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四年級一班閱讀計劃（精選10篇）
時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的四年級一班閱讀計劃，歡迎大家分享。
四年級一班閱讀計劃 1
一、課外閱讀的必要性
書籍是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書可以改變?nèi)说木衩婷�，讀書可以改善學生的學習狀態(tài)，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效課外閱讀是一項長期的任務(wù)，需要我們持之以恒的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀，去引導學生“讀經(jīng)典的書，做有根的人”，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言，開拓視野，陶冶情操，積累語言，豐富知識。
二、指導思想
根據(jù)學�！拜砝僮x書”活動計劃，營造濃厚的讀書氛圍，擴大學生的知識面，提高學生的閱讀、寫作水平，培養(yǎng)學生的閱讀理解和創(chuàng)新能力，提升本班學生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，我指導學生在學習之余積極開展課外閱讀活動。本學期閱讀課主要以培養(yǎng)學生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體、課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，增強學生自我學習的能力，豐富學生的語文素養(yǎng)，進一步營造”好讀書，讀好書，讀書好“的閱讀氛圍，凈化學生的精神家園。通過讀書活動，進一步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，全面提升學生的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。
三、現(xiàn)狀分析
本班是已接手一個學期，學生的閱讀能力參差不齊，雖然學生已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力，學習目的逐漸明確，學習態(tài)度逐步端正，學習語文的興趣也越來越濃厚。多數(shù)學生勤學好問，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題，這是他們學好語文的有利因素。但也存在一些問題：
1、部分學生的閱讀水平不高，少數(shù)學生主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。
2、學生閱讀興趣不高。多數(shù)同學不喜歡看課外書，即使看的同學也相當馬虎，做摘記的同學很少。
3、從同學們的閱讀時間上反映出，同學們平時上課期間的閱讀較少。說明同學們學習負擔過重，這也應(yīng)該是同學們不很喜歡的原因之一。
4、同學們交流也很少，作用不大。閱讀對象單一。學生大多喜歡故事書，對其它的書涉獵很少，如文學書籍、科技書記和生活書籍等。
四、指導目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、學生在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，每學期不少于16次。
3、教師加強與家長的溝通與聯(lián)系，進一步營造良好的閱讀氛圍。
4、動員學生積極參加學校組織的各種讀書活動。
5、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
6、注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
7、教師提高自身的閱讀指導能力，上好每周的課外閱讀課，重視課外閱讀的方法指導，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生閱讀能力。
8、注重讀書活動評價，提高閱讀質(zhì)量。
五、讀書內(nèi)容
1、必讀書目
2、校本背誦教材
3、自己閱讀書目自選
六、閱讀形式
學生利用課外時間進行自主閱讀,讀書中以默讀、沉思為主。
七、指導閱讀的方法
課外閱讀主要根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容、要求和個人習慣選取不同的閱讀方法。指導學生掌握閱讀方法，對于提高閱讀效益、培養(yǎng)學生用心專注、刻苦鉆研、頑強學習的心理品質(zhì)、養(yǎng)成良好的閱讀習慣將起重要的作用。具體的方法是：
�。�1）指導精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙弄清句段含義，領(lǐng)會全文中心這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領(lǐng)悟精義。
�。�2）指導速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速度的能力。
精讀的.目的是學習基本知識、基礎(chǔ)理論，為今后工作和深造奠定基礎(chǔ)，速讀的目的是拓展視野，豐富知識。精讀和速讀各有作用，要靈活運用。
�。�3）指導寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學科研的基本功，它形式多樣，需要根據(jù)閱讀的目的要求，個人的知識能力和習慣自行選擇。我們常用的筆記方式有：批注、摘抄、札記等。檢查評比要以正面導向為主，積極誘發(fā)學生的主動性，不斷優(yōu)化閱讀的方法，注重提高閱讀的能力，建立閱讀指導平臺。
八、活動內(nèi)容和措施
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念，家校合力，進一步營造閱讀氛圍。
1、教師要充分認識課外閱讀對學生發(fā)展的重要意義，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高課堂教學效率，保證課外閱讀活動正常、有效地進行。
