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清明節(jié)德育教育方案設(shè)計(jì)
為確保事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的清明節(jié)德育教育方案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
又是一年春草綠，又是一年清明時(shí)。各地的墓園皆出現(xiàn)了一幅幅扶老攜幼，緬懷祖先的溫情畫面。然而，作為一名學(xué)校的德育工作者，我不禁要思考，清明節(jié)除了拜祭先人，還有什么意義？我曾經(jīng)在學(xué)校做過一個(gè)隨機(jī)訪問，問及清明節(jié)的由來，許多學(xué)生紛紛搖頭，直言不知。在這一代學(xué)生的眼里，清明節(jié)不如春節(jié)熱鬧，不如中秋節(jié)溫情，不如國(guó)慶節(jié)那樣放長(zhǎng)假來得盡興。他們對(duì)清明節(jié)的認(rèn)知只有杜牧的那句清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。他們或許也曾經(jīng)跟著長(zhǎng)輩上墳除草，燒紙錢，放鞭炮，拜祭一年只見一次面的祖先�？墒�，他們對(duì)祖先的生活和個(gè)人的成長(zhǎng)奮斗史會(huì)了解都不夠全面。因此我覺得很有必要給同學(xué)們上一堂關(guān)于清明節(jié)的課。
二、活動(dòng)主題：
近年，國(guó)家把清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日納入法定假日，目的就是為了保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日文化，促使其內(nèi)涵深入民心。清明節(jié)祭祖是中華民族孝文化的集中體現(xiàn)。國(guó)家與文明的歷史，靠個(gè)人與家庭的傳續(xù)來完成，沒有個(gè)人與家庭的傳續(xù)，歷史將是蒼白、抽象而沒有人情味的。在崇拜新與未來的今天，我們緬懷先人，祭祀先祖，更應(yīng)該思考在尊重傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上把新的觀念融合進(jìn)來。我國(guó)現(xiàn)在環(huán)境形勢(shì)不容樂觀，毫無疑問，我們應(yīng)當(dāng)刻不容緩地采取有效措施，防治環(huán)境污染與破壞。否則，日益惡化的環(huán)境將使我們?cè)谄渌I(lǐng)域中所取得的一切成就黯然失色。因此，在保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。象鮮花祭掃、網(wǎng)絡(luò)祭掃等低碳文明祭掃方式就更值得我們?nèi)ヌ岢?/p>
三、活動(dòng)目的：
通過本次清明節(jié)祭掃活動(dòng)的契機(jī)，讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日清明節(jié)的歷史意義與時(shí)代意義，使學(xué)生增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感，在接受傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)，使學(xué)生知孝感孝樹立正確的人生觀，通過自身的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生存環(huán)境的重要性。
四、活動(dòng)的基本原則：
1、體驗(yàn)式原則：讓學(xué)生從生活中吸取經(jīng)驗(yàn)，在體驗(yàn)中有所感悟，在感悟中情感得到升華。
2、教育性原則：通過一系列的活動(dòng)使學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，再通過教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥達(dá)到啟迪學(xué)生的目的。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
�。�1）做一次關(guān)于清明節(jié)的隨機(jī)訪問調(diào)查。
�。�2）準(zhǔn)備一段關(guān)于清明節(jié)的視屏材料
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
搜集清明節(jié)的有關(guān)資料
六、活動(dòng)的基本流程：
1、講清明、看清明、認(rèn)識(shí)清明
備課設(shè)計(jì)：《青山肅立，綠水長(zhǎng)歌》
目的與意義：通過本堂課使學(xué)生們了解清明節(jié)在我國(guó)的歷史意義和時(shí)代意義，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感與使命感。通過觀看一段關(guān)于清明節(jié)的視屏材料認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的祭掃方式存在哪些環(huán)境危害以及文明祭掃的幾種方式。
2、家庭祭掃、體驗(yàn)清明
活動(dòng)設(shè)計(jì)：布置學(xué)生參與家庭的祭掃活動(dòng)并寫好活動(dòng)感受
目的與意義：通過家庭式的祭掃活動(dòng)與《青山肅立，綠水長(zhǎng)歌》這堂課的內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生們將知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、緬懷先烈、理解清明
活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織學(xué)校學(xué)生到南縣烈士公園掃墓、獻(xiàn)花
