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居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)�？偨Y(jié)（精選11篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)�？偨Y(jié)（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)�？偨Y(jié)1
近日，為了響應(yīng)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，長(zhǎng)汀縣中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)發(fā)了家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程。
該基地以“快樂(lè)勞動(dòng)、幸福成長(zhǎng)”為主題，結(jié)合小學(xué)生年齡的實(shí)際情況，安排了相適的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，比如整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，擇菜、洗菜、燉湯、炒菜等。
此次家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的普遍支持，廣大學(xué)生在閩紅教官的指導(dǎo)教學(xué)下，積極參與到家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中。勞動(dòng)中有感悟，感悟中有成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)谙硎軇趧?dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)增進(jìn)了情誼，懂得了感恩家長(zhǎng)，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。該基地還將繼續(xù)把勞動(dòng)教育融入到學(xué)生的.成長(zhǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成中，真正落實(shí)勞動(dòng)教育，助力孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)�？偨Y(jié)2
為豐富學(xué)生的居家戰(zhàn)“疫”生活，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，歷練生活技能，鄭州六十中開(kāi)展了防疫期間學(xué)生居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，各班積極響應(yīng)，在確保線上教學(xué)的同時(shí)，將勞動(dòng)教育從校內(nèi)延伸到家庭，開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的勞動(dòng)教育活動(dòng)。
同學(xué)們以極高的熱情參與本次勞動(dòng)，有的走進(jìn)廚房，平時(shí)的廚房里總是大人們忙碌的身影，有的掃地、拖地，小小一方地，擦干凈的不僅僅是地面，更撒滿了我們對(duì)家的愛(ài)!
一張張照片體現(xiàn)的是孩子們的勞動(dòng)成果。從學(xué)習(xí)的課堂走進(jìn)生活的'廚房、客廳、臥室，同學(xué)們?cè)诓衩子望}醬醋茶中感受生活的酸甜苦辣，品味人生的煙火氣息。整個(gè)過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)著勞動(dòng)帶來(lái)的光榮感和使命感，快樂(lè)的情緒時(shí)時(shí)縈繞在心間。
《傅雷家書(shū)》中有這樣一句話：“愛(ài)勞動(dòng)的生命才會(huì)更有溫度�！蓖ㄟ^(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的生活技能，也讓他們學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，明白了美好的生活離不開(kāi)勞動(dòng)，更懂得了感恩父母、老師、醫(yī)護(hù)工作者以及那些為社會(huì)發(fā)展付出汗水的勞動(dòng)者們。
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)�？偨Y(jié)3
2022年是園區(qū)的五育融合幸福年，旨在促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育的有機(jī)融合。突如其來(lái)的疫情，并沒(méi)有打亂學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。為了樹(shù)立學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)自立生活能力，豐富其居家生活，學(xué)校初中部開(kāi)展了“巧手巧心思，勞動(dòng)促成長(zhǎng)”的居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。將勞動(dòng)教育與思想品德教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀，號(hào)召全體學(xué)生在疫情防控期間傳承中華傳統(tǒng)美德，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做傳承中華文明、熱愛(ài)勞動(dòng)的.好少年。下面我們一起來(lái)看看吧！
七年級(jí)——自理小能手
提高生活自理能力，不但能鍛煉學(xué)生的生存生活能力，而且讓學(xué)生體驗(yàn)到了自己動(dòng)手的成就感，同時(shí)學(xué)生也體會(huì)到了父母平時(shí)做家的辛苦，理解了父母的付出，讓學(xué)生們又一次學(xué)會(huì)了感恩。
八年級(jí)——居家設(shè)計(jì)師
孩子們充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，把一張張五彩斑斕的紙變成精美的作品、一盆盆綠植變成家居點(diǎn)睛之筆、一份份廢舊物品變成精美設(shè)計(jì)……通過(guò)這些小設(shè)計(jì)讓家里更美觀、更溫馨，為學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)個(gè)更舒心的環(huán)境。
九年級(jí)——美味香滿屋
縷縷香氣飄溢，廚藝縱有高下，但每一顆感恩父母的心都彌足珍貴！無(wú)論是甜甜的可樂(lè)雞翅，還是一道拿手的西紅柿炒雞蛋，溫暖的不僅僅是家人的胃，更是家人的心。生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，鼓勵(lì)孩子走進(jìn)廚房，親手為家人做一道菜，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)意。教會(huì)學(xué)生常懷感恩之心，傳遞積極的正能量，帶動(dòng)家庭文明的提高。
