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助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié)（精選11篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？你想知道活動(dòng)總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇1
“不讓一名職工子女因家庭生活困難而輟學(xué)”，是集團(tuán)公司黨委、集團(tuán)公司及兩級(jí)工會(huì)組織多年來堅(jiān)持不變的工作思路。今年7月以來，集團(tuán)公司兩級(jí)工會(huì)組織認(rèn)真開展“金秋助學(xué)”活動(dòng)，積極協(xié)助黨委解決困難職工子女上學(xué)難的問題，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、助學(xué)基本情況：
在今年的“金秋助學(xué)”活動(dòng)中，全公司共受助學(xué)生85人發(fā)給助學(xué)金x元，其中，市總工會(huì)重點(diǎn)助學(xué)對(duì)象是大專以上的特困職工子女，我公司符合市總救助條件的共26人，助學(xué)金x元/人計(jì)78000元；集團(tuán)公司重點(diǎn)救助對(duì)象是大專以上的低保職工子女或特困邊緣戶職工子女，符合條件的18人，救助金XX元/人x元；基層各單位重點(diǎn)助學(xué)對(duì)象是高中以上困難職工子女或其他人員，基層各單位助學(xué)41人x元（青口8人x元、臺(tái)北22人x元、臺(tái)南4人x元、供電7人x元）。
二、主要做法
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，認(rèn)真部署。接市總工會(huì)連工發(fā)[] 82號(hào)《關(guān)于開展XX年金秋助學(xué)活動(dòng)的通知》后，集團(tuán)工會(huì)高度重視，認(rèn)真部署，及時(shí)向各基層單位轉(zhuǎn)發(fā)了這一通知，并要求各基層單位根據(jù)通知精神，結(jié)合本單位實(shí)際情況，認(rèn)真制定助學(xué)方案，積極開展助學(xué)活動(dòng)。
�。ǘ┱{(diào)查摸底，重點(diǎn)突出。為了掌握了解困難職工家庭情況，特別是子女就學(xué)情況，基層各單位按照集團(tuán)工會(huì)布置，從7月中旬開始，深入職工家庭開展調(diào)查摸底工作，并逐一建立檔案。重點(diǎn)突出對(duì)被國(guó)家教育部批準(zhǔn)的全日制中專(技校)、大專、本科（本一、本二、本三）院校正式錄取的應(yīng)屆高中畢業(yè)生；今年新考上的.研究生；正在就讀的中專(技校)、大專、本科生（本一、本二、本三）、研究生；正在就讀的高中生等情況逐個(gè)入戶調(diào)查核實(shí)。各基層工會(huì)通過深入細(xì)致的調(diào)查，摸清困難職工子女的就學(xué)情況，做到家庭困難情況清、子女就學(xué)情況清、家庭住址清、聯(lián)系電話清，確保應(yīng)資助的學(xué)生無遺漏。
�。ㄈ┮�(guī)范助學(xué)程序，堅(jiān)持依檔施助。集團(tuán)工會(huì)將今年的助學(xué)活動(dòng)分為“調(diào)查摸底、規(guī)范建檔、推薦審核、實(shí)施救助”四個(gè)階段。按照“先建檔后幫扶、實(shí)名制”的原則，由困難職工個(gè)人向所在單位工會(huì)提出書面申請(qǐng)、提交相關(guān)資料登記建檔，經(jīng)所在單位工會(huì)審核、張榜公示接受職工群眾監(jiān)督，公示無意見后推薦上報(bào)集團(tuán)工會(huì)。集團(tuán)工會(huì)對(duì)基層工會(huì)推薦上報(bào)的助學(xué)資料認(rèn)真審核把關(guān)，對(duì)符合市總救助的學(xué)生及時(shí)上報(bào)市總工會(huì)救助，對(duì)符合集團(tuán)工會(huì)救助的學(xué)生集團(tuán)工會(huì)及時(shí)給予了救助。
�。ㄋ模┘哟笮麄�，營(yíng)造氛圍。兩級(jí)工會(huì)高度重視活動(dòng)的宣傳工作，利用會(huì)議、報(bào)刊、網(wǎng)站及專欄，加大對(duì)“金秋助學(xué)”活動(dòng)的意義、助學(xué)對(duì)象條件、申請(qǐng)辦法等具體內(nèi)容的宣傳，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開展情況。召開了不同層次的座談會(huì)，通過座談會(huì)，一方面讓學(xué)子們交流了個(gè)人的學(xué)習(xí)情況以及對(duì)未來的理想和規(guī)劃；另一方面讓學(xué)子們了解集團(tuán)公司成立以來特別是近幾年的發(fā)展?fàn)顩r，以及公司困難職工幫扶中心多渠道為困難職工家庭提供生活、醫(yī)療、子女上學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶等方面的政策和運(yùn)作情況，并宣傳了集團(tuán)公司保證每一名困難職工子女都能上得起學(xué)的決心和信心。
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇2
8月24日，黃堡工業(yè)園區(qū)連續(xù)第七年開展金秋助學(xué)活動(dòng)，今年資助學(xué)生53人，資助金額14.3萬元。
