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幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)（通用14篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿收?qǐng)隽�，想必大家都有了很深的感觸吧，感覺(jué)我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié)。你想知道活動(dòng)總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 1
幼兒期是人一生中各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期教育任務(wù)的主要承擔(dān)者就是家庭，其次才是幼兒園和社區(qū)乃至社會(huì)。家庭對(duì)于幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)、情感的熏陶、知識(shí)的引導(dǎo)以及社會(huì)規(guī)范的指導(dǎo)為孩子以后的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。
幼兒園以各種形式定期向家長(zhǎng)進(jìn)行不同形式的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。我園本學(xué)期開展了家長(zhǎng)助教活動(dòng)，要求各班邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)組織一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)，我班邀請(qǐng)陳浚桐的媽媽來(lái)?yè)?dān)任家長(zhǎng)助教，開展了一節(jié)禮儀活動(dòng)“小兔子生病了”，活動(dòng)很好的激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒積極動(dòng)手操作，活動(dòng)氣氛濃烈。
在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，選擇適合孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，走進(jìn)課堂，以上課的形式傳授給幼兒�；顒�(dòng)前，教師與家長(zhǎng)充分溝通，準(zhǔn)備好活動(dòng)時(shí)的材料，使孩子們能夠積極動(dòng)手操作。陳浚桐媽媽為了給孩子上好一個(gè)活動(dòng)，精心備課，對(duì)教案反復(fù)推敲；上課時(shí)，精神飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)速適中，語(yǔ)言甜美，極具親和力，采取了多種形式與幼兒進(jìn)行積極有效地互動(dòng)，孩子們的眼球被這位助教老師有趣內(nèi)容深深吸引著，激發(fā)起了孩子們強(qiáng)烈的好奇心和動(dòng)手欲望，在動(dòng)手操作的同時(shí)也讓孩子們從中學(xué)會(huì)了禮貌待人。
“家長(zhǎng)助教”拉近了家長(zhǎng)與幼兒園之間的距離，成為幼兒園教育中新的資源。家長(zhǎng)們帶著自己特有的`專業(yè)知識(shí)走進(jìn)課堂，帶給孩子們嶄新的、豐富的活動(dòng)內(nèi)容和形式，彌補(bǔ)了教師在專業(yè)領(lǐng)域的不足，實(shí)現(xiàn)了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互補(bǔ)，家長(zhǎng)助教為教師和家長(zhǎng)間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)可以分享教師先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn)，
教師也可以從家長(zhǎng)那里獲得更多有關(guān)幼兒的有效信息，了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。
總而言之，家長(zhǎng)助教的活動(dòng)充分體驗(yàn)了家園合作，于教師教育工作的開展以及家長(zhǎng)家庭教育的開展都有非凡的意義，為幼兒的發(fā)展更是奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 2
當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我非常興奮。我還沒(méi)有親眼見過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì)，我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。
回到家我開始猶豫了，雖然作為一名大學(xué)老師，講課對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是每天的工作，熟悉得很，但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同，總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來(lái)吧？我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過(guò)觀察、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。
有了思路，準(zhǔn)備起來(lái)就快多了。我準(zhǔn)備好了PPT，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀，還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶外活動(dòng)時(shí)間，我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲，來(lái)鍛煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和注意力。
終于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來(lái)是不能到戶外活動(dòng)了，正好我那天下午沒(méi)課，我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞，打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間，我提前十分鐘到了教室，老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來(lái)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面，看到我笑得可甜了！
