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高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃（精選13篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 1
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：
一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。
二、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平
三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。
四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)
物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運(yùn)動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動�；靖拍钪�，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動中，最簡單的是勻變速直線運(yùn)動，用勻變速直線運(yùn)動的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動，只要將運(yùn)動正交分解為兩個勻變速直線運(yùn)動后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對于勻速圓周運(yùn)動，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運(yùn)動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運(yùn)動的基本公式。力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運(yùn)動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。
場中物包括在電場中運(yùn)動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動的`，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于L C振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運(yùn)動情況的改變而變化的。
六、高三復(fù)習(xí)
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個知識點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗，開放實(shí)驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實(shí)驗中做到"一個了解、五個會"。即了解實(shí)驗?zāi)康摹⒉襟E和原理；會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實(shí)驗現(xiàn)象、實(shí)驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實(shí)驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓�？傊畔⑸鐣䦟處煹乃刭|(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 2
高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。為了搞好一輪復(fù)習(xí)，在明年的高考中取得理想成績，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和學(xué)生們的期望，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對基礎(chǔ)知識的掌握：應(yīng)屆班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。
二、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：
1、知識方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個知識點(diǎn)的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。
三、一輪復(fù)習(xí)方法與措施：
1、面向全體，分類指導(dǎo)。
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的`課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。
認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、教學(xué)時間安排：
[必考模塊]
第一章《運(yùn)動的描述，直線運(yùn)動的研究》
第二章《相互作用》第1~2周
第三章《牛頓運(yùn)動定律》第3~4周
第四章《曲線運(yùn)動》第5~6周
第五章《萬有引力與航天》第7周
第六章《機(jī)械能及其守恒定律》第8~9周
物理選修3-1
第七章《電場》第10~12周
第八章《恒定電流》第13-14周
第九章《磁場》第15~16周
物理選修3-2
第十章《電磁感應(yīng)》第17~18周
第十一章《交變電流》第19~20周
[選考模塊]
物理選修3-4
第十二章《機(jī)械振動與機(jī)械波》第21~22周
第十三章《光學(xué)》第22~23周
第十四章《電磁波與相對論》第24周
物理選修3-5
第15章《動量與動量守恒定律》第25周
第16章《原子結(jié)構(gòu)、原子光譜與原子核》第26周
物理選修3-3
第17章《分子動理論與熱力學(xué)定律》第27周
[說明]:遇星期天輔導(dǎo)時，任務(wù)進(jìn)度順次提前一天，所節(jié)余時間用于期中、期末考試或段考、拉練
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會20xx年高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,發(fā)揮備課組的集體智慧，為20xx年高考的勝利打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認(rèn)識。
2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的教學(xué)，把握備考主動權(quán)。
3、經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，通過模擬考試的分析，學(xué)生對基本知識掌握還是較為扎實(shí)的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識的綜合運(yùn)用并重的`原則，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時，增強(qiáng)學(xué)生考場應(yīng)變能力。
三、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點(diǎn)分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、學(xué)習(xí)20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性。