目的與意義：通過給革命烈士掃墓鮮花的活動(dòng)形式，使同學(xué)們理解中的清明節(jié)從家庭意義的層面的小孝上升到國(guó)家意義的層面的大孝。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、感悟清明
活動(dòng)設(shè)計(jì)：清明節(jié)上、緬懷先烈演講比賽
目的與意義：一系列的體驗(yàn)活動(dòng)過后，有必要讓同學(xué)們整理一下自己通過參加這幾次活動(dòng)所獲得的經(jīng)驗(yàn)與感悟，通過演講的形式達(dá)到交流與內(nèi)化提升的目的。
七、活動(dòng)總結(jié)與反思：
我們現(xiàn)在的生活多么和平、有序，多么幸福美好，這離不開英雄們的努力，為了讓我們我們生活的環(huán)境春意黯然、和諧美妙更需要我們?nèi)ケ泻桶l(fā)揚(yáng)先烈的優(yōu)秀傳統(tǒng)。通過一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了清明、體驗(yàn)了清明、理解了清明、感悟了清明，而且他們把新的理念注入到了我們傳統(tǒng)的清明節(jié)里，那就是環(huán)保意識(shí)，這不僅是時(shí)代的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。
具體活動(dòng)已經(jīng)告一段落，現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下：
1、高度重視，精心組織。
學(xué)期初我校團(tuán)總支就已將清明節(jié)教育活動(dòng)列入學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃之中，并有校專任德育工作人員負(fù)責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。做好了詳細(xì)的計(jì)劃和安排。在清明前已下發(fā)關(guān)于清明節(jié)活動(dòng)的相關(guān)要求和通知。各班級(jí)團(tuán)支部以及校學(xué)生干部均參加了由校團(tuán)總支召開的活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，領(lǐng)會(huì)清明系列教育活動(dòng)精神，貫徹落實(shí)活動(dòng)方案，并按會(huì)議要求在班主任的輔導(dǎo)下各自組織安排班級(jí)活動(dòng)，上交活動(dòng)計(jì)劃。
2、廣泛宣傳，氛圍濃厚。
學(xué)校借助黑板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)大力宣傳清明節(jié)文化內(nèi)涵。各班級(jí)還利用專欄櫥窗，專題板報(bào)墻報(bào)等營(yíng)造活動(dòng)氛圍。在周一的升旗儀式上，學(xué)生代表也做了清明節(jié)專題國(guó)旗下講話。讓同學(xué)充分了解了清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的習(xí)俗及文化內(nèi)涵。
3、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。
�。�1）上一堂關(guān)于清明節(jié)的課
以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書，敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活，并為建設(shè)家鄉(xiāng)建設(shè)國(guó)家立志。
�。�2）以家庭為單位，開展清明節(jié)教育活動(dòng)
學(xué)校清明教育系列活動(dòng)如火如荼展開同時(shí)，結(jié)合家庭開展德育教學(xué)活動(dòng)。
（3）學(xué)校組織大型清明節(jié)教育活動(dòng)
通過給革命烈士掃墓鮮花的活動(dòng)形式，使同學(xué)們理解中
清明節(jié)從家庭意義的層面的小孝上升到國(guó)家意義的層面的大孝。
（4）學(xué)校組織大型清明節(jié)總結(jié)活動(dòng)
舉行全校性的演講比賽，抒發(fā)同學(xué)們?cè)谇迕鞴?jié)系列活動(dòng)期間所獲得的感受。并且達(dá)到了較好的效果。
總之，本次清明節(jié)活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同參與配合下，開展的圓滿、成功，收到了預(yù)想效果。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
陳老師的這堂德育課讓我深受啟發(fā)，很多德育工作者在開展活動(dòng)的時(shí)候往往風(fēng)風(fēng)火火，快刀斬亂麻，但是陳老師卻不然，他先做了一個(gè)細(xì)致深刻的調(diào)查，掌握好學(xué)生心理的第一手資料，做好了充分的準(zhǔn)備工作，所以在活動(dòng)開展的過程中一切都顯得從從容容，條理清晰，收到的效果也非常的好。
本堂關(guān)于清明節(jié)的德育活動(dòng)課由淺入深的分析了清明節(jié)的歷史意義與時(shí)代意義，結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們不僅從理論上理解了清明節(jié)的意義，而且在實(shí)際的行動(dòng)中間獲得感悟，由此而內(nèi)化成為自己的品格。更難能可貴的是，本堂課的教育意義不僅僅局限于讓同學(xué)們理解清明節(jié)上，課案從清明節(jié)
祭掃方式入手，從一個(gè)新的角度關(guān)注我們?nèi)找鎼夯沫h(huán)境問題，由此，賦予了本次活動(dòng)有了更高層次的意義。
本次活動(dòng)從策劃到實(shí)施開展我從始至終都參與其中，覺得獲得了不少的收獲，感謝陳老師給我上了生動(dòng)的一課，在以后開展校團(tuán)總支的活動(dòng)中我也會(huì)學(xué)習(xí)與借鑒陳老師的這種觀念與方式。
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