【精華】學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告集合五篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了�；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候又是那么不舍。在白沙中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說(shuō)是對(duì)我完完全全地一次磨練。這是一個(gè)新的起點(diǎn)，在經(jīng)歷了上學(xué)期一個(gè)月的綜合實(shí)習(xí)以后，我大腦中的東西開(kāi)
始變得明確，但又好像缺少了那么一點(diǎn)深度和鉆研的韌性。雖然實(shí)實(shí)在在的上過(guò)課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來(lái)短暫的喘息，在這個(gè)新的起點(diǎn)上，或許我應(yīng)當(dāng)拋開(kāi)所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個(gè)腳印地向前走。 -
白沙中心中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了黨和政府對(duì)民族教育的關(guān)懷和支持�，F(xiàn)如今學(xué)校布局合理，校園建設(shè)整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有一定的民族特色。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣、社會(huì)公德意識(shí)和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，改善文明禮貌教育，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎(jiǎng)懲制度，升留級(jí)制度。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教育部教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足課程，實(shí)行小班教學(xué)。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的多媒體教具、校園局域網(wǎng)，全部引進(jìn)學(xué)校課堂，為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)額基礎(chǔ)和有力的保證。我在學(xué)校擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。
一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是邊聽(tīng)課邊講課�，F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。也發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽(tīng)課活動(dòng)從未間斷過(guò)，每天至少聽(tīng)課倆節(jié)，最多時(shí)每周達(dá)十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下來(lái)的每一天，我都做著重復(fù)的工作，上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課…..每天都過(guò)得很急、很滿、很充實(shí)，每天都在收獲，每天都在成長(zhǎng)。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時(shí)，我又會(huì)默默地反復(fù)問(wèn)自己：今天，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時(shí)候，我是否調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性?學(xué)生掌握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎?我又有些什么收獲呢?……
一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生。我始終相信只有不小看自己，才能做大事。無(wú)論犯什么錯(cuò)誤，都不能用新手犯錯(cuò)理所當(dāng)然來(lái)松懈自己，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然，我的經(jīng)驗(yàn)還無(wú)法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比。但對(duì)于一個(gè)初出茅廬的新老師來(lái)說(shuō)，我學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。
記得教導(dǎo)主任說(shuō)過(guò)：教師職業(yè)是個(gè)良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會(huì)用心備好上課內(nèi)容，課后我也經(jīng)常向各位老師請(qǐng)教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級(jí)先試課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過(guò)之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。經(jīng)過(guò)反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改教案，解決問(wèn)題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課 -堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。 -
