大學(xué)生參加支教的總結(jié)（通用7篇）
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生參加支教的總結(jié)（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生參加支教的總結(jié)1
成都那邊要叫談?wù)勥@次支教來的體會，加自己在外奔波這么近一個月了，也想給自己一個交代，所以就總結(jié)幾點吧，以記住過去的歲月和親愛的朋友們。
回過頭來看看自己出發(fā)前思考和想解決的問題，突然發(fā)現(xiàn)答案其實已經(jīng)出來了。
一、關(guān)于村民的自組織和文化自覺
村民的自組織主要體現(xiàn)在以民族（布依族苗族漢族）群落為主體的利益爭奪，但這些都已經(jīng)在過去的斗爭中形成定勢（比如在同一地區(qū)，苗族是被布依族欺負(fù)的對象，沿河谷自然條件較好的地方住的都是布依族，被趕到山頂自然條件較惡劣的地方居住的都是苗族，在山中間的大多數(shù)是后來的漢族）。現(xiàn)在村民16、7歲都已開始離開山出去打工，留守的都是兒童還有老人，雖然還是一個村寨一個村寨的居住，一個村寨也就大概百戶人家，但都已無法形成自組織，一方面缺少外在力量的幫助，另一方面山區(qū)自然資源、硬件設(shè)施都很差。山區(qū)的建設(shè)還需要一定的時間，在這個過程中主要還要依靠政府的幫助。關(guān)于文化自覺這種意識，在山區(qū)還很落后，他們一方面在加速漢化，一方面也沒有力量保護(hù)和發(fā)展自己的文化。
二、村民的行為邏輯
思考這個問題我明白一個道理，所謂的理性決策在非經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練的人是很難做到的，其實不光是山里人，就算是經(jīng)過文明馴化的人也是根據(jù)社會文化所約定俗成的規(guī)則來進(jìn)行決策的，走到山里面我思考這個問題，反思回來，發(fā)現(xiàn)其實所謂的經(jīng)知識馴化的人跟山里人并沒太大差別，別的不說，組織者組織這次活動這一決策就是意識強(qiáng)化和社會規(guī)則相互作用的結(jié)果，而組織者對一些問題認(rèn)識、思考的不成熟讓我繼續(xù)發(fā)現(xiàn)決策真是門每個人都應(yīng)該認(rèn)識、了解、學(xué)習(xí)的科學(xué)，所謂科學(xué)的決策真是個看起來容易做起來很難得事情。
三、山村的發(fā)展
在離開望謨時，我一直在想這個地方的希望和出路在哪里。中國應(yīng)該有很多像望謨這樣的縣城，沒有礦產(chǎn)資源，沒有土地資源，沒有
大學(xué)生參加支教的總結(jié)2
20xx年3月13日，我來到了陽泉郊區(qū)西峪小學(xué)，開始了為期三個月的支教實習(xí)。對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時間里體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我時刻牢記“踏實做事、誠實做人”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我付出了很多，但也收獲了很多。我支教的基本內(nèi)容主要包括：英語課堂教學(xué)與實踐，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：
一、融入實習(xí)學(xué)校
據(jù)我了解，西峪小學(xué)位于陽泉郊區(qū)，坐落于陽泉有名的獅腦山下，在這里基本上是三周環(huán)山，是真正坐落于山上，雖然如此，但來自各個村的同學(xué)、老師們聚集在這里，組成了一個大家庭。
該校是一所很普通但安靜的小學(xué)，一年級20人，二年級8人，三年級9人，四年級14人，五年級13人，六年級12人，全校也只有76名學(xué)生。雖然學(xué)生不多，但學(xué)生們大多數(shù)很懂事，他們盡自己最大的努力在學(xué)習(xí)。這三個月里，我在馬青老師的指導(dǎo)下，主要進(jìn)行了三年級英語教學(xué)和五年級的英語教學(xué)，在此期間，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，我一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象。對此，本人甚感欣慰。
二、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。在實習(xí)期間，我共聽了20節(jié)課，主要集中在前一個月的實習(xí)階段。在聽課前，我會提前了解本堂課的內(nèi)容，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式、特點、思路，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，聽課結(jié)束后與授課老師進(jìn)行交流，并對整堂課進(jìn)行一個整體的分析。
2、備課與上課
備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習(xí)期間，我備課前會先查閱許多有關(guān)資料，借鑒一些優(yōu)秀教案，然后根據(jù)本班學(xué)生的特點進(jìn)行教案的編寫，最后請指導(dǎo)老師審核，并進(jìn)行修改。本學(xué)期我多采用多媒體教學(xué)，所以在備課過程中多媒體課件的制作也是必不可少的。我認(rèn)為，多媒體教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的一個辦法，所以我特別注重在課件制作上，講究精美、簡練，希望可以通過這點來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，但是講課以后，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學(xué)生的影響是相互的，學(xué)生對知識點的理解進(jìn)度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學(xué)生的掌握情況，隨機(jī)應(yīng)變，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。另外，我的課堂教學(xué)以“教師少講，學(xué)生多講”為主，以培養(yǎng)學(xué)生對知識的探索為主，鼓勵學(xué)生自學(xué)。需要我講的則是對學(xué)生疑惑的解答、學(xué)習(xí)方法的講解，以及課外知識的拓展。
在每堂課結(jié)束后，我都會詢問指導(dǎo)老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題，馬青老師總會細(xì)心地給我講解，然后面對面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節(jié)課的講授中進(jìn)行調(diào)整。
3、作業(yè)批改
