教師團隊培訓(xùn)感言
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時就可以將其寫成一篇感言，讓自己銘記于心。那么寫感言要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的教師團隊培訓(xùn)感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師團隊培訓(xùn)感言1
訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束了，我們哭過、笑過、感動過，經(jīng)過幾天的靜思，想了很多，有太多的感觸，一時卻不知從何說起，把腦海中浮現(xiàn)的鏡頭組合起來，構(gòu)成一幅幅愛的畫卷，與你分享。
過電網(wǎng)是一個需要合理計劃、嚴密配合、分工明確的項目。需要穿越的是一張與地面垂直的電網(wǎng)！網(wǎng)上的一個洞就是一條生路。當我一次次把我的戰(zhàn)友們抬起時，就像我肩上扛的是整個世界，一種莊嚴神圣的感覺在心底跳動，當他安全通過時，心里如釋重負，回過頭來再去扛其他戰(zhàn)友，心里只有一個信念一定要讓他安全通過。 只有信念是遠遠不夠的，一次次的失敗讓我們停了下來。不斷思考后，我們找到了出路。
認真反思后總結(jié)了從失敗到成功的原因：
首先沒有能夠仔細的籌劃、計劃團隊擁有的資源，更沒有能夠合理的搭配；第二，我們在執(zhí)行的過程中，沒有一個核心任務(wù)來指導(dǎo)，無所適從；第三，沒有緊迫感、責(zé)任感、危機感；第四，執(zhí)行的過程中，沒有發(fā)揮監(jiān)督職能，走了不少彎路。
聯(lián)想到工作中，我覺得一個高效能的團隊應(yīng)該注意以下幾方面：
首先一項工作，必須有合理的計劃和科學(xué)的安排。熟悉掌握你所擁有的資源，如何合理的搭配，發(fā)揮他們的最大效益。
二、由負責(zé)人組成一個核心來組織完成這項工作。領(lǐng)導(dǎo)不一定要事必躬親。
三、嚴格崗位職責(zé)，不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。特別是要完善監(jiān)督職能。
四、增強危機感、緊迫感、責(zé)任感，相信競爭無處不在，機會稍縱即逝。
五、增強團隊的協(xié)作精神，增強凝聚力，為了共同的目標集思廣益。
教師團隊培訓(xùn)感言2
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，盡管忘我的投入使我腰傷復(fù)發(fā)，令我痛苦。但我的心卻又感到無比的幸福。
幸福來自于豐厚的收獲。
在兩天的培訓(xùn)里，我進一步體會到了團隊的力量。
團隊的力量來自于合作。
高壓電網(wǎng)封住了關(guān)押我們的洞口，每個人都面臨著死亡的威脅，在團隊每一個成員的共同努力下，硬是將所有的隊員，一一從高壓電線間的狹小空隙送出洞外。在慶祝成功的狂歡里，每個人盡情的舞蹈，喜悅的心情酣暢淋漓。合作使每個人的力量凝聚在一起，形成巨大的合力，任何困難在團隊的力量面前都會低頭。合作就能成功，沒有合作注定失敗。
合作需要個人的付出，需要無私的奉獻。
在需要“同舟共濟”的時刻，許多隊員甘愿承擔(dān)責(zé)任，讓其他的隊員踩在自己的腳上，懸掛在自己的身上，他們?yōu)榱藞F隊，承受著巨大的壓力。沒有個人的自我犧牲，“同舟共濟”談何容易。
合作還需要相互的信任。
“我準備好了，請相信我”，這一句句溫暖的話語，使人們消除了恐懼，使人變得勇敢，因為我們堅信當我們倒下的時候，一定會有隊友在支撐著我們。當?shù)乖谕犼爢T的懷抱中的時候，心里涌起的是感激，體會到的是溫暖，收獲的是團結(jié)。
團隊的力量需要智慧來支撐。
團隊的力量來自于每個成員敢于承擔(dān)責(zé)任。
團隊的力量來自于把每一個細節(jié)做好。
兩天的培訓(xùn)象一道閃電，擊中了人們的心靈深處。
兩天的收獲，是一筆財富。如果將這些財富束之高閣，將會失去它的價值，運作好這些財富，才能使附中騰飛。
教師團隊培訓(xùn)感言3
兩天的團隊合作訓(xùn)練，心靈與思想不斷地受到震撼，靜心梳理，簡言以下幾點。
一、成功源于堅定的信念
面對二十八條胳膊雜亂的糾結(jié)在一起的時候，我對是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產(chǎn)生了懷疑；面對訓(xùn)練無素的青年女子必須做300個俯臥撐時，我覺得簡直是“慘無人道”；面對懸在半空邊長不足半米的正方形“電網(wǎng)”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網(wǎng)地通過的指令，我情不自禁的連連搖頭……但在培訓(xùn)老師的鼓勵下，在隊友們不斷的嘗試下，最后居然都成功了。事實讓我再一次篤信“信心是成功的一半”。是的，沒有成功信念的支持，怎會有成功結(jié)果的到來。
