)及時(shí)、詳盡地了解學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，縮短學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校、教師之間的磨合期，讓家長(zhǎng)深刻體會(huì)家庭教育的重要性，加深對(duì)小學(xué)生心理特點(diǎn)的了解，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施有效教育，家校合力，助力孩子健康、快樂成長(zhǎng)。學(xué)校決定在新生入學(xué)前利用兩天的時(shí)間對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，特召開一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。
二、活動(dòng)主題
家校共育，奠基幸福生命
三、參會(huì)人員
一年級(jí)新生家長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月10日—11日
(上午8:30—11:30 下午15:00—17:30)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)術(shù)廳(行知樓七樓)
六、活動(dòng)安排
7月10日
上午：1、開班典禮
副校長(zhǎng)吳優(yōu)致歡迎詞、家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)發(fā)言、教師代表發(fā)言
2、任樂洲校長(zhǎng)講座《家校共育，奠基幸福生命》
下午：王艷麗專家講座
1、 家庭教育的現(xiàn)狀及其重要性
2、 如何正面、積極地教育孩子
3、家校配合，共同助力孩子成長(zhǎng)
7月11日
上午：王艷麗專家講座
1、 孩子的成長(zhǎng)規(guī)律
2、 教育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性
3、幼小銜接的注意事項(xiàng)
下午：
1、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)后測(cè)試
2、智慧課堂教師發(fā)言
3、宣布測(cè)試結(jié)果
家長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案4
一、開營(yíng)背景
當(dāng)今中國(guó)父母教育孩子有很多的困惑，教育孩子吃苦耐勞、任勞任怨、誠(chéng)實(shí)做人、包容大肚，怕長(zhǎng)大后吃虧;教育他們以牙還牙、偷奸耍滑、以強(qiáng)凌弱，又怕孩子學(xué)壞!管嚴(yán)了怕沒有個(gè)性，管松了又怕無法控制;磨煉吧，怕孩子吃苦!嬌慣吧，怕孩子成不了大器!更讓人頭疼的是我們現(xiàn)在搞不懂自己的孩子，和他們交流有很大的困難，不聽父母的教育，沉迷于手機(jī)游戲，不好好學(xué)習(xí)等等讓人一想起來就可怕的問題。作為一個(gè)家長(zhǎng)真的很困惑!迷茫!束手無策!
為什么會(huì)出現(xiàn)這種困惑，我做了二十幾年的教育后分析認(rèn)為：主要還是我們家長(zhǎng)沒有認(rèn)真地了解人性，而心理學(xué)就是專門研究人本身的一門學(xué)問，是專門研究人的生理特點(diǎn)和心理活動(dòng)規(guī)律的新興學(xué)科。如果我們的家長(zhǎng)都掌握了較多的心理學(xué)知識(shí)，相信教育孩子、與孩子友好相處的一系列問題基本上都會(huì)迎刃而解!
智勇學(xué)校在做心理咨詢師培訓(xùn)和高考志愿填報(bào)輔導(dǎo)的過程中，接觸了大量的真實(shí)案例，我們針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的主要問題，精心設(shè)計(jì)了二十幾個(gè)專題活動(dòng)，以滿足急需教育好子女的家長(zhǎng)朋友們。相信你認(rèn)真學(xué)完這些專題課程后，一定會(huì)成為一個(gè)快樂、幸福的家長(zhǎng)，你的孩子也一定會(huì)是一個(gè)健康、陽光的有為青年!