3、注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗)，進(jìn)一步認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，順利完成高中教學(xué)任務(wù)。
二、目標(biāo)及任務(wù)
1、實(shí)驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績達(dá)90分以上。
2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績達(dá)80分以上。
3、高考高110、 111、112班力爭達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。
4、期末物理實(shí)驗考查通過率達(dá)100%。
5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出自己疑惑的地方，并做好記錄；對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100%的學(xué)生、高111、112班80%的學(xué)生學(xué)會自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。
6、周周清、月考實(shí)驗班1—5名達(dá)95分以上，6—10名達(dá)90分以上，實(shí)驗班均分達(dá)80分以上，普通班達(dá)70分以上。
7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深入汲取"先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測拓展、總結(jié)升華"十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。
8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求準(zhǔn)確把握好知識的深度，設(shè)計出能引起學(xué)生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。 9、認(rèn)真及時地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)驗，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂的實(shí)效性。
11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國新課標(biāo)試題，探索新課程改革下高考的方向。
12、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。
13、努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
14、加強(qiáng)物理實(shí)驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)�，F(xiàn)有實(shí)驗教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好實(shí)驗課，能做的實(shí)驗讓學(xué)生親手做，不能做的`看光盤或錄像。
15、認(rèn)真反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫好教學(xué)工作日記。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表
1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段
2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時安排
四、復(fù)習(xí)策略
1、立足課本，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細(xì)研究近幾年來的新課標(biāo)高考題，準(zhǔn)確把握知識標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、講、批、復(fù)、輔、考各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識分析和解決問題，能夠進(jìn)行實(shí)驗設(shè)計，提高實(shí)驗?zāi)芰�。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃。
6、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成。
五、具體措施
1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求編寫導(dǎo)學(xué)稿，吃透課標(biāo)、研透考綱，將教材、復(fù)習(xí)資料進(jìn)行優(yōu)化整合，編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課，嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué)，將自主課堂教學(xué)模式中的各環(huán)節(jié)落到實(shí)處，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用交流、討論、點(diǎn)撥等教學(xué)手段來挖掘?qū)W生的潛力，上出高質(zhì)量的課。
3、導(dǎo)學(xué)稿的批改要做到及時準(zhǔn)確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學(xué)。
4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，要及時的了解這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導(dǎo)。
5、重視復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，這樣學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。同時對一些重點(diǎn)、考點(diǎn)的知識要進(jìn)行訓(xùn)練，拔高。
6、每次考試前都要教給學(xué)生應(yīng)考的方法、及注意事項，要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，老師在平時講解習(xí)題時自身要做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要"打水漂"，又不要"吊死在半路上"，解題做到"一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范"。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量
7、每章節(jié)都要有單元測試，閱完卷后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別要"究錯"題。讓學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