二、成功立于周密的計劃
凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這道理早就知道，但經(jīng)過了幾個主題活動之后，大有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”之感。七個人在黑暗中合作畫出“美麗的臉”，沒有擁有光明時的周密計劃，是不可能完成的。制定一個既有時限，又要周密可行，行之有效的完善的計劃，于獲得高人一籌的成績是至關(guān)重要的。而計劃的制定，既需要眾人的智慧，更需要決策者的定度和精細地安排實施。
三、成功成于細節(jié)的嚴謹
因為兩個人的尺度不一樣，致使眼睛長在眉毛上；因為一個隊友忍不住說了半句話，致使七八個人已經(jīng)通過“電網(wǎng)”的活動重新開始；因為力量稍稍不均橫，致使集體“翻船”跌入海中……“細節(jié)決定成敗”的箴言，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個故事：上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國設(shè)計師設(shè)計的二號線投入運營，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細節(jié)被二號線忽略了。結(jié)果二號線運營成本遠遠高于一號線，至今尚未實現(xiàn)收支平衡。細節(jié)決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細節(jié)，追求成功。
教師團隊培訓(xùn)感言4
教師團隊培訓(xùn)感言：我和你們有距離
兩天的培訓(xùn)很短暫，短到剛剛有點意味，就結(jié)束了
下面說說兩天來的感悟：遺憾、激情、團結(jié)和愛。
培訓(xùn)過程是由一系列活動組成的。每個活動結(jié)束的時候，大家總覺得留下許多遺憾王小妮曾這樣寫到它：
許多完美的東西生在水里。
人因為不滿意
才去欣賞銀龍魚和珊瑚。
遺憾是美。因為不完滿，夢想和彼岸，才成為我們津津樂道的東西紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個又一個的彼岸，成為現(xiàn)實，我們滿足過嗎？沒有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個人的心里。沒有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經(jīng)常問下自己：我能坦然面對自己的內(nèi)心嗎？有了自省，足
培訓(xùn)的過程中確實體會到久違的激情。
過去我特別欣賞這句話：激情像輪子，因閑置而完美。
現(xiàn)在再看，深不以為然輪子停止轉(zhuǎn)動時，的確是圓滿的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來速度和力量的東西啊。
一個人怎么可以隨隨便便，因為日常生活的平淡和煩瑣，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向內(nèi)心的”。內(nèi)心恒定、敏銳、活躍，才會有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領(lǐng)，一種不叫人過早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個既懂得感恩，又有激情的個體了。
團結(jié)真的很重要。我說的重要，是在具體的活動中，集體的力量無法想象的大。這樣的活動很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們在兩天的培訓(xùn)中，那些集體活動，個體之間沒有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已可在真正的現(xiàn)實生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰說能，要么他虛偽，要么沒長腦子團結(jié)就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒有任何利益沖突愛真是個好詞。謝謝培訓(xùn)老師在第二天的午后，給了我們一段安靜的小時光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛有關(guān)的片。尼采說：“我們愛生命，不是因為