居家學(xué)習(xí)期間，將家庭作為勞動(dòng)教育的鍛煉領(lǐng)域，讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了家務(wù)勞動(dòng)能力及獨(dú)立生活的能力，使勞動(dòng)之美在學(xué)生心中生根發(fā)芽，同時(shí)又體會(huì)到了家長(zhǎng)的不易，使感恩之心漫于心間。
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)校總結(jié)4
為加強(qiáng)思想引領(lǐng)，深化勞動(dòng)育人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀，在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)知識(shí)，線上教學(xué)期間，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
勞動(dòng)實(shí)踐，身體力行
在居家學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們認(rèn)真做好室內(nèi)清潔、消殺，居家整理等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)良好家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。
烹飪美食，居家孝親
在父母的幫助下，同學(xué)們解鎖廚藝新技能，用心烹飪美食，品嘗自己的勞動(dòng)成果，感受勞動(dòng)的成就感和美食帶來(lái)的樂(lè)趣，在實(shí)踐中感悟生活，感恩父母。
技術(shù)課程，勞智勞體
為讓同學(xué)們更深入體會(huì)勞動(dòng)改變生活的意義，提升大家的技術(shù)意識(shí)和操作能力，技術(shù)學(xué)科老師們?cè)诔浞挚紤]線上學(xué)習(xí)相契合、居家環(huán)境材料的'易得易加工性、制作難度以及時(shí)間限制基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)，推出了“云制作課程”。
2021級(jí)開(kāi)設(shè)了“手機(jī)支架”設(shè)計(jì)制作課程，同學(xué)們利用身邊的易得材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，自己動(dòng)手，改善自己的網(wǎng)課環(huán)境。
2020級(jí)開(kāi)設(shè)了難度進(jìn)階的“張拉結(jié)構(gòu)制作”課程，同學(xué)們深入探究結(jié)構(gòu)、力學(xué)的相關(guān)知識(shí)，鍛煉提升操作能力。
居家學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們積極學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)技能，主動(dòng)參加各項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，提高了勞動(dòng)實(shí)踐能力，促進(jìn)了身心健康發(fā)展。學(xué)校將繼續(xù)教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，以勞樹(shù)德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美，以勞創(chuàng)新，以勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)�？偨Y(jié)5
為進(jìn)一步提高孩子們的自我服務(wù)能力和為他人服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，疫情居家期間，邯山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園將勞動(dòng)教育的`常態(tài)化滲透到幼兒的家庭勞動(dòng)教育中，寶貝們用自己的居家勞動(dòng)，帶來(lái)了一次不一樣的抗“疫”行動(dòng)。
小朋友們變身成勞動(dòng)小能手，拿起小抹布、掂起小掃帚，擦桌子、掃地、收拾餐桌、幫爸爸媽媽做飯等，孩子們干得熱火朝天，有模有樣。提升自理能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)了勞動(dòng)的積極性。
本次活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒理解勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受了勞動(dòng)的辛苦，同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)了勞動(dòng)的真正意義。
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)�？偨Y(jié)6
居家期間，區(qū)直屬第一小學(xué)針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在家中學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。一二年級(jí)主要整理書(shū)包文具、疊衣服、澆花等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)。三四年級(jí)主要在家里做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動(dòng)小技巧，寫(xiě)勞動(dòng)日記，逐步養(yǎng)成主動(dòng)勞動(dòng)的好習(xí)慣。五六年級(jí)則在實(shí)踐過(guò)程中紛紛變身“勞動(dòng)小能手、美食小能手”，會(huì)洗衣服、會(huì)刷鞋子、能做一道簡(jiǎn)單的`菜。
通過(guò)這次居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們鍛煉了動(dòng)手能力，促使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，掌握技能，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感、自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。該校將繼續(xù)通過(guò)勞動(dòng)教育等“非書(shū)面作業(yè)”系列活動(dòng)，切實(shí)為“雙減”增質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)�？偨Y(jié)7