在作業(yè)批改時，我會針對學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進(jìn)行批注，這樣在學(xué)生第一時間拿到作業(yè)時就可以知道問題的所在。另外，在出現(xiàn)錯誤較多的地方我會進(jìn)行記錄，了解學(xué)生的弱點，在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進(jìn)行講解，以此彌補(bǔ)、鞏固學(xué)生的知識。
總之，通過這次實習(xí)，我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。我深知，要做一名優(yōu)秀的教師，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、生活方面
我很感謝母校給我們安排的這次支教經(jīng)歷，來到這里的，還有我們一行的三個校友，在這期間，我們學(xué)會了更加獨立的生活，早晚我們自己解決伙食，我們幾個人一起做飯，生活，尤其，剛剛來到這所學(xué)校，與我們預(yù)期的生活條件相差有些遠(yuǎn)，天氣冷，暖氣不熱，沒有飯等等一系列的問題，都是我們在學(xué)校未曾遇到過的，但我們幾個都沒有被這種環(huán)境所打倒，而是一起勇敢面對，慢慢的我們適應(yīng)了這樣的生活。這是一次難忘的經(jīng)歷，我們不僅僅得到了最基本生活的鍛煉，而且更多的是我們知道了什么是生活，學(xué)會了如何去生活。
四、其他方面
在這段時間里，經(jīng)歷了種種，我們學(xué)校舉辦了讀書演講大賽，我作為一名實習(xí)生也參與了這場比賽，與我們?nèi)昙壍膶W(xué)生搭伴師生組合，在六一兒童節(jié)，我輔助班主任排練工作，一起與孩子們排練，在我們學(xué)校接受評估時，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整理資料�？傊谶@段期間，我學(xué)會了很多，收獲了很多。
以上就是我對實習(xí)工作的總結(jié)。在這三個月里，我從青澀到成熟、從生疏到熟練，完成了一次不小的蛻變。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，我深刻地感受到教師的工作不僅是教授知識，還要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！
最后，感謝陽泉郊區(qū)西峪小學(xué)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師，以及我的指導(dǎo)老師。他們不僅見證了我成長的足跡，而且通過他們無微不至的關(guān)心、照顧與幫助，更是讓我在這個大家庭中感覺到無比的溫暖！
大學(xué)生參加支教的總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識，而且平時在指導(dǎo)教師金老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
在工作方面：對于剛上講臺的一名實習(xí)教師，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的三、四、五、六年級哈班和漢班的體育工作，學(xué)校的籃球隊興趣小組和一年級的心理健康，對我來說也是一次考驗與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動力。在指導(dǎo)老師金老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實習(xí)的，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)等工作做詳細(xì)的了解，為做好前期的準(zhǔn)備工作。
在實際中理論與實踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、聽課、組織學(xué)生參加體育運(yùn)動活動，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在知識方面：支教實習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，作為體育教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識、運(yùn)動技能的提高外，還要科學(xué)文化知識，豐富教育和心靈里科學(xué)知識、自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合，在實習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點在實習(xí)中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的運(yùn)動技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識，在支教實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實、細(xì)致。
在實踐方面：雖然在實習(xí)過程中學(xué)會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實踐教學(xué)中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強(qiáng)理論知識深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。
在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實習(xí)鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。
大學(xué)生參加支教的總結(jié)4
雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安然的在快樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著。
有人說過："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。"通過兩個月的支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名支教志愿者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的兩個月里，我想無論是思想上還是工作上或者生活上，我們都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的支教圖畫。
一。思想上：端正態(tài)度，責(zé)任為重
有人認(rèn)為：志愿支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的兩個月，打發(fā)時間，完成任務(wù)即可�？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對待的。我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。