我想說的是，兩天的培訓(xùn)真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會煙消云散，可在時間的河流之上，這兩天的片段會被記錄，即使變淡，它依然在那里！
教師團隊培訓(xùn)感言5
培訓(xùn)結(jié)束了，我們內(nèi)心仍是那樣的不平靜，團結(jié)就是力量，只有團結(jié)我們才能走向成功，我們是一個整體，缺少任何一部分我們在前進的過程中都有可能掉入深淵。因此，我們從中領(lǐng)悟我們作為個體的每一個人都是重要的，無論是在第一線上的教師還是在第二線上的人員，每一個人都是重要的！試想，后勤沒有保障的話，你能安心的工作、學(xué)習(xí)？我們以后定會好好的工作！
難忘最后心與心的交流，從中我們知道我們可能還存在著問題，心從一個人的手里到了另一個人的手里，有的人收到了好多次，這說明人家做的好。我們卻沒有收到，這說明我們還有很多很多的問題！！在以后的工作中，我們要發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并及時的改正！大家知道管理工作是最不好做的了，而管理工作又是那樣的重要而出力不討好。得罪人的差事又有幾人愿意去做？又有幾人愿意挑起這個擔(dān)子？
大家知道“無規(guī)不成方圓”沒有紀律的話你會干成什么事情？沒有紀律的約束你會取得優(yōu)異的成績？沒有紀律的約束學(xué)生會聽你的話？沒有紀律的約束學(xué)校會那樣的安靜和諧？沒有紀律的約束教師們能順利的上課？而這些紀律的養(yǎng)成又是哪個部門在那里默默的奉獻著？我們相信大家都會知道的！在傳心的過程中，很多老師把心傳給了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我覺得這是完全正確的英明之舉，因為沒有他們就不會有我們的成績！他們是最應(yīng)該得到心的人！
紀律是學(xué)校教學(xué)與發(fā)展的生命線，沒有紀律的約束誰能取得成功？因此，我們在取得成績的同時，我們應(yīng)該感謝學(xué)校的管理部門，正是他們默默的辛勤付出才會有今天我們驕人的成績。
感謝這次心與心的交流，它讓我們交出了感情，交出了真實的自我，我相信在這次交流后我們的感情會更加的堅固而不可擊。朋友們，讓我們心中懷著一顆感恩的心去工作，去和同事相處吧！
培訓(xùn)結(jié)束了，我們以后會以更加積極的態(tài)度去工作！
教師團隊培訓(xùn)感言6
短短兩天的團隊培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我是第一次參加這樣的培訓(xùn)，用體驗式的教學(xué)模式，讓我們在體驗中體會和分享人生的感悟，在活動中傳播和傳遞團結(jié)、友愛、合作的精神。受益匪淺，感受頗深。
一、對團隊有了一個全新的認識和定位。
在思想上，作為團隊中的一員應(yīng)有一種勇于承擔(dān)責(zé)任的意識。應(yīng)當通過實際工作所賦予我們的一切可能來不斷完善自身的認識，探求我們周圍的大千世界，從而促進我們的工作不斷的進步。同時，在心理上，我們更應(yīng)該加強服務(wù)意識，在工作中應(yīng)具有創(chuàng)新意識。
二、在團隊中成長。
不但要增強自信心、責(zé)任心，而且要更加懂得關(guān)心自己的同事，要不斷豐富自己的知識，用心地去與團隊成員溝通，樹立共同的團隊精神。
三、“結(jié)果并不重要，重要的是在參與過程中我們學(xué)到了什么，領(lǐng)悟到什么�！�
一個團隊在成長的過程中必然會遇到許許多多的困難與挫折，但我們?nèi)绻萌绾谓鉀Q突發(fā)的問題，勇于面對，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我們的團隊就能不斷地邁向成功。
四、團結(jié)、協(xié)作的團隊精神是成功的前提。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，“眾人拾柴火焰高”，集思廣益、合力解決問題，常能取到事半功倍的效果。這些都是“團結(jié)就是力量”的有力證明。
五、學(xué)會感恩。
感恩不僅是一種美好的情感，更重要的是對責(zé)任的承擔(dān)，對道義的堅守，心中充滿感恩之情，才會想到回報，才會想到奉獻，感恩父母，你就會承歡膝下，讓他們安享晚年；感恩伴侶，你才會“執(zhí)子之手，與子偕老”；感恩朋友、同事，你才會肝膽相照，患難與共；感恩生活，你才會回報社會。
