中班半日活動計劃（通用10篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的中班半日活動計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班半日活動計劃 篇1
一、來園接待：7:30——7:55
活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。
活動準備：前一天安排值日生并分配任務。
活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。
二、大戶外活動：8:00——8:50
活動內容：草席飛盤、跳格子、咕嚕球
活動準備：草席飛盤、跳格子、咕嚕球若干；
透明傘一頂，傘面繪畫成灰太狼形象；
活動目標：
1、鼓勵幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。
2、通過游戲活動“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。
三、生活活動：8:55——9:05
活動內容：
1、點名
2、吃點心
四、早操：9:10——9:25
活動內容：快樂在一起、爸爸去哪兒、大公雞
活動準備：皮球人手一個
活動目標：
1、引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。
2、引導幼兒根據律動音樂有節(jié)奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。
五、教學活動：9:30——9:55
活動內容：音樂《客人來了》
活動目標：
1、理解歌詞內容，初步學會有表情地演唱歌曲。
2、學習用動作表現歌曲內容，感受禮貌待客的愉快心情。
活動準備：
1、課件PPT
2、磁帶及錄音機
六、生活活動：9:55——10:05
活動內容：吃水果
活動準備：水果人手一份
活動目標：
1、引導幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來感受水果的特征。
2、培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習慣。
七、區(qū)域活動：10:05——10:45
活動內容：區(qū)域活動
重點指導：巧手吧
活動準備：
1、各種太陽撕貼畫的圖片。
2、太陽底版、各種彩紙、固體膠、記號筆。
活動目標：
1、引導幼兒安靜、有序地參與各個區(qū)角活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題。
2、重點觀察巧手吧的操作情況，鼓勵幼兒大膽運用材料，創(chuàng)造不同的太陽。
八、餐前活動：10:50——11:00
活動內容：區(qū)域講評
活動準備：幼兒參加區(qū)角活動的現場照片、巧手吧的太陽成品。
活動目標：
1、鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造，肯定幼兒的創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。
2、引導幼兒遵守游戲規(guī)則，關注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導。
九、午餐：11:00——11:30
活動內容：午餐
活動準備：人手一份午餐
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2、培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛(wèi)生。
中班半日活動計劃 篇2
半日計劃：
一、來園活動：
1、開窗通風，親切接待幼兒，向幼兒問早（使用英語）。
2、觀察幼兒來園時的情緒。
3、鼓勵先來的幼兒幫助沒到的幼兒發(fā)餐具。
4、提醒幼兒將自己的書包放整齊，洗手、進早餐。
二、晨間活動內容及要求：
1、學習按順序擦小椅子，然后雙手將小椅子端上位。
2、觀察天氣變化，完成天氣記錄卡。
3、觀察植物生長變化，然后給植物澆水。
4、安靜觀看小人書，愛護小人書，完后擺放整齊
5、復習英語單位及各種英語兒歌和歌曲。
三、早操：
1、要求穿得多的幼兒衣服脫后放在自己的位子上，排隊，靠右行不推不擠，安靜到操場（由每天的值日生先端器械到操場）。
2、與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確，走隊形時不推。
3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。
四、英語課
五、盥洗、吃點心：
1、坐在位子上挽衣袖，分組解便（值日生先解便），引導幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊拿杯子上位。
2、值日生端點心，指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
3、值日生收果盤，擦桌子。
六、集體教育活動：
美工——有趣的瓶子
一、活動目標
1、家長與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來制作自己喜歡的物品。
2、通過對各種投入的材料進行大膽的聯想，并大膽地說出自己的設計想法。
3、在活動中體驗親子合作的愉悅。
二、活動準備
1、師生共同收集各種形狀的瓶子。
2、裝飾用的材料（毛線、各種顏色的紙、布、玻璃紙、膠泥、乒乓、油畫棒、剪刀、樹葉等）。
三、活動過程
�。ㄒ唬┰O置情景，激發(fā)興趣，導人活動。
1、讓幼兒觀察自己收集來的瓶子和各種裝飾材料，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：請小朋友看看這里有好多的材料，都有些什么呢？
�。ㄓ變合日f，最后老師進行具體介紹）
師：看到這些東西讓你想到了什么東西呢？
2、以“瓶子”的口吻與幼兒進行交談，激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
師：噓！小朋友你們聽聽，“瓶子”有話對你們說，（老師以瓶子的口吻與幼兒進行交談）“小朋友，你們好！”“很高興見到你們，不過今天不太好意思，我出門的時候忘了給自己打扮打扮，現在我一定很難看吧！這可怎么辦呀？這個樣子多難看呀。
（二）引導想象、構思。
1、引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。
師：小朋友我們來幫“瓶子”想想辦法吧。我們先來看看瓶子有些什么形狀？顏色？看起來像什么？
2、引導幼兒大膽說出你是怎么設計的。
師：你準備怎么來幫幫它。你是怎么想的？怎樣給瓶子打扮？（對于幼兒的想法給予肯定，著重提出表揚想象更豐富的幼兒，并加以深入引導）
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1、請家長與幼兒一起按幼兒自己的構思需求選擇裝飾材料。
師：剛才小朋友都很會動腦筋，你們的新朋友“瓶子”對你們的設計非常的滿意，就請你們和你們的爸爸、媽媽一起來給瓶子打扮打扮了。
2、制作過程中，針對個別實際，給予適當點撥、指導。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
