企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）
為保障事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）1
為了鞏固“普九”成果，不讓學生因貧困而流失。根據(jù)全省基礎教育會議精神，為確保國家“兩免一補”各項措施的有效落實，全面推進我校義務教育階段貧困生救助工程，建立健全我校義務教育階段救助工作體系，結合我校實際，特制定本校貧困生救助工作實施方案。
一、組織機構及職責
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組長：
副組長：
組員：
�。ǘ┚唧w職責
1、組長負責指揮、協(xié)調(diào)及時傳達貫徹上級指示精神，指導全�！皟擅庖谎a”工作開展實施。
2、副組長負責救助生名單的審核落實。
3、陳林負責救助款項的發(fā)放。陳金蓮負責建立健全救助款專帳及資料保存。
4、其他組員負責監(jiān)督、確保救助款發(fā)放及時到位，救助生是真正的困難生，不搞人情關系。
二、具體措施
（一）加強領導
學校成立“兩免一補”工作領導小組，由校長負總責，黨支部、教導室領導、少先隊輔導員及班主任負責監(jiān)督，副校長、總務、出納負責實施。
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積極、主動、開拓性地做好宣傳工作。充分利用板報、公示等在全校師生中廣泛深入地開展“兩免一補”宣傳工作，增強透明度，形成全社會關注貧困學生、支持農(nóng)村教育發(fā)展的良好氛圍。
（三）做好救助工作
1、做好“兩免”工作。切實按照國家政策，全部免除學生的學雜費，全部免除學生的課本費。
2、搞好“一補”工作。根據(jù)上級主管部門分配的補助寄宿生生活費學生數(shù)，做好各項救助工作。一是落實救助生名單，首先由學生及家長提出申請并填報貧困生申請表，再由村委會推薦，并由村主任簽章后交學校審核。二是要將審核結果進行公示，無異議后再造補助生活費學生名冊，并把救助生名單錄入電腦，使學生及家長在網(wǎng)上可以查閱，增加透明度。三是要把下?lián)艿木戎睿皶r如數(shù)的發(fā)放給學生。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）2
一、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動。
讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實，學校專門召開了全體教師會、校會、班主任會，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件，廣泛宣傳，積極發(fā)動，要求發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
二、團支部率先行動，團員進步青年一馬當先
姜桂芳校長在校務會后及時組織召開全體教師會議與團員會議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言。并且規(guī)定此項工作列入學期末評選優(yōu)秀團員的重要條件之一。
三、認真落實“一免一補”、貧困生補助實施方案。
教導處根據(jù)上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施，貧困補助落道實處，確保貧困生享受到貧困補助。
四、實施“一幫一”特困生救助工程
1、學校領導已經(jīng)開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
2、動員貧困生上學接受義務教育，不讓一個孩子因貧困而失學。
五、建立貧困生檔案
學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。
建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學生的經(jīng)濟支持，二是對每年一度的新生通過調(diào)查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。
六、充分利用校務公開表彰優(yōu)秀，激勵后進
學校已經(jīng)將此項活動與德育教育的開展工作密切結合、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）3
為了進一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到專款專用，學校決定分批次對我校的貧困學生和患重大疾病的學生，進行走訪慰問。
一、活動時間：
3月19日(第一批)
二、活動地點：
各貧困學生家中
三、參加人員：
學校部分校長、中層、班主任、學生代表
四、慰問對象：
貧困學生（持低保證）、患重大疾病的學生
五、具體活動安排：
1、各班班主任上報特困學生（持低保證）、患重大疾病的學生名單(務必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學前，在QQ群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙霞老師（電話：68239）。
2、周四（3月17日）學校根據(jù)各班上報名單，準備慰問物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問的教師及學生代表到學校集中，9:00前往貧困學生家中進行慰問。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）4
為了加強黨的基層組織建設，夯實基層基礎，提高黨員為民服務意識，促進學習實踐科學發(fā)展觀活動的深入進行，根據(jù)《區(qū)委組織部、區(qū)委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組辦公室關于開展聯(lián)村聯(lián)戶、幫建幫扶活動的實施意見》的指示精神，結合區(qū)法院與祝站鎮(zhèn)金魚村實際情況，現(xiàn)制定以下實施方案。
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，緊密聯(lián)系黨員干部的思想實際，緊扣圍繞和鞏固學習實踐活動成果，堅持以人為本、以城帶鄉(xiāng)、雙向互動、雙向受益的基本原則，通過開展雙聯(lián)雙幫活動，著力增強法院黨員干部的宗旨觀念和群眾感情，切實轉變思想作風和工作水平;盡力解決人民群眾的實際困難，提高服務意識和服務水平，促進城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展，探索積累黨建工作經(jīng)驗，努力實現(xiàn)黨員干部受教育，基層群眾得實惠，黨建工作上臺階，科學發(fā)展見成效的工作目標。
二、參與活動對象及活動安排
1、參與活動對象。區(qū)法院黨組與金魚村黨支部聯(lián)合開展。區(qū)法院黨組書記與金魚村黨支部書記共同負責，區(qū)法院黨組成員、政治處主任陳南新同志負責組織和協(xié)調(diào)本單位的雙聯(lián)雙幫活動。幫建活動以一對一或多對一的方式幫扶，幫建聯(lián)戶名單由金魚村黨支部提供。
2、活動安排。5月15日前，院黨組織負責人帶隊到金魚村了解村基本情況，并制定實施幫扶工作方案;法院黨組每季度至少到金魚村開展一次活動，安排黨員干部集中進村走訪慰問活動不少于三批(次)，每名在職黨員都要參加。
三、主要任務
1、指導和幫助村黨組織加強規(guī)范化建設。重點幫助建立健全以黨支部為核心的村級組織，幫助建立一套科學合理的管理制度，建好村級組織辦公活動場所，組織黨員開展雙建雙帶、一戶五員活動，扶持和幫助12個黨員中心戶，培養(yǎng)和發(fā)展12名35歲以下年輕黨員。
2、指導和幫助開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。法院黨組織要幫助金魚村做好學習實踐科學發(fā)展觀活動的準備工作，學習實踐活動啟動之后，院黨組織主要負責同志要為金魚村全體黨員上一次黨課或作一場形勢報告，參加村黨支部民主生活會，開展一次傳統(tǒng)教育或警示教育活動，邀請村兩委班子成員或黨員代表到法院參加一次考察學習或聯(lián)誼活動。
3、指導和幫助發(fā)展村級經(jīng)濟。法院要圍繞五個一的目標開展聯(lián)建活動。即：幫助村黨組織制定一個切實可行的發(fā)展規(guī)劃;扶持一項特色鮮明的支柱產(chǎn)業(yè);建設一個專業(yè)合作社或協(xié)會;幫建一套符合標準的公用基礎設施;力爭建設一套覆蓋面廣的信息網(wǎng)絡。