這次對我來說是人生道路上一次記憶深刻的培訓(xùn)，它會對我在以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響，它開啟了我心靈深處的另一扇窗戶，使我在對愛的體驗，良好的品質(zhì)上有了更大的收獲，這將讓我在以后的日子里變的更加極積、主動、充滿進取心、責(zé)任心以及愛心。通過這次培訓(xùn)我增強了自信心， 學(xué)會了怎樣與家人、朋友、同事交流，互相聆聽，打開了彼此心扉，同時感受了許多道理，增強了責(zé)任心、團隊意識集體感，使自己感到只要我們每人為集體奉獻一份力，就會成為一股強大的凝聚力，使我們團隊變得更加強大，創(chuàng)造更大的輝煌。使自己今后的工作、生活中的不滿慢慢減少,同時啟發(fā)自己凡事“換位”思考，微笑面對每一個人，每一件事，認真做事，踏實做人，真誠的贊美別人。
教師團隊培訓(xùn)感言7
記得童年時，最愿意做的游戲就是玩“打仗”，帶領(lǐng)著自己的“部隊”，扛著木頭槍，頭戴紅五星，把胸脯挺的高高的，走在大人們前面，那是何等的威武！在被“敵人”圍攻時，為了掩護“戰(zhàn)友”撤退而不幸被俘，面對種種“酷刑”，大義凜然，寧死不屈……
隨著年齡的增長，這些珍貴的記憶漸漸淡化了，為了工作、為了生計，不停的奔波。轉(zhuǎn)瞬間已是人到中年。驀然回首，心中生起的更多是莫名的滄桑感，加上自己身處異地，一種悲涼與無助時�？M繞在心頭。我曾經(jīng)這樣描寫過自己：“異鄉(xiāng)的土地上/我是一只孤獨的蚊子/想大聲的吶喊/卻只是幾聲/輕輕的哼哼/流浪，流浪……”初來師專附中，雖然領(lǐng)導(dǎo)與同事倍加照顧，但還是難免有些生疏感，工作與生活中也時常表現(xiàn)出不應(yīng)有的拘謹�？墒�，我沒想到，短短兩天的培訓(xùn)，卻讓我找回了太多太多……
開始時的游戲，我并不投入，甚至有寫勉強，也許是天性的矜持，也許是太多的觀望。但是，隨著活動的深入，我漸漸找到了感覺，我可以和并不熟悉的同事手拉手去游戲，甚至和他們熱情的擁抱，我身上久違了的活力迸發(fā)了出來，仿佛一下子回到了天真的童年，那是怎樣的一種輕松與坦然呀！頓時，一種強烈的歸屬感涌上心田，我對自己說：我已經(jīng)屬于這里，這里也屬于我的！
當我們“同舟共濟”時，為了不讓一個隊友“掉”下船，我們想盡辦法，人人都在替隊友的“位置”著想。我們緊緊地擠在一起，彼此聽著對方急促的呼吸、感受到對方心跳的聲音，共同度過那異常艱難的6秒鐘。那成功時的歡呼，讓我更加深刻地體會到什么是真正的同舟共濟！
當我們一起奔赴“逃亡”之路時，我被這個情景深深的感染了，我早已忘記了這是游戲，而把它當成活生生的現(xiàn)實！面對敵人的高墻電網(wǎng)，生的渴望讓我仿佛想不顧一切沖過去。理智戰(zhàn)勝了沖動，當被戰(zhàn)友們那一雙雙有力的手高高的舉起，那種危難中的真情讓我心跳驟然加快，當成功的落地的一剎那，我并沒有為自己慶幸，而是立即把目光轉(zhuǎn)向電網(wǎng)那邊的戰(zhàn)友，久違了的激動已經(jīng)讓我淚眼朦朧。面對高墻外尚未“脫險”的戰(zhàn)友，自己的心被撕扯著，恨不得馬上飛身而過，將他們一個個救出。
當一個個戰(zhàn)友被我從電網(wǎng)中接出來安全落地的一剎那，仿佛真的又挽救了一個個鮮活的生命！那些被“救”的女戰(zhàn)友們，急切中只能為我捶捶背、揉揉肩，這不經(jīng)意的動作再次激發(fā)起自己作為一名戰(zhàn)士的熱情，從新投入戰(zhàn)斗！看到對面一網(wǎng)之隔的戰(zhàn)友，他們已經(jīng)再沒有越過電網(wǎng)的力氣，自己的心真的要碎了，甚至在想，為什么過來的是我呢？為什么會把他們留下！多么想被留下的是自己，哪怕逃生無望，也可以對著戰(zhàn)友們豪邁地高呼：“戰(zhàn)友們！永別了！”然后舉槍掩護戰(zhàn)友，迎接犧牲！
重溫生命之樹時，隨著培訓(xùn)老師動情的話語，我不由地對自己的整個生命歷程盡情地回味。那一幕幕我生命中的感動化為一個個鮮活的場景浮現(xiàn)在我的腦海中：那平平淡淡而又真真切切的感動、那深沉而綿長的友情、那甜蜜而溫存的愛情、那讓人痛徹肺腑、肝腸寸斷的親情，曾經(jīng)燈下共讀的同窗，眼下朝夕相處的同事……頃刻間無數(shù)的感動讓我心潮澎湃，自己接受了一次徹底的精神的洗禮，心中那積淀已久的塵埃被蕩滌一空，心靈仿佛一下子清澈、透明了許多。聽著同事們那動情的訴說，奪眶而出的淚水，使疲憊甚至麻木的身心得到徹底的潤澤！傾訴、傾聽、交流、交融，我們心與心的距離近了，我們真的成為了兄弟姐妹！
培訓(xùn)只有兩天，可我知道，它可能影響我的一生，因為我將自己融進了一個充滿激情的團隊，自己又擁有了一個溫馨的家，我的血又熱了！
教師團隊培訓(xùn)感言8
兩天的團隊培訓(xùn)過程中，現(xiàn)實的你我在特定的環(huán)境里不再陌生！
