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職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 1
參加工作以來(lái)，我就對(duì)自己的工作還是很滿意的，一直在公司工作，也沒(méi)有動(dòng)過(guò)換公司的念頭，不過(guò)自己的職業(yè)素養(yǎng)一直沒(méi)有得到很好的培訓(xùn)，所以我想鍛煉一下自己，讓自己能夠更快的適應(yīng)社會(huì)，更好的為公司服務(wù)!
7月18日受公司委派，我參加了興雅博人力資源管理咨詢有限公司舉辦的由興雅博講師劉芳主將的關(guān)于員工職業(yè)素養(yǎng)的講座。
講座一開始，我們并沒(méi)有進(jìn)入正題，而是一起看了一段名人名言：“子曰：不知命，不以為君子;不知禮，無(wú)以立也;不知言，無(wú)以知人�！薄懊痹谖业睦斫鈶�(yīng)該是規(guī)律的意思，而“禮”則是人的職業(yè)素養(yǎng)、態(tài)度、素質(zhì)等，“言”就應(yīng)該是別人的想法和評(píng)論。通過(guò)這樣一則文言警句，我們可以大體推導(dǎo)出我們新員工對(duì)待工作的價(jià)值觀、對(duì)待工作的態(tài)度、對(duì)待工作的行為以及對(duì)待工作的習(xí)慣思考。我們重點(diǎn)了解了態(tài)度這點(diǎn)，高中的時(shí)候我們的教導(dǎo)主任就曾告訴我們：態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。每一個(gè)角落都離不開這句話的束縛，我們對(duì)待生活、對(duì)待社會(huì)、對(duì)待人際關(guān)系、對(duì)待感情、對(duì)待金錢、對(duì)待成長(zhǎng)都有個(gè)人不同的態(tài)度，每個(gè)人的收獲自然也不一樣。譬如感情，妻子勸丈夫戒煙，或者阻止丈夫抽煙，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生不同的取向了。積極的態(tài)度是，妻子是為我好，希望我注意身體;消極的態(tài)度則是她怎么老是管著我，太煩了!再來(lái)看成長(zhǎng)的例子，我們新員工剛加入公司的時(shí)候，難免有很多情況需要加班，這時(shí)也會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生兩種想法：一者可以認(rèn)為老板看重我，給我這么多工作來(lái)促使我快速成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日挑起公司的擔(dān)子;一者也可以抱怨說(shuō)我每個(gè)月工資就這么點(diǎn)還每天累死累活下班都不讓走，老板在最大限度地剝奪我的剩余價(jià)值。
積極面對(duì)一切我們必須面對(duì)的東西，并從中汲取能夠促進(jìn)我們積極人生態(tài)度的成分。劉老師給我們講了一個(gè)她坐67路公共汽車的故事：她就是給一個(gè)上了年紀(jì)的老人讓了個(gè)座，那個(gè)老人愣是在要下車之前跑到前面握著她的手表示感謝，受到鼓舞的劉老師特別感慨，然后心情格外舒暢，工作也順利了好多。劉老師和我有一個(gè)相似之處就是我們所在的公司都只是在起步階段，但是我們要把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許我們會(huì)很累，也許我們的薪酬并不高，也許我們也不知道公司未來(lái)究竟會(huì)發(fā)展得如何。但是我們有一顆永遠(yuǎn)追求卓越的心，我們不能預(yù)知結(jié)果，那么我們就該好好把握過(guò)程。《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們：工作的態(tài)度，不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰。
大一的時(shí)候，和我一起寫歌的一個(gè)同學(xué)在他寢室的墻上寫了一句話：不是因?yàn)槭虑殡y做，我們才失去自信!而是因?yàn)槲覀兪プ孕�，事情才難以做到!這句話對(duì)我的.影響直至今日，而且我想還會(huì)一直影響我的一生。相信自己是一種暗示的力量，是自我激發(fā)的根本，我們害怕的不是事情本身，而是是否相信自己的優(yōu)秀。去年我來(lái)公司面試的時(shí)候，幾乎所有的面試官都認(rèn)為我性格內(nèi)斂，內(nèi)向而不張揚(yáng)，低調(diào)含蓄。在當(dāng)時(shí)看來(lái)，那對(duì)于應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)不是贊譽(yù)，是否定。因?yàn)樵跁r(shí)間那么緊湊的情況下，我的應(yīng)聘方式極為不合理，我本該抓緊時(shí)間彰顯自己介紹自己突出自己的，我沒(méi)有。但是我仍然堅(jiān)信他們看到了我內(nèi)心深處的那股自信和追求卓越永不停歇的激情。
當(dāng)然，在自信的同時(shí)我們不能沒(méi)有“他信”(我自創(chuàng)的，言簡(jiǎn)意賅!)----也就是我們通常所說(shuō)的信任�！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們，信任是合作(工作)的前提，信任是真正的成熟，信任是一種魄力。李白說(shuō)天生我材必有用，是這樣的，我們每個(gè)人都是有相應(yīng)的能力的，但是每個(gè)人的成就就是不一樣，為什么?因?yàn)槲覀兠總�(gè)人本身的素質(zhì)都需要外力的幫助才能彰顯出來(lái)，一如工作給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，我們才能大展拳腳，一展自己的抱負(fù)。
態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向，那就是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向，確定目標(biāo)，不能老是停留在迷茫
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 2
本學(xué)期我們?cè)谡n堂上講述了很多有關(guān)于社會(huì)、職業(yè)、專業(yè)等相關(guān)知識(shí)。也許是因?yàn)槲覀兗磳⒚媾R社會(huì)的挑戰(zhàn)，所以心里總會(huì)有所擔(dān)憂�？墒乔啻鹤⒍ú皇且粓�(chǎng)舒適的旅程，即使前面的路是荊棘坎坷還是一帆風(fēng)順，這是我們難于預(yù)料的，但是只要前方是一條路，我們就要勇敢有自信的走下去。人只有經(jīng)過(guò)了挫折的考驗(yàn)才會(huì)更加有勇氣的接受人生困難的折磨。
在課堂上我們也引用了社會(huì)的一些正反例子，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)社會(huì)的感想和對(duì)社會(huì)的評(píng)價(jià)。有的'人對(duì)社會(huì)評(píng)價(jià)：社會(huì)很殘酷、冷漠，但是又很現(xiàn)實(shí)。有的人卻說(shuō)：社會(huì)很熱情有責(zé)任感，這兩者結(jié)合起來(lái)也許就是既真實(shí)又現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。我們即將面臨職業(yè)選擇的旅程了，現(xiàn)在大家總是覺(jué)得前方路途茫茫，找不到指航路標(biāo)。現(xiàn)在我對(duì)于自己以后的畢業(yè)就業(yè)也很擔(dān)憂。但是只要我有自信心總會(huì)找到自己合適的工作，人生就是要經(jīng)歷困難歷練才會(huì)變的更加沉著穩(wěn)重。所以我樂(lè)觀的接受我自己選擇的路還要勇敢的走下去。也許社會(huì)的生活不像我想象那么美好，但是只要我笑著看待我的人生，相信我的人生總會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。在以后的職業(yè)崗位上我必須要具備以下幾點(diǎn)：善于適應(yīng)；化工作壓力為動(dòng)力；善于表現(xiàn)自己；腳踏實(shí)地工作；設(shè)立工作目標(biāo)，按計(jì)劃執(zhí)行；勇于承擔(dān)責(zé)任。這是我對(duì)自己以后就業(yè)的要求，但是良好的職業(yè)態(tài)度和心態(tài)也是非常重要。
職業(yè)素養(yǎng)這門課程讓我們懂技術(shù)、會(huì)溝通、善表達(dá)，以上這些技巧和素養(yǎng)精神可以通過(guò)個(gè)體在工作中的行為來(lái)表現(xiàn)，而這些行為以個(gè)體的知識(shí)、技能、價(jià)值觀、態(tài)度、意志等為基礎(chǔ)。良好的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)必需的，是個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的“金鑰匙”。這是我在職業(yè)素養(yǎng)中學(xué)到的知識(shí)。
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 3
友軒信息技術(shù)有限公司的張總，張華睿先生。通過(guò)一天的授課，我受益匪淺。我個(gè)人覺(jué)得張老師上課的方式很有創(chuàng)意，由于我們軟降班的學(xué)生都比較含蓄，一開始積極性不高，他就用抽撲克牌的方式抽學(xué)生回答問(wèn)題，如果以后自己組織活動(dòng)遇到類似情況可以借鑒一下。課中他舉了大量的實(shí)例讓我們了解職業(yè)素養(yǎng)的知識(shí)，并且做了好幾個(gè)練習(xí)來(lái)加深理解。下面是我的'心得體會(huì)：
職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素，也可以說(shuō)一生成敗看職商。職業(yè)素養(yǎng)概括的說(shuō)包含：
職業(yè)道德職業(yè)思想(意識(shí))職業(yè)行為習(xí)慣職業(yè)技能前三項(xiàng)是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分。而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容。用大樹理論來(lái)描述兩者的關(guān)系比較直接，每個(gè)人都是一棵數(shù)，原本都可以成為大樹，而
根系就是一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達(dá)。我還知道了職業(yè)素養(yǎng)有顯性和隱形之分，顯性有積極、合作、創(chuàng)新等，隱形有忠誠(chéng)、敬業(yè)、責(zé)任等。
正如牛根生的“德才論”中所講，有德有才破格重用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，無(wú)德有才限制使用，無(wú)德無(wú)才堅(jiān)決不用。當(dāng)今很多企業(yè)家并非將才放在第一位，他們更看重的是一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。因此我們因該調(diào)整好自己的心態(tài)，培養(yǎng)自己的職商，這樣才能找到一份好的工作。工作總結(jié)
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 4
職業(yè)素養(yǎng)是每個(gè)員工所必須具備的素養(yǎng)，員工好的職業(yè)素養(yǎng)，將是我公司整體風(fēng)貌的展現(xiàn)。簡(jiǎn)單而言，職業(yè)素養(yǎng)是員工對(duì)自身工作了解與適應(yīng)能力的體現(xiàn)，下面我將從三個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一：職業(yè)道德
職業(yè)道德，就是我們工作中遵守的基本道德。是職業(yè)品德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任等的`總稱。我們?cè)诠ぷ髦�，首先不能違紀(jì)違法。并養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，不遲到、不早退、在工作中擔(dān)負(fù)起自己的工作責(zé)任。為公司為自己造出高品質(zhì)汽車。
二：職業(yè)意識(shí)
職業(yè)意識(shí)主要是有認(rèn)同感、歸屬感、忠誠(chéng)度和責(zé)任意識(shí)。認(rèn)同公司的企業(yè)文化，認(rèn)識(shí)公司的企業(yè)精神。愿實(shí)現(xiàn)公司的企業(yè)愿景而奮斗。而歸屬感基于認(rèn)同感，高于認(rèn)同感，具有主人的意識(shí)。目前我們還沒(méi)具有這樣的職業(yè)意識(shí)，也許我們?cè)鹊钠髽I(yè)文化和北京現(xiàn)代的企業(yè)文化相差較大，一時(shí)還沒(méi)有吸收北京現(xiàn)代的企業(yè)文化。在工作中，要逐漸培養(yǎng)自己的職業(yè)忠誠(chéng)度，把企業(yè)當(dāng)成自己的家庭。不能光想著自己的利益，要勇于為北京現(xiàn)代這個(gè)家庭付出，付出了才會(huì)有收獲。
三：職業(yè)技能
職業(yè)技能主要是學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。學(xué)習(xí)能力一定要重視基礎(chǔ)，才會(huì)學(xué)得更精，才會(huì)觸類旁通，才會(huì)走得更遠(yuǎn)。在工作中要帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，不要等著被動(dòng)的學(xué)習(xí)。還有，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，很多工作都是一起協(xié)同完成的。在團(tuán)隊(duì)中就不計(jì)較個(gè)人的得失，大家互相學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。
通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到職業(yè)道德對(duì)每一位在崗職工的重要性。使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感。為把公司建成全球旗艦獻(xiàn)一份薄力。
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 5
讀書的時(shí)候我們也會(huì)被學(xué)生處或者系里舉辦的一些課程接觸到關(guān)于職業(yè)規(guī)劃方面的東西，只是，那時(shí)候的概念僅僅就是泛泛而論，觸及的只是皮毛，隱隱約約的知道，人總要走向社會(huì)，要有一份工作來(lái)謀生，然后貢獻(xiàn)于社會(huì)，至于究竟該怎么做，卻是一片茫然。在聽完丁聰老師的講課之后，心中豁然開朗，雖不能說(shuō)茅塞頓開，卻似在一片混沌中透出一絲光亮來(lái)，所謂撥云見日，大抵如此吧。
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大需要一步步的積累沉淀，而一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步也是一個(gè)慢慢的過(guò)程。作為一名職場(chǎng)人士，職業(yè)化的素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕就能一蹴而就的，也不是說(shuō)一節(jié)培訓(xùn)課就能一下子灌輸成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)人，就像俗語(yǔ)所言，師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，丁老師的課給了大家一個(gè)點(diǎn)撥，領(lǐng)悟要靠自身。其實(shí)個(gè)人以為，有時(shí)候我們可能不曾那么系統(tǒng)的詳細(xì)的做過(guò)這種理論上的分析，只是在實(shí)際工作或生活中或多或少的都在身體力行，實(shí)踐著職業(yè)化的理念，卻不曾一點(diǎn)一滴的用心去歸納總結(jié)罷了。
我們總要與人相處，領(lǐng)導(dǎo)，同事，朋友，親人，各種各樣的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，各種各樣的人角色紛紜，每個(gè)人的性格不同，為人處世的方法態(tài)度也不同，有時(shí)候我們自身的缺點(diǎn)活性格的缺陷都會(huì)讓自己陷入一個(gè)不大不小的麻煩中，因人而異，每個(gè)人都有自己的處世之道，祖宗們留下來(lái)的教訓(xùn)格言比比皆是，“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非”，
“儉以養(yǎng)德，靜以修身”，“不以惡小而為之，不以善小而不為”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，最常見的莫過(guò)于“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，可見，從古至今，教我們做人處事的道理源遠(yuǎn)流長(zhǎng)�；蛟S先賢以及后師們的教誨不能一一記下，可是做人的道理總是要領(lǐng)會(huì)到那么一些的。只是覺(jué)得，人無(wú)完人，一個(gè)人要是真正做到像丁老師所講的那樣完美恐怕不能，古往今來(lái)，歷史上的哲人圣賢們怕也是有些缺陷的，只是一個(gè)人的缺陷在一定程度上是可以彌補(bǔ)的，所謂瑕不揜瑜。當(dāng)然，缺點(diǎn)總是要改正的，也許我們一輩子都在不斷的改正自己的缺點(diǎn)，也許一輩子也改不完。如果遇到一個(gè)完美無(wú)缺沒(méi)有缺點(diǎn)的人，我想我大概會(huì)懷疑，要么是圣人，抑或偽君子。圣人少有，而偽君子常見。
曾子曰“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”夫子乃圣人，圣人的理論說(shuō)來(lái)易，做起難。由人及己，反思，站在別人的角度看問(wèn)題，或許這樣溝通起來(lái)的時(shí)候就會(huì)容易得多，可是在今天日益膨脹的野心利益的驅(qū)動(dòng)下，在紛亂嘈雜的紐帶關(guān)系的糾結(jié)下，且不說(shuō)三省吾身，即便省了，又有幾個(gè)人能過(guò)而能改呢？罪過(guò)，這番言語(yǔ)實(shí)在是忤逆了老師教導(dǎo)的本意，只是心直口快，言由心生，一時(shí)逞口舌之快罷了。
老子說(shuō)“大直若屈，大巧若拙，大辯若訥”。又如同鄭板橋的“難得糊涂”，有些小小的缺點(diǎn)也未嘗不可，過(guò)猶不及，倘若為人處世的過(guò)于瀟灑干練便易給人圓滑世故之感，畫虎不成反類犬，笨笨的聰明人，就好�；蛟S，吃虧是福。
《易經(jīng)》上說(shuō)，君子以虛度人。又說(shuō)天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。謙遜是一種美德。倘若你我能以君子之道來(lái)要求自己，大概溫總理的和諧社會(huì)的理論指日可待也！做事如做人，中國(guó)人的千百年的儒家教育便是勸人向上的道理，個(gè)人以為，丁老師該推薦大家再重讀《論語(yǔ)》的，認(rèn)認(rèn)真真的看一遍，通透了，做人與工作的道理其中許多多有裨益。挫折，困境，打擊，在生活和工作中難免會(huì)遇到種種的不順利，好的心態(tài)是一個(gè)平衡塔，心里怯了人也就倒了，只要有心積極向上，勝不驕敗不餒便沒(méi)有過(guò)不去的坎。時(shí)事不同，處境也未盡相同，祖宗還有句話，“嚼得菜根，百事可做”，適應(yīng)環(huán)境，樂(lè)觀向上，學(xué)會(huì)自我心理平衡，能享樂(lè)也要能吃苦。俗語(yǔ)說(shuō)只見賊吃肉沒(méi)見賊挨打就是這個(gè)道理，在《論語(yǔ)》里夫子夸獎(jiǎng)?lì)仠Y說(shuō)“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也！”身處逆境，也許我們做不到像圣賢們那樣樂(lè)在其中，但少一些抱怨總是好的。
有個(gè)小故事，一個(gè)小姑娘生病住院，心情十分憂郁。她走到窗邊打開了一扇窗子，窗外一只小貓死了，一個(gè)哭泣的人正在掩埋它。小姑娘見了，就更加傷心，止不住地落下淚來(lái)。這時(shí)，一個(gè)老大爺走過(guò)來(lái)，拉住小姑娘的手，慈祥地對(duì)她說(shuō)：“孩子，到這邊來(lái)！”老大爺推開了另一扇窗，窗外一片生機(jī)盎然，嬌艷的玫瑰花正在盛開著，香氣怡人，美不勝收。同樣的一間屋子，從不同的窗子望出去，世界就是另外一番景象了。我們有時(shí)候，沉浸于自己的`不如意，沉浸于自己的點(diǎn)滴失去，也許就是沒(méi)有打開正確的窗子吧。所以，在生活中，我們
要學(xué)會(huì)打開正確的窗子。我又想到卞之琳那首著名的《斷章》：“你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢(mèng)”，你眼見所及的或許或許也是別人所見的，你心中的顏色，便是你的世界的顏色。時(shí)如白駒過(guò)隙，忽而一瞬間，那么何不讓自己活的輕松些呢，告訴自己，努力的做好些就行，你沒(méi)那么多責(zé)任，沒(méi)那么多使命，盡力就好！