為貫徹落實(shí)疫情期間“停課不停學(xué)”的要求，根據(jù)《2022年?yáng)|莞市中小學(xué)幼兒園居家學(xué)生線上教育指引》，橋頭鎮(zhèn)第五小學(xué)結(jié)合“雙減”政策，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，將勞動(dòng)教育穿插在日常的學(xué)習(xí)生活中。停課不停學(xué)，勞動(dòng)亦學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合下，同學(xué)們樂(lè)做樂(lè)學(xué)，堅(jiān)持不懈地踐行勞動(dòng)教育，掌握了必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
1.居家清潔
勞動(dòng)促成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，每天早起掃地、擦地、擦桌子，已經(jīng)成了學(xué)生居家的必修課，自己的房間不再需要家長(zhǎng)整理。據(jù)了解，學(xué)生在“居家學(xué)習(xí)”期間學(xué)會(huì)許多勞動(dòng)技能，會(huì)疊被子、疊衣服、會(huì)洗碗、洗衣服、刷鞋子……
2.內(nèi)務(wù)整理
同學(xué)們起床后整理床鋪、學(xué)習(xí)完收拾書(shū)桌、整齊疊放自己的衣服……從身邊件件小事做起，在勞動(dòng)中培養(yǎng)獨(dú)立自主的.意識(shí)，逐漸擺脫對(duì)父母的依賴，人人都是內(nèi)務(wù)小能手。
3.快樂(lè)廚神
“自己動(dòng)手，豐衣足食”同學(xué)們不僅是內(nèi)務(wù)小能手，還能為家人做出美味的飯菜。西紅柿炒蛋、辣子雞、牛肉飯、干鍋花菜……穿上圍裙秒變五星大廚。居家防疫，每家都有小小廚神。
4.手工制作
我有巧手，變廢為寶。在老師的指導(dǎo)下，不少同學(xué)利用身邊廢棄的物品，制作各種手工，例如小章魚(yú)和筆筒等。通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦制作，同學(xué)們都享受到了手工勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣。
停課不停學(xué)。第五小學(xué)始終堅(jiān)持五育并舉，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，讓愛(ài)勞動(dòng)、勤勞動(dòng)成為廣大學(xué)生的美好品質(zhì)。期待每一位五小學(xué)子都能找到自己的勞動(dòng)坐標(biāo)，學(xué)會(huì)生存、積極生活、豐富生命、享受成長(zhǎng)。
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)校總結(jié)8
學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，為了調(diào)節(jié)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步落實(shí)“十個(gè)一”項(xiàng)目之掌握一種勞動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，叢臺(tái)區(qū)春光小學(xué)開(kāi)展了“居家戰(zhàn)“疫”，勞動(dòng)光榮——家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定了家庭勞動(dòng)教育清單，給不同年級(jí)學(xué)生布置不同的`家務(wù)勞動(dòng)。本次活動(dòng)重點(diǎn)圍繞居家防疫、個(gè)人自理、家務(wù)勞動(dòng)、手工制作、花草養(yǎng)護(hù)等幾個(gè)方面開(kāi)展。
通過(guò)家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，相信孩子們更懂得了長(zhǎng)輩的艱辛，體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，隊(duì)員們從點(diǎn)滴小事做起，在勞動(dòng)中健體，在實(shí)踐中明理。學(xué)會(huì)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果，以勞樹(shù)德、以勞養(yǎng)性、以勞創(chuàng)造精彩。樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)！
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)校總結(jié)9
為進(jìn)一步落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，保證“雙減”政策有效落地，明仁小學(xué)根據(jù)疫情期間學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，制定了《關(guān)于新冠疫情居家線上學(xué)習(xí)期間學(xué)生勞動(dòng)方案》，編寫(xiě)了《明仁小學(xué)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)期間勞動(dòng)課教案》，確保學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)期間加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉。積極發(fā)揮家長(zhǎng)在勞動(dòng)教育中的作用，探索小學(xué)勞動(dòng)教育課程多元化、實(shí)用化、生活化，讓孩子在家庭勞動(dòng)中獲得責(zé)任感、成就感、幸福感。
一、細(xì)化勞動(dòng)清單，構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系。
針對(duì)不同學(xué)段、不同類型學(xué)生特點(diǎn)，確定勞動(dòng)教育目標(biāo)，列出勞動(dòng)課程清單。如：低年級(jí)“完成個(gè)人物品整理、清洗，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭清掃和垃圾分類”，引導(dǎo)學(xué)生從小鍛煉自理能力，學(xué)會(huì)自己洗臉、刷牙，整理自己的書(shū)桌、清洗自己的衣物、給花澆水等項(xiàng)目。中年級(jí)參與家居清潔、收納整理，制作簡(jiǎn)單的家常餐等，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能；初步體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。高年級(jí)注重培養(yǎng)勞動(dòng)技巧，如何在“會(huì)做”的基礎(chǔ)上“做好”，幫助父母做力所能及的家務(wù)、整理自己的房間等等。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作小手工、縫扣子、種花、做飯、拼果盤(pán)等。進(jìn)一步培養(yǎng)生活自理能力和習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，獲得初步的職業(yè)體驗(yàn)，形成初步的生涯規(guī)劃意識(shí)。