在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識(shí)上的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問(wèn)題都會(huì)來(lái)問(wèn)我。我也會(huì)利用課余時(shí)間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動(dòng)中，我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，一起�?dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成績(jī)。
二、教育調(diào)查實(shí)習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動(dòng)，鍛煉自己的演講，我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)、性格或者說(shuō)靈魂。教師應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，適時(shí)改變授課方式來(lái)適應(yīng)不同班級(jí)的學(xué)生，而不應(yīng)該自己一貫的風(fēng)格去強(qiáng)迫學(xué)生來(lái)適應(yīng)你。以我所教的倆個(gè)班級(jí)為例：一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂上與老師配合默契，課堂氣氛活躍。針對(duì)這樣的班級(jí)，我就應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過(guò)程中適當(dāng)使用幽默。二班紀(jì)律不錯(cuò)，學(xué)生與我配合不是很好，課堂氣氛相對(duì)沉悶。對(duì)此類班級(jí)，我應(yīng)盡量展現(xiàn)個(gè)人魅力，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，讓們動(dòng)起來(lái)。不過(guò)，有時(shí)倆個(gè)班的紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍的有點(diǎn)過(guò)頭，學(xué)生給人一種不踏實(shí)的感覺(jué)。針對(duì)此類班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)收起嚴(yán)肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多講，更多地參與到課堂上來(lái)。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。具體班級(jí)具體分析，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。
不知不覺(jué)，我的實(shí)習(xí)快接近尾聲了。在這段時(shí)間里，每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事，每一天都認(rèn)識(shí)到自己的不足，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲很多。在實(shí)習(xí)鍛煉過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多在書本里沒(méi)有的知識(shí)，還更加確定了我的學(xué)習(xí)鍛煉目標(biāo)，端正了我的工作態(tài)度，考驗(yàn)了我的工作熱情和耐性，更加堅(jiān)定了我的工作決心。這段時(shí)間以來(lái)，我也感受到自己在多個(gè)方面的不同程度有了提高和進(jìn)步，好的開(kāi)始是成功的一半，相信在接下的實(shí)習(xí)鍛煉計(jì)劃過(guò)程中，我會(huì)以飽滿的熱情，爭(zhēng)取學(xué)到更多的知識(shí)，保質(zhì)保量地完成基成鍛煉工作。
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，讓我真正在實(shí)踐中去深化理論知識(shí)，去感悟體驗(yàn)作為人民教師的幸福與欣慰!更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志，提高我的工作能力，為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。這段快樂(lè)卻又短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光在忙碌而又充實(shí)的中結(jié)束了，但它帶給我的影響和幫助將會(huì)陪伴我一生，卻也深深地感到了自己專業(yè)知識(shí)的不足，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)到書到用時(shí)方恨少的痛苦。不過(guò)經(jīng)歷了痛苦能認(rèn)識(shí)到自己的不足是十分重要的收獲。從基礎(chǔ)的東西一步步做起，有利于知識(shí)的清晰和整合，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，將使對(duì)事件會(huì)分析更加細(xì)致。很多細(xì)小的差別都需要在實(shí)際的工作接觸中才能夠發(fā)現(xiàn)。
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，卻滿懷不舍。在此我謹(jǐn)向思賢學(xué)校全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意!實(shí)習(xí)生活很是難忘，領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、老師的一言一行，學(xué)生的勤奮刻苦，都已深深地刻在我的腦海里，更重要的是學(xué)校的教學(xué)管理制度，老師、同事們認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神也必將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
