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幼兒園人員培訓計劃

時間:2024-07-20 16:35:34 計劃 我要投稿

幼兒園人員培訓計劃(通用6篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的幼兒園人員培訓計劃(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園人員培訓計劃(通用6篇)

  幼兒園人員培訓計劃1

  一、讀書學習

  1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。

  2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,學習怎樣理解和實施《指南》。

  3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣,提高自身的教學質(zhì)量。

  二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

  1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的'提高,如:簡筆畫、琴法等。

  2、提高的普通話水平及語言表達能力。

  3、多學習多看書刊報,提高自身寫作能力。

  4、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設,思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。

  三、教育研討

  1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結(jié)反思,提高自身的素質(zhì)與水平。

  2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結(jié)經(jīng)驗,在反思中進步。

  四、課題研修

  參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,前期收集相關的資料。

  五、專業(yè)寫作

  1、每周兩個教學教案及教學反思。

  2、每周兩個幼兒觀察記錄

  3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,進行總結(jié)和反思,寫出心得體會。

  4、每學期任教領域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

  5、班級學期教育教學計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質(zhì)分析報告,學期工作總結(jié)。

  六、交流分享

  1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結(jié)自己工作的不足與下周改進。

  2、每周園區(qū)周前會的讀書分享

  3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

  七、示范引領,傳幫帶

  1、在師德師風、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。

  2、在日常教育教學工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結(jié),一同改進。

  八、成果展示

  1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

  2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。

  以上就是我的學年研修計劃,我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行,以便更好地促進自己專業(yè)素質(zhì)的成長,提高教育教學能力。

  幼兒園人員培訓計劃2

  一、指導思想:

  以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準》為依據(jù),積極推進園本研修工作,促進每一位教師專業(yè)發(fā)展,進一步提高教師師德水平和實施幼兒園保教工作的能力,從師德師風建設、專業(yè)水平提升、課程改革實施等多個維度分層培訓,依托教研、科研、青年教師發(fā)展班等抓手,快速提升我園青年教師的專業(yè)素養(yǎng),為園所發(fā)展提供有力保障,高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究。

  二、校本研修活動安排表

  xx

  三、保障措施

 。ㄒ唬┯媱澲贫ǚ衔覉@當前實際需要,保障園本培訓的科學性。

  1.與保教部、教科研部協(xié)作,科學制定學期保教人員研訓活動內(nèi)容

  2.培訓計劃的擬定切實符合教師實際需要與保教工作的實際困難。

  3.緊密圍繞“課程游戲化”項目研究與幼兒園十三五課題,設置相關培訓專題。

 。ǘ┝鞒桃(guī)范,保障園本培訓工作的落實。

  1.一名副園長專門負責教師培養(yǎng)工作,從計劃擬定要過程實施,全程跟進,保障園本培訓的落地。

  2.嚴格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、報道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程,嚴肅學習態(tài)度、落實培訓紀律。

  3.會議通知及時有效,做到一通知、二提醒、三督促、四監(jiān)管,保證園本培訓的出席率。

  4.主持會議人員做到準備在先,預設在前,以參與體驗式培訓為主,切實提高培訓質(zhì)量,培訓后及時整理、上交相關資料,并向區(qū)級發(fā)送高質(zhì)量報道。

 。ㄈ┻x修與必修相結(jié)合,保障教師個性化成長。

  1.依托青藍結(jié)對、青年教師發(fā)展班、班主任工作室、新教師學習社群等,提升青年教師的`專業(yè)能力。

  2.在調(diào)查教職工興趣需求的基礎上,開展教工社團活動,提高教職工職業(yè)幸福的體驗。

 。ㄋ模┙萄泄芾頇C制健全,保障教研活動質(zhì)量。

  1.教研組長責任制。學科組、游戲組、課程組三大教研組組長學期初計劃詳實,過程監(jiān)管到位,教研資料整理規(guī)范,并提高學期末教研組展示力度。

  幼兒園人員培訓計劃3

  為了更好的搞好我園教學工作,提升我園教師專業(yè)知識水平,繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針,今年繼續(xù)延續(xù)上學期的園本研修工作,特制訂以下研修計劃:

  一、指導思想

  以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標,全面落實科學發(fā)展觀。以學習型團隊建設為載體,以“三新一德”(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點,以創(chuàng)新為動力,進一步加大園本研修建設研究力度,積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓的新途徑,力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破,全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì),為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。立足教研,聚焦課堂,改進教學行為,提高教學效率,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制,促進我園發(fā)展。

  二、組織機構(gòu)

  1、園本研修領導小組組長:允豪杰

  副組長:郭彩娟吳利杰組員:馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲職責:

