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韻律活動(dòng)總結(jié)（精選12篇）
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，相信大家都積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧，感覺(jué)我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié)。可是怎樣寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)才能出彩呢？以下是小編精心整理的韻律活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇1
為進(jìn)一步豐富學(xué)生們的校園文化生活，讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，近日，在齊齊哈爾市龍沙區(qū)永安小學(xué)新馬路校區(qū)各個(gè)年級(jí)的教室里，迎來(lái)了一場(chǎng)別具一格的視覺(jué)盛宴，“古詩(shī)韻律操”、“書(shū)法”、“快板”、“創(chuàng)意美術(shù)”……每一張笑臉中都透著滿滿的收獲。
在學(xué)校三年三班的快板社團(tuán)里，參加表演的學(xué)生各個(gè)激情飽滿，演繹著在社團(tuán)所學(xué)的內(nèi)容�！肮旁�(shī)韻律操”社團(tuán)的孩子們都是一年級(jí)學(xué)生，他們將古詩(shī)用韻律操的.形式演繹出來(lái)，得到了老師們的掌聲鼓勵(lì)。
據(jù)一年一班班主任介紹，詩(shī)詞背誦較為枯燥，但是將其改成韻律操進(jìn)行學(xué)習(xí)及背誦能讓學(xué)生更好地接受。同時(shí)，“古詩(shī)韻律操”傳承經(jīng)典文化，永續(xù)中華民族的根與魂。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇2
11月1日，大興區(qū)天宮院街道婦聯(lián)開(kāi)展韻律健身操體育活動(dòng)。活動(dòng)中舞蹈老師帶領(lǐng)居民進(jìn)行韻律健身操健身鍛煉活動(dòng)。此次活動(dòng)根據(jù)居民的基本情況，老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行一些系統(tǒng)、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，讓居民們了解如何在運(yùn)動(dòng)中避免傷害。隨后伴隨著音樂(lè)，通過(guò)腳背和膝蓋的訓(xùn)練、肩的開(kāi)度和腰身的軟度訓(xùn)練、踢腿和力量的練習(xí)等，提高大家的運(yùn)動(dòng)能力、讓居民們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。最后老師教大家學(xué)習(xí)了一套完整的韻律健身操。
此次活動(dòng)旨在通過(guò)韻律健身操的形式帶動(dòng)更多的.居民參與到全民健身當(dāng)中來(lái)，引領(lǐng)居民用健康的鍛煉方式、良好的生活習(xí)慣充實(shí)自己的生活、提升素質(zhì)、融洽關(guān)系，提升居民幸福感和滿足感，享受到文化惠民的成果。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇3
6月21日，甘井子區(qū)學(xué)前研訓(xùn)部在教育局第二幼兒園組織業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和骨干教師開(kāi)展“幼兒園韻律活動(dòng)組織與實(shí)施”實(shí)踐研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)，以《幼兒園探究式活動(dòng)課程(B)版》教材為載體，以幼兒園韻律活動(dòng)組織與實(shí)施為研討點(diǎn)，通過(guò)觀摩三個(gè)不同年齡段現(xiàn)場(chǎng)韻律教學(xué)活動(dòng)的組織，來(lái)感知、體驗(yàn)韻律教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。活動(dòng)后，參訓(xùn)者針對(duì)三個(gè)教育活動(dòng)，從教師的教學(xué)行為到幼兒的學(xué)習(xí)行為、從教師的'組織策略到幼兒的表現(xiàn)表達(dá)，與教師互動(dòng)研討，一一剖析。
研討結(jié)束后，教育局二園的課題負(fù)責(zé)人將幼兒園在“韻律活動(dòng)中的師幼互動(dòng)”研究經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)與參訓(xùn)者進(jìn)行了交流。
此次活動(dòng)是結(jié)合本學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行的《幼兒園探究式活動(dòng)課程(B)版》教材音樂(lè)活動(dòng)組織與實(shí)施理論培訓(xùn)基礎(chǔ)上，開(kāi)展的實(shí)踐性培訓(xùn)�；顒�(dòng)使參訓(xùn)者了解了目前教師在韻律教學(xué)方面的組織與實(shí)施的現(xiàn)狀，同時(shí)也增強(qiáng)了她們對(duì)自己實(shí)踐工作反思的意識(shí)，從而促進(jìn)她們?cè)诮窈蠊ぷ髦懈玫芈鋵?shí)教材精神實(shí)質(zhì)。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇4