讓我在真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝，感謝你們給予我的溫暖，感謝你們的指導(dǎo)!誠(chéng)摯的祝福學(xué)校全體師生身體健康、萬(wàn)事如意!
學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
最迷人的不是遠(yuǎn)方，而是風(fēng)雨兼程的日子;最刻骨銘心的不是分離，而是心與心相交的歲月。我們站在盛夏的流年之中，輕撫琴瑟，用心和出最美的天籟。經(jīng)年過(guò)后，陌上花開(kāi)，愿再次踏上這片土地，那達(dá)達(dá)的馬蹄不是美麗的錯(cuò)誤，而我們是歸人，不是過(guò)客。
空氣中漸漸飄來(lái)火車上特有的冷氣味道，太陽(yáng)落下又升起，路旁的景色變換，我們支教一行人帶著喜悅踏上了任丘這片土地。放眼四顧，沒(méi)有城市冰冷的混凝土構(gòu)建起的林立高樓，沒(méi)有盛夏熾熱的柏油馬路烘烤的視線模糊，更沒(méi)有風(fēng)景如畫的青島來(lái)的那般輕松寫意，可是這兒的一切卻顯得那樣靜謐和諧：炊煙散去的午后，整個(gè)村子沒(méi)有絲毫喧囂，也不用怕誰(shuí)打擾了誰(shuí)的清夢(mèng)，沒(méi)有城市里的壓力，鳥(niǎo)叫聲也顯得悅耳，偶爾駛過(guò)的車卷起了砂礫，門前的狗慵懶的享受陽(yáng)光。
還記得當(dāng)?shù)弥梢詠?lái)參加這一次的支教活動(dòng)時(shí)，興奮之情一瞬溢滿心頭，我曾無(wú)數(shù)次的幻想，幻想著自己沐浴在孩子們渴求的目光中站在臺(tái)上侃侃而談，幻想著自己簇?fù)碓谝欢押⒆又校谒麄兣d奮的神情下給他們講外面的世界。
帶著這樣的憧憬，度過(guò)了在吳街小學(xué)的第一天——招生，但是從未和小孩子打過(guò)交道的我，在面對(duì)他們的時(shí)候，總是會(huì)顯得緊張地手足無(wú)措。看著自己的隊(duì)友親切地和小孩子們交談，我便退到了屋子里，習(xí)慣性的沉默起來(lái)，于是便成了滿院子歡聲笑語(yǔ)的路人。我不知道要怎樣才能融入其中，更不知道這樣的我除了去采購(gòu)物資還能做些什么，只能一遍又一遍的準(zhǔn)備著我的歷史課程，希望能夠?yàn)楹⒆觽儙?lái)真正的知識(shí)。
第二天，是我的歷史課。當(dāng)我滿心忐忑地走入教室在黑板上寫下自己的名字，并向孩子們介紹自己時(shí)，他們不加掩飾的天真笑臉，瞬間就把我的緊張與不安消除的一干二凈。我不知道我是怎樣上完這一堂課的，這堂課久的天荒地老，又或許短的僅僅一瞬，不過(guò)這些都已經(jīng)不再重要了。我把準(zhǔn)備已久的知識(shí)教給孩子們，當(dāng)我看到他們或認(rèn)真或期待或頑皮的眼神，當(dāng)課間第一次有孩子拉著我的手時(shí)，我就知道有些情感在悄悄的改變。
后來(lái)的后來(lái)，日子過(guò)得好快好快。笑著和孩子們揮手作別，然后眺望孩子們?cè)谙﹃?yáng)西下奔向校門的背影成了我每天必做的一件事情。而且我習(xí)慣了，習(xí)慣了孩子們一個(gè)接著一個(gè)歡快地跳上我的背，習(xí)慣了載著他們轉(zhuǎn)圈，習(xí)慣了周圍有孩子跑來(lái)跑去，習(xí)慣了對(duì)他們假裝嚴(yán)肅，也習(xí)慣了和他們歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)我和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，便早已拋開(kāi)了我以為所謂的成熟，拋開(kāi)了城市中的人情世故，只剩下歡樂(lè)。
在這群孩子們的身上，我仿佛看到了十年前的我，那時(shí)候電腦和智能手機(jī)還是沒(méi)有被普及的物什，放學(xué)最期待的事情就是寫完作業(yè)趕緊出去找伙伴踢球，開(kāi)心我就大聲的笑，不開(kāi)心了大不了哭一場(chǎng)就好。時(shí)光帶走了稚嫩的臉龐和天真的言語(yǔ)，難過(guò)時(shí)再也不能肆意地哭出來(lái)，只因最怕被別人看到自己脆弱的一面，當(dāng)我們真正來(lái)到了曾經(jīng)最期待的長(zhǎng)大時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們處在了最好的時(shí)光里卻毫不自知。我現(xiàn)在的心里念想著的就同s.h.e唱的那首《不想長(zhǎng)大》一樣，但終歸是不能如愿的。看著這兒的孩子們笑著、叫著，我也沾染了他們的青春與活力，仿佛現(xiàn)在的我還是十年前那個(gè)會(huì)哭、會(huì)鬧的我。
臨走的前一天，孩子們哭成了一片，黑板上貼滿了他們的心愿。
離別的那天，剛下過(guò)雨的天空纖塵不染，苞米地又打起了精神，空氣中彌漫的是土地特有的味道，而分離的情緒始終讓我提不起回家的喜悅，又好好地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)這個(gè)待了八天的地方，將這里的一草一木牢牢地記在腦海里。
不想無(wú)奈與苦澀的分離，我們對(duì)孩子撒了謊，本想就這樣悄悄離開(kāi)卻還是有孩子來(lái)送。我以為我控制的好情緒，但是當(dāng)我坐在車?yán)锟吹胶竺孢�有孩子騎著車子執(zhí)著的在追我們時(shí)，眼淚就控制不住的流了下來(lái)，這一次我再也不害怕誰(shuí)看到我的脆弱，除了家，或許以后就再也沒(méi)有一個(gè)地方能讓我再摘下偽裝的面具，去找回自己。
而孩子們的心愿是：希望你們明年還來(lái)。
后來(lái)，亞茹告訴我，他從未見(jiàn)過(guò)山，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)海。我說(shuō)，好好學(xué)習(xí)，走出去就能看到了。
我和志廣說(shuō)，要加油，考一個(gè)好的高中好的大學(xué)。他說(shuō)，遵命。
他們問(wèn)我，老師，你們明年還來(lái)嗎?