正式開始上課了，我用ppt課件給小朋友通過(guò)圖片和動(dòng)畫以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問(wèn)題，興趣很高。反倒是我，忙得滿頭大汗，給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒(méi)這么緊張過(guò)呀！慢慢的我覺(jué)得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的`孩子在一起，真的是一件很開心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合
下順利的完成了。接下來(lái)是孩子們盥洗時(shí)間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂(lè)做起了好看的動(dòng)作，很整齊，讓我很震驚！老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說(shuō)實(shí)話我一句也沒(méi)聽清楚，但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽的，我很感動(dòng)。
下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會(huì)了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們?cè)谝黄鹫媸情_心極了，仿佛自己也回到了童年。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的玩在一起，一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的心里。他們都未來(lái)的主人，每一個(gè)孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國(guó)的未來(lái)。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 3
20xx年4月21日上午10：00，在中二班教室里進(jìn)行了一堂生動(dòng)有趣的安全知識(shí)教育活動(dòng)課，擔(dān)任此次活動(dòng)的老師是我班姚昱澤小朋友的媽媽，接到我們的邀請(qǐng)時(shí)，她表示非常愿意參加我們的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，為此她做了精心的準(zhǔn)備：從活動(dòng)內(nèi)容到教具都做了大量的準(zhǔn)備工作。我班小朋友對(duì)她的到來(lái)表現(xiàn)出了極高的興致，活動(dòng)中互動(dòng)非�；钴S，孩子們聽起來(lái)非常認(rèn)真并且踴躍發(fā)言。而姚昱澤媽媽也講解地很清楚、到位，孩子們聽得津津有味，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得非常順利。
安全教育活動(dòng)以蠟燭為載體，從給幼兒介紹火的用處入手，點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過(guò)程，感知火發(fā)出的光和熱，引導(dǎo)幼兒對(duì)火進(jìn)行了解。然后帶動(dòng)幼兒一起動(dòng)腦先討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。再討論火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。逐步讓幼兒知道遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣保護(hù)自己。通過(guò)學(xué)習(xí)安全兒歌（小朋友請(qǐng)記住，別拿火燭玩游戲，小心火災(zāi)隨時(shí)起�；馂�(zāi)逃生要牢記，進(jìn)入公共場(chǎng)所里，逃生方向看仔細(xì)。萬(wàn)一火災(zāi)燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。記住別回火場(chǎng)里）讓幼兒初步掌握了遇到火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)。此次活動(dòng)讓幼兒對(duì)火有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道危險(xiǎn)使用火帶來(lái)的災(zāi)難。簡(jiǎn)單知道了滅火的一些方法，同時(shí)孩子對(duì)一些事物的.認(rèn)知能力不強(qiáng)，用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，提高了孩子們對(duì)火的認(rèn)識(shí)。
這次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓孩子增強(qiáng)安全意識(shí)的同時(shí)，也加強(qiáng)了家園聯(lián)系和溝通，取得了很好的家園共育效果。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 4
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。
