2022小學(xué)數(shù)學(xué)新課標解讀的心得體會200字（精選6篇）
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的2022小學(xué)數(shù)學(xué)新課標解讀的心得體會200字（精選6篇），歡迎大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標解讀的心得體會1
今天我收看了郭華老師的講座《新課標：讓核心素養(yǎng)落地》。講座中關(guān)于課程編制的三維結(jié)構(gòu)讓我印象深刻。如果老師在教學(xué)中將知識線性排列，讓教學(xué)成為知識點的逐點解析，教學(xué)就會缺乏樂趣。郭華老師的比喻十分生動形象，即蓋成有結(jié)構(gòu)的房子，知道不同的磚起到不同的作用，不再平均使用力量，而是在要緊處使大力。我們要讓學(xué)生進入到房子中，讓他在房子中生活，處處留下生命活動的印記。因此，我們在日常設(shè)計教學(xué)時，要設(shè)計學(xué)生的'活動，變成活的內(nèi)容。不再是讓學(xué)生作為旁觀者，而是發(fā)生情感意義的聯(lián)系。讓學(xué)生成為主體，不斷反復(fù)理解和運用，發(fā)生意義關(guān)聯(lián)。建立復(fù)合型的課程內(nèi)容官，突出習(xí)得知識的學(xué)習(xí)方式和運用知識的能力和價值。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標解讀的心得體會2
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》指出：數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的一大特點是整體性、一致性。當(dāng)前的數(shù)學(xué)教材中，整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)有其獨特的認識方法；加減乘除有各自的算理，整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)運算有各自的算法，這些知識缺乏內(nèi)在一致性的`。新課標修改后，我們在教學(xué)的過程中要注重讓學(xué)生理解整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)均是基于“計數(shù)單位”建構(gòu)的；所有運算都可以還原成加法，加法是所有運算的基礎(chǔ)；分配律、交換律、結(jié)合律與等式的基本性質(zhì)是所有算理的基礎(chǔ)；所有運算都可以還原成計數(shù)單位與計數(shù)單位運算、計數(shù)單位上的數(shù)字與計數(shù)單位上的數(shù)字運算，加法口訣、乘法口訣是所有算法的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標解讀的心得體會3
史寧中教授新課標培訓(xùn)收獲：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的終極目標。這需要學(xué)生通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，達到“三會”：會用數(shù)學(xué)的`眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。
其中，數(shù)學(xué)的眼光是指數(shù)學(xué)抽象，基本特征是數(shù)學(xué)的一般性。數(shù)學(xué)的思維主要是邏輯推理，這就使得數(shù)學(xué)擁有了嚴謹性的特點。數(shù)學(xué)語言是指數(shù)學(xué)模型，這就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。
面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標解讀的心得體會4
史教授對新課標的解讀讓我醍醐灌頂，讓我更加認識到數(shù)學(xué)的思想方法的滲透，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在小學(xué)階段是這么的重要。新增加的.尺規(guī)作圖作為教師覺得教學(xué)難度增大，然而聽了解讀方覺得放在小學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，聯(lián)系實際，培養(yǎng)幾何意識是這么必要。在教學(xué)代數(shù)計算時，我們原來往往重視豎式的表達，覺得豎式中的算理非常重要，殊不知橫式比豎式更重要，橫式才體現(xiàn)算理，豎式是算法，讓我猛然驚醒。像這樣啟迪在整個講座中非常多，特別感謝教育局為我們提供這次培訓(xùn)的機會，讓我進一步提高了自己的業(yè)務(wù)能力，在今后的培訓(xùn)和教學(xué)實踐中，我會悉心研讀新課標，對照新課標，整改自己的教學(xué)實踐，讓自己提升，讓學(xué)生受益。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標解讀的心得體會5
5月10日，我參加了數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。
在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節(jié)試卷講評課，一節(jié)專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的問題各有其手段和方法。興福中學(xué)的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據(jù)題目進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生得到鞏固提高。實驗中學(xué)的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多把握教材，分析教材，從學(xué)生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓(xùn)練加強鞏固提高。課堂上，多體現(xiàn)學(xué)生的`自主性，讓學(xué)生得到充分的展示。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標解讀的心得體會6
通過對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準2022版的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。其中感觸最深的是小學(xué)數(shù)學(xué)新課標的突出特點就是將“雙基”修改為“四基”，由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價值觀，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主人，不是被動裝填知識的“容器”；學(xué)生是由活生生、有個性的個體組成，教師要尊重學(xué)生的差異；學(xué)生正在成長的過程中，可塑性極大，教師應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)習(xí)完新課標，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性。
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