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教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計劃 -計劃

時間:2024-08-18 18:36:16 計劃 我要投稿
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教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計劃 -計劃

為了確保2011年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,特制定本培訓(xùn)方案,

教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計劃

。

教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計劃 -計劃

一、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為經(jīng)各地級市教育局以及區(qū)直中職校推薦的廣西中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

(一)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)員掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法、信息化教學(xué)設(shè)計的一般方法與過程、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法、信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法,增強學(xué)員專業(yè)發(fā)展的意識。

(二)通過有針對性的教學(xué)設(shè)計、課件開發(fā)、說課、評課及相應(yīng)教育技術(shù)應(yīng)用實踐,學(xué)員能夠熟練地從事信息化教學(xué)設(shè)計和數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā),能夠?qū)⑾冗M的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)運用于教學(xué)與開發(fā)實踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,并且能夠?qū)ζ渌蠋熎鹬笇?dǎo)和示范作用。

(三)學(xué)員了解國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的新動向和新成果,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的規(guī)范、方法、技巧,為成為“研究型”教師打基礎(chǔ)。

(四)學(xué)員學(xué)會如何利用信息技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與個人知識管理能力,進而促進自身的教師專業(yè)發(fā)展,增強教師專業(yè)發(fā)展的信心和能力。

同時,本期培訓(xùn)班將形成以下培訓(xùn)成果(全體學(xué)員均要完成的“五個一”作品):

1.一節(jié)45分鐘課的信息化教學(xué)設(shè)計。

2.一節(jié)45分鐘課的多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)n}網(wǎng)站。

3.利用教學(xué)設(shè)計、課件或?qū)n}網(wǎng)站進行一次模擬教學(xué)(說課)或制定出符合自身特點的信息化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

4.建立一個教學(xué)博客。

5.在博客上發(fā)表一系列培訓(xùn)日記(周記)、學(xué)習(xí)心得、技術(shù)總結(jié)、說課反思、教學(xué)敘事等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)理論模塊

1.現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法;

2.信息化教學(xué)設(shè)計的一般方法與過程;

3.?dāng)?shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù);

4.現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法;

5.信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法;

6.現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與論文寫作的規(guī)范與方法。

(二)實踐模塊

1.信息化教學(xué)設(shè)計實踐;

2.多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)n}網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)實踐;

3.信息化教學(xué)實踐(模擬課堂教學(xué):微格教學(xué)、說課);

4.教學(xué)博客開發(fā)與博客圈管理實踐;

5.教研與論文寫作實踐;

6.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力與個人知識管理實踐。

四、培訓(xùn)方式

(一)針對中等職業(yè)學(xué)校注重實用性、實效性的特點,擬采取“以受訓(xùn)學(xué)員為主體,理論與實踐緊密結(jié)合,個性化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、靈活機動”的培訓(xùn)策略。堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)研結(jié)合,采取“理論教學(xué)+教學(xué)實踐+教學(xué)研究+開發(fā)實踐+技術(shù)研究+教師專業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)模式。

(二)加強分層次、訂單式、專題性教學(xué),使學(xué)員各取所需,做到因材施教。加強分層次教學(xué),針對不同基礎(chǔ)的學(xué)員,恰當(dāng)?shù)匕盐?strong>培訓(xùn)的深度和廣度。

(三)技術(shù)培訓(xùn)、教育理論指導(dǎo)和專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)并舉。