8、文科在念，理科在練。練習(xí)的過程是知識進(jìn)一步認(rèn)識、理解、鞏固、升華的過程。所以物理的教學(xué)重在練習(xí)。每天、每節(jié)課后都要給學(xué)生布置2-4道的題進(jìn)行有針對性的練習(xí)，這樣學(xué)生才能將所學(xué)知識牢固掌握，融會貫通。
9、每節(jié)課給學(xué)生2-3分的記憶時間，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)知識在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式、定理要牢記，使知識達(dá)到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、具體化。
10、實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生先明確實(shí)驗的目的，要求，以及實(shí)驗的注意事項，然后再進(jìn)行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導(dǎo)，幫助。切忌不按實(shí)驗步驟操作，胡亂動手，以期達(dá)到提高學(xué)生實(shí)驗技能的目的。
11、制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，具體如下：
(一)緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作
1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時，要了解受力分析和運(yùn)動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而運(yùn)動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題提供完整的方法；曲線運(yùn)動和振動部分屬于運(yùn)動定律的應(yīng)用；動量和機(jī)械能，則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運(yùn)動和力的關(guān)系成為一個有機(jī)的整體。
3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。
(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。
(三)精心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率
1、精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，"以題引路---借題發(fā)揮"，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生"一題多解、一題多變"，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系
1、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué)。
2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力
1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式"翻譯"出來。
2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問題的能力。
3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練限時90分鐘，讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢；要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實(shí)驗題(原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。
5、研究評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。
6、落實(shí)訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力
(1)由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些"過難"的題目，讓每個人的時間利用效率最大化；
(2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細(xì)則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹，表述要準(zhǔn)確，規(guī)范答題，清晰無誤；
(3)不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點(diǎn)，當(dāng)然，要規(guī)范答題。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 5
目前，物理總復(fù)習(xí)普遍進(jìn)入二輪，即專題復(fù)習(xí)階段，時間一般延伸到四月底。這是一個承上啟下的復(fù)習(xí)過程，既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)作部分的歸納疏理，同時也為五月份開始的第三輪復(fù)習(xí)作知識與技能的儲備。所以，不能掉以輕心，要講究復(fù)習(xí)策略。建議大家突出三大板塊。
一、知識板塊：以小綜合為主，不求大而全
第一輪復(fù)習(xí)基本上都是以單元，章節(jié)為體系。側(cè)重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規(guī)律，熟練運(yùn)用基本公式解答"個體"類物理問題。綜合應(yīng)用程度不太高。實(shí)際上知識與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢利導(dǎo)把知識進(jìn)行適當(dāng)綜合。但要循序漸進(jìn)，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。
所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個問題涉及那兩個知識點(diǎn)，可能用到那幾個物理公式的。譬如：
1.力和物體的運(yùn)動綜合問題(力的平衡、直線運(yùn)動、牛頓定律、平拋運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動)；
2.萬有引力定律的應(yīng)用問題；
3.機(jī)械振動和機(jī)械波；
4.動能定理與機(jī)械能守恒定律；
5.氣體性質(zhì)問題；
6.帶電粒子在電場中的直線運(yùn)動(勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運(yùn)動)，曲線運(yùn)動(類平拋、圓周運(yùn)動)；
7.直流電路分析問題：①動態(tài)分析，②故障分析；
8.電磁感應(yīng)中的綜合問題：①導(dǎo)體棒切割磁感線(單根、雙根、U形導(dǎo)軌、∠形導(dǎo)軌、O形導(dǎo)軌；導(dǎo)軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景)，②閉合線圈穿過有界磁場(線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等)，(有邊界單個磁場，有分界銜接磁場)、(線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景)；