做為一個已度過而立之年的中年人，經(jīng)歷過得失成敗，似已有了“曾經(jīng)滄海難為水”的達觀，但這次鮮有的高峰體驗，卻給我了我別樣的感受。
“孔融讓梨”的故事在中國可謂家喻戶曉，他告訴我們謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。隨著社會競爭日趨激烈，開始有人懷疑甚至否定這則故事的合理性，主張現(xiàn)在應(yīng)該鼓勵人們敢于競爭，要提倡“爭梨”。一石激起千層浪，是該“讓梨”還是“爭梨”，是應(yīng)該發(fā)揚謙讓美德還是增強競爭意識，大家各執(zhí)一詞，爭論不休。其實，謙讓作為一項傳統(tǒng)美德應(yīng)該繼承，競爭意識做為適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要也應(yīng)該培養(yǎng)。
表面看來，“讓”即不能爭，“爭”即不能讓。謙讓與競爭是不相容的，但是我們?nèi)绻軌蛘J真思考一下，就會發(fā)現(xiàn)事情并非如此。
中國傳統(tǒng)道德提倡謙讓，認為克己讓人是美德，但同時也主張“當仁不讓”。由此可見，謙讓反對的只是對個人私利的“爭”，而并不排斥原則問題上的“爭”。我們不應(yīng)該把謙讓片面理解為無原則的忍讓、退讓，而應(yīng)該理解為有條件的對他人的寬容和尊重。
培訓(xùn)中，全體教師被分成了幾個戰(zhàn)隊，每個戰(zhàn)隊個性分明，口號迥異，由此大家也存在著某種競爭。后來“智過電網(wǎng)”兩個隊伍之間也存在著競爭，可是不論我的隊友們還是其他的隊員們，在關(guān)鍵的時刻，做出了高尚的謙讓，主動放棄自己的活動，而去幫助別人完成而這樣做的結(jié)果，這是“送人玫瑰，手有余香”，不僅成全了別人，自己也取得了成功。
所以謙讓與競爭并不是對立，他適用于不同的人際關(guān)系和情況，需要區(qū)別對待。我們要學(xué)會該爭得積極去爭，該讓的積極去讓，既要養(yǎng)成謙讓的品質(zhì)，也要敢于培養(yǎng)競爭的精神。
教師團隊培訓(xùn)感言9
兩天的培訓(xùn)生活裝載著我的酸甜苦辣，一向堅強的我無法控制自己的感情，竟然在隊友們面前泣不成聲。把一年當中對媽媽的思念之情向洪水般發(fā)泄出來。
我的母親和天下諸多的母親一樣，為人和善，勤勞無私，用心血和汗水操持著這個家，為兒女釀造著溫馨和幸福，而從來不為她自己著想。
媽 媽一生很辛苦也很勞累，她不僅照顧我們姐弟四人的生活，而且還為姥姥一家人操持著家，雖然已到了古稀之年，母親仍然操持家務(wù)。不論是做飯洗衣，還是打掃衛(wèi)生， 回憶往事，我對媽媽的敬仰之情難以言表。媽媽沒有太多的文化，性格直爽，在村里是一位有口皆碑的熱心人，也是一位普普通通的母親，但她用生命和樸實無華的奉獻精神，時時刻刻在創(chuàng)造著美好與偉大。
20xx年3月15日是我撕心裂肺終身難忘的一個夜晚，接到爸爸打來的電話，我驚慌失措的打的回家，爸爸已經(jīng)給媽媽打上了吊瓶，等著救護車，媽媽不斷的往外吐東西，爸爸安慰我們說：不要緊，血壓高，可能是腦溢血。到醫(yī)院住幾天就好了。我竟然沒加思索的就相信了。因為我知道媽媽身體很好，不會有事的。但我萬萬沒有想到，經(jīng)過醫(yī)生的搶救，通過開顱手術(shù)也沒有救回媽媽的命。3月17日11點，媽媽停止了心跳。永遠地離開了她為之操勞一生的家和她牽掛的至親好友，沒有給我們留下一句話。
我的心在流血，回想這么多年媽媽給予自己的愛，而自己卻沒有來得及回報。在整理媽媽的遺物中，發(fā)現(xiàn)媽媽給我做好的棉衣 。捧在手中任憑淚水流淌。
我想對媽說：“媽媽，感謝您給了我生命，給了我愛，給了我整個世界。在我還沒有來得及報答您的時候，您卻過早地離開了我們，給我們留下了無限的思念和遺憾。
我想對大家說“珍惜自己所擁有的一切，失去的將永遠失去�！�
教師團隊培訓(xùn)感言10
除非親身經(jīng)歷，否則你絕對不會相信團隊合作的精神和力量有多驚人。當團隊的力量發(fā)揮得淋漓盡致時，你往往會完成“不可能”的任務(wù)。我深深體會到信任、勇氣、智慧、協(xié)作配合都是實際工作和生活中缺一不可的，也是團隊合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓(xùn)很多，而惟獨這次我所收獲的比預(yù)期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，使我感到無比滿足和興奮。使我有機會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認清自己的弱點和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我潛能。這次培訓(xùn)，讓我真正領(lǐng)悟了團隊合作的精神和力量。