4、組織法院黨員干部聯(lián)系幫扶困難黨員和群眾，組織法院的黨員干部與金魚村生活困難的黨員和群眾結成對子，通過捐款捐物等方式，為他們獻愛心、辦實事。開展走訪座談，了解村情民意，提供致富信息，幫助解決困難，增進群眾感情，密切黨群關系。
四、要求
1、明確領導責任，抓好工作落實。黨組主要負責同志要加強組織協(xié)調(diào)，為活動開展創(chuàng)造良好的條件。黨員領導干部要帶頭深入基層、深入群眾，送溫暖、獻愛心，發(fā)揮好表率作用。
2、嚴肅工作紀律，加強督促檢查。院政治處要采取多種方式，定期和不定期地對黨員開展雙聯(lián)雙幫活動的情況進行檢查督促，及時總結推廣經(jīng)驗，研究解決問題。要加強對參加聯(lián)村活動的人員及聯(lián)戶黨員的教育和管理，聯(lián)村和聯(lián)戶活動不得增加人民群眾的負擔，也不得走過場流于形式。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）5
為響應團委號召，資助家境困難的優(yōu)秀學子完成學業(yè)，引導學生形成正確的消費觀、人生觀、價值觀，五星小學校團委組織了“捐獻壓歲錢，資助貧困生”的捐款活動。本次活動得到了全體師生的大力支持，共收到捐款877.5元，用于資助品學兼優(yōu)的貧困學生。
活動主題：
捐獻壓歲錢，資助貧困學生
活動時間：
xx年3月25日第二節(jié)課下課
活動地點：
學校操場
活動參與人員：
全體師生
活動流程：
（一）前期準備
1.活動宣傳（大力展開內(nèi)部宣傳，讓學生充分認識到此次活動的精神和意義，積極參與此次活動）。
2.確定活動時間和地點。
3.準備捐助活動所需物品。
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1、校長講話（資助活動流程，資助意義）
2、公布捐款總數(shù)（各班捐款總數(shù)）
3、對表現(xiàn)突出的同學進行表揚
4、現(xiàn)場捐款儀式（每班派代表上臺將資助款項放入捐款箱）
5、財務公開清點
（三）注意事項：
此活動以自愿為主，不可強迫同學；
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）6
我校在這一學期開展了結對幫扶活動，并制定了活動實施方案。其指導思想是“以打造臨滄小學教育高地、促進教育和諧、均衡發(fā)展為目標，不斷創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)途徑，逐步建設一支年富力強、業(yè)務精湛、能滿足教育發(fā)展需要的名師隊伍。”任務目標是“組織我校的省、市骨干教師和名師與年輕教師進行結對幫扶活動。
師徒對子至少保持一年以上，通過師徒間聽課、評課、備課等教學活動，發(fā)揮骨干教師和名師作用，促進青年教師迅速成長，促進我校教育教學整體水平的提高�！蔽易鳛橐幻R滄市小學數(shù)學名師工作室成員和市級學科帶頭人，有責任和義務履行好學校交給的這一任務。現(xiàn)結合學校的幫扶活動實施方案和臨滄市小學數(shù)學名師工作室工作方案作如下計劃：
一、工作定位和總目標
工作定位：
1、以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、幫扶教師引領為主要的研修形式，通過受幫扶教師的自主研習和集中研修，切實提高幫扶和受幫扶教師的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質，努力培養(yǎng)受幫扶教師逐步成為我校小學數(shù)學教學領域有一定知名度和影響力的教師。
2、立足課堂，以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以網(wǎng)絡交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點，以集中研修和自主研習為主要學習方式，促進青年教師迅速成長，努力建設“學習型”“智慧型”“實干型”“創(chuàng)新型”的教師團隊。
工作總體目標：
我將圍繞學校的整體目標，通過一年為一周期的工作實施計劃，有效推動受幫扶教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮示范、引領、輻射、激勵、打造、展示等功能，讓受幫扶教師像工作室學員一樣在年級內(nèi)上好亮相課、公開課等，對三位教師的幫扶情況做好全程跟蹤記錄。預計在本學年下學期（20xx年5月）讓受幫扶的三位年輕教師每人向全校數(shù)學教師上一節(jié)公開課，并將他們的成長過程向全校教師匯報。
二、“結對幫扶”團隊設置
幫扶教師：
受幫扶教師：
三、工作內(nèi)容
1、立足課堂，以課堂教學案例為載體，開展互動式研修。
以“同課異構”“專題研討”等方式，按學期確定研修內(nèi)容，開展課例研修活動，幫助受幫扶教師在比較中反思教學，生成新資源。鼓勵他們在這個學習共同體中敢于表達所思所想，分享彼此的經(jīng)驗，實現(xiàn)專業(yè)成長。
2、以市“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。
結合本工作室或個人承擔的課題方向帶領受幫扶教師開展研究。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結果，將專題研究和課堂教學研究真正落到實處，使課題研究真正為教學服務。
3、幫扶教師引領，促進專業(yè)發(fā)展。
針對受幫扶教師教師的發(fā)展需要，將爭取機會讓教師參家學校、縣級等教研部門開展的各項學科活動，聆聽數(shù)學教育專家、名師作專題培訓或課堂教學展示，提升受幫扶教師的課程實施和研究問題的能力，促進團隊的共同提高。
4、整合資源，實現(xiàn)資源共享
整合和開發(fā)優(yōu)質課程資源，收集優(yōu)秀教學案例，建立資源庫，開通工作室和受幫扶教師個人博客，以網(wǎng)絡形式進行輻射和推廣，實現(xiàn)同伴互助，資源共享。
四、工作職責
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1、全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調(diào)整工作目標和工作方法。
2、向受幫扶教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
3、精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱導學案，給予悉心指導并簽注指導意見。
4、每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。
5、每學期指導受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。
6、每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文和指導完成一個課件的制作。
7、每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。
（二）受幫扶教師職責
1、在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
2、每學期在幫扶教師的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處。
3、認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。
4、主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。
5、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
6、經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
7、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）7
根據(jù)安岳縣相關資助文件精神，為了使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好的順利實施，經(jīng)研究，我校決定落實好學生資助政策宣傳工作，特制定本實施方案。
一、活動主題
“家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳”
二、活動目的
加強家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解高校各項學生資助政策，掌握國家獎、助、貸、還、償?shù)雀髻Y助項目的申報條件和申請程序，使國家學生資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學生，引導他們在獲得資助的同時，對國家和社會有所回報。