自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展以來(lái)，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛開始，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開開會(huì)，聽聽就行了，不用那么認(rèn)真。但是，聽過(guò)兩次講座后，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開開會(huì)那么簡(jiǎn)單。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個(gè)吧！”聽到這樣的話語(yǔ)，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對(duì)我們莫大的'精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過(guò)程中，許多家長(zhǎng)收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開展提供了豐富的感性材料。一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不可能言聽計(jì)從，于是，家長(zhǎng)總是說(shuō)孩子很任性，倔強(qiáng)。試問(wèn)：你們這些家長(zhǎng)尊重過(guò)孩子嗎？你為孩子想過(guò)嗎？參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能讓家長(zhǎng)學(xué)到一種觀念，那就是正確的兒童觀，學(xué)會(huì)平等地對(duì)待兒童，尊重兒童的意愿，從兒童的角度去看世界。從陳丹丹家長(zhǎng)口中得知：他們的家里和幼兒園里一樣，也有小熊的家、小鴨的家、小白兔的家，她說(shuō)，孩子喜歡玩這些，我們就盡量為孩子多想想，雖說(shuō)家里亂了些，但只要孩子玩得開心就行了。說(shuō)得多好！
家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展得雖說(shuō)不是面面俱到，但是，我們可以看到，活動(dòng)開展以來(lái)家長(zhǎng)和老師的一些進(jìn)步，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，但愿有更多的家長(zhǎng)能夠加入到助教行列中來(lái)，有了家長(zhǎng)的積極參與，幼兒園的教育會(huì)更加生動(dòng)、活潑；有了老師們的指點(diǎn)和幫助，助教活動(dòng)才會(huì)更加的科學(xué)和有效。為了這一株株幼苗能在愛(ài)的雨露滋潤(rùn)下更加幸福和茁壯地成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧！
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 5
家長(zhǎng)在孩子的教育中起著不可或缺的作用。家長(zhǎng)們來(lái)自社會(huì)各業(yè)，蘊(yùn)含著豐富的教育資源。開展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，可以更好地增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的了解，增進(jìn)孩子，家長(zhǎng)和教師間的感情。同時(shí)幫助孩子們了解家長(zhǎng)的工作，增進(jìn)知識(shí)。家長(zhǎng)進(jìn)課堂，使家長(zhǎng)真正的參與到幼兒的教育中來(lái)，成為幼兒園教育的合作者，支持者，教育者。
本次“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，小鈺小朋友的媽媽為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)精彩的沙灘上發(fā)生的故事，小朋友們聽得津津有味，同時(shí)增進(jìn)了環(huán)保的理念，強(qiáng)化了愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。家長(zhǎng)充分的`參與到了幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)了對(duì)幼兒園一日教育的深入了解和感悟，同時(shí)把這份收獲也匯報(bào)給了其他家長(zhǎng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的信任和了解。
通過(guò)此次活動(dòng)的開展，老師家長(zhǎng)和孩子們都收獲良多。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的了解加深，參與幼兒園活動(dòng)的熱情更加高漲，對(duì)幼兒的教育問(wèn)題也更加關(guān)注。既贊賞老師們的工作，又為我們的工作的進(jìn)步提出了更多的建議。家園充分形成了一股合力，為教育的創(chuàng)新和發(fā)展，為教育更適合兒童做出更多的探究與實(shí)踐。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 6
20xx年12月13日，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的冬天的早晨，我和寶貝一起滿懷期待的來(lái)到了馬蘭幼兒園，因?yàn)榻裉煳曳浅s幸的參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
說(shuō)實(shí)話，心里既興奮，又緊張，心里很是忐忑。一方面，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有教過(guò)這么小的'小學(xué)生，沒(méi)有幼教經(jīng)驗(yàn)，特別害怕冷場(chǎng)；另一方面，小朋友們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，很擔(dān)心學(xué)的會(huì)不會(huì)吃力，有沒(méi)有興趣等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)考慮，確定了最終的教學(xué)目標(biāo)和方案：那就是盡量的通過(guò)歌曲，游戲，圖片等形式，寓教于樂(lè)，讓孩子們快樂(lè)輕松的掌握所學(xué)單詞，句子。教學(xué)之前，在琦琦的身上做了下試驗(yàn)，效果還不錯(cuò)，她特別喜歡做游戲的環(huán)節(jié)。
教學(xué)的過(guò)程大概可以分為以下幾個(gè)活動(dòng)階段：
1.配有英語(yǔ)字母和單詞的圖片，引發(fā)孩子們的興趣。
2.用英語(yǔ)說(shuō)“大家好”“早上好”，全班小朋友做自我介紹。
3.前七個(gè)英語(yǔ)字母及代表的七個(gè)單詞，大聲朗讀。
4.游戲一：順風(fēng)耳；游戲二：扔正方體盒子，每人輪流扔盒子，并且迅速讀出上面的英語(yǔ)單詞，每個(gè)孩子玩了3次，意猶未盡。
5.獎(jiǎng)勵(lì)小朋友每人一枚小貼貼。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 7
俗話說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡^想想這個(gè)學(xué)期，還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)：