我說(shuō)，可能吧。
我不敢輕易許下一個(gè)承諾，因?yàn)槲也恢牢易霾蛔龅玫�，更不想孩子們失望�?/p>
或許我們播種的這顆名為愛(ài)的種子，還未曾接受過(guò)初陽(yáng)的洗禮，或許它已經(jīng)向世人展現(xiàn)出了嬌嫩的新綠。希望你們能揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)，駛向遼闊的海洋，用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋。
分開(kāi)以后，愿彼此珍重。
學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
大四是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的最后一年，相信我們當(dāng)中的決大部分人，如果不考研的話，基本上就要告別學(xué)校這一園地，正式步入社會(huì)工作了，而能夠依仗的就是我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的東西。所以我們就必須要有一定的知識(shí)積累和工作經(jīng)驗(yàn)，才能夠更好地面的工作中的各種挑戰(zhàn)。這就是我們大四的時(shí)候出去實(shí)習(xí)的目的所在了。而我在這一年的最后一個(gè)學(xué)期，就通過(guò)學(xué)校的安排，今如到了一家公司實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月——20xx年xx月
二、實(shí)習(xí)公司
我們專業(yè)大部分學(xué)生的實(shí)習(xí)公司，都是通過(guò)學(xué)校安排的。這些都是和學(xué)校合作的公司培訓(xùn)基地，因?yàn)檫@些學(xué)校都是經(jīng)過(guò)學(xué)校的檢驗(yàn)的，安全保險(xiǎn)。
我進(jìn)的實(shí)習(xí)公司就是和學(xué)校合作的xx市xx電子商務(wù)有限公司，xx公司是一家專門從事進(jìn)出口貿(mào)易貨物銷售的'公司。它的主要經(jīng)營(yíng)范圍是電子元器件、電子產(chǎn)品和五金等等。公司員工有一百多的人，在xx市本地也算是一家中型企業(yè)了。
三、實(shí)習(xí)經(jīng)歷
剛到公司的時(shí)候，我們是有進(jìn)行了為期三天的銷售培訓(xùn)。即使我本身就是銷售相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，在接觸搭配這個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)銷售的時(shí)候，我還是比較懵的。因?yàn)槊恳粋�(gè)公司都要它自己的銷售產(chǎn)品，自己獨(dú)特的銷售術(shù)語(yǔ)和銷售技巧，我們?cè)趯W(xué)校里面學(xué)習(xí)的還必須要經(jīng)過(guò)與公司的向結(jié)合適應(yīng)才行。
三天的培訓(xùn)很快結(jié)束，我也算是適應(yīng)了xx公司的銷售套路，有了一點(diǎn)的心得。正式進(jìn)入銷售崗位的第一天，我們這群人都被分配到了不同的銷售組長(zhǎng)那里。帶我的組長(zhǎng)是xx哥，xx是一個(gè)性格比較和順的人，跟我打過(guò)招呼后，跟我說(shuō)，好好看，在公司一定能夠?qū)W習(xí)到東西的，讓我不要緊張。
我實(shí)習(xí)里面做的主要工作是外出銷售……俗稱地推，我們就需要一家商店一家商店的詢問(wèn)，向他們銷售我們公司的產(chǎn)品。組長(zhǎng)帶著我和其他幾個(gè)實(shí)習(xí)生坐地鐵到了一個(gè)地方，他說(shuō)每一個(gè)銷售員都是有劃分地區(qū)的，千萬(wàn)不要進(jìn)入到其他銷售員的區(qū)域做生意，及時(shí)是同一個(gè)公司的，以免引起沖突。