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)充實(shí)快樂的家長(zhǎng);
2、了解孩子，制定一個(gè)符合孩子發(fā)展的學(xué)業(yè)規(guī)劃;
3、掌握心理學(xué)規(guī)律，協(xié)助孩子培養(yǎng)優(yōu)秀的心理品質(zhì);
4、掌握溝通技巧，成為孩子的良師益友;
5、了解焦慮，防止或消除自己與孩子的焦慮;
6、學(xué)習(xí)人際關(guān)系規(guī)律，幫助孩子建立健康有益的人際關(guān)系;
7、提高情商能力，和孩子一起學(xué)會(huì)控制自己的情緒，成就美好人生;
8、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易心理咨詢，及時(shí)疏導(dǎo)自己和孩子的負(fù)性情緒。
三、培 訓(xùn) 制 度
為了保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行及培訓(xùn)內(nèi)容真正轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐技能，根據(jù)培訓(xùn)管理的相關(guān)規(guī)定，特制定以下培訓(xùn)制度。
(一)培訓(xùn)管理制度：
1、上課遲到、早退、惡意破壞課堂秩序的受訓(xùn)人員按相關(guān)制度處罰;(講師有權(quán)責(zé)令退場(chǎng))
2、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)時(shí)，參訓(xùn)人員應(yīng)積極配合老師安排的訓(xùn)練，不得無故拒絕老師的合理安排;
(二)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度：
3、每階段培訓(xùn)結(jié)束要進(jìn)行考核，成績(jī)優(yōu)秀者給以物質(zhì)、精神上的獎(jiǎng)勵(lì)(發(fā)獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)秀家長(zhǎng)等);
4、課程全部結(jié)束舉行相關(guān)能力的考核，考試通過者頒發(fā)智勇學(xué)校的`合格、良好、優(yōu)秀家長(zhǎng)證書。
四、培訓(xùn)對(duì)象
正在為孩子教育苦惱、不知道如何處理親子關(guān)系、想讓自己快樂幸福的所有家長(zhǎng)
五、培訓(xùn)方式與方法
我們依據(jù)培訓(xùn)方式的不同及其優(yōu)缺點(diǎn)及所擁有的各種資源，針對(duì)不同的課程內(nèi)容，我們將采用以下授課方式：
(一)對(duì)知識(shí)類課程的培訓(xùn)方式：
1、講授式：系統(tǒng)地傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)員掌握必要的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)。
2、專題研討式：開展“孩子是否心理健康”“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”“青春期少年心理問題的應(yīng)對(duì)和處理”等多個(gè)專題研和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜颐鎸?duì)面開展互動(dòng)和研討。
3、體驗(yàn)參與式：要求學(xué)員充分參與到活動(dòng)中，通過體驗(yàn)獲得最直接的感受，以指導(dǎo)自己的育人工作。
(二)提高綜合技能的參與式培訓(xùn)方式：
1、自學(xué)：根據(jù)課題的具體要求，布置家庭作業(yè)讓學(xué)員自己學(xué)習(xí)鞏固所學(xué);
2、案例分析法：課程中間結(jié)合所講知識(shí)點(diǎn)，通過經(jīng)典案例剖析重要知識(shí)點(diǎn);
3、事件處理法：分析學(xué)員面對(duì)的真實(shí)問題，共同探討，尋找最佳解決方案，并在這個(gè)過程中提高處理實(shí)際問題的能力。
六、培訓(xùn)講師
王志勇
高級(jí)人力資源管理師 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 高考志愿填報(bào)專家 十堰智勇學(xué)校創(chuàng)辦人、校長(zhǎng) 湖北智勇管理咨詢公司總經(jīng)理 曾獲鄂西北“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者”稱號(hào)，創(chuàng)辦的智勇學(xué)校被評(píng)為十堰市民辦職業(yè)學(xué)�！跋冗M(jìn)單位”、湖北省職業(yè)技能培訓(xùn)“示范學(xué)�！保罢\(chéng)信自律建設(shè)先進(jìn)單位”，其課程風(fēng)趣幽默，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，引人入勝。
余曉娟
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 ，湖北省心理學(xué)會(huì)會(huì)員， 華中師范大學(xué)在讀博士 。曾先后在北京師范大學(xué)和新加坡大學(xué)做訪問學(xué)者，對(duì)教育思想有深入研究，輔導(dǎo)多名學(xué)生在全省教師技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。其課程特點(diǎn)為思維嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，通俗易懂。