這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前二班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師做好幼兒安全及教學(xué)工作，在學(xué)前二班是我和閆老師一起管理班級(jí)工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣，在教學(xué)工作中，我注意做到
以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其閆老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。
2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間
3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
班級(jí)情況分析：
本班人數(shù)共24名，男生16人，女生8人大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、識(shí)字方面，我們班幼兒都比較感興趣。與中班相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)真督導(dǎo)和培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣有了很大的提高。
保育工作:
在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長(zhǎng)幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí)，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗，午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(zhǎng)。
教學(xué)工作：
這學(xué)期我?guī)Ш⒆觽冮喿x、寫字，識(shí)字、方面的知識(shí)和方法。讓孩子們學(xué)習(xí)心得知識(shí)，記憶并學(xué)以致用，為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了不錯(cuò)的效果，我們老師正為下學(xué)期的.學(xué)前教育做更好的鋪墊。我相信這些孩子到了下學(xué)期進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的.知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長(zhǎng)電話了解。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，也有讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成的活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。也會(huì)存在一些不足，爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以要加油。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 8
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、 思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的`書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的`表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 9
大班助教活動(dòng)開始了，時(shí)間過(guò)得好快，我馬上就要從幼兒園畢業(yè)了。從張老師發(fā)教輔通知開始，我就一直在想，如果很多家長(zhǎng)忙的話，我會(huì)動(dòng)員孩子的爸爸給A班的寶寶們上繪畫課，因?yàn)槲野职质且粋�(gè)班畢業(yè)的，從小畫畫長(zhǎng)大的。如果他不忙，孩子們會(huì)喜歡的。但是我不確定我還能不能再做助教，因?yàn)槲胰ツ曜鲞^(guò)助教。過(guò)了幾天，張老師跟我說(shuō)還可以。我和我的寶貝女兒非常開心。幼兒園最后一年有機(jī)會(huì)再次當(dāng)助教，是我家的`榮幸。我和第一次對(duì)孩子一樣激動(dòng)。接下來(lái)，我開始認(rèn)真準(zhǔn)備，思考如何把這門繪畫課教好。首先，我跟女兒和爸爸溝通過(guò)一次，但是我爸改變主意了，說(shuō)最近太忙了，不能當(dāng)助教。一聽說(shuō)趕時(shí)間，就報(bào)名了，助教申請(qǐng)表填好交給老師。再說(shuō)了，是給我們孩子的，你也沒(méi)去也沒(méi)留給孩子。女兒聽了，抱住爸爸說(shuō)：“爸爸，你一定要去，因?yàn)槟愫軒�。�?dāng)你去的時(shí)候，別人會(huì)說(shuō)張儀彤的爸爸很帥。女兒的話奏效了，爸爸說(shuō)我一定去。
這一天終于到了，孩子們?cè)诩s定的時(shí)間到了幼兒園。當(dāng)孩子們看到一個(gè)叔叔和一個(gè)嬸嬸時(shí)，他們更開心了。張老師簡(jiǎn)單介紹了一下課的內(nèi)容，然后直接上了主題——我是小畫家。首先，助教爸爸和孩子們互動(dòng)。孩子說(shuō)畫什么，教輔爸爸能畫三遍兩遍。孩子們非常高興，每個(gè)人都想舉手請(qǐng)助教爸爸畫出他們想要的畫。接下來(lái)，由于時(shí)間限制，助教爸爸給孩子簡(jiǎn)單講解了一下怎么畫線和上色，然后讓孩子開始畫。每個(gè)人都提前準(zhǔn)備了一張照片，看看誰(shuí)先快速地畫好了樣本，就會(huì)有一份小禮物。氣氛一下子活躍起來(lái)，所有的孩子都迅速拿起準(zhǔn)備好的蠟筆，畫了起來(lái)。有些孩子還讓助教爸爸幫他們畫幾支鋼筆。小比賽緊張地進(jìn)行著，所有的黑白畫都變成了彩色。其中一個(gè)孩子不顧顏色地畫完蠟筆后很快獲得了第一名，并和助教爸爸合影留念。其他孩子緊隨其后，很快就畫了出來(lái)。一群群合影以超高的氣氛結(jié)束了繪畫課，看著孩子們幸福的笑容我又被感動(dòng)了！孩子們似乎畫得還不夠，他們都想完成這幅畫。但是時(shí)間有點(diǎn)短，沒(méi)有辦法讓孩子更開心的完成，大A孩子！我愛(ài)你！你是最棒的！
老師們，你們辛苦了。
