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學(xué)校聽課評課實施方案（通用12篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的學(xué)校聽課評課實施方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校聽課評課實施方案 1
今年的教學(xué)實踐，不斷地研究與改進，“控制學(xué)”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善，形成了個整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時，總會出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主，對教學(xué)模式進創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展，特制定活動案如下。
一、指導(dǎo)思想
以課程改基本理論為指導(dǎo)，以“堅定不移沿著海格學(xué)教學(xué)模式改實驗道路前進”為主題，圍繞語學(xué)科“控制學(xué)“教學(xué)模式實驗研究作的`中，按照求實創(chuàng)新的基本原則，采校本教研動研究的基本法，以“控制學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點，從使學(xué)掌握解決問題的法，以提解決問題的能。
二、活動標(biāo)
1、結(jié)合前次聽課活動研究的結(jié)果，學(xué)已經(jīng)初步學(xué)會提出問題，并且會進問題的篩選，質(zhì)疑能有了進步的提，本學(xué)期主要是初步完成“控制學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)解決問題的能有效法的初步驗證作。
2、初步學(xué)會運校本研究中動研究的基本法。
三、活動原則
1、全員參與原則。語教研組的成員全體參加，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，并積極邀請其他教研組的教師。
2、注重過程原則。活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學(xué)評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進措施。
3、實事求是原則。評課活動要實際，圍繞本次的研究問題展開，不說套話，直主題，互相學(xué)習(xí)，共同提。
四、活動要求
1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能的法，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課內(nèi)容和學(xué)的實際情況，確定法，最后組內(nèi)通過，必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過，再授課。
2、組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。
3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思，并發(fā)表到博客上。
4、進閱讀教學(xué)。
五、活動地點
海格學(xué)各班教室。
六、活動式
采“集體備課——上課——評課——課后反思”的式。
七、組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
副組長：
成員：
2、作組：
組長：
成員：
八、程安排
活動計劃階段
1、101焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動案。
2、108—109，集體討論并修改活動案。
3、1010上報各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動案。
活動實施階段
1、課前備課：時間10.13—10.14；地點：絡(luò)教研。
2、課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘；地點：各班教室或多功能教室。
學(xué)校聽課評課實施方案 2
一、指導(dǎo)思想
聽課活動可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課為，避免教師上課的盲性，全提教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實打造真實、樸實、扎實、效的常態(tài)課堂，幫助教師來提教育教學(xué)平。教學(xué)質(zhì)量的提，學(xué)各種能的'獲得，主要是來教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的的就是以聽課為段，了解線真實的教情學(xué)情，感受體驗課堂的全部信息，從更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改，不斷提課堂教學(xué)的效益，不斷提教師隊伍的業(yè)務(wù)平，不斷提學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、聽課領(lǐng)導(dǎo)組
組長：
副組長：
組員：
三、聽課員安排
由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽評課活動，領(lǐng)導(dǎo)組成員可實推門聽課。
四、聽課任務(wù)量
1、領(lǐng)導(dǎo)組成員每學(xué)期每聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、青年任課教師每學(xué)期每聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。
五、聽課形式
�、⊥崎T聽課
1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門聽課要求：
1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。
2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時聽課關(guān)的事情。
3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
④聽完課后應(yīng)針對授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。
⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進度。
ⅱ公開課
1、聽課對象：本學(xué)期所有科
2、公開課要求：