三、活動內(nèi)容
1、資助政策宣傳
2、公益活動
3、感恩勵志教育
4、經(jīng)濟困難學生代表座談會
5、20xx年資助工作總結表彰
6、放發(fā)臨時困難補助金
四、活動時間安排
1、 將宣傳內(nèi)容印發(fā)到各班級并制作成宣傳板，同時在校園內(nèi)懸掛宣傳條幅，營造良好的宣傳氛圍。
2、資助政策培訓。
3、開展 “助學政策 助我成才”征文比賽。
4、各班級利用班會組織同學認真學習國家資助有關政策，開展“誠信、感恩、勵志、成長、回報社會”主題活動。
5、召開20xx年學生資助工作總結表彰暨發(fā)放臨時困難補助金大會。
6、組織受助學生開展義務勞動或服務社會等公益活動，回報社會。
7、召開經(jīng)濟困難學生代表座談會
8、各班學生工作處報送開展“誠信、感恩、勵志、成長、回報社會”主題活動
五、要求
各各班級要高度重視“家庭經(jīng)濟困難學生資助政策”活動，積極向學生宣傳各項資助政策、申報條件和申請程序，認真組織學生參加“資助宣傳”的各項活動，精心制定好主題班會和服務社會活動，確�！百Y助”活動順利實施。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）8
為保證學校家庭困難學生不因經(jīng)濟問題而失學，促進義務教育發(fā)展，特制定本實施方案。
一、強組織領導
1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。
2、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。
二、資助對象
學校家庭經(jīng)濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件
A、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。
B、享受資助資金的學生的.基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經(jīng)濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況學生，優(yōu)生資助：
�。�1）烈士子女、殘疾學生。
�。�2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
�。�3）低保或特困家庭子女。
（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
四、資助申報、審批程序
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《家庭經(jīng)濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經(jīng)濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經(jīng)濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，并在學校和所在村、社公示（公示期不少于7天）。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。
3、學校通知受助學生填寫《家庭經(jīng)濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認。
五、賬戶與資金管理
資助資金實行專帳，確保�？顚Ｓ�，嚴禁擠占、挪用。
六、監(jiān)督和檢查
1、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。
2、按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）9
根據(jù)市總工會、集團工會的部署，旗能公司工會決定于20xx年元旦春節(jié)期間，開展以“心系職工情，溫暖進萬家”為主題的送溫暖系列活動，活動的具體實施方案為：
一、指導思想
積極協(xié)助黨委、政府落實各項保障民生、改善民生的政策措施，通過走訪慰問、扶貧濟困、權益維護、精神關懷、強化服務等，對廣大職工群眾特別是困難職工群體和勞動模范開展送溫暖活動，切實在推動科學發(fā)展、幫扶困難職工群體，維護職工合法權益、服務廣大職工、促進職工隊伍穩(wěn)定和社會穩(wěn)定中發(fā)揮組織的重要作用，送溫暖幫扶實施方案。
二、活動時間
20xx年xx月上旬至20xx年春節(jié)前
三、覆蓋對象
面向困難群體，面向先進模范人物
四、實施步驟
1.深入開展調(diào)查研究，規(guī)劃方案。摸清困難職工數(shù)量、至困原因和利益需求，多渠道籌集送溫暖資金，為“兩節(jié)”送溫暖做好
資金保障。
2、救助對象。重點做好以下3類對象的幫扶救助工作：
�。�1）因重大疾病、子女教育、意外災害等原因致困的家庭；
（2）生活困難的先進模范家庭；
�。�3）元旦春節(jié)假期期間堅守崗位的職工。
3.加大對困難職工家庭的幫扶力度。對已經(jīng)建立困難職工檔案的困難職工、困難勞模進行全面走訪慰問，努力做到“全覆蓋、不遺漏”；對因患大病、子女上學造成生活困難的職工家庭積極提供醫(yī)療和助學救助。
4.積極開展人文關懷及精神幫扶工作。對表現(xiàn)先進的人物，要通過崗位慰問、家庭走訪、宣傳報道、座談交流等方式營造關心、尊重、學習、弘揚精神的氛圍。
五、具體要求
1、制定計劃，做好統(tǒng)籌安排。按照走訪慰問與機制建設相聯(lián)動，救急濟難與深層次矛盾化解相協(xié)調(diào)，物質資助與人文關懷相結合的要求，提出有具體目標、有黨政支持、有人員落實、有資金保障、有機制規(guī)范、有措施保證的計劃實施方案，并落到工作實處。
2、開展幫扶服務，力求多措并舉。一是做好勞模生活困難補助金、特殊困難幫扶金和20xx年元旦、春節(jié)慰問金的發(fā)放工作，切實做到及時、準確。二是大力疏通困難群眾利益訴求渠道，有效開展低收入群眾的援助服務。
3、強化政策幫困，力爭無縫鏈接。廣泛開展惠民政策的宣傳活動。
4、營造輿論氛圍，擴大社會影響。各充分利用各種新聞媒體和宣傳陣地，及時報道對活動的關心和支持，大力宣傳送溫暖活動的典型經(jīng)驗、成功做法和主要成效，進一步擴大社會影響，努力營造全社會關愛困難職工、幫扶困難群眾的良好氛圍。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）10
根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關于開展20xx年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”的通知》（桂教資助〔20xx〕3號）文件精神，為大力宣傳國家學生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內(nèi)容，進一步推動20xx年為民辦實事項目家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，結合我校實際情況，制定張家鎮(zhèn)第二小學“學生資助政策宣傳月”活動方案，內(nèi)容如下：
一、指導思想
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經(jīng)濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進一步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經(jīng)濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
二、活動主題
助學政策、筑夢未來
三、活動時間
20xx年4月15日―5月15日
四、活動步驟及要求
（一）宣傳活動準備階段
1、學校高度重視本次活動，成立領導小組，由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協(xié)調(diào)、督查開展好資助政策的宣傳活動。
2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內(nèi)大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
�。ǘ┬麄骰顒娱_展階段
1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。
2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。
3、各班通過校園網(wǎng)絡收看國家資助政策相關的視頻。
4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。