最后，希望有更多的家長(zhǎng)加入到助教活動(dòng)中來(lái)。在家長(zhǎng)的積極參與下，教師的教育會(huì)更加生動(dòng)活潑。讓我們一起努力，讓這顆幼苗在愛(ài)情的雨露下變得更加幸福和堅(jiān)強(qiáng)。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 10
一、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與階段
綱要明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力”基于此。我們開學(xué)初第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就把有關(guān)的助教活動(dòng)介紹給家長(zhǎng)，并誠(chéng)懇的邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到助教活動(dòng)中來(lái)。我說(shuō)：“各位家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)，來(lái)舉辦一次活動(dòng)，家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，如果參與的人越多，我們的孩子視野就越開闊。女家長(zhǎng)的參與，給孩子帶來(lái)耳目一新專業(yè)的知識(shí)。男家長(zhǎng)的參與，給孩子帶來(lái)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也給孩子帶來(lái)了陽(yáng)剛之氣。我們何樂(lè)而不為呢？”我淺顯易懂的誠(chéng)邀，使家長(zhǎng)躍躍欲試。
二、醞釀階段
家長(zhǎng)會(huì)后，就有家長(zhǎng)找我，表示愿意參加助教活動(dòng)，并詢問(wèn)有關(guān)事宜。我根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，指出了重點(diǎn)準(zhǔn)備什么。第一個(gè)參與的是余昊霖的媽媽，她在環(huán)保局上班，她愿意給孩子們搞一次有關(guān)環(huán)保的活動(dòng)，醞釀成熟后，定下活動(dòng)名稱：“魚寶寶笑了”
三、活動(dòng)準(zhǔn)備階段
首先設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，我提醒她注意孩子特點(diǎn)，你的孩子能聽懂的話，班里的孩子就能聽懂。并且通過(guò)活動(dòng)能激發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。根據(jù)這些，余昊霖的媽媽幾天后拿出了方案讓我看，我提出了自己的看法，余昊霖的媽媽把方案修改后，在家里還請(qǐng)了鄰居的孩子進(jìn)行了試講。試講后她又提出了問(wèn)題：“三個(gè)孩子我都顧不過(guò)來(lái)，班里四十五個(gè)孩子到時(shí)候咂辦？”我說(shuō)：“這需要課堂調(diào)控。你想讓他們?cè)趺醋觯憔徒o他們暗示，如‘我喜歡坐得直的孩子’孩子為了讓你喜歡他，就會(huì)坐得直。等等。霖霖媽媽放心了。
四、活動(dòng)進(jìn)行階段
活動(dòng)開始了，第一個(gè)環(huán)節(jié)，觀察兩個(gè)魚缸有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魚寶寶哭的原因。孩子們睜大眼睛看著，后面看不到的就干脆站了起來(lái)。發(fā)言的積極性很高。第二個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子幫魚寶寶尋找原因，并討論怎樣把魚寶寶的家變的干凈。孩子們想了許多辦法，霖霖媽媽不失時(shí)機(jī)地講了環(huán)保的重要性，及小朋友如何做，環(huán)境才能干凈起來(lái)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，操作活動(dòng)，把雜物撈出，換上清水，水變干凈了，魚寶寶笑了。
五、活動(dòng)心得
通過(guò)助教活動(dòng)，讓我看到了家長(zhǎng)參與的熱情及家長(zhǎng)參與教學(xué)的'可能性。家長(zhǎng)有能力參與助教活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，霖霖媽媽感嘆到：“宋老師，我主持完活動(dòng)，才知道你們多不容易�！蔽艺f(shuō)：“第一次主持活動(dòng)，你真的主持得不錯(cuò)�！彼f(shuō)：“我在做，孩子在看，我得做好啊。”
活動(dòng)開展后，家長(zhǎng)更理解老師的工作，老師與家長(zhǎng)成了更好的教育合作伙伴。但愿更多的家長(zhǎng)參與到助教活動(dòng)中來(lái)。有家長(zhǎng)的支持，幼兒園的活動(dòng)開展得更加豐富多彩；有老師的指導(dǎo)和幫助，家長(zhǎng)的教子會(huì)更加科學(xué)有效。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 11
家長(zhǎng)在孩子的教育中起著不可或缺的作用。家長(zhǎng)們來(lái)自社會(huì)各業(yè)，蘊(yùn)含著豐富的教育資源。開展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，可以更好地增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的了解，增進(jìn)孩子，家長(zhǎng)和教師間的感情。同時(shí)幫助孩子們了解家長(zhǎng)的工作，增進(jìn)知識(shí)。家長(zhǎng)進(jìn)課堂，使家長(zhǎng)真正的參與到幼兒的教育中來(lái)，成為幼兒園教育的合作者，支持者，教育者。
本次“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，馬良鈺小朋友的媽媽為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)精彩的沙灘上發(fā)生的故事，小朋友們聽得津津有味，同時(shí)增進(jìn)了環(huán)保的理念，強(qiáng)化了愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。家長(zhǎng)充分的參與到了幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)了對(duì)幼兒園一日教育的深入了解和感悟，同時(shí)把這份收獲也匯報(bào)給了其他家長(zhǎng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的信任和了解。