師：你是怎么給“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？給它起個名字。
2、欣賞作品，并評出最佳作品。
師：現在我們一起來欣賞一下小朋友們的作品，都非常的漂亮�，F在，請小朋友你們一起來評一評，誰的作品是最漂亮的？
�。ɑ顒咏Y束后，家長會）
七、餐前準備：
1、坐在位子上先挽衣袖，邊朗讀洗手兒歌，邊做洗手動作。
2、值日生先解便、洗手，然后幫助分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂趣。
3、分組解便、洗手。
4、提醒幼兒用洗手液洗手。
八、進餐：
1、介紹飯菜的營養(yǎng)價值及對身體的好處。
2、分組按路線端飯。
3、提醒幼兒不挑食，吃完自己的飯菜，保持桌面和地面的干凈。
4、要求幼兒餐后用餐巾擦干凈嘴，把餐具整齊地擺放到指定的地方
中班半日活動計劃 篇3
指導思想：
為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現，支持他們的表達、表現，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。
目標：
在戶外自然環(huán)境中自由地活動，學習保護自己，初步形成安全意識。
2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發(fā)現。
樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。
半日計劃：
一、來園活動：
1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。
二、晨間活動：
�。ㄒ唬﹥热荩夯柢�、小車、袋鼠跳（自制玩具）。
�。ǘ┠繕耍耗芊e極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
�。ㄈ┻^程：1、介紹活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。
3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。
�。ㄋ模┥罱逃禾嵝延變涸诨顒又斜苊饣ハ嗯鲎�，增強幼兒自我保護意識，關注幼
兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
三、早操：
與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確
四、盥洗、吃點心：
1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
五、科學活動：
紙的力量執(zhí)教者：陳婭
�。ㄒ唬�、活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。
�。ǘ�、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干
�。ㄈ�、活動過程：
1、教師實驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒操作，感知紙的承重力。
�。�1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。
�。�2）師生交流，發(fā)現紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作，嘗試記錄。
（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。
�。�2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現
�。�1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
�。�2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同。
5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發(fā)現更多的秘密。
六、活動間休息
七、音樂活動：
《頑皮的猴子》執(zhí)教者：鐘漢慧
（一）活動目標：
1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學習表現歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。
�。ǘ┗顒訙蕚洌簣D片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。
�。�1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。
�。�2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。
2、學唱歌曲：
�。�1）邊玩手指游戲邊唱歌。
�。�2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。
�。�3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。
（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
�。�5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）
3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。
八、戶外活動：
多功能大型玩具
目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。
2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。
九、餐前準備：
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、提醒幼兒用肥皂洗手。
3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。
十、進餐：
1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。
中班半日活動計劃 篇4
一、 來園區(qū)角活動
活動名稱：涂涂畫畫、團紙喂娃娃、壘高
活動目標：
1、幼兒愿意在老師的引導下進行游戲。
2、游戲時與同伴友好地玩。
重點指導：團紙喂娃娃，指導幼兒撕紙、團紙喂娃娃，會說：“娃娃，我請你吃飯團�！�
二、生活活動
活動目標：
1、洗手時知道長袖變短袖。
2、吃點心時，知道吃一口餅干，喝一口牛奶。
三、 學習活動
活動名稱：綠燈開紅燈停
活動目標：
1、幼兒初步區(qū)分紅、綠兩種顏色。
2、通過游戲初步了解紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
活動準備：紅綠燈牌子等。
活動過程：
一、引起興趣
今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開汽車去買水果，你們準備好了嗎？我們出發(fā)嘍！
二、綠燈開紅燈停
1、老師帶領幼兒唱《Riding in my car》出發(fā)。
2、看到紅燈，跟老師一起說：“紅燈亮，停停停，嘁?”