今天上午，杭州市下城區(qū)教研員謝芳帶領(lǐng)著90課時(shí)培訓(xùn)的老師們來(lái)到杭州市勝利幼兒園，展開(kāi)了一場(chǎng)韻律專題研討活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始前，史曼麗園長(zhǎng)對(duì)勝利幼兒園文化做了簡(jiǎn)要的介紹，并對(duì)參加活動(dòng)的老師表示熱烈的歡迎。
模仿經(jīng)典教學(xué)課例是每位教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，因此，本次活動(dòng)以“成長(zhǎng)從模仿開(kāi)始”為主題，吳慧和李純兩位青年教師分別展示了自己的模仿課。
第一節(jié)課是由青年教師吳慧帶來(lái)的《無(wú)聲的'律動(dòng)》，這是吳老師參加全國(guó)第十屆音樂(lè)研討會(huì)時(shí)聽(tīng)來(lái)的一個(gè)韻律活動(dòng)。與以往活動(dòng)不同的是，這是一節(jié)全程不用說(shuō)話的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，吳老師化身為幽默的“卓別林”，帶領(lǐng)著一群大班的寶貝們，用豐富的表情和夸張的動(dòng)作，一起完成了對(duì)音樂(lè)的理解與動(dòng)作的創(chuàng)編，可謂是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
第二節(jié)課是由李純老師帶來(lái)的《艾瑪捉迷藏》，這是今年三月在全國(guó)幼兒園游戲化教學(xué)和幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)研討活動(dòng)上，南京游府西街幼兒園展示的活動(dòng)。“艾瑪去哪兒了？我們來(lái)找到它！”別看李老師是工作第二年的新教師，她那親切的教態(tài)以及與孩子們一起游戲的場(chǎng)景可是贏得了在場(chǎng)教師的一致認(rèn)可。
兩節(jié)模仿課后，杭州市勝利幼兒園名師工作室領(lǐng)銜人顏瑤卿，給大家?guī)?lái)了精彩的講座。顏老師圍繞主題“成長(zhǎng)從模仿開(kāi)始”，從理論和實(shí)際操作兩方面講解了為什么要模仿，以及怎樣實(shí)際操作。
活動(dòng)最后，顏老師說(shuō)道，創(chuàng)造性韻律活動(dòng)的教育價(jià)值不僅僅在與培養(yǎng)幼兒的隨樂(lè)動(dòng)作能力和創(chuàng)造能力，它還應(yīng)該承擔(dān)著另一個(gè)理想的教育目標(biāo)：幫助幼兒成為頭腦清醒、思路清晰、能夠發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而能建立聯(lián)系的高級(jí)學(xué)習(xí)者。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇5
本學(xué)期，小學(xué)部積極籌劃以“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康、我成長(zhǎng)”為目標(biāo)的陽(yáng)光體育活動(dòng)，體育教師們積極研討，以大課間為載體，將體育、音樂(lè)、國(guó)學(xué)等融為一體，精心創(chuàng)編了國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》韻律操，教學(xué)生邊誦邊舞，將國(guó)學(xué)文化以舞蹈的形式展示出來(lái)。旨在增強(qiáng)大課間活動(dòng)趣味性，豐富師生校園文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育特色化發(fā)展。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。誦千年華章，讓世界聽(tīng)見(jiàn)古老東方文明的聲音。舞步飛揚(yáng)，盡情釋放少年的活力與陽(yáng)光。學(xué)生們?cè)谇ё治闹袦\吟低唱，在韻律操中矯若游龍，用健康的體魄揚(yáng)起他們追逐理想的風(fēng)帆，用別樣的風(fēng)采點(diǎn)亮校園的每個(gè)角落。
操場(chǎng)上學(xué)生們活躍跳動(dòng)的身影似茁壯的春苗，燦爛的笑容正如綻開(kāi)的鮮花。吟唱、舞動(dòng)，無(wú)不展示著育英學(xué)子們朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，在活動(dòng)筋骨的`同時(shí)，深切地感受了國(guó)學(xué)精髓，愉快地接受了國(guó)學(xué)經(jīng)典。
此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了德育、體育、智育的統(tǒng)一，展現(xiàn)了特色的校園文化，成為了育英一道靚麗的風(fēng)景。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇6
