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高中讀書(shū)筆記(精選21篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的高中讀書(shū)筆記,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高中讀書(shū)筆記 1
小時(shí)候,我得夢(mèng)想很多,如果讓我說(shuō),我可以洋洋灑灑得說(shuō)一通:當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)作家、當(dāng)軍事家……但絕大多數(shù)都是胡吹。因?yàn)槲艺J(rèn)為,夢(mèng)想沒(méi)什么重要,只是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了。所以到昨天,我都沒(méi)有一個(gè)明確得目標(biāo),指引著我,帶動(dòng)著我前進(jìn)。但是,當(dāng)看了《開(kāi)學(xué)第一課》后,我得態(tài)度就轉(zhuǎn)變了。因?yàn)槲衣?tīng)到了幾個(gè)讓人難以置信得故事。
在舟曲特大山洪泥石流得時(shí)候一位父親趕回家,想見(jiàn)見(jiàn)女兒,可他看見(jiàn)得卻是一堆沙石。但他并沒(méi)有馬上灰心喪氣,而是用他那沾滿(mǎn)灰塵和消瘦得手,挖著沙石。一天過(guò)去了,兩天過(guò)去了,就在第三天,他挖到了女兒得發(fā)卡,接著又從里邊拉出了滿(mǎn)頭是泥得女兒周璇。他馬上將女兒洗干凈,并重新扎好辮子。
試飛英雄李中華在一次試飛當(dāng)中飛機(jī)突然發(fā)生故障,還在漏油,隨時(shí)都有爆炸得危險(xiǎn)。他本來(lái)完全可以棄機(jī)跳傘。但李中華為了獲取試飛得數(shù)據(jù),并沒(méi)有那樣做而是冒險(xiǎn)繼續(xù)飛行,在險(xiǎn)情發(fā)生之前,成功著陸,獲取了寶貴得數(shù)據(jù)。
他們是靠什么做到我們正常人眼里不可能做到得事情呢?那就是夢(mèng)想。這就是夢(mèng)想,這就是夢(mèng)想得力量!那么,只要有夢(mèng)想在前面引路,我們就一定能成功!
高中讀書(shū)筆記 2
我第一次了解到史蒂芬霍金,是在我上小學(xué)時(shí),那時(shí)我們的語(yǔ)文課本收錄了一篇寫(xiě)他的課文。不過(guò),那篇課文主要是贊美霍金的探索精神和人格魅力,對(duì)他的科研成果只是簡(jiǎn)單地概括了幾句。后來(lái),隨著知識(shí)面的拓寬,我才知道霍金是物理學(xué)中的一朵奇葩,他寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》都是十分受歡迎的書(shū)。這天,我正在書(shū)店里隨便看看,突然,一排《時(shí)間簡(jiǎn)史》吸引了我的眼球。由于好奇心的趨勢(shì),我決定買(mǎi)下它,回家好好拜讀霍金這位大家的作品。
但我的物理知識(shí)畢竟很少,再加上《時(shí)間簡(jiǎn)史》又是一本學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的書(shū),雖然我買(mǎi)的是普及版,可讀上去免不了覺(jué)得吃力。還好有書(shū)后的小辭典,才讓我能大致將這本書(shū)看完,盡管這本書(shū)中我還有許多理論沒(méi)搞清楚,不過(guò),我總算領(lǐng)略到了大家風(fēng)范,領(lǐng)略到了科學(xué)的無(wú)窮魅力。
初翻《時(shí)間簡(jiǎn)史》,我不禁嚇了一跳,里面的一些詞語(yǔ),比如“人存原理”、“黑洞”、“宇宙常數(shù)”、“暗物質(zhì)”等等,有的詞語(yǔ)我豈止是不了解它的意思,我之前連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。不過(guò),正是這些生疏的專(zhuān)有名詞,向我展示了宇宙學(xué)的神奇一面。就拿“暗物質(zhì)”來(lái)說(shuō)吧,你可曾想過(guò)那璀璨耀眼的星系和星系團(tuán)之間,還存在著這樣一種物質(zhì),它無(wú)法直接被觀測(cè)到,卻占宇宙質(zhì)量的90%。再談?wù)勀恰昂诙础保瑫?shū)上寫(xiě)道黑洞的引力很強(qiáng),任何東西包括光都不能從中逃逸出來(lái)。我覺(jué)得這名字取得可真形象,就像一個(gè)黑黑的大洞,一旦進(jìn)去便出不來(lái)了。真是不禁感嘆大自然的偉大與奇妙,竟能創(chuàng)造出這樣神奇的東西,相比較而言,人類(lèi)在自然面前又算什么呢!
可是,為了這些科學(xué)事實(shí),為了這些真理,不知有多少位科學(xué)家奉獻(xiàn)了他(她)們的一生,乃至生命。我記得,化學(xué)老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò),在化學(xué)界,為了研究氟這種物質(zhì),多少位化學(xué)家都倒下了。在物理界,又何嘗不是這樣呢?也許研究這宇宙學(xué),還不至于讓很多科學(xué)家付出生命,但科學(xué)家們?yōu)檎胬硭龀龅亩窢?zhēng)卻是常人難以想象的。
就拿哥白尼的“日心說(shuō)”做個(gè)例子吧。相信到今天,不會(huì)再有人說(shuō)宇宙的中心是地球這樣的謬論了,可是有誰(shuí)知道為了證實(shí)“日心說(shuō)”這一觀點(diǎn),科學(xué)家們斗爭(zhēng)了三個(gè)世紀(jì),三百年,才讓世人接受了這一真理,更不要說(shuō)從托勒密的的“地心說(shuō)”到哥白尼的“日心說(shuō)”經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間。在那三百年里,哥白尼經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)天象的'觀測(cè)才出版的《天體運(yùn)行論》,卻被教廷列為禁止讀的書(shū);意大利學(xué)者布魯諾因堅(jiān)持日心說(shuō)并宣揚(yáng)宇宙無(wú)限的思想,在1600年被教會(huì)判火刑焚死在羅馬;伽利略為日心說(shuō)提供了有力證據(jù),從而使日心說(shuō)日漸深入人心,結(jié)果于1633年受到宗教裁判所的審判,并被判處終身監(jiān)禁。若不是《時(shí)間簡(jiǎn)史》,我想我也不會(huì)了解到這些歷史。也正是這些歷史,讓我知道了每一項(xiàng)科學(xué)成果的來(lái)之不易,每一項(xiàng)科學(xué)成果的沉重價(jià)值。
所以說(shuō),我們每個(gè)人都應(yīng)該相信科學(xué),相信真理,作為新中國(guó)的青少年更應(yīng)如此。唯有這樣,我國(guó)的科技水平才能提高,我國(guó)才能更強(qiáng)大,我們的生活水平才能更高。我記得書(shū)中曾提到時(shí)光機(jī)器,雖然我不知道它可不可以實(shí)現(xiàn),但我知道只要我們相信科學(xué),就是在實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
真的謝謝《時(shí)間簡(jiǎn)史》,是它讓我明白了科學(xué)的奇妙,科學(xué)的來(lái)之不易,科學(xué)的重要!