9.物理實(shí)驗專題復(fù)習(xí)：①應(yīng)用性實(shí)驗，②設(shè)計性實(shí)驗，③探究性實(shí)驗；
10.物理信息給予題(新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等)
11.聯(lián)系實(shí)際新情景題(文字描述新情景、圖字展現(xiàn)新情景、建物理模型，重物理過程分析)；
12.常用的幾種物理思維方法；
13.物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)方法。
二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵
分析研究和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反應(yīng)是思維方法。平時學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有必要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié)，能知道一些方法的適用情況，區(qū)別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握，熟練應(yīng)用且平時用得最多的幾種方法。
如受力分析法：從中判斷研究對象受幾個力，是恒力還是變力；過程分析法：能把較復(fù)雜的物理問題分析成若干簡單的'物理過程從而明確每個分過程該選用什么物理定理定律處理；狀態(tài)分析法：對于應(yīng)用守恒規(guī)律(機(jī)械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程)和物理定理(動能定理)處理的問題，正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要；控制變量的方法：當(dāng)研究三個或三個以上物理量變化關(guān)系時(F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等)通過假設(shè)的方法控制其中的一個量不變，從而便于深入研究。還有常用的可逆的方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學(xué)會和掌握的。
至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱法等，具有特殊性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識的綜合與應(yīng)用。這對夯實(shí)基本功十分有益的。
三、實(shí)驗板塊：以設(shè)計探究為主，不紙上談兵
物理實(shí)驗是高考重要的考查內(nèi)容，主要考查理解實(shí)驗?zāi)康摹⒃�，正確選用實(shí)驗儀器，了解科學(xué)合理的實(shí)驗步驟，處理實(shí)驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力，能用學(xué)過的實(shí)驗方法自行設(shè)計簡單實(shí)驗的能力，對演示實(shí)驗和物理現(xiàn)象觀察和分析探究能力。
在進(jìn)行實(shí)驗專題復(fù)習(xí)時，建議大家最好再"親臨其境"地對每個演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗過目一遍，操作一遍，并能提出一些"異想天開"的問題，豐富實(shí)驗內(nèi)容，對課本上的實(shí)驗插圖(以物理學(xué)史為主的經(jīng)典實(shí)驗裝置、示意圖等)要知道實(shí)驗的科學(xué)家名字，理解意義，明確作用，對物理學(xué)的重大貢獻(xiàn)；對一些課外小實(shí)驗，小制作能重新設(shè)計和構(gòu)思。學(xué)會用實(shí)驗得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較探究。千萬別"紙上談兵"。如果缺乏一定的感性認(rèn)識，那么，理性知識很難得到加深和鞏固。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 6
一、工作思路：
物理課本教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，結(jié)合我校學(xué)生水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎(chǔ)提高考試能力著手，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學(xué)物理高考成績達(dá)到60分以上，高考平均成績達(dá)到30分。
二、情況分析：
(一)教材分析：根據(jù)課程安排，秋季要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，按照教務(wù)提供的《步步高》夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復(fù)習(xí)。
(二)學(xué)生學(xué)情分析：這屆高三學(xué)生是我到學(xué)校來理科人數(shù)第一次超過了30人，其中有4位女同學(xué)。學(xué)生對物理知識的有求知欲望，但學(xué)生缺乏自我控制能力，大部分學(xué)生課堂上在睡覺和玩手機(jī)，不能和教師互動，全學(xué)期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決物理實(shí)際問題等。
三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的考綱，認(rèn)真組織教學(xué)。
其中完成：專題復(fù)習(xí)分項突破；高考分析能力引導(dǎo)；模擬試卷講評；能力檢測。
讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力從而及時總結(jié)經(jīng)驗找出不足做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。從全面提高學(xué)生的.素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。
2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的能力。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 7
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)設(shè)定
知識掌握：確保學(xué)生對高中物理的所有核心概念、公式、定理有深刻理解并能靈活應(yīng)用。
解題能力：通過大量練習(xí)，提高解決物理問題的能力，包括分析、建模、計算和應(yīng)用。
應(yīng)試技巧：熟悉考試題型，掌握時間管理，學(xué)會快速準(zhǔn)確審題和答題。
心理調(diào)適：培養(yǎng)良好的`考試心態(tài)，減少焦慮，保持自信。
二、復(fù)習(xí)階段劃分
1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（約2個月）
按章節(jié)或知識模塊逐一復(fù)習(xí)，如力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理等。
強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)概念的理解，通過例題加深理解。
完成基礎(chǔ)習(xí)題，查漏補(bǔ)缺。
2、強(qiáng)化訓(xùn)練階段（約1個月）