�、倏蒲刑幐鶕�(jù)教師的教學(xué)計劃統(tǒng)安排其上公開課的時間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學(xué)進度由本決定，提前報教務(wù)處備案）
�、诼犝n教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時教學(xué)內(nèi)容關(guān)的事情。
�、勖课唤處熉犝n時，要認(rèn)真填寫聽課記錄，評議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
�、芙虅�(wù)處在課后（原則上當(dāng)天）組織聽課教師對本堂公開課進評議。并寫好評課記錄表。
⑤上公開課的師在進評課時要說課。還要對所上的課進評。
�、耷嗄杲處煈�(yīng)根據(jù)需要合理使多媒體技術(shù)，其教學(xué)課件應(yīng)由本制完成。
學(xué)校聽課評課實施方案 3
我校是所農(nóng)村的普通學(xué)，經(jīng)濟基礎(chǔ)落后，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施簡陋，教師緊缺，學(xué)苗基礎(chǔ)差，這個現(xiàn)實問題嚴(yán)重制約著教育教學(xué)的發(fā)展。臨這種實際情況，要想提學(xué)成績，必須搞好課堂教學(xué)，所以校長組織多次會議，統(tǒng)思想、統(tǒng)認(rèn)識、統(tǒng)動，把點打在課堂教學(xué)上。以課堂教學(xué)為突破，為提課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)
不同時期，實施了不同的案。為進步推進開放教育教學(xué)作，促進教師探討教學(xué)問題、交流教學(xué)經(jīng)驗、構(gòu)建新型開放課堂，提教師隊伍整體素質(zhì)，促進我校全體教職備好課，上好課，研究好課，全提課堂教育教學(xué)質(zhì)量，在我校全體教職中開展互聽互評活動，特制定課堂教學(xué)效果評價實施案：
一、提課堂教學(xué)質(zhì)量，要在教師上下功夫
經(jīng)過次領(lǐng)導(dǎo)班會議討論，制定并通過了校內(nèi)《課堂教學(xué)效果評價實施案》。
1、的：考察每位教師上課前是否認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，課堂上是否上好每節(jié)課。
2、聽課式：采告之式和隨堂聽課的式，事先不通知教者，天聽節(jié)；哪節(jié)聽課、每個聽次都是保密的。告之式由教務(wù)處組織。
3、評課式：各評委要填好上課教師姓名、評委姓名，并按照每項的評分標(biāo)準(zhǔn)進打分，填好評語，并把賦分表交給組長，同時上課教師在上完課后當(dāng)堂將教案交給評委傳閱檢查。組長將評委的打分單去掉個最分，去掉個最低分統(tǒng)計好，整理評委的點評指導(dǎo)，有組織抽時間給上課教師對的`點評。
4、獎勵辦法
通過校內(nèi)的聽評課活動，評出學(xué)校的評優(yōu)課的參賽選。期末通過排序評出校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課。
二、結(jié)合校情，逐漸提評課活動的質(zhì)量
由于我校地處偏僻的農(nóng)村，教師分配沒有愿意到農(nóng)村的，教師緊缺，同時我校也臨新教師有點青黃不接的狀態(tài)。針對這些情況，校長組織了多次教研組長以上的有關(guān)員會議，統(tǒng)思想，統(tǒng)認(rèn)識，討論并制定了《課堂教學(xué)效果評價實施案》。
具體步驟如下：
1、組建領(lǐng)導(dǎo)組。
課堂教學(xué)效果評價領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
副組長：
成員：
2、每次的集體備課時間。由教研組長主持各學(xué)科的教研活動，先由教師說課，再由其他師點評，說課內(nèi)容是簡要說出要完成的教學(xué)內(nèi)容，再詳說其中的節(jié)課，每約10~15分鐘。
3、聽課，教師必須認(rèn)真聽公開課，并要對主講教師點評指導(dǎo)。
4、教師課后都要寫教學(xué)反思。課堂有感發(fā)，每學(xué)期5篇以上。
5、每個學(xué)期召開1~2次學(xué)信息反饋會，對所有教師都量化打分。
6、期末領(lǐng)導(dǎo)組對每位教師的教案、作業(yè)、說課、聽課、教學(xué)反思打分，再與考試成績、學(xué)反饋打分，進綜合排隊。對于排在末名的教師，如果各對這位有強烈反響的，學(xué)校將給予談話。通過教師優(yōu)化以后，他們的教學(xué)平、教學(xué)成績有很提，學(xué)的滿意度不斷提。
由于現(xiàn)在已進新的課程改時期，我校的《課堂教學(xué)效果評價實施案》在執(zhí)過程中，不斷的改進、去粗取精，使之逐漸趨于完善。
三、聽課評課對象：
本學(xué)期全體教師。
四、活動形式
本次課堂教學(xué)效果評價活動分三步進。第步由教務(wù)處組織實施，聽課后組織評課，打分評。第步各教研組組織實施，做好課堂教學(xué)效果評價記錄并評。第三步由各學(xué)校政組織總結(jié)，將課堂教學(xué)好的進物質(zhì)和精神獎勵。通過聽課和講評，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，促進教學(xué)改，提教學(xué)質(zhì)量。
五、活動要求及有關(guān)事宜
1、教師每期少15節(jié)。
2、教師聽課后交教研組長簽字，領(lǐng)導(dǎo)的聽課交冉校長簽字有效，班上班長對教師的聽課做好記錄，以便學(xué)校核對。
3、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，要標(biāo)明聽課期、授課、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。
4、聽課時，要提前三分鐘進教室，不講話，不動，不接聽機，不故離場。嚴(yán)禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
5、聽課員和授課員不得請假、遲到、早退。聽課后聽評課要認(rèn)真填寫《評課表》，認(rèn)真搞好聽課評議，評議應(yīng)先由授課評，再由其他聽評課員評議，并與當(dāng)天下午下班前將聽評課有關(guān)材料交教務(wù)科匯總。
6、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。
7、活動結(jié)束后每位教師要撰寫篇不少于1000字的課堂教學(xué)反思（列教研作量），聽評課活動結(jié)束后周內(nèi)交教務(wù)科。
六、活動過程
見附表
七、活動結(jié)果
在課堂教學(xué)效果評價基礎(chǔ)上，評選出優(yōu)秀課，并予以表彰。
學(xué)校聽課評課實施方案 4
一、指導(dǎo)思想
聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。個別教師對聽課、評課的重要性認(rèn)識不夠，意識不強，聽課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo)，聽課記錄簡單，評課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象，決定在全校強化開展全員性聽課評課活動，著力提高聽課、評課工作的認(rèn)識，完善聽課、評課工作的制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學(xué)，促進教師加強學(xué)習(xí)；以評引辯，激發(fā)教師爭論。通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立機構(gòu)
為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng) 導(dǎo)：
語文組長：
數(shù)學(xué)組長：
參與成 員：全體任課教師
三、大力宣傳，營造氛圍
學(xué)校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_(dá)上級有關(guān)“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。
四、實施要求
1、保證聽課數(shù)量，做好聽課記錄
學(xué)校各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實錄和教學(xué)評點兩個方面。
教學(xué)過程主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動”進行，包 括:
(1)、聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；
(2)、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時采用的方法；
(3)、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；
(4)、學(xué)生活動情況；
(5)、教學(xué)效果。
教學(xué)評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括:
(1)、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；
(2)、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵；
(3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；
(4)、教學(xué)方法選擇；
(5)、教學(xué)手段運用；
(6)、教學(xué)基本功；
(7)、教學(xué)思想。
2、完善聽課形式，強化聽課管理
本次聽評課主要采取集體聽評課，學(xué)校集體組織的校級公開課、觀摩課、匯報課。
3、落實評課工作，提高評課質(zhì)量
集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u價，達(dá)到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評課記錄表”，并上交業(yè)務(wù)校長。
五、相關(guān)措施
1、加強對聽課評課活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽課評課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體抓，依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽課、評課”活動文件的重要精神，結(jié)合學(xué)校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、評課。
2、加強對聽課評課活動的'考核
學(xué)校認(rèn)真組織聽課評課活動的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量，更關(guān)注聽課評課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評課中是否點出授課教師的優(yōu)點，又提出存在問題和改進建議，能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對聽 課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強、教學(xué)效率較高、總體反響好的教師在校委會上通報表揚，并定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用；對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學(xué)效率較低、教學(xué)效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導(dǎo)，促進其不斷改進提高。
3、大力開展聽課評課活動
學(xué)校根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，大力開展聽課評課比賽活動，通過比賽活動促進整個活動的有效開展。
“聽課、評課”活動是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評課”活動重在實效，貴在堅持，因此建立“聽課、評課”長效機制更為重要。學(xué)校將實行長期把該活動納入教學(xué)常規(guī)檢查，實行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對教師“聽課、評課”活動督查，為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。
學(xué)校聽課評課實施方案 5
組織聽課評課是對教師進行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實際，為促進教師隊伍快速成長，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。
一、活動目的
1、通過聽課、評課活動，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實新理念的自覺性。
2、進一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的'模式，通過上課、聽課、議課、評課，實現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺。