2、通過家長會、學校宣傳欄等加大讀書活動的宣傳力度，贏得廣大家長的支持與配合，進一步營造家庭閱讀氛圍。
3、充實班級圖書角，豐富班級讀書文化，張貼詩文名句進一步營造濃厚的班級讀書氛圍。
�。ǘ┟鞔_內(nèi)容，明晰要求，進一步提高閱讀質(zhì)量。
1、本學期的閱讀內(nèi)容為：
必讀書目：《夏洛的網(wǎng)》《苦兒流浪記》《語文經(jīng)典讀本》選讀書目：《寄小讀者》《小兵張嘎》等
2、閱讀要求：
（1）側(cè)重于讓學生學會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，初步形成獨立閱讀能力。要求學生要精讀必讀書目，適當閱讀選讀內(nèi)容數(shù)目中的內(nèi)容。閱讀時，要做好讀書筆記。
�。�2）上好每周的閱讀課，定期組織方法指導、好書推介、讀書交流、美文欣賞等活動，讓學生學會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
�。�3）突出古詩背誦，加強古詩詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當代的散文經(jīng)典，名著片段等，讓學生廣泛積累。
�。�4）作好“讀書筆記”，在老師的指導下，學生可以將讀書筆記以給書中的人物寫一封信、讀完后受到的啟發(fā)編成小故事或?qū)懸皇仔≡姟⒆x書過程中看到的精彩片段寫心得體會等方式記錄下來，根據(jù)班里情況兩周一評。
�。�5）進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動，對《古詩文誦讀手冊》讀本推薦的詩詞力求熟練背誦；家庭作業(yè)適量安排閱讀內(nèi)容，及時檢查閱讀情況。保證孩子每天不少于半個小時的讀書時間。
�。�6）每周四下午第一節(jié)課為課外閱讀指導課，解決在閱讀時遇到的問題并交流讀書收獲。教師根據(jù)學生本周的閱讀情況作適當指導。
（7）以教師閱讀帶動學生閱讀。進一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課堂教學，內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。
�。ㄈ╅_展活動，展示交流，推動活動深入實施
1、不定期在班上開展讀書交流活動，如童話故事會、成語故事會等。
2、積極配合學校搞好校園讀書節(jié)活動，適時開展“書香家庭”評選、寫字比賽、現(xiàn)場作文比賽、美文誦讀比賽、讀書筆記展評等豐富多彩的實踐活動，以活動促進工程實施，提高活動的實效。
�。ㄋ模┘訌姽芾恚⒅卦u價，提高閱讀的實效
做到過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，把學生的閱讀書目、讀書筆記、獲獎作品等及時整理，作為閱讀考核的重要依據(jù)。對學生的閱讀習慣、閱讀量、閱讀質(zhì)量等方面進行綜合評價，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣三、要求與措施
（五）檢查形式：
1、課外知識積累競賽
2、古詩詞大賽
3、手抄報比賽
4、讀書筆記展覽
5、習作展示,出好一期作文集
九、具體活動安排：
二月：
1、宣傳發(fā)動每人捐書一本充實班級圖書角。
2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。
3、寒假讀書成果評選三月：
4、充實班級圖書角，組織正常借閱。
5、寫字比賽。
6、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。
四月：
7、配合學校，搞好讀書節(jié)系列活動。
8、學生讀書小結(jié)。
五月：
9、讀書專欄、黑板報評選。
10、“慶六一”讀書筆記展評、現(xiàn)場作文比賽。
六月：
11、寫字比賽。
12、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
13、優(yōu)秀讀后感評選。
七月：
14、讀書活動總結(jié)、編輯讀書活動成果。
15、安排暑假閱讀。
四年級一班閱讀計劃 2
一、指導思想：
為了營造積極、健康、文明的書香班級，加強班級文化建設(shè)，扎實推進素質(zhì)教育，結(jié)合學校第一屆讀書節(jié)活動，我班根據(jù)學校要求開展豐富多彩的讀書活動。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、主動讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
3、通過閱讀，讓學生在積累知識的同時，培養(yǎng)學生記錄讀書筆記的習慣，以提高寫作能力。
三、讀書口號：
“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。”“與經(jīng)典同行，與名著為伴，打造美好人生�！薄白x書之樂終身有益”
四、準備階段：
1、做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。
2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。如：做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香。在教室雪白的墻壁上貼一貼一些關(guān)于讀書的名人名言。教室布置力求溫馨、舒適、甜蜜，適當運用鮮花、音樂、書簽等。
3、學生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻、名著、勵志成才等書。
五、組織實施：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動，制定計劃：
1、組織學生學習《新興小學第一屆讀書節(jié)活動方案》及《讀書節(jié)活動安排》，使學生明確活動的意義和任務(wù)。
2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄。
3、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。
�。ǘ┚唧w實施措施：