組長(zhǎng)讓我們自己進(jìn)去詢問(wèn)向客戶介紹我們的產(chǎn)品，他在旁邊指導(dǎo)，說(shuō)起來(lái)，還是比較胖尷尬的，這跟在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的不太一樣，沒(méi)有這么的簡(jiǎn)單粗暴就直接上去問(wèn)。所以開(kāi)口進(jìn)行銷售的時(shí)候，我總是遇到客戶的不配合和拒絕。組長(zhǎng)就跟我說(shuō)，做銷售的時(shí)候，要先跟客戶建立一定的溝通，讓他們放下對(duì)我們的戒備心，這樣銷售成功的機(jī)率就會(huì)大很多。然后他就給我演示了一遍，先用話術(shù)與客戶溝通遭到拒絕后，他并沒(méi)與放棄，而是與客戶聊起了客戶正在做的事情，慢慢的他們就有了互動(dòng)，后面客戶還有了動(dòng)搖了。雖然后面還沒(méi)有銷售成功，但是組長(zhǎng)說(shuō)明天可以在過(guò)來(lái)試試，有很大的機(jī)率會(huì)成功。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我也漸漸自己出去跑銷售了，也有了一定的業(yè)績(jī)，做出了一定的成績(jī)。
四、收獲
1、地推銷售需要做好地區(qū)保持，不能今天去一個(gè)地方，明天換一個(gè)地方，我們最好是把那一個(gè)地區(qū)客戶都跑完了再換地方。
2、保持冷靜，避免與客戶發(fā)生沖突。我們?cè)阡N售中難免遇到比較難纏的客戶，我們要冷靜處理，不要與客戶發(fā)生爭(zhēng)吵。
3、銷售需要有充足的話術(shù)經(jīng)驗(yàn)，不能夠不知道下一步的話題。我們要熟記我們的產(chǎn)品，這樣才能夠讓客戶愿意用我們的產(chǎn)品。
學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
09年學(xué)期第十六周星期一，懷著一顆興奮與不怕艱苦的心迎接金工實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)四個(gè)星期的實(shí)習(xí)，即使還沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果，但自我感覺(jué)在一定程度上自己的技能是有所提升的，而且對(duì)每個(gè)工種都有深刻的印象。
技能長(zhǎng)進(jìn)篇
被動(dòng)接受
可能是習(xí)慣于中國(guó)式的教育方式，做許多事情之前都希望有個(gè)人來(lái)給我指導(dǎo)或作示范，實(shí)習(xí)前期也是這樣。開(kāi)工前都在聽(tīng)老師講解并盡可能地去接受，沒(méi)有想過(guò)其具體原理，由于是被動(dòng)的，效果也不好，并且覺(jué)得內(nèi)容過(guò)于繁雜，而導(dǎo)致無(wú)法吸收，特別是汽車知識(shí)那部分。本來(lái)對(duì)汽車就一竅不通，老師講完后不到一會(huì)就會(huì)忘個(gè)清光。對(duì)一些機(jī)器的操作也不麻利，有時(shí)比較猶豫，得征得同學(xué)的認(rèn)可后才敢動(dòng)手去操作。
自我學(xué)習(xí)
畢竟意識(shí)到自己已長(zhǎng)大了，不久就得到社會(huì)去實(shí)習(xí)，說(shuō)得偉大一點(diǎn)，祖國(guó)的未來(lái)由我們?nèi)?chuàng)造，我豈能只停留在被動(dòng)接受的程度，因此會(huì)去思考。例如鉗工里對(duì)鋸子、銼刀、鏨子的使用。鋸鐵前得先在加工件里開(kāi)個(gè)鋸口，然后在鋸時(shí)思考鋸削的力度和頻率，鋸的過(guò)程中如果鋸斜了考慮到可以將鋸子往另一邊斜以不致破壞加工件。由于還不是十分掌握鋸子的使用，在鋸的時(shí)候最好不要太靠近劃線以免超限。使用銼刀時(shí)，懂得銼不同的部位，銼刀的進(jìn)給方式要有所改變，而且要用合適的銼刀，并適時(shí)地去檢查是否達(dá)到規(guī)定范圍。鏨子可方便我們鏨斷鋸子鋸不到的地方，把加工件置于虎口鉗時(shí)最好讓虎口鉗剛好壓住劃線，然后把需要鏨的地方鏨斷，如果是比較厚的加工件從一個(gè)面鏨后可能還沒(méi)鏨斷，那就要從另一個(gè)方向用鏨子將其翻轉(zhuǎn)，這樣就差不多把不必要的那部分折斷。鍛壓和線切割的工種，看了別人操作后想到，砥鐵或切線是否到達(dá)加工件不是看指針的，應(yīng)該是看著真正起作用那部分是否到達(dá)加工件。