這一次培訓(xùn)會給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的，是思想上的。
1．互相信任，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調(diào)分工，認可他人。個人的力量是非常有限的，集體合作才可以排山倒海。充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作完成。
2、不斷溝通。信息的傳遞就像一座橋。有了橋，但你不過去，還是無法溝通；沒有橋就更無法溝通了。
3．挑戰(zhàn)自我，相信自我。一個人所處不同環(huán)境、從事不同工作或事情的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒的認識到自己缺點。不要被一些表面事情所迷惑，朝著目標堅定地前進，成功就在前面。
4、分工明確，周密的計劃，認真的執(zhí)行。注重細節(jié)，講究科學(xué)方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們團隊必會無往而不勝。作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者要時刻不忘肩上的重任。作為被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該體會到領(lǐng)導(dǎo)者的壓力，努力工作。
兩天培訓(xùn)很短暫只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的。我完成了一次思想的蛻變。不是說蛻變的過程是痛苦的嗎？那破繭高飛的蝴蝶美不美？我堅持、我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的。我愛附中，我愛我的同事們，相信附中美好的明天會更好。
教師團隊培訓(xùn)感言11
兩天的培訓(xùn)很短暫，短到剛剛有點意味，就結(jié)束了。。
下面說說兩天來的感悟：遺憾、激情、團結(jié)和愛。
培訓(xùn)過程是由一系列活動組成的。每個活動結(jié)束的時候，大家總覺得留下許多遺憾。。王小妮曾這樣寫到它：
許多完美的東西生在水里。
人因為不滿意
才去欣賞銀龍魚和珊瑚。
遺憾是美。因為不完滿，夢想和彼岸，才成為我們津津樂道的東西。。紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個又一個的彼岸，成為現(xiàn)實，我們滿足過嗎？沒有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個人的心里。沒有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經(jīng)常問下自己：我能坦然面對自己的內(nèi)心嗎？有了自省，足矣。。
培訓(xùn)的過程中確實體會到久違的激情。
過去我特別欣賞這句話：激情像輪子，因閑置而完美。
現(xiàn)在再看，深不以為然。。輪子停止轉(zhuǎn)動時，的確是圓滿的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來速度和力量的東西啊。
一個人怎么可以隨隨便便，因為日常生活的平淡和煩瑣，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向內(nèi)心的”。內(nèi)心恒定、敏銳、活躍，才會有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領(lǐng)，一種不叫人過早的`，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個既懂得感恩，又有激情的個體了。
團結(jié)真的很重要。我說的重要，是在具體的活動中，集體的力量無法想象的大。這樣的活動很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們在兩天的培訓(xùn)中，那些集體活動，個體之間沒有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已。。可在真正的現(xiàn)實生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰說能，要么他虛偽，要么沒長腦子。。團結(jié)就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒有任何利益沖突......