二、開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，樹(shù)立勞動(dòng)教育模范。
通過(guò)評(píng)選“美食小能手”“清潔小標(biāo)兵”“整理小明星”“手工制作小達(dá)人”等一系列活動(dòng)，樹(shù)立典型，激發(fā)學(xué)生的居家勞動(dòng)熱情。學(xué)校也將同學(xué)的勞動(dòng)表現(xiàn)和勞動(dòng)成果通過(guò)編輯成文字和圖片的方式在公眾號(hào)推出，給孩子們樹(shù)立身邊的榜樣，使他們懂得美好生活離不開(kāi)辛勤的勞動(dòng)，每一位勞動(dòng)者都值得尊重，要感恩父母、老師、醫(yī)護(hù)工作者和那些為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)付出汗水的勞動(dòng)者們，要做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的人。
三、注重家校共育共建，強(qiáng)化勞動(dòng)教育責(zé)任功能。
發(fā)揮家長(zhǎng)的勞動(dòng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，有的家長(zhǎng)是剪紙、繪畫(huà)、泥塑、手工、布藝、廚藝、錄音剪輯等方面的高手，就讓學(xué)生跟著家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“手藝”。有的家長(zhǎng)作為抗疫志愿者，家里就有學(xué)生擔(dān)當(dāng)“小當(dāng)家”的角色，鍛煉提升生活自理能力。在居家勞動(dòng)中，孩子們真真正正體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和成就，懂得了父母的`辛勞，也更加珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)了學(xué)生的良好勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，掌握了基本勞動(dòng)技能，在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。勞動(dòng)教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，還樹(shù)立了正確的勞動(dòng)觀念，也讓學(xué)生掌握了一些基本的勞動(dòng)技能，更讓學(xué)生們懂得在疫情面前，要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。居家勞動(dòng)教育，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)�？偨Y(jié)10
近日，資源與環(huán)境學(xué)院以學(xué)生暑期返鄉(xiāng)學(xué)習(xí)生活為契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展“居家勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)生活教育”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)教育從校內(nèi)延伸到家庭，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)教育精神，樹(shù)立正確的勞動(dòng)教育觀，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育全面發(fā)展。
同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)院勞動(dòng)教育號(hào)召，在家期間，除了扎實(shí)認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還積極開(kāi)展了手工制作、營(yíng)養(yǎng)烹飪、種植養(yǎng)殖、清潔整理、家居維修以及社區(qū)志愿服務(wù)、防疫知識(shí)宣講等形式多樣的居家勞動(dòng)教育活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的`喜悅，收獲親情的快樂(lè)，既鍛煉了獨(dú)立生活能力，也懂得了父母的不易、勞動(dòng)的價(jià)值。
本次居家勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展是學(xué)院深入貫徹落實(shí)新時(shí)代黨對(duì)勞動(dòng)教育的新要求，構(gòu)建勞動(dòng)課程育人體系的有益探索。勞動(dòng)實(shí)踐如春風(fēng)化雨，生活教育能潤(rùn)物無(wú)聲，活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)院學(xué)子五育并舉齊發(fā)展，立志成才育棟梁奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
居家勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)校總結(jié)11
為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，教科學(xué)子積極響應(yīng)國(guó)家和學(xué)校號(hào)召，疫情期間，以昂揚(yáng)的斗志和積極的心態(tài)開(kāi)展了“溫馨小家”居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
防疫宅家期間，除了每天的線上學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)健身，教科學(xué)子積極跟隨家人學(xué)習(xí)制作美味佳肴、幫助家人打掃衛(wèi)生、整理庭院、洗衣縫補(bǔ)、修理物品等，在居家勞動(dòng)中涵養(yǎng)勞動(dòng)精神，感受勞動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣，讓親子關(guān)系更加溫暖。
該院黨委副書(shū)記張曉旭表示，防疫宅家期間，組織開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，既有利于豐富大學(xué)生的居家生活，又有利于創(chuàng)新勞動(dòng)教育載體，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，提升勞動(dòng)素養(yǎng)，傳承勞動(dòng)文化。學(xué)生返校后，學(xué)院將集中開(kāi)展“溫馨我家”宿舍勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建干凈、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
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