為全面落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的工作要求，豐富課間文化，保障疫情防控期間學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校陽(yáng)光體育的蓬勃發(fā)展，近期，佛子嶺路小學(xué)整合現(xiàn)有資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將原來(lái)的室外啦啦操活動(dòng)改為室內(nèi)《千字文》韻律操，此活動(dòng)得到廣大師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)和肯定。
五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，傳承了經(jīng)久不衰的'華夏文明�！肚ё治摹肪记蓸�(gòu)，知識(shí)豐贍，音韻諧美，是兒童識(shí)字學(xué)習(xí)的啟蒙典范。
每天下午兩節(jié)課后，歡快的音樂(lè)在校園回蕩。各班級(jí)整齊有序地起立，伴著動(dòng)感的旋律，同學(xué)們齊聲吟誦經(jīng)典詩(shī)文，跟隨音樂(lè)鍛煉身體，優(yōu)雅從容、自信快樂(lè)。身處教室，雖空間不大，但同學(xué)們伸展手臂、轉(zhuǎn)頭聳肩、跳躍拍手等一系列動(dòng)作到位，熱情高漲。朗朗上口的語(yǔ)句，矯健有力的動(dòng)作，悅耳悠揚(yáng)的旋律，深受孩子們的喜愛(ài)。
《千字文》韻律操視頻是學(xué)校經(jīng)過(guò)精心挑選，由大隊(duì)輔導(dǎo)員高貝老師根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地加入拉伸環(huán)節(jié)，結(jié)合傳統(tǒng)詩(shī)文的特點(diǎn)改編動(dòng)作，帶領(lǐng)部分同學(xué)排練。錄制完成后再推送給各班，由班主任和體育老師組織觀看學(xué)習(xí)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)全面落到實(shí)處，符合青少年的心理特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，愉悅身心。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的學(xué)習(xí)和鍛煉，這套《千字文》韻律操已然成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。整齊劃一的節(jié)奏，輕盈靈敏的步伐，昂揚(yáng)向上的精神面貌，成為校園一道道亮麗的風(fēng)景。
在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既能增強(qiáng)青少年對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化詩(shī)詞文化的學(xué)習(xí)和了解，又可以鍛煉孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極樂(lè)觀的精神；達(dá)到了發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的，緩解了學(xué)習(xí)和生活的疲勞和壓力，讓課間生活更加充實(shí)。
今后佛子嶺路小學(xué)在嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施的同時(shí)，將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生活動(dòng)身體、緩解壓力、放松心情，保障身心健康，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇7
為了培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的注意力，訓(xùn)練他們的節(jié)奏感和對(duì)動(dòng)作的控制力，讓幼兒在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)能更好地進(jìn)行動(dòng)作的呈現(xiàn)和創(chuàng)編，從2020年11月16日起，東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了“奧爾夫音樂(lè)”韻律活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，教師通過(guò)教室物品“椅子”并結(jié)合律動(dòng)音樂(lè)《棒棒糖》來(lái)給孩子們做演示，讓幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和拍手動(dòng)作有了具體形象的了解和感知。活動(dòng)開(kāi)始后，孩子們盤(pán)腿席地而坐，個(gè)個(gè)精神飽滿地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去。