通過(guò)此次活動(dòng)的開展，老師家長(zhǎng)和孩子們都收獲良多。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的'了解加深，參與幼兒園活動(dòng)的熱情更加高漲，對(duì)幼兒的教育問(wèn)題也更加關(guān)注。既贊賞老師們的工作，又為我們的工作的進(jìn)步提出了更多的建議。家園充分形成了一股合力，為教育的創(chuàng)新和發(fā)展，為教育更適合兒童做出更多的探究與實(shí)踐。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 12
在參與幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)的過(guò)程中，我獲得了一次寶貴且難忘的經(jīng)歷。這次活動(dòng)不僅讓我深入了解了幼兒園的日常運(yùn)作，也讓我與孩子們有了更親密的接觸和互動(dòng)，更讓我對(duì)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)此次家長(zhǎng)助教活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
在得知自己被選為家長(zhǎng)助教時(shí)，我既興奮又緊張。興奮的是有機(jī)會(huì)參與到孩子們的學(xué)習(xí)生活中，緊張的是擔(dān)心自己無(wú)法勝任這一角色。為了能夠更好地完成任務(wù)，我開始積極地做準(zhǔn)備。
首先，我與幼兒園的老師進(jìn)行了溝通，了解了孩子們的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及日常的活動(dòng)安排。這讓我對(duì)孩子們的情況有了更全面的認(rèn)識(shí)，也為我后續(xù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)提供了依據(jù)。
其次，我根據(jù)孩子們的興趣和需求，精心策劃了一系列的活動(dòng)內(nèi)容。我準(zhǔn)備了有趣的故事、生動(dòng)的圖片、好玩的手工制作等，希望能夠通過(guò)這些活動(dòng)吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，為了確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，我還提前到幼兒園進(jìn)行了場(chǎng)地布置和材料準(zhǔn)備，力求為孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、活動(dòng)中的體驗(yàn)
活動(dòng)當(dāng)天，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，孩子們那一張張充滿好奇和期待的笑臉讓我倍感溫暖。在老師的介紹下，我正式開始了我的助教工作。
在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非�；钴S和熱情。他們對(duì)我?guī)?lái)的故事和手工制作表現(xiàn)出了極大的興趣，積極參與其中，不斷提出各種問(wèn)題和想法�？粗麄兡钦J(rèn)真的模樣，我感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)探索的熱情。
在與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了他們的天真無(wú)邪和純真可愛(ài)。他們的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都充滿了童趣，讓我忍不住想要去呵護(hù)和關(guān)愛(ài)他們。同時(shí)，我也感受到了他們之間的友誼和互助，看到他們互相幫助、互相分享，我感到非常欣慰。
此外，我還參與了孩子們的戶外活動(dòng)。在戶外，孩子們展現(xiàn)出了更加自由和活潑的一面。他們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、跳躍、嬉戲，盡情享受著游戲的樂(lè)趣。我也加入到他們中間，與他們一起玩耍、一起歡笑，感受到了孩子們的快樂(lè)和活力。
三、活動(dòng)后的感悟
通過(guò)這次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，我深刻體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦和不易。她們不僅要照顧孩子們的生活起居，還要組織各種有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她們的耐心、細(xì)心和愛(ài)心讓我深受感動(dòng)，也讓我對(duì)她們的工作有了更深的敬意。
其次，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。孩子們正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，每一個(gè)經(jīng)歷和體驗(yàn)都可能對(duì)他們的'未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該為孩子們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
最后，我感受到了與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)和幸福�？粗麄兡且粡垙垹N爛的笑臉，聽著他們那一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，我覺(jué)得一切都是那么值得。這次活動(dòng)讓我更加珍惜與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，也讓我更加堅(jiān)定了要為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量的決心。
總之，這次幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它讓我與孩子們有了更親密的接觸，讓我對(duì)幼兒園的教育有了更深入的了解，也讓我收獲了滿滿的快樂(lè)和感動(dòng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加積極地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 13