高中讀書(shū)筆記 3
當(dāng)看完這本書(shū)后,忽然覺(jué)得奇怪,文中講魯迅童年,為什么名為《朝花夕拾》呢?了解了背景后才知道,這是魯迅先生的晚年作品,全是回憶童年的。朝花夕拾,猶如清晨時(shí)還掛著露珠的鮮花 到傍晚去拾取,雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽(yáng)的映照卻使它憑添了一種韻味,那若明若無(wú)的清香則更讓人浮想聯(lián)翩,回味無(wú)窮。
童年的魯迅很喜歡去百草園:那里有各色植被,各色昆蟲(chóng),簡(jiǎn)直就是孩子們玩耍的好樂(lè)園,但長(zhǎng)媽媽卻說(shuō),百花園中有極兇惡的赤練蛇和美女蛇,把兒時(shí)的魯迅嚇個(gè)不輕。
文中用較多的筆墨寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽?zhuān)闶浅改竿夂退钣H近的`人,作者原來(lái)不怎么喜歡長(zhǎng)媽媽?zhuān)踔吝有點(diǎn)討厭她,叫她“阿長(zhǎng)”,但她并不生氣,一直真心待“我”。如今我記憶最深的是長(zhǎng)媽媽給我買(mǎi)《山海經(jīng)》 ,長(zhǎng)媽媽不但不記仇,還時(shí)時(shí)惦記著我,連休假都不忘記給我買(mǎi)書(shū),真的像對(duì)待孩子一樣對(duì)待兒時(shí)的魯迅,于是魯迅先生在結(jié)尾寫(xiě)到:仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!“愛(ài)無(wú)言,但長(zhǎng)媽媽卻用自己的行動(dòng)詮釋了什么是愛(ài),她用愛(ài)呵護(hù)著魯迅先生的童年,呵護(hù)著他的成長(zhǎng),以愛(ài)付出收獲的是作者腦海中不可磨滅的印象及感恩。
我們的童年有父母的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),魯迅先生的長(zhǎng)媽媽也如此,童年就如夢(mèng)一般,是人生中的礦山,埋藏在我們的心中,但卻掩蓋不住它那金色的光芒,童年的夢(mèng)是七彩的夢(mèng),童年的歌是歡樂(lè)的歌,童年的腳印一串串,童年的故事一撂撂。
回味童年,將品到的是純真無(wú)暇,一切都是那么的天真爛漫,另人回味!
高中讀書(shū)筆記 4
《一千零一夜》該書(shū)經(jīng)過(guò)每一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明道理,讓讀者深切領(lǐng)悟人生得道理。并且,道理沒(méi)有用明確得字眼來(lái)表明,而是讓你自己領(lǐng)悟出。
《一千零一夜》該書(shū)給我得道理有:
《國(guó)王山魯亞得故事》說(shuō)明了不要輕信別人,要經(jīng)過(guò)思考;《洗染匠和理發(fā)師》說(shuō)明了“得人恩果千年記”,而以怨報(bào)德、忘記別人對(duì)你得恩,以“仇”來(lái)“報(bào)答”別人,這種人可恥,應(yīng)該“老鼠過(guò)街——人人喊打”;《珍珠得故事》說(shuō)明了自己做好事,別人受益,你會(huì)是最開(kāi)心得一個(gè);《一碗甘蔗汁》說(shuō)明了智慧往往能扭轉(zhuǎn)乾坤;《小偷和商人》說(shuō)明了“浪子回頭金不換”,只要你悔過(guò),你得朋友和親人都會(huì)幫助你;《狐貍和狼》、《宰相和蠶豆小販》說(shuō)明了善待別人就是善待自己,因?yàn)槟銓?duì)別人好,當(dāng)你遇到困難時(shí),別人也會(huì)伸出援助之手;《貓和老鼠》說(shuō)明了自然得規(guī)律和本身得規(guī)律是無(wú)法扭轉(zhuǎn),就算自己辛苦得希望可以改變,也是白費(fèi)力氣。對(duì)敵人仁慈就是對(duì)自己殘酷;《松雞和烏龜》說(shuō)明了貪圖安逸得生活,會(huì)使自己醉生夢(mèng)死……
讓夢(mèng)想守望你,因?yàn)閴?mèng)想是創(chuàng)造之母,是激情燃燒得資源,誰(shuí)有夢(mèng)想,誰(shuí)便能把潛力變成動(dòng)力,而一個(gè)人得潛力到底有多少?則連自己也不知道。夢(mèng)想吧,你!
高中讀書(shū)筆記 5
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)創(chuàng)作的散文集,由七十三篇散文組成,從父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫(xiě)出失敗和脆弱、失落和放手,寫(xiě)出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
她送第一天上學(xué)的兒子,看到那么一個(gè)小小的背影,逐漸淹沒(méi)在人群里,他不斷的回頭,以確定母親還是在的,最終消失在門(mén)里;
16歲的兒子要出國(guó)學(xué)習(xí),在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列里等候安檢,他沒(méi)有回過(guò)頭看母親一眼,母親的心里不斷的喊,回過(guò)頭看一下,看一下就好,然而最終他消失在門(mén)里,沒(méi)有看一眼;
21歲的兒子,已經(jīng)開(kāi)始勉強(qiáng)容忍母愛(ài)了。所以她寫(xiě)到:我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追……
所有的感情全部孕育在不必追這三個(gè)字,兒行千里母擔(dān)憂(yōu),但是孩子未必能知曉這一切,孩子可能在想海闊天空任鳥(niǎo)飛,因此你不要追;而父親的離別,逝去的終究要逝去,請(qǐng)多記住那份曾經(jīng),而不必太于憂(yōu)傷。要勇敢去面對(duì)。
文章中有這么一段話(huà)“有一種寂寞,身邊添一個(gè)可談的人,一條知心的.狗,或許就可以消減。有一種寂寞,茫茫天地之間“余舟一芥”的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落,人只能各自孤獨(dú)面對(duì),素顏修行。“我對(duì)于這段話(huà)就我自己本身而言,我是很有感觸的。
仔細(xì)的品味這段話(huà),不難體會(huì)出作者所寫(xiě)的這種寂寞是比較深沉的、無(wú)奈的。一個(gè)可談的人,我想我們?cè)谏钪卸己苡懈杏|,一個(gè)談得來(lái)的知心好友是對(duì)我們的生活及情感發(fā)泄是有的很大的建設(shè)性作用的。一條狗,我覺(jué)得狗是一種很有靈性的動(dòng)物,它知道我們?cè)趺磳?duì)它,反過(guò)來(lái)它也會(huì)怎么對(duì)我們,它可以撫慰我們獨(dú)孤的心靈,可以給我們陪伴。但是,反過(guò)來(lái)想想作者這段的描寫(xiě)有點(diǎn)太過(guò)悲壯,人生說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),說(shuō)短也短,但是人生絕對(duì)不止孤獨(dú)和寂寞,我們還有很多快樂(lè)的事情可以做,很多快樂(lè)的人可以相處,我們可以愉悅自己也可以快樂(lè)別人。
高中讀書(shū)筆記 6
在船上,一切都有條不紊,阿隆納克斯教授并不察覺(jué)有什么變化,還在船上認(rèn)識(shí)了一位摯友:尼德·蘭。
尼德·蘭是一位固執(zhí)倔強(qiáng)的人,擅長(zhǎng)捕鯨,但他卻意外地提出關(guān)于深海怪物的反對(duì)意見(jiàn),他不相信有那種生物,覺(jué)得這一切都是荒唐可笑的,但是,他祖祖輩輩都是捕鯨的,應(yīng)該熟知這片汪洋里的所有大型哺乳動(dòng)物吧?為什么他會(huì)如此頑固不化呢?