人，不但是一個(gè)自然人，還必定是一個(gè)社會(huì)人，否則就是神農(nóng)架的野人抑或是《喜馬拉雅星》里面的雪人。一個(gè)人在社會(huì)中存在生活必定要處于某一個(gè)或者許多個(gè)團(tuán)體，組織之中。小到一個(gè)家庭，一個(gè)公司，大到一個(gè)國(guó)家，都是由不同的人組成。且不說(shuō)大處，就一家企業(yè)而言，領(lǐng)導(dǎo)員工一條心，同舟共濟(jì)才能有長(zhǎng)久遠(yuǎn)大發(fā)展！小時(shí)候受到的愛(ài)國(guó)主義教育，董存瑞炸碉堡，黃繼光堵?lián)屟�，邱少云烈火燒身等等其�?shí)也是一種團(tuán)隊(duì)思想教育，個(gè)體服從大局。如果用力的方向不對(duì)，四匹馬還不如一匹馬拉車，擰成一股繩才能出效力！荀子說(shuō)，民齊者強(qiáng)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果人心渙散就是一盤散沙，終將一事無(wú)成。而眾人一心則無(wú)往不利。而在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中明確的分工是至非常必要的，老板把握方向，中層領(lǐng)導(dǎo)路線，員工做好工作。雖然俗語(yǔ)說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但前提是把分內(nèi)的事先做好，各司其職。倘若一家企業(yè)的員工想的都是升職加薪去做表面工作，對(duì)老板對(duì)公司歌功頌德，馬屁拍盡，法螺吹盡，那么這就是一家現(xiàn)實(shí)版的星宿派，岌岌可危矣！
學(xué)而不思則殆，思而不學(xué)則罔。又有，溫故而知新。是以，心得體會(huì)。
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 6
一、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
專業(yè)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，只有對(duì)自己所從事專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)精益求精，對(duì)工作涉及學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有較深的認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來(lái)，才能真正建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力�；A(chǔ)知識(shí)、基本理論是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基，擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。
采取對(duì)策：首先是要明確自己的發(fā)展方向，制定相應(yīng)的目標(biāo)，有目標(biāo)才有信仰，有信仰才能做到堅(jiān)持不懈，動(dòng)力產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)差距的張力。雖然我的專業(yè)是工科類，但從進(jìn)入大學(xué)以后我的人生目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的管理者，管理學(xué)本身就是一個(gè)龐大的學(xué)科，必須不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
�。�1）每半年學(xué)習(xí)一門與產(chǎn)品相關(guān)的學(xué)科書籍，結(jié)合深圳考試院的考試科目進(jìn)行。
�。�2）每個(gè)月學(xué)習(xí)1到2兩本管理方面的書籍。
�。�3）每周學(xué)習(xí)兩節(jié)著名高校的公開課。
�。�4）隨時(shí)隨地在有機(jī)會(huì)的情況下年長(zhǎng)者、管理者學(xué)習(xí)交流。
(5)5年內(nèi)考取MBA.
二、能力的自我培養(yǎng)
�。�1）自學(xué)能力
自學(xué)的能力一方面是自我學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，另一方面是學(xué)習(xí)方法的探索和學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。而一個(gè)良好的習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的保證，科學(xué)的方法也能更加促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)的規(guī)劃和增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
采取對(duì)策：聆聽自己內(nèi)心的聲音，忠于自己的承諾和規(guī)劃。
�。�1）每個(gè)月的最后一個(gè)星期天對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果和生活進(jìn)行總結(jié)和反省。
（2）與團(tuán)隊(duì)一起學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)會(huì)更為迅速，由于居住地的限制，仍未找到學(xué)習(xí)的社團(tuán)。
�。�2）勤于實(shí)踐
善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)。而把工作做到最好是對(duì)所學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領(lǐng)悟的更多。采取對(duì)策：實(shí)踐的本質(zhì)就是對(duì)生活的體驗(yàn)，工作也只屬于生活的一部分，參照外國(guó)人選擇工作的標(biāo)準(zhǔn)：第一是自己的喜愛(ài)程度；第二是是否在行業(yè)內(nèi)做到了領(lǐng)先；第三是這份工作是否能保證你的生活開支；第四是薪水。與其說(shuō)是選擇一份工作，不如說(shuō)是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛(ài)工作的人，最終都會(huì)得到豐厚的回報(bào)。
�。�3）人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神
就是與人相處的能力。隨著社會(huì)分工的日益精細(xì)以及個(gè)人能力的限制，單打獨(dú)斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的合作與溝通已必不可少。我對(duì)自己的人際交往能力評(píng)價(jià)為差。
采取對(duì)策：基于自己的評(píng)價(jià)認(rèn)知，我對(duì)自己的人際交往能力差做出了分析，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，挖掘意識(shí)層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信和缺乏勇氣，學(xué)習(xí)了相關(guān)書籍（戴爾卡耐基的《語(yǔ)言的突破》），并時(shí)常溫故。人際交往能力是一種實(shí)踐性學(xué)習(xí)，各種交際技巧也只能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和熟悉，在生活中注意培養(yǎng)和別人進(jìn)行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個(gè)人能力的加強(qiáng)，就是人格魅力。一個(gè)人的未來(lái)怎么樣，很大程度上取決于你和什么樣的人呆在一起，選擇自己的一位導(dǎo)師就顯得很重要。
三、身心素質(zhì)培養(yǎng)
身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)事業(yè)的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要�，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒(méi)有健康的體魄很難適應(yīng)。
1、健康的體魄：參加鍛煉，多參加自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目：籃球，每周至少一次。
2、健康的心理
健康的心理是一個(gè)人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識(shí)的健全，情緒控制的適度，人際關(guān)系的和諧和對(duì)挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂(lè)觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的變化；心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來(lái)身體上的疾病。
采取對(duì)策：
（1）健康的心理源于對(duì)真善美的不懈追求，經(jīng)常的自我激勵(lì)，書籍也可以凈化人的心靈。
�。�2）利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志，也能讓自己更積極樂(lè)觀。
�。�3）經(jīng)常與自己的心靈對(duì)話，不斷的追問(wèn)自己想要的是什么，時(shí)常的反思和總結(jié)，有了目標(biāo)和方向，更堅(jiān)定自己的'步伐，就能用更大的胸懷去包容無(wú)常世事。
3、創(chuàng)新精神
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要參與激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。迫切運(yùn)用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識(shí)來(lái)改造技術(shù)，加強(qiáng)企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來(lái)新的活力。人才，尤其是信息時(shí)代的人才，更需要?jiǎng)?chuàng)新精神。
采取對(duì)策：
�。�1）踏實(shí)的學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才會(huì)有創(chuàng)新；
�。�2）跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能激發(fā)創(chuàng)新的靈感。
�。�3）對(duì)同行佼佼者的持續(xù)關(guān)注。
計(jì)劃三：職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃
本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，融入計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造。運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)。3.具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識(shí)，了解其科學(xué)前沿發(fā)展趨勢(shì)；5.具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；6.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
計(jì)劃主要是：
大學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)地在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)培養(yǎng)獨(dú)立性、學(xué)會(huì)分享、感恩、勇于承擔(dān)責(zé)任，不要把錯(cuò)誤和責(zé)任都?xì)w咎于他人。自己摔倒了不能怪路不好，要先檢討自己，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在思想、情操、意志、體魄等方面進(jìn)行自我鍛煉。同時(shí)，還要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力，善于從逆境中尋找轉(zhuǎn)機(jī)。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且更重要的一點(diǎn)，要鍛煉自己團(tuán)隊(duì)合作的能力，要做到善于聽取別人的意見，處處與別人合作，也唯有如此，才能使整個(gè)活動(dòng)辦得成功。
大學(xué)生要加強(qiáng)鍛煉工作崗位需要具備的能力，在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。詳細(xì)地來(lái)說(shuō)，大學(xué)生自我職業(yè)素養(yǎng)的提升主要在以下幾個(gè)方面作努力：
一:學(xué)習(xí)方面:
1、制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容。通常個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括以下三方面的內(nèi)容：明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是學(xué)生通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，在專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能方面達(dá)到的水平，在專業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá)到的目標(biāo)。
關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排，包括二個(gè)層次。一是總體學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排表，即大學(xué)四年如何安排專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程：一般地，大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程指導(dǎo)原則是第一年打基礎(chǔ)，即學(xué)習(xí)從事多種職業(yè)能力通用的課程和繼續(xù)學(xué)習(xí)必需的課程。二是學(xué)期進(jìn)程表，把一個(gè)學(xué)期的全部時(shí)間分成三個(gè)部分：學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間、考試時(shí)間。分別在三個(gè)時(shí)間段內(nèi)制訂不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程表。三是課程進(jìn)度表，是學(xué)生在每門課程中投入的時(shí)間和精力的體現(xiàn)。
完成計(jì)劃的方法和措施。主要指學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式的選擇需要考慮許多因素：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)校能夠提供的支持服務(wù)、學(xué)生能夠保證的學(xué)習(xí)時(shí)間等，還要遵循學(xué)習(xí)心理活動(dòng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律以及個(gè)人的生理規(guī)律等。
2、科學(xué)合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃要求:
⑴全面合理。計(jì)劃中除了有專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間外，還應(yīng)有學(xué)習(xí)其他知識(shí)的時(shí)間和進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證休息、娛樂(lè)、睡眠的時(shí)間。
⑵長(zhǎng)時(shí)間短安排。在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。比如，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年應(yīng)當(dāng)有個(gè)長(zhǎng)計(jì)劃。
⑶重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無(wú)限的，所以必須要有重點(diǎn)，要保證重點(diǎn)，兼顧一般。
�、饶_踏實(shí)地。一是知識(shí)能力的實(shí)際，每個(gè)階段，在計(jì)劃中要接受消化多少知識(shí)？要培養(yǎng)哪些能力？二是指常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間與自由學(xué)習(xí)時(shí)間各有多少？三是“債務(wù)”實(shí)際，對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的“欠債”情況心中有數(shù)。四是教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，掌握教師教學(xué)進(jìn)度，就可以妥善安排時(shí)間，不至于使自己的計(jì)劃受到“沖擊”。
�、蛇m時(shí)調(diào)整。每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括：計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成，是否按計(jì)劃去做了，學(xué)習(xí)效果如何，沒(méi)有完成計(jì)劃的原因是什么。通過(guò)檢查后，再修訂專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。
�、室欢ǖ撵`活性。計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到許多新問(wèn)題、新情況，所以計(jì)劃不要太滿、太死、太緊。要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃有一定機(jī)動(dòng)性、靈活性。
二:能力的自我培養(yǎng)
大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：
�。�1）積累知識(shí)
知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。離開知識(shí)的積累，能力就成了“無(wú)源之水”，而知識(shí)的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生在校期間，既要掌握已學(xué)書本上的知識(shí)和技能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
�、魄谟趯�(shí)踐
善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生在校期間，既要主動(dòng)積極參加各種校園文化活動(dòng)，又要勇于參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；既要認(rèn)真參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，又要熱心各種公益活動(dòng)，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作、科技服務(wù)活動(dòng)，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會(huì)生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動(dòng)，又要熱忱參加教育實(shí)習(xí)活功，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班、講學(xué)班，擔(dān)任家庭教師等。
⑶發(fā)展興趣
興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對(duì)能給個(gè)體帶來(lái)愉快或益處的活動(dòng)結(jié)果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用。大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)。
⑷超越自我
作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)能力，但任何優(yōu)勢(shì)能力是不夠的，大學(xué)生必須對(duì)已經(jīng)具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是發(fā)展的需要。