綜合運(yùn)用所學(xué)知識，解決復(fù)雜問題。
進(jìn)行專題訓(xùn)練，如動量守恒、能量守恒、電路分析、萬有引力等難點(diǎn)。
定期進(jìn)行模擬測試，檢驗學(xué)習(xí)成果，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
3、沖刺復(fù)習(xí)階段（約1個月）
回顧錯題集，解決遺留問題。
模擬高考環(huán)境，進(jìn)行全真模擬考試，適應(yīng)考試節(jié)奏。
強(qiáng)化應(yīng)試技巧，如快速閱讀題目、合理分配時間、檢查答案等。
4、心理調(diào)整與考前準(zhǔn)備（最后一周）
減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證充足休息。
進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，保持積極心態(tài)。
回顧重點(diǎn)知識，避免新題海戰(zhàn)術(shù)。
三、具體復(fù)習(xí)策略
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：使用思維導(dǎo)圖或大綱形式，將知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)的知識框架。
錯題整理：建立錯題本，記錄每次練習(xí)和測試中的錯誤，分析原因，定期回顧。
小組討論：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相討論疑難問題，分享解題方法和技巧。
教師指導(dǎo)：積極尋求老師的幫助，針對個人薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。
資源利用：充分利用教材、教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源（如在線課程、歷年真題）等。
四、時間管理與自我監(jiān)控
制定每日復(fù)習(xí)計劃，合理安排時間，確保各科均衡發(fā)展。
使用時間管理工具，如番茄工作法，提高學(xué)習(xí)效率。
定期評估復(fù)習(xí)進(jìn)度和效果，適時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
五、心態(tài)調(diào)整
保持積極樂觀的心態(tài)，遇到困難時尋求支持和幫助。
認(rèn)識到復(fù)習(xí)過程中的起伏是正常的，重要的是持續(xù)進(jìn)步。
適時放松，進(jìn)行體育活動或興趣愛好，保持身心健康。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 8
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
建立并完善知識體系：幫助學(xué)生構(gòu)建高中物理學(xué)科知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
深化理解與應(yīng)用：深化對概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
提高解題能力：通過習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度。
綜合運(yùn)用能力：提升學(xué)科內(nèi)知識綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。
二、復(fù)習(xí)階段劃分
第一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段）
時間：8月至次年3月
內(nèi)容：全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解障礙。梳理和歸納知識，使知識系統(tǒng)化。
重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識、基本概念、原理、定理定律。
方法：逐章逐節(jié)、逐篇逐段復(fù)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。
第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)階段）
時間：4月中旬至5月中旬
內(nèi)容：專題復(fù)習(xí)，把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。針對存在問題補(bǔ)缺補(bǔ)差，總結(jié)考試中出錯問題和共性問題。
重點(diǎn)：解題方法、題型歸納、物理過程分析、陌生題突破口尋找、熟題解題準(zhǔn)確率提高。
方法：集中整理、強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正，積累解題、應(yīng)試經(jīng)驗。
三、具體復(fù)習(xí)策略
課堂復(fù)習(xí)
緊跟老師思路，做好筆記。
積極參與課堂討論，提高解題思維。
習(xí)題訓(xùn)練
精選習(xí)題，注重質(zhì)量而非數(shù)量。
對做過的題目進(jìn)行歸類，特別是仔細(xì)研究做錯的`題，整理錯題本。
典型習(xí)題和易錯題目加強(qiáng)訓(xùn)練。
模擬考試
定期進(jìn)行模擬考試，檢驗復(fù)習(xí)效果。
對模擬考試進(jìn)行書面總結(jié)分析，找出問題并制定改進(jìn)措施。
四、復(fù)習(xí)時間管理
制定復(fù)習(xí)時間表
合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，確保物理復(fù)習(xí)時間充足。
根據(jù)復(fù)習(xí)階段和內(nèi)容調(diào)整學(xué)習(xí)時間分配。
高效利用時間
避免拖延和分心，提高學(xué)習(xí)效率。
利用碎片時間進(jìn)行知識點(diǎn)回顧和鞏固。
五、心態(tài)調(diào)整與心理輔導(dǎo)
保持積極心態(tài)
樹立信心，相信自己能夠取得好成績。
遇到困難和挫折時及時調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀。
心理輔導(dǎo)
定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，緩解學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)會放松技巧，如深呼吸、冥想等。
六、總結(jié)與反思
定期總結(jié)
對每個階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，找出問題和不足。
制定改進(jìn)措施，優(yōu)化復(fù)習(xí)計劃。
持續(xù)反思
在復(fù)習(xí)過程中不斷反思學(xué)習(xí)方法的有效性。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略，確保復(fù)習(xí)效果最大化。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 9
隨著高考的臨近，學(xué)生們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，特別是物理這門學(xué)科，需要學(xué)生掌握大量的知識點(diǎn)和解題技巧。為了幫助學(xué)生們更有效地復(fù)習(xí)物理，特制定本復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固物理基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生對基本概念、公式和定理有清晰的認(rèn)識；