阿隆納克斯教授的語(yǔ)言也深刻地打動(dòng)了我,現(xiàn)在我明白了,深度越低,氣壓就越大,越高,所以,當(dāng)我們下潛到海底幾萬(wàn)米深度時(shí),每一平方厘米的肌膚上就要承受一千萬(wàn)個(gè)大氣壓所帶來(lái)的壓力!這個(gè)數(shù)據(jù)使我為之震撼。
但現(xiàn)在的船似乎有些太安穩(wěn)了,整個(gè)海面沒(méi)有一朵浪花,到底這位捕鯨手和阿隆納克斯教授會(huì)不會(huì)看見(jiàn)那叱咤風(fēng)云的'海怪呢?現(xiàn)在的船為什么如此平穩(wěn)呢?我忍不住感覺(jué)到危險(xiǎn)的到來(lái),有點(diǎn)不詳,有點(diǎn)不對(duì)勁兒……
高中讀書(shū)筆記 7
《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家E·B·懷特/著任溶溶/譯,講的是一只蜘蛛和一頭小豬的故事。
小女孩弗恩養(yǎng)了一只落腳豬,取名為威爾伯,她十分喜愛(ài)它。但后來(lái)威爾伯長(zhǎng)大了,父母不同意再養(yǎng)時(shí),它被賣(mài)到了霍默·朱克曼舅舅的谷倉(cāng)里。在谷倉(cāng)門(mén)口,也就是豬欄上的方有一只灰色大蜘蛛叫夏洛。在那里威爾伯和夏洛建立了最真摯的友誼。然而有一天,一個(gè)可怕消息打破了谷倉(cāng)的平靜,天快冷了就意味著意威爾伯快要被殺掉,變成熏肉火腿,威爾伯知道后害怕的叫道﹕“我不想死,我不想死!”這時(shí)嬌小的夏洛對(duì)它說(shuō)﹕“我有辦法讓你不死,但你不許再哭!”于是,夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字,霍默·朱克曼舅舅決定不殺威爾伯,這樣徹底逆了威爾伯的命運(yùn),和一個(gè)安享天年的'未來(lái)。但這時(shí),蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
讀了這本書(shū),我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼,也明白了真正的友誼至死不變。我想,我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛,卻能做出如此多令我們?nèi)祟?lèi)為之感嘆的事,那我們?cè)诮窈蟮纳钌,要做到人與人之間互相幫助,互相關(guān)心,凡事多為朋友著想。
高中讀書(shū)筆記 8
一、傅雷的愛(ài)子情深
“親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫(xiě)信,怕你嫌煩,也就罷了?墒菦](méi)一天不想著你,每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,翻來(lái)覆去的睡不著,也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事!
前面的語(yǔ)句摘自《傅雷家書(shū)》,是傅雷老師寫(xiě)給他兒子傅聰?shù)。從上面的語(yǔ)句,字里行間可以看出傅雷的愛(ài)子情深。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子,希望他茁壯成長(zhǎng),向外發(fā)展,但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長(zhǎng)都是這樣的,從八月懷胎到十月分娩,家長(zhǎng)辛辛苦苦,一步步將兒女哺育成人,為的就是希望子女才有所用,以后不至于露宿街頭。而,兒女成才之際,亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母,既為他們而高興,也為此傷心難過(guò)。畢竟是骨肉之情。作為我們應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心,讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂(lè)樂(lè)的生活,也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩
二、傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)
“以演奏而論,我覺(jué)得大體很好,一氣呵成,精神飽滿(mǎn),細(xì)膩的地方非常細(xì)膩,tonecolour變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興,很感動(dòng)。好孩子,我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期,你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng),將來(lái)一定能攀蹬峰頂!
這是傅雷老師,聽(tīng)過(guò)兒子傅聰?shù)匿浺艉,?duì)兒子所講評(píng)的。這里面包括了,傅老師對(duì)兒子的錄音,精細(xì)的分析,以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對(duì)兒子的希望。這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法。既要體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定,讓其有努力拼搏的決心,以及會(huì)成功的信心。另一方面,也提出了自己的希望,給孩子指明了前進(jìn)的路線(xiàn),發(fā)展的方向。而我們當(dāng)子女的,也應(yīng)在父母指引的道路上,吸取父母的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己的新道路。
三、傅雷的囑咐
“在公共團(tuán)體中,趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的,這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng),向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取。否則出國(guó)的準(zhǔn)備又能做到多少呢?——特別是樂(lè)力方面,我一直放心不下。從今以后,處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志!
千叮嚀萬(wàn)囑咐,父母心放不住。兒子面臨社會(huì)千變?nèi)f化,如何應(yīng)對(duì),作為父母百感交集。用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn),提醒兒子少走怨路,多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子,是父母生命的延續(xù),是父母心中托起太陽(yáng)的希望。父母走的彎路,不希望孩子重蹈覆轍,希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們,應(yīng)該放下逆反的心理,聽(tīng)從父母的教訓(xùn),理解父母的苦心。其實(shí),這也是為了我們自己好,為了我們以后的生活更加輕松、快樂(lè)。
四、母親的關(guān)心
“望你把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上,多用理智,少用感情,當(dāng)然那是要靠你堅(jiān)強(qiáng)的信心,克制一切的.煩惱,不是件容易的事,但是非克服不可。對(duì)于你的感情問(wèn)題,我向來(lái)不參加任何意見(jiàn),覺(jué)得你各方面都在進(jìn)步,你是聰明人,自會(huì)覺(jué)悟的。我既是你媽媽?zhuān)覀兪求w戚相關(guān)的骨肉,不得不要嘮叨幾句,加以規(guī)勸!
要說(shuō)還是母親的心細(xì),父親在兒子前途上,用心良苦,而母親在最細(xì)微的地方——兒子的感情問(wèn)題著手,給兒子一明確的道路方向。告訴他如何處理自己的感情與事業(yè)的問(wèn)題,讓兒子明白著重點(diǎn)是那里。我們也應(yīng)接受傅雷妻子的教訓(xùn),我們應(yīng)該明白自己的重點(diǎn),明白自己的任務(wù)以及道路和方向,知道自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么,把握住方向的分寸。這樣有助于我們成功。
高中讀書(shū)筆記 9
《紅樓夢(mèng)》是一部悲劇,也是一部喜劇。說(shuō)它是喜劇,因?yàn)樗枪磐駚?lái)第一部女性的頌歌,以女性為主題的小說(shuō)。在曹雪芹的筆下,“女兒是水做的骨肉,男兒是泥做的骨肉”;在賈寶玉眼里,他“見(jiàn)了女兒便覺(jué)得渾身清爽,見(jiàn)了男兒便覺(jué)得濁臭逼人”;在大觀園里,有超凡脫俗的林黛玉,有雍容華貴的薛寶釵,有心直口快的史湘云,有處世干練的王熙鳳……在過(guò)去思想禁錮的年代,如此出色的一部小說(shuō),如此不凡的一部小說(shuō),怎能說(shuō)不是一部喜?