三:身心素質(zhì)培養(yǎng)
身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對(duì)大學(xué)生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要。大學(xué)生心理素質(zhì)提升的主要途徑有：
�、趴茖W(xué)用腦
�、偾谟谟媚X。大腦用得越勤快，腦功能越發(fā)達(dá)。講究最佳用腦時(shí)間。研究發(fā)現(xiàn)，人的最佳用腦時(shí)間存在著很大的差異性，就一天而言，有早晨學(xué)習(xí)效率最高的百靈鳥型，有黑夜學(xué)習(xí)效率最高的貓頭鷹型，也有最佳學(xué)習(xí)時(shí)間不明顯的混合型。
�、趧谝萁Y(jié)合。從事腦力勞動(dòng)的時(shí)候，大腦皮層興奮區(qū)的代謝過(guò)程就逐步加強(qiáng)，血流量和耗氧量也增加，從而使腦的工作能力逐步提高。如果長(zhǎng)時(shí)間用大腦，消耗的過(guò)程逐步越過(guò)恢復(fù)過(guò)程，就會(huì)產(chǎn)生疲勞。疲勞如果持續(xù)下去，不僅會(huì)使學(xué)習(xí)和工作效率降低，還會(huì)引起神經(jīng)衰弱等疾病。
�、鄱喾N活動(dòng)交替進(jìn)行。人的腦細(xì)胞有專門的分工，各司其職。經(jīng)常輪換腦細(xì)胞的興奮與抑制，可以減輕疲勞，提高效率。
�、芘囵B(yǎng)良好的生活習(xí)慣。節(jié)奏性是人腦的基本規(guī)律之一，大腦皮層的興奮與抑制有節(jié)奏地交替進(jìn)行，大腦才能發(fā)揮較大效能。要使大腦興奮與抑制有節(jié)奏，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
�、普_認(rèn)識(shí)并悅納自己
良好的自我意識(shí)要求做到自知、自愛(ài)，其具體內(nèi)涵是自尊、自信、自強(qiáng)、自制。自信、自強(qiáng)的人對(duì)自己的動(dòng)機(jī)、目的行明確的了解，對(duì)自己的能力能做出比較客觀的估價(jià)。
�、亲杂X(jué)控制和調(diào)節(jié)情緒
疾病都與情緒有關(guān)，長(zhǎng)期的思慮憂郁，過(guò)度的氣憤、苫悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。大學(xué)生希望有健康的身心，就必須經(jīng)常保持樂(lè)觀的情緒，在學(xué)習(xí)、生活和工作中有效地駕馭自己的情緒活動(dòng)，自覺(jué)地控制和調(diào)節(jié)情緒。
⑷提高克服挫折的能力
正視挫折。戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折。遇到挫折。要冷靜分析原因，找出問(wèn)題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)件，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過(guò)努力，也無(wú)法戰(zhàn)勝，就接受它，適應(yīng)它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。要多經(jīng)受挫折的磨練。
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 7
職業(yè)核心能力（又稱為“關(guān)鍵能力”）是在人們工作和生活中除專業(yè)崗位能力之外取得成功所必需的一種基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、并根據(jù)具體情況如何選擇和應(yīng)用。它包括職業(yè)溝通、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題、自我管理、信息處理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等模塊。
這學(xué)期，在老師的指導(dǎo)下，我們已經(jīng)學(xué)完《職業(yè)核心能力培訓(xùn)》。在課程學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)開展形式多樣的趣味活動(dòng)，提高我們多方面的能力。為了能夠認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)效果，更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用在在以后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，現(xiàn)將我個(gè)人一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、基本情況基本情況基本情況基本情況：
在《職業(yè)核心能力培訓(xùn)》課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了《自我學(xué)習(xí)能力》和《與人交流能力》兩本教材中的初級(jí)和中級(jí)部分，我始終以提升自我能力為目標(biāo)，通過(guò)共七個(gè)模塊即《制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃》、《事實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《評(píng)估學(xué)習(xí)效果》、《交談?dòng)懻摗�、《閱讀》、書面表達(dá)、當(dāng)眾演講等知識(shí)的學(xué)習(xí)，分別以小組作業(yè)和個(gè)人作業(yè)兩種途徑參加了“自我介紹”、搜集和整理“近十年來(lái)中國(guó)十大杰出青年”、搜集和整理“四川九寨溝”的資料、為“九寨溝”撰寫導(dǎo)游詞等五次活動(dòng)。通過(guò)參加這些理論學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，使我在聽、說(shuō)、讀、寫等方面的能力有了一定程度的提高，在對(duì)該課程從整體上把握理論體系的同時(shí)參加實(shí)踐，獲得第一手的資料，積累了大量經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)
1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有提高
在小組作業(yè)中，我暢所欲言，和小組隊(duì)員合理分工，共同努力完成任務(wù)，并代表小組向其他小組交流我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在小組作業(yè)中，每一個(gè)成員都不愿托集體的腿，搶時(shí)間去完成自己的任務(wù)，相互之間的配合也比較的默契。小組間也共同探討，共同促進(jìn)。經(jīng)過(guò)參加這些活動(dòng)，我掌握了這種與人交流的方式和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方式。
2、當(dāng)眾發(fā)言有進(jìn)步
李開復(fù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“當(dāng)代大學(xué)生，不僅會(huì)讀，會(huì)寫，更重要的是會(huì)說(shuō)�！痹诋�(dāng)眾發(fā)言能力環(huán)節(jié)，我鍛煉了我自己。我參加了“講述自己最難忘的一件事”、“自我介紹”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，我向全班同學(xué)介紹我自己、從多角度展示自己，向全班同學(xué)講述自己最難忘的往事。通過(guò)這些活動(dòng)，我當(dāng)眾發(fā)言的膽量變大了，現(xiàn)在也能從容地和同學(xué)進(jìn)行交流。
3、學(xué)習(xí)方法的完善
在“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”和“當(dāng)眾發(fā)言”能力提高的，得力于我在學(xué)習(xí)方法上的不斷完善。通過(guò)對(duì)《制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃》、《實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《評(píng)估學(xué)習(xí)效果》三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上對(duì)我有很好的指導(dǎo)作用。在三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，使我明白，良好的計(jì)劃是實(shí)施一切工作的前提。學(xué)習(xí)中，要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)為我們自己制定為期為我們自己制定一周的行事歷等簡(jiǎn)單的計(jì)劃將所學(xué)的理論進(jìn)一步強(qiáng)化，同時(shí)檢查自己的落實(shí)情況，逐步培養(yǎng)自己這方面的能力，使之形成一種習(xí)慣。
4、好的學(xué)習(xí)方法，可以提高效率
通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了記筆記的方法、閱讀的方法、記憶的'方法，摘要的方法，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行條理化，運(yùn)用便條等自我提示的方法，將自己的計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)中去。善于利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、等途徑尋找自己需要的學(xué)習(xí)資源。在整理近十年來(lái)中國(guó)十大杰出青年的資料時(shí)我們同通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò)完成了這次作業(yè)，不僅高速而且便捷。
對(duì)自己不同階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)。將計(jì)劃、方法、習(xí)慣三者結(jié)合起來(lái)去學(xué)習(xí)就是我學(xué)到的學(xué)習(xí)方法體系。
5、書面表達(dá)能力有提高
在這一學(xué)期里學(xué)習(xí)書面能力方面，老師讓我們以班委的名義為“愛(ài)心大行動(dòng)”義賣活動(dòng)撰寫會(huì)議通知來(lái)了解通知的寫作格式，通過(guò)討論辦公室主任的個(gè)人述職報(bào)告的不足來(lái)掌握個(gè)人述職報(bào)告的寫作要點(diǎn)，通過(guò)為紅星技工學(xué)校檔案室負(fù)責(zé)人寫年度個(gè)人述職看報(bào)告來(lái)強(qiáng)化這方面的能力。
通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的練習(xí)，我已經(jīng)基本上具備了這方面的寫作能力，能夠以事實(shí)為依據(jù)寫一些小范圍的總結(jié)，這次寫總結(jié)就是將理論有一次運(yùn)用于實(shí)踐。
三、學(xué)習(xí)中的不足學(xué)習(xí)中的不足學(xué)習(xí)中的不足學(xué)習(xí)中的不足
通過(guò)一學(xué)期的交流和學(xué)習(xí)，使我在思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力方面有利一定的提高。但是，靜下心來(lái)仔細(xì)分析，我還存在著許多的不足。
1、對(duì)該課程的認(rèn)知程度不夠高《職業(yè)核心能力培訓(xùn)》是新開設(shè)的一門課程，對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)還沒(méi)有現(xiàn)成的思路和學(xué)習(xí)的方式，因此，課前的準(zhǔn)備工作不是很好。對(duì)課本中設(shè)置的模塊和環(huán)節(jié)不能提前準(zhǔn)備思路，思想上的重視程度還不夠。同時(shí)，課堂上老師布置的課堂練習(xí)不能及時(shí)完成。
2、沒(méi)注重預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)由于《職業(yè)核心能力培訓(xùn)》是新開設(shè)課程，沒(méi)有做好預(yù)習(xí)工作，課前十分鐘匆匆打開課本，極速瀏覽，沒(méi)有很好的理解透一些理論，如課堂上，老師講到計(jì)劃、控制等管理學(xué)的基本理論知識(shí)時(shí)，我就感到比較的陌生。
3“職業(yè)核心、能力培訓(xùn)”課程的學(xué)習(xí)總結(jié)
“與人交流”這是一個(gè)值得我們深究的話題。表面上的言談舉止不能橫來(lái)那個(gè)一個(gè)人與人交流能力的大小。它是有一定的內(nèi)涵的，很有必要去專門的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。而恰好，職業(yè)核心能力培訓(xùn)《與人交流能力》這門課就是教我們?nèi)绾稳ヅc人交流、溝通。在與人交流時(shí)存在的問(wèn)題、應(yīng)該注意哪些問(wèn)題等等。這些都是值得的我們?nèi)W(xué)習(xí)和探討的。
職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，它是用于各種職業(yè)，適應(yīng)崗位的變化，是伴隨人終生的可持續(xù)發(fā)展能力。
職業(yè)核心能力可分為：職業(yè)方法能力和職業(yè)社會(huì)能力兩大類
①職業(yè)方法能力主要指：基于個(gè)人的具有明確的方式和手段的能力，主要要有：獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)技能、處理新信息的能力。還包括“自我學(xué)習(xí)，信息處理數(shù)字應(yīng)用“能力。
�、诼殬I(yè)社會(huì)能力主要指：與他人交往、合作共同生活和工作的能力。
主要內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)了四大方面的內(nèi)容：
(一)交談?dòng)懻摚杭矗涸鯓优c人談話、樹立與人溝通意識(shí)、積極樂(lè)觀與人交流、圍繞談話的主題與人交流、把我交談方式、在談話時(shí)要傾聽他人講話、怎樣作出合理的回答。在談話時(shí)適當(dāng)用交談技巧，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
(二)閱讀：通過(guò)有效的途徑、找到所需要的資料、怎樣鑒別有用信息、歸納內(nèi)容
的重點(diǎn)和要點(diǎn)、整理和確認(rèn)內(nèi)容、做簡(jiǎn)單筆記。
(三)書面表達(dá)：選擇基本文體、撰寫簡(jiǎn)單文稿、能夠利用圖表、簡(jiǎn)明表達(dá)要點(diǎn)、利用選取資料、說(shuō)明文章要點(diǎn)、掌握基本技巧、規(guī)范清晰表達(dá)。
(四)當(dāng)眾發(fā)言《演講》做好演講前準(zhǔn)備、調(diào)整緊張心理，然后在把握好演講內(nèi)容、保持層次清晰、思路清晰條理清楚、把握演講方式、語(yǔ)言、規(guī)范、流利、詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)、借助輔助手段、幫助說(shuō)明文題。
由以上分析我們這兩本書學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容基本上就這些，在老師的教學(xué)輔導(dǎo)下，我們對(duì)這幾方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探究，并對(duì)他有更多的了解和很好的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了怎樣去與人交流、怎樣才能在社會(huì)上立足。這些都讓我受益匪淺，收獲不小。比如：①交流討論：在沒(méi)有學(xué)習(xí)這門課之前，我學(xué)習(xí)了這門課，在老師的教學(xué)輔導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)到，在交談時(shí)應(yīng)該圍繞主題參與交談，把握講話的時(shí)機(jī)、內(nèi)容的長(zhǎng)短、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語(yǔ)言和表情提問(wèn)，評(píng)論附和、做筆記等方式。表明自己在認(rèn)真聽別人發(fā)言。使用規(guī)范易懂的的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和表情連貫的語(yǔ)句清楚地表達(dá)自己的意思，以此能更好的與人交談。②閱讀：之前，我們閱讀是在書架上隨便拿出一本書，漫無(wú)目的，盲目的
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 8
今年暑假，有幸來(lái)到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國(guó)高職教師教育能力培訓(xùn)。這次培訓(xùn)班的時(shí)間是20xx年7月5日至7月24日，總共20天。通過(guò)這次培訓(xùn)使我知道了高職教育改革理念，理解了什么是任務(wù)導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)方式以及如何使用這種任務(wù)導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)方式的理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)改革，總的來(lái)說(shuō)是受益匪淺，下面就這次培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)：
一、綜述
這次我參加培訓(xùn)地點(diǎn)是在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的繼續(xù)教育學(xué)院。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1999年由教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立，是一所從事高等職業(yè)技術(shù)教育的全日制綜合性高等院校，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校首批立項(xiàng)建設(shè)院校。校舍建筑面積20多萬(wàn)平方米。學(xué)院下設(shè)6個(gè)二級(jí)學(xué)院、1個(gè)教育集團(tuán)，11大類43個(gè)專業(yè)，并涵蓋了機(jī)電、模具、計(jì)算機(jī)、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)。全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類培訓(xùn)人員16000人。學(xué)院還是全國(guó)高職高�，F(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)基地、全國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研合作教育首家高職高專實(shí)驗(yàn)基地、教育部數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、浙江省重點(diǎn)建設(shè)的示范性現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家維修電工職業(yè)技能鑒定所等。20xx年被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，在國(guó)務(wù)院召開的全國(guó)職教大會(huì)上受到了表彰。20xx年，與寧波海天集團(tuán)校企合作育人模式入選“中國(guó)高校－大型企業(yè)合作人才培養(yǎng)十大案例”，是高職院校唯一一個(gè)入選案例。由于其先進(jìn)的職教理念和顯著的職教成果被教育部設(shè)立為全國(guó)高職高專教師培訓(xùn)基地。
我參加培訓(xùn)的時(shí)間是從7月5日到7月24日，總計(jì)學(xué)時(shí)160.在20天的培訓(xùn)時(shí)間里，我們認(rèn)真聆聽了多名專家的講座和寧職院多名老師的課程設(shè)計(jì)案例分享。其中有寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院張慧波院長(zhǎng)所作的高職教育實(shí)踐和感悟，寧職院戴士弘教授所作的高職課程能力本位項(xiàng)目化改造，寧職院職教研究所所長(zhǎng)任君慶所作的教學(xué)與科研，寧職院教務(wù)處處長(zhǎng)所作的高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，寧職院葉鵬教授所作的課程與教學(xué)--實(shí)踐者的思考等講座等等。課程設(shè)計(jì)案例包括機(jī)械制圖、思政、中醫(yī)、國(guó)際商務(wù)單證、唐宋詩(shī)詞鑒賞、大學(xué)英語(yǔ)、應(yīng)用文寫作等。除了培訓(xùn)，基地負(fù)責(zé)人還給我們布置了作業(yè)，比如每天的日志、所帶課程的教學(xué)整體設(shè)計(jì)等，最后培訓(xùn)班還安排了以小組為單位的教學(xué)課程整體設(shè)計(jì)的測(cè)評(píng)。