經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)，深切地體會(huì)到實(shí)際生活與我們平時(shí)學(xué)習(xí)考試相差太遠(yuǎn)了�？荚嚂r(shí)，錯(cuò)了一點(diǎn)還允許，可是金工實(shí)習(xí)是就不允許。例如加工零件，如果一不小心偏小了，零件就報(bào)廢，偏大了就得重做，哪怕是那么的一點(diǎn)點(diǎn)。因此意識(shí)到看圖、畫圖尤為關(guān)鍵，加工時(shí)要謹(jǐn)慎，把握好加工工件的尺寸。
創(chuàng)新微顯
在車工中，當(dāng)車一個(gè)球面是要手動(dòng)，雙手分別控制刀架縱橫方向的進(jìn)給量，由于是新手上路，雙手一點(diǎn)都不協(xié)調(diào)，難以達(dá)到要求，因此想到用自動(dòng)來(lái)控制縱向刀架，手動(dòng)控制橫向刀架，效果比兩個(gè)都用手動(dòng)要好得多。刨工中加工六個(gè)側(cè)面時(shí)，并沒(méi)按照老師那種方法放置工件，而是將其扭轉(zhuǎn)90度，加快加工速度。
團(tuán)隊(duì)精神
由于機(jī)器的短缺或是有些工種確也需要團(tuán)隊(duì)，因此在金工實(shí)習(xí)中也要有團(tuán)隊(duì)精神。操縱機(jī)器是件嚴(yán)肅的事情，容不得團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人同時(shí)隨意去開(kāi)啟任何一個(gè)操控件，因此懂得寬容、禮讓。同時(shí)在團(tuán)隊(duì)里無(wú)論是主角還是配角都發(fā)揮著重要作用，所以也懂得了合作，做好自己的本分工作，認(rèn)真對(duì)待，并對(duì)團(tuán)隊(duì)里的成員負(fù)責(zé)。
心理適應(yīng)篇
恐懼
觸電、失火、爆炸、手腳被絞、人身被撞、喪命……在安全教育課上老師給我們闡述的這種種安全事故，看到那一幕幕慘不忍睹的歷史現(xiàn)實(shí)，頓時(shí)感到前方充滿隱患，心生恐懼。上完安全教育課后個(gè)工種就是磨床，聽(tīng)磨床老師說(shuō)，磨床是最危險(xiǎn)的，因此更對(duì)其望而卻步，沒(méi)有老師的指令，根本就不敢走過(guò)去觀摩機(jī)器，擔(dān)心一不小心就會(huì)按錯(cuò)某個(gè)按鈕而導(dǎo)致事故發(fā)生。
興趣激起
工業(yè)生產(chǎn)中雖然存在種種隱患，但只要操作得當(dāng)，按規(guī)章辦事，很多不利因素都會(huì)被排除。加之金工實(shí)習(xí)本來(lái)就是一門實(shí)習(xí)課，從中可以動(dòng)手去操作很多機(jī)器，例如銑床、車床、刨床還有電腦的操控，從而制造出自己的產(chǎn)品，因此對(duì)其充滿好奇。在老師的指導(dǎo)下，熟悉并操作機(jī)器，自己動(dòng)手去練，去試，去做，還有同學(xué)之間一起討論，學(xué)習(xí)，即使有時(shí)候會(huì)很累但很充實(shí)，開(kāi)心。而且漸漸地將一些機(jī)器的相同處聯(lián)系起來(lái)，如車工、銑工、刨工在加工前都要對(duì)刀，哪些轉(zhuǎn)盤是控制進(jìn)給量，精度的講究。還有設(shè)計(jì)，雖設(shè)計(jì)不大好，但在工業(yè)控制這工種里，從別人的設(shè)計(jì)中找靈感開(kāi)發(fā)自己的智力去設(shè)計(jì)自己的產(chǎn)品，線切割也一樣，這一切都令我對(duì)金工實(shí)習(xí)越來(lái)越感興趣。
意志漸強(qiáng)
也許由于本人對(duì)電腦不大精通，因此每到金工實(shí)習(xí)要去學(xué)軟件時(shí)，如Pro/E，Solidworks，Powermill，都感到很吃力，即使老師有詳解，還有ppt，課程，每一點(diǎn)都那么清晰，但我就是做不好。看到同學(xué)們都在得意自己做出的結(jié)果時(shí)，更是慚愧，雖然到后來(lái)請(qǐng)教同學(xué)后對(duì)軟件有所掌握，但還是不滿意這種做法，每次都會(huì)提醒自己要獨(dú)立思考，相信自己，只要認(rèn)真做下去，我也會(huì)的。終于在加工中心學(xué)習(xí)那套軟件里能定下心來(lái)去研究，而獲得較好的效果。
鉗工算是金工實(shí)習(xí)里最苦的那一塊，三天都得站著用人力去跟鐵打交道，即使自己是女生，在體力方面我承認(rèn)會(huì)輸于男生，但我相信只要有恒心，鐵柱磨成針，況且我還有鋸子、銼刀和鏨子。全副武裝上陣，再加上我的毅力，不輕易依賴別人，不達(dá)目標(biāo)不罷休的精神，終于在三天內(nèi)完成任務(wù)，意志也得到了提升。
