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中學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告十分的重要，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的中學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告1
訪談時(shí)間：
20xx年x月x日
訪談方式：
面談
訪談人：
燕XX
被訪談人：
孫X，女，27歲，高中學(xué)歷，現(xiàn)住東營(yíng)市；海麗雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)。
從事幼兒教育事業(yè)已6年多，孫園長(zhǎng)從一個(gè)開始對(duì)幼兒教育從沒接觸過的高中畢業(yè)生，硬是靠著自己的好學(xué)勁兒積累著豐富的經(jīng)驗(yàn)，一口氣辦了兩家幼兒園，且已經(jīng)經(jīng)營(yíng)了3年的幼兒園都是紅紅火火，受到廣大家長(zhǎng)的交口稱贊，那么，作為一名院長(zhǎng)，她是如何成功、看待這個(gè)行業(yè)和對(duì)員工有怎樣的要求的呢？筆者帶著這些問題對(duì)這位年輕有為的園長(zhǎng)進(jìn)行了如下訪談：
1。您認(rèn)為這個(gè)行業(yè)的前景如何？
學(xué)前教育這個(gè)行業(yè)在國(guó)內(nèi)外來(lái)說(shuō)還算是剛剛起步的一個(gè)朝氣蓬勃的行業(yè)。它應(yīng)該有著很大的房展?jié)摿�，特別在城市，為上班族的父母提供便利，所以是有市場(chǎng)要求的，加之這幾年政府對(duì)這個(gè)行業(yè)漸漸重視，對(duì)幼兒園有很多的優(yōu)惠政策。我個(gè)人認(rèn)為投身于學(xué)前教育事業(yè)還是非常有前途的。
2。您是如何成為一名幼兒教師又成長(zhǎng)為一個(gè)擁有2所園的院長(zhǎng)的？
說(shuō)起為什么當(dāng)幼兒教師，比較重要的一個(gè)原因是我比較喜歡和孩子們?cè)谝黄�，再加上我上高中時(shí)是學(xué)教育的，還算是在幼兒的藝術(shù)教育方面有一技之長(zhǎng)。就抱著試試看的心態(tài)來(lái)到東營(yíng)一所幼兒園面試，結(jié)果很幸運(yùn)的被錄取了。當(dāng)院長(zhǎng)是我自己一進(jìn)幼兒園剛老師時(shí)，就為自己定下的目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)，就有了努力的方向，指引著你不斷進(jìn)步。
3。您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、個(gè)性和能力對(duì)做好這份工作來(lái)講是重要的？
我想當(dāng)幼兒教師最重要的就是“愛心”二字。如果你把幼兒園的孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，肯定就錯(cuò)不了。當(dāng)然除此之外，耐性和溫和的性格都是不可缺少的。
4。您認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該具備哪些只是技能和經(jīng)驗(yàn)？
應(yīng)該掌握兒童的心理學(xué)和教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，以及有一定的才藝最好。
5。男女工作者在這份工作機(jī)會(huì)均等嗎？
大家都知道幼兒教育工作者絕大部分是女孩多，我們非常希望男同志加入幼教對(duì)，如果男孩和女孩同時(shí)來(lái)應(yīng)征，我想男孩會(huì)非常占優(yōu)勢(shì)。
6。幼兒園對(duì)剛進(jìn)入崗位的'教師會(huì)有哪些培訓(xùn)?