然而,說(shuō)它是一部悲劇,也確實(shí)如此。而導(dǎo)致這成為悲劇的,是賈寶玉和林黛玉這兩個(gè)主人公。黛玉本是書(shū)香門(mén)第的女子,比別人更出類(lèi)拔萃。她剛進(jìn)賈府的時(shí)候,賈府上上下下都稱(chēng)贊她,喜歡她?墒撬斆髁,鋒芒都露了出來(lái),她不像薛寶釵那樣有心計(jì),她嘴巴想說(shuō)啥就說(shuō)啥,比刀子還尖利。因此,賈府的人都有意疏遠(yuǎn)她。即使她很出色,賈母也很喜歡她,但是人們喜歡她完全是因?yàn)橘Z母,賈母至高無(wú)上,喜歡黛玉不過(guò)是對(duì)賈母的溜須拍馬罷了。于是,在書(shū)中,我們真真切切聽(tīng)到黛玉的悲吟,知道在“花柳繁華地,溫柔富貴鄉(xiāng)”中的大觀園,在她眼里卻是“一年三百六十日,風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的場(chǎng)所;知道在清幽的瀟湘館里,她過(guò)的是“青燈照壁人初睡,冷雨敲窗被未溫”直到“不知風(fēng)雨幾時(shí)休,以教淚灑窗紗濕”的凄涼長(zhǎng)夜;知道在每次詩(shī)詞比賽中,才華洋溢的她,每次憂(yōu)愁的時(shí)候,也只能是“滿(mǎn)紙自憐題素怨,片言誰(shuí)解訴秋心”……太多太多的悲,太多太多的嘆,太多太多的感,太多太多的痛。如此聰明出色的女子,在過(guò)去的年代,就這樣被埋沒(méi)、被遺棄、被淡忘,直到今天,黛玉的`神情,的動(dòng)作,的思想還在人們心中。
而在大觀園里,唯一真正關(guān)心黛玉的,就只有賈寶玉了。賈寶玉,名副其實(shí)一塊“假”寶玉。在賈府里,他是家長(zhǎng)眼中的“混世魔王”。讀書(shū),不讀;考功名,不考,他還大罵科舉八股文是文人“餌名釣祿之階”,批判考取功名制度。寶釵和襲人勸他,他卻說(shuō):“好端端的一個(gè)女孩子,竟被世俗功名所污染了!”但吟詩(shī)作對(duì),他卻比那些所謂的文人雅士高出一籌。他和林黛玉骨子里都含有一種叛逆,但他是男子,不會(huì)受到唾棄。林黛玉在過(guò)去,僅是女流之輩,就算學(xué)富五車(chē)又有什么用?那時(shí)候,“女子無(wú)才便是德”。會(huì)紡織針線(xiàn)才是最重要的。黛玉那張嘴已經(jīng)得罪不少人了,她就算是大觀園里數(shù)一數(shù)二的才女又有什么用呢?可悲可嘆!
《紅樓夢(mèng)》是歷史性的悲劇,通過(guò)對(duì)封建豪門(mén)賈、史、王、薛四家從輝煌到敗落的過(guò)程描寫(xiě),揭露了封建貴族家庭的極端腐朽,展示了它無(wú)可挽回的墮落和崩潰,以及必定滅亡的命運(yùn)。雖然是必定滅亡,雖然是應(yīng)該滅亡,但是,造就“滅亡”的這個(gè)社會(huì),是很令人深思的。
有人說(shuō),悲劇就是把好的東西毀滅給人看。但是也只有當(dāng)好的東西沒(méi)有了,才能觸動(dòng)人心中的痛,也才更耐人尋味,回腸蕩氣。
高中讀書(shū)筆記 10
伴隨著一根飛揚(yáng)的羽毛,一段悠揚(yáng)的音樂(lè),故事開(kāi)始了……
或許在影片的開(kāi)始,我們會(huì)對(duì)阿甘的木訥笨拙感到好笑,在他面前,我們是優(yōu)越的。我們是正常人,而阿甘是先天性弱智,是眾人眼中的傻子?墒,真的是這樣嗎?
他的智商不高,但他先后成為大學(xué)足球明星、__英雄、世界級(jí)乒乓球運(yùn)動(dòng)員和商業(yè)大亨,獲得肯尼迪總統(tǒng)的接見(jiàn),約翰遜總統(tǒng)的授勛,甚至還無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了____的真相!他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,而這些都是我們所謂的正常人難以企及的!僅僅是“傻人有傻福”嗎?他身上具有這個(gè)社會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)離了許久的誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢、真誠(chéng)等美德,這才是阿甘所感動(dòng)我們的。多少人隨著時(shí)代的變遷而改變,我們的身上已經(jīng)覆壓著太多的偏見(jiàn)與虛榮,太多世俗的包袱與借口。然而,阿甘卻是這一切的“絕緣體”,他永遠(yuǎn)是那樣單純真誠(chéng),永遠(yuǎn)豁達(dá)、坦蕩地面對(duì)生活。
印象最深的是他跑步那段,很多記者采訪(fǎng)他“請(qǐng)問(wèn)先生您是出于什么目的而進(jìn)行這樣一次長(zhǎng)跑的?”阿甘總是沉默不語(yǔ),自顧自地繼續(xù)前進(jìn)。是的,想跑就跑,為什么世人一定要有一個(gè)冠冕堂皇的所謂理由呢?生活一定要那么累嗎?最后有很多人自愿地加入了長(zhǎng)跑的行動(dòng),是阿甘燃起了他們的希望。
或許我們才是真的不幸,我們永遠(yuǎn)無(wú)法擁有阿甘的.心境。我們總在自覺(jué)不自覺(jué)中慢慢變得復(fù)雜,變得不那么單純。我們把真實(shí)的自我隱藏起來(lái),戴上面具,以另一種方式面對(duì)眾人,真的很累……
影片的結(jié)尾又是那根潔白的羽毛和那段唯美動(dòng)人的音樂(lè);蛟S生命就像那空中白色的羽毛,或迎風(fēng)搏擊,或隨風(fēng)飄蕩,或翱翔藍(lán)天,或墮入深淵……
改變的永遠(yuǎn)不可能回到原點(diǎn),只想說(shuō),不要讓那份曾經(jīng)的純真永遠(yuǎn)消逝,最起碼對(duì)待所有愛(ài)我們和我們愛(ài)的人一定要真誠(chéng)!社會(huì)永遠(yuǎn)復(fù)雜,但是我們可以選擇讓自己簡(jiǎn)單,真的,可以!
高中讀書(shū)筆記 11
我們對(duì)“中庸”這個(gè)詞的誤解很深。在我看來(lái),“中庸”絕不是“犬儒”(現(xiàn)代對(duì)“犬儒”的理解已與古希臘原意大相徑庭)式的“明哲保身”(這個(gè)在原典中滿(mǎn)溢褒美之情的詞也演變出了點(diǎn)諷刺的意味),也不僅僅是老夫子們津津樂(lè)道的對(duì)至誠(chéng)君子完美人格的形容;“中庸”可能更多的是對(duì)如何成為合格統(tǒng)治者的指導(dǎo)性定義,畢竟在那個(gè)周王室和周禮一同式微的年代,一些人很渴望這樣的傳統(tǒng)復(fù)歸。
相傳《中庸》的作者是孔伋,孔伋是孔子的嫡孫,如果作者為真,那么《中庸》的寫(xiě)作必然受到孔子思想的影響,而且事實(shí)也是文中多次提及孔子的言論作為作者觀點(diǎn)的論證?鬃邮且粋(gè)有著熾熱的濟(jì)世情懷以及積極入世的戀政情結(jié)和政治抱負(fù)的人,雖然他一生在政治上的努力以失敗告終,但他的弟子們紛紛學(xué)習(xí)并貫徹著他所有或者某一方面的做人準(zhǔn)則,他本人也開(kāi)創(chuàng)了以“君臣父子”人倫思想為邏輯起點(diǎn)的儒家行政倫理思想的先河。這些在《中庸》這部書(shū)中都有所體現(xiàn)。