黃堡工業(yè)園區(qū)成立以來，堅(jiān)持把開展金秋助學(xué)活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作，由園區(qū)團(tuán)委負(fù)責(zé)組織實(shí)施。通過向園區(qū)愛心企業(yè)家籌集資金資助黃堡地區(qū)困難學(xué)生，搭建起愛心企業(yè)家和貧困學(xué)生、園區(qū)企業(yè)和困難家庭之間的聯(lián)系橋梁，傳遞愛心，傳承美德，共同構(gòu)建園區(qū)互幫互助、和諧友愛的良好氛圍。截止目前，園區(qū)金秋助學(xué)活動(dòng)累計(jì)資助學(xué)生77人，245人次，累計(jì)資助金額77.3萬元，其中24人已經(jīng)畢業(yè)參加工作。
今年，為了深入了解同學(xué)們的所思所想，檢驗(yàn)總結(jié)幾年來金秋助學(xué)活動(dòng)的開展情況，大力弘揚(yáng)捐資助學(xué)、扶危濟(jì)困的良好風(fēng)尚，園區(qū)組織召開了金秋助學(xué)座談會(huì)。
座談會(huì)由園區(qū)黨工委副書記王平義主持。園區(qū)團(tuán)委書記劉剛介紹了金秋助學(xué)活動(dòng)開展的整體情況，受助學(xué)生觀看了園區(qū)發(fā)展情況PPT介紹。
西安科技大學(xué)20xx級(jí)學(xué)生宋寧寧、華北理工大學(xué)20xx級(jí)學(xué)生屈園鑫、重慶大學(xué)20xx級(jí)學(xué)生段云輝等3名學(xué)生代表，以及現(xiàn)已畢業(yè)工作的內(nèi)蒙古科技大學(xué)20xx級(jí)畢業(yè)生郜建超分別進(jìn)行了發(fā)言。有的從自身家庭困難實(shí)際談起，表達(dá)了自己立志奮發(fā)，將來學(xué)有所成時(shí)回報(bào)家鄉(xiāng)和社會(huì)的愿望；有的圍繞自己的學(xué)習(xí)生活，講述了自己在校期間積極上進(jìn)、全面發(fā)展的'事例；有的結(jié)合自己參與支教等志愿活動(dòng)的經(jīng)歷，說出了自己對(duì)于資助行為的理解和認(rèn)識(shí)；有的分享了自己對(duì)于怎樣傳遞愛心、弘揚(yáng)美德的思考。同學(xué)們的發(fā)言感情真摯，話語質(zhì)樸，說出了自己的心聲，分享了自己的所思所悟。
最后，園區(qū)黨工委書記、管委會(huì)主任田衛(wèi)東表達(dá)了對(duì)學(xué)生們的殷切希望。他希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，要做一個(gè)正視困難，樂觀自信的人，正確看待暫時(shí)的困難，在困難中成長(zhǎng)成熟，通過艱苦奮斗完成自己的學(xué)業(yè)，改變自己和家庭的命運(yùn)；要珍惜大學(xué)時(shí)期來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，在生活上勤儉節(jié)約，多參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉自身能力，為將來走向社會(huì)贏得更多機(jī)會(huì)；在走向社會(huì)之后面對(duì)選擇時(shí)，要堅(jiān)持自我，不忘初心，敢于堅(jiān)持真理，成就一番事業(yè)；任何時(shí)候都要懂得父母的艱辛、銘記社會(huì)的幫助，將來在自己條件允許的情況下，盡可能幫助需要幫助的人，傳遞愛心，傳承美德！
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇3
在我?guī)头龅乃哪?班有五名困難生，其中一名家庭困難，另外一名是學(xué)困生。為了幫扶轉(zhuǎn)化他們，使他們重新樹立起自信心，努力學(xué)習(xí)，克服困難，我從以下幾個(gè)方面做了努力。
一、對(duì)家庭困難學(xué)生多給予物質(zhì)上的幫助
以勵(lì)志書籍和故事加以開導(dǎo)，使他們克服了因?yàn)樨毨Фa(chǎn)生的自卑心理，重新認(rèn)真審視自己，給自己一個(gè)合理的評(píng)價(jià)；同時(shí)教會(huì)他們認(rèn)識(shí)自己，不盲目攀比，把心思全部放到學(xué)習(xí)上來。經(jīng)過一段時(shí)間，對(duì)他們認(rèn)真觀察之后，根據(jù)他們的表現(xiàn)及特點(diǎn)做出合理評(píng)價(jià)。這是激發(fā)他們上進(jìn)，調(diào)節(jié)他們的行為，指給他們努力的方向，使他們的自信心大大加強(qiáng)非常重要的因素。不合理的評(píng)價(jià)，不僅不能促進(jìn)特困生的學(xué)習(xí)，甚至?xí)恋K他們的學(xué)習(xí)，使他們?nèi)菀鬃儔�。所以�?jīng)過一段時(shí)間的開導(dǎo)幫扶，他們的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，自信心也大大加強(qiáng)，變的陽光開朗了。
二、針對(duì)學(xué)困生
我采取了多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)的方法，使他們走出了學(xué)習(xí)的誤區(qū)，學(xué)習(xí)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)困生自身的特殊性，與優(yōu)等生相比較，他們獲得的成功的`體驗(yàn)是很少的，所以我針對(duì)他們的特點(diǎn)，給他們提供表現(xiàn)得機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功，在成功的快樂中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。具體的做法是：