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有四十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
3、.老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記本“中，做好每天的摘錄和評價。
4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
5、專門規(guī)定讀書時間，（每周星期一下午第三節(jié)課），班級可根據(jù)自己的實際讀書情況舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生每周背誦一首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的向同學介紹自己看過的好書、新書交流彼此在讀書活動中的體會。
7、每周開設(shè)一堂欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞對朗讀的文章進行評析，使學小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
8、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評比：
1、評價措施：
�、�、每學期進行兩次閱讀考級，期中期末各一次，通過考級評出鉆石獎及金、銀、銅獎，發(fā)放考級證書。
�、凇⑴c學生的讀書評價表相結(jié)合。學生將讀書后的.隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當?shù)莫剟睿u出“讀書之星”。
�、�、與家長共攜手。積極發(fā)動家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結(jié)、評價，同時請家長以身作則，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍。
2、獎勵機制：
�、�、成立學生讀書考核小組、教師監(jiān)督，行使獎勵權(quán)利。
�、�、和學校的各項評比結(jié)合起來，如：評選“三好學生”等。讀書達到一定數(shù)量、質(zhì)量，達到一定要求方可參加上述榮譽稱號的評比（展示讀書作品成果）。
�、�、一月一評價，根據(jù)學生讀書情況，發(fā)放“讀書小明星”的喜報。
讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，學生們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來成為有用的人才。親愛的同學，快快積極行動起來吧！
四年級一班閱讀計劃 3
一 、實施目標：
為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合，本學期要求四年級學生以閱讀《愛的教育》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到要求如下：
1.能聯(lián)系上下文和自己的'積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的`敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
2.在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，每學期不少于16次。
3. 通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。
4.培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)秀詩文：本學期最少背誦古詩10首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句10首。
二、 推薦書目：
1. 必讀書目：配套課文的課外讀物《愛的教育》。
2.選讀書目名稱：
一類：《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學生十萬個為什么？》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》
二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》
三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。
三、 閱讀安排：
1.閱讀時間：中午休息時間13:00----13:30分為自由閱讀時間。每一周星期四下午二節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
2.活動要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，
讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。
四、活動評價：
1. 選出一些認真的筆記向大家進行展覽。
2. 每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。
3. 班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。
4. 學期結(jié)束評出一些知識小博士進行表彰。
四年級一班閱讀計劃 4
一、目標：
為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生閱讀的興趣，增加閱讀量和知識量，提高學生的閱讀能力和理解能力。特制定四年級語文課外閱讀計劃。目標如下：
1、能借助工具書閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的一些表達方法。
2、學習根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成讀書記筆記的'好習慣，積累語言。
3、通過講故事、演講比賽等活動展示讀書收獲。
4、閱讀一定數(shù)量的文言短句、片段、短文和古詩詞，大體了解這些文言的主要內(nèi)容。一學期背誦10首以上的古詩。
