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構(gòu)建適合于師生發(fā)展學(xué)校文化課題研究階段計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考計劃該如何寫了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的構(gòu)建適合于師生發(fā)展學(xué)校文化課題研究階段計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
xxxx學(xué)年第一學(xué)期是富有挑戰(zhàn)的一學(xué)期，在這學(xué)期“構(gòu)建適合于師生發(fā)展的學(xué)校文化”課題將為結(jié)題做好積極的準備，同時課題組又為申報更高級別——國家級“十一五”規(guī)劃課題而努力。本學(xué)期在研究過程中我們將繼續(xù)往縱深研究，同時在研究的過程中不時反思方法和內(nèi)容，通過研究促進師生一起發(fā)展，在發(fā)展中不時形成價值觀。結(jié)合我們的校本實際和課題總體方案，制定本學(xué)期研究工作計劃如下：
一、制定研究計劃
各子課題要在前學(xué)期實施的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期的課題研究計劃，組織課題組成員認真學(xué)習(xí)，制定研究計劃，確定研究目標和研究內(nèi)容。研究的內(nèi)容要結(jié)合本職崗位和實施基地，在假期中組織課題組出息行三次沙龍活動，在此基礎(chǔ)上，各課題組組織課題成員，討論落實本學(xué)期研究目標和實施方案，制定本學(xué)期的實施計劃，在開學(xué)初組織一次計劃交流活動。
二、學(xué)習(xí)相關(guān)理論
組織課題組長學(xué)習(xí)《教師行動研究》、《新課程同學(xué)發(fā)展性評價》、《新課程教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細節(jié)》等教育理論新，用理論指導(dǎo)我們的研究工作。通過學(xué)習(xí)聯(lián)系我們學(xué)校文化的實際情況，圍繞一個主題展開討論，將理論內(nèi)化為行動，使我們的教師能發(fā)生自身的思想，講自身的研究故事，要克服偽科研的現(xiàn)象，在做中學(xué)，在學(xué)中反思，進一步明確課題研究的意義和價值，真正做到用理論來支撐我們的課題研究工作。各課題組要根據(jù)自身的研究內(nèi)容，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和理論書籍，組織課題組成員進行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容要點進行電子摘抄，并且上傳到網(wǎng)站，組織時間進行組內(nèi)交流，真正把學(xué)習(xí)落實到實處。
三、確定研究內(nèi)容
1、在研究內(nèi)容的選擇上，各子課題要找準切入口，圍繞研究的內(nèi)容本學(xué)期就某一方面展開研究。
▲管理文化：研究的點準備落在班級同學(xué)崗位的設(shè)定和學(xué)校各類管理制度的修訂。
▲評價文化：
課前——研究教師課前的教學(xué)行為體系，主要從教師的備課入手，參與平時的備課檢查，與教師作好溝通、交流，初步構(gòu)建校本評價量表。
課中——研究教師課中的教學(xué)行為評價體系，主要從課堂教師的教學(xué)行為，參與平時的聽課活動，認真做好分析、評價活動，各個學(xué)期一學(xué)期做5個有質(zhì)量的案例分析，初步構(gòu)建校本評價量表。
課后——研究教師課后的反思行為，主要研究教師課后對教學(xué)行為的修改，以和改進后的教學(xué)設(shè)計和取得的進步。初步構(gòu)建校本評價量表。
▲交流文化：主要研究教師與領(lǐng)導(dǎo)，教師之間的交流活動，以和交流后取得的教學(xué)行為的改進。
▲環(huán)境文化：研究如何把環(huán)境安排的主動權(quán)還給同學(xué)方面進行研究。
▲活動文化：主要籌劃第六屆學(xué)校文化活動月的開展，學(xué)校各類活動的開展。
四、建立研究基地
在研究的過程中，我們不需要全面展開，要在建立研究基地的基礎(chǔ)上，要把研究的內(nèi)容放在自身的工作環(huán)境中，以自身所教的班級或所教的學(xué)科為基地開展研究工作，每個子課題可以設(shè)定一至兩個基地（以班級為單位），通過以點帶面的方式，開展多方面繁榮研究活動，不時形成教學(xué)就是研究的氛圍，促進教師的自主發(fā)展。
五、以活動為支撐
我們在前五屆“學(xué)校文化活動”的過程中，欣喜地看到了前期的課題研究具有構(gòu)建學(xué)校文化氛圍的基礎(chǔ)，在活動中看到了師生的發(fā)展。在本學(xué)期，我們擬想繼續(xù)開展第六屆“學(xué)校文化活動”活動，其主要內(nèi)容：朗讀競賽（班集體和個人）負責人：朱小寒。數(shù)學(xué)宮，負責人：張麗娟。團隊運動競賽。負責人：蔣燕娟。讓同學(xué)在活動中受到教育，感悟自我的人生價值，在主動探索、相互交流和一起合作的過程中，獲得發(fā)展，使我們的教育獲得勝利。本學(xué)期我們繼續(xù)開展相關(guān)的活動，我們擬訂在十一月份舉行課題展示活動和課題論證會，請相關(guān)的專家引領(lǐng)我們的課題研究工作，以課題促進學(xué)校的發(fā)展。
六、以反思促生長
在研究過程中要注意積累、善于總結(jié)，和時記載研究中的真實故事，對故事的論述要善于尋找理論依據(jù)，講自身研究的故事。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結(jié)，認真加以分析每次活動的勝利與缺乏，并和時進行交流，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調(diào)整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學(xué)期結(jié)束時組織一次交流。
七、每月工作布置：
九月份：（1）制定研究計劃，并組織學(xué)習(xí)
（2）各子課題根據(jù)計劃制定子課題研究方案，并組織一次交流活動。
�。�3）制定“學(xué)校文化活動”系列方案。
�。�4）“學(xué)校文化活動”前期準備工作。
�。�5）將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。
�。�6）做好國家級課題的申報工作。
十月份：（1）組織學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論
（2）開展第六屆“學(xué)校文化”局部活動。
�。�3）交流活動實施情況。
（4）準備課題對外展示活動。
十一月份：（1）進行課題研究效果一日匯報活動
�。�2）舉行一次課題論證會，請有關(guān)專家對課題進行指導(dǎo)。
（3）開展第六屆“學(xué)校文化”局部活動。
十二月份：（1）對課題實施情況進行一次全面的調(diào)查。
�。�2）交流學(xué)習(xí)的相關(guān)教育理論。
�。�3）組織交流研究案例。
�。�4）開展第六屆“學(xué)校文化”局部活動。
一月份：（1）針對課題研究中遇到的問題，舉行一次沙龍活動。
�。�2）總結(jié)各課題組工作。
二月份：（1）整理課題相關(guān)資料。
（2）組織交流課題優(yōu)秀論文
�。�3）撰寫課題總結(jié)
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