1、降低提問的要求。一般學(xué)困生由于基礎(chǔ)較差，思維反應(yīng)較緩慢，加上難得體驗(yàn)成功、參與學(xué)習(xí)，久而久之，便心安理得地任自己的思維游離于課堂之外，心甘情愿地充當(dāng)課堂學(xué)習(xí)的陪客。為了改變這一現(xiàn)狀，我常常降低提問的要求，設(shè)計(jì)一些他們獨(dú)立思考后能回答的問題，讓他們主動(dòng)參與回答，體驗(yàn)成功，不斷給他們灌輸“我能行”的意識(shí)，從而激發(fā)他們主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)欲望。這些學(xué)生雖然基礎(chǔ)較差，但語言思維能力不至于特差，于是課堂上我就故意多給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣時(shí)間一久，他學(xué)習(xí)的積極性就越來越高，逐漸養(yǎng)成參與課堂，積極發(fā)言的習(xí)慣。對(duì)自己也越來越有自信。
2、布置一些自由選擇性作業(yè)。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，他們之間存在差異，所以對(duì)學(xué)困生我要求他們與其他同學(xué)一樣，每天一定要完成作業(yè)，但作用內(nèi)容、題數(shù)可以自由選擇，可以從老師布置的統(tǒng)一作用中挑選幾題自己認(rèn)為有把握的題目，有時(shí)我也給他們另外出題。這樣一來，也慢慢對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了興趣，而且對(duì)自己的作業(yè)要求也越來越高，有的還被評(píng)上優(yōu)秀作業(yè)呢！有的同學(xué)一開始由于無法完成課后練習(xí)題，他經(jīng)常就自己選擇作業(yè)來完成，一般是練寫漢字；我適時(shí)地加以評(píng)價(jià)贊賞肯定，這些學(xué)生慢慢的可以完成課后練習(xí)，現(xiàn)在幾乎能和大家一起完成同樣的作業(yè)，進(jìn)步非常大。
三、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
這些學(xué)困生基礎(chǔ)差，知識(shí)漏洞大，如果老師對(duì)此不給予重點(diǎn)的關(guān)注，不加以個(gè)別輔導(dǎo)，假以時(shí)日，他們的漏洞就會(huì)越來越大，學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)越來越差。因此，我經(jīng)常利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)課，查露補(bǔ)缺，使他們的學(xué)習(xí)的興趣一天天高漲，學(xué)習(xí)的自信心大大加強(qiáng)，學(xué)習(xí)在短時(shí)間內(nèi)有了較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，很快就趕上了其他基礎(chǔ)較好的學(xué)生。
當(dāng)然我所指的輔導(dǎo)不是一味地加班加點(diǎn)，不是強(qiáng)行灌輸，而是讓他們?cè)谖业恼鎼鄣母姓傧�，讓他們的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，學(xué)習(xí)信心得以增強(qiáng)，缺漏的知識(shí)得以彌補(bǔ)。
現(xiàn)在我們班的這幾名困難同學(xué)，由于和我接觸時(shí)間長(zhǎng)、單獨(dú)談話次數(shù)多的原因，不僅和我的感情越來越深，而且也越來越愛上我的課，其他課程的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。這些學(xué)生因?yàn)榭朔藢W(xué)業(yè)困難，不僅增強(qiáng)了自信心，而且性格也變得活躍、陽光、健康，同學(xué)之間的關(guān)系也非常融洽，整個(gè)班級(jí)的凝聚力也大大增強(qiáng)，形成了非常良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)、師生都能愉快的感受到來自集體的溫暖與力量。
在這次幫扶特困生的活動(dòng)中，使我明白了一個(gè)道理：只要付出的是真愛，就一定能感動(dòng)一顆渴望關(guān)愛的心靈。我堅(jiān)信，只要努力了，就一定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)工作當(dāng)中，我一定會(huì)再接再厲，讓特困生有更好的發(fā)展，讓我在幫扶特困生的過程中體驗(yàn)成功的快樂，體驗(yàn)感動(dòng)的真誠(chéng)與美好。
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇4
近日，市總工會(huì)繼續(xù)在全市范圍內(nèi)開展“讓愛心點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)播種陽光”金秋助學(xué)活動(dòng)，符合條件的職工可著手準(zhǔn)備相關(guān)申報(bào)材料。
據(jù)市總工會(huì)困難職工幫扶中心工作人員介紹，已在全國(guó)工會(huì)幫扶工作管理系統(tǒng)建檔、20xx年參加全國(guó)統(tǒng)一高考、當(dāng)年被大學(xué)（含大專、高職、中專、中職）錄取并能夠在黑龍江招生考試信息港上查詢到錄取信息的困難職工（困難農(nóng)民工）子女是“金秋助學(xué)”的幫扶對(duì)象。