輕松愉快篇
金工實(shí)習(xí)期間，每個(gè)工種的老師都有自己的特點(diǎn)，有些是挺幽默、搞笑的，如磨床、鑄造、工業(yè)控制中的指導(dǎo)老師，在授課過(guò)程中贏得我們陣陣笑聲，使得我們的學(xué)習(xí)既輕松又愉快。同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、探討、研究挺融洽。例如熱處理判斷金屬材料時(shí)，一堆人看著火花，你一句我一句在討論究竟其為何種金屬，看金相組織圖時(shí)也一樣，寫實(shí)習(xí)報(bào)告作業(yè)時(shí)也充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，盡快地完成作業(yè)。當(dāng)成功地完成任務(wù)時(shí)也挺開(kāi)心的，特別是在工業(yè)安全中，學(xué)會(huì)了人工呼吸，然后和我的同伴在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將人救“活”并拿到滿意的成績(jī)單時(shí)超興奮。
機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)積聚篇
人工呼吸步驟：檢查口腔是否有異物或假牙之類，然后將頭部后仰一定角度，鼻孔朝上，這點(diǎn)可通過(guò)用右手抬一下被救者的脖子來(lái)達(dá)到，然后右手腕部壓住其額頭，右手大拇指和食指擠壓鼻孔以防漏氣，深呼吸后對(duì)著被救者口中吹起，吹完一次后，右手松開(kāi)，堅(jiān)持每分鐘14~16次，期間還得進(jìn)行胸外心臟按壓。
金屬材料的現(xiàn)場(chǎng)鑒別：火花鑒別法、涂色標(biāo)記法。
鑄造：指熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。方法主要有砂型鑄造、金屬型鑄造、壓力鑄造、離心鑄造以及熔模鑄造。
鍛壓：鍛造和板料沖壓的總稱，是對(duì)金屬配料施加外力，使之產(chǎn)生塑性變形，從而獲得具有一定尺寸、形狀和內(nèi)部組織的毛坯或零件的一種成型方法。鍛造的方法有自由鍛、模鍛和胎膜鍛。
學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
一、工廠概況
****鞋廠是**集團(tuán)的一個(gè)下屬企業(yè),曾為nike、bass等國(guó)際著名品牌生產(chǎn)鞋底，大學(xué)生的暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。這是一個(gè)即使到生產(chǎn)旺季可能也不到400人的小廠。廠內(nèi)有一座四層樓廠房和一棟辦公樓，其中一二層為辦公室、食堂，三四五樓為員工宿舍，固定資產(chǎn)近800萬(wàn)。企業(yè)目前經(jīng)營(yíng)狀況不佳。我在為期一個(gè)多月的暑期實(shí)踐中逐漸了解了生產(chǎn)型企業(yè)的運(yùn)作模式，接觸到生產(chǎn)、品檢、銷售、核算、行政等方面的工作內(nèi)容。虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷搜集整理資料，對(duì)工廠和制鞋行業(yè)都有了自己的一些思考。
二、工廠生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐與調(diào)查
我認(rèn)為****廠在以下幾方面是值得肯定的
1、組織結(jié)構(gòu)
組織設(shè)計(jì)扁平化，遵循了統(tǒng)一指揮、控制幅度、權(quán)責(zé)對(duì)等的原則。各部門的分工、權(quán)責(zé)，部門同級(jí)之間、上下級(jí)之間的事務(wù)對(duì)接要求都形成了文件，成為規(guī)范化管理的前提。管理制度化、規(guī)范化是一個(gè)企業(yè)正常運(yùn)作的重要保證。
2、成本控制