從認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)的旋律，到跟隨老師一起結(jié)合音樂(lè)的高低、快慢起伏做動(dòng)作，孩子們?cè)谶@一參與的過(guò)程中，切身體會(huì)到了音樂(lè)中的高、低音，并在玩樂(lè)的`形式中對(duì)奧爾夫音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。在最后的展示環(huán)節(jié)上，老師分別播放了《騎小馬》、《菠菜進(jìn)行曲》等快節(jié)奏的音樂(lè)律動(dòng)，讓幼兒在熟練動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了自由創(chuàng)編，充分體現(xiàn)了從兒童的本性出發(fā)去體驗(yàn)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造音樂(lè)的奧爾夫音樂(lè)教育本質(zhì)。
“奧爾夫音樂(lè)”韻律活動(dòng)的開(kāi)展，不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的專注力和創(chuàng)造力，還在一定程度上鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在奏出美妙樂(lè)曲的同時(shí)，感受到音樂(lè)帶來(lái)的輕松和愉悅。使幼兒以簡(jiǎn)單、快樂(lè)、游戲的方式暢游在音樂(lè)的世界里。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇8
幼兒早操不僅是孩子們進(jìn)行身體鍛煉的一項(xiàng)有益活動(dòng)，也是幼兒園里一道亮麗的風(fēng)景線。為了提高幼兒園早操質(zhì)量，更好地達(dá)到孩子們強(qiáng)身健體的目的，增強(qiáng)集體的凝聚力,20xx年10月21日，江蘇師范大學(xué)幼兒園組織開(kāi)展了全園幼兒韻律操比賽活動(dòng)。
上午10點(diǎn)整，韻律操比賽開(kāi)始了。伴隨著《蘋(píng)果和微笑》的歡快音樂(lè)聲，大班中班的小朋友首先進(jìn)入操場(chǎng)，拉開(kāi)了今天的比賽序幕。賽場(chǎng)上，小朋友服裝一致，隊(duì)伍整齊，個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作有力且到位，自信、大膽地秀出自己的風(fēng)采，在動(dòng)感的音樂(lè)聲中全身心地投入比賽，師生相互之間配合默契，都希望自己班級(jí)能獲得好的成績(jī)，整個(gè)比賽過(guò)程緊張、活潑、精彩！
經(jīng)過(guò)各位評(píng)委的精心，細(xì)致、公平、公正的評(píng)分，分別從師生互動(dòng)、領(lǐng)操狀態(tài)、幼兒服裝、隊(duì)列節(jié)奏等方面進(jìn)行評(píng)分，最終評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
本次比賽，不僅發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng)還展示了老師和孩子們健康自信，積極向上的風(fēng)采，使孩子們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇9
幼兒韻律操是幼兒體育活動(dòng)的重要內(nèi)容，也是幼兒戶外活動(dòng)的重要部分，更是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。為了調(diào)動(dòng)幼兒參與體育鍛煉的積極性，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性發(fā)展，4月19日上午，新區(qū)文家幼兒園開(kāi)展了“歡樂(lè)韻律活力飛揚(yáng)”韻律操展示活動(dòng)。
韻律操展示分為武術(shù)操和器械操，器械操根據(jù)小中大孩子的.年齡特點(diǎn)有：?jiǎn)♀彶佟A凳操、籃球操。
快樂(lè)陽(yáng)光，秀出自我。小班寶貝正處在模仿學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的階段，在幼兒的模仿操展示中，孩子各個(gè)神氣十足，稚拙的手腳和著歡快的音樂(lè)擺動(dòng)著、跳躍著，跳出童真、跳出童趣，跳出他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，對(duì)健康的追求。
七彩陽(yáng)光，展現(xiàn)自我。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們體操展示動(dòng)靜交替，極富有兒童情趣。鍛煉幼兒的體能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志和樂(lè)觀、合作的態(tài)度，彰顯了幼兒的運(yùn)動(dòng)精神。
魅力陽(yáng)光，超越自我。大班體操展示活動(dòng)中，教師們?cè)诰幣派洗竽憚?chuàng)新，將幼兒走、跑、跳基本動(dòng)作與律動(dòng)、舞蹈融合在一起。時(shí)而輕緩悠揚(yáng)、時(shí)而節(jié)奏鮮明的音樂(lè)聲中，幼兒們變換隊(duì)形、玩轉(zhuǎn)花樣，盡展風(fēng)采。