通過(guò)這段時(shí)間的'學(xué)習(xí)我感受到寧職院從領(lǐng)導(dǎo)到一線教師對(duì)于課程改革的重視和努力，正是因?yàn)槟苡芯薮蟮母冻鏊圆拍軗Q得今天在高職教育領(lǐng)域的成就。而我們學(xué)校要想出成績(jī)必須向諸如寧職院這樣一批高職示范院校學(xué)習(xí)。首先要轉(zhuǎn)變觀念，教育改革提升到一定程度一定是教育管理的改革，僅有教學(xué)改革而教學(xué)管理不改革或者教學(xué)管理改革不配套是不可能取得成功的。所以正像張慧波院長(zhǎng)所說(shuō)的那樣，高職教育改革應(yīng)該進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，然后從上至下逐層開展。其次，改革應(yīng)該落實(shí)到每門課程上去，不僅專業(yè)課核心課程要改，其它基礎(chǔ)課公共課也要改。改革應(yīng)該以提升學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，至于是采用項(xiàng)目化改革還是工作過(guò)程為導(dǎo)向還是案例式教學(xué)可以依據(jù)課程特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)而異。最后，改革肯定是困難的，是要付出時(shí)間和精力的，但是只要我們肯努力，改革一定會(huì)取得成功。成功了不僅受益的是學(xué)生、學(xué)校還有我們自身。
二、寧職院培訓(xùn)的總體印象：
1、培訓(xùn)基地人性化、到位的服務(wù)給我很深刻的印象。班主任姒依萍老師、班助李慧慧老師十分負(fù)責(zé)任，事事與班集體商量，盡量滿足全體學(xué)員的要求。據(jù)我觀察，每個(gè)學(xué)員都私下拿這次培訓(xùn)與以往經(jīng)歷過(guò)的培訓(xùn)項(xiàng)目作個(gè)比較，都覺(jué)得這次培訓(xùn)無(wú)論從內(nèi)容和形式、服務(wù)上都占優(yōu)勢(shì)。
2、培訓(xùn)講師都極具代表性和具有個(gè)人魅力。張慧波、戴士弘、任君慶、何明友、葉鵬、程勇、胡克滿、孫鵬飛、周碧蓉、葉霜霜、黃燕等專家老師，從宏觀教學(xué)管理改革到微觀課程改革，為我們作出了全面的指導(dǎo)和示范。他們個(gè)性都十分鮮明，張?jiān)洪L(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)大氣、戴教授課改權(quán)威、任教授語(yǔ)言犀利風(fēng)趣、葉鵬老師邏輯縝密等等，給我印象十分深刻，極其欽佩。
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 9
11月15日，我隨著大部隊(duì)來(lái)到了xx省就業(yè)指導(dǎo)中心教育賓館，開始了為期5天的職業(yè)能力拓展訓(xùn)練培訓(xùn)。來(lái)自全市各個(gè)高校的同學(xué)聚集在這里，我們由一開始的興奮、期待、好奇的情緒，到結(jié)束時(shí)的不枉此行。這次的培訓(xùn)也稱為xx培訓(xùn)，寓意深刻的xx培訓(xùn)了我很大的啟發(fā)。
第一天進(jìn)行的素質(zhì)能力拓展訓(xùn)練，分別由兩個(gè)高空項(xiàng)目和地面項(xiàng)目組成。第一個(gè)高空項(xiàng)目叫飛躍自我，每位同學(xué)通過(guò)站在八米高的柱子上向前跳躍抓住單杠。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有勇氣向前跳躍，都是一種進(jìn)步。第二個(gè)高空項(xiàng)目叫崇高使命，每位同學(xué)獨(dú)自走過(guò)彎曲不平的橋，盡管在通過(guò)的路上，前方的路的不明的，路也是不平坦的，但是只要勇往直前，就會(huì)通過(guò)；第一個(gè)地面項(xiàng)目叫患難與共，兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每次由兩名隊(duì)友共同完成。一名“盲眼”的同學(xué)背著另一名“腿腳不便”的同學(xué)，通過(guò)同學(xué)的指揮通過(guò)障礙算完成任務(wù)。這個(gè)游戲考驗(yàn)的是兩個(gè)搭檔之間信任度，不能妄想走捷徑，只能腳踏實(shí)地的一步一步的走。第二個(gè)地面項(xiàng)目是盲人去水，兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行比賽，每個(gè)隊(duì)伍每次只能派出一個(gè)人蒙眼進(jìn)行取水，隊(duì)友進(jìn)行指揮，這個(gè)項(xiàng)目考驗(yàn)的是隊(duì)伍之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作協(xié)作能力。最讓我感動(dòng)的是畢業(yè)墻，四米高墻，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，多么偉大，我深深地醍醐到什么叫團(tuán)隊(duì)。
第二天進(jìn)行的是職業(yè)探索。由xx農(nóng)業(yè)大學(xué)的趙老師為我們講授。這一天，趙老師分析了影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等；職業(yè)定位，幫助我自我了解以及就業(yè)的相關(guān)知識(shí)，其中的小游戲，小事例讓我感受頗深，我終于知道自己要學(xué)什么，要做什么職業(yè)，應(yīng)該怎樣努力，怎樣實(shí)現(xiàn)。其實(shí)重要的并不是你能不能做到，而是你是不是想做，我堅(jiān)信我的信念—千里之行始于足下。
第三天進(jìn)行的是簡(jiǎn)歷制作及修改。王志宇老師采用了獨(dú)特的方式告訴了我們簡(jiǎn)歷的制作方式，告訴了我們只有符合崗位要求的簡(jiǎn)歷才是好簡(jiǎn)歷，讓我懂得一張簡(jiǎn)歷是多么重要，他代表了我這個(gè)人，記下了我四年的痕跡，他是我求職成功的敲門磚。
第四天進(jìn)行的是職業(yè)能力探索，趙老師采取小組的方式討論與合作可以更好的培養(yǎng)我們的合作能力，讓我們帶著思考的形式去認(rèn)識(shí)和接受新的知識(shí)和觀念，最大發(fā)揮我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。讓我們通過(guò)成就回憶的方法更好的認(rèn)識(shí)自己的`能力，對(duì)自我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，自己有太多太多的不足，文藝表演、自制力…很多需要自己去學(xué)習(xí)，而且需要規(guī)劃自己的人生，需要為自己鋪路，前面的路會(huì)很坎坷，而一個(gè)殘疾的人一定會(huì)很難走到終點(diǎn)，所以要先求醫(yī)問(wèn)藥，只有一個(gè)健全的自己才有能力去競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)在茫茫熱海中脫穎而出。
第五天進(jìn)行的是模擬面試。老師通過(guò)模擬阿伽門農(nóng)公司進(jìn)行面試，從簡(jiǎn)歷投遞第一關(guān)開始，一共有一分鐘自我介紹、編故事、談話、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這些環(huán)節(jié)，層層淘汰，來(lái)現(xiàn)實(shí)中的面試就是這樣的，原來(lái)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組形式的討論是這樣進(jìn)行的。面試技巧最要的是換位思考。通過(guò)模擬面試，我切身體會(huì)到了面試的過(guò)程以及面試應(yīng)注意的問(wèn)題。面試不是“一辯”，不能和主考官發(fā)生明顯的爭(zhēng)執(zhí)。和主考官對(duì)話時(shí)不能用“你們”、而是用“我們”、“咱公司”、“貴公司”來(lái)稱呼對(duì)方，遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)候沒(méi)有必要和考官去爭(zhēng)論與辯解，可以誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)，說(shuō)可以以后去彌補(bǔ)這方面的不足。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論時(shí)候允許有不同的見解，可以提出來(lái)，適當(dāng)?shù)貢r(shí)候可以提出保留意見。強(qiáng)勢(shì)的人必須得把度把握好。
作為一名即將踏入社會(huì)的一名大四學(xué)生，能夠在自己校園生活的最后一段時(shí)間里參加這么一次培訓(xùn)，對(duì)我是意義重大的。這次培訓(xùn)為我將來(lái)更好的融入社會(huì)、更好的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六天的培訓(xùn)，很快就結(jié)束了�；仡櫫靵�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽然發(fā)現(xiàn)，我收獲了好多好多：這六天，我收獲了很多朋友，很多在自己學(xué)校的校園內(nèi)無(wú)法接觸到的朋友。雖然我們來(lái)自不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，雖然我們可能性格互不相同，背景各異，但是在這么一個(gè)和睦、快樂(lè)的大家庭里，我們和諧相處，互相珍惜，結(jié)下了深厚的友誼。我們?cè)谝黄鹦^(guò)，哭過(guò)，玩過(guò)，學(xué)習(xí)過(guò)，走過(guò)，生活過(guò)，我們之間的友誼將是我們這一輩子永遠(yuǎn)的財(cái)富！感謝這些新朋友，是他們，讓我看到了自己的很多不足；感謝這些新朋友，是他們，讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的潛力！是他們的鼓勵(lì)，讓我戰(zhàn)勝了恐懼；是他們的安慰，讓我鼓足了勇氣！這六天，我收獲了對(duì)自己的信心。以前，自己雖然也取得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)都是微不足道的，自己仍然是那個(gè)有些自卑的自己：通過(guò)這六天的培訓(xùn)，我重新的認(rèn)識(shí)了自己，不僅樹立了對(duì)自己的信心，鼓起了戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣，而且看到了自己身上的潛力，對(duì)未來(lái)充滿著期望。走過(guò)這么多天，收獲的不只是知識(shí)還有隊(duì)友情誼，這幾天的培訓(xùn)中，我們組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，出謀劃策，齊心協(xié)力，真的很快樂(lè)。
總之，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，不近學(xué)會(huì)了知識(shí)，認(rèn)清了自己，而且掌握了技能，看到了希望！這將是我一生的財(cái)富，以后的學(xué)習(xí)工作生活中，我會(huì)從各個(gè)方面不斷完善自己，做最好的自己！
最后，再次由衷的感謝xx省教育廳、省就業(yè)指導(dǎo)中心和學(xué)校老師能給我這次機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)！并向我們的培訓(xùn)老師和助教老師誠(chéng)摯的說(shuō)一聲：“你們辛苦了，謝謝你們！”
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 10
一年來(lái)，在省廳和局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹省、市人力資源社會(huì)保障會(huì)議精神，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)和“滿浮散懶庸”專項(xiàng)治理活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“民生為本、人才優(yōu)先”為主線，以提高勞動(dòng)者職業(yè)技能，促進(jìn)就業(yè)為目的，全面推進(jìn)全民技能振興工程，緊緊圍繞年度工作目標(biāo)開展工作，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了年度工作目標(biāo)任務(wù)，為推進(jìn)我市“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)先行區(qū)作出了積極貢獻(xiàn)�，F(xiàn)就全年工作總結(jié)如下：
一、完成主要工作目標(biāo)情況
20xx年共完成各種職業(yè)技能培訓(xùn)31000人，占市定目標(biāo)1.8萬(wàn)人的172%。其中企業(yè)在崗職工培訓(xùn)20000人次，占省定目標(biāo)（4000人次）的500%；職業(yè)技能鑒定12432人次，占全年任務(wù)（12000人次）的103.6；高技能人才培養(yǎng)1259人，占全年目標(biāo)（800人次）的157%；技工學(xué)校招生3026人，占省定目標(biāo)2000人德151%；完成信息報(bào)道5篇，其中，“職業(yè)技能培訓(xùn)助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展”在《工人日?qǐng)?bào)》上刊登，市級(jí)報(bào)刊發(fā)表4篇。
二、工作開展情況
（一）爭(zhēng)取上級(jí)資金，實(shí)施全民技能振興工程一是以《河南省20xx年全民技能振興工程專項(xiàng)工作方
1案》的出臺(tái)為契機(jī)，多次深入到全市職業(yè)院校和豫光金鉛集團(tuán)、金馬焦化公司等大中型企業(yè)及各民辦培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行廣泛調(diào)研，制定出臺(tái)了《濟(jì)源市20xx年全民技能振興工程專項(xiàng)工作方案》；二是發(fā)揚(yáng)跑爭(zhēng)拼搶精神，經(jīng)多方努力，爭(zhēng)取省廳獎(jiǎng)勵(lì)資金1000萬(wàn)，（其中：市技工學(xué)校和機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校各300萬(wàn)元，一職高400萬(wàn)元。）目前已到位資金50%。這些資金的注入，為我市實(shí)施全民技能振興工程奠定了良好基礎(chǔ)，推動(dòng)了濟(jì)源職教事業(yè)的快速發(fā)展。
�。ǘ┩七M(jìn)職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步完善職業(yè)技能培訓(xùn)體系
今年，我們突出建設(shè)一批示范性職業(yè)教育園區(qū)，使職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大。一是重點(diǎn)做好了黃河科技大學(xué)、中原科技大學(xué)的籌建準(zhǔn)備工作；二是爭(zhēng)取市政府投資1.2億元，建設(shè)濟(jì)源市職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心，并投入使用，以優(yōu)良的設(shè)備、規(guī)范的管理躋身全省優(yōu)秀行列；三是我們依托市技工學(xué)校，擬征地42.2畝，投資2300萬(wàn)元（其中爭(zhēng)取上級(jí)資金1000萬(wàn)元、自籌1300萬(wàn)元），易地重建公共就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，包括實(shí)訓(xùn)車間一幢，綜合實(shí)訓(xùn)樓一幢，宿舍樓一幢，項(xiàng)目總建筑面積達(dá)11900平方米。目前，學(xué)校征地已經(jīng)濟(jì)源市政府批準(zhǔn)，預(yù)計(jì)2012年12月底竣工；三是積極與市大項(xiàng)目辦、督查局、沁園辦事處、趙李莊村委會(huì)等部門協(xié)調(diào)，確保市機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校擴(kuò)建工程按節(jié)點(diǎn)計(jì)劃順利推進(jìn)，目前，土地補(bǔ)償款已全部發(fā)放到老百姓手中，土地圈圍工作正在進(jìn)行。市機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校實(shí)施擴(kuò)建工程已列入了我市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，計(jì)劃征用土地2 87.89畝，投資9469萬(wàn)元，項(xiàng)目建成之后，該校辦學(xué)規(guī)模由現(xiàn)在的3500人增加到5000人，年社會(huì)培訓(xùn)量由現(xiàn)在的2500人次增加到6000人次，高技能人才培訓(xùn)規(guī)模由現(xiàn)在的200人增加到2000人，將成為濟(jì)源市最大的中高級(jí)技能人才的培養(yǎng)基地。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)技工學(xué)校教學(xué)和教研管理
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。建立了與大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制。為了進(jìn)一步提高辦學(xué)層次，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)技能型人才，拓展學(xué)生的就業(yè)能力，機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校自2005年以來(lái)先后與河南理工大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、南陽(yáng)師范學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院等高等院校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開辦了機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)函授大專班。現(xiàn)大專已畢業(yè)131人，在讀470人。20xx年參加成人高考478人，其中技校畢業(yè)返校參加高考110人。市技工學(xué)校也從20xx年開始和中原工學(xué)院聯(lián)合招生辦學(xué)。聯(lián)辦大專、本科班一方面通過(guò)技能教育提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力；另一方面通過(guò)文化課程的學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生的文化修養(yǎng)與學(xué)歷層次，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2、廣泛宣傳，擴(kuò)大招生。我們根據(jù)省廳下達(dá)的技工學(xué)校招生任務(wù)和要求，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校的招生宣傳指導(dǎo)，先后在《濟(jì)源日?qǐng)?bào)》、濟(jì)源電視臺(tái)等新聞媒體連續(xù)刊登招生公告，并配合學(xué)校做好招生工作，共完成招生3026人，占省定任務(wù)2000人的151.3%。
3、技工院校教學(xué)教研工作取得成效。
一是按照省教研室年度工作總體安排，組織技工院校教師外出考察學(xué)習(xí)1次、參加省級(jí)培訓(xùn)2批，教師教學(xué)比賽2次、學(xué)生技能比賽1次、教學(xué)研討會(huì)2次，評(píng)選20名優(yōu)秀教師并進(jìn)行了表彰；二是指導(dǎo)開展校企合作對(duì)接活動(dòng)，推動(dòng)技工院校與企業(yè)招工、用人單位深層次合作，發(fā)揮技工院校培養(yǎng)技能人才的優(yōu)勢(shì)，為我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展服務(wù)；三是嚴(yán)格按照程序，推薦濟(jì)源市機(jī)械高級(jí)技校為全省技工院校先進(jìn)集體，市技工學(xué)習(xí)教師杜麗萍被評(píng)為全省技工院校優(yōu)秀教師；四是組織技工學(xué)校開展向第二批中國(guó)高技能人才楷模學(xué)習(xí)活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)，推選三份優(yōu)秀教案保省廳評(píng)比。
4、配合省廳做好技工學(xué)校其他工作。