�。ㄈ┬麄骰顒涌偨Y階段
學校要對本次開展的“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結，對學生資助工作中存在的不足，要詳細制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保每個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）11
為切實做好普通高中貧困生資助工作，把黨和政府的惠民政策真正落到實處，本著“公平、公正、公開、透明”的原則，特制定當涂一中家庭經(jīng)濟困難學生資助辦法。
一、資助范圍：
縣教育局計劃內(nèi)錄取的在籍學生（不含擇校生、高三復習生）。
二、資助條件：
1、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女、殘疾學生及少數(shù)民族學生；
2、民政部門確認的城鄉(xiāng)低保戶，父母雙亡或一方己故，父母雙殘或單殘，家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生；
3、因重大自然災害或其他突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的學生；
4、計劃生育獨生子女和雙女絕育戶家庭的學生。
5、文件規(guī)定除以上四個條件以外的其他情況導致的家貧學生。
三、資助程序：
1、在學校廣泛宣傳的基礎上，由符合條件的學生自愿提出書面申請，并提供相應的證明材料。
2、班主任按學生申請和提供的相關佐證材料，對照資助范圍和條件，并結合學生在校思想表現(xiàn)，家庭經(jīng)濟狀況，學習生活情況和分配各額，做初步評審后將結果報學校政教處。
3、政教處復核，報學校資助領導小組審核通過后，在學校公布欄內(nèi)進行公示，并填寫有關表格，建立檔案資料。
4、公示無異議，將公示結果報上級主管部門。
四、資助內(nèi)容：
1、家庭經(jīng)濟困難學生學雜費減免。對于家庭經(jīng)濟困難的學生，每學年的學雜費視情況予以一定的減免，具體為：單下崗300～400元；雙下崗400～500元；單方亡500～600元；雙方亡600～850元。
2、中央彩票公益助學。根據(jù)當涂縣教育局“關于轉發(fā)省教育廳認真做好彩票公益資助普通高中家庭特困學生工作的通知”的文件要求，我校每年根據(jù)縣教育局的`統(tǒng)一安排，對我校的學生實施資助。
3、馬鞍山市慈善助學。馬鞍山市慈善總會開展的慈善一日捐活動對我校家庭經(jīng)濟困難學生進行資助，按照馬鞍山市慈善總會的安排對學生進行資助。
4、安徽夢都慈善基金會“希望之星”慈善助學。安徽夢都慈善基金會每年給予1000元的助學款。受助人名單一經(jīng)確定，只要保持受助條件，基金會將資助其完成高中三年的學業(yè)（即每年獲得1000元助學款）。
5、各級政府，人民團體，慈善協(xié)會，各熱心教育的公司企業(yè)等對我校家庭經(jīng)濟困難學生的資助，以及其他。
五、資助款的管理與發(fā)放：
1、學校對上級撥附的資金設專門帳戶管理，�？顚Ｓ茫坏媒亓�，擠占和挪用，資金到帳后，由學校政教處依照批文，印制學生資助金發(fā)放表，報校長審批后，交學校財務室，學生憑有效證件在財務室簽字領取，并將領款表復印件報上級主管部門，原件存學校財務專帳。
2、各年級、各班要對受資助學生款的使用給予必要的指導，凡發(fā)現(xiàn)亂花費者除進行批評教育外以后不再資助。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）12
依據(jù)并幼教字12號文件《xx市教育局關于開展優(yōu)質幼兒園結對幫扶活動的通知》和《xx省關于發(fā)揮優(yōu)質幼兒園示范作用，提升全省學前教育發(fā)展水平的意見》精神，為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領作用，加強對幼兒園的科學指導，努力縮小幼兒園之間的差距，確保適齡兒童接受有質量的學前教育，提高幼兒園的保教質量，促進教育公平，xx實驗幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質幼兒園結對幫扶活動的方案如下：
一、指導思想
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學經(jīng)驗和示范引領作用，結對幫助結對園在園務管理上趨于規(guī)范，在保育教育實施過程中能扭轉“小學化”傾向，在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能，實現(xiàn)優(yōu)質學前教育資源有效共享，逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距，促進我區(qū)學前教育持續(xù)、健康發(fā)展。
二、幫扶對象
四所幼兒園：xx區(qū)寶寶幼兒園、xx區(qū)xx幼兒園、xx集團幼兒園、xx幼兒園。
幫扶園所現(xiàn)狀：
�。�1）xx區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園，現(xiàn)有12個班，幼兒360余名。教師全部為外聘，其中教師24個，保育員12個，教職工共50人，其中大專教師17人，教師穩(wěn)定性差。
�。�2）xx區(qū)xx幼兒園是20xx年5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個班（小班2個，中班2個，大班2個），幼兒190余名，教職工35人，其中在編教師8人，年齡45歲以上的有5人，都不在教學一線。另有3名在編教師，一名負責保教工作，一名負責事務工作，僅有一名在編教師在一線崗位，班里11名教師均為外聘教師，穩(wěn)定性差，工作經(jīng)驗不足，學歷大多為中專。保育教師學歷在高中以下，年齡都在40歲以上，我園師資隊伍很不穩(wěn)定。
�。�3）xx集團幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園，幼兒園現(xiàn)有6個班級，大中小各2個班。教師隊伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小。
�。�4）xx幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園，現(xiàn)有6個班級，其中大中小各2個班，共有13名教師，學期教育專業(yè)教師10名，非學前教育專業(yè)教師3名，幼兒園大部分教師屬于外聘，師資隊伍不穩(wěn)定。
三、幫扶目標：
1.根據(jù)幼兒園目前狀況，結合我園的優(yōu)勢，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、園務管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。
2．圍繞四個設計：頂層設計（辦園理念）、路徑設計（辦園特色）、制度設計（適合本園）、環(huán)境設計（教師和幼兒的發(fā)展，幼兒為本）達到以文化的品味辦有文化的教育。
2.優(yōu)勢互補，取長補短、促進城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦園水平。
四、實施階段及步驟
第一階段：20xx年3—6月 啟動階段 規(guī)范園務管理
目標：改變管理理念、建立健全制度、逐步規(guī)范園務管理
�。ㄒ唬� 成立機構確定方案
1.成立我園結對幫扶領導小組，明確責任
組 長：申 xx
副組長：王xx
成 員：王xx
2．幫扶工作領導小組討論制定“本園幫扶工作制度”。
�。ǘ┳務{(diào)查，了解幫扶園情況
1.請幫扶園填寫調(diào)查表，座談
2.制定切實可行的幫扶實施方案，指導結對園結合實際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”
�。ㄈ┖炗啂头鰠f(xié)議
1．與結對園簽訂幫扶協(xié)議（3月31日）
責任人：申xx 王xx
2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導。
（四）轉變思維模式，重塑新形象
責任人：申xx
第二階段：20xx年9月—20xx年6月 實施階段
�。ㄒ唬�20xx年9月—12月 提升教育理念
目標：轉變教師觀念，樹立“一日活動皆課程”的理念
1幫助結對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學安排。
工作重點：幫助結對園根據(jù)《指南》，制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學安排。責任人：王xx