各單位申請(qǐng)救助的困難職工，勞動(dòng)工資關(guān)系必須是本單位的在崗職工，再就業(yè)的困難職工由其現(xiàn)工作單位負(fù)責(zé)上報(bào)。申請(qǐng)金秋助學(xué)救助的困難職工網(wǎng)上檔案附件中可依照主要困難原因和次要困難原因，須有本人及其子女身份證復(fù)印件和家庭成員戶口簿復(fù)印件、子女參加高考準(zhǔn)考證復(fù)印件、國(guó)家教育部批準(zhǔn)的全日制普通高校新生錄取通知書復(fù)印件，困難職工本人和家庭成員收入證明、《城市居民最低生活保障金領(lǐng)取證》復(fù)印件，單位對(duì)職工困難情況的證明，本人20xx年1月至5月工資支付憑證或職工工資發(fā)放花名冊(cè)。
個(gè)別符合建檔條件但未建立困難職工檔案的，在提出救助申請(qǐng)的'同時(shí)，按相關(guān)規(guī)定及時(shí)到職工所屬單位工會(huì)組織建立困難職工檔案。符合條件職工的相關(guān)材料經(jīng)申報(bào)人員所在單位工會(huì)初步審查，填寫《鶴崗市總工會(huì)困難職工子女金秋助學(xué)申請(qǐng)表》，簽署審核意見，連帶附件一并上報(bào)市總工會(huì)困難職工幫扶中心。市總工會(huì)對(duì)上報(bào)人員的申報(bào)材料進(jìn)行書面審查和入戶抽查走訪，并將在市總工會(huì)網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)等媒體上進(jìn)行公示。有以下情況之一的不在本次救助范圍之內(nèi)：一是20xx年已經(jīng)得到市總工會(huì)救助的困難職工家庭，二是職工本人已經(jīng)正式退休的困難職工子女，三是錄取為自費(fèi)、二表B、本科三批的困難職工子女，四是錄取為軍校生、國(guó)防生和預(yù)科生的困難職工子女，五是不去報(bào)到或者回讀的困難職工子女，六是已得到政府資助的困難職工子女。綏濱、蘿北兩縣及礦區(qū)工會(huì)將自行安排“金秋助學(xué)”活動(dòng)。
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇5
通過自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
一、讓學(xué)困生體會(huì)成功，少一些挫敗感
二年級(jí)的學(xué)生，思維上還存在過多的依賴性，他們很多時(shí)候不喜歡獨(dú)立思考，不積極主動(dòng)思考，這就需要老師給他們創(chuàng)設(shè)問題的情境，引發(fā)他們的思考、點(diǎn)燃他們創(chuàng)新的火花，對(duì)于學(xué)困生來而言，我們可以設(shè)定一些比較簡(jiǎn)單的問題情景，讓他們體驗(yàn)成功。我通過使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)困生主動(dòng)參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚(yáng)、和老師的贊許，讓他們體會(huì)到努力就會(huì)成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。讓他們有成功的體驗(yàn)、有同伴的認(rèn)可，不讓他們喪失學(xué)習(xí)的信心。
二、立足于學(xué)困生的進(jìn)步，著眼于學(xué)困生的提高
測(cè)驗(yàn)作為檢測(cè)學(xué)生的一種手段，但是不能成為我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的唯一尺度，而且對(duì)于不同的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有不同的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步教師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。對(duì)于階段性的學(xué)困生，他們時(shí)而進(jìn)步，時(shí)而后退，當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)一定要給予鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求；對(duì)于長(zhǎng)期性的學(xué)困生而言可能我們很難找到他們的進(jìn)步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn)，我對(duì)待這部分學(xué)生，在他們主動(dòng)回答問題時(shí)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)道理也不放過對(duì)他們的鼓勵(lì)。我班的劉野同學(xué)，她就是這樣的學(xué)生。但是，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也會(huì)把他放大了表揚(yáng)。
三、關(guān)心學(xué)困生，讓他們上進(jìn)。