本次活動(dòng)為孩子們提供了相互學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，激發(fā)了孩子們參加體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了幼兒不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)和勇敢向上的自信心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，也更好地促進(jìn)了幼兒園健康教育的良好發(fā)展。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇10
為了增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，規(guī)范幼兒陽(yáng)光律動(dòng)動(dòng)作，提高幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性，使陽(yáng)光律動(dòng)更具活力趣味性。讓幼兒在韻律操動(dòng)作練習(xí)和隊(duì)形排練中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)體意識(shí)，同時(shí)給全體老師創(chuàng)造一個(gè)展示各班風(fēng)采、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),11月1日xx中心幼兒園開(kāi)展了幼兒韻律操比賽活動(dòng)，現(xiàn)就對(duì)這次活動(dòng)做以簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、優(yōu)點(diǎn)
1.各班準(zhǔn)備充分。幼兒服裝、器械統(tǒng)一，所選音樂(lè)節(jié)奏明快、富有激情，編排的動(dòng)作充滿童趣、符合幼兒年齡特點(diǎn)，多數(shù)幼兒動(dòng)作熟練，整體效果好。
2.老師的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮好。多數(shù)老師用口哨指揮，組織幼兒入場(chǎng)退場(chǎng)、排列隊(duì)形，用哨聲加手勢(shì)，快速指揮幼兒排好隊(duì)形。每位老師都能帶領(lǐng)幼兒表演，老師的動(dòng)作示范性強(qiáng)，展現(xiàn)了我園老師較高的藝術(shù)素養(yǎng)。
3.各方面協(xié)調(diào)配合，活動(dòng)開(kāi)展順利。老師、家長(zhǎng)都比較給力，服從命令聽(tīng)指揮。
二、不足：
1.幼兒很任性。每個(gè)班級(jí)都有部分幼兒注意力不集中，東張西望，有的始終在看玩玩具的小孩子，有的站立不動(dòng)想心思，有的對(duì)著自己的影子自?shī)首詷?lè)，急得家長(zhǎng)像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
2.幼兒動(dòng)作不夠整齊統(tǒng)一。部分幼兒動(dòng)作記得不熟，當(dāng)老師走下去組織隊(duì)形，看不見(jiàn)老師示范的時(shí)候就完全不會(huì)做，部分幼兒動(dòng)作不到位，部分幼兒跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致整體效果差，看起來(lái)比較亂。
3.班級(jí)比賽結(jié)束后，部分老師對(duì)幼兒的組織管理不力。有些班級(jí)的兩名老師都去給其他班級(jí)老師幫忙，把自己班級(jí)幼兒完全交給家長(zhǎng)，導(dǎo)致幼兒秩序混亂。有的到玩具上玩耍，有的吃東西亂扔垃圾，有的在演出場(chǎng)地隨意走動(dòng)，影響其他班級(jí)的表演。
三、需要汲取的經(jīng)驗(yàn)
1.活動(dòng)的計(jì)劃安排要全面具體。如家長(zhǎng)坐的位置、每班坐幾排，一排幾人要提前規(guī)劃好，音響話筒要提前調(diào)試。把能收起來(lái)的玩具收起來(lái)，不要讓玩具分散幼兒注意力。律動(dòng)比賽按律動(dòng)打分，能夠選出好的律動(dòng)，按班級(jí)打分只能看出班級(jí)整體效果。
2.活動(dòng)前對(duì)幼兒及家長(zhǎng)要做好培訓(xùn)，告訴幼兒這是一次重要的演出，每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響班級(jí)得分，大家都要認(rèn)真表演，爸爸媽媽會(huì)給你們拍照。表現(xiàn)不好，拖了班級(jí)后腿的小朋友，下來(lái)后要受到集體的譴責(zé)。告訴家長(zhǎng)管好自己的孩子，不隨意走動(dòng)，不亂扔垃圾，不把小孩帶到玩具上玩耍，分散表演小朋友的注意力。家長(zhǎng)及幼兒要做文明觀眾，積極鼓掌。
3.平時(shí)對(duì)幼兒的訓(xùn)練要嚴(yán)格要求。兩名老師協(xié)作配合，一人前面領(lǐng)操，一人后面維持秩序，要求幼兒每個(gè)動(dòng)作都要做到位，在做動(dòng)作的`同時(shí)，注意隊(duì)形，前后左右要看齊。在比賽前，可以把幼兒帶到舞蹈室，或者用手機(jī)錄制視頻，讓他們自己看做的怎么樣。