2.示范引領：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責任人：王xx
教研主題：貫徹落實《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動。
采用共同開展教研活動，進行頭腦風暴的形式，給教研員做示范引領
（二）20xx年3月-6月 創(chuàng)設教育環(huán)境
目標：根據(jù)指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念，因地制宜創(chuàng)設室內(nèi)外環(huán)境，改善校園環(huán)境。
1、“請進來”觀摩。結對園派2名教師到我園實地觀摩環(huán)境創(chuàng)設，并進行跟班學習，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。
2、到結對園進行業(yè)務指導。（工作重點：指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念。）
3、指導結對園教師自制區(qū)域、戶外活動材料、教玩具。結對園階段工作匯報，
4、到結對園對教師進行關于區(qū)域活動的實踐與探索的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略對區(qū)域活動的開展進行指導，重點從區(qū)角的設置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導
5.“請進來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。（重點從區(qū)角的設置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教。）
�。ㄈ�20xx年9-12月 強化專題指導
目標：針對各園前期的調(diào)研，解決困惑。加強教研活動的指導，督導常規(guī)工作的組織與實施，提升教師教育理念。
1.一次跟班式學習。組織各結對園園長到實驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩。
2．對民辦園寶寶幼兒園及教辦園xx幼兒園進行如何克服小學化傾向
開展討論及經(jīng)驗分享，組織各種專題活動：家長講座，書香校園，家長開放日活動內(nèi)容的引領等方面
3．對于xx幼兒園，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性
4. 以各園為單位開展公民辦“同課異構”教學觀摩研討活動。
5.教師培訓。對教師進行關于《幼兒園保育教育常規(guī)（試行）》《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》專題講座，幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略，重點從區(qū)角的設置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導。
6．充分發(fā)揮公辦校（園）優(yōu)秀教師、學科帶頭人的作用，采取教學觀摩點評與微型講座形式，幫助教學技能的提高。
（四）20xx年3月—6月 師徒結對指導
1、舉行“師徒結對” 簽約儀式 。開展骨干教師與幫教教師師徒結對。
2、“走下去聽課”。結對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結對，進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導，切實提高結對園教師的教學技能。
3、開展幫扶結對教學展示活動。
第三階段：20xx年9-12月 經(jīng)驗總結推廣階段
1．指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。
2．做好總結匯報，迎接檢查。
3．做好幼兒園幫扶結對活動簡報與交流工作。、
活動方式
每期幫扶活動周期為三年（20xx年——20xx年）。通過采取教學觀摩、同課異構、跟班學習、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。
五、活動措施
1.制定一個幫扶活動方案。xx區(qū)實驗幼兒園指派專人負責結對幫扶活動，深入到結對園了解園情，確立幫扶工作的任務和目標，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結對園簽訂幫扶協(xié)議。
2、完善一套制度。xx區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善組織機構、健全各項制度，推進結對園園務管理規(guī)范化。
3、互派學習指導“五個一”活動
�。�1）一次綜合指導。xx區(qū)實驗幼兒園學期初派教師到結對園進行教育教學業(yè)務指導，幫助結對園制定學期班級保教工作計劃，指導園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設，開展教師業(yè)務學習等。派保健醫(yī)、保育老師到結對園指導安全、衛(wèi)生保健、疾病預防及消毒等工作。
�。�2）一次跟班式學習。xx區(qū)實驗幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周，并參與對方幼兒園組織的教研、集中學習等活動。
（3）一次專題講座。每學期xx區(qū)實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實際需求提供一次專題講座。
�。�4）一次送教活動。每學期xx區(qū)實驗幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學，同課異構活動，傳授先進的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高教師業(yè)務能力。
�。�5）一次觀摩學習。結對園xx區(qū)實驗幼兒園每學期到示范園觀摩學習，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展。
4、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動資料分類整理留存，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。每學期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進行分析，形成結對幫扶活動總結。
六、工作要求
1、高度重視，精心組織，xx區(qū)實驗幼兒園成立幫扶小組。
領導組：申xx、王xx、王xx
參與成員：班級所有教師
領導組組長：申xx（書記兼園長）、王xx（保教主任兼常務負責人）
寶寶幼兒園負責人：程紅英；xx幼兒園：王xx：后勤；李xx：保��；采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，并與結對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議。
2、結對幫扶，重在過程，xx區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、安全領導小組等工作組織；建立健全教研制度、檔案管理制度、財務管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。
3、制訂方案，抓好落實。認真落實xx市結對幫扶“五個一”活動，做好資料收集。將結對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負責人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報送教育局。
4.建立檔案，做好總結。結對幼兒園要建立專門的幫扶檔案，幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
總之，開展幼兒園“結對幫扶”活動是促進優(yōu)質教育資源共享，推動我區(qū)學前教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是貫徹落實全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動的重要內(nèi)容，xx區(qū)實驗幼兒園要高度重視，精心組織，通力合作，在人、財、物等方面予以支持。及時指導和幫助解決活動中遇到的困難和問題，對活動中的好做法、好經(jīng)驗及典型事例要及時總結。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）13