愛真是個好詞。謝謝培訓(xùn)老師在第二天的午后，給了我們一段安靜的小時光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛有關(guān)的片段。。尼采說：“我們愛生命，不是因為我們習(xí)慣于生命，而是我們習(xí)慣于愛�！卑褠郛斪髁�(xí)慣，多么美好的品性。。我們是有愛的人，愛著有愛的人，若真有了這樣的氛圍，生活，工作就達到理想的臨界點了......
我想說的是，兩天的培訓(xùn)真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會煙消云散，可在時間的河流之上，這兩天的片段會被記錄，即使變淡，它依然在那里！
教師團隊培訓(xùn)感言12
俗話說的好，家和萬事興。附中是一所年青的學(xué)校，是我們師生共同的家園。我們和它共同成長壯大。
以邊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，為提高我們老師的整體素質(zhì)和建設(shè)和諧校園，帶領(lǐng)我們進行了為期兩天的難忘的培訓(xùn)。雖然放棄了休息時間，但很值得。因為我們在主持人王老師的引導(dǎo)下，全身心地投入到培訓(xùn)中，收獲很大：同事間需要信任、團結(jié)、交流。
誠信乃做人之本。當我們組圍成圈，我站在中央，高聲喊：“我叫王麗君，我準備好了，你們準備好了嗎？”立刻得到響亮地回應(yīng)：“準備好了，請相信我們！”然后我倒向他們，被他們依次接過，最后恢復(fù)原位。此刻，感覺真幸福。我信任了別人，別人也信任了我。這樣，我有了支持、依靠和精神動力。同樣，在工作中，我們也需要信任。不要隨便猜疑別人，應(yīng)尊重對方，相信對方，給予對方信心和勇氣，那么，自己也會得到尊重、信任、信心和勇氣。
團結(jié)就是力量。在過“電網(wǎng)”的活動中，我們分成A、B兩隊，在最短時間內(nèi)全部隊員沖出去，各組隊員急中生智，前思后想，屢敗屢戰(zhàn)，堅持到底。最后A隊剩下趙老師和殷老師，體格胖大，健壯。B隊剩下吳非、王鵬等老師。在主持人的提示下“整合所有可以利用的資源”，接著B隊幫助A隊全部沖出“電網(wǎng)”，B隊在助教人員的幫助下，也全部沖出“電網(wǎng)”，我們立刻歡呼起來，這是為勝利歡呼。我們共同完成了一項艱巨的任務(wù)。這是何等的壯觀，這就是團結(jié)。學(xué)校是一個集體，老師之間、學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間都要團結(jié)。這樣 ，彼此才能互幫互助，共同進步，增進感情和友誼，形成一個有凝聚力的團體。
交流是溝通的橋梁。最后一個活動是王老師提供了一個“心”形的紅氣球，把它送給你心目中的一個人，并說明理由。這顆“心”在大家手里傳來傳去，代表我們每個人需要心與心的溝通與交流。在工作中，我們更需要交流和溝通，共同發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它的精神永存我們心中：同事間需要信任、團結(jié)和交流，這樣，我們才能形成一個有凝聚力的團體，能夠和睦相處，成為相親相愛的一家人。
教師團隊培訓(xùn)感言13
培訓(xùn)，仍在繼續(xù)。只是這次是我們每個人在自己培訓(xùn)自己！然后大家互相培訓(xùn)。
讀著一篇篇流露著真情實感的、文采洋溢的、個性章顯的、充滿智慧的、體裁獨特的培訓(xùn)感言，小心地走進同事們的內(nèi)心，一波又一波幸福感沖擊著心房。
培訓(xùn)后的收獲是什么？記得有人解釋什么是教育的時候說：當學(xué)生把學(xué)校里面學(xué)到的知識忘記后，剩下的就是教育�；蛟S隨著時光流逝，這次培訓(xùn)的細節(jié)和過程會被我們淡淡忘卻，可是剩下來的那些東西，卻會內(nèi)化為我們的言語和行動，留在我們心中，在我們心中延續(xù)，時刻提醒著我們。
雖然五谷雜糧、柴米油鹽般的生活瑣事和每天重復(fù)的工作和生活步驟會消磨我們的時光和意志，但是只要我們心存一份感動，時刻記得“我們是一個團隊，是一個整體”。就沒有解不開的結(jié)，沒有打不開的心鎖，沒有克服不了的困難，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。