我們會(huì)帶他們?nèi)ケ容^正規(guī)的兒園聽課，見習(xí)以及教師之間對(duì)課堂的互相點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。如果幼兒園上新項(xiàng)目的話，教師一定是去專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先去培訓(xùn)。
7。作為一個(gè)院長(zhǎng)您認(rèn)為什么樣的幼兒教師才算是優(yōu)秀的？
我們是民營(yíng)企業(yè)，說(shuō)白了盈利是非常重要的，除了做好我們的本職工作外，如果你能一技之長(zhǎng)辦培訓(xùn)班或受到家長(zhǎng)好評(píng)，吸引更多的孩子來(lái)園就最好不過的。
8。學(xué)校中的哪些課程對(duì)這個(gè)行業(yè)比較有幫助？
我本身也不是什么科班出身，但我覺得在高中時(shí)學(xué)的音樂給了我莫大的幫助，我想一技之長(zhǎng)是必須的，還有就是掌握孩子的心理，調(diào)動(dòng)起孩子的積極性也很關(guān)鍵。
9。您初涉職場(chǎng)時(shí)遇到的最困難的事是什么？
由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)還小，不懂得人際交往，每天只是把孩子照顧好，忽視了與家長(zhǎng)的交流，從而造成誤解，有一段時(shí)間覺得很委屈。
10。開辦幼兒園是否有季節(jié)性地理位置的限制？
地理位置是非常重要的，因?yàn)橐紤]生源，最好在人口密集的小區(qū)，離家近比較方便家長(zhǎng)接送。
中學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告2
訪談時(shí)間：
20xx年x月x日
訪談人：
燕XX
被訪談人：
曹XX
�。ㄓ變簣@教師）
1、您是否制定一些職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過程中遇到了哪些困難？
制定過職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
可能有很多理想主義的成分，隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，和對(duì)社會(huì)認(rèn)知的不斷加深，曾經(jīng)很明確的目標(biāo)會(huì)顯得不切實(shí)際或者不如當(dāng)初自己想象中的美好。這個(gè)時(shí)候容易產(chǎn)生落差失落感，需要不斷的調(diào)整自己的目標(biāo)，重新出發(fā)
2）職業(yè)生涯的規(guī)劃是長(zhǎng)期的`過程，需要一個(gè)非常明確的目標(biāo)。而人的精力是有限的，如果我們想在自己專注的目標(biāo)上有所成就，就必須要取舍很多東西。社會(huì)上這種誘惑很多，，有些時(shí)候我們自己也不確定自己的目標(biāo)是不是最好的，在這種目標(biāo)不明確的情況下，很容易被一些高薪高福利等誘惑，偏離了自己一直規(guī)劃的職業(yè)生涯。
2、您認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中最需要的素質(zhì)是哪些？
專業(yè)、吃苦耐勞、抗壓
3、如果您為面試人員，你會(huì)聘請(qǐng)一些什么樣的新人？
吃苦耐勞，不抱怨；樂觀開朗；專業(yè)能力強(qiáng)；
4、在您的職業(yè)生涯中新人經(jīng)歷給了您哪些教訓(xùn)或者是收獲？
1）在工作中要首要保證執(zhí)行力。
2）全部領(lǐng)導(dǎo)都是只看結(jié)果，不看過程。只是運(yùn)氣好能碰上知道感恩的。
3）要學(xué)會(huì)向上管理。
5、您的試用期怎么度過的？
一邊做畢設(shè)，一邊度過的。與正常員工沒兩樣
6、您是否有過跳槽經(jīng)歷，那么您是怎么抉擇的？
有。人通常都是安于現(xiàn)狀的，哪怕現(xiàn)狀不是那么理想，這個(gè)時(shí)候需要思考2個(gè)問題：
1）判斷自己是不是在現(xiàn)在的工作中沒有什么可以再學(xué)習(xí)的東西了。如果還有很多沒有學(xué)到，只是因?yàn)橐恍┕ぷ鳝h(huán)境、人際關(guān)系等因素，就不值得跳。因?yàn)樯鐣?huì)都是殘酷的，人心都是復(fù)雜的，換一份工作很有可能遇到的情況還是一樣。
2）如果覺得自己在此已經(jīng)沒什么可學(xué)習(xí)或發(fā)展的地方，則要考慮克服自己的惰性心里，隔斷過去也是有點(diǎn)痛苦的。
7、現(xiàn)階段您是如何看待專業(yè)的發(fā)展前景？
行業(yè)屬于萬(wàn)金油，在哪個(gè)行業(yè)都可以擔(dān)當(dāng)。但從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這就相當(dāng)于哪個(gè)行業(yè)都不精通。畢業(yè)，最多屬于半成品，還需要在自己未來(lái)選定的專業(yè)領(lǐng)域中不斷深化專業(yè)技能。但好在自動(dòng)化行業(yè)在上學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)面非常廣，因此打下一定基礎(chǔ)。所以在專業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，未來(lái)專業(yè)發(fā)展不一定好，只有自學(xué)能力強(qiáng)的，未來(lái)在工作崗位才能夠迅速進(jìn)入角色，在專業(yè)領(lǐng)域有所建樹。
