中學教學最新工作計劃
本學期教學工作要以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育局相關(guān)部署，以全面提高育人質(zhì)量和教學質(zhì)量為重要任務，以“課堂教學效率深化年”活動為主線；認真落實教育局“共實踐、深探究、展成果”活動和“一聽、二講、三計、四課”活動相關(guān)意見；扎實推進課程改革，在推行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推行“4+1”課堂教學模式。全面實施素質(zhì)教育，促進我校教育教研活動的開展，全面提高我校教育教學質(zhì)量，具體計劃如下：
一、 指導思想
全面貫徹落實新《義務教育法》，以科學發(fā)展觀為指導，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，以推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以構(gòu)建教育評估新機制、扎實開展教學評估工作為抓手，進一步深入推進“先學后教‘當堂訓練”課堂教學模式改革，穩(wěn)步推行“4+1”課堂教學模式改革。優(yōu)化教法、學法，促進學生的全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。加強常規(guī)教學管理，深入開展教研活動，減輕學生負擔，千方百計提高課堂教學效果，并以此推動教師教育教學能力和職業(yè)道德的提高。
二、工作目標
提高課堂教學效率，突出常規(guī)管理，形成校本特色。扎實開展“課堂教學效率年”活動，努力提高教學質(zhì)量。
1．堅持以理論學習為先導，以課改研究為中心，以教研活動為載體，以課堂教學研究為重點，扎實推進“先學后教‘當堂訓練”課堂教學模式改革，穩(wěn)步推行“4+1”課堂教學模式改革。在改革中摸索經(jīng)驗，并逐步形成自己的特色。
2．深入開展“共實踐、深探究、展成果”活動，調(diào)動廣大教師參與教研活動的積極性。以語文組、數(shù)學組、英語組、物理組、化學組申報的研究題目為主線，帶動全校教師積極投身到“共實踐、深探究、展成果”活動中去。
3．全面理解和貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量；突出抓好學差生轉(zhuǎn)化工作。制定切實可行的輔導計劃，完善差生轉(zhuǎn)化工作的考核辦法。
4．以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以“有效”為目標，以“校本教研”為主要手段，通過“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”，構(gòu)建教師自我反思、自我提升的內(nèi)在機制，大力實施“教研興教”戰(zhàn)略，為推動我校教育改革和發(fā)展服務。
5．大力實施“名師工程”，充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀任課教師和教學優(yōu)勝個人的示范、引領(lǐng)作用，引導教師主動轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師自主學習、自我反思，主動進行教育教學改革，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。結(jié)合備、教、批、輔、考”， “1、2、3、4”工程和“三五”工程的'開展，全面提高教育教學整體效率，積極推進素質(zhì)教育。
三、主要措施：
（一）加強學習，提高素質(zhì)。
1．強化備課組、教研組職責。備課組、教研組制定本組活動計劃，負責全面安排全組教研工作，組織開展教研活動，并對本組教師教研工作進行督導檢查。教研組成員每學期至少要閱讀一部教育專著，撰寫一篇教研論文，抓好一個校本教研點，在教學教學實踐中，充分發(fā)揮教學隨筆的作用，采取邊學習、邊實踐、邊總結(jié)的方式提高自己的研究指導能力。認真記好教學隨筆。
2．進一步組織教師學習相關(guān)的教育方針政策，促進教師更新教育觀念，積極適應改革要求，確保教改方向的正確性、前瞻性、先導性和全局性。
3．強調(diào)教師的業(yè)務進修。鼓勵教師參加各種形式的繼續(xù)教育，依據(jù)“走出去，請進來”的原則，積極選派教師外出聽課、學習，參加骨干培訓；鼓勵教師參加高一級學歷的進修，及時領(lǐng)會新的教育動態(tài)，更新方法，積極探索符合現(xiàn)代教育管理要求下的有效教育教學形式和方法；鼓勵青年教師參加各類比賽，做好優(yōu)秀青年教師的選拔、培養(yǎng)工作。
4．突出專家的專業(yè)引領(lǐng)。學校將請專家作專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教學水平，促進專業(yè)發(fā)展。
（二）大力推進 課堂改革
1．建立科學的新課程體系。按照教育局的統(tǒng)一要求，2011年為“課堂教學效率深化年”，并以此為載體統(tǒng)領(lǐng)和推動教學工作健康發(fā)展，進一步提升全校教育教學質(zhì)量。
開展“一聽、二講、三計、四課”活動 ，提高課堂教學質(zhì)量效益。
“一聽”即聽評課活動。1）、校長、副校長、教務主任、副主任和專家的推門課。2）、備課組長、教研組長對教研組成員每月聽課、評課不得少于8節(jié)。3）、教研組成員間互相聽課每月不少于4節(jié)。
“二講”即講座和講壇。要求全校每個教研組長（備課組長）都要圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行一次講座；另外邀請專家到校為全校任課教師講座并將“二講”電子文稿錄入學校教學資源庫，全市中小學共享。
“三計”（導語設計、板書設計、作業(yè)設計活動），本學期開展一次作業(yè)設計及導語設計評選活動。從而增強學生學習興趣、學習效率，提高教師的鉆研能力。兩項活動在組內(nèi)初評的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)參加全校評比，再擇優(yōu)編輯集錦。
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