為了使部分家庭經(jīng)濟特別困難，無法交納全部學費的學生順利完成學業(yè)，根據(jù)有關部門規(guī)定和我校實際情況，特制定本方案。
一、適用范圍
具有我校正式學籍的全日制普通高中學生。
二、減免學費的條件
申請減免學費的學生應符合下列條件：
（1）國家法令規(guī)定的撫恤、優(yōu)待對象（如：烈士子女、優(yōu)撫家庭等）；
�。�2）孤兒（無其他有經(jīng)濟能力的直系親屬資助）；
�。�3）父母雙下崗或失業(yè)，在家未出去工作；
（4）家庭平均收入接近或符合最低保障條件的；
（5）經(jīng)濟困難的特困戶；
（6）其他有特殊情況符合減免條件者。
�。�7）學生本人遵守國家法令及校紀校規(guī)，品行端正，無違紀行為，學習刻苦者。
三、減免額度和比例
1、減免額度分為：
A、學費全免
B、1200兩個檔次；
2、減免學費的學生比例原則上控制在4％以內(nèi)，名額不平均分配，由各班班主任上報學校研究決定。
四、申請減免的程序
1、每學期開學初，由學生本人向所在班級提出減免學費申請，填寫《學生減免學費申請審批表》；低保戶需提供低保證原件及復印件一份，其它申請對象需到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處以上人民政府教育或民政部門開出的有關證明一份及單寸照片2張；
2、各班主任要認真核實申請者的實際情況與理由（根據(jù)家訪回饋），提出減免意見；
3、各年段將申請表及所附材料（學生申請和證明等）及家訪材料交到團委，審核后上報學校審批；
4、政教處對減免名單進行公示；
5、學生減免學費的審批手續(xù)要在每學期開學一個月內(nèi)完成；
6、學生減免學費的申請原則上為每學年一申請。
五、附則
1、對經(jīng)濟困難學生減免學費，是一件十分重要的工作，各班級、年段要認真重視，切實做好此項工作；
2、申請減免學費的學生要生活儉樸、不揮霍浪費，無違紀記錄、無吸煙、酗酒等不良嗜好，要有良好的道德品質。如發(fā)現(xiàn)上述不良表現(xiàn)，學校將追回已減免的學費，對于不遵守國家法律和因違反學校規(guī)定受到紀律處分的學生，將取消減免；
3、申請減免學費的學生，學習上要積極努力。一學期出現(xiàn)兩門以上（含兩門）功課不及格者將取消減免；
4、各班級、年段要切實做好學生減免學費的審核工作，對于弄虛作假的學生，除補交減免的學費外，視其情況給予必要的紀律處分；
5、對于家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生變化的學生，要根據(jù)本辦法隨時調(diào)整學費的減免。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）14
補助農(nóng)村義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費是“兩免一補”工作的重要內(nèi)容，為將這件實事辦好，現(xiàn)根據(jù)衡陽市財政局和衡陽市教育局聯(lián)合下發(fā)的《關于全市農(nóng)村義務教育階段貧困家庭學生的實施意見》文件精神，結合我市實際情況，特制訂本方案。
一、目標和任務
根據(jù)省、衡陽市有關精神，我市補助貧困寄宿生生活費工作分三年逐步落實到位。到20xx年，爭取全市農(nóng)村義務教育階段貧困家庭學生每生每年寄宿生生活費補助金額達到200元。
二、對象范圍和救助標準
�。ㄒ唬┭a助對象：享受“兩免一補”優(yōu)惠政策的農(nóng)村貧困家庭學生。
�。ǘ┭a助標準：20xx年：每生每年50元。
20xx年：每生每年100元。
20xx年：每生每年200元。
三、組織領導和職責分工
1、補助寄宿生生活費工作在耒陽市義務教育階段家庭貧困學生“兩免一補”工作領導小組的領導下開展各項日常工作。
2、明確各部門職責。財政部門負責對補助寄宿生生活費資金的統(tǒng)籌管理，在信用聯(lián)社設立“耒陽市財政幫困保學資金專戶”（以下簡稱專戶），確保補助寄宿生生活費資金按時到位；會同教育部門確定貧困學生的標準和范圍，加強對資金使用的監(jiān)督等。教育部門負責收集涉及“兩免一補”政策的有關基礎數(shù)據(jù)，確定補助寄宿生生活費的資助對象；負責匯總貧困學生名冊。補助金額經(jīng)相關部門審核和領導批示后，由財政局教科文辦公室直接將補助寄宿生生活費（每萬人口0.5萬元的財政助學金、“一費制”中每生每期4元的特困保學金、社會各界捐贈等）撥付到受援捐贈中心專戶，由中心專戶撥付到各中學、教育辦，再由教育辦撥付到各小學。救助受援捐贈中心作為專門面向社會接受捐資助學的事業(yè)機構，要加大對上級政府救助中小學貧困生政策的宣傳，加強對中小學貧困生情況的調(diào)查和摸底，建立起動態(tài)的中小學貧困生電子信息檔案庫。要通過“一幫一”、“手拉手”等多種形式的助學活動，廣泛組織發(fā)動社會各界對中小學生的救助和捐贈。
四、工作程序
1、宣傳發(fā)動。要在宣傳中央、省、市關于農(nóng)村義務教育階段貧困學生“兩免一補”工作的過程中，讓學生、家長、老師充分了解補助貧困寄宿生生活費工作的有關政策精神，讓這項工作深入人心、家喻戶曉。
2、組織申請。各中學、教育辦要認真負責地對本單位貧困生的情況進行摸底調(diào)查，按規(guī)定的資助條件，確定援助意向。組織希望獲得補助寄宿生生活費資助的學生向學校提出申請，并填寫《湖南省補助寄宿生生活費申請表》，然后上報救助受援捐贈中心。資助人數(shù)不得少于下達的資助計劃人數(shù)。不允許按在校生平均分配救助名額、輪流資助貧困學生或將貧困學生人為集中在某個年級段的做法。
受援捐贈中心根據(jù)家庭經(jīng)濟困難學生的分布情況，統(tǒng)籌兼顧，將資助名額分配到各學校。名額分配向貧困鄉(xiāng)傾斜，并優(yōu)先資助孤兒、絕對貧困和低收入家庭子女以及因突發(fā)事件導致家庭無力負擔寄宿生生活費的學生。財政供養(yǎng)人員（不含城市低保人員）家庭的學生、農(nóng)村比較富裕家庭的學生，不得納入救助范圍。
3、評審小組審核。學校根據(jù)公平、公正、公開的原則，組成由行政代表、學生家長、村（居）干部和教師代表參加的評審小組，對申請補助寄宿生生活費的家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單。
4、受助對象公示。各學校要根據(jù)救助受援捐贈中心下達的資助名額，將擬受助學生名單及困難情況在學校和學生家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村組范圍內(nèi)予以公示，同時要公開享受資助的條件、金額，以及資助的申請、審核、批準、監(jiān)督和申訴等工作程序，公示期為7天。
5、申報備案。公示無異議后，各學校要立即將受助學生名單及評審公示情況上報市教育局、市財政局審核確定。
6、發(fā)放。財政部門在每年秋季將補助寄宿生生活費資金及時撥付到校。
7、建立臺帳。補助寄宿生生活費發(fā)放工作結束后，學校應認真組織填寫《湖南省享受補助寄宿生生活費學生名冊》，并由學生本人、學生家長和班主任分別簽字后，報送市救助受援捐贈中心。市救助受援捐贈中心于規(guī)定時間內(nèi)，將《湖南省享受補助寄宿生生活費學生名冊》分類裝訂成冊，上報地市救助受援捐贈中心，最后將貧困學生數(shù)據(jù)更新錄入網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫，建立動態(tài)的貧困學生信息檔案。
五、工作要求
1、緊摳政策，確�！皟擅庖谎a”資金籌措到位。按照上級文件精神，我市從今年開始要逐步啟動適當補助寄宿生生活費的工作。根據(jù)上級要求及我市學生人數(shù)推算，資金缺口很大。為此，各部門各單位要進一步“開源節(jié)流”，整合各種助學資源。一是要積極協(xié)調(diào)有關部門，整合不同渠道的扶貧助學資金和社會捐資助學資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，集中使用，改變原有多項助學資金分散管理的模式，充分發(fā)揮資金使用的規(guī)模效益。二是要廣開籌資門路，多辟助學渠道，廣泛開展社會募捐，積極籌措新的資金。
2、嚴肅財經(jīng)紀律，切實加強補助寄宿生生活費資金的管理。財政、教育部門要及時掌握補助寄宿生生活費資金的落實使用和工作進展情況，嚴防貪污、截留、挪用現(xiàn)象。對助學工作中出現(xiàn)的弄虛作假以及貪污、截留、挪用助學資金等行為，一經(jīng)查處，將送交紀檢、監(jiān)察等部門依法依規(guī)嚴肅處理。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）15