(四)創(chuàng)新教學(xué)模式和評價模式。理論教學(xué)采取以講授法為主、案例分析與互動對話為輔的教學(xué)策略,力爭在短時間內(nèi)拓寬學(xué)員在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合、信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐的知識面和視野,同時結(jié)合活生生的案例,加強語言的形象性、生動性和趣味性。技術(shù)培訓(xùn)主要采取“雙主”教學(xué)模式和包括任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)在內(nèi)的多樣化的培訓(xùn)手段,主要以任務(wù)驅(qū)動與案例教學(xué)為主,即“范例演示→賞析與評價→學(xué)習(xí)借鑒→基本技能訓(xùn)練、模仿→技術(shù)研究→改造、改良→創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式,理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實例。精心挑選教學(xué)案例,開發(fā)課程教學(xué)資源(如網(wǎng)絡(luò)課程),針對不同基礎(chǔ)、不同學(xué)科背景的各類學(xué)員,設(shè)計不同的學(xué)習(xí)界面供選用。教學(xué)評價以電子作品集為主導(dǎo),師-生和生-生共同反思,學(xué)員自評、教師點評和學(xué)員互評相結(jié)合,建立基于師師互動、師生互動和生生互動的學(xué)習(xí)共同體,

計劃

《教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計劃》(http://www.msguai.com)。

(五)以人為本、加強班級管理和人文關(guān)懷,協(xié)調(diào)好學(xué)員、主講教師、輔導(dǎo)教師、班主任等各方面的關(guān)系,使之形成合力。

(六)發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,加強指導(dǎo)。建立培訓(xùn)公共郵箱、qq群、博客圈,通過網(wǎng)絡(luò)互動形成學(xué)習(xí)共同體。

五、培訓(xùn)時間與地點

我院定于2011年7月14日到7月27日共13天進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),7月14日學(xué)員報到;集中培訓(xùn)的地點設(shè)在廣西師范學(xué)院長堽校區(qū)。

六、培訓(xùn)經(jīng)費

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展2011年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)工作的通知》(桂教師培〔2011〕41號)的要求,集中培訓(xùn)期間學(xué)員的食宿費、差旅費、培訓(xùn)教材和資料等費用由學(xué)員所在單位負(fù)責(zé)。為了便于管理,學(xué)員的住宿原則上由我院負(fù)責(zé)聯(lián)系。

七、培訓(xùn)組織與管理

為了確保培訓(xùn)質(zhì)量,實行項目管理、分層管理、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。具體措施如下:

(一)培訓(xùn)單位組織考核。學(xué)員參加集中培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成效,由培訓(xùn)單位組織理論知識測試與實踐考核予以評估。

(二)送培學(xué)校建立成長檔案。學(xué)員所在學(xué)校對本校學(xué)員的工作采取“成長檔案”管理方式,促進學(xué)員在崗進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和開展校本實踐研修,實現(xiàn)自主發(fā)展。

(三)結(jié)合學(xué)員集中培訓(xùn)、在崗實踐研修和終期總結(jié)的全面考核,成績合格者再頒發(fā)《2011年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》和繼續(xù)教育學(xué)分證書。

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八、注意事項

(一)學(xué)員報到時須交的材料。1.學(xué)員須將加蓋單位公章的《2011年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)人員推薦表》和《2011年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)匯總表》的紙質(zhì)材料一式2份交到報到處;2.為了在培訓(xùn)研討中豐富培訓(xùn)資源,實現(xiàn)資源共享,請各位學(xué)員在報到時上交自己3年來的代表作品(教案、課件、錄像課、網(wǎng)站、博客、論文、課題研究報告等)刻錄成光盤或拷貝在u盤),以供培訓(xùn)研討用。

(二) 培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人要做好培訓(xùn)終期總結(jié)和驗收工作。在培訓(xùn)結(jié)束后的20天內(nèi),要分類整理和物化培訓(xùn)成果,撰寫培訓(xùn)工作總結(jié),并將培訓(xùn)的有關(guān)文件、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)通知、課程表、學(xué)員培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)工作總結(jié)、培訓(xùn)活動圖片、錄像、學(xué)員上交 “五個一”的學(xué)習(xí)成果材料(打印稿及電子版各一式一份)和培訓(xùn)報賬的原始材料(票據(jù)、表格等)及其復(fù)印件(所交的書面材料均加蓋單位公章)交繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部驗收,并按照培訓(xùn)項目的經(jīng)費預(yù)算和財務(wù)管理的規(guī)定、培訓(xùn)項目檔案管理的要求做好培訓(xùn)項目的報賬工作和培訓(xùn)檔案材料的歸檔。

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