《中庸》出自《禮記》,核心當(dāng)然是周禮,而造成現(xiàn)代人誤讀的原因也依然是對(duì)周朝這個(gè)大環(huán)境的忽視!爸杏埂倍植辉撊绗F(xiàn)在一樣都讀陰平,應(yīng)該皆讀去聲。程頤說(shuō)“不偏之謂中,不易之謂庸”,中是“喜怒哀樂(lè)之未發(fā)”,是一種不偏不倚的態(tài)度,即使是“發(fā)”了也要“中節(jié)”,要正中節(jié)度;而“庸”即是“用”,是一種“不易”、不變的恒常狀態(tài)!吨杏埂防锾岬娇鬃诱f(shuō)舜“好問(wèn)而好察邇言,隱惡而揚(yáng)善,執(zhí)其兩端,用其中于民”,這種“執(zhí)其兩端”而“用其中”的方式,就是一種“中庸”,這種“中庸”是以舜的能力為基礎(chǔ)的,或者說(shuō),“中庸”本身就是這種能力。舜是一個(gè)“大孝大德”之人,這是他生來(lái)的品格,正是他這樣的品格使他受命于天,使其尊賢子民,以中庸之道來(lái)對(duì)待百姓,而他的智慧也在這過(guò)程中不斷增進(jìn)。正如“誠(chéng)則明矣,明則誠(chéng)矣”,圣賢君子以其天性里的真誠(chéng)去明白中庸的道理,再以中庸去強(qiáng)化自己的能力,做到至誠(chéng),這便是“中庸”作為一種人格品質(zhì)的發(fā)展的體現(xiàn)。并且,在孔子的心目中,文武周公是同堯舜一樣的圣王先賢,孔子選擇“從周”,也希望當(dāng)時(shí)上到周天子下到卿士的統(tǒng)治者都可以向著成為堯舜的目標(biāo)而努力,那么對(duì)統(tǒng)治者宣傳“中庸”的思想就是必須的',這也是孔子極力想要復(fù)興周禮的原因。
除了呼吁統(tǒng)治者,孔子更多的貢獻(xiàn)在于對(duì)弟子們的政治教育?鬃拥恼紊目芍^失敗,但他的濟(jì)世熱情沒(méi)有熄滅,在春秋末那個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代,他仍然希望能夠有人救百姓于水火之中。在孔子濟(jì)世精神的教導(dǎo)下,孔門(mén)弟子中不少人在從政這條路上有過(guò)成績(jī)。《中庸》提到子路問(wèn)強(qiáng),孔子從君子“和而不流”、“中立而不倚”的角度回答,但背后的意思還是如何從政,如何用自身的剛強(qiáng)在政治的大環(huán)境下遵中庸之道而行;而“遁世不見(jiàn)知而不悔”,更多的是一種心理安慰,畢竟“唯圣者能之”,否則孔子也不必不贊同長(zhǎng)沮和桀溺的做法了。然而,在孔子極力提倡的等級(jí)制度的框架內(nèi),能夠承擔(dān)起“圣人”這個(gè)名號(hào)和相應(yīng)責(zé)任的,也就只有接受過(guò)良好教育的貴族,而非出身卑微的庶民,因此即使是面對(duì)更廣泛的受眾去教授如何遵循“中庸之道”,也是為統(tǒng)治者儲(chǔ)備“治天下國(guó)家”的輔助性人才。
總之,“中庸”的內(nèi)容其實(shí)是如何成為一名合格的統(tǒng)治者,如何匡世濟(jì)民!凹让髑艺,以保其身”,這樣的“中庸”也是要有“致廣大”、“盡精微”、“極高明”的誠(chéng)心和能力作為前提條件的。而到了至誠(chéng)至圣的境界,返歸真誠(chéng)的天性,也就如“上天之載,無(wú)聲無(wú)臭”了。
高中讀書(shū)筆記 12
大禹治水這個(gè)故事我們都聽(tīng)過(guò)。里面講了兩件事一、禹把大水治好了二、禹三過(guò)家門(mén)而不入。
據(jù)說(shuō)堯在位得時(shí)候,天下經(jīng)常發(fā)生很大得水災(zāi),莊稼被淹,房子被毀,給老百姓造成了很大得損失。堯召開(kāi)了部落聯(lián)盟會(huì)議,商量怎樣治水。有人建議讓鯀去治水,堯不太相信鯀,但在大家得勸阻下,他勉強(qiáng)同意了。鯀花了幾年得時(shí)間治水,不但沒(méi)把洪水治好,反而使其更加泛濫。他采用得是攔截,東邊發(fā)水了,他堵東邊,東邊剛堵完西邊又發(fā)。這讓老百姓吃了更多更大得苦頭。
舜接替堯得位子后。就去治水得地方考察,他發(fā)現(xiàn)鯀勞而無(wú)功,就把他流放到羽山了。舜問(wèn)了大家誰(shuí)還能治水,大家都說(shuō)讓禹去治水,舜便把禹請(qǐng)來(lái)。禹采用得治水方法是把水全部引進(jìn)大海。禹發(fā)誓水不治好,我堅(jiān)決不回家!他和老百姓都吃盡了千辛萬(wàn)苦,還走過(guò)了千山萬(wàn)水,在治水得十三年里,他幾次經(jīng)過(guò)家門(mén)但都沒(méi)有進(jìn)去,有一次他得妻子涂山氏生下了兒子啟,但他還是狠心離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)黃河得中游有一座大山叫龍門(mén)山,只有把他挖通才能讓水流過(guò)去。經(jīng)過(guò)幾年得奮戰(zhàn)龍門(mén)山終于被鑿開(kāi)了,水全部都暢通無(wú)阻得流入大海了。
我要學(xué)習(xí)禹這種堅(jiān)持不懈和勤勞得精神,不能半途而費(fèi),把事情做成功。
高中讀書(shū)筆記 13
第一次讀《繁星春水》,她就觸動(dòng)了我的心弦,一種從未有過(guò)的感覺(jué)充斥在我腦海里。
繁星閃爍著——深藍(lán)的空中,何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話(huà)?沉默中,微光里,它們深深的互相頌贊了。
短短的幾句話(huà),確勾勒出一幅自然和諧的圖畫(huà)。而且,作者的想象力是這樣的神奇,是這樣的美妙,那又黑又冷的夜空中,一顆顆星星在互相的歌頌對(duì)方,互相的贊美對(duì)方,作者十分含蓄的表達(dá)出了自己對(duì)“愛(ài)”的追求。那原本平常的事物變得如此美妙,簡(jiǎn)短的幾個(gè)字卻仿佛讓人沉浸其中。這么短的一首詩(shī),卻能激起人無(wú)限的想象,更可以讀到一種彼此欣賞的美好。那不是繁星,那是一種精神,想必冰心奶奶寫(xiě)作之時(shí),肯定下了一番苦心,也足見(jiàn)冰心奶奶的內(nèi)心也如她的詩(shī)歌一樣美麗,自然。她內(nèi)心有愛(ài)。
母親!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到他的巢里。心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只能躲到你的懷里。那不是正在說(shuō)我的母親嗎?不,應(yīng)該說(shuō)是全天下的母親。我們就如這鳥(niǎo)兒一樣,當(dāng)遇到困難時(shí),可以在母親的懷抱中撒嬌、哭泣,最后得到安慰。想想自己,每天與母親一起生活,卻從來(lái)沒(méi)有找到這樣的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)過(guò)自己的母親,而這寥寥幾句話(huà),卻訴說(shuō)了世界上最崇高,最無(wú)私,最值得稱(chēng)頌的母愛(ài)。讓原本無(wú)形的母愛(ài)瞬間清晰起來(lái)。
在這本書(shū)中,有這么一段話(huà)令我久久不能忘懷!按簭奈⒕G的小草里和青年里說(shuō);‘我的'光照臨著你,從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!”詩(shī)人用了你擬人的手法,告訴人們勝利的曙光即將到來(lái),人們應(yīng)該熱情的去迎接新的生活,去迎接更加美好和平的生活,創(chuàng)造出屬于自己的輝煌人生。我們每個(gè)人都應(yīng)該滿(mǎn)懷希望,讓自己的生命充滿(mǎn)綠色。
讀了這么多,我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)歌,好比茫茫夜空里閃耀著的星星,發(fā)出淡淡的光輝。好比濃濃迷霧中,那一閃一閃的希望。好比散落路邊的點(diǎn)點(diǎn)小花,發(fā)出沁人心脾的香味。
《繁星春水》,她告訴我對(duì)愛(ài)的追求,告訴我母愛(ài)的偉大,告訴我去迎接勝利的曙光,告訴我要樂(lè)觀面對(duì)人生……
我被冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品質(zhì)深深地感動(dòng),深深的折服……
高中讀書(shū)筆記 14
老師給我們推薦了一本書(shū),書(shū)名叫《綠山墻的安妮》,看完這本書(shū)以后,我覺(jué)得這是一個(gè)關(guān)于親情和愛(ài)的故事,《綠山墻的安妮》讀后感--董潔。