建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，特別是經(jīng)濟困難學生的認定方案，是實現(xiàn)國家不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學的重大舉措，是促進教育公平、構建和諧校園的重要環(huán)節(jié)。家庭經(jīng)濟困難學生認定工作必須制定嚴格工作制度、規(guī)范工作程序，做到公開、公平、公正。
根據(jù)《教育部 財政部關于認真做好高等學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》（教財[20xx]8號）中的規(guī)定，家庭經(jīng)濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。為進一步做好家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，服務學生、服務院系，特制訂本方案。
一、認定時間
經(jīng)濟困難學生認定工作每學年開展一次。一年級新生于每年的10月上旬進行認定，二、三、四年級學生于每年6月初進行調(diào)整，如遇特殊情況可不受時間限制，隨時進行認定。
二、認定比例
各學院經(jīng)濟困難學生的比例原則上控制在學生總人數(shù)的20％以內(nèi)。
三、認定標準
貧困生認定標準分為特別困難（簡稱特困）、困難和一般困難三個檔次。
1、完全無力支付學習費用，且支付本人生活費用都非常困難的家庭經(jīng)濟困難學生，可認定為特別困難。
2、能勉強支付個人學習費用，但無力支付生活費用的家庭經(jīng)濟困難學生，可認定為困難學生。
3、能支付全部個人學習基本費用及部分生活費用的家庭經(jīng)濟困難學生，可認定為一般困難。
四、認定程序
1、學生個人申請，按照自己的需求選擇救助檔次。同時提交以下材料：
�。�1）經(jīng)濟困難學生認定申請表
（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的《經(jīng)濟困難學生家庭情況調(diào)查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的家庭經(jīng)濟困難情況證明�；蚰茏C明或能輔助證明家庭經(jīng)濟困難的其它證明（下崗證、低保證、殘疾證、受災證明等），烈士子女應提供烈士證。
2、資格審查
�。�1）班級評議
各班班委會和部分學生代表在輔導員或班主任的指導下進行評議。
（2）班主任談話
由班主任依據(jù)本班學生的申請材料與申請學生進行談話，提出符合認定條件的人員名單及貧困類型。
�。�3）學院審核
學院黨委、團委審核學院所有經(jīng)濟困難學生，并確定申請學生的貧困類型。
3、公示
各學院將家庭經(jīng)濟困難學生認定名單及檔次，在學生班級范圍內(nèi)公示5個工作日。如有異議，可通過有效方式向學院認定工作組提出質疑，認定工作組在接到異議材料的3個工作日內(nèi)予以答復。如對學院認定工作組的答復仍有異議，可通過有效方式向學生資助中心提請復議，學生資助中心在接到復議提請的3個工作日內(nèi)予以答復。如情況屬實，將做出調(diào)整。
4、建立信息庫
各學院將家庭經(jīng)濟困難學生名單及檔次匯總后報學生處資助中心審批，確認經(jīng)濟困難學生認定資格，建立家庭經(jīng)濟困難學生信息庫，同時將確定的貧困生名單和類型反饋各學院。
5、信息反饋
�。�1）學生監(jiān)督本學院的貧困學生是否確實符合貧困學生條件；是否真實享受到需要的資助金額。
�。�2）被列入經(jīng)濟困難學生后，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，一經(jīng)查實立即取消其經(jīng)濟困難學生資格，并追究相關人員責任。
（3）反饋受資助的經(jīng)濟困難學生的信息，在班級范圍享受到的資助與實際的困難程度是否相符。
五、貧困生的資助
1、資助政策
學校的資助類型包括獎、助、貸、勤、借、補，通過運用國家助學貸款和其他政策性減免學費來資助學費，通過其他方式來資助生活費，通過技能培訓、實踐服務和其他物質經(jīng)濟幫助為學生提供成長發(fā)展援助。
2、資助方式
在低年級貧困學生中主要采取無償資助（如助學金、困難補助），針對高年級貧困學生配合提供有償資助（勤工助學等），針對成績優(yōu)秀的可以進行獎勵資助（獎學金、獎勵性貸學金）。
3、資助信息發(fā)布
上下半年各集中發(fā)布一次資助信息，方便學院和學生進行集中申報。
4、資助效果
被認定為經(jīng)濟困難的學生均能獲得一定的物質經(jīng)濟幫助，同一級的經(jīng)濟困難學生的認定類型與獲得的資助額度能夠對應。
六、貧困生的跟蹤與動態(tài)管理
1、跟蹤調(diào)查貧困生餐卡消費額度；
從貧困學生的餐卡消費次數(shù)、消費的穩(wěn)定性和消費金額和普通同學的比較。檢查是否存在經(jīng)濟困難學生用餐金額消費偏高，了解具體原因。
2、觀察貧困生日常生活消費結構和狀況
通過和經(jīng)濟困難學生班級同學、寢室同學的咨詢，了解經(jīng)濟困難學生的具體生活開支和消費模式。
3、班主任、輔導員談話
班主任和輔導員每學期與所帶班級的經(jīng)濟困難學生一對一談話至少一次，每次至少在30分鐘以上。
4、學生資助中心將不定期對取得資助資格的學生進行調(diào)研和回訪。
學生資助中心各位老師利用調(diào)研、座談會、個別訪談等形式對家庭經(jīng)濟困難學生進行回訪調(diào)查，一方面了解學生的具體需求和面臨的困難，另一方面也為資助工作的順利開展和更好服務提供幫助。
七、貧困生信息庫的加入與退出
1、臨時性困難的學生因家庭經(jīng)濟狀況好轉而沒有學習、生活費用壓力時，可申請退出貧困生信息庫。
2、貧困生認定過程中存在虛假信息的學生，經(jīng)調(diào)查屬實，從貧困生信息庫中刪除。
3、當已退出貧困生信息庫的學生再次面臨學習生活上的經(jīng)濟困難時，可申請加入貧困生信息庫。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）16
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，努力落實省普教室《關于落實“三件行動計劃加強幫扶結對工作的通知》等文件精神，立足各園所的具體實際，發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用，利用環(huán)境、師資、教育教學、教科研等資源，定期開展互動和幫扶指導，使各個園所在教學教研、學園管理等方面得到實質性的提高，促進各園所共同成長、共同發(fā)展。
二、工作目標
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊伍素質。
3、幫助開展保教活動。
4、幫助利用農(nóng)村自然資源創(chuàng)辦園所特色。
三、幫扶對象和時間安排：
幫扶時間：20xx—20xx年
我縣有省級示范性幼兒園2所，每年各幫扶三所幼兒園；市級示范性幼兒園1所，每年幫扶2所幼兒園；縣級示范性幼兒園12所，每年各幫扶1所幼兒園（具體園所安排見幫扶結對表）
四、幫扶內(nèi)容及工作安排：
1．互相交流、切磋、規(guī)范幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源，結合幫扶園的實際情況，幫助其樹立先進的保教理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念，促進中心幼兒園向科學化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，幫助其拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。
2．開展形式多樣的幫扶活動，提升教學質量
�。�1）開展專題講座，為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供專業(yè)成長的機會。
�。�2）積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園師資隊伍的整體素質。
�。�3）鼓勵幫扶幼兒園積極開展課題研究，以研促教，以教促研，教科研一體化，提高幫扶園教師的業(yè)務水平。
�。�4）開展觀摩研討活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級示范性幼兒園開展的各項教育教學活動等，手把手結對幫扶。
�。�5）根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則，認真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。切實提高保教質量。