一是配合市財(cái)政、審計(jì)等部門對(duì)三所技工學(xué)校免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金情況進(jìn)行檢查，并協(xié)調(diào)解決免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金資金遺留問(wèn)題；二是對(duì)我市技工學(xué)校和就業(yè)培訓(xùn)中心使用教材情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，向省廳報(bào)送檢查總結(jié)報(bào)告；三是積極協(xié)調(diào)市財(cái)政部門簡(jiǎn)化助學(xué)金撥付程序，使財(cái)政資金能按要求、按時(shí)限直接撥付至學(xué)生資助卡上，簡(jiǎn)化了程序，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。目前我市享受國(guó)家助學(xué)金人數(shù)達(dá)2676人，發(fā)放資金201萬(wàn)元，國(guó)家免學(xué)費(fèi)人數(shù)達(dá)648人，發(fā)放資金55萬(wàn)元，市級(jí)免學(xué)費(fèi)人數(shù)達(dá)1034人，94萬(wàn)元。
�。ㄋ模┮苑⻊�(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作。
1、服務(wù)企業(yè)用工，為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展提供人才支撐為解決市委、市政府提出的“用工難”難題，我們大膽創(chuàng)新，全力服務(wù)企業(yè)用工。先后多次組織市就業(yè)培訓(xùn)中心、機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到三個(gè)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)調(diào)研技能培訓(xùn)工作，針對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)實(shí)際情況，出主意，想對(duì)策，千方百計(jì)開展技能培訓(xùn)工作，為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)提供必要的人才支援。今年我們共完成各種技能培訓(xùn)31000人，工種涉及等個(gè)。
2、大力推行職業(yè)資格證書制度，不斷增強(qiáng)職業(yè)技能鑒定服務(wù)能力。一是加強(qiáng)內(nèi)外協(xié)調(diào)與合作，爭(zhēng)取支持，提供服務(wù)積極與技術(shù)監(jiān)督局、煤炭局、安監(jiān)局、運(yùn)管處等職能部門結(jié)合，利用其行業(yè)培訓(xùn)資源，使其享受技能鑒定財(cái)政補(bǔ)貼政策，拓寬了鑒定覆蓋面；二是加強(qiáng)和就業(yè)訓(xùn)練中心和各民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系溝通，提供鑒定服務(wù)，共完成此類鑒定1125人；三是主動(dòng)深入企業(yè)，宣傳職業(yè)資格證書制度，指導(dǎo)其建立技能崗位津貼制度，提高職工參加職業(yè)技能鑒定的積極性，共完成各類企業(yè)鑒定988人；四是為提高學(xué)生就業(yè)能力，我們?cè)诼殬I(yè)院校中大力推廣二次技能鑒定，鼓勵(lì)廣大學(xué)生“一專多能”，市職業(yè)技術(shù)學(xué)院和市機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校1000余名學(xué)生在取得本專業(yè)職業(yè)資格證書基礎(chǔ)上，還參加了制圖員和計(jì)算機(jī)鑒定考核，并取得了相應(yīng)的資格證書。
3、加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定所（站）管理，積極推進(jìn)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系建設(shè)
為使職業(yè)技能鑒定所站管理規(guī)范化，我們以質(zhì)量管理責(zé)
5任書為抓手，積極推進(jìn)鑒定機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理體系建設(shè)。年初，與8個(gè)所（站）、3個(gè)職業(yè)院校簽訂了質(zhì)量管理責(zé)任書，加強(qiáng)日常職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)工作，嚴(yán)格鑒定申報(bào)、考務(wù)管理、制證核發(fā)等有關(guān)程序。5月份，根據(jù)省廳要求，我們對(duì)職業(yè)技能鑒定所（站）聯(lián)合開展質(zhì)量管理評(píng)估工作，從硬件設(shè)施、場(chǎng)地建設(shè)、人員配備、考評(píng)資格以及資料歸檔等方面進(jìn)行了量化考核，并以局正式文件進(jìn)行通報(bào)考核結(jié)果，其中1家符合申報(bào)示范鑒定所的條件，其余檢查均合格，針對(duì)存在問(wèn)題，各站所進(jìn)行了積極整改。
4、出臺(tái)政策，擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼范圍。積極開展職業(yè)能力建設(shè)領(lǐng)域課題研究，為職業(yè)技能鑒定工作的開展提供政策保障。今年9月份，我們提請(qǐng)市政府印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好企業(yè)用工服務(wù)的意見》（濟(jì)政20xx65號(hào)）文件，明確規(guī)定“凡參加職業(yè)技能鑒定的（含職業(yè)院校學(xué)生）人員，均按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)給予職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼”，這將調(diào)動(dòng)各方面參加職業(yè)技能鑒定積極性，為進(jìn)一步擴(kuò)大我市職業(yè)技能鑒定范圍奠定了良好基礎(chǔ)。
5、指導(dǎo)企業(yè)開展崗位練兵及技能競(jìng)賽
為提高職工學(xué)技能、學(xué)知識(shí)、比學(xué)趕幫的.積極性，我們指導(dǎo)豫光金鉛集團(tuán)公司、興華機(jī)械制造公司、豐田肥業(yè)、濟(jì)源鋼鐵公司等企業(yè)不斷開展形式多樣的崗位練兵、技能比武活動(dòng)，先后舉辦了全省有色金屬冶煉工、機(jī)修鉗工、天車工等各種省市技能大賽，一批技術(shù)能手脫穎而出。
�。ㄎ澹└呒寄苋瞬旁u(píng)價(jià)試點(diǎn)工作取得新進(jìn)展
6年初我們印發(fā)了企業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)工作手冊(cè)，匯編了企業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)的政策文件、經(jīng)驗(yàn)集錦、經(jīng)典案例及精要點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)試點(diǎn)企業(yè)開展企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)工作。我市企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)試點(diǎn)企業(yè)豫光金鉛集團(tuán)和金馬焦化有限公司十分重視人才評(píng)價(jià)工作，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，出臺(tái)了考評(píng)方案，建立了技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用和待遇相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造有利于技能人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境，充分發(fā)揮高技能人才在關(guān)鍵技術(shù)崗位的作用，本年共完成高技能人才評(píng)價(jià)149人。
三、存在的主要問(wèn)題
今年以來(lái)盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但距離我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要還有一定差距，和兄弟地市的做法比起來(lái)還有一定不足。主要表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┢髽I(yè)職工提升培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。當(dāng)前，由于用人單位不太注重職工的提升培訓(xùn)工作，持證上崗意識(shí)差，招錄員工不能嚴(yán)格執(zhí)行先持證，后上崗的規(guī)定，使就業(yè)準(zhǔn)入制度達(dá)不到落實(shí)，同時(shí)也有人社部門內(nèi)部協(xié)調(diào)不力等問(wèn)題。
�。ǘ└麒b定等級(jí)結(jié)構(gòu)不合理，高技能人才鑒定數(shù)量偏低。20xx年我市鑒定結(jié)構(gòu)為30：60：10（初級(jí)：中級(jí)：高級(jí)及以上。合理為30：45：25）。由于缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，我市高技能人才培養(yǎng)能力不足，企業(yè)職工技能鑒定工作滯后，高技能人才培養(yǎng)力度和規(guī)模距離經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要還有很大差距。
（三）技能培訓(xùn)工作和技能鑒定工作不協(xié)調(diào)，勞動(dòng)力培
7訓(xùn)結(jié)業(yè)與技能考核同步實(shí)施制度沒(méi)有得到落實(shí)，享受財(cái)政培訓(xùn)補(bǔ)貼的學(xué)員參加技能鑒定人數(shù)不足一成。
�。ㄋ模┟褶k職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亟待管理。表現(xiàn)在學(xué)校規(guī)模小、數(shù)量多、辦學(xué)條件差，教學(xué)管理低下，大多學(xué)校難以為繼。
四、2012年工作思路及措施
20xx年，是國(guó)家“十二五”規(guī)劃承上啟下重要的一年，也是河南省中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的起步之年，同時(shí)是我市全面實(shí)施“三化協(xié)調(diào)發(fā)展”戰(zhàn)略的關(guān)鍵之年。怎樣立足崗位服務(wù)好濟(jì)源經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為濟(jì)源三化協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻(xiàn)力量？一直以來(lái)，我們?cè)谒妓鬟@個(gè)問(wèn)題，并達(dá)成一致：“給力”濟(jì)源挑重?fù)?dān)，立足崗位做奉獻(xiàn)。我們要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)培養(yǎng)人才的重任，助推濟(jì)源經(jīng)濟(jì)取得新發(fā)展�，F(xiàn)將20xx年工作思路匯報(bào)如下：
一、亮點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┲贫ㄕ�，推進(jìn)高技能人才工作。2012年5月份前，以市政府名義制定出臺(tái)《濟(jì)源市高技能人才培養(yǎng)實(shí)施辦法》和《濟(jì)源市有突出貢獻(xiàn)高技能人才和技術(shù)能手評(píng)選選拔獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，建立健全我市高技能人才激勵(lì)機(jī)制，并籌備2012年下半年在全市大張旗鼓表彰一批高技能人才，營(yíng)造我市濃厚的學(xué)技能、重人才氛圍，為企業(yè)高技能人才發(fā)展壯大提供好的政策和輿論氛圍。
�。ǘI(yíng)造氛圍，組織一次全市技能大賽。根據(jù)省廳開展技能比賽的要求，2012年，準(zhǔn)備與市工會(huì)等單位聯(lián)合開展一次規(guī)模較大的技能大賽，選拔一批高技能人才，并進(jìn)行
8大力宣傳，營(yíng)造技能人才服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的濃厚社會(huì)氛圍。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄈ⿵�(qiáng)力推進(jìn)，開展試點(diǎn)企業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)工作。今年我們將根據(jù)全省企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)試點(diǎn)推進(jìn)會(huì)議精神，著力服務(wù)豫光金鉛和金馬焦化在兩個(gè)試點(diǎn)企業(yè)的高技能人才評(píng)價(jià)工作，充分發(fā)揮企業(yè)自主權(quán)，為技能人才的成長(zhǎng)打開通道。
�。ㄋ模┫敕皆O(shè)法，努力爭(zhēng)取上級(jí)資金。為提升我市職業(yè)技能培訓(xùn)能力，深入開展全民技能振興工程，我們將發(fā)揚(yáng)“跑爭(zhēng)拼搶”精神，積極爭(zhēng)取全民技能振興工程資金及市財(cái)政配套資金。20xx年，我們已申請(qǐng)到省級(jí)資獎(jiǎng)勵(lì)資金1000萬(wàn)。目前已到位資金50%，2012年我們?cè)谧龊靡训轿毁Y金的組織實(shí)施和檢查驗(yàn)收工作的同時(shí)，要全力協(xié)調(diào)省廳，做好后續(xù)500萬(wàn)元資金的申請(qǐng)撥付工作。還要和市財(cái)政部門積極溝通協(xié)調(diào)，從明年開始，每年?duì)幦∨涮转?jiǎng)補(bǔ)資金500萬(wàn)元，為我市職業(yè)教育快速發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)支撐。目前，我們正在擬定修改《濟(jì)源市提升職業(yè)技能培訓(xùn)能力建設(shè)專項(xiàng)資金管理及申報(bào)辦法》，為資金監(jiān)管和合理使用提供政策依據(jù)。
�。ㄎ澹┥钊肫髽I(yè)，全面開展統(tǒng)籌職工教育經(jīng)費(fèi)制度的調(diào)研工作。根據(jù)2010年5月市政府和省人力資源和社會(huì)保障廳簽署的《共建統(tǒng)籌改革試驗(yàn)區(qū)合作框架協(xié)議》精神，要求我市“建立政府統(tǒng)籌企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)制度”。2012年，我們將會(huì)同市財(cái)政、工會(huì)、工信等部門在全市企業(yè)開展統(tǒng)籌職
9工教育經(jīng)費(fèi)調(diào)研工作，并準(zhǔn)備到工作開展較好的省市進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，力爭(zhēng)年底前拿出草案，準(zhǔn)備在2013年建立政府統(tǒng)籌企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)制度。
�。┳⒅刭|(zhì)量，大力開展技能培訓(xùn)和技能鑒定工作。2012年，我科室將以全民技能振興工程為主線，以《濟(jì)源市人民政府關(guān)于進(jìn)一步做好企業(yè)用工服務(wù)的意見》為指針，圍繞特色產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，適應(yīng)重點(diǎn)企業(yè)用工需求，集中開展專業(yè)化、特色化職業(yè)技能培訓(xùn)，打造特色培訓(xùn)品牌，組織開展校企用工培訓(xùn)對(duì)接活動(dòng)，并大力開展在崗職工技能提升培訓(xùn)，強(qiáng)力推動(dòng)技能鑒定工作，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用性人才。
�。ㄆ撸┫敕皆O(shè)法，力促市機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校重點(diǎn)擴(kuò)建工程早日完工投用。精心編制好2012年節(jié)點(diǎn)計(jì)劃和項(xiàng)目進(jìn)度表，確定好年度投資額度，為擴(kuò)建項(xiàng)目實(shí)施擬訂切實(shí)可行的計(jì)劃；積極協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，解決好項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，按時(shí)間、按計(jì)劃要求，確保完成年度投資額度。
三、日常工作
�。ò耍┠_踏實(shí)地，做好各項(xiàng)日常工作。一是會(huì)同市財(cái)政、教育部門，落實(shí)好技工學(xué)校助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策，并健全學(xué)生資助管理工作體系；二是嚴(yán)格職業(yè)資格證書核發(fā)管理，進(jìn)一步完善職業(yè)資格證書核發(fā)管理辦法，嚴(yán)把技師考評(píng)關(guān)和鑒定質(zhì)量關(guān)；三是群策群力完成省市下達(dá)的技工學(xué)校招生任務(wù)；四是努力做好信息宣傳工作等各項(xiàng)工作。
四、采取措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究各項(xiàng)政策法規(guī)，不斷提高科室人員理論和業(yè)務(wù)水平，提升處理問(wèn)題水平，提高工作能力。
�。ǘ┥钊肫髽I(yè)，主動(dòng)服務(wù)。轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)辦公為基層辦公，多深入企業(yè)調(diào)研，摸清企業(yè)人才需求，積極指導(dǎo)培訓(xùn)實(shí)體和企業(yè)人才需求接軌，為企業(yè)培訓(xùn)實(shí)用性技術(shù)人才。
�。ㄈ┺D(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新理念。多學(xué)習(xí)周邊省市高技能人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)做法，主動(dòng)和市人才辦進(jìn)行溝通，及早制定我市有關(guān)人才實(shí)施辦法，為我市高技能人才培養(yǎng)提供好的政策依據(jù)。
�。ㄋ模┺D(zhuǎn)變作風(fēng)，提升效率。以開展“滿浮散懶庸”活動(dòng)為契機(jī)，勤學(xué)習(xí)、勤對(duì)照、勤整改，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，樹立人保部門良好的工作形象。
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 11
作為一名教師，我們都會(huì)為一堂精心設(shè)計(jì)且效果很好的課而激動(dòng)；常常希望自己成為一名受學(xué)生歡迎的教師，自己教授的課是一門受學(xué)生歡迎的課。很多時(shí)候，我們從自身所受的教育和所受教育的方式，來(lái)實(shí)施我們的教育活動(dòng)。但發(fā)現(xiàn)我們的那種“方式”是乎并不一定能帶來(lái)我們預(yù)期的效果。這是在我們?cè)诮逃^(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，卻沒(méi)能夠解決它。
本人于20xx—11—15日至20xx—11—19在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加高等職業(yè)教育教師教學(xué)能力培訓(xùn)。內(nèi)容包括高職教學(xué)改革觀念、高職課程單元設(shè)計(jì)、高職課程整體設(shè)計(jì)以及教師職教能力培訓(xùn)測(cè)評(píng)等部分。
本次培訓(xùn)教育教學(xué)專家戴士宏教授結(jié)合深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，從“什么是一堂好課”入手，列舉了當(dāng)前職業(yè)教育中的諸多問(wèn)題，引用了大量經(jīng)典例子，深入淺出地講解了課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略和整體設(shè)計(jì)要求。他提出，一堂好課有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
①突出能力目標(biāo)
�、谀芰σ庙�(xiàng)目和任務(wù)來(lái)訓(xùn)練