家長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案5
為了提高師資及家長(zhǎng)水平，厘清實(shí)踐理性與思辨理性之關(guān)系，使教育得以實(shí)現(xiàn)全面全幅開發(fā)人性之目的，將心性之學(xué)重現(xiàn)于當(dāng)代，特制定以下師資培訓(xùn)體系。
一、本體系分八個(gè)進(jìn)階，線上線下同時(shí)進(jìn)行;
二、八個(gè)進(jìn)階分別為：
1階：學(xué)習(xí)內(nèi)容為誦讀《學(xué)庸論語》100遍，閱讀《六小篇》、《如臨深淵如履薄冰》及《思考力道德感與無條件》5遍，師資班學(xué)員及擬申請(qǐng)孩子入學(xué)的家長(zhǎng)須提交2000字以上論文一篇，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)中國(guó)教育史，以及書法與武術(shù)基礎(chǔ);
2階：包本《學(xué)庸論語》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《孟子》《老子莊子選》《易經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》200遍，閱讀王教授的《道德的形而上學(xué)》、《論語七講》、《新儒家情懷》、《儒家的道德意識(shí)》、《儒釋道西》、《認(rèn)識(shí)新儒家》等六本著作5遍，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)西方教育史，須提交5000字以上論文一篇，并學(xué)習(xí)書法與武術(shù);
3階：包本《孟子》(不能包本者誦讀1000遍)，《古文選》《書禮春秋選》《佛經(jīng)選》誦讀200遍，閱讀王教授的《王龍溪良知四無說析論》《從天臺(tái)宗圓教論儒家心學(xué)建立圓教之可能性》等兩本著作5遍，看完《六五文集》1遍。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《教育學(xué)》與《倫理學(xué)》，提交5000字以上論文一——繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國(guó)畫與古琴;
4階：包本《老子莊子選》和《易經(jīng)》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《唐詩(shī)三百首》《詩(shī)歌詞曲選》《內(nèi)經(jīng)知要》200遍，以《朱子四書集注》為底本移注《四書》一遍，閱讀王教授的《易經(jīng)講課錄》(上下)5遍及《六五文集》1遍，《牟著四入門》5遍。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《邏輯學(xué)》與《心理學(xué)》，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國(guó)畫與古琴，提交8000字以上論文一篇;
5階：包本《詩(shī)經(jīng)》、《古文選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《格言選》《孝弟三百千》《傷害論》200遍。移注《易經(jīng)》《老子》，閱讀牟著《心體與性體》《才性與玄思》5遍。閱讀《前四史》，學(xué)習(xí)《詩(shī)詞格律》與《古文筆法百篇》，初步掌握詩(shī)詞古文的創(chuàng)作規(guī)律及吟誦方法，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《訓(xùn)詁學(xué)》，繼續(xù)學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國(guó)畫與古琴，提交10000字以上論文一篇;
6階：包本《佛經(jīng)選》《書禮春秋選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《傳習(xí)錄》100遍，移注《莊子》《詩(shī)經(jīng)》。閱讀《牟宗三全集》1 遍，閱讀《資治通鑒》《古文觀止》，溫習(xí)《六五文集》與牟著，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)詞古文創(chuàng)作與吟誦。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《說文解字注》與《文字學(xué)》，繼續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)、書法，選修國(guó)畫與古琴，提交12000字以上論文一篇;
7階：包本《唐詩(shī)三百首》與《詩(shī)歌詞曲選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《近思錄》《六祖壇經(jīng)》100遍，閱讀《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》《昭明文選》《樂府詩(shī)集》《王船山全集》，溫習(xí)《六五文集》與牟著，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)詞古文創(chuàng)作與吟誦。師資班學(xué)員深入學(xué)習(xí)文字音韻訓(xùn)詁之學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國(guó)畫與古琴，提交15000字以上論文一篇;