中學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告3
訪談時(shí)間：
20xx年x月x日
訪談人：
燕Xx
被訪談人:
徐XX
問：請(qǐng)您談一下作為一個(gè)教師成長(zhǎng)為專業(yè)型人才的路程？
答：1，適應(yīng)階段
參加工作1年。這階段拜師學(xué)習(xí)，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
教師在此過程中，逐漸熟悉備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
一年的試用期結(jié)束后，學(xué)校認(rèn)可了新教師的這些轉(zhuǎn)變，就錄用為正式教師。這個(gè)階段是教師生涯的第一站，可以說(shuō)是在三尺講臺(tái)上"立住腳"。
2，練就教學(xué)基本功階段
到第3年左右，是練就教學(xué)基本功階段。
主要是教師的"二字一話一機(jī)"(粉筆字，鋼筆字，普通話，計(jì)算機(jī))等一般基本功;備課，上課，批改，輔導(dǎo)，測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功;處理重點(diǎn)，難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生，管理學(xué)生的基本能力。
即在此過程中形成了過硬的基本功，具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。在拜師形式上就算出師了，可以說(shuō)是在三尺講臺(tái)上"站穩(wěn)腳"。
3。形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段
到了第5年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。這一階段的教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。
其中部分教學(xué)成果顯著的皎皎者被評(píng)上"教壇新秀"或"優(yōu)質(zhì)課"獲獎(jiǎng)?wù)撸闪水?dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗(yàn)型或技能型教師。可以說(shuō)在三尺講臺(tái)上"站好腳"。
4，教師成長(zhǎng)的"徘徊階段"。
在第5至8年間，是教師成長(zhǎng)的"徘徊階段"。這時(shí)教師在教學(xué)業(yè)績(jī)上提高不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)上的"平臺(tái)狀態(tài)"或"高原現(xiàn)象"，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就此裹足不前。
那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)的教師則"明知山有虎，偏向虎山行"，一頭扎入對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，蓄勢(shì)待發(fā)�？梢哉f(shuō)在三尺講臺(tái)上"上下求索"。
5，教師"成名"階段
第8至12年左右，是教師"成名"階段。少數(shù)越過"高原期"的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家。
此階段的教師深諳學(xué)生學(xué)習(xí)的`興奮點(diǎn)，分歧點(diǎn)何在熟知如何激活興奮點(diǎn)，順利通過分歧點(diǎn)，維護(hù)和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
這些教師因具有較強(qiáng)的教科研能力，學(xué)科指導(dǎo)能力，而業(yè)績(jī)突出，被評(píng)為省，市的學(xué)科帶頭人，特級(jí)教師，成為"名師"�？梢哉f(shuō)，在三尺講臺(tái)上"游刃有余"。
6，教師"成家"階段
第12年以后的一段時(shí)間，是教師"成家"階段。
在成名教師當(dāng)中，有些教師不滿足于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹，始終"咬定青山不放松"，繼續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書育人的各個(gè)方面。
在理論上，對(duì)教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上，在做好"經(jīng)師"的同時(shí)，更注重做好"人師"，形成自成一體的教學(xué)流派。同時(shí)，在對(duì)教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念，在教學(xué)研究和實(shí)踐上不斷創(chuàng)新，能高屋建領(lǐng)地審視教育教學(xué)問題，最終成為教育"名家"。可以說(shuō)在三尺講臺(tái)上"大放異彩"。
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