3、通過聽課、評課活動，進一步檢查落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：各教研組長及任課教師
三、活動要求及相關(guān)事宜
1、校長及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽課、兼課，主動接受教務(wù)處聽評課安排，且每周不少于2節(jié)。
2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。評課由教務(wù)處和教研組組織。
3、集體聽課和個人聽課相結(jié)合。集體聽課由教務(wù)處統(tǒng)一組織；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務(wù)主任、聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。
4、認(rèn)真搞好聽課評議，評議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡介課堂教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)反思，再由其他聽評課人員評議。
5、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。
6、通過對執(zhí)教老師授課評分進行年終總和，作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評選依據(jù)。
學(xué)校聽課評課實施方案 6
根據(jù)咸陽市教育局《關(guān)于在全校中小學(xué)開展高效課堂建設(shè)年活動的安排意見》和興平市教育局通知精神，結(jié)合高中教學(xué)特點和我校教學(xué)工作實際，本著以課堂為抓手，全面落實新課改理念，通過學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的回歸與尊重、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與夯實，教師教學(xué)主導(dǎo)性的深入與優(yōu)化，課堂教學(xué)方式方法的高效轉(zhuǎn)變以及課堂現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施手段的積極完善，全力打造以“愉悅、參與、會學(xué)、高效”的課堂教學(xué)新境界。為此，特制定《興平市南郊高級中學(xué)高效課堂建設(shè)年實施方案》。
一、強化思想認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
1、把高效課堂建設(shè)當(dāng)作學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基本要務(wù)，把高效課堂建設(shè)當(dāng)作學(xué)校跨越發(fā)展的根本出路。全體教職工要結(jié)合我校“316”督導(dǎo)評估意見，認(rèn)真反思學(xué)校近幾年持續(xù)發(fā)展的步履艱難，看到師生超負(fù)荷付出和不對稱的低效益回報；要把課堂作為窗口，深刻認(rèn)識存在的問題，從新課標(biāo)的高度對照教學(xué)不足，尋找問題突破點、效果的增長點。
2、成立學(xué)校高效課堂建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強高效課堂建設(shè)工作的組織和督導(dǎo)。
組長：（校長、校黨支部書記）
副組長：
下設(shè)活動辦公室、科研工作組、教務(wù)工作組。
活動辦公室：
組長：副校長，全面負(fù)責(zé)高效課堂建設(shè)活動的實施、督導(dǎo)、評估
成員：級部領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)、科研處全體工作人員
科研工作組：
組長：科研處主任，主要負(fù)責(zé)高效課堂的調(diào)研，有關(guān)實施細(xì)則、評課細(xì)則的擬定，有關(guān)實施問題的研討、解決辦法的共商，以及最終活動的理論總結(jié)和學(xué)校課堂教學(xué)文化的成果積淀。）
成員：科研處副主任）
教務(wù)工作組：
組長：教務(wù)處主任，主要負(fù)責(zé)高效課堂的教學(xué)安排，制定有關(guān)科目、教師、進度的工作周歷表，歸納梳理課堂高效的具體經(jīng)驗和生成元素，初步明確高效課堂的落實管道和關(guān)節(jié)所在。
成員：教務(wù)處副主任）
二、明確工作目標(biāo)，統(tǒng)一工作內(nèi)容
整體目標(biāo)：通過高效課堂建設(shè)年活動，初步形成具有南郊特色的、可操作性強的高效課堂校園文化。即模式特色鮮明、體現(xiàn)課改精神、“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式科學(xué)落實，真正落實“減負(fù)增效”，全面提高課堂質(zhì)量。
1、教師目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)策略、改進教學(xué)方法、實現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)和課堂引領(lǐng)能力的提升。即提升主導(dǎo)性藝術(shù)水平，還課堂給學(xué)生，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，落實好“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式的課堂實施。
2、學(xué)生目標(biāo)：樹立“學(xué)會學(xué)習(xí)、終生受益”的`思想，培養(yǎng)學(xué)生“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)習(xí)的主動性、能動性和創(chuàng)造力。做課堂學(xué)習(xí)的主人，全面提升綜合素質(zhì)。
3、效益目標(biāo)：實現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性改善和提高，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，真正意義上實現(xiàn)減負(fù)增效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
工作內(nèi)容：在常態(tài)課堂教學(xué)中，教師以新課程理念為指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點，采取多種有效的教學(xué)方式和手段，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。取得盡可能好的教學(xué)效果。實現(xiàn)三維目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生發(fā)展的最優(yōu)化，課堂教學(xué)效益的最大化。