2. 提高學(xué)生解題能力，使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決各類物理問題；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 力學(xué)部分：牛頓運(yùn)動定律、動量守恒、能量守恒、萬有引力等；
2. 熱學(xué)部分：熱力學(xué)基礎(chǔ)、氣體性質(zhì)、熱傳導(dǎo)等；
3. 電磁學(xué)部分：電場、磁場、電磁感應(yīng)、電磁波等；
4. 光學(xué)部分：幾何光學(xué)、波動光學(xué)、光的量子性等；
5. 近代物理部分：相對論基礎(chǔ)、量子力學(xué)基礎(chǔ)等。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 系統(tǒng)梳理知識點(diǎn)：按照章節(jié)順序，逐一梳理物理知識點(diǎn)，確保學(xué)生對每個知識點(diǎn)都有清晰的認(rèn)識；
2. 強(qiáng)化練習(xí)：針對每個知識點(diǎn)，設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用；
3. 歸納總結(jié)：定期組織學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高記憶效率；
4. 模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高應(yīng)試能力。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
1. 第一階段（x個月）：全面梳理基礎(chǔ)知識，完成各章節(jié)的練習(xí)題，確保學(xué)生對物理知識點(diǎn)有清晰的認(rèn)識；
2. 第二階段（x個月）：針對重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力，同時進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納總結(jié)；
3. 第三階段（x個月）：進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整復(fù)習(xí)策略；
4. 第四階段（x周）：最后沖刺階段，重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯點(diǎn)和易忘點(diǎn)，進(jìn)行最后的模擬考試和復(fù)習(xí)總結(jié)。
五、注意事項
1. 復(fù)習(xí)過程中要注意勞逸結(jié)合，避免過度疲勞影響復(fù)習(xí)效果；
2. 要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時給予鼓勵和幫助，增強(qiáng)學(xué)生的信心；
3. 鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，共同解決問題，提高復(fù)習(xí)效率；
4. 定期與家長溝通，了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和需求，共同為學(xué)生的高考助力。
在實(shí)施過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保復(fù)習(xí)計劃的順利進(jìn)行。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 10
高考是每位學(xué)生人生中的重要關(guān)卡，而物理作為自然科學(xué)的重要學(xué)科，其復(fù)習(xí)計劃的制定與執(zhí)行對于提高學(xué)生的成績至關(guān)重要。本復(fù)習(xí)計劃目的是幫助教師系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考物理復(fù)習(xí)，確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固學(xué)生對高中物理基礎(chǔ)知識的掌握，包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、現(xiàn)代物理等。
2. 提高學(xué)生解題能力，包括分析、推理、計算等能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗操作能力，了解實(shí)驗原理和實(shí)驗方法。
4. 提高學(xué)生應(yīng)試技巧，包括答題速度、答題規(guī)范等。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法
1. 知識梳理與鞏固
�。�1）按照教材章節(jié)順序，逐一梳理知識點(diǎn)，確保學(xué)生對每個知識點(diǎn)有清晰的認(rèn)識。
（2）針對易錯、難點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶與理解。
（3）制作思維導(dǎo)圖或知識樹，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
2. 解題能力訓(xùn)練
（1）精選歷年高考真題及模擬題，進(jìn)行有針對性的練習(xí)。
�。�2）分析解題方法和思路，總結(jié)解題規(guī)律，提高學(xué)生的解題效率。
�。�3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3. 實(shí)驗操作能力提升
�。�1）復(fù)習(xí)實(shí)驗原理和實(shí)驗方法，確保學(xué)生對實(shí)驗有全面的了解。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗結(jié)果，加深對物理規(guī)律的理解。
4. 應(yīng)試技巧培養(yǎng)
�。�1）講解答題規(guī)范和注意事項，確保學(xué)生在考試中避免因答題不規(guī)范而失分。
�。�2）進(jìn)行模擬考試，幫助學(xué)生熟悉考試流程，提高答題速度。
（3）針對模擬考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋與指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
本復(fù)習(xí)計劃分為三個階段：
第一階段（xx周）：知識梳理與鞏固。每周完成一個章節(jié)的知識梳理和練習(xí)，確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識有扎實(shí)的'掌握。
第二階段（xx周）：解題能力訓(xùn)練。每周進(jìn)行至少兩次解題練習(xí)，結(jié)合歷年真題和模擬題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的解題能力。
第三階段（xx周）：實(shí)驗操作與應(yīng)試技巧培養(yǎng)。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作練習(xí)，同時加強(qiáng)應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，確保學(xué)生在考試中能夠發(fā)揮出最佳水平。
四、注意事項
1. 教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)效果。