�、垡詫W(xué)生為主體。每一節(jié)課都應(yīng)突出能力目標(biāo)，這些能力通過(guò)我們?cè)O(shè)計(jì)的項(xiàng)目和任務(wù)有效的訓(xùn)練我們的同學(xué)，這些能力的加權(quán)，就是我們的教育目標(biāo)，把這些目標(biāo)細(xì)分到每節(jié)課，讓每個(gè)同學(xué)每節(jié)課皆有所得。
本次培訓(xùn)，本人首先最大的收獲是思想上得到一次洗禮，我覺(jué)得戴教授的教育理念很新很先進(jìn)，這是對(duì)傳統(tǒng)教育一次革命，甚至對(duì)本科教學(xué)都具有很大的沖擊。教師要樹立新的觀點(diǎn)：知識(shí)不是老師教的，而是學(xué)生“學(xué)”會(huì)的；能力不是老師“講”會(huì)的，而是學(xué)生練會(huì)的。職業(yè)教育要求教師要懂初學(xué)者的基本認(rèn)知規(guī)律；要懂本專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知規(guī)律；要熟悉專業(yè)課程體系的構(gòu)成和特點(diǎn)；要具有先進(jìn)的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：什么是一堂好課、什么是一門好課？要能組織以學(xué)生為主體、以能力為中心的一體化課程教學(xué)。要把課程從知識(shí)講授型為主，變成以知識(shí)應(yīng)用型為主。要把課程從以知識(shí)、概念、定律、邏輯推導(dǎo)為載體，變成以完成項(xiàng)目任務(wù)為載體。要把課程從學(xué)生被動(dòng)聽課，變成學(xué)生主動(dòng)參與操作，積極參與新知探索。要把課程從教師講解為主，變成由教師積極引導(dǎo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境條件為主。要把課程評(píng)價(jià)從教師講的好為準(zhǔn)，變成以學(xué)生學(xué)的好（有興趣，能力有提高）為準(zhǔn)。其次，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)高職教育目標(biāo)、高職教改原則進(jìn)一步明確。當(dāng)前的先進(jìn)職業(yè)教育觀念很多，主要有：從應(yīng)試導(dǎo)向到就業(yè)導(dǎo)向；從校內(nèi)封閉教學(xué)到開放式的工學(xué)結(jié)合教學(xué)；從智育基礎(chǔ)到素質(zhì)基礎(chǔ)；從知識(shí)目標(biāo)到能力目標(biāo)；從邏輯載體到項(xiàng)目載體；從概念推導(dǎo)到行動(dòng)引導(dǎo)；從知識(shí)展示到能力實(shí)訓(xùn)；從灌輸學(xué)習(xí)到建構(gòu)學(xué)習(xí)；從教師主體到學(xué)生主體；從理論實(shí)踐分離到一體化教學(xué)等等。先進(jìn)理論很多，有：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論、行動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)理論等。先進(jìn)職業(yè)教育模式也很多，有：德國(guó)的雙元制、加拿大的CBE、英國(guó)的NVQ、澳大利亞的TAFE、美國(guó)的社區(qū)學(xué)院等。我們應(yīng)該根據(jù)我們實(shí)際狀況認(rèn)定，高職課程教學(xué)中必須改革的當(dāng)務(wù)之急是以下六項(xiàng)加兩項(xiàng)，簡(jiǎn)稱“6+2”。這里的“6”指的是：
�、俟W(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向；
②突出能力目標(biāo)；
③項(xiàng)目載體；
④能力實(shí)訓(xùn)；
⑤學(xué)生主體；
�、拗R(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
“2”指的是：
�、倌承┱n程教學(xué)內(nèi)容（如德育內(nèi)容、外語(yǔ)內(nèi)容等）必須更注意采取“滲透”到全院所有課程中去的方式，而不僅依賴集中上課的方式。
②對(duì)于職業(yè)能力中的“核心能力，（如自學(xué)能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問(wèn)題能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力、數(shù)字應(yīng)用能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力等）必須更注意采取“滲透”到所有課程中去的`方式，而不僅依賴集中培訓(xùn)等上課方式。這6+2項(xiàng)內(nèi)容可以代表先進(jìn)職業(yè)教育觀念的主要內(nèi)容，是課程教學(xué)改革的核心中可操作、可展示、可核查的內(nèi)容。
另外，本次培訓(xùn)，通過(guò)專家們的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例示范，使本人對(duì)課程教學(xué)改革的理解不僅僅停留在理論層面上，我們?cè)谡n程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)上受到一些具體的啟發(fā)，如：課程目標(biāo)要明確：每個(gè)單元課程都有明確的目標(biāo)，特別突出能力目標(biāo)；案例引入，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：教師舉案例不是為了引向“新概念、新知識(shí)”，而是為了引向任務(wù)、問(wèn)題；正反實(shí)例，操作示范。通常教師只設(shè)計(jì)正面的，事實(shí)上反面的實(shí)例更有效；例模仿，改造拓寬：教師實(shí)例示范，學(xué)生可以先模仿，然后將實(shí)例的功能進(jìn)行提升，對(duì)實(shí)例的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，試著獨(dú)立完成；（也可采用老師“講A，學(xué)生做B”的方法，老師做的任務(wù)與學(xué)生要完成的任務(wù)是不同的“雙線并行”貫穿項(xiàng)目設(shè)計(jì)。老師帶學(xué)生先完成一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的貫穿項(xiàng)目/任務(wù)，學(xué)生課外完成另外一個(gè)同類的、但相對(duì)綜合復(fù)雜的貫穿項(xiàng)目/任務(wù)。）討論消化，歸納總結(jié)。事情做完了，對(duì)其中使用的知識(shí)進(jìn)行消化總結(jié)。要重視對(duì)學(xué)生“自我學(xué)習(xí)”能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生持續(xù)發(fā)展的能力。強(qiáng)調(diào)與技能知識(shí)、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維整合……
毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)階段實(shí)施教育教學(xué)改革，將意味著更好地生存，更重大的意義在于，凡是進(jìn)入我院學(xué)習(xí)的同學(xué)都將受到更加公平，更有質(zhì)量的教育！今天的改革，將會(huì)影響我院未來(lái)的發(fā)展。
今天我們選擇改革，并不是否定過(guò)去。應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有歷史的厚積，我們不可能想到創(chuàng)新。在接下來(lái)的教育教學(xué)改革實(shí)施過(guò)程中，一定會(huì)有困難和進(jìn)退兩難的情況。應(yīng)該說(shuō)大家都在探索和實(shí)踐之中，但是，只要目的明確了，路線正確了，這條道上一定會(huì)涌現(xiàn)出成功者。這其中包括教師，包括學(xué)生，這在高職教育發(fā)展過(guò)程中將是一次質(zhì)的提升。
最后，作為一名接受過(guò)現(xiàn)代職業(yè)教育先進(jìn)理念洗禮的教師，我將響應(yīng)學(xué)院教育教學(xué)改革，投身到自己的課程教學(xué)設(shè)計(jì)改革中來(lái)，把現(xiàn)代職業(yè)教育先進(jìn)觀念落實(shí)到自己的課程教學(xué)設(shè)計(jì)中去，“學(xué)中做，做中學(xué)”，促進(jìn)課程建設(shè)與改革，逐步提高自己的課程教學(xué)能力，培養(yǎng)出更多符合地方經(jīng)濟(jì)的的高技能人才。
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 12
一直以來(lái)我都不怎么喜歡制定計(jì)劃的，但據(jù)聞職業(yè)生涯規(guī)劃是所有大學(xué)生的必修課，想想也是，都已經(jīng)是大學(xué)生了，對(duì)于未來(lái)若還沒(méi)有一個(gè)比較明確的目標(biāo)或者計(jì)劃，就像大海上一條小船沒(méi)有指南針，根本不知道要往哪里走，所以我還是靜下心來(lái)做了職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案。既然已經(jīng)做了比較全面的自我探索，也就有必要在此做出一些思考與總結(jié)，以便讓自己的目標(biāo)更加明確，也好為前路作個(gè)指引。
我也不知道自己能寫出些什么東西來(lái)，而且我也不知道這個(gè)總結(jié)到底要寫成怎樣，格式和體裁都不甚了了，但我想思考總結(jié)也就那么一個(gè)東西，反正能想到什么就寫什么吧，能說(shuō)多少算多少。
說(shuō)實(shí)話，在做了這個(gè)自我探索后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也有這么多的優(yōu)點(diǎn)。比如積極樂(lè)觀，凡事放得開，性格隨和，待人友善等。確實(shí)，我對(duì)很多事情都抱著樂(lè)觀的態(tài)度。我也不知道是自己經(jīng)歷的挫折還不夠多還是已經(jīng)足夠多，因?yàn)橛蟹N說(shuō)法是“不經(jīng)歷過(guò)貧困就不知道生活的辛酸”，但也有一種說(shuō)法是“胸懷是委屈撐大的，經(jīng)歷多就看得開了”。在性格方面，我認(rèn)為自己是介于外向與內(nèi)向之間的。這就是說(shuō)，在某些時(shí)候我可以表現(xiàn)出外向的性格特征，在某些時(shí)候又表現(xiàn)得很內(nèi)向，不喜歡說(shuō)話以至于可以讓人忽略我的存在。一般來(lái)說(shuō)，在同齡人特別是男生面前我會(huì)表現(xiàn)出興奮積極活躍的一面，無(wú)所顧忌地表達(dá)出自己的想法；然而，在女生面前，我又確實(shí)不知道該說(shuō)什么好，大部分時(shí)間都保持沉默，這使得很多跟我學(xué)習(xí)了三年的女同學(xué)都對(duì)我沒(méi)什么印象。我也知道這是個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，目前正在努力作出改變。
我的興趣也算是比較廣泛的。我喜歡運(yùn)動(dòng)，（尤其喜歡籃球），喜歡玩電腦游戲，喜歡看書，喜歡唱歌，盡管唱得不好。除此之外，我還喜歡探索一些機(jī)器的工作原理，喜歡電學(xué)的有關(guān)知識(shí)。我曾經(jīng)就夢(mèng)想將來(lái)當(dāng)一名自動(dòng)化技師或者機(jī)械設(shè)計(jì)專家。然而現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想還是有差距的，我目前所選的專業(yè)跟我那夢(mèng)想基本上沾不上邊。而對(duì)于園藝這個(gè)專業(yè)，我卻是連半點(diǎn)興趣都沒(méi)有。曾有同學(xué)建議我轉(zhuǎn)專業(yè)，父母也覺(jué)得這個(gè)專業(yè)的發(fā)展前景不太好，但我覺(jué)得四年過(guò)去什么事情都有可能發(fā)生，或者我喜歡園藝了，或者園藝專業(yè)又吃香了，誰(shuí)也說(shuō)不定，畢竟世界總是在變化著的。這也算是我樂(lè)觀的一種體現(xiàn)吧。
然而我也有很多做得不好的地方。我比較追求完美，會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間去醞釀自己的想法，這導(dǎo)致我難以用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己。一直以來(lái)我的口頭表達(dá)能力都比較差，經(jīng)常是給別人講一件事情時(shí)不能描述清楚它的主要內(nèi)容或重點(diǎn)部分，更加無(wú)法表達(dá)出精彩的細(xì)節(jié)，總之就是不能很好地組織語(yǔ)言，在表達(dá)的時(shí)候常會(huì)顯得描述啰嗦，條理不清，有時(shí)還傻傻地夾雜著不必要的連接詞和感嘆詞。這使得我不敢在女生面前多說(shuō)話。另外，有些時(shí)候我也比較固執(zhí)且自以為是，沉浸在自己的想法里，對(duì)他人的意見和外界一些客觀具體的事物沒(méi)怎么關(guān)注。
對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)，我本來(lái)是很有熱情想要參加的。但在面試青年志愿者服務(wù)隊(duì)的一個(gè)部門時(shí)失敗了，然后面試勤工助學(xué)的家教崗位又沒(méi)通過(guò)，這使得我的熱情猶如被澆上一大盤冷水，而我瞬間也沒(méi)了興致。后來(lái)我想想，有些部門的確是很需要些辦事能力比較強(qiáng)的人去管理的，我自己確實(shí)不夠好不夠強(qiáng)，也就只好靜下心來(lái)修煉一陣子了。
說(shuō)到自己的職業(yè)，經(jīng)過(guò)這次探索，我覺(jué)得最好就是當(dāng)一名園藝設(shè)計(jì)師或者植物學(xué)家家，如果可以，成為一名社會(huì)工作者也不錯(cuò)。老實(shí)說(shuō)我還真不能確切地給自己選定一種職業(yè)，就像前面說(shuō)的，一切都在變化中，于是我就只好給自己多留幾個(gè)選擇。在職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案上，長(zhǎng)期目標(biāo)一欄我寫的是出國(guó)留學(xué)，但這只是當(dāng)前的一個(gè)計(jì)劃，或者應(yīng)該算是理想。我是農(nóng)民家庭出身，經(jīng)濟(jì)上需要考慮更多一些。畢竟人不能脫離現(xiàn)實(shí)，而一旦脫離了現(xiàn)實(shí)，就仿佛是上了岸的'魚，只能空游而無(wú)所依了。因此，這個(gè)事情還得在大四確定，畢竟大四的時(shí)候還是需要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行重新定位的。但寫下來(lái)，做出一個(gè)計(jì)劃，一個(gè)目標(biāo)，也算是給自己定下一個(gè)方向，使大學(xué)四年不至于迷失而虛度了光陰。
作為一名大學(xué)生，我現(xiàn)在擁有的能力卻還是很有限的。懂英語(yǔ)，但水平一般，聽力對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是個(gè)很大的障礙。但如果要出國(guó)，英語(yǔ)是必須要過(guò)六級(jí)才行的。植物學(xué)也是個(gè)比較難搞的東西，很多概念都要記，而我卻學(xué)得不好，但它屬于專業(yè)課程，不學(xué)好還真不行。還有各種實(shí)驗(yàn)技能，我還非常的差勁，必須在四年內(nèi)有很大的提高才行。
盡管很多事情還會(huì)有變化，但現(xiàn)在既然定下了計(jì)劃，在這些計(jì)劃還不需要變動(dòng)之前，我還是要按計(jì)劃做事的。我明白在很多方面我需要有所突破，同時(shí)還要學(xué)習(xí)更多有用的技能，所以我必須從今天開始�；蛟S很多人總想著從明天開始努力，開始拼搏奮斗，于是今天就一再地放松甚至放縱自己，并且在明天快要到來(lái)的時(shí)候還抱著手機(jī)不肯好好休息，然后就可以為明天的墮落給自己找一個(gè)借口。無(wú)論曾經(jīng)下了多么大的決心，生活中一點(diǎn)小小的變動(dòng)都足以把它扯得支離破碎。我不想沉淪不想墮落，便只有從今天開始，并且還要有毅力堅(jiān)持下去。正如我的一個(gè)同學(xué)所說(shuō)，盡力不夠，太輕松了，竭盡全力才有可能趕上來(lái)。
以上就是我對(duì)自己探索后的思考與總結(jié)，我能想到的就是這么多了。我相信還有很多東西我沒(méi)想到，但既然沒(méi)想到，這里當(dāng)然就寫不下去了，日后當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了或者想到了，定會(huì)竭盡全力去改變或者提高。這里還是應(yīng)該說(shuō)一下，我所說(shuō)的世界總是在變化著，是說(shuō)我們要用發(fā)展的眼光看待事物，并無(wú)悲觀的想法。
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 13
20xx年，在省廳職建處、鑒定中心、教研室的精心指導(dǎo)下，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟單位的配合下，我們圍繞規(guī)范化建設(shè)主線，完善職業(yè)能力建設(shè)、加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量、全面開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教研，扎實(shí)推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，超額完成省市下達(dá)各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)將20xx年職業(yè)能力建設(shè)工作情況總結(jié)如下：
一、20xx年工作任務(wù)完成情況
�。ㄒ唬┞殬I(yè)技能鑒定情況：20xx年省市下達(dá)我市職業(yè)技能鑒定證書任務(wù)為6000人。截止12月底，我市共組織鑒定7121人，頒發(fā)職業(yè)資格證書6126人，完成計(jì)劃任務(wù)的'100.02%。
�。ǘ┘夹Ｕ猩厴I(yè)生情況：20xx年，我市春、秋季招生人數(shù)為1012人，完成775名學(xué)生的畢業(yè)證驗(yàn)印發(fā)放工作。
�。ㄈ┲新氋Y助發(fā)放情況：20xx年，累計(jì)為952名學(xué)生發(fā)放助學(xué)費(fèi)952萬(wàn)元，為XXX名學(xué)生發(fā)放助學(xué)金476萬(wàn)元。
二、主要工作
20xx年，面對(duì)工作任務(wù)加重、科室人員少的現(xiàn)狀，我們克服困難、振奮精神，發(fā)揚(yáng)人力社保干部能吃苦、能戰(zhàn)斗的工作精神，各項(xiàng)主要工作進(jìn)展順利。
（一）高技能人才工作取得新突破。今年以來(lái)，我們按照全省《20xx年職業(yè)能力建設(shè)工作要點(diǎn)》要求，重點(diǎn)開展了以下工作：一是認(rèn)真落實(shí)《20xx-2020年技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作規(guī)劃》，依托縣（市）區(qū)、企業(yè)、學(xué)校，加大了技能人才工作指導(dǎo)力度；二是高技能人才評(píng)價(jià)工作取得積極進(jìn)展，重點(diǎn)推動(dòng)高技能人才項(xiàng)目，大力開展“首席技師”、“行業(yè)狀元”和“技術(shù)能手”等技能比武和職業(yè)技能競(jìng)賽表彰活動(dòng)，我們今年表彰10個(gè)技能大師工作室（每戶獎(jiǎng)勵(lì)5000元），營(yíng)造了有利于高技能人才脫穎而出的良好環(huán)境，逐步形成了與我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高技能人才培養(yǎng)格局；三是根據(jù)《關(guān)于集中實(shí)施人才工作重心下移“六個(gè)一百”項(xiàng)目工作的通知》文件精神，我們積極籌備民間工藝搶救項(xiàng)目申請(qǐng)，6名取得民間工藝大師資格。
（二）職業(yè)技能鑒定工作取得新亮點(diǎn)。一是繼續(xù)推行職業(yè)資格證書制度，完善職業(yè)技能鑒定社會(huì)化管理制度，提高鑒定質(zhì)量。二是擴(kuò)大職業(yè)院校、技工學(xué)校學(xué)生“雙證制”考核鑒定的等級(jí)和范圍，不斷增加新職業(yè)和等級(jí)。三是做好全國(guó)職業(yè)資格鑒定統(tǒng)考管理工作，鼓勵(lì)勞動(dòng)者積極參加全國(guó)統(tǒng)考。四是加強(qiáng)考務(wù)管理，在題庫(kù)建設(shè)、鑒定過(guò)程、核發(fā)證書等方面建立質(zhì)保體系，以加強(qiáng)能力建設(shè)、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理為重點(diǎn)，全面推進(jìn)職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范化、制度化建設(shè)。五是做好職業(yè)技能鑒定歷史數(shù)據(jù)整理工作，按時(shí)上報(bào)省中心聯(lián)網(wǎng)，