參與幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷。在這次活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)深入幼兒園的教育環(huán)境，與可愛(ài)的孩子們近距離互動(dòng)，也對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次家長(zhǎng)助教活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。
一、活動(dòng)前的期待與緊張
在得知自己被選為家長(zhǎng)助教時(shí)，我的心情既興奮又緊張。興奮的是能夠有這樣一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，深入了解孩子們的世界；緊張的是擔(dān)心自己無(wú)法很好地完成任務(wù)，不能給孩子們帶來(lái)有價(jià)值的體驗(yàn)。為了緩解緊張情緒，我積極地與幼兒園老師溝通，了解活動(dòng)的具體安排和要求，同時(shí)也開始精心準(zhǔn)備自己的教學(xué)內(nèi)容。
二、活動(dòng)中的精彩瞬間
活動(dòng)當(dāng)天，我?guī)е鴿M滿的期待走進(jìn)幼兒園。一進(jìn)入教室，孩子們就用熱情的目光和歡呼聲迎接我，那一刻，我感受到了他們的純真和可愛(ài)。在活動(dòng)過(guò)程中，我與孩子們一起做手工、唱歌、玩游戲，每一個(gè)瞬間都充滿了歡聲笑語(yǔ)。他們積極參與的態(tài)度和充滿創(chuàng)意的表現(xiàn)讓我驚喜不已，也讓我看到了他們無(wú)限的潛力。
在教學(xué)環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和圖片，引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)。他們踴躍舉手發(fā)言，分享自己的想法和感受，讓我感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)探索的熱情。在與孩子們的互動(dòng)中，我也不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，以更好地滿足他們的需求。此外，我還參與了孩子們的戶外活動(dòng)，與他們一起奔跑、玩耍，感受著他們的活力和快樂(lè)。
三、活動(dòng)后的`思考與感悟
通過(guò)這次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，我有了許多深刻的思考和感悟。
首先，我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的重要性。幼兒園階段是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這里，他們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。幼兒園老師通過(guò)各種有趣的活動(dòng)和細(xì)心的引導(dǎo)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，這種教育方式讓我深受啟發(fā)。
其次，我感受到了孩子們的獨(dú)特魅力。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的性格、興趣和潛力。在與他們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他們的個(gè)性，也明白了要根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
最后，我也意識(shí)到了家長(zhǎng)參與教育的重要性。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們應(yīng)該積極參與到孩子的教育中，與幼兒園老師共同努力，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。這次家長(zhǎng)助教活動(dòng)讓我更加明確了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命，也讓我更加珍惜與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。
總之，這次幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷。它讓我對(duì)幼兒園教育有了更深入的了解，也讓我與孩子們建立了深厚的感情。我相信，這次活動(dòng)將對(duì)我今后的家庭教育產(chǎn)生積極的影響，我也會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
參與幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)，是一次充滿挑戰(zhàn)與收獲的體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)深入了解幼兒園的日常運(yùn)作，與孩子們進(jìn)行親密互動(dòng)，同時(shí)也對(duì)自己的教育觀念產(chǎn)生了深刻的影響。以下是我對(duì)此次家長(zhǎng)助教活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié) 14
在參與幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)的這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。這不僅是一次與孩子們親密接觸的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)教育的深入探索和體驗(yàn)。以下是我對(duì)這次家長(zhǎng)助教活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
在接到家長(zhǎng)助教活動(dòng)的邀請(qǐng)時(shí)，我既感到興奮又有些緊張。興奮的是能夠有機(jī)會(huì)深入幼兒園的生活，與孩子們共度一段特別的時(shí)光；緊張的是擔(dān)心自己無(wú)法勝任這一角色。為了能夠更好地完成任務(wù)，我開始積極地做準(zhǔn)備。
