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學(xué)校圖書閱讀報(bào)告材料
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編收集整理的學(xué)校圖書閱讀報(bào)告材料，歡迎大家分享。
第一，學(xué)校教務(wù)處精心制作學(xué)生借書卡，免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生，要求在卡片上填上班級、姓名、借閱次數(shù)，學(xué)生憑證自由去圖書室借書，大面積推動(dòng)了圖書閱讀活動(dòng)。
第二，開設(shè)圖書閱讀課，按學(xué)校規(guī)定的閱讀課程表上課，任課教師和管理員密切配合，各年級各班有條不紊地開展閱讀活動(dòng)，閱讀效果好。
第三，開展讀書演講和寫作比賽活動(dòng)。月初學(xué)校舉辦了“讀千古美文，做少年君子”的讀書演講活動(dòng)，各班發(fā)動(dòng)學(xué)生談讀書心得體會(huì)，并寫成文稿，然后，各班選派優(yōu)秀代表參加比賽，按演講的評分標(biāo)準(zhǔn)評出等次并發(fā)獎(jiǎng)。周思源同學(xué)的演講《我讀書，我快樂》等榮獲一等獎(jiǎng)，大批同學(xué)獲二、三等獎(jiǎng)。
這項(xiàng)活動(dòng)涌現(xiàn)出一大批勤讀書、善演講的優(yōu)秀學(xué)生，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。結(jié)合讀書活動(dòng)，各年級還開展作文比賽，提高閱讀寫作水平，采用征文的形式，各班推薦作文10份，年級再組織教師評選，獲獎(jiǎng)名單張榜公布。這項(xiàng)活動(dòng)有利于閱讀促寫作，寫作促閱讀，讀寫雙贏。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)業(yè)成績提高了。
由于我校規(guī)模大，師生多，圖書數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是新課程指定的書目，古今中外名著奇缺，這次愛心贈(zèng)書，如名人故事、傳記、小說、百科知識、時(shí)文短篇、譯著、畫報(bào)等都很受歡迎，閱讀進(jìn)展快。高年級學(xué)生渴望看到名著，但圖書室的數(shù)目太少，加上教師也在借閱，所以借不到自己希望要的書。
名著是書中的精品，經(jīng)過無數(shù)代人的閱讀篩選，仍光茫四射，對人的影響深遠(yuǎn)，望上級多贈(zèng)送學(xué)校多購買中外名著，以解燃眉之急。
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