看到綠燈，跟老師一起說：“綠燈亮，開開開，笛笛?”繼續(xù)唱《Riding in my car》
3、反復游戲。提問：“綠燈亮，可以開車嗎？紅燈亮，可以開車嗎？
三、幼兒辨認紅綠燈
1、接下來，我們寶寶自己看好紅綠燈，注意紅燈亮了停一停，綠燈亮了再開車奧，知道了嗎？
2、看到紅燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”
3、看到綠燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”
四、結束活動。
師生一起開出活動室，到達水果市場
運動（早操、戶外體鍛）
目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動結束知道要把玩具放好。
集體游戲：吹泡泡
目標：
1、兒歌念結束后，會根據兒歌中說的大和小，變大變小。
2、能和老師、同伴愉快地進行游戲。
分散游戲：小推車、軟性滑梯、皮球等
目標：
1、游戲時能和同伴有好地玩。
2、游戲結束后，知道將玩具送回家。
保育方面：及時為運動量大的幼兒用干毛巾擦汗或墊毛巾。
五、 自主游戲活動
目標：幼兒能與同伴友好地玩，不爭搶玩具。
六、 午餐活動
目標：
1、幼兒學習自己拿調羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜。
2、飯后會主動擦嘴巴，初步學習擦嘴巴的方法。
中班半日活動計劃 篇5
活動目標：
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
活動準備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿，我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全。
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
3. 教師觀察、指導幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能。
2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧。
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈
(一)、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的.自我保護方法。
(二)、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個
(三)、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法)
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、
5、放松活動：開汽車，結束。
七、入廁、洗手、喝水：
中班半日活動計劃 篇6
活動目標：
1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動準備：
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動過程：
(一)猜猜誰會來。
1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：
3、教師帶領幼兒一起根據節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。看著節(jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
九、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。
十、餐前活動：手指游戲
十一、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
十二、餐后活動：散步
十三、午睡：
1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
中班半日活動計劃 篇7
活動目標：
1、萌發(fā)探索生命由來的好奇心，增進愛媽媽的情感。
2、感知媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦和喜悅，樂意參與討論，能大膽表達自己的想法。
3、初步了解生命的由來以及寶寶在媽媽肚子里的生長過程。
活動準備：
1、活動前幼兒自主調查了解人體生命的由來、生長過程及媽媽懷孕后的變化，以自己喜歡的方式進行記錄。
2、教師準備：胎兒形成及生長的課件；母親述說孕育、撫育過程的視頻；嬰兒、胎兒成長及母親懷孕前后的圖片；相關音樂。
活動過程：
1、教師出示嬰兒圖片，導入活動。
�。�1）提問：這是誰？小寶寶是從哪里來的呢？
（2）幼兒表達自己調查了解的情況。
2、教師播放課件，引導幼兒初步了解人體生命的由來及生長過程。
�。�1）師幼共同觀看課件。
（2）幼兒提出自己的疑惑，相互答疑解惑。
（3）教師結合圖片，進行梳理小結。
3、教師播放音樂，幼兒自主表現胎兒的形成過程及在媽媽肚子里的活動。
4、幼兒觀察圖片，感受媽媽懷胎十月的辛苦與不便。
（1）教師出示媽媽懷孕前后的照片，幼兒進行對比觀察，發(fā)現媽媽懷孕前后外形的不同。
�。�2）在觀察的基礎上，討論媽媽懷上小寶寶后其他方面的變化，感知媽媽的辛苦與不便。
5、幼兒觀看媽媽述說孕育、哺育過程的視頻，萌發(fā)愛媽媽的情感。
（1）幼兒觀看視頻，感受媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦，體會媽媽的幸福與喜悅，
�。�2）提問：聽了媽媽說的話，你想對媽媽說些什么呢？
中班半日活動計劃 篇8
活動目標：
1、積極參與爬的游戲，體驗游戲的快樂。
2、模仿烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛煉手腳動作的協(xié)調性和靈活性。
3、初步感受分組游戲帶來的快樂。
活動準備：
小烏龜布偶一只、小鼓一面、輕音樂；地墊、海綿墊山坡。
活動過程：
1、導入游戲：幼兒聽音樂模仿小動物走路（走、跳、游、飛）。