二。工作上：積極配合，教書育人
在工作方面，主要處理的是兩方面的事情：一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項活動的準(zhǔn)備；另一方面則是針對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言。
在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項活動也占了很大一部分時間，比如說他們舉辦的，數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生作品展，少先大隊活動還有德育現(xiàn)場會等等。因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的每次要開德育現(xiàn)場會的時候，我們總是發(fā)揮所長，協(xié)助本校教師，設(shè)計標(biāo)語，辦黑板報，設(shè)計宣傳欄，教學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備節(jié)目等。
在教學(xué)方面，我堅持"教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點。
首先談?wù)劷虝矫�。教書其實并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時間和精力其實是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設(shè)計每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
輝縣小學(xué)老師在調(diào)動課堂氣氛這一點上做得是非常好的，這在我聽得很多堂課上都得到了見證，所以我佩服他們，認(rèn)為這是應(yīng)該重點向他們學(xué)習(xí)的而且，畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位，肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗，所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的地位，在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí)。除去這些以外，在教書方面還有許多需要做的，比如盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動有趣，上課的時候，改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式，盡量照顧每位學(xué)生，采用師生互動，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等。
在育人方面，我覺得自己做得也比較多。
輝縣小學(xué)生上課的時候在回答問題方面是非常積極的，這與我自己小時候那種害羞的心理是完全不一樣的雖然說這是一個好現(xiàn)象，但也由此帶來了很多問題，比如這讓學(xué)生產(chǎn)生了自私心理和對他人不尊重等。
有時候，教師就像保姆，在對待學(xué)生方面，一定要細(xì)心，不可馬虎。如果不時時注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點并幫助他們改正。
總之，兩個月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，這其中也不乏不足之處，比如工作中的事必躬親導(dǎo)致的后果，生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾等。但是，從總體上來說，我覺得自己對實習(xí)支教生活還算滿意。
我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好，走的'更遠(yuǎn)。
大學(xué)生參加支教的總結(jié)5
為支援地方教育，為偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)實施素質(zhì)教育服務(wù)，豐富小學(xué)生的暑假生活，我們組織安排豐富多彩的文化及動手課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、解決問題和實驗中獲得樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，拓寬學(xué)生的知識面，鍛煉學(xué)生的表達(dá)力和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強(qiáng)交流，以促進(jìn)共同提高。
x月15日早上，我們就開始了我們的支教工作。當(dāng)我們走進(jìn)教室時，小朋友們坐得整整齊齊，異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”。當(dāng)時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與喜悅。隨后我們進(jìn)行了簡單的自我介紹，與小朋友們進(jìn)行了一些小互動，課堂氣氛十分融洽。
當(dāng)天下午我們便開始正式上課，我和在校領(lǐng)導(dǎo)商議后決定教小學(xué)三年級語文。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗，雖然小學(xué)的語文很簡單，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂，怎樣的講拓寬學(xué)生的知識面課方式才能提起他們對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點我比較擔(dān)心：這個年齡的孩子比較愛玩，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認(rèn)真聽課。然而，當(dāng)我開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認(rèn)真，回答問題也非常的主動。當(dāng)時，我就覺得作為大學(xué)生，在這方面我們可以說是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他們對知識的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們。在大學(xué)的課堂里，一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問，上課時不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。有了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點來說，他們是我的榜樣。