2. 鼓勵學(xué)生多思考、多提問，積極解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 教師要關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時給予關(guān)心和鼓勵，幫助學(xué)生保持良好的心態(tài)。
高考物理復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，需要教師和學(xué)生共同努力。通過本復(fù)習(xí)計劃的實(shí)施，相信學(xué)生們一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績。同時，也希望學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 11
高考是每位學(xué)子人生中的重要關(guān)卡，而物理作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在高考中占有舉足輕重的地位。為了幫助學(xué)生系統(tǒng)、有效地復(fù)習(xí)物理知識，提高解題能力和應(yīng)試技巧，特制定此高考物理復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化記憶和理解；
2. 掌握解題方法和技巧，提高解題速度和準(zhǔn)確率；
3. 熟悉高考物理題型和考點(diǎn)，增強(qiáng)應(yīng)試能力；
4. 提升學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法
1. 基礎(chǔ)知識梳理
（1）按照高中物理教材的章節(jié)順序，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和回顧；
�。�2）重點(diǎn)強(qiáng)化記憶和理解基本概念、定理、公式等；
�。�3）通過練習(xí)題、模擬題進(jìn)行鞏固練習(xí)，確保學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識。
2. 解題方法與技巧訓(xùn)練
�。�1）講解各類題型的解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題思路；
�。�2）針對典型例題進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生理解并掌握解題步驟；
�。�3）通過大量練習(xí)題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率。
3. 高考題型與考點(diǎn)分析
�。�1）分析歷年高考物理真題，總結(jié)考點(diǎn)和題型分布；
�。�2）針對高頻考點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)；
（3）模擬高考環(huán)境，進(jìn)行模擬考試和講評，幫助學(xué)生熟悉考試流程，提高應(yīng)試能力。
4. 綜合能力提升
�。�1）鼓勵學(xué)生多閱讀物理學(xué)科相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識面；
（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗的探究和實(shí)踐活動，提高實(shí)驗?zāi)芰Γ?/p>
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和解決問題的能力，提升學(xué)科素養(yǎng)。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
本復(fù)習(xí)計劃分為三個階段：
第一階段（xx周）：基礎(chǔ)知識梳理與鞏固。每周完成一個章節(jié)的基礎(chǔ)知識梳理和練習(xí)，確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識有扎實(shí)的`掌握。
第二階段（xx周）：解題方法與技巧訓(xùn)練。每周進(jìn)行至少兩次解題方法和技巧的訓(xùn)練，結(jié)合真題和模擬題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的解題能力。
第三階段（xx周）：高考題型與考點(diǎn)分析及綜合能力提升。每周進(jìn)行至少一次高考題型和考點(diǎn)的分析，并針對高頻考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗的探究和實(shí)踐活動，提升綜合能力。
四、注意事項
1. 教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和進(jìn)度，靈活調(diào)整復(fù)習(xí)計劃；
2. 鼓勵學(xué)生多提問、多思考，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題；
3. 教師要定期檢查和評估學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助；
4. 引導(dǎo)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)，積極面對高考挑戰(zhàn)。
高考物理復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，需要教師和學(xué)生共同努力。通過本復(fù)習(xí)計劃的實(shí)施，相信學(xué)生們一定能夠系統(tǒng)、有效地復(fù)習(xí)物理知識，提高解題能力和應(yīng)試技巧，為高考取得優(yōu)異成績打下堅實(shí)基礎(chǔ)。同時，也希望學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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高考物理復(fù)習(xí)是提高學(xué)生物理學(xué)科成績、備戰(zhàn)高考的重要環(huán)節(jié)。本復(fù)習(xí)計劃通過系統(tǒng)、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題能力，為高考物理取得優(yōu)異成績奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 幫助學(xué)生全面掌握高中物理學(xué)科知識，確保對基本概念、公式、定律的熟練運(yùn)用。
2. 強(qiáng)化學(xué)生對物理實(shí)驗和物理現(xiàn)象的理解能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
3. 提高學(xué)生解題能力，掌握各類題型的解題思路和方法，提升應(yīng)試技巧。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法
1. 基礎(chǔ)知識梳理
�。�1）按照高中物理教材章節(jié)順序，逐一梳理基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生對每個知識點(diǎn)都有清晰的認(rèn)識。
�。�2）針對易錯、易混淆的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生澄清概念，加深理解。
2. 題型訓(xùn)練與解題技巧
�。�1）精選高考真題和模擬題進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生了解考試題型和難度，熟悉考試環(huán)境。