書(shū)中的安妮是一個(gè)有紅頭發(fā)的,有許多雀斑的,愛(ài)幻想,而且話(huà)很多的女孩兒,被馬修和瑪麗拉收養(yǎng)了。但他們想要一個(gè)十歲或十一歲的男孩兒,不料陰差陽(yáng)錯(cuò),孤兒院卻給他們了一個(gè)女孩兒--安妮·雪莉。這本書(shū)中的大概內(nèi)容是:安妮是一個(gè)孤兒,她在小的時(shí)候,爸爸媽媽就不在了,但是她的想象力很好,常常把花想象成會(huì)說(shuō)話(huà)的等等。她會(huì)經(jīng)常"闖禍"但會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,而且犯過(guò)的錯(cuò)誤也不會(huì)再犯。她還很容易相處,在主日學(xué)校里交到了不少好朋友,讀后感《《綠山墻的安妮》讀后感--董潔》。
她很喜歡聽(tīng)優(yōu)美的名字。她把"林蔭道"叫成"白色的歡樂(lè)之路",把"巴里池塘"叫成"閃光的小湖",把"天竺葵"叫做"漂亮的姑娘"等等。但是,這個(gè)可愛(ài)的`小女孩安妮在高中假期回家休息的時(shí)間里,馬修存入所有財(cái)產(chǎn)的那家銀行倒閉了,馬修因此忽然去世了,旣惱难劬σ膊缓昧擞谑,安妮決定不去雷得蒙德了,也決定要放棄上大學(xué)的機(jī)會(huì),她想在埃文利當(dāng)一名教師,同時(shí),她也和原來(lái)的"仇人"魯比·吉爾伯特和好了。
這一本書(shū)讓我很感動(dòng),安妮從小就父母雙亡,但她還是靠著她豐富的想象力一直活了下去,并交到了很多好朋友,長(zhǎng)成了一個(gè)有出息的女孩。在安妮小的時(shí)候,就經(jīng)常闖禍,但沒(méi)一次都會(huì)坦白的說(shuō)出來(lái),還會(huì)贏得別人的喜愛(ài)。她這種做錯(cuò)了事敢于承認(rèn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我很喜歡這本書(shū)。
高中讀書(shū)筆記 15
“難道就因?yàn)槲乙回毴缦,長(zhǎng)相平庸,個(gè)子矮小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了?——你想錯(cuò)了,我的心靈跟你一樣豐富!我的心胸跟你一樣充實(shí)!”
————《簡(jiǎn)·愛(ài)》
輕嗅著書(shū)香,輕掃著文字,在哪個(gè)落葉紛飛的下午,我看到了傲視風(fēng)霜的野菊,也一樣看到了你——簡(jiǎn)·愛(ài)挺直的身軀。你自尊,你自強(qiáng),你善于思索,你敢于追求······當(dāng)你那雙烏黑發(fā)亮的眸子注視著我時(shí),我膽怯了,我震驚了:在那個(gè)男尊女卑的19世紀(jì),如果是我,一個(gè)平庸又卑微的女孩,我會(huì)低頭,會(huì)認(rèn)命,會(huì)嘆息,會(huì)隨波逐流?晌掖淼氖悄莻(gè)世紀(jì)的女性哪!而你,夏洛蒂·勃朗特的覺(jué)醒,希冀和縮影,注定是不平凡的,也注定是轟動(dòng)全世界的!
在舅媽的嫌棄,表哥表姐的蔑視和毒打下,你不屈服!在8年孤兒院的圍墻里,你不沉淪,渴望自由!在海倫和譚波爾小姐的熏陶下,你正直,懂得感恩!在發(fā)現(xiàn)自己所愛(ài)的人——羅切斯特早有妻子時(shí),你斷絕念想,毅然離開(kāi)!在羅切斯特為救瘋了的縱火的妻子殘疾無(wú)助時(shí),那時(shí)的你已富有,卻又義無(wú)反顧地回到了他的身邊······
你的一切品質(zhì)都是我所缺失的`。記得有一次,我遇到了數(shù)學(xué)難題,在看到它的第一眼,就想到了放棄?晌阌怪靡,要是你,肯定會(huì)不服輸,抗?fàn)幍降椎模∵有一次,在學(xué)旱冰時(shí),我摔了幾跤,便認(rèn)為自己沒(méi)有學(xué)旱冰的潛力。償若是你,肯定會(huì)咬緊牙關(guān)不放棄吧!
你高尚純潔,獨(dú)立平等,不僅值得當(dāng)時(shí)的女性學(xué)習(xí),更是當(dāng)今人們學(xué)習(xí)的典范!
在陽(yáng)光下,在鮮花里,我分明看見(jiàn)你灰色的衣裙越來(lái)越遠(yuǎn),慢慢地綻放成了秋菊、冬梅、夏荷、綻放成了沙漠里一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花!
我多么希望有更多的你——簡(jiǎn)·愛(ài)涌出來(lái),無(wú)論貧窮還是富裕,無(wú)論美麗還是平庸那個(gè),都能自尊、自強(qiáng),都能有美好的心靈和充實(shí)的心胸,都能獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的生活!
高中讀書(shū)筆記 16
這一段時(shí)間我閱讀了辮子姐姐的《我們最想要的禮物》這本書(shū)。
我們最想要什么禮物呢?寵物,發(fā)卡,還是手機(jī)?而書(shū)中的小主人公想要的禮物是什么呢?家人的關(guān)懷和家庭的溫暖。
有一個(gè)女孩,大家都叫她尹大碗。她總是把自己的生日當(dāng)成家人的受難日,讓人印象深刻。大碗有一個(gè)妹妹叫小碟,她又乖又嬌又美,和大碗形成了鮮明的對(duì)比。大碗因此成了家里的“反面分子”,讓爸爸媽媽對(duì)她越來(lái)越疏遠(yuǎn)。她幻想著有一個(gè)筷子弟弟可以成為自己的同盟軍,但最終和小碟的矛盾越來(lái)越深。最終,大碗被“冤枉發(fā)配”到外地的寄宿學(xué)校。
十三歲生日時(shí)大碗踏上了回家的路,她處處和家人作對(duì),最后禮物揭曉,爸爸送上沒(méi)有發(fā)酵的面包,媽媽送出了笨拙的擁抱,小碟抱出一只笑起來(lái)像天使一樣的狗狗……她突然意識(shí)到,家人的關(guān)懷和家庭的溫暖從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她的身邊,而原諒和被原諒就是一家人最想要的珍貴禮物……
其實(shí),在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,經(jīng)歷的種種都是不可或缺的.一部分。有些禮物可能微不足道,卻成為了生命中最珍貴的禮物,無(wú)論是一句話(huà)、一個(gè)眼神,還是一次經(jīng)歷,都可能成為我們成長(zhǎng)道路上最難忘的禮物。
有時(shí)候,我們最渴望得到的禮物并不是名貴的珠寶,豪華的車(chē)子,或是最新款的手機(jī),而是一個(gè)幸福的家庭。家庭是每個(gè)人都渴望擁有的禮物,它給予我們溫暖和安全感。只有擁有了這份禮物,我們才有機(jī)會(huì)去追求其他的“神秘大禮”。
禮物仿若時(shí)光的精靈,定格了最美妙的瞬間,讓那記憶深刻而清晰。宛如一杯深香繾綣的咖啡,它引領(lǐng)著你在優(yōu)雅中徜徉,回味無(wú)窮。禮物是一份神秘的饋贈(zèng),點(diǎn)燃心頭的歡欣,讓人充滿(mǎn)期待和喜悅。
禮物就是一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ),溫暖著我們的心;禮物就像一塊巧克力,甜香味滑過(guò)我們的全身。
禮物是一雙金色的翅膀,讓我們?cè)谖磥?lái)的人生里飛的更高,更遠(yuǎn)……
高中讀書(shū)筆記 17
“葫蘆寶,寶葫蘆,葫蘆全身都是寶!边@句咒語(yǔ)大家還記得么?不記得也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)檫@個(gè)寒假我讀了一本《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)使我受益匪淺,那么就讓我給你們講講我讀完的感受吧!