�。�6）幫助幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學習、游戲環(huán)境的創(chuàng)設，引導幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。
�。�7）資源共享。實行各種師資培訓資源共享、各種管理資料資源共享，實現(xiàn)教師素質、保教管理水平等的共同提升。
3、總結提高
�。�1）完善檔案資料，建檔歸案，規(guī)范管理。
�。�2）撰寫幫扶結對經(jīng)驗總結。
�。�3）做好幫扶簡報工作及交流活動。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）17
為認真貫徹落實《合肥市普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作實施方案的通知》精神，完善我校學生資助體系，切實解決普通高中家庭經(jīng)濟困難學生就學問題，加快普及高中階段教育，結合我校實際，特制定此方案。
一、基本原則
認定工作堅持實事求是，確定合理標準，由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。
二、資助內(nèi)容
建立以政府為主導，國家助學金為主體，減免學費等為補充，社會力量積極參與的普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，從制度上基本解決普通高中家庭經(jīng)濟困難學生的就學問題。
（一）資助范圍及對象
實施范圍和對象是指具有普通高中正式學籍、當年就讀我校高中的家庭經(jīng)濟困難學生。
�。ǘ┵Y助項目及標準
我校對家庭經(jīng)濟特別困難學生繼續(xù)實行享受免學費政策。同時，學校切實落實從實際收取的學費收入中提取3%經(jīng)費要求，用于減免學費、設立校內(nèi)獎助學金和特殊困難補助等。
三、工作程序
�。ㄒ唬┵Y助申請審批和核查
國家助學金、校內(nèi)資助按照以下程序操作執(zhí)行：
1、學生申請。凡符合資助條件的學生在開學2周內(nèi)向學校提出資助申請，填報“肥合六八一中學庭經(jīng)濟困難學生免學費申請表”，并向學校提供身份證（或身份證明）以及下列其中一種有效證件和復印件：
�。�1）孤殘學生、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源者；
�。�2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經(jīng)濟來源者；
�。�3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經(jīng)濟來源，基本生活難以維持的；
�。�4）學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發(fā)疾病或意外事故），超過家庭經(jīng)濟承受能力的；
�。�5）享受農(nóng)村最低生活保障家庭子女；
（6）響應國家計劃生育政策，農(nóng)村家庭只有一個子女或兩個女孩且經(jīng)濟困難的；
�。�7）村社、居委會出具并加蓋有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道人民政府公章的其他困難證明。
2、學校初審。學校負責對申請資助學生的有關證明材料原件進行初審，并結合本校實際，制定學校家庭經(jīng)濟困難學生評定辦法，按照本校貧困學生狀況和貧困學生在校表現(xiàn)情況，核定享受免學費受助學生名單。分班級為每個學生建立資助檔案，并對學生提供的相關證件及證明材料的真實性和完整性負責。
學校將“肥合六八一中學貧困學生享受面目學費學生資助公示表”在學校醒目的地方進行不少于5個工作日的公示，在公示期間，應切實做好宣傳、解釋及質疑工作，認真做好群眾和學生反映問題及處理意見的文字記錄，未通過審核的要將原因告知學生本人。經(jīng)初審、公示無異議后，學校將經(jīng)初審認定的家庭經(jīng)濟困難免學費學生名單報市學生資助管理中心集中審核。
3、免學費資助發(fā)放。第一年入學所有學生按照宏志生正常標準交納學費和住宿費。免學費認定對象在經(jīng)過審核公示無異議后，退還其學費和住宿費。以后如果沒有變動，則按照規(guī)定免收學費和住宿費。
四、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。學校實行校長負責制，建立由校長任組長的學生資助工作領導小組，學生資助管理辦公室具體負責，落實專人專職負責本校普高學生資助資格初審、材料收集及上報等工作。
�。ǘ┘訌娬咝麄�。學校積極廣泛開展普通高中學生資助宣傳工作，通過專欄、展板、校園廣播、年級主任會議、班主任會議、學生及家長會等形式，多層次、多渠道宣傳資助政策、資助程序等，為政策實施營造良好的輿論氛圍，確保黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
�。ㄈ┘訌娰Y金管理。學校強化資助資金管理，�？顚Ｓ谩Ｙ~核算。嚴禁代簽冒領，弄虛作假，嚴禁抵頂實物、扣減其他費用等。對流失、休學、退學等受助學生，及時上報市學生資助管理中心。
�。ㄋ模﹪烂C工作紀律。各學校認真落實普通高中學生資助政策，切實規(guī)范申請及審核程序，做到程序公開、操作透明，確保困難學生真正享受到國家資助政策。對在資助工作中弄虛作假、套取資助資金，代簽冒領、貪污挪用擠占資助資金等行為，要對直接責任人及單位負責人進行嚴肅處理，構成犯罪的，將移交司法機關處理。
企業(yè)幫扶村民實施方案（精選18篇）18
為了給全鎮(zhèn)孤兒營造一個良好的成長環(huán)境，決定在全鎮(zhèn)開展“愛心媽媽”結對幫扶孤兒活動，通過她們對全鎮(zhèn)孤兒加強關懷與教育，使他們感受到親情般的溫暖，促進孤兒身心健康發(fā)展。為此，特制定如下實施方案：
一、指導思想
依托“愛心媽媽”結對幫扶活動，以加強孤兒教育管理為重點，充分發(fā)揮博大母愛，切實為孩子解決生活貧困、親情缺失等實際問題，促進孩子健康成長，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。
二、主要目標
1.“愛心媽媽”主要肩負起幫扶孤兒的責任，解決這一特殊兒童群體生活缺乏支持、心理缺乏關愛、學習缺乏幫助等問題，使他們能像正常家庭的孩子一樣生活幸福、學習進步、思想健康、人格健全，各方面都能得到良好的教育與管理。
2.建立一支穩(wěn)定、高效的“愛心媽媽”團隊，使全鎮(zhèn)孤兒結對率達100%，著力推動“愛心媽媽”結對幫扶活動規(guī)范化和制度化管理，形成長效的幫扶機制。
三、活動形式
“愛心媽媽”與孤兒采取“一對一”的方式進行。
四、活動內(nèi)容
1、“愛心媽媽”的職責
“愛心媽媽”要掌握幫扶孩子的家庭背景、思想表現(xiàn)、學業(yè)成績、日常行為，要幫助孩子解決生活、學習、思想、身體上遇到的困難，給予他們母親般的關愛，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”，引導他們健康全面成長。
2、“愛心媽媽”的幫扶內(nèi)容
一是開展“雙互”活動，即互認互知。雙方互相認識、互相了解、真情互動，為日后幫扶打下良好的基礎。
二是堅持“雙訪”制度，即訪班主任、訪監(jiān)護人�！皭坌膵寢尅币�(jīng)常與班主任或任課老師取得聯(lián)系，了解孩子的學習情況；與監(jiān)護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。
三是堅持聯(lián)絡制度。“愛心媽媽”每月定期以電話、見面等形式與孩子和監(jiān)護人聯(lián)系，建立感情；每年的春節(jié)、六一兒童節(jié)、生日到家庭去看望孩子，讓他們感受濃濃的溫情與關愛；每年的暑假、寒假上門看望孩子或者將其帶到自己家中小住，逐步成為孩子成長的呵護人。
此外，“愛心媽媽”可以根據(jù)實際，開展其他幫扶活動。
五、工作要求
1、提高認識，宣傳發(fā)動。要充分認識開展“愛心媽媽”活動的現(xiàn)實意義，積極發(fā)動機關女同志本著高度負責的態(tài)度參與到“愛心媽媽”活動中，切實為本鎮(zhèn)孤兒營造良好的成長環(huán)境。
2、規(guī)范管理，高效運作�！皭坌膵寢尅币⒏髯缘幕顒尤罩�，準確掌握結對孩子的學習、生活情況和心理狀況；鎮(zhèn)要對“愛心媽媽”的幫扶活動進行核查，評估是否產(chǎn)生幫扶效果；對于“愛心媽媽”中的先進典型予以表彰，對于不能認真履行職責和出現(xiàn)其他問題的取消“愛心媽媽”資格。
六、保障措施
為保障“愛心媽媽”幫扶活動的長效開展，可依托“愛心媽媽”基金，及時將愛心送給生活需要幫助、需要關懷的孩子。
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