結(jié)合高中教學(xué)實際，具體為高效課堂基本模式的探索與形成、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成管道與指引、教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性的課堂實踐升華。
學(xué)校聽課評課實施方案 7
為進一步落實期初制定的“四級巡課制度”，切實加強學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進師生成長和學(xué)校發(fā)展。我校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的
1、推門聽課可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量。
2、可以提高課堂的教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的是教師的常規(guī)課，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點與教學(xué)中存在的問題，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。
二、“推門聽課”工作小組：
學(xué)校成立以校長為組長，由行政人員及教研組長組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：
組長：
副組長：
組員：
三、“推門聽課”對象
全體在職任課教師
四、推門聽課工作要求
1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師，教研處主任根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。
2、推門聽課各小組成員集中聽課節(jié)數(shù)每月不少于3節(jié)，如有事不能聽課，必須找分管校長請假。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進度。
4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
5、上課時每個班級后門必須打開、另有一兩套桌椅方便領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨時聽課，聽課時間可長可短，可隨時換班聽課但不得打斷教師上課。
6、本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時解決聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點，指出不足，提出建議，促進教師專業(yè)成長。
學(xué)校聽課評課實施方案 8
為深入貫徹落實20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)“提高教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展”研討會精神，扎實推進我區(qū)基礎(chǔ)教育改革，進一步提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和教育整體競爭力，經(jīng)研究決定，從20xx年11月起，在我區(qū)中小學(xué)廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的
以科學(xué)發(fā)展觀為指引，進一步強化每所學(xué)校、每個教師的教學(xué)質(zhì)量意識，促進學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過聽課、評課與研討的方式，實現(xiàn)互學(xué)、互促的目的，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
二、組織機構(gòu)
此項工作由區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，基礎(chǔ)教育科統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育發(fā)展中心組織實施。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長： xx
副組長：xx xx
�。ǘ┕ぷ餍〗M
1、高中組
組長：xx
副組長：xx xx
成員：教育發(fā)展中心高中部教科培人員
2、初中組
組長：xx 副組長：xx xx
成員：教育發(fā)展中心初中部教科培人員
3、小學(xué)組
組長：
副組長：xx xx
成員：教育發(fā)展中心小學(xué)部教科培人員
三、實施辦法
推門聽課按不同層次推進，做到分層推進，立體實施，長期堅持。
（一）基礎(chǔ)教育科、發(fā)展中心到學(xué)校推門聽課，主要目的是加強檢查與指導(dǎo)。
工作內(nèi)容：
1、了解學(xué)校教學(xué)管理工作
�、俾犎W(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理、新課程實施、課題研究、教師隊伍建設(shè)以及在義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)或在高中教學(xué)水平評估準(zhǔn)備工作等方面的匯報。
�、诓殚唽W(xué)校有關(guān)教學(xué)管理等方面的材料（包括：計劃、總結(jié)、課表、教師任課情況以及教學(xué)管理的有關(guān)制度等）。
2、了解學(xué)校在科組建設(shè)及開展校本教研等工作情況
�、贆z查學(xué)校科組近兩年的學(xué)期工作計劃和總結(jié)。
�、跈z查學(xué)科的教科研工作記錄及學(xué)科資源庫建設(shè)情況。
�、圻M行教師問卷調(diào)查。
3、了解學(xué)科教師課堂教學(xué)情況，主要包括聽課、評課、檢查教案、問卷調(diào)查等形式。
具體要求：
每組每周至少有一天到學(xué)校推門聽課，聽課后要有對學(xué)校的基本評價和工作指導(dǎo)意見。對發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀老師要進行跟蹤聽課，對優(yōu)秀課例要予以總結(jié)推廣；對發(fā)現(xiàn)的不合格課例，要給予糾正，對其教師要進行跟蹤聽課，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，主要目的是促進學(xué)校加強日常教學(xué)管理，促使領(lǐng)導(dǎo)更深入、更具體、更準(zhǔn)確地了解教師的教學(xué)能力。