下課的時候，有時候會和班上的學(xué)生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習(xí)冊上的語文題全做了，英語題卻都是空白。我問他，英語怎么不做，他說，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答，我覺得特別有感觸，想到自己小學(xué)的時候，也有這個現(xiàn)象，喜歡哪個老師哪門課成績就一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認(rèn)真地做題�，F(xiàn)在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵他們，在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展自己的強(qiáng)項。我覺得，在他們這個年紀(jì)，跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙。
在支教的過程中，也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽課非常認(rèn)真，表現(xiàn)也很積極�？墒�，到后期，他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請教，得出結(jié)論：可能是因為教授的內(nèi)容有些簡單和枯燥了，但更重要的一點是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請教過這個問題，她告訴我，上課的時候必須嚴(yán)肅，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯，幫助他們辨別是非。所以，在接下來幾天的上課中，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面，我將一些
支教是辛苦的、忙碌的，但也是快樂的、充實的，這次支教讓我體會到了作為教師的酸甜苦辣，同時也讓我在教育實踐中有了一定的學(xué)習(xí)提高。如果要讓我來說說這次支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。
大學(xué)生參加支教的總結(jié)6
xx年8月，我隨泉州支教隊赴寧夏XX縣第二中學(xué)進(jìn)行支教,擔(dān)負(fù)該校初一年兩個班級的語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我以高度的使命感和責(zé)任心，全身心投入到西部的教育事業(yè)，很好的完成了支教工作。
一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 認(rèn)真育人
我擔(dān)任初一七、九班教學(xué)工作，每周包括自習(xí)晚修等共18節(jié)課。初一七班是個大班，一間普通的教室里密密麻麻地擠了91個人；初一九班可以說年段里最不好管的一個班級，開學(xué)不久就換了三個班主任。盡管如此，我還是以最大的熱情投入到教學(xué)當(dāng)中。我根據(jù)寧夏學(xué)生的特點，認(rèn)真的組織教材，備好教案，按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，上好每一堂課。分析閩寧不同文化背景，結(jié)合初中教材，構(gòu)架理想的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用合理的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)。為了豐富該校學(xué)生的課外知識面，我利用課余時間廣泛的收集資料，充實學(xué)科教學(xué)，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的教學(xué)中學(xué)到知識。課后我認(rèn)真批改作業(yè)，組織學(xué)生座談，并開展有針對性的培優(yōu)扶差工作。一分耕耘，一分收獲，本學(xué)期期末考試，兩個班級的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)步較大，特別是初一九班，及格率達(dá)到百分百，這讓我非常高興。
二、克服困難 以苦為樂
“早穿棉襖午披紗，晚上抱著火爐吃西瓜” 。這邊的早晚溫差大，干旱缺水，沙塵較多。剛到同心，我們都覺得不大適應(yīng)，整天覺得嗓子非常干澀，不久我還因此感冒發(fā)燒。我和一個隊友開始時住在同心二中，因為二中沒有教師和學(xué)生住宿，沒有現(xiàn)成的宿舍可供居住，學(xué)校便騰出醫(yī)務(wù)室，搬來了兩張床，我們睡覺的地方于是便解決了。宿舍里沒有水，要用水得到校會議室里取；二中開學(xué)初時還沒廁所，想上廁所得到街對面一中去上，實在是太不方便了。因為學(xué)校沒有食堂，我們自己又不大會煮，于是只能一日三餐吃大街。這邊的食物偏辣，偏咸，還沒過多久，我便吃得上火，牙痛，半邊臉都腫了。牙痛不是病，痛起來不要病，這要命的家伙整整折磨了我兩周。面對這些困難，我沒有退卻，我知道，也許就是這些經(jīng)歷，能成為我生命中最寶貴的財富。
三、尊重民俗 融入生活
身處寧夏少數(shù)民族地區(qū)，肩負(fù)特殊的使命。在寧期間，我尊重地方的民族和宗教習(xí)慣，注意民族團(tuán)結(jié)，與回族百姓友好相處。時刻牢記自己是代表XX、代表泉州，我始終遵守道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表、謙虛謹(jǐn)慎，全身心的投入到西部的教育事業(yè)。以文雅的舉止、談吐，良好的人格品質(zhì)去贏得他人的尊重。一個學(xué)期來，我和二中的教師關(guān)系融洽，并得到了學(xué)生們的衷心愛戴。
大學(xué)生參加支教的總結(jié)7
課堂是一個大舞臺，也是教師素質(zhì)和個人氣質(zhì)的一個展示臺，在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)手法、內(nèi)容解讀，思考問題的角度，都無時無刻不在透漏著教師個人內(nèi)在的東西，學(xué)生在心理默默感受到教師的這種真實，而這種心靈的東西和教師的教學(xué)過程相一致，這樣就默默增加學(xué)生內(nèi)心的好感和認(rèn)同，課堂氣氛自然就好起來。所以，在在教育實習(xí)中，我努力做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：
1、投身于教育實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的不足。
2、在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
3、教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
實習(xí)工作還有一個星期就要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心！
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