要求上進(jìn)是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)，學(xué)困生也不例外，在課堂上我注意觀察學(xué)困生，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對(duì)他們多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)批評(píng)，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑。實(shí)際上學(xué)生自己認(rèn)為好，那就從好的方面鼓勵(lì)他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。
四、多分析自己的.教學(xué)，少埋怨學(xué)生
在教學(xué)中我常常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，哪些是這節(jié)課學(xué)生容易和教師溝通并共同掌握了的，哪些是大部分學(xué)生沒有掌握的，哪些是少數(shù)同學(xué)沒有理解的，分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。
五、耐心作好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。
在輔導(dǎo)學(xué)困生的過程中我特別注意不給學(xué)生造成心理壓力，讓他們對(duì)輔導(dǎo)不至于懼怕�？傊�，通過自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇6
幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生一年一班馬超不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)�，F(xiàn)作工作總結(jié)如下：
為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟(jì)來源。勞動(dòng)力欠缺，因此生活中，會(huì)有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動(dòng)力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時(shí)的.生活費(fèi)用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī)，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jī)。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績(jī)不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識(shí)，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會(huì)上立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
通過大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對(duì)自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績(jī)。
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇7
20xx年，我校的的學(xué)生資助工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在教育局學(xué)生資助中心的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，在各班級(jí)的大力支持、積極配合下，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的資助政策，緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標(biāo)，以實(shí)施資助工作為重點(diǎn)來開展工作。一年來,我們求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了在校農(nóng)村貧困生補(bǔ)助工作助學(xué)體系，加大了對(duì)貧困學(xué)生的資助力度,確保了貧困家庭學(xué)生不因貧困而輟學(xué),愛心助學(xué)工作取得顯著成績(jī).現(xiàn)將20xx年我校貧困生助學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、我校貧困學(xué)生基本情況:
20xx年，我校在校學(xué)生329人，其中確定受資助的貧困生為15人。
二、 我校貧困生助學(xué)工作采取的主要措施
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全工作機(jī)構(gòu)
1、做好貧困生的資助工作是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。
2、我們的'目標(biāo)是：不遺漏一個(gè)貧困生。通過一年的努力，我校形成了貧困生資助管理系統(tǒng)，此項(xiàng)工作日益步入正軌，向經(jīng)常化軌道發(fā)展。
(二)明確責(zé)任，狠抓工作落實(shí)
1、做好貧困生調(diào)查工作，摸清在1一6年級(jí)困生現(xiàn)狀。今年，我們深入開展對(duì)貧困學(xué)生困難狀況深入細(xì)致的調(diào)查、核實(shí)工作。讓學(xué)校、班主任更準(zhǔn)確地掌握貧困生狀況，在每學(xué)期初做好貧困生資助計(jì)劃.