要求：每學(xué)期小學(xué)校長推門聽課20節(jié)，初中校長推門聽課30節(jié)，高中校長推門聽課30節(jié)。
�。ㄈ┛平M長、級組長推門聽課，主要目的是充分發(fā)揮校本教研的作用。
要求：科組長、級組長每學(xué)期推門聽課20節(jié)。
�。ㄋ模⿲W(xué)科老師之間推門聽課，主要目的是促進老師之間交流學(xué)習(xí)。
要求：每學(xué)期推門聽課15節(jié)。
四、保障措施
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強宣傳。開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，提出有針對性的整改意見，以進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展“推門聽課”活動的目的和意義，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓好活動的宣傳、動員和組織實施工作，切實使每個教師在思想上、行動上將提高課堂教學(xué)有效性作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。
2、建立檔案，納入考核。各校要分類建立“推門聽課”檔案，并將其內(nèi)容作為相關(guān)考核依據(jù)。區(qū)教育局和教育發(fā)展中心將對校長推門聽課情況進行檢查，并將檢查情況納入校長任期目標(biāo)考核評價內(nèi)容。學(xué)校要將老師推門聽課情況納入個人業(yè)務(wù)檔案，并將其作為晉升職稱、評先評優(yōu)的參考，作為教師聘任的依據(jù)之一。
3、認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。教育局層面的“推門聽課”活動是在不提前通知的情況下，對學(xué)校教學(xué)工作常態(tài)進行檢查的一種形式，活動范圍覆蓋全區(qū)所用中小學(xué)校（含民辦學(xué)校）。一方面，各校要認(rèn)真組織和準(zhǔn)備，另一方面，在組織和準(zhǔn)備過程中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計劃，不要因聽課活動而干擾正常的教學(xué)秩序，不要因調(diào)研而突擊準(zhǔn)備，而要以學(xué)校教學(xué)管理的常態(tài)迎接聽課。
4、加強指導(dǎo)，重視改進。教育局層面的“推門聽課”活動結(jié)束后，教育發(fā)展中心將對各校進行意見反饋。各校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改。教育發(fā)展中心將對后續(xù)工作進行跟蹤。
五、要正確處理和把握幾個關(guān)系
�。ㄒ唬巴崎T聽課”與以往教研的關(guān)系
“推門聽課”是教學(xué)管理和指導(dǎo)的一種形式，是豐富區(qū)教研方式的一種有效途徑，能起到激勵、促進學(xué)校和老師發(fā)展的積極作用。以往區(qū)的教研主要采取事先打招呼，事先作好充足準(zhǔn)備再聽課的'方式，而“推門聽課”不事先打招呼，以求了解學(xué)校、教師日常教學(xué)中最真實、最直接的情況，以獲得學(xué)校教學(xué)工作全面、客觀、真實的情況，從而與學(xué)校一起總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和提出進一步發(fā)展的思路與對策，達(dá)到形成共識、傳播經(jīng)驗、促進發(fā)展目的。因此，“推門聽課”是在以往教研方式的基礎(chǔ)上，對學(xué)校課堂教學(xué)和教學(xué)管理進行的更廣泛、更深入、更直接的檢查和指導(dǎo)，將豐富教研的內(nèi)涵、外延、方式與成效。
�。ǘ┮还�(jié)課與對老師評價的關(guān)系
老師的課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的主要內(nèi)容，也就是說，課堂教學(xué)最能體現(xiàn)一個老師教學(xué)能力的好與壞，優(yōu)與劣。但是，用一節(jié)課作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子是不全面的，用一節(jié)課的效果和質(zhì)量對老師進行終結(jié)性評價是不科學(xué)的。我們要以課堂教學(xué)為載體，對老師進行發(fā)展性評價，充分發(fā)揮“推門聽課”后的教學(xué)指導(dǎo)功能，促進老師課堂教學(xué)水平的提高。
�。ㄈ┱n堂氛圍與課堂實效的關(guān)系
良好的課堂氛圍是取得課堂教學(xué)實效的重要條件，因此，營造良好的課堂教學(xué)氛圍是老師設(shè)計和實施課堂教學(xué)中需要高度重視的一個問題，課堂教學(xué)氛圍的好與壞也是評價一節(jié)課的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。評價課堂教學(xué)氛圍的好與壞要以是否有利于新課程理念的落實為依據(jù)，要以學(xué)生是否掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維要求為依據(jù)，要以課堂教學(xué)是否取得實效為依據(jù)。
�。ㄋ模┗W(xué)與互促的關(guān)系同伴互助是校本教研提倡的基本理念之一，同伴互助要求老師之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助和互相促進�！巴崎T聽課”是校本教研的有效實現(xiàn)方式之一，為聽課者與被聽課者之間互學(xué)與互促提供了一個良好的機會。在聽課的過程中，互學(xué)是途徑和方式，互促是目的和結(jié)果�！巴崎T聽課”要通過互相學(xué)習(xí)、互相幫助和互相促進達(dá)到共同進步、共同發(fā)展的目的。
�。ㄎ澹┬抡n標(biāo)精神的體現(xiàn)與媒體使用的關(guān)系課堂教學(xué)中新課標(biāo)精神要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面中體現(xiàn)，新課標(biāo)精神的落實與對媒體的選擇使用也有很大的關(guān)系。但是，落實新課標(biāo)精神并不是說使用的媒體越多越現(xiàn)代化就越好，使用的媒體越少越傳統(tǒng)就越不好。新課標(biāo)精神的體現(xiàn)關(guān)鍵要看教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變情況。媒體的使用關(guān)鍵要看是否為課堂教學(xué)所必需，是否符合學(xué)生身心發(fā)展的特點和教學(xué)的規(guī)律�？傊抡n標(biāo)精神的體現(xiàn)與媒體使用有一定的關(guān)系，但不是唯一的關(guān)系。媒體的選擇和使用要為落實新課標(biāo)精神服務(wù)，為促進學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為提高課堂教學(xué)的有效性服務(wù)。