首先，我與班級(jí)老師進(jìn)行了溝通，了解了孩子們的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這讓我對(duì)孩子們有了更全面的認(rèn)識(shí)，也為我制定活動(dòng)計(jì)劃提供了依據(jù)。接著，我根據(jù)孩子們的興趣和需求，精心挑選了一些適合他們的活動(dòng)內(nèi)容，如有趣的故事、簡(jiǎn)單的手工制作等。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了豐富的教具和材料，以確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
在準(zhǔn)備過(guò)程中，我也不斷地提醒自己要保持耐心和細(xì)心，要以孩子們的需求和感受為出發(fā)點(diǎn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到快樂(lè)和收獲。
二、活動(dòng)中的體驗(yàn)
當(dāng)我走進(jìn)幼兒園的那一刻，孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉和充滿好奇的眼神讓我瞬間感受到了他們的熱情和活力。在活動(dòng)過(guò)程中，我與孩子們一起互動(dòng)、一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，度過(guò)了非常愉快的時(shí)光。
故事時(shí)間：我為孩子們帶來(lái)了一個(gè)精彩的故事，通過(guò)生動(dòng)的講述和豐富的表情，吸引了孩子們的注意力。他們聽得聚精會(huì)神，時(shí)而露出驚訝的表情，時(shí)而發(fā)出歡快的笑聲。在故事結(jié)束后，我還與孩子們一起討論了故事中的情節(jié)和人物，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的想法。
手工制作：為了讓孩子們體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，我組織了一次簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)。孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，認(rèn)真地剪裁、粘貼，制作出了一個(gè)個(gè)精美的作品。看著他們那專注的神情和自豪的笑容，我感到無(wú)比欣慰。
游戲環(huán)節(jié)：在游戲時(shí)間，我與孩子們一起玩了各種有趣的游戲，如“老狼老狼幾點(diǎn)了”“擊鼓傳花”等。孩子們?cè)谟螒蛑斜M情地釋放著自己的活力和熱情，我也被他們的快樂(lè)所感染，仿佛回到了童年時(shí)代。
在與孩子們相處的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了他們的天真無(wú)邪和無(wú)限潛力。他們的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都充滿了童真和趣味，讓我感受到了生活的.美好和純真。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題和需求，這讓我對(duì)教育有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)后的反思
活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。雖然在活動(dòng)中我盡力做到最好，但仍然存在一些不足之處。
首先，在組織活動(dòng)時(shí)，我有時(shí)會(huì)過(guò)于關(guān)注活動(dòng)的流程和環(huán)節(jié)，而忽略了孩子們的實(shí)際需求和感受。這導(dǎo)致部分孩子在活動(dòng)中沒(méi)有完全參與進(jìn)來(lái)，影響了他們的體驗(yàn)和收獲。其次，在與孩子們的互動(dòng)中，我有時(shí)會(huì)顯得不夠自然和靈活，沒(méi)有充分發(fā)揮出家長(zhǎng)助教的優(yōu)勢(shì)。最后，在面對(duì)一些突發(fā)情況時(shí)，我還缺乏足夠的應(yīng)對(duì)能力和經(jīng)驗(yàn)。
針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)真地進(jìn)行了思考和分析，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。我要更加注重與孩子們的情感交流，關(guān)注他們的需求和興趣，讓活動(dòng)更加貼近他們的生活實(shí)際；要不斷提高自己的溝通能力和應(yīng)變能力，更好地應(yīng)對(duì)各種情況；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷豐富自己的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育水平。
四、收獲與感悟
通過(guò)這次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，我不僅收獲了與孩子們相處的快樂(lè)和幸福，也對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
增進(jìn)了親子關(guān)系：參與活動(dòng)讓我與孩子之間的距離更近了，我們一起度過(guò)了一段難忘的時(shí)光，增進(jìn)了彼此之間的感情。
了解了幼兒園教育：通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)幼兒園的教育理念、教學(xué)方法有了更深入的了解，也更加體會(huì)到了老師們的辛苦和付出。
提升了自身能力：在活動(dòng)中，我鍛煉了自己的組織能力、溝通能力和應(yīng)變能力，這些能力的提升將對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
促進(jìn)了家園合作：家長(zhǎng)助教活動(dòng)是家園合作的一種重要形式，它讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的工作，也讓幼兒園更好地了解家長(zhǎng)的需求和意見，有利于促進(jìn)家園之間的溝通和合作。
總之，這次幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它讓我在與孩子們的互動(dòng)中感受到了教育的魅力和力量，也讓我在反思和總結(jié)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在今后的日子里，我會(huì)更加積極地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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