確保我市所發(fā)職業(yè)資格證書真實(shí)、完整進(jìn)入國(guó)家?guī)欤ＷC證書數(shù)據(jù)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)查詢。20xx年，我們共組織全國(guó)、省、市三級(jí)統(tǒng)考18次，共有來(lái)自學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的5100余名考生參加統(tǒng)考，4983人取得職業(yè)技能資格證書。六是鑒定工作服務(wù)企業(yè)院校。
（三）職業(yè)技能鑒定所（站）和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理有新面貌。一是根據(jù)省廳職建處要求，在2012年年檢基礎(chǔ)上，對(duì)全市職業(yè)技能鑒定辦公地址、鑒定目錄等進(jìn)行了更新，年檢換證工作全部完成；二是根據(jù)省廳通知，召開全市民辦機(jī)構(gòu)工作會(huì)議布署2013年年檢工作，組織民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年檢工作專班，組織專家深入全市民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就依法辦學(xué)、規(guī)章制度建設(shè)等七個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真檢查，28家通過(guò)年檢換發(fā)新證、1家限期整改、8家撤銷辦學(xué)資格的情況我們予以公開通報(bào)，隨后我們又聯(lián)系省廳相關(guān)處室將市直、縣（市）民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息全部聯(lián)網(wǎng)。三是11份完成2013年全市職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)年檢工作，17家順利通過(guò)年檢、3家撤銷資格。
（四）技工院校監(jiān)督管理工作取得新進(jìn)展。近年來(lái)，我們高度重視職業(yè)院校發(fā)展，在全面推動(dòng)技工院校發(fā)展基礎(chǔ)上，指導(dǎo)普通院校、技工院校根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生職業(yè)技能，輸送到各類企業(yè)。一是XX技校成功爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目支持1000萬(wàn)元，新校區(qū)搬遷工程有條不紊進(jìn)行，
省級(jí)技工院校示范學(xué)校也在積極申報(bào)之中。二是要求各技工院校加強(qiáng)學(xué)籍管理，加強(qiáng)資助管理確保資金準(zhǔn)確發(fā)放，完成了技工院校免學(xué)費(fèi)人數(shù)統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作；三是加強(qiáng)技工院校電子信息管理，要求各技校需在紙質(zhì)材料通過(guò)審核后再提交電子數(shù)據(jù)，確保各項(xiàng)數(shù)據(jù)完整有效；四是根據(jù)省廳通知精神，我們對(duì)全市技能人才隊(duì)伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳工作進(jìn)行了周密部署，全市技工院校招生工作順利進(jìn)行，圓滿完成整個(gè)宣傳活動(dòng)；五是全市技校向省廳申請(qǐng)職業(yè)技術(shù)教育研究課題19個(gè)、組織技校老師參加全省研修活動(dòng)3次、完成書刊征訂任務(wù)105份；六是及時(shí)發(fā)放20xx年畢業(yè)生證書、20xx年資助資金撥放，完成全省資助自查、資金結(jié)余清理自查等工作。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)科室基礎(chǔ)管理工作。一是按照局部署，對(duì)技工院校審批、職業(yè)技能鑒定所（站）設(shè)立等4項(xiàng)行政審批流程進(jìn)行了8次修改、完善，進(jìn)一步提高了行政效能，規(guī)范了行政審批行為；二是完成技工院校設(shè)立審查上報(bào)、職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)設(shè)立審查上報(bào)、民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批、民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生簡(jiǎn)章和廣告?zhèn)浒傅男姓S可審批規(guī)范工作；三是今年我們對(duì)科室規(guī)范化管理工作進(jìn)行了一次回頭看，不斷加強(qiáng)了科室化管理，大力倡導(dǎo)最優(yōu)服務(wù)風(fēng)氣，全面完成了行政審批事項(xiàng)的再清理、再提速，實(shí)現(xiàn)了行政審批項(xiàng)目流程再造，有力促進(jìn)了科室規(guī)范化建設(shè)工作；四是根據(jù)局群眾路線
教育實(shí)踐活動(dòng)安排，我們貫徹會(huì)議精神、安排相關(guān)工作，查擺問(wèn)題、認(rèn)真整改，將教育實(shí)踐活動(dòng)落到了實(shí)處；五是通過(guò)組織各類培訓(xùn)、新聞宣傳、政協(xié)提案回復(fù)等方式，擴(kuò)大職業(yè)能力建設(shè)工作的影響；六是及時(shí)準(zhǔn)確完成了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和其他臨時(shí)性工作任務(wù)。
三、存在問(wèn)題、20xx年工作安排
回顧20xx年職業(yè)能力建設(shè)工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是還存在一些急待解決的問(wèn)題。展望2015年，我們將再加措施、再添干勁，特制訂工作目標(biāo)如下：
1、做好全市職業(yè)技能鑒定工作，完成省下達(dá)職業(yè)技能鑒定工作任務(wù)8000人。
2、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，全年新增高技能人才4000人。
3、配合就業(yè)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)完成省、市下達(dá)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就業(yè)培訓(xùn)工作任務(wù)1.5萬(wàn)名城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作任務(wù)。
4、做好全市技工、民辦社會(huì)力量開辦民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理工作。
5、做好20xx年度職業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)和民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年檢工作。
6、按時(shí)報(bào)送各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，為各類單位和辦事人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 14
20xx年在省廳領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)系支持下，在全科同志的共同努力下，雙鴨山市的職業(yè)能力建設(shè)工作開展的比較順利，現(xiàn)將20xx年主要工作完成情況及20xx年工作安排匯報(bào)如下：
一、主要工作完成情況
�。ㄒ唬┘脊ぴ盒９芾砉ぷ鬟M(jìn)一步深入，技校招生任務(wù)圓滿完成。一是順利迎接省技校評(píng)估檢查工作。20xx年省廳對(duì)全省的技工院校進(jìn)行了一次綜合評(píng)估檢查，為了更好的迎接這次評(píng)估，確保我市四所技工院校能夠順利通過(guò)評(píng)估檢查，我們首先組織各技工院校進(jìn)行了自評(píng)，并針對(duì)評(píng)估做了大量的前期準(zhǔn)備工作，省評(píng)估檢查團(tuán)的評(píng)估過(guò)程中對(duì)我市的技工教育工作給予了高度評(píng)價(jià)。在九月份的技工院校評(píng)估結(jié)果通報(bào)中，我市四所技工學(xué)校也同順利通過(guò)評(píng)估，其中寶清縣技工學(xué)校被評(píng)為示范省部級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校。二是技工院校國(guó)家助學(xué)金政策落實(shí)情況監(jiān)管進(jìn)力度一步加強(qiáng)。今年中央及省都加大了對(duì)技工院校助學(xué)金政策落實(shí)情況的監(jiān)管力度，為確保我市所屬的四所技工院校國(guó)家助學(xué)金的安全完整，我們先后組織了兩次助學(xué)金自查，并計(jì)劃在近期深入學(xué)校對(duì)助學(xué)金政策落實(shí)情況進(jìn)行實(shí)地檢查。三是技校招生任務(wù)圓滿完成。20xx年技校招生工作困難重重，工作應(yīng)屆生源較少，與各中
職及普通高中的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，然而我們積極應(yīng)對(duì)，深入指導(dǎo)技校的招生宣傳等各項(xiàng)工作，年初省廳下達(dá)技校招生任務(wù)為800人，截至當(dāng)前，技校招生人數(shù)已達(dá)970人，完成年計(jì)劃的121%，現(xiàn)已圓滿完成工作任務(wù)。
�。ǘ┘哟笮麄骱椭笇�(dǎo)的力度，企業(yè)職工培訓(xùn)工作進(jìn)展順利。20xx年世界金融危機(jī)的余波尚在，企業(yè)在應(yīng)對(duì)危機(jī)的'同時(shí)勢(shì)必要削減對(duì)企業(yè)職工培訓(xùn)工作的投入，為確保企業(yè)職工培訓(xùn)工作的順利開展，我們做了大量宣傳和動(dòng)員工作，經(jīng)我局與各企業(yè)的共同努力，企業(yè)職工培訓(xùn)工作成效顯著。年初省廳下達(dá)企業(yè)職工培訓(xùn)任務(wù)為3700人，截至當(dāng)前，共完成企業(yè)職工培訓(xùn)4000人，完成年計(jì)劃的108%。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化鑒定質(zhì)量，職業(yè)技能鑒定程序完善工作進(jìn)一步推進(jìn)。一是奠定良好基礎(chǔ)，深入縣區(qū)、企業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)作為職業(yè)技能鑒定的基礎(chǔ)，抓好培訓(xùn)是提升鑒定質(zhì)量的第一步，今年，我們先后深入龍煤營(yíng)銷公司等企業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)工作作為調(diào)研的一部份，對(duì)新接觸的鑒定工種有了一定的了解，為提升鑒定質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)，也為以后培訓(xùn)工作的拓展了新的途徑。二是嚴(yán)把職業(yè)技能鑒定等級(jí)申報(bào)資格審查關(guān)。今年，在對(duì)各縣進(jìn)行職業(yè)技能鑒定的過(guò)程中，對(duì)申報(bào)資格進(jìn)行嚴(yán)格審查，真正做到層層申報(bào)、層層把關(guān)。但對(duì)于不符合申報(bào)等級(jí)資格的協(xié)調(diào)處理，耐心做好解釋工作，向其推薦適合的申報(bào)等級(jí)并鼓勵(lì)參加鑒定，提高職業(yè)技能，得到了群眾的理解和好評(píng)。三是克服困難，做好職業(yè)技能鑒定服
務(wù)工作。20xx年機(jī)構(gòu)改革等種種因素影響了職業(yè)技能鑒定工作的進(jìn)度，但我們克服困難，按照領(lǐng)導(dǎo)“機(jī)構(gòu)改革事不亂”的原則，加班加點(diǎn)工作，基本滿足了各縣區(qū)、企業(yè)的職業(yè)技能鑒定需求，截至當(dāng)前，共完成鑒定946人。
（四）各項(xiàng)基礎(chǔ)工作進(jìn)一步加強(qiáng)。一是在完成常規(guī)工作的同時(shí)，還隨同組織部同志深入縣、區(qū)對(duì)全市人才工作情況做了調(diào)研，完成組織部交辦的全市人才工作會(huì)議相關(guān)業(yè)務(wù)材料的準(zhǔn)備工作。二是積極協(xié)調(diào)省廳，組織了全市560人參加了全省勞動(dòng)保障協(xié)理員職業(yè)資格統(tǒng)一考試。與此同時(shí)，應(yīng)省廳要求，本著為人民服務(wù)的原則，在我們職責(zé)范圍外，為雙鴨山周邊的66名考生組織了理財(cái)規(guī)劃師的全國(guó)統(tǒng)一考試，得到了省廳的好評(píng)。
20xx年，職業(yè)能力建設(shè)工作取得了一些進(jìn)步，這都要?dú)w功于省廳領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清楚地看到工作中還存在不少突出問(wèn)題，例如：由于職業(yè)技能培訓(xùn)總體投入不足，職業(yè)技能培訓(xùn)在解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾和加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)中的基礎(chǔ)性地位還不牢固；培訓(xùn)針對(duì)性、有效性不強(qiáng)的問(wèn)題仍然比較突出；對(duì)技工院校發(fā)展和體制改革的指導(dǎo)力度不大；民辦職業(yè)培訓(xùn)管理還不夠規(guī)范等。對(duì)于這些問(wèn)題，我們要進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng)新，積極探索有效措施加以解決。
二、20xx年主要工作安排
�。� 一）深入推動(dòng)技工院校創(chuàng)新發(fā)展，不斷提升培養(yǎng)能力。
當(dāng)前，雙鴨山市所屬的技工院校改革發(fā)展已經(jīng)到了“十字路口”。面對(duì)整個(gè)職業(yè)教育大發(fā)展的新形勢(shì)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)技能人才的新需求，面對(duì)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)逐步趨同的新挑戰(zhàn)及逐年的生源減少，如何推動(dòng)技工院校進(jìn)一步深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，形成新的比較優(yōu)勢(shì)，要著力抓好以下工作：一是突出特色，強(qiáng)化軟實(shí)力。要進(jìn)一步突出我市技工院校的辦學(xué)特色，借助我市招商上項(xiàng)目的發(fā)展契機(jī)將校企合作作為基本辦學(xué)制度，能夠深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)需求，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地組織招生和安排教學(xué)，創(chuàng)新多種形式的校企合作模式，努力實(shí)現(xiàn)校企互利雙贏。加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的研發(fā)和應(yīng)用，不斷提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。增強(qiáng)技工院校的吸引力。二是加大宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響力。要采取多種形式廣泛宣傳中央及省重視支持技工院校發(fā)展和技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要指示和重大政策，宣傳技工院校的辦學(xué)特色和培養(yǎng)成效，宣傳高技能人才典型事跡和重大貢獻(xiàn)，并發(fā)動(dòng)街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障工作平臺(tái)和公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展宣傳，擴(kuò)大技工院校的社會(huì)影響力。三是進(jìn)一步加大助學(xué)金政策落實(shí)情況的監(jiān)管力度。今年，國(guó)家及省廳對(duì)于技工院校助學(xué)金的關(guān)注度很大，下一步我們也將加大助學(xué)金政策落實(shí)情況的監(jiān)管力度，做好新生學(xué)籍注冊(cè)、在校生學(xué)籍異動(dòng)的管理和備案工作，確保我市技工院校助學(xué)金的安全完整。
�。ǘ┩黄破款i，積極開創(chuàng)培訓(xùn)工作新局面。一是要在
提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性上取得突破。要根據(jù)培訓(xùn)工作促進(jìn)就業(yè)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，根據(jù)不同群體的特點(diǎn)和需要，實(shí)施好分類培訓(xùn)。深入企業(yè)調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)對(duì)技術(shù)工人的實(shí)際需要情況，做到心中有數(shù)，培訓(xùn)有譜，使得我們培訓(xùn)的技能人才有人要，最好能做到爭(zhēng)著搶著要，切實(shí)提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和有效性。二是在發(fā)揮企業(yè)主體作用上取得突破。企業(yè)既是用人的主體，也是培訓(xùn)的主體。我們要采取多種措施鼓勵(lì)企業(yè)開展培訓(xùn)，深入企業(yè)，加大宣傳力度，提高企業(yè)對(duì)職工培訓(xùn)的重視度，逐步滲透“磨刀不誤砍柴工”的培訓(xùn)與創(chuàng)造效益互贏理念，支持企業(yè)對(duì)所招收農(nóng)民工開展上崗培訓(xùn)，對(duì)在職職工開展技能提升培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)與培訓(xùn)一體化。三是在規(guī)范培訓(xùn)管理上取得突破。我們要嚴(yán)格按照有關(guān)文件要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的技工院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)定和管理工作。要建立完善開班申請(qǐng)、過(guò)程檢查、結(jié)業(yè)審核三項(xiàng)基本制度，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)全過(guò)程的監(jiān)管。此外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立審批和辦學(xué)監(jiān)管工作，引導(dǎo)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法辦學(xué)，規(guī)范發(fā)展，重視民辦力量在培訓(xùn)工作上的強(qiáng)大潛力，只有將人民的力量調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)中良性發(fā)展，一項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展才有光明的前景。
�。ㄈ┩晟坡殬I(yè)技能鑒定管理制度，強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理。近幾年來(lái)，職業(yè)技能鑒定工作穩(wěn)步推進(jìn)，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，為提高職業(yè)資格證書制度的權(quán)威性和公信
職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力總結(jié) 15