我想培訓(xùn)將會長時間延續(xù)，延續(xù)在我們的心中。
教師團隊培訓(xùn)感言14
人的一生有很多朋友，或親密、或疏遠；在一個團隊中，你與你的隊友或熟悉、或陌生。但無論怎樣，與友交往最重要的是信任。
公元前4世紀一對友人，他們肝膽相照，從不猜疑。一次，其中的一位觸犯的國王，被判以絞刑�？墒撬朐谂R死之前見見家人，為了幫他完成心愿，他的朋友蒙達替他坐牢。行刑日期漸進，還不見那位罪犯歸來，當別人嘲笑蒙達傻時，他泰然自若，說相信自己的朋友。剛要行刑時，朋友果真騎著快馬趕回，從死神的手里救回他的性命。國王被他們的友情所感，最終釋放了他們。
這是怎樣的一種友情，面對死亡臨危不懼、從容不迫。蒙達之所以能做到這一點，就是他對朋友的充分信任。在生活中做到對他人的充分信任是不容易的，兩天前的培訓(xùn)，真正讓我經(jīng)歷了這樣的心路歷程。
我們做“風(fēng)吹知勁草”這個游戲，當我第一次做“草”時，心中充滿了恐懼，我怕身體倒向“風(fēng)”同時，也會倒向了地面。經(jīng)過了第一次嘗試，我便克服了心理的恐懼，放心向隊友倒去。當我做風(fēng)時，看著自己不太強壯的身體，心中也是充滿了疑惑“我能不能把對方穩(wěn)穩(wěn)的托起”，可是當他的身體倒向我的時候，我竟然托住了他，心中陡然充滿了自信。經(jīng)過多次的練習(xí)，我已經(jīng)非常放心隊友的實力，可是在一次集體練習(xí)時，閉眼做“草”的我，在隊友的鼓勵聲中向后倒去，睜開眼后，發(fā)現(xiàn)倒在地上。隊友一再道歉，由于一點失誤導(dǎo)致如此。其實隊友大可不必如此愧疚，人誰能不會存在一時疏忽？自己不也因為失誤，害的隊長做俯臥撐嗎？當講師團的訓(xùn)練員問我你還敢再做一次時，我毫不猶豫的回答沒問題，再次倒下去的時候，我仍然非常放心，沒有絲毫的猶豫，結(jié)果我是對的。
從這件事上，我明白信任對一個團對來說是多么的重要，他能給隊友以支持，能給隊友以力量。他能使一個團隊團結(jié)起來，變的無堅不摧、勇往直前。
教師團隊培訓(xùn)感言15
教師團隊培訓(xùn)感言：沒有完美個人，只有完美團隊
揉著自己酸痛的臂膀，回味著兩天來的團隊培訓(xùn)經(jīng)歷，心中涌起太多的感言，千感萬言化作一句話——沒有完美的個人，只有完美的團隊。
兩天的培訓(xùn)帶給我們許多的團隊意識：規(guī)則、目標、細節(jié)、溝通、信任、資源、責(zé)任、感恩，這些都是一個優(yōu)秀團隊應(yīng)具有的品質(zhì)，也是一個優(yōu)秀團隊精神的具體寫照。
當今知識經(jīng)濟時代，競爭態(tài)勢日趨激烈，越來越要求團隊合作能力。一個偉大的團隊遠遠勝于英雄個人的作用。時代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才，才能造就出勤勉、誠信、團結(jié)、高效、自律的員工隊伍，使一個團隊朝著更高更遠的目標不斷邁進。
在培訓(xùn)當中，我們每個人都全情投入，在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下真情體驗了一個個活動。在這些活動中，我們展現(xiàn)出了一個優(yōu)秀團隊的精神面貌，得到了培訓(xùn)師的不住贊嘆。在組織“報數(shù)做俯臥撐”、“鉆電網(wǎng)”活動中，更讓我們每個人都真實體驗到了個人與團隊的親密關(guān)系。團隊的力量是那么偉大！個人的力量顯得又是那么渺小。如果只強調(diào)個人的力量，你表現(xiàn)得再完美，也很難創(chuàng)造很高的成績，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊那才是無邊的大海。
團隊精神的核心——協(xié)同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎(chǔ)——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識就是同心合力、團結(jié)共進、群策群力、眾志成城。
我愛我家，我愛附中，我愛我的同事，我愛我的朋友有了我們這樣一群人，相信師專附中的明天會更好！
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