學(xué)校聽課評課實施方案 9
為迎接鎮(zhèn)教研室五月份深入基層學(xué)校聽課調(diào)研活動，促進學(xué)校課堂教學(xué)改革的深入開展，進一步提高教師的課堂教學(xué)教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極打造高效課堂，提升課程實施水平，促進教師的專業(yè)成長。經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定，在20xx年5月份開展以“人人爭上一堂精彩課”為主題的'推模月活動，特制訂如下方案：
一、活動目的
努力營造以教學(xué)為中心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉教學(xué)、重視教學(xué)、支持教學(xué)，教師教學(xué)規(guī)范、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)嚴(yán)正的良好教學(xué)氛圍。以教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手，規(guī)范教學(xué)過程，加大教學(xué)管理力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動時間：
5月5日——5月23日
三、聽課對象：
每位專兼職教師
四、活動有關(guān)要求
1、本次活動以學(xué)校為單位組織實施，學(xué)校積極開展“推模月”活動，加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立聽課小組，制定課堂評估標(biāo)準(zhǔn)，并對每位教師的課堂教學(xué)進行評估、打分，計入每位教師的個人業(yè)務(wù)量化。
2、活動期間，鎮(zhèn)教研室將根據(jù)本學(xué)區(qū)活動安排，至少派2名教研員參加活動，指導(dǎo)和督促活動的有效開展，并提出相關(guān)建議。
3、“推模月”活動中要做到全方位聽課、評課，即聽課與評課同時進行，“診斷性”聽課與教學(xué)評優(yōu)同時進行。學(xué)區(qū)在“推模月”內(nèi)協(xié)調(diào)好工作、安排好聽課計劃，完成聽課任務(wù)。制定聽課打分表，聽課人員應(yīng)認(rèn)真做好聽課記錄，公平打分。聽課期間，及時將教師授課中存在的問題和意見反饋給任課教師。教導(dǎo)處要及時收集和整理聽課過程材料（打分表、照片等），做好統(tǒng)計和匯總聽課結(jié)果。
4、高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會通知精神，科學(xué)統(tǒng)籌，扎實落實，務(wù)求實效，確保此次活動順利進行。
學(xué)校聽課評課實施方案 10
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量的高低決定著學(xué)校的生存和發(fā)展。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣取決于教師的教學(xué)能力和水平。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，加強教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，確保課堂教學(xué)工作的務(wù)實與高效，我校在校內(nèi)公開課、互相聽課的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進和落實“推門聽課制度”。
二、推門聽課活動的意義
第一，“推門聽課小組”在原生態(tài)下了解教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，針對性地指導(dǎo)糾正，有利于推動和促進我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。通過聽課，也能及時總結(jié)本校教師教學(xué)的.經(jīng)驗，適時地向組內(nèi)其他成員推廣。
第二，有利于實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，促進教師專業(yè)發(fā)展，有利于“減負(fù)增效”。課堂是實施教學(xué)的主戰(zhàn)場，要想切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就得讓課堂精彩紛呈，提高課堂實效�！巴崎T聽課”小組通過聽課活動，充分肯定教師課堂教學(xué)閃光之處，并以誠懇的態(tài)度善意指出存在問題，提出改進建議。與此同時，教師認(rèn)真進行教學(xué)反思，不斷改進教學(xué)，努力將工夫花在課前，讓精彩走進課堂，達(dá)到教得有效、學(xué)得愉快之目的，課堂效率自然會提高，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也自然會降下來。
第三、“推門聽課小組”主要有針對性的聽課評課，重點聽評青年教師和新教師的課。充分利用我�！巴崎T聽課小組”現(xiàn)有的教師資源，督促教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，促進教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率，使教師真正成為推門聽課的直接受益者。并能進一步推進和落實“青藍(lán)工程”，促使新教師迅速提高和成長。
三、各學(xué)科“推門聽課小組”成員及職責(zé)：
1、各學(xué)科“推門聽課小組”成員表（另見每學(xué)年安排表）
2、推門聽課要求及“推門聽課小組的職責(zé)”
（1）推門聽課要求聽本學(xué)科原生態(tài)的課，要求本學(xué)科所有課堂一律開放。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼，可以隨時進入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。
�。�2）教案的抽查：聽課結(jié)束時，聽課人員要及時查閱教師當(dāng)節(jié)課的備課及作業(yè)，檢查有無超前備課和（集體教案）二次備課情況，并把教案及作業(yè)的情況記錄在聽課記錄表上。
（3）活動材料的積累與處理：聽課要及時作好聽課記錄，填寫《推門聽課反饋表》，并做好積累，每周五交到教務(wù)處，由教務(wù)處整理聽課情況，上報到推門聽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組。推門聽課情況每周五向全校公示。