8階：按照文禮書院書目全面廣泛閱讀中外古今之人文與科普經(jīng)典著作，開始治學(xué)。
三、進(jìn)階制度
(一)線上學(xué)習(xí)：
1、八個(gè)進(jìn)階按部就班，每個(gè)階段皆要體現(xiàn)出心性功夫的增長(zhǎng)，而非徒知識(shí)與傲慢之增加。所有人皆順次進(jìn)階，不可躐等，每個(gè)進(jìn)階皆建立微信群，總名為讀經(jīng)老師與家長(zhǎng)自修成長(zhǎng)群，分名為1群、2群、3群……直至8群;
2、每個(gè)進(jìn)階任務(wù)完成后，欲進(jìn)入下一個(gè)階段，須在群里提交書面申請(qǐng)，申請(qǐng)書要寫明自己的志向、意愿及完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)的具體情況，由群主邀請(qǐng)入群，進(jìn)入下一群后，就從上一群退出，以確保后來者有入群的名額，這個(gè)進(jìn)階申請(qǐng)，既是自己成長(zhǎng)的見證，又是對(duì)他人的鼓勵(lì)，還可以鍛煉思考力和寫作能力，希望大家認(rèn)真撰寫;
3、每一個(gè)進(jìn)階的群都是學(xué)習(xí)群，在群里面發(fā)言必須有針對(duì)性和原創(chuàng)性，以保持學(xué)習(xí)群的特質(zhì)，啟發(fā)原創(chuàng)心靈，達(dá)到真知真行的學(xué)習(xí)效果，不要做思想的懶漢。如果是轉(zhuǎn)發(fā)他人文章，則只能轉(zhuǎn)發(fā)那一個(gè)進(jìn)階規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要是文本摘錄和心得感想，盡量不轉(zhuǎn)發(fā)其他人的文章，更不要轉(zhuǎn)發(fā)一些現(xiàn)成的勵(lì)志文章和能量文章。
4、我們的目的是學(xué)習(xí)，不是表現(xiàn)和運(yùn)用，故要有空杯心態(tài)，一方面要善于放下自己的成見，不要先入為主，師心自用，自我設(shè)限，固步自封。一方面我們不做觀點(diǎn)的交鋒與爭(zhēng)鳴，故與讀經(jīng)教育不同的觀點(diǎn)盡量不要在群內(nèi)發(fā)表。
5、關(guān)于打卡，八個(gè)群都可以打卡，但我們不做專門的打卡群，故從時(shí)間上予以限制，每天卯時(shí)(凌晨五點(diǎn))一到，即停止打卡。打卡內(nèi)容為上一天的讀經(jīng)內(nèi)容及對(duì)昨日之過的反省，以共同夾持培養(yǎng)早睡早起和自省的習(xí)慣。
6、古人云：精神到處文章老，學(xué)問深時(shí)意氣平，我們雖然精神未到、學(xué)問未深，然而知至乃可至之，知終乃可終之，故學(xué)習(xí)的過程中，我們要體現(xiàn)出誠(chéng)意，致力于追求大氣開朗和溫柔醇厚的氣象，發(fā)言要有節(jié)制、有理性，不可狂熱，不可憤青，不可攻擊他人，不發(fā)表任何膚淺與反動(dòng)的言論，不做意氣之爭(zhēng)。
7、我念茲在茲追求的都是無為之教與為己之學(xué)，故我的培訓(xùn)體系大致以自學(xué)為主，大家相觀以善，相摩以道，如切如磋，如琢如磨，學(xué)修并重，互相啟發(fā)。有問題但提無妨，我一定知無不言，言無不盡。其他老師也可以作答，沒有誰一定是老師，一定是學(xué)生，大家互為師友，亦師亦友，以文會(huì)友，以友輔仁，但開風(fēng)氣不為師，每個(gè)人都要謙恭，不要傲慢，既不要自視卑下，更不要以學(xué)問欺人。
(二)線下學(xué)習(xí)。線下學(xué)習(xí)主要是在博雅書院開展，大致有三種形式：
1、時(shí)間和內(nèi)容皆自由的參訪和短期體驗(yàn)，隨時(shí)可來，隨時(shí)可走，每天收費(fèi)150元(含食宿)。
2、半年一期的師資班，隨到隨學(xué)，收費(fèi)10000元，學(xué)不滿半年按一個(gè)月2000元計(jì)費(fèi)(含食宿)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式見《關(guān)于建立“讀經(jīng)老師及家長(zhǎng)自修成長(zhǎng)群”的構(gòu)想》一文。
3、按進(jìn)階辦班，最高辦到七階，學(xué)習(xí)內(nèi)容與每個(gè)進(jìn)階相應(yīng)，培訓(xùn)方式則一以貫之按無為之教舉辦，跟半年的師資班相似，到時(shí)候我會(huì)出公告，敬請(qǐng)關(guān)注。
四、為了配合讀經(jīng)老師與家長(zhǎng)的培訓(xùn)，博雅書院今后的招生，皆以家長(zhǎng)的成長(zhǎng)為首要條件，家長(zhǎng)必須先加1群學(xué)習(xí)，把一階的內(nèi)容學(xué)完，加入2群后才可以送孩子入讀。老家長(zhǎng)沒有修完一階進(jìn)入2群的，希望抓緊學(xué)習(xí)，如果孩子長(zhǎng)期沒有進(jìn)步，或者犯了大錯(cuò)，面臨開除或留校查看，家長(zhǎng)必須象新家長(zhǎng)一樣，從頭來過，把一階的內(nèi)容學(xué)完，才給孩子繼續(xù)就讀的機(jī)會(huì)，否則絕不姑息，開除或退學(xué)后欲復(fù)學(xué)者，也須按規(guī)定學(xué)完一階的內(nèi)容才可以申請(qǐng)復(fù)學(xué)。
本方案將來會(huì)根據(jù)發(fā)展而做調(diào)整，大家勿以之為定本，總之不執(zhí)著，就天地之道看人性，就人性做教育，追求無為之教和為己之學(xué)，是我的一貫宗旨，愿與大家共勉!
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