2、練習烏龜爬，探索、學習手、膝著地爬的要領和方法。
�。�1）幼兒自由練習爬，教師觀察指導。
（2）教師強調動作要領：先跪下，再手膝著地向前看。
�。�3）幼兒聽鼓聲爬行，練習慢爬和快爬。
3、鉆爬綜合游戲。
采蘑菇：帶領幼兒一個跟著一個有序的鉆過鉆圈、爬過小山坡采蘑菇。
送蘑菇：幼兒按蘑菇顏色的不同分成兩組進行鉆爬游戲，將蘑菇送到對應的房子里。
4、放松活動。
師幼共同隨輕音樂舒展身體、互相捶捶背、捶捶腿、活動結束。
中班半日活動計劃 篇9
活動目標：
1、能按自己的興趣和意愿進入區(qū)活動。
2、通過自主活動，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享成功和快樂。
活動準備：
表演區(qū)：廚房餐具一套，各類服裝、假發(fā)若干，多種動物頭飾，玩具醫(yī)療器具若干，電視機一臺。
益智區(qū)：迷宮1—20數字。
美工區(qū)：粘貼、畫、折紙、剪紙、橡皮泥等。
閱讀區(qū)：適合5—6歲幼兒閱讀的各類書籍。
建構區(qū)：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。
活動過程：
1、教師介紹開放區(qū)域的名稱，引導幼兒逐一觀察各區(qū)的新材料。
2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項。
3、幼兒自選區(qū)域活動，教師巡回觀察、指導。
（1）表演區(qū)：鼓勵幼兒自主分配角色合作游戲。
�。�2）益智區(qū)：第一層次，請幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導幼兒對1—20的數字進行連線游戲。
�。�3）美工區(qū)：鼓勵幼兒自主選擇材料進行創(chuàng)作，指導幼兒兩兩合作用多種方法進行繪畫、手工游戲。
�。�4）閱讀區(qū)：引導幼兒安靜地進行閱讀，小聲地自言自語或與同伴輕言細語表述讀到的內容。
（5）建構區(qū)：指導幼兒自主選擇材料，進行有主題的拼搭活動，鼓勵幼兒用較完整的語言講述自己拼搭的作品。
4、交流、評價活動情況，收拾材料及場地，結束活動。
中班半日活動計劃 篇10
今天，我按照計劃進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：
一、晨間活動。（7：45——8：10）
（一）內容：鉆圈。
�。ǘ┠繕耍�
1、 發(fā)展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。
2、培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態(tài)度。
二、整理、生活活動。（8：10——8：20）
�。ㄒ唬﹥热荩航庑”�、洗手、喝水。
�。ǘ┠繕耍�
1、引導幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。
2、養(yǎng)成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。
三、晨間談話。（8：20——8：30）
�。ㄒ唬﹥热荩涸鯓酉词指蓛�？
（二）目標：
1、知道洗手的正確方法，能正確洗手。
2、養(yǎng)成良好的洗手習慣。增強幼兒盥洗時的常規(guī)細節(jié)要求（洗手、擦手）
�。ㄈ┻^程：
1、提問：
�。�1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？
（2）哪些情況下需要洗手？
2、教師小結：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。
正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習慣，使自己變得更加健康。
四、早操。（8：40——9：00）
目標：
1、在老師的帶領下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊。
2、聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。
五、點心（9：00——9：10）
�。ㄒ唬﹥热荩合词�、吃點心。
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1、能夠安靜地吃完自己的一份點心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。
2、能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。
六、教學活動。（9：10——9：30）
藝術《蝸牛的一家》。
七、自主生活活動。（9：30——9：40）
目標：自覺按需求進行入廁、喝水和洗手活動。
八、戶外活動。（9：40—10：10）
（一）游戲《小蝸牛運糧食》。
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1、 培養(yǎng)幼兒雙腳屈蹲行進走的方法。
2、能在老師的帶領下進行活動在玩的過程中注意自我保護。
九、生活活動。（10： 10——10： 20）
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�。ǘ┠繕耍耗軌蛴行�、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。
十、區(qū)域活動。（10：20——10：50）
�。ㄒ唬┲攸c介紹數學天地：9以內數數。
（二）目標：
1、 通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識。
十一、餐前準備。（10：50——11：00）
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�。ǘ┗顒幽繕耍�
1、學習看圖示步驟圖折出小蝌蚪。
2、鞏固幼兒對折紙活動的興趣，體驗折紙的快樂。
十二、進餐活動。（11：00——11：30）
目標：
1、能夠愉快、安靜地用餐。
2、不挑食，飯后自覺整理。
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