5、使學生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，閱讀量不少于6萬字。
6、將閱讀和其他學科結(jié)合起來，了解文中介紹的科學知識，說明的科學道理，感受文中的科學精神和人文精神，培養(yǎng)審美意識。
二、推薦書目
1、必讀書目：《小學生必背古詩80首》、《唐詩300首》和《小學生400篇小短文》
2、選讀書目：《365夜故事》和《格林童話故事》、《十萬個為什么》等
選讀的理由：故事內(nèi)容短小精悍，符合兒童年齡特點，學生易于讀懂，比較感興趣，能夠豐富孩子的生活，溫暖孩子的心靈，開闊孩子的眼界，增添智慧。
三、具體操作
第一階段：九-——十一月份
閱讀內(nèi)容：《365夜故事》、《格林童話故事》……
具體措施：
1、每天看書半小時以上，要求在書本上做一定的讀書符號，每周至少寫兩篇讀書筆記，以摘抄為主；
2、做一次“你最喜歡看的書”的調(diào)查。
3、定期召開閱讀討論會，交流閱讀收獲。
教師指導形式：指導學生如何進行摘抄。
成果展示：在閱讀課上，進行摘抄文本交流和評比。
第二階段：十二月份
閱讀內(nèi)容《齊魯少年報》或《中國少年報》、《當代小學生》……
具體措施：
1、每天看報20分鐘，摘抄一條自己最關(guān)心、最喜歡的圖片新聞；
2、每天看書半小時以上，每周寫兩篇讀書筆記。
教師指導形式：如何挑選適合自己年齡和喜好的書。
成果展示：在閱讀課上，介紹自己最喜歡看的書。
第三階段：一月份
閱讀內(nèi)容：《小學生必背古詩80首》、《格林童話故事》……
具體措施：
1、每天看書45分鐘以上，每天誦讀一片唐詩，看一個童話故事。
2、做好讀書筆記。
教師指導形式：如何做閱讀筆記。
成果展示：
1、在閱讀課上，進行《唐詩300首》的朗誦比賽和講故事比賽。
2、將自己一學期以來閱讀摘抄的成果進行展示。
給學生制定出閱讀計劃同時，也請家長協(xié)助完成計劃目標，這樣使計劃能有效落實。當然以上計劃在具體實施過程中也要根據(jù)學生差異來降低或升高，力求每個學生的閱讀量和知識量都能有所增長。
四年級一班閱讀計劃 5
一、指導思想
朱永新教授認為，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。所以，朱教授在新教育實驗區(qū)啟動了“營造書香校園”讀書工程，倡導學生多讀一點、多背一點經(jīng)典性的東西，他說，如果讀了、背了，就會將其精華內(nèi)化在學生的頭腦里，后勁無窮，受益終生。一句話，一名優(yōu)秀的學生，必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人。
現(xiàn)代教學要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠；而有著一定文化積淀的`教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。
二、閱讀目的
《語文課程標準》中提出，“逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量�！薄芭囵B(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”小學階段是學生閱讀的黃金時期，要努力給學生提供豐富的、廣博的閱讀內(nèi)容，盡量少限制，多引導，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。在此基礎(chǔ)上，引導學生形成自己的讀書趣味，有選擇性地讀，體現(xiàn)自己的個性和興趣，不盲目跟風和追隨時尚，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。
三、閱讀書目
兒童的成長是一段彩色的階梯，每一個年齡，需要不同的`童書和不同的閱讀方式。這次，我們借助閱讀節(jié)讀書活動為四年級的學生尋找到了最適宜的童書，并倡導兒童應(yīng)回歸一種積極的樸素的生活方式——“晨誦、午讀、暮省”。閱讀的書籍和兒童當下的生活相關(guān)聯(lián)，能潤澤兒童心靈，從而改變他們的生命狀態(tài)。童書——最美妙的空氣，讓閱讀浸潤孩子的心田。
四年級一班閱讀計劃 6
一、指導思想
以學�！稜I造書香校園、師生共同成長》為指導，以“好書伴我成長”為讀書活動主題，根據(jù)小學生的心理特點，通過開展各種形式的讀書活動，使學生在豐富多彩的活動情景之中走近名家，閱讀名著，享受經(jīng)典，快樂成長。
二、閱讀目的
進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生的語文積累，豐富語文知識，為孩子的成長奠定基礎(chǔ)！
三、要求與措施
1、要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。
2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
3、把讀書活動與教育教學工作緊密結(jié)合。
4、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫好讀書筆記，也可以結(jié)合主題班會開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦比賽等。
5、學生除了在學校不定時地開展讀書外，還得充分利用在家的時間每天安排至少三十分鐘閱讀時間認真讀書，并做好摘抄，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。 使寫作成為一種享受和消遣。
6、開展“師生共讀”、“親子共讀”活動，讓家長參與監(jiān)督，提高閱讀效果，同時也讓學校的'創(chuàng)建書香校園活動帶動每一個學生的家庭，創(chuàng)建書香家庭也要落到實處。
7、充分利用好學校圖書室的書，做到按時更換，做到人手一本好書，讓學生不僅在自覺中讀到了好書，同時也培養(yǎng)了學生自覺愛護圖書的良好品行。
四、具體安排
（一）閱讀安排：
�、匍喿x時間：
每天晨讀時間及中午為自由讀。單周一節(jié)課為閱讀指導課。
教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
�、陂喿x筆記：摘抄好詞好句好段，練習寫讀后感、學習體會等。