xx年，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，職業(yè)能力建設(shè)科以“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動(dòng)為動(dòng)力，緊緊圍繞“圍繞主線，服務(wù)大局，突出重點(diǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)”的工作思路，牢固樹立“大人才、大民生、大就業(yè)、大保障、大服務(wù)”的工作理念，堅(jiān)持就業(yè)為本、人才優(yōu)先，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為目標(biāo)，以實(shí)施全面技能振興工程和人力資源優(yōu)勢(shì)培育為重點(diǎn)，健全培訓(xùn)體系，完善政策措施，創(chuàng)新體制機(jī)制，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，積極推進(jìn)技工教育改革發(fā)展，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，全面提升勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，圓滿完成了20年各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將20年工作完成情況總結(jié)如下：
一、目標(biāo)完成情況
�。ㄒ唬└呒寄苋瞬排囵B(yǎng)。全年共培養(yǎng)高技能人才6700人，完成3000人省定目標(biāo)的223%。
�。ǘ┞殬I(yè)技能培訓(xùn)。全年共完成技能培訓(xùn)57000余人，完成35000人目標(biāo)任務(wù)的163%。
�。ㄈ┞殬I(yè)技能鑒定。全年完成技能鑒定21600余人，完成0人目標(biāo)任務(wù)的108%。
二、主要工作業(yè)績(jī)
�。ㄒ唬└呒寄苋瞬排囵B(yǎng)工作成效顯著。高技能人才隊(duì)伍建設(shè)是科室工作的重點(diǎn)，也是其中一項(xiàng)創(chuàng)新工作。今年以來(lái)，我們?nèi)w上下齊心協(xié)力，勤奮工作，走基層、進(jìn)企業(yè)，強(qiáng)化宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，共培養(yǎng)高技能人才達(dá)6700多人，完成省定3000人目標(biāo)的223%，取得了顯著成效。我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是建立了李明安焊工技能大師工作室、高建軍儀表鉗工技能大師工作室、肖彬化工技能大師工作室等3個(gè)技能大師工作室，帶動(dòng)了一大批企業(yè)技能人才創(chuàng)新成長(zhǎng)，脫穎而出，樹立了典型，有效地促進(jìn)了技師帶動(dòng)示范作用的發(fā)揮，營(yíng)造了企業(yè)發(fā)展環(huán)境，加快了高技能人才的成長(zhǎng)。二是通過(guò)“訂單式培訓(xùn)”、“定向培訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等形式，強(qiáng)化了“校企合作”，促進(jìn)了市技工學(xué)校、市第六技工學(xué)校與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)合作，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，全年共培訓(xùn)職工3000多人，有力支持了我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展。三是以中原大化公司為試點(diǎn)單位，開展企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)工作，僅這一家企業(yè)，全年共完成中級(jí)工、高級(jí)工鑒定800人，技師考評(píng)150人，試點(diǎn)工作取得了階段性成效。
�。ǘ⿲�(shí)施全民技能振興工程全面鋪開。根據(jù)《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)推進(jìn)河南全民技能振興工程實(shí)施方案的通知》（豫政〔〕78號(hào)）和《河南省人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)河南省20年全民技能振興工程專項(xiàng)工作方案的通知》（豫政〔20〕24號(hào)）精神，年初，我市制定了《濮陽(yáng)市20年全民技能振興工程實(shí)施方案》，全面實(shí)施企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓(xùn)、勞動(dòng)力技能儲(chǔ)備培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計(jì)劃”、“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”等六種職業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)力推進(jìn)我市全民技能振興工程。
一年來(lái)，在企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)中，我們緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，緊密結(jié)合促就業(yè)、保民生這一根本，以技能振興工程為抓手，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取了“條塊結(jié)合”的培訓(xùn)方式，即：以行業(yè)協(xié)會(huì)為“條”，充分發(fā)揮和利用行業(yè)、協(xié)會(huì)的組織力量，重點(diǎn)在餐飲、美容、美發(fā)、家政服務(wù)、建筑等行業(yè)，積極開展崗位技能提升培訓(xùn)；以重點(diǎn)企業(yè)為“塊”，圍繞加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，充分發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)中心的作用，并積極組織各技工學(xué)校、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展校企合作，重點(diǎn)開展了以提升企業(yè)職工技能水平為目標(biāo)的崗前培訓(xùn)、在崗職工培訓(xùn)以及轉(zhuǎn)崗、失業(yè)人員技能提升培訓(xùn)。共完成在崗培訓(xùn)1.5萬(wàn)人。
�。ㄈ┢髽I(yè)技能人才評(píng)價(jià)試點(diǎn)工作成效顯著。根據(jù)省廳《關(guān)于推進(jìn)企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)試點(diǎn)工作的通知》精神，我市按照建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識(shí)水平的技能人才評(píng)價(jià)體系的總體要求，積極指導(dǎo)企業(yè)依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，采取貼近生產(chǎn)需要、貼近崗位要求、貼近職工素質(zhì)提高的考核方式，對(duì)職工技能水平進(jìn)行客觀、科學(xué)、公正地評(píng)價(jià)。今年，我們確立了中原大化公司為評(píng)價(jià)試點(diǎn)單位，在企業(yè)職工中開展了初、中、高級(jí)以及技師的評(píng)價(jià)工作。一年來(lái)，中原大化公司利用所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，完成職業(yè)技能培訓(xùn)2600余人，研究生培訓(xùn)80人，完成初級(jí)工鑒定200人，中級(jí)工鑒定550多人，高級(jí)工鑒定280多人，技師考評(píng)150人。高技能人才是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的中堅(jiān)力量，在企業(yè)科技創(chuàng)新、技術(shù)革新、技能攻關(guān)、傳承技藝中起著不可或缺的作用，只有為他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，才能有利于他們成長(zhǎng)，使之更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
�。ㄋ模┚蜆I(yè)準(zhǔn)入制度得到加強(qiáng)。今年5、6份，我局以職業(yè)能力建設(shè)科牽頭，勞動(dòng)保障監(jiān)察、就業(yè)辦、市技工學(xué)校、餐飲協(xié)會(huì)配合，組成了專門的就業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)（工種）服務(wù)工作小組，為市直各大賓館飯店、美容美發(fā)店、保健
按摩店、汽車修理廠等提供就業(yè)準(zhǔn)入上門服務(wù)活動(dòng)。服務(wù)內(nèi)容主要是為中式烹調(diào)、保健按摩、美容、美發(fā)、汽車修理等5個(gè)職業(yè)（工種）提供就業(yè)準(zhǔn)入上崗培訓(xùn)、提供技能鑒定服務(wù)等，達(dá)到從業(yè)人員持證上崗。此項(xiàng)活動(dòng)，共走訪服務(wù)企業(yè)60余家，登記培訓(xùn)達(dá)3000余人，開展技能鑒定人。
這次上門服務(wù)活動(dòng)，是我局持續(xù)開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”和“三比兩爭(zhēng)”大競(jìng)賽活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，也是優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的具體體現(xiàn)。這次活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我市就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度的落實(shí)，進(jìn)一步提高了就業(yè)準(zhǔn)入從業(yè)人員的技能水平和職業(yè)素質(zhì)。
（五）國(guó)家統(tǒng)一鑒定考試進(jìn)展順利。5月21、22日和月19日、20日，分別在濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了二次全國(guó)統(tǒng)一鑒定考試，參加考試的共有950多人，涉及心理咨詢師、人力資源師、物流師、秘書、理財(cái)規(guī)劃師等七個(gè)職業(yè)（工種）。省廳選派了督導(dǎo)員參與統(tǒng)一鑒定考核。這項(xiàng)考核工作組織嚴(yán)密，進(jìn)展順利，得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和表?yè)P(yáng)。
（六）技能鑒定機(jī)構(gòu)評(píng)估取得成效。根據(jù)省廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會(huì)保障部辦公廳人社廳函〔20〕33號(hào)文件做好職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量管理評(píng)估工作的通知》（豫人社職業(yè)〔20〕19號(hào)）精神，我市對(duì)家鑒定機(jī)構(gòu)認(rèn)真開展了職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量管理評(píng)估工作。通過(guò)查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)勘查、專家評(píng)議等評(píng)估環(huán)節(jié)，有8家技能鑒定機(jī)構(gòu)被評(píng)為合格，1家被評(píng)為優(yōu)秀,3家被取締。市技工學(xué)校鑒定所被推薦為全省示范性鑒定機(jī)構(gòu)。通過(guò)開展技能鑒定機(jī)構(gòu)評(píng)估，規(guī)范了鑒定機(jī)構(gòu)的鑒定行為，促進(jìn)了鑒定機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理，強(qiáng)化了鑒定質(zhì)量的提高。
�。ㄆ撸┘脊W(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)不斷強(qiáng)化。今年6月份，我們根據(jù)省廳的安排部署，組織安排了全市各技工學(xué)校先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的評(píng)選活動(dòng)，并及時(shí)向省廳進(jìn)行了推薦。9月份教師節(jié)期間，有1個(gè)先進(jìn)集體、3名優(yōu)秀教師、2名優(yōu)秀教育工作者得到了省廳表彰。同時(shí)，我們還組織各技工學(xué)校開展焊工專業(yè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、心理健康教育培訓(xùn)、體育教學(xué)改革探討等活動(dòng)，積極加快我市各技工學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。7、8月份，利用暑假，我們組織各技工學(xué)校教師10余人，分別參加了省廳舉辦的“一體化”教學(xué)研討會(huì)和優(yōu)質(zhì)課研習(xí)會(huì)，讓教師們不斷補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新方法，獲得新信息，從而不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
�。ò耍┳陨矸⻊�(wù)能力得到強(qiáng)化。一是為促進(jìn)中部地區(qū)崛起和建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽(yáng)貢獻(xiàn)力量，我們根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見》，出臺(tái)了強(qiáng)化實(shí)施全民技能振興工程、落實(shí)在職職工培訓(xùn)補(bǔ)貼、加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)等10條工作措施，積極支持和服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。二是為了支持我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展，我們積極促進(jìn)各技工學(xué)校開展“校企合作”， 采取 “訂單式培訓(xùn)”、“定向培訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等多種形式為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)提供培訓(xùn)服務(wù)，做到了把培訓(xùn)和就業(yè)、人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，職業(yè)技能培訓(xùn)與承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移緊密結(jié)合，并按崗位技能要求設(shè)置專業(yè)培訓(xùn)課程，扎扎實(shí)實(shí)地為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用技能人才。三是我們以開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)為動(dòng)力，建立健全了職業(yè)能力建設(shè)科工作制度，各項(xiàng)重點(diǎn)工作實(shí)行了臺(tái)賬管理，強(qiáng)化了時(shí)間節(jié)點(diǎn)，規(guī)范了辦理流程，提高了辦事效能，切實(shí)提升了我們自身為企業(yè)、為職工服務(wù)的能力。
三、工作存在問(wèn)題
一是技工學(xué)校和民辦培訓(xùn)學(xué)校招生工作難度加大。今年，全市各技工學(xué)校秋季共招生427人，其中，市技校220人，第二技校187人，第六技校20人。連續(xù)兩年技工學(xué)校招生形勢(shì)嚴(yán)峻，招生數(shù)量銳減，嚴(yán)重影響了技工教育的'發(fā)展。各民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校招生更加困難，很多學(xué)校舉步維艱。
二是我市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃仍難以惠及各技工學(xué)校。我市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施三年，但是，各所技工學(xué)校至今仍沒(méi)有得到項(xiàng)目支持。造成這種狀況的原因，一是這項(xiàng)工作由市教育局主導(dǎo)，我局和發(fā)改委、財(cái)政局共同參與，教育部門所轄職業(yè)學(xué)校近水樓臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。二是我市各個(gè)技工學(xué)校在全市評(píng)比中不占優(yōu)勢(shì)，個(gè)別條件達(dá)不到要求。市技工學(xué)校是全市最好的一所技工院校，由于占地面積、學(xué)校規(guī)模、在校人數(shù)等條件欠缺，至今仍得不到項(xiàng)目和資金支持。
四、20xx年工作計(jì)劃
20年職業(yè)技能開發(fā)工作的總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)我市第六次黨代會(huì)精神，堅(jiān)持就業(yè)為本、人才優(yōu)先，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為目標(biāo)，以實(shí)施全民技能振興工程和人力資源優(yōu)勢(shì)培育為重點(diǎn)，大力開展職業(yè)培訓(xùn)，積極推進(jìn)技工教育改革發(fā)展，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，全面提升勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)我市職業(yè)能力建設(shè)工作再上新臺(tái)階。
工作目標(biāo)：完成技工學(xué)校招生1000人；職業(yè)技能培訓(xùn)40000萬(wàn)人；新培養(yǎng)高技能人才3000人；參加職業(yè)技能鑒定考核0人。
�。ㄒ唬┮詫�(shí)施企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化高技能人才培養(yǎng)工作。認(rèn)真總結(jié)中原大化公司技能人才評(píng)價(jià)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善技能人才評(píng)價(jià)方法和內(nèi)容，健全工作程序，規(guī)范工作流程，營(yíng)造技能人才脫穎而出的發(fā)展環(huán)境，20年要在全市重點(diǎn)企業(yè)廣泛開展技能人才評(píng)價(jià)工作，為高技能人才隊(duì)伍建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。
�。ǘ┮詫�(shí)施全民技能振興工程為抓手，強(qiáng)力推進(jìn)企業(yè)職工崗位培訓(xùn)。20年主要從以下幾個(gè)方面著手：一是建立協(xié)調(diào)督導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)技能振興工程的檢查。二是以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，大力推進(jìn)技工教育基本建設(shè)。三是統(tǒng)籌利用各類職業(yè)培訓(xùn)資源，建立以職業(yè)院校、企業(yè)和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為載體的職業(yè)培訓(xùn)體系，廣泛開展“校企合作”，為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)開展好職業(yè)技能培訓(xùn)。四是充分運(yùn)用新聞媒體，廣泛開展主題宣傳活動(dòng)，大力宣傳職業(yè)培訓(xùn)政策，宣傳技能成才和成功創(chuàng)業(yè)的典型事跡，宣傳優(yōu)秀職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在職業(yè)培訓(xùn)方面的特色做法和顯著成效，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能、鼓勵(lì)創(chuàng)造的良好氛圍。
（三）以提升服務(wù)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校監(jiān)管。堅(jiān)持正確引導(dǎo)、依法管理，大力支持和推動(dòng)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量，做到誠(chéng)信發(fā)展，進(jìn)一步提升培訓(xùn)服務(wù)的能力，為我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展提供強(qiáng)有力地支持。
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