這本書(shū)主要講了小學(xué)生王葆喜歡吃零食和幻想,有一天他幻想自己有一個(gè)叫寶葫蘆的寶貝,可以使他想什么就有什么,一天,他的愿望實(shí)現(xiàn)了,寶葫蘆出現(xiàn)了,不過(guò)他不讓王葆說(shuō)出他的秘密,王葆答應(yīng)了,從此,王葆想要什么就有什么,比如:金魚(yú)、畫(huà)報(bào)、玩具……寶葫蘆對(duì)王葆是忠誠(chéng)的,每次下象棋每吃一顆棋子就有一顆棋子飛向他的嘴中,寶葫蘆為他做了一個(gè)機(jī)器人,但是在學(xué)校里出了故障,同學(xué)們讓他去修,他卻手足無(wú)措,當(dāng)眾出丑,一次考試中,王葆對(duì)著空白的的考卷發(fā)愣,在與別人的考卷互換的時(shí)候,被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn),讓他頓時(shí)沒(méi)有面子,無(wú)地自容。王葆頓時(shí)發(fā)覺(jué)這個(gè)寶葫蘆既沒(méi)有給她帶來(lái)好運(yùn)又讓痛苦與煩惱每天纏繞在他身邊,他明白了寶葫蘆不是一個(gè)好東西,就把他的秘密告訴了同學(xué)們,并與寶葫蘆絕交,當(dāng)他把寶葫蘆扔回湖里的時(shí)候,“砰”的'一聲,寶葫蘆碎成碎片,王葆驚醒了,原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng),從此王葆發(fā)憤圖強(qiáng),成了班級(jí)第一。
名利與成就是自己爭(zhēng)取來(lái)的,不要在無(wú)謂的去渴求去渴望,那只是你的白日夢(mèng),自己的成就是自己的每一滴汗水與自己的天生才華得來(lái)的,沒(méi)有人一出生就會(huì)成功,那也是自己爭(zhēng)取的,寶葫蘆只是一個(gè)幻想,一種自己的心理安慰,只有靠自己,靠汗水,才能夠成功,因?yàn)槌晒κ?9%的汗水與1%才華才能鑄就成功的,我也應(yīng)該把自己的心放在學(xué)習(xí)上,面臨畢業(yè)考試,不要去做白日夢(mèng),去幻想,我要腳踏實(shí)地的去拼搏去努力,成為第一。
青少年是一個(gè)美好而又是一去不可在得的時(shí)期,是將來(lái)一切光明和幸福的開(kāi)端!永飳
高中讀書(shū)筆記 18
在生活中我讀過(guò)許多課外書(shū)籍,有些書(shū)反映出了以前的生活并且告訴我們了許多道理,讓我們獲得到了更多的知識(shí)。
《霧都孤兒》是一本值得我們?nèi)プx的好書(shū)。主人公奧立弗·特威斯是一個(gè)孤苦無(wú)依的孩子,他的父親是一個(gè)富有的紳士,但他的母親卻在他出生后不久就去世了。奧立弗從小就沒(méi)有得到過(guò)家庭的溫暖,被送到濟(jì)貧院里過(guò)著艱苦的生活。在濟(jì)貧院里,他遭受了很多不公平的對(duì)待,后來(lái)被賣(mài)到了一個(gè)棺材店當(dāng)學(xué)徒。在那里,他受盡了欺凌和壓迫,最終逃了出來(lái)。但他又陷入了賊窩,被迫加入了一個(gè)小偷團(tuán)伙。然而,由于他的善良和正直,他始終不愿意去偷東西。最終,奧立弗憑借自己的努力和一些善良人的幫助,擺脫了困境,得到了一筆遺產(chǎn),并找到了一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭。這本小說(shuō)深刻地描繪了19世紀(jì)倫敦的社會(huì)現(xiàn)實(shí),展現(xiàn)了貧窮人的.艱辛生活和他們對(duì)幸福的渴望。故事情節(jié)曲折,情感豐富,是一部感人肺腑的文學(xué)作品。同時(shí),這部小說(shuō)還被改編成了電影,產(chǎn)生了廣泛的影響。
讀完這本書(shū)后,我不禁對(duì)奧立弗感到佩服,也為他最終能夠過(guò)上幸福的生活感到高興。盡管他在艱苦的環(huán)境中生活,但他敢于與壞人斗爭(zhēng),擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不畏困難。即使當(dāng)時(shí)他沒(méi)有親人,沒(méi)有人來(lái)關(guān)心他,而且他還只是個(gè)小孩子,但他克服了一切困難,活了下來(lái)。雖然他總是遭遇不幸,但世上仍然存在善良的人。布朗羅先生和其他人幫助奧立弗逃離了賊窟,布朗羅甚至將他當(dāng)作了自己的義子。這讓我看到了人們的愛(ài)心和善良。這本書(shū)中對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)語(yǔ)句也非常精彩,能夠展現(xiàn)出人物的性格,值得我們學(xué)習(xí)。
這本小說(shuō)揭示了人性中的善惡之間的斗爭(zhēng),并贊美了人們內(nèi)心的善良。同時(shí),它也批判了當(dāng)時(shí)一些慈善機(jī)構(gòu)的虛偽行為。通過(guò)閱讀這本小說(shuō),我意識(shí)到我們現(xiàn)在的生活是多么幸福,我們有一個(gè)溫馨的家庭,還有良好的學(xué)習(xí)條件。因此,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光,為了我們的未來(lái)而努力奮斗!