�、郾痴b古詩，尤其是要求必備的古詩。
（二）檢查形式：
1、古詩詞大賽
2、手抄報比賽
3、讀書筆記展覽
�。ㄈ╅喿x書目：
1、師生共讀：《愛的教育》
2、必讀書目：主題學習叢書、《昆蟲記》、《安徒生童話》
古詩：《涼州詞》《題西林壁》 《游山西村》 《送元二使安西》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《過故人莊》 《芙蓉樓送辛漸》 《晚春》 《春宵》 《客中作》 《卜算子》 《菩薩蠻》 《水調(diào)歌頭》 《愛蓮說》 3、選讀書目： 《窗邊的小豆豆》 《假如給我三天光明》 《我飛了》
附：閱讀進度表
四年級一班閱讀計劃 7
一、教學目標：
寫字是小學階段的一項重要的基本功訓練。小學語文教學大綱指出：要加強寫字教學，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(一)目的
1．使學生繼續(xù)學寫鋼筆字，培養(yǎng)學生正確的寫漢字的能力。
2．鞏固識字的教學成果，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
3．陶冶情操，提高學生的文化品位、審美情趣和鑒賞能力。
4．養(yǎng)成認真的`學習態(tài)度和良好的品德。
(二)要求
1．使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，基本掌握漢字的書寫方法，鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。
2．要重視硬筆書法的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨帖，逐步做到寫得勻稱，紙面干凈。
3．培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力。
4．培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
二、班級情況分析：
全班共有學生42人。在書法方面基礎(chǔ)一般，有些同學還特別差，大部分學生的字能寫干凈，有個別學生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的'監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望。每個學生也能認真對待每一次的練字機會。
三、教學重難點：
在教學過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素，恰當?shù)貙⑵淙诤�，滲透在教學當中，培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。
四、提高課堂效率的措施：
1．在課堂中要尊重學生，鼓勵學生，要激發(fā)學生的學習興趣，要因材施教。
2．課余時間里，要多接觸學生，了解其對書法的認識和看法，及時調(diào)整。
3．對于好的學生要更上一層樓，對于學生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。
4．開展書法活動。讓學生抄寫專欄、板報待，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。
四年級一班閱讀計劃 8
書是人類的朋友，是人類進步的階梯！打開知識之門，推開智慧之窗，閱讀是一個人成長的基石。讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話！為了拓寬孩子們的知識面，為他們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，為了讓每一個孩子都好讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。結(jié)合本班實際制訂班級課外閱讀計劃如下：
一、本學學期讀書總目標
1、繼續(xù)加強培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生的閱讀積極性。
2、開始嘗試讀不注音版本的書。引導學生學會處理不認識字的方法。指導學生學會讀書的一些做法。
3、每人每月至少要讀2本課外書。
4、通過大量閱讀增加學生的識字量和積累好詞、佳句，增強語言的表達能力，理解能力和閱讀能力。
5、本學期重點是要繼續(xù)指導學生會寫讀書筆記。
6、嘗試寫簡單的批注。（一句話或兩句話）
7、鼓勵學生背書上的好好詞、佳句。（積累本上要有所體現(xiàn)。）
二、讀書具體措施
�。ㄒ唬├首x訓練
1、繼續(xù)訓練學生朗讀技巧，進行范讀――生練讀――指導讀為主線進行訓練。
2、堅持每天早晨20分鐘的“晨讀”，風雨無阻。
3、對于課本上內(nèi)容的每天都要進行檢查，以抽查為主要方式，同桌互讀、互查，互比，激勵學生讀書。
�。ǘ├^續(xù)多讀、多寫，創(chuàng)設(shè)“讀萬倦書，行萬里路”的氛圍。
1、每月都有規(guī)定的書目，推薦的書目與語文課文的主題相聯(lián)系的，學生感興趣的。要求學生每月至少讀兩本書。9月份讀《感恩父母100個故事》《感恩老師100個故事》10月份讀《青鳥》：我們的幸福在哪里？11月份讀楊紅櫻的非常系列的作品，12月份《三國演義》（青少年版的）。
2、和學生一起閱讀。要求學生讀的我也要抽時間讀一讀，老師的行為往往為他們模仿，而且也便于和學生聊聊故事的內(nèi)容、情節(jié)，容易引發(fā)學生對讀書的欲望。
3、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩的活動。如每節(jié)語文課開始，讓學生輪流把閱讀收集的`名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，上講臺口頭交流，與其他同學對話，培養(yǎng)學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。
4、利用讀書時間與孩子一起交流感想，或同桌互相講一講故事、收獲等。
5、每周一次的“讀書交流會”“好書推薦”，主要是以讀書匯報交流的形式進行的，以此激發(fā)孩子想讀書的興趣。
6、開放班級的小書庫