4.幼兒的班服盡量統(tǒng)一。中二班的孩子雖然都穿的牛仔服，但是由于款式不同，顏色深淺不一，看起來(lái)還是不夠整齊。老師可以跟家長(zhǎng)商議，在網(wǎng)上選擇價(jià)格實(shí)惠、款式大方、顏色鮮艷的服裝給幼兒購(gòu)買(mǎi)。
5.集體性表演，主要看整體效果，對(duì)個(gè)人面部不會(huì)有太多關(guān)注，以后不用要求幼兒化妝。孩子們干凈的面孔、燦爛的笑容就已經(jīng)很美了，有的人化妝技術(shù)不高，涂?jī)蓚�(gè)紅臉蛋，反而不美了。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇11
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，幼兒園為了完善幼兒的晨間鍛煉，更新了律動(dòng)操的音樂(lè)與內(nèi)容。這些新的韻律操節(jié)奏明快，動(dòng)作新奇有趣，音樂(lè)活潑動(dòng)聽(tīng)，很受幼兒的喜歡。孩子們?cè)谛β曋袑W(xué)會(huì)了新操。
以往學(xué)操都比較枯燥，一般跳過(guò)一兩次幼兒就提不起興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)了，敷衍了事，這次能夠這么認(rèn)真的學(xué)完，總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
1.新韻律操的動(dòng)作剛勁有力，是基本體操與造型優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合，動(dòng)作舒展大方，節(jié)奏歡快鮮明。
2.韻律操在歡快、奔放、節(jié)奏感鮮明的樂(lè)曲伴奏下進(jìn)行，能夠給幼兒以激情、鼓舞，使幼兒的精神昂奮，充滿活力。
3.韻律操具有很大的隨意性和自選性，不僅能使身心得到全面的發(fā)展，而且還具有提高對(duì)美的欣賞能力、陶冶情操的作用。
韻律操是健、力、美的綜合表現(xiàn)，它以增進(jìn)健康、表現(xiàn)形體、美化姿態(tài)、調(diào)節(jié)情感，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及靈活性為目的，只要掌握若干典型動(dòng)作，就能配合音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行自編自練。所以，幼兒十分的喜歡。
從心理學(xué)角度來(lái)講，人的注意是受指向性刺激制約的。在隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，人的.注意力必須集中在音樂(lè)節(jié)奏中將內(nèi)心情感抒發(fā)在規(guī)定的動(dòng)作上，由于注意的轉(zhuǎn)移，能使其它部分機(jī)體得到調(diào)整和充分休息，所以韻律操具有消除疲勞、陶冶情操、康復(fù)機(jī)體、消除心理障礙的作用。
韻律操是一項(xiàng)融體育、舞蹈、音樂(lè)為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其綜合性、藝術(shù)性很強(qiáng)，具有豐富的美學(xué)內(nèi)容通過(guò)在音樂(lè)伴奏下的肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)，可使人體外型更加勻稱和諧，體態(tài)更加剛健、優(yōu)美，動(dòng)作剛?cè)嵯酀?jì)，對(duì)幼兒的身心全面發(fā)展具有很不錯(cuò)的作用。
因此,我覺(jué)得可以讓幼兒多學(xué)習(xí)一些有趣的韻律操，不一定要學(xué)會(huì)，只是享受其中的樂(lè)趣，最后來(lái)一個(gè)小型的比賽，鞏固一下成果。
韻律活動(dòng)總結(jié) 篇12
1.考慮幼兒的年齡個(gè)特征，決定上這一課時(shí)本以為會(huì)很有困難的，因?yàn)樗麄儾潘奈鍤q，因?yàn)檫@個(gè)班有五六十人那么多，因?yàn)榻淌一顒?dòng)空間實(shí)在太小太小。我又怕他們會(huì)覺(jué)得難而不喜歡跟我學(xué)、不愿跳。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這一切的顧慮都屬多余。他們非常的喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)，而且我在實(shí)施教學(xué)的.時(shí)候也沒(méi)有想象中的困難，反而特別輕松。他們很快就學(xué)會(huì)的唱和跳這支歌舞，而且興致非常高，全班幼兒都表現(xiàn)得從未有過(guò)的認(rèn)真。
2.在教學(xué)的過(guò)程中，我也注意到了對(duì)幼兒的鼓勵(lì)。不管他們跳得怎么樣，他們都用心來(lái)學(xué)了，所以，我都表?yè)P(yáng)他們干得棒，鼓勵(lì)他們做得更棒。我自認(rèn)為這個(gè)是必須的、是正確的做法。我相信，好孩子是夸出來(lái)的。
3. 有一點(diǎn)很需要改進(jìn)和提高。就是對(duì)歌舞的熟知。特別是對(duì)舞蹈動(dòng)作，需要教師備課時(shí)更加熟練。
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