核算員每天根據(jù)生產(chǎn)數(shù)、廢品數(shù)、庫(kù)存量編制生產(chǎn)情況快報(bào)，從每日的生產(chǎn)情況快報(bào)的對(duì)比中能反映出生產(chǎn)方面是否出現(xiàn)問(wèn)題。我還在看到了不良品分析表、每日原材料損耗明細(xì)、質(zhì)檢科產(chǎn)品漏檢數(shù)及返修成本日?qǐng)?bào)表、各班輔料、廢料及廢底匯總表，說(shuō)明工廠的成本分析算得很細(xì)，對(duì)生產(chǎn)成本控制嚴(yán)格，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生的暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。套用總經(jīng)理的一句話“這是在夾縫里生存”。數(shù)字反映問(wèn)題具有客觀性，但前提是要保證數(shù)據(jù)來(lái)源的準(zhǔn)確性。
3、員工激勵(lì)制度
工廠用現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)在節(jié)約成本或提高質(zhì)量等方面做出貢獻(xiàn)的員工以及在職業(yè)技能比賽中成績(jī)優(yōu)秀的員工，對(duì)違反制度或職業(yè)技能比賽中最后一名的員工進(jìn)行罰款。這樣可以刺激員工提高自身的技能，鼓勵(lì)他們思考、創(chuàng)新。如果能結(jié)合精神獎(jiǎng)勵(lì)效果會(huì)更好。學(xué)校將精神獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用得很到位，其實(shí)工廠也可以借鑒，馬斯洛的需要層次論認(rèn)為，每個(gè)人都有五個(gè)層次的需要：生理的需要（即衣食住行的滿足）、安全的需要、社交或情感的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。懂得了員工的需要，管理者就能更有效的實(shí)行激勵(lì)措施，同時(shí)達(dá)到節(jié)約成本的目的。
4、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)
目前，工廠正按照iso9002國(guó)際品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理。****廠生產(chǎn)的大部份鞋底都是外銷，其實(shí)整個(gè)東莞的鞋廠基本上都是接國(guó)外訂單。由于客戶對(duì)品質(zhì)要求非常嚴(yán)格，所以從產(chǎn)前的試料，生產(chǎn)過(guò)程中密度、硬度的控制，品檢，到產(chǎn)后的鞋底彎曲度等指標(biāo)的測(cè)試都嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。我問(wèn)總經(jīng)理“這樣稍有不合標(biāo)準(zhǔn)的就要被報(bào)廢，如果要求松點(diǎn)，不是能節(jié)省很多成本嗎？”，他坦言“如果是生產(chǎn)銷往國(guó)內(nèi)的鞋底品質(zhì)要求就沒(méi)這么高。”我可以理解但不認(rèn)同，為什么國(guó)內(nèi)就不能享受高品質(zhì)，擁有高標(biāo)準(zhǔn)？其實(shí)不是沒(méi)有能力做到，而是沒(méi)有追求卓越的意識(shí)。這讓我想到張瑞敏砸海爾冰箱的事情。海爾剛起步時(shí)，引進(jìn)了德國(guó)的設(shè)備，德國(guó)的技術(shù)，可是工人們沒(méi)有嚴(yán)格按照國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)。當(dāng)時(shí)海爾的工人們不解，產(chǎn)品雖然有點(diǎn)瑕疵，但在國(guó)內(nèi)算是領(lǐng)先水平了，不是出口給老外用，有必要那么完美嗎？張瑞敏很痛心，把70多臺(tái)次品擺出來(lái)，當(dāng)著工人的面，和干部們揮淚砸冰箱，給員工們上了一堂印象深刻的品質(zhì)課！海爾為什么能走得這么遠(yuǎn)，因?yàn)橐婚_(kāi)始就在用最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果中國(guó)企業(yè)都甘愿低人一等，那國(guó)內(nèi)名牌何時(shí)才能立足世界？品質(zhì)是制造行業(yè)的命根子！
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