2、實(shí)行資助活動(dòng)公示、公開，增強(qiáng)資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對(duì)貧困生的認(rèn)定，我們嚴(yán)格按上級(jí)要求辦事，經(jīng)過申請(qǐng)、評(píng)選、走訪核實(shí)、公示、審核確定等幾個(gè)階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。
3、加大資助貧困生政策的宣傳力度.一方面通過學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、集會(huì)等方式宣傳，另一方面通過讓家長(zhǎng)收看電視、收聽廣播等形式了解國(guó)家的資助政策。讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教職工對(duì)有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知.
4、加強(qiáng)對(duì)貧困生的思想道德教育、誠(chéng)信教育、克服困難的思想教育，開展貧困生的心理健康咨詢工作。
三、主要工作成效
在教育局學(xué)生資助中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2013年，我校受資助學(xué)生15人，資助經(jīng)費(fèi)近千元 。
四、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
1、貧困生助學(xué)工作經(jīng)常需要提前做好準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備充分了，助學(xué)工作才能做到位，才能做得好。在這個(gè)方面，今后還需要持續(xù)不 斷地堅(jiān)持。
2、做好貧困生助學(xué)工作是一件非常繁雜的事情，相關(guān)資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時(shí)注意收集數(shù)據(jù)。另外，還應(yīng)豐富助學(xué)方式，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體作好宣傳工作。
3、貧困生助學(xué)工作除了給貧困家庭學(xué)生提供一定的物質(zhì)保證外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，注意隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，在思想上給予他們正確的引導(dǎo)。
五、下一步打算
在今后的工作中，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，分析清楚形勢(shì)及現(xiàn)狀，做好以下貧困生救助工作：
1、做好開學(xué)初的學(xué)生資助助學(xué)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)好這項(xiàng)的優(yōu)惠政策；
2、做好新生貧困家庭學(xué)生的調(diào)查摸底、統(tǒng)計(jì)工作；
3、做好救助貧困生相關(guān)宣傳工作；
4、積極做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇8
小學(xué)自主發(fā)展困難學(xué)生幫扶工作經(jīng)驗(yàn)交流 回顧半學(xué)期來的班級(jí)工作，我首先想起的是自主發(fā)展困難學(xué)生的幫扶工作。因?yàn)槲抑酪嫣岣咭粋�(gè)班級(jí)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好自主發(fā)展學(xué)困生的幫扶工作。為了今后更好地開展自主發(fā)展困難學(xué)生的幫扶工作，現(xiàn)將做法從以下幾點(diǎn)談起：
一、深入細(xì)致了解自主發(fā)展困難學(xué)生特點(diǎn)：
�。�1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。
（2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。
（3）沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進(jìn)心。
二、有的放矢，因人而異地采取措施：掌握自主發(fā)展困難學(xué)生的思想特點(diǎn)，用愛心和耐心來做好思想鼓動(dòng)工作。
1、與自主發(fā)展困難學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系。關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。這是做好自主發(fā)展困難學(xué)生思想工作的重要的前提，愛護(hù)學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人，任何一個(gè)后進(jìn)生都可以找到閃光點(diǎn)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛，去點(diǎn)燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進(jìn)心。
2、用愛的心與學(xué)困生的情感交流。
有個(gè)故事可以啟發(fā)我們：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?進(jìn)入心靈的頻道!人際溝通的金鑰匙。 平時(shí)我注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，采用不同的疏導(dǎo)方法與學(xué)生進(jìn)行交流。如好動(dòng)好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序；愛偷吃零食者，說說吃零食應(yīng)注意時(shí)間、空間、數(shù)量等，讓其意識(shí)到課上吃零食是很壞的影響；對(duì)作業(yè)不按時(shí)交和書寫潦草的，先減少作業(yè)量，要求及時(shí)完成，書寫工整，以示老師的.扶貧關(guān)愛，按老師要求做到的，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，使其樹立信心慢慢與其他同學(xué)齊步前進(jìn)。
3、提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。