 、俳M長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。

 、陬I導小組成員必須深入園本研修第一線,深入到各組參與研討。

 、蹫榻處熼_展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設有電腦、打印機等。

 、苓m時組織教師去外面進行交流學習。

  三、園本研修的'方式:

  根據(jù)我園的辦學水平、辦學條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、

  自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具體做法如下:

 。、自主學習。開展教師每月寫一篇教育隨筆。

  2、示范引領。利用本園骨干教師資源,結(jié)合我園教學實際,針對我園共性“問題”,開展示課交流。

  4、全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動,同時人人學習有關書目,確保園本研修實效。

  5、教學觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和說課活動,形成一種研修規(guī)模。

  四、園本研修的原則:

 。薄⑷珕T參與原則:每位在崗教師應參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研

  修活動該參加的教師必須參加,教師還應根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。

  2、激勵性原則:對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度,且達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī)定進行處理。

  3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則:從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā),由教研組集體研討解決途徑和方式方法,再由教師具體在教育教學中去實踐,去反思。

  五、園本研修的內(nèi)容、對象、形式:

  幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地,每名教師要在幼兒園的計劃和組織下,結(jié)合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃,進行自學和集中培訓,通過反思和專題研究,促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學能力的提高。

 。ㄒ唬┭行扌问剑

  堅持以園本研修為主,以自培自練為輔,交流研討,教育教學活動等形式。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓,從而達到提升教師綜合素質(zhì)的目的。保證學習效果。在研修中,要把培訓內(nèi)容與教師師德、業(yè)務結(jié)合起來,教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來,幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀,把“教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責任;把提高教育教學質(zhì)量的策略與方法同教學結(jié)合起來。每位教師要結(jié)合自己的教學實踐查找問題,用先進的教育理論及先進教學經(jīng)驗指導自己,做到學用結(jié)合,及時寫出心得筆記,教育隨感。

  幼兒園人員培訓計劃4

  為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學期個人研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

  二、研修目標

  1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。

  2、通過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務能力,能上好每節(jié)課

  3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。

  三、研修內(nèi)容

  1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。

  2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。

  四、具體措施

  1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。

  2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。

  3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。

  4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。

  5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,促進自己不斷發(fā)展。

  總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的'需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。

  幼兒園人員培訓計劃5

  一、指導思想

  通過專家教授的引領,不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。

  2、深化對幼兒園課程的理解。

  3、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學習專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極致詞。

  3、通過專家的引領,理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的`教學方法,提高自身的語文素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

  2、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  3、聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴。

  4、寫好研修日志,共同探討教育話題,將自己的思想文字化,行動化。

  總之,希望通過這次難得的“國培”研修,能讓自己的專業(yè)理論知識和教育技能再上一個新的臺階。

  幼兒園人員培訓計劃6

  作為一名新的幼兒教師,我深深的感到,應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我研修計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,提高自己作為一名幼兒教師應具備的素質(zhì)。

  一、個人基本情況介紹:

  我于20xx年9月參加工作,先后在彭鎮(zhèn)中學、宜君縣第二中學擔任英語課教學工作,在學校領導的關心幫助及大力支持下,我不斷努力、逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中都取得了較大進步,教學成績突出,受到了學校、同行及學生的一致好評。今年通過招考進入宜君縣實驗幼兒園,現(xiàn)在大一班任教,經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學習和同事們的熱心幫助,我已逐步開始適應幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、優(yōu)勢:

  1)8年的教學工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

  2)多年班主任工作,讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)驗,并且和學生家長的關系想處比較融洽,家長們也很體諒、配合我的工作。

  3)有好學精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念的沖擊。

  2、不足:

  1)因為我之前是一名中學教師,轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月,極度缺少對幼兒的`管理和教學經(jīng)驗。這個領域的一切對我來說都是陌生的,所有的事都要從零開始,這對我來說是一大挑戰(zhàn)。

  2)在以前的學習和工作中,我雖然積累了一些教學和管理經(jīng)驗,,但針對的都是初中生,針對幼兒我還有很多欠缺,還需要下大苦功努力豐富完善自己。

  三、個人的發(fā)展目標:

  1)盡快適應幼教工作,加快角色的轉(zhuǎn)換,努力提高自己對大班幼兒的管理和教學能力,在教學方面形成特色的科研型教師。

  2)努力提高幼教專業(yè)素質(zhì),認真學習、鉆研業(yè)務,盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

  3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

  措施:

  1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。

  2)經(jīng)常與家長溝通以了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

  3)主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、網(wǎng)上學習等,吸取教育學科的新知識、新技能。

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