為了保證讓學生有時間讀書，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”。根據(jù)學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主，在班級里設(shè)立“班級圖書角”，再發(fā)動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無—————資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了解決�！皶墙璨荒茏x也”孩子們也一樣，總認為別人的書好。班級的圖書角，每天都定期進行開放。
7、教給學生寫讀書筆記的方法，利用多寫多鼓勵的原則，（質(zhì)量要求無需過高）本學期主要是達到學生想寫、愿意寫的目地。要寫自己真實的想法。
�。ㄈ┳x書習慣的培養(yǎng)
1、繼續(xù)加強學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的.好習慣。如：劃出好詞、好句，用？劃出疑問之處，也可以隨時加上自己一句兩句的感想等方式。
2、養(yǎng)成愛做讀書筆記的習慣。提倡寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會，隨時記在積累本上。
3、養(yǎng)成愛護書籍的好習慣。不折角，不撕頁等。
4、讀書姿勢正確的好習慣。
（四）以鼓勵為主激發(fā)孩子多讀書。
1、班級設(shè)立了“讀萬倦書，行萬里路”堅持讀七天可以換一面“勝利旗幟”。每讀完一本書可以得到一個豐碩的大“果實”。（每天都有小組長檢查并做好記錄）
2、我與家長的“秘密”。每當孩子快讀完一本書時，與家長溝通及時再買一本孩子想讀的書交給我，由我獎勵給學生，以此激發(fā)孩子讀書欲望。
3、每周都評出“讀書之最”每月評出“書香學生”和“書香家庭”進行鼓勵、表揚。
三、爭取家長的大量配合
學生在校的讀書時間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果。
1、要求家長每天必須監(jiān)督孩子讀40分鐘的書，并要求簽上字。還要與家長交流自己的感想或收獲，第二天便于交流。
2、每天早自習之前由學習委員或小組長進行檢查，進行記錄，每周都及時進行總結(jié)。
3、鼓勵家長進行親子讀書活動。
總之，讓學生充滿興趣地在讀中學，在讀中積累，在讀中完善和提高，讓閱讀成為孩子們學習的一種習慣、一種動力、一種人生的財富。讓好書伴著可愛的孩子一起成長！
四年級一班閱讀計劃 9
一、目標：
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
二、實施過程：
準備階段：
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。
2、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。
活動階段：
宣傳發(fā)動，制定計劃。
1、學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的`時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
實施行動：
1、讓學生充分利用早晨時間、中午的“美讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。
3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。
4、老師和學生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。
5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
總結(jié)評比。
1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
三、具體活動安排：
20xx年9、10月：
1、宣傳發(fā)動，制定學生個人讀書計劃。
2、布置讀書任務(wù)。
3、召開讀書主題班會。
20xx年11、12月：
1、讀書專題板報比賽。
2、師生同讀一本書活動。
3、參加各班讀書交換日活動。
20xx年1月
1、學生讀書總結(jié)。
2、評比出學期“閱讀大王”、“背誦大王”
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一、具體目標：
1、在教學中注意培養(yǎng)學生的良好讀寫習慣，采用不同的方法引導學生獲得多種信息，提高學生的寫作的閱讀能力。
2、中段、作文與閱讀要求學生留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動筆的`好習慣。能不拘形式，自覺把自己的見聞和想象寫出來，并要內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、學寫、日記、書、信。
3、“作文”和“閱讀”相互交融，益彰，彼此成為深化課次實驗的最佳支撐和組合。
4、培養(yǎng)學生的智力水平，語態(tài)，發(fā)展思維，提高寫作水平與閱讀能力。
二、本期教學任務(wù)及安排：
1、本期共七次寫作、七次基礎(chǔ)與閱讀訓練。
第一次、閱讀、訓練“金星的挫敗”要求認真閱讀完成課后作業(yè)。
第二次、根據(jù)書本單元訓練、完成總練習一單元作業(yè)。
第三次、閱讀訓練、“種樹與種草地”讀后完成課后作業(yè)。
第四次、根據(jù)單元情況完成總練習，與基礎(chǔ)知識訓練。
第五次、閱讀“重點句子訓練，與閱讀訓練�！�
第六次、完成單元基礎(chǔ)知識的練習。
第七次、閱讀練習，“學貴質(zhì)疑”完成作業(yè)。
作文第一次、“做游戲”從中明白道理。
第二次、寫一個片斷、要求、細節(jié)道理
第三次、定一種動物、要求認真觀察。
第四次、“記一節(jié)課間”寫出細節(jié)
第五次、“介紹名勝古跡”
第六次、“寫一個人”要求只寫一件事但要具體描寫通過人物語言、動作、神態(tài)描寫。
第七次、“寫物”的來歷
以上計劃需要每節(jié)課，保質(zhì)、保量的完成練習、才能讓學生有所提高。
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