采用生動(dòng)靈活的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，學(xué)中仿，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)能動(dòng)性培養(yǎng)起來，建立起主動(dòng)性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口，我盡量將比較簡(jiǎn)單的問題讓他們回答；這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣就會(huì)慢慢的養(yǎng)成。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)困生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，習(xí)慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
4、幫助學(xué)困生列計(jì)劃定目標(biāo)。
學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，得幫助他們列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時(shí)的督促，鼓勵(lì)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生主要是沒有奮斗目標(biāo)才對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，我在對(duì)每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?yōu)檫_(dá)到自己的目標(biāo)而努力，如果有一點(diǎn)點(diǎn)成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
5、增進(jìn)家校配合，共同督促。
對(duì)于學(xué)困生來說，要想較快進(jìn)步自然要付出的更多，多利用家訪、電訪、信訪等手段，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，多找些學(xué)生的進(jìn)步方面和家長(zhǎng)共勉，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生的信心。提出在校期間由老師督促，在家庭的學(xué)習(xí)作業(yè)靠家長(zhǎng)督促。只有學(xué)校與家長(zhǎng)能夠配合緊密，共同的努力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。
6、發(fā)揮小老師的作用，幫助學(xué)困生提高。
讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對(duì)子，互相幫助促進(jìn)，既取得好的學(xué)習(xí)效果，又密切了同學(xué)間的關(guān)系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。
總之，教學(xué)是一門學(xué)問，上課是一門藝術(shù)。我們作為教師，有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作勢(shì)在必行，我們要從每個(gè)學(xué)困生的實(shí)際出發(fā)，采取生動(dòng)活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，使他們健康成長(zhǎng)。
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇9
我校是由疏里村、疏外村、前張莊村、西張莊村、興隆莊村、寺頭村六村聯(lián)辦小學(xué)地勢(shì)較差，經(jīng)濟(jì)收入較少，旱澇不保收，在這種情況下，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《未成年保護(hù)法》，并且在上級(jí)各有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行職責(zé)，把貧困生救助工作當(dāng)作重中之重，而且列入工作議事日程，保證兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率和升學(xué)率都達(dá)到100%，使學(xué)生正確的樹立人生觀、價(jià)值觀；因此，學(xué)校上下一條心、干勁百倍地做好貧困生救助工作，促進(jìn)學(xué)校全體學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高，下面是我們的具體做法：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)貧困生救助工作非常重視，校長(zhǎng)一把手親自抓，專派一名主任負(fù)責(zé)，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排此項(xiàng)工作，主任做具體詳細(xì)的工作。學(xué)校與各個(gè)教師簽定了《貧困生救助目標(biāo)責(zé)任書》，實(shí)行層層負(fù)責(zé)制度，做到層層有人抓，事事有人管的良好局面。定時(shí)或不定時(shí)召開辦公室主任會(huì)議，了解學(xué)生動(dòng)向，掌握學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，使問題消滅在萌芽狀態(tài)中。每周召開一次班主任會(huì)議，及時(shí)了解情況，了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)和近段學(xué)習(xí)情況，及時(shí)家訪，做深入細(xì)致的工作，保證每一個(gè)學(xué)生都能順利地完成義務(wù)教育階段規(guī)定的學(xué)業(yè)。
二、措施得力效果顯著
解決貧困生的后顧之憂。
今年，我校按上級(jí)有關(guān)救助貧困生工作會(huì)議精神，安排兩名寄宿生生活補(bǔ)助，共計(jì)500元；另外我校與泰安市魯科通訊器材有限公司達(dá)成結(jié)對(duì)助學(xué)活動(dòng)，使近百名品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生得到資助。沒有出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，保持學(xué)校整體成績(jī)的穩(wěn)步提高，學(xué)校的聲譽(yù)在社會(huì)上非常高，眾多的.人給與很高評(píng)價(jià)。
三、今后工作目標(biāo)