�。�4）向教師反饋聽課情況：課后馬上與上課老師進行交流和有針對性點評，以促進教師課堂教學(xué)水平的有效提高。要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點與缺點，并及時總結(jié)表揚，樹立榜樣。所有聽課成員要高度負(fù)責(zé)，要客觀公正的評價每一位教師，要善于做教師教學(xué)成長的引路人和指導(dǎo)者。反饋后，要求教師在反饋表上簽名認(rèn)定。
（5）工作量的規(guī)定：推門聽課小組每周至少聽課兩節(jié)以上。聽課要合理安排，有針對性。對教學(xué)存在問題的課堂要反復(fù)聽。
（6）建議推門課以系統(tǒng)聽同學(xué)科、同年級所有任課老師的課為宜，便于了解集體備課情況和集體教學(xué)案的實施情況。
�。�7）教務(wù)處每月對未被聽課的教師作不定期的教案抽查。
四、其他：
“推門聽課”活動使用專用聽課本。每周五交本周活動匯總表。
學(xué)校聽課評課實施方案 11
為了推進學(xué)校課堂教學(xué)改革，真實地了解教師課堂教學(xué)狀況，促進教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)水平，特制定推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。
一、聽課的組織管理
推門聽課實行由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織管理。由校長室、教導(dǎo)處、各年級組長、各教研組長（備課組長）共同組成聽課委員會。
二、聽課的形式
每周至少隨機聽1節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導(dǎo)處隨機抽簽決定或制定安排，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。每學(xué)期必須將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
三、聽課人員的組成
聽課組成員由學(xué)校行政班子成員一名、相關(guān)年級的年級組長或相關(guān)學(xué)科教研組長、同學(xué)科教師（無課）或其他教師（無課）參與聽課。
四、聽課評價
聽課組可以對授課教師的教學(xué)效果進行評價，設(shè)立優(yōu)、良、一般、差四個等次，推門課的.等次記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，其結(jié)果作為教師期終教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。
五、聽課的要求
1.學(xué)校實施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無須事先招呼，可以隨時進入課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課。
2.隨堂聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)填寫《中心小學(xué)推門聽課評價表》。
3.經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據(jù)《中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》予以扣分。
4.聽課范圍要涉及各年段，鼓勵教師跨學(xué)科聽課。
5.聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室；聽課過程中關(guān)閉手機或調(diào)至振動狀態(tài)；上、下課與學(xué)生一起起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
6.聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結(jié)合。
聽：①教師引導(dǎo)的智慧，②教學(xué)環(huán)節(jié)的進展，③教學(xué)方法的運用，④課堂練習(xí)的效果。
看：①學(xué)生的行為狀態(tài)，②學(xué)生的活動時間，③學(xué)生的參與方式，④學(xué)生的參與廣度。
記：①教學(xué)重點難點的突破，②生成的有效開發(fā)，③聽課過程時的零星體會。
思：①教師教材處理的精巧，②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。
議：①精彩片斷的賞析，②教學(xué)疏漏對學(xué)生的影響，③教學(xué)的建議或完善的方法。
學(xué)校聽課評課實施方案 12
為深入貫徹落實縣教育局文件精神，切實加強學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。我校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的：
1、推門聽課可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、可以提高課堂的.教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡高效課堂。
3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常規(guī)課，避免了有準(zhǔn)備課的不真實性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點與教學(xué)中存在的問題，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。
二、“推門聽課”管理考核小組：
由校長辦公會人員組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：
組長：
副組長：
組員：
三、實施辦法：
1、上課是為了學(xué)生有收獲，而不是表演給他人看。推門聽課就是聽常規(guī)課，所有課堂任何時候?qū)λ薪處熼_放。教師聽課一般聽同年級同學(xué)科老師的課。
2、聽評講課是強化教育教學(xué)管理的一項重要舉措。每學(xué)期校長、副校長聽課不少于30節(jié)；校務(wù)委員會成員聽課不少于20節(jié)；其它教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
3、聽課要做好聽課記錄，簡要寫出聽課感想。聽課時不得遲到、早退、打瞌睡等消極應(yīng)付，整節(jié)聽課活動要有始有終，否則視為工作未完成進行考核。
4、聽課后，被聽課教師與聽課教師要開誠布公地進行交流，可以在集體備課活動中交流，也可以在課后隨時進行交流。
四、檢查措施：
每雙周檢查統(tǒng)計一次聽課記錄，每學(xué)期統(tǒng)計聽課次數(shù)并排名，所有聽課本收教科研室存檔。
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