�。�2）針對選擇題、填空題、計算題等題型進(jìn)行專項訓(xùn)練，掌握各類題型的解題技巧和方法。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題思路和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3. 實(shí)驗與現(xiàn)象理解
�。�1）通過實(shí)驗演示和實(shí)驗操作，幫助學(xué)生直觀理解物理現(xiàn)象和原理。
�。�2）分析實(shí)驗數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗現(xiàn)象中提煉物理規(guī)律，加深對知識點(diǎn)的理解。
4. 綜合復(fù)習(xí)與模擬測試
�。�1）在復(fù)習(xí)過程中，定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，將知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成完整的知識體系。
�。�2）組織模擬測試，讓學(xué)生體驗真實(shí)考試氛圍，檢驗復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
本復(fù)習(xí)計劃分為三個階段：
第一階段（xx周）：基礎(chǔ)知識梳理與題型訓(xùn)練。每周完成一個章節(jié)的基礎(chǔ)知識梳理和題型訓(xùn)練，確保學(xué)生對每個知識點(diǎn)都有扎實(shí)的掌握。
第二階段（xx周）：實(shí)驗與現(xiàn)象理解及綜合復(fù)習(xí)。每周安排至少一次實(shí)驗演示或操作，同時結(jié)合綜合復(fù)習(xí)，將知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成完整的知識體系。
第三階段（xx周）：模擬測試與沖刺復(fù)習(xí)。每周進(jìn)行一次模擬測試，檢驗學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，并針對模擬測試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)，確保學(xué)生在高考前達(dá)到最佳狀態(tài)。
四、注意事項
1. 教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)效果。
2. 鼓勵學(xué)生多思考、多提問，及時解答學(xué)生的'疑惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。
3. 督促學(xué)生按時完成復(fù)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。
通過本復(fù)習(xí)計劃的實(shí)施，相信學(xué)生們一定能夠取得優(yōu)異的高考物理成績。同時，也希望學(xué)生們能夠在復(fù)習(xí)過程中培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 13
一、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，徹底掃除知識理解上的障礙，落實(shí)每一個知識點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自己處理問題的能力。
3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會物理知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分，學(xué)會考試，提供學(xué)習(xí)成績。
二、學(xué)情分析
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度
高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束，共8個月多的復(fù)習(xí)時間，大概35周的時間，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個階段。
�。�1）第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，計劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對各種知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識，主要強(qiáng)調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點(diǎn)。
學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有：概念不清、公式不會運(yùn)用、計算不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此，不論平時多么熟悉課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)，做到毫無遺漏。
①全盤的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的。
�、谌P的通讀可以找出一些被忽視的.環(huán)節(jié)或死角。
�、廴P通讀，有助于深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后節(jié)余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
�、芤髮W(xué)生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，才能使所學(xué)的知識形成一個體系。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的同時最好做好學(xué)習(xí)筆記，這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識系統(tǒng)化，而且記憶的效率也提高許多，運(yùn)用起來也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。
�。�2）第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段，大概需要一個月的時間（20xx年4月中旬至5月中旬），
1、要把整個知識網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)。疏理出知識結(jié)構(gòu)，把握知識模塊，將知識進(jìn)行專題整理
2、針對自己可能存在的問題、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差。
3、考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進(jìn)行集中整理、集中強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正。
4、歸納解題方法，歸納題型。
5、訓(xùn)練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準(zhǔn)確率。
6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法
7、積累解題，應(yīng)試經(jīng)驗，對每次考試都寫出書面總結(jié)分析。
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