幼兒園小班班級總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能使我們及時找出錯誤并改正,因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班班級總結(jié),希望能夠幫助到大家。
在那個炎熱的日子里迎來了可愛的小不點們,在這個寒冷的日子里即將結(jié)束了一個學期的生活,迎來了寒假的到來。在此回顧半年來班級工作開展的情況。期間,小不點們都是在快快樂樂地度過的。還看到了大部分孩子都在進步,當然,孩子們的進步和老師、家長之間的密切配合是分不開的。真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的支持。下面我將班級在一學期里的工作做個總結(jié)。
一、班級概況
1、共有幼兒45人。其中女孩20人,男孩23人。
2、配有2名教師(幼師畢業(yè))
二、主要工作任務
。ㄒ唬┙逃虒W方面
1、本學期我們能根據(jù)園務計劃,結(jié)合本班幼兒的實際水平制定教育目標,認真鉆研小班教材,選擇合適的教育內(nèi)容,采取有效的教育方法進行教育。
2、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
3、本學期采用省編幼兒園小班教材、省編《領域活動指導》與《主題活動指導》。
4、教師認真學習《綱要》,落實課改精神,嘗試綜合主題教學實施,改教材、改教法、改學法。
5、在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“幼兒園里真快樂”、十一月份開展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”),創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調(diào)教育以人為本的觀念,把幼兒作為發(fā)展和創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體加以尊重,以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗為切入點,以游戲活動為主要形式,促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時關注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式的個體差異,注意基礎性、發(fā)展性、靈活性的結(jié)合,促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。強調(diào)以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,倡導形成合作探究式的師生互動關系。
6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌握更多的知識。
7、建立班級一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
8、本學期幼兒在各領域中的發(fā)展:
(1)健康領域
●逐步消除入園的不安,不哭鬧,不亂發(fā)脾氣,愿意上幼兒園。
●不怕生,愿意與教師、同伴接觸。
●在成人的幫助下,學習用肥皂洗手,樂于接受晨間檢查。
●學會上廁所。
●會自己使用小勺進餐,在教師的提醒下把飯菜吃完,并會擦嘴,并能保持桌面整潔。
●在成人幫助下學習穿、脫衣服和褲子。
●在成人提醒下,知道活動的安全。
●學習簡單的模仿操。
。2)社會性領域
●愿意親近教師和同伴,喜歡參加集體活動,對班級環(huán)境感到親切。
●在教師的幫助下,學習遵守一日生活常規(guī)。
●在游戲活動中,學習遵守簡單的游戲規(guī)則。
●愿意接觸周圍的人,學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
●能分清自己和別人的東西。
●在教師的提醒下,能輕拿輕放玩具,玩好后放回原處,會拾起掉在地上的玩具。
●懂得不打人不罵人,愿意與同伴友好相處。
。3)認知領域
●了解并熟悉幼兒園的環(huán)境,認識教師、保育員、同伴,能高高興興地上幼兒園。
●認識常見的餐具,知道其名稱、用途,并學會使用。
●認識幾種常見的玩具,知道它們的名稱和玩法。
●知道國慶節(jié),能積極參加節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂。
●知道元旦,積極參加迎新年活動,體驗過新年的快樂。
●觀察生活中常見的家禽,知道其名稱、外型特征、生活習性及用途,懂得喜歡、愛護它們。
●知道秋天的明顯氣候特征,了解秋天的花、草、樹木的變化,認識秋季常見的水果。
●了解常見的交通工具,知道其名稱及用途。
●在各種活動中觀察、擺弄實物,對數(shù)產(chǎn)生興趣。學會運用常見的量詞(個、只、條、件、塊、輛)。
●能愉快地參加游戲及操作活動,能按物體的某一特征歸類,并進行分類、排序。
●能感知、區(qū)別物體的大小,理解其相對關系。
●感知一和許多,了解其關系。
●會比較兩組物體的多少,知道兩組物體一樣多,具有初步的對應比較能力。
●能根據(jù)物體的1—2個特征,進行分類排序,具有初步的排列組合能力。
。4)語言領域
●能聽懂生活中常見的普通話,學習按教師的要求做事。
●會用普通話說自己的名字,班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。
●愿意聽教師講故事,理解故事的主要內(nèi)容,學習念簡單的兒歌。
●喜歡和教師一起看圖書,也喜歡自己看書。
●能與同伴一起聽教師講故事或?qū)υ挕?/p>
●在教師幫助下,能用較適當?shù)脑~匯講述一句話和一件事情。
●能聽懂教師的問題,并大膽回答,態(tài)度大方。
●能獨立朗誦兒歌。
(5)藝術領域
●喜歡觀賞繪畫作品和歌舞表演,有參加音樂、美術活動的興趣。
●愿意學唱新歌,能知道歌曲名稱,做簡單的律動和音樂游戲。
●能愉快地參加音樂游戲,跳簡單的集體舞。
●能獨立地唱一首歌。
●能隨著熟悉的音樂大膽表演。
●認識繪畫工具材料,能辨認3—6種顏色,學習涂色的基本方法,能大膽地參加畫畫、粘貼活動。
●會在底圖上添畫簡單的線、形。
●對泥工活動感興趣,學會團圓、撮長技能。
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