學(xué)校雖然貧困生救助工作取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但從總體上來看，還存在一些這樣和那樣的問題。因此，學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，盡可能的克服存在的問題。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)工作，提高教師的自我認(rèn)識(shí)把此項(xiàng)工作放在重點(diǎn)位置，杜絕輕視現(xiàn)象的發(fā)生。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)貧困生的指導(dǎo)工作。使用權(quán)我校在整體上得到更高的要求。
�。ㄈ┱麧嵭@環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
總之，通過幫扶貧困生完成學(xué)業(yè)活動(dòng)，為我校創(chuàng)造省級(jí)規(guī)范化學(xué)校奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇10
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
1.思想上解惑
貧困生的.家庭特殊，藺旭，母親長(zhǎng)年患病，父親外出打工，無經(jīng)濟(jì)來源；因而資助他們從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
2.生活上資助
貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學(xué)校教師適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。作為一名人民教師，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長(zhǎng)。
助學(xué)貧困生活動(dòng)總結(jié) 篇11
為保證班級(jí)每一位需要幫助的學(xué)生能夠得到幫助，同時(shí)能以健康的心態(tài)度過五彩繽紛的大學(xué)生活，切實(shí)解決好貧困生問題，班級(jí)本著本著公平、公正、公開原則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織和關(guān)心下，踏踏實(shí)實(shí)地開展了關(guān)愛貧困生活動(dòng)，現(xiàn)將一年來貧困生工作總結(jié)如下：
一、貧困生的認(rèn)定工作
貧困生認(rèn)定工作我們主要分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：
1.政策宣講
班級(jí)通過班會(huì)宣講總體對(duì)于大學(xué)生的資助政策、資助項(xiàng)目等；
2.成立班級(jí)認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組
班級(jí)成立了班長(zhǎng)、團(tuán)支書、副班長(zhǎng)、副團(tuán)支書等人組成的班級(jí)貧困生認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組；
3.組織報(bào)名、摸底工作
對(duì)于新報(bào)名申請(qǐng)認(rèn)定貧困生的同學(xué)，重點(diǎn)了解他們的實(shí)際的家庭情況，是否有家庭變故發(fā)生。對(duì)于上一年已認(rèn)定的貧困生重點(diǎn)了解他們?cè)谛碌囊荒昀锏募彝デ闆r，看經(jīng)濟(jì)情況是否好轉(zhuǎn)還是繼續(xù)惡化，努力將每一個(gè)貧困生的`情況了解清楚。同時(shí)，通過其他同學(xué)了解他們平時(shí)的生活作風(fēng)情況。確�；玖私馑型瑢W(xué)的情況。
4.班級(jí)民主評(píng)議
班級(jí)內(nèi)成立由班委以及各個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)組成的班級(jí)民主評(píng)議小組，召開會(huì)議，讓大家進(jìn)行無記名投票，根據(jù)投票的結(jié)果來評(píng)議出符合要求以及確實(shí)需要幫助的同學(xué)。
5.投票結(jié)果審議
為避免民主評(píng)議過程中部分同學(xué)把人緣好壞做為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)而淡化家庭經(jīng)濟(jì)困難狀況，最后班級(jí)民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于評(píng)議結(jié)果進(jìn)行審核，確保公平、公正。
6.認(rèn)定結(jié)果
最后，經(jīng)過班級(jí)民主評(píng)議以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的審核認(rèn)定，最終：
20xx年度，我們班級(jí)總過有13個(gè)人通過了貧困生認(rèn)定，其中特殊貧困（一類）7人，貧困（二類）0人，一般貧困（三類）6人；20xx年度，我們班級(jí)共有13個(gè)人通過了貧困生認(rèn)定，其中特殊貧困（一類）2人，貧困（二類）0人，一般貧困（三類）11人；
其中貧困生認(rèn)定20xx年度與20xx年度相比，退出評(píng)定1人，新增評(píng)定1人。
二、勤工助學(xué)
通過貧困生認(rèn)定之后，我們班級(jí)很多同學(xué)為了進(jìn)一步緩解家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，參加了勤工助學(xué)。
20xx年度共有9人參加了學(xué)校的勤工助學(xué)；20xx年度參加學(xué)校勤工助學(xué)基本無變化。
三、助學(xué)金
班級(jí)及時(shí)了解學(xué)校的助學(xué)金動(dòng)態(tài)，對(duì)于符合評(píng)定要求的學(xué)生及時(shí)通知他們申請(qǐng)。
四、動(dòng)態(tài)跟蹤
為了防止班級(jí)的同學(xué)出現(xiàn)家庭變故而急需幫助得不到幫助的情況的出現(xiàn)，班級(jí)定期向各個(gè)班委以及宿舍舍長(zhǎng)了解情況，發(fā)現(xiàn)情況快速作出反應(yīng)。
通過大家的努力，過去的貧困生工作進(jìn)行得較為順利，班級(jí)中需要幫助的同學(xué)都得到了應(yīng)有的幫助，在幫助他們緩解經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，班級(jí)的貧困生工作也能夠兼顧他們的心理狀態(tài)，過去一年的貧困生取得了較大的成功。
在這貧困生工作中還存在的一些問題，比如班級(jí)的民主評(píng)議小組個(gè)別人對(duì)于班級(jí)中參與認(rèn)定的一些同學(xué)的家庭情況了解不是很清楚，未來的工作會(huì)將這一情況列入考慮范圍使得民主評(píng)議小組的人選更為合理。貧困生工作需要我們用愛心傾注，從細(xì)微著手。
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