教導處工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,因此好好準備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的教導處工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
教導處工作總結(jié)1
本學期在上級教育主管部門、校長的正確領導下,我校積極貫徹黨的教育方針,積極學習先進的教育思想和新的課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創(chuàng)新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動,全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得了令人較為滿意的成績,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、工作回顧及取得成績
1、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《教學常規(guī)管理意見》,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。并且大力開展了學習各級優(yōu)秀教師活動,提高了教師們的職業(yè)道德感。
2、積極開展教研活動。
。1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學期開展了許多教學教研活動:教研組的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結(jié)。這些教學教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得,研有所樂。這學期數(shù)學教研組派出了肖娜老師參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽,李慧老師進行了片區(qū)活動優(yōu)質(zhì)課展示,成績和效果都很理想。
(2)努力開展全校性公開課活動能力。
本期教導處組織了多次有針對性的公開課活動,由教導處主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
。3)學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。
教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。特別是本學期學校大多數(shù)班級開始較為熟練的使用電子白板進行授課,大家實實在在地在創(chuàng)新領域研究課堂教學經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。
學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
4、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
。1)抓備課。備課是上好課的關鍵,我們要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案進行了每月一檢。每次檢查后,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
。2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
。3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的'整改要求,并用口頭形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
。4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
。5)抓教后反思!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
5、加強教研組建設,實行組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見,積極探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
6、加強對新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開課的機會,使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
7、加強對骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務、壓擔子,在科組活動上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學習,使他們迅速成長,取得了較好的效果。
二、工作中存在的問題
在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下,本學期我們在各方面都取得了一定的成績,但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。
1、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性,模范教師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮,部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。
2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。
3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動,也沒能更熱情更主動地關心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法,幫助解決實際問題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,自己關心、幫助他人也不夠,與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此,做了很多自以為是不錯的事情,卻得不到教職工的理解或認同。
三、今后打算
1、抓常規(guī):檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng),全面提高教師素質(zhì)。
3、組織開展興趣小組活動際評比,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,豐富學生的課余生活,發(fā)展學生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。
總之,下學期教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索,在研究中改進,在完善中發(fā)展,相信今后的長潭小學教導處,工作目標會更加明確,工作作風會更加硬朗,工作思路會更加清晰,為全面提高教學管理水平,提高教學質(zhì)量努力工作。
教導處工作總結(jié)2
一學期以來,教導處在學校的正確領導和支持下,始終堅持以教學工作為中心,以新課改理念為業(yè)務指導思想,以教學常規(guī)的精細化管理為抓手,以全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為主線,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學,加強教學常規(guī)管理,充分發(fā)揮教導處指導監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查,規(guī)范教師的教學行為,圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就本學期工作情況小結(jié)如下:
一、狠抓常規(guī)管理,提高教學效益
教學常規(guī)管理,是教學管理的基本內(nèi)容,加強教學常規(guī)的建設與實施,是提高教學質(zhì)量的基本保證。本學期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。
1、分層管理,為使常規(guī)管理落到實處,我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全?偟慕虒W活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各年級組,各年級組負責日常管理,落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責明確。既讓校領導集中精力抓教學,又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。
2、強化檢查,對教師的教學計劃、備課、上課、集體備課、聽評課、作業(yè)批改、教研活動、教育理論等各個環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。級部每周進行檢查的`結(jié)果要上報到教導處,由教導處匯總納入年終量化考核。教導處在第9周和第15周進行了全校范圍的常規(guī)大檢查活動,從任課教師中抽取責任心強的教師(每科每個年級抽取5名教師),在學科負責人和教研組長的帶領下檢查其他年級的常規(guī),對每位教師的每項常規(guī)都進行全程記錄,最后進行總結(jié)并做到及時反饋,結(jié)果納入年終量化。
3、制度落實,認真落實學期初制定的各項教學制度,做好教師的各項考核,包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務培訓、聽課評課、教研活動(集體備課和教研活動要做到定時間、定地點、定主備人、定會議內(nèi)容)等,確保了學校各項工作正常高效運轉(zhuǎn)。
4、規(guī)范考試,考試是教學常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學的積極性。本學期主要進行了三個年級的兩次單元檢測,兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試,每次考試前,精心制定考試方案及相關材料,做到方案落實、責任落實,加強考試過程管理,整頓考紀、考風。從試題的領取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提前規(guī)劃,提前準備,嚴密組織;考試過程中,對各級部的考試都進行巡視以便及時發(fā)現(xiàn)問題并做出應急處理,使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績的真實可靠和公正。每次考試結(jié)束后,及時組織級部、教師進行質(zhì)量分析和試卷分析,總結(jié)成敗得失,并匯總到教導處存檔。通過嚴密組織考試,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
5、深化課改,今年我們重點在七年級實施了貫徹新課改理念的“271”教育教學,先通過各種形式對教師進行課改理念滲透,并通過集體備課、教研會、經(jīng)驗交流等形式對教師進行分組培訓和集中培訓(組織召開了兩次“271”教學會議),提升了教師對“271”教育的認識和理解。
二、加強制度建設強化規(guī)范管理
1、課程管理,管理規(guī)范,結(jié)合學校實際,科學執(zhí)行國家課程計劃,加強對綜合實踐、地方和學校課程的研究和實踐;及時更新濰坊市中小學公共信息平臺的各種數(shù)據(jù),如課程表、時間表、任課教師表、學生信息、綜合素質(zhì)評價等,維護課程及學生信息管理的嚴肅性。開學初,制定好各項教學制度,要求教師必須嚴格按照課程表上課,不遲到,不早退,不擅自調(diào)課,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。若有特殊情況需調(diào)課的,必須填好調(diào)課單,并上交級部和教導處各一份存檔備查。同時,加強對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實踐等課程的監(jiān)督管理。確保學校教學秩序的穩(wěn)定和有序開展。
2、崗位職責,加強圖書閱覽室、實驗室、教務員等崗位的人員管理,要求各崗位人員嚴格要求自己,恪守崗位職責,確立為教學一線教師服務的思想,保證一線教學的需要,并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序,賬目清晰、記錄詳實。積極配合學校其他各科室完成上級各部門的檢查和督導工作。
3、學籍管理,在昌樂縣教育局基教科指導下,規(guī)范地做好學生入學、休學、復學、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等學籍管理工作。及時完成初一新生學籍數(shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。同步山東省基礎教育管理平臺的數(shù)據(jù)更新、核實、對接。
4、加強培訓,開學初,制定好《新城中學培訓制度》,包括校本培訓和外出培訓制度。
。1)校內(nèi)培訓:通過集體備課、教研活動等形式組織教師學習先進的教育理論、開展課堂大賽,互相聽課、評課,進行期中、期末考試總結(jié),分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流,教師與領導之間的交流,教師的自我反思,不斷實踐,不斷積累,提高教師的課堂教學效果,提高教師素質(zhì),從而提高教學質(zhì)量。
。2)校外培訓:安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門組織的各種培訓,做到有記錄,有體會,有反饋(回校后對其他教師進行第二次培訓),并做好備檔。針對培訓,建立了考核制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核?己私Y(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。
三、工作中的不足
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在:
1、對新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性,課改的最終目的是達到“輕負擔、高質(zhì)量”,所以一定要轉(zhuǎn)變觀念,積極落實課改。通過課改促進教師業(yè)務學習,提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、集體備課和教研活動從面上看雖然能按時舉行,但怎樣落到實處,真正發(fā)揮其最大的作用還需要學校和老師們的共同努力。
3、教師教學常規(guī)材料的檢查落實制度還有待于進一步的完善,形式可多樣化,通過制度完善來督促教師們完成質(zhì)量更高的常規(guī)。
4、課堂大賽與聽評課制度還需進一步規(guī)范、落實,加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。
5、檔案意識還不太強,有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。
6、有時,有些工作布置后,檢查督導未跟上,導致部分工作效果不太好。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在校委會的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為新城中學譜寫教育新篇!
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