高中讀書(shū)筆記 19
“梨花素潔,是生活中純潔、美好的事物的象征”,文章描寫(xiě)春雨中的梨花,表現(xiàn)了美麗圣潔的梨花留給人的永恒的美感;“它不使人看到豐收的希望,享受到收獲的歡欣,激發(fā)人們對(duì)寬如梨花的真善美的向往與鐘愛(ài)”
作者集中筆墨描繪了細(xì)雨中如煙如海的梨花,抒發(fā)觀花的感受和聯(lián)想,對(duì)梨花的贊美之情貫穿全文,“每當(dāng)梨花盛開(kāi)的時(shí)候,梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前,都會(huì)有一張素潔得如同梨花的請(qǐng)柬飛到我的案頭,傳達(dá)著梨花對(duì)我的召喚,”作者把梨花比得如此素潔,深切的表達(dá)了作者對(duì)梨花品潔的高尚贊美;“撥開(kāi)橫陳的枝丫,迎著甜絲絲的細(xì)雨,我小心翼翼地走進(jìn)樹(shù)林,去親近梨花。枝頭上,或一叢叢一簇簇,或星星點(diǎn)點(diǎn),或密或疏,或濃或淡,一色的淺素嫩白,有著一種令人心顫的圣潔的美,”這句話(huà)用了排比的修辭手法,寫(xiě)了梨花長(zhǎng)在枝頭上的樣子,讓人感受圣潔;“越往深處,枝與花越稠密。不時(shí)拂時(shí)擦身,留下一片水痕一抹暗香。那些可愛(ài)的`梨花在雨中浸潤(rùn)著,花托、花瓣、花蕊、花蕾上,都掛滿(mǎn)了晶瑩的雨滴,顆顆粒粒如散球碎玉,懸墜欲滴,叢叢梨花,在風(fēng)雨中相互相依,綻放著少女般清純的笑靨,深情地貪看著這雨中的春光,讓人不忍去觸摸他們,生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)”,這句話(huà)將梨花比喻成少女,寫(xiě)出了梨花在雨中浸潤(rùn)的情景;
啊,這美麗而圣潔的陶醉與洗禮,竟會(huì)是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟味梨花的詩(shī)文,李重元的“杜宇聲聲不忍聞,欲黃昏,雨打梨花深閑門(mén)”,秦少游的“梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén),”還有洪升的“天涯誰(shuí)呂梨花雪”等,這句話(huà)是作者觀賞梨花后的慨嘆,運(yùn)用了古人的來(lái)贊美梨花,使文章語(yǔ)言生動(dòng)。
這花與語(yǔ),澆上這纏綿的細(xì)雨,營(yíng)造出一片的美麗,讓人深切地體味到人類(lèi)古今相通的一種美好情感,那就是對(duì)真善美的向往和鐘愛(ài),雖年華暗替,終也不改。
高中讀書(shū)筆記 20
班納特,伊麗莎白和費(fèi)茨威廉,達(dá)西在最開(kāi)始的時(shí)候是相看兩生厭的,經(jīng)過(guò)了好幾次接觸之后,青年們才慢慢消除了彼此之間因?yàn)榘谅推?jiàn)而產(chǎn)生的誤解和不愉快,又因?yàn)檫@一系列的事件,青年們之間產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)不一樣的感情。
像伊麗莎白一樣的女孩會(huì)為了別人的稱(chēng)贊而喜悅,卻不會(huì)因?yàn)閯e人的諷刺而退卻。
對(duì)待達(dá)西對(duì)在場(chǎng)女孩外貌不夠吸引人而沒(méi)有想邀請(qǐng)她們跳舞的評(píng)論,她在下一個(gè)回合說(shuō)道,自己喜歡跳舞,只要舞伴長(zhǎng)得還行就可以。
像伊麗莎白一樣的女孩,愿意為了自己所愛(ài)的人去努力,卻不會(huì)盲目的用自己的幸福來(lái)交換。在小事情上做有風(fēng)度的忍讓但在大方向上堅(jiān)持自己的想法,不焦躁,不失禮,不迷惘。
遇到尋釁的賓利小姐,哪怕有不快,伊麗莎白永遠(yuǎn)是用微笑去包容,盡量做到不評(píng)論。遇到無(wú)禮的凱瑟琳,德,包爾夫人,伊麗莎白也是鎮(zhèn)定的面對(duì)她,堅(jiān)持自己的主張。
在這段未確定的愛(ài)情里,你固然會(huì)看到達(dá)西對(duì)伊麗莎白的直接的,用行動(dòng)表示的愛(ài)。但伊麗莎白身為女性,卻能一點(diǎn)都不弱勢(shì),無(wú)論是第一次拒絕,還是第二次答應(yīng)了達(dá)西,都充滿(mǎn)了堅(jiān)定的力量。
最打動(dòng)我的場(chǎng)景,永遠(yuǎn)是伊麗莎白一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候,不管是在原野上拿著書(shū)靜靜的走,還是一個(gè)人有意識(shí)的避開(kāi)人群,等待宴會(huì)的結(jié)束,還是一個(gè)人在雨中奔跑‘18世紀(jì)的一個(gè)女性,自尊,自愛(ài),執(zhí)著的`守候自己的愛(ài)情,無(wú)論在哪里,從脖頸到背到腰都保持著竹子一樣的弧度,是一件再難得,也再可愛(ài)不過(guò)的事情了。
用現(xiàn)在的來(lái)說(shuō)達(dá)西是一個(gè)地道的高富帥。身為中產(chǎn)階級(jí)的伊麗莎白卻在第一次見(jiàn)面時(shí)與朋友笑著說(shuō),即便他擁有整個(gè)德貝郡,我也不愿意和他跳舞,何況他只擁有半個(gè)。灰姑娘錯(cuò)過(guò)了王子,會(huì)是一個(gè)悲劇。而伊麗莎白卻用她的品行在告訴我們,想要過(guò)得幸福,需要的是有自己的才智和思想,這樣無(wú)論發(fā)生什么才都可以堅(jiān)強(qiáng)的早下去。
“我以亭亭,無(wú)憂(yōu)亦無(wú)懼”
你是否遇到過(guò)像Lizzy一樣的女孩。
高中讀書(shū)筆記 21
人們都說(shuō):書(shū)是無(wú)盡的財(cái)富,書(shū)是智慧的源泉。起初的我認(rèn)為:書(shū)中的知識(shí)非常重要,只要你讀了很多書(shū),學(xué)到很多知識(shí),以后你就可以功成名就,獲得很多錢(qián)財(cái)與名利。
但是,我已經(jīng)改變了我對(duì)書(shū)的理解。
就在不久前,我的姐姐向我推薦了一本書(shū):列夫托爾?斯泰《復(fù)活》。起初我隨手翻了翻,看這書(shū)中一幅插圖也沒(méi)有,于是便隨手仍在一盤(pán)。直到昨天,我實(shí)在沒(méi)事可做了,才想起姐姐暑假送給我的那本《復(fù)活》。起初,我只想隨便看看這本說(shuō)是講什么的,可是,到后來(lái),不知怎么的,我竟然被它給吸引了。這本書(shū)實(shí)在是太迷人了,文中的種。種精致的細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及細(xì)致入微的心理刻畫(huà)都讓我深陷進(jìn)去,并且無(wú)法自拔。自從那天下午看了一小段之后,就一直被它迷住了,無(wú)聊的`時(shí)候看,吃飯的時(shí)候看,晚上趴床上的時(shí)候也看,甚至上廁所的時(shí)候都看……
《復(fù)活》是代表俄國(guó)最偉大的文學(xué)家托爾斯泰創(chuàng)作的最高成就的一部作品。小說(shuō)通過(guò)地主家的養(yǎng)女〝瑪絲洛娃〞的受辱。墮落以及被下獄。別流放的悲劇,以及和主人公〝涅赫留朵夫〞的復(fù)雜經(jīng)歷。本書(shū)描繪了農(nóng)奴制改革后俄國(guó)社會(huì)的廣闊圖景。
偉大的作家〝羅曼·羅蘭〞曾評(píng)這本書(shū):《復(fù)活》是歌頌人類(lèi)同情的最美的詩(shī)——最真實(shí)的詩(shī),書(shū)中體現(xiàn)了卑劣與德性,一切都以不寬不猛的態(tài)度。鎮(zhèn)靜的智慧與博愛(ài)的憐憫去觀察。
現(xiàn)在,我讀了《復(fù)活》之后,重新領(lǐng)悟了對(duì)〝書(shū)〞的看法:一本書(shū)的精要在于對(duì)人的魅力,在于書(shū)背后那些偉大。富有哲理的道理,在于能把人吸引得魂不守舍。在于能把人〝迷戀〞得茶飯不思。而并不在于讀書(shū)之后能獲得那些錢(qián)財(cái)。我只告訴大家一句:書(shū)是自己讀的,不是為別人讀的;知識(shí)是為自己學(xué)的,不是為長(zhǎng)大賺多少錢(qián)而學(xué)的
記住:請(qǐng)大家多多讀書(shū),因?yàn)檫@些知識(shí)可以讓你受益終生!
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