培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編收集整理的培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃1
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任魏娜娜與任曉琴兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)魏娜娜與任曉琴老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)備課方面：
每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
每周互聽(tīng)一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的'主體體驗(yàn)。
三、教育科研方面：
1、每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中
2、指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、課外輔導(dǎo)方面：
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)兩位老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，與兩位老師一起完成各項(xiàng)藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃2
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導(dǎo)教師。為做好這項(xiàng)工作，計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養(yǎng)對(duì)象）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。
二、實(shí)施目標(biāo)：
（一）指導(dǎo)教師：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，指導(dǎo)教師既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給培養(yǎng)對(duì)象又可以讓培養(yǎng)對(duì)象從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，
豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓培養(yǎng)對(duì)象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1.指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4.本學(xué)期指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對(duì)象最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
（一）指導(dǎo)教師：
1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對(duì)象做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。
2.指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4.努力幫助培養(yǎng)對(duì)象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5.本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
�。ǘ┡囵B(yǎng)對(duì)象：
1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流；
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的.新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。
6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向指導(dǎo)教師請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7.請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
8.一個(gè)教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、積極的接受知識(shí)。
9.多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考請(qǐng)教指導(dǎo)教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃3
青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的需要，抓好青年教師培養(yǎng)一直是學(xué)校工作的重點(diǎn)，參加了“國(guó)培計(jì)劃”，為完成后續(xù)工作，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),特制定以下青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我校是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，每年都有青年教師充入到教師隊(duì)伍中來(lái)，這些青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響全鄉(xiāng)中學(xué)生的素質(zhì)提高和升學(xué)率。為此我校對(duì)每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，牢固樹(shù)立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的`教育、教學(xué)水平。
二、青年教師現(xiàn)狀分析：
青年教師從整體狀況看，優(yōu)勢(shì)與不足并存：
優(yōu)勢(shì)方面：年輕教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
1.積極高尚的思想品質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè),增強(qiáng)青年教師的責(zé)任感和依法執(zhí)教意識(shí),使廣大青年教師愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn).
2.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。注重理論培訓(xùn),更新教育觀念,幫助他們樹(shù)立現(xiàn)代教育思想；通過(guò)開(kāi)展"課堂教學(xué)效益年"活動(dòng),提高青年教師的課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的能力；通過(guò)培訓(xùn),提高青年教師的教育教學(xué)研究意識(shí),提高教師的自我反思,自主發(fā)展能力.
3.廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn),提高教師課程理念運(yùn)用及教材掌握能力；通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，拓展教師的知識(shí)面。
4.富有創(chuàng)選性的思維能力。通過(guò)培訓(xùn),調(diào)動(dòng)廣大青年教師進(jìn)行新式管理方式參與班級(jí)工作管理。
5.成熟穩(wěn)定的教師人格。通過(guò)培訓(xùn),使廣大青年教師盡快成長(zhǎng)為骨干教師,發(fā)展成名師.；調(diào)動(dòng)青年教師參與班主任工作的積極性,盡快步入班主任工作的行列,成為學(xué)校班主任隊(duì)伍的骨干力量.
6．健康的體魄。把健體觀念傳輸給每個(gè)教師，身體健康是工作的前提，通過(guò)開(kāi)展有益的體育競(jìng)技促進(jìn)青年教師鍛煉身體。
四、培訓(xùn)具體措施
1.師德培訓(xùn):通過(guò)參與學(xué)校政治學(xué)習(xí),使教師了解相關(guān)教育教學(xué)犯規(guī),能夠依法執(zhí)教,提高教師的政策水平和道德水準(zhǔn).通過(guò)樹(shù)立榜樣,弘揚(yáng)名師,學(xué)習(xí)典型事跡等活動(dòng),引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德,能夠愛(ài)崗敬業(yè),為人師表.2.理論培訓(xùn):暑期教師培訓(xùn)多安排青年教師參與，暑期培訓(xùn)抓理論培訓(xùn),讓青年教師掌握課堂改革理念,盡快地走進(jìn)新課程.對(duì)于剛剛步入工作崗位的教師,我們主要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行教育學(xué),心理學(xué),現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論,通過(guò)對(duì)優(yōu)秀案例進(jìn)行剖析,提高青年教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力.
3.能力提高:我們將通過(guò)開(kāi)展組研課,基本功訓(xùn)練與競(jìng)賽,自制教具評(píng)選等活動(dòng)；通過(guò)開(kāi)展"導(dǎo)學(xué)講練"課堂教學(xué)活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力.并把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,提高教師教學(xué)行為的"六種能力",提高教師的十二項(xiàng)課堂教學(xué)能力.
4.開(kāi)放式學(xué)習(xí):為了真正提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),積極推舉廣大青年教師到其他學(xué)�；蛲獾芈�(tīng)課講課,讓他們了解教育教學(xué)發(fā)展形勢(shì)與時(shí)俱進(jìn),促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展水平的提高.
5.開(kāi)展好青年教師讀書(shū)活動(dòng):增強(qiáng)他們的讀書(shū)學(xué)校熱情,使教師通過(guò)讀書(shū)充實(shí)自我,增強(qiáng)智慧.
6.校內(nèi)比能力：讓青年教師參與到班級(jí)管理中，讓他們發(fā)揮自己的思維管理班級(jí)大小事務(wù)，培養(yǎng)他們的管理能力和創(chuàng)新思維。
7.體育競(jìng)技：開(kāi)展校內(nèi)教師體育競(jìng)賽，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)青年教師主動(dòng)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。
五、青年教師考核制度
1.考核依據(jù)《教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況》《班主任工作》《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》進(jìn)行；2.考核對(duì)象是參加教學(xué)工作時(shí)間在三年以內(nèi)的專任教師,或從外地調(diào)入從事教育工作時(shí)間不足3年的青年教師；
3.考核目的在于促進(jìn)青年教師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,扎扎實(shí)實(shí)苦練教學(xué)基本功,切實(shí)提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力；
4.考核內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),師德表現(xiàn),班主任工作,教學(xué)基本功,課堂教學(xué)和教科研能力等方面；
5.考核方式采用理論考核與教學(xué)實(shí)踐能力考核相結(jié)合的辦法,著重考核教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力；
6.考核辦法：理論考核，考核領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校制定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)檢查理論學(xué)習(xí)筆記,聽(tīng)課筆記,考查教師參與理論學(xué)習(xí),教研活動(dòng),業(yè)務(wù)進(jìn)修的態(tài)度和效果等進(jìn)行考核；實(shí)踐考核，按照教學(xué)常規(guī)一年入門(mén),二年課堂教學(xué)過(guò)關(guān),三年教學(xué)能力達(dá)標(biāo)的要求,學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組做好對(duì)達(dá)標(biāo)教師的考核,填寫(xiě)好《教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況考核表》《班主任工作考核表》《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》等。具體驗(yàn)收方式則采取優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽形式進(jìn)行，由教研組長(zhǎng)或教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織好評(píng)議,對(duì)公開(kāi)課情況作出公正的評(píng)價(jià)。
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃4
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任丁宏霞與王仁香兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)丁宏霞與王仁香老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)備課方面：
每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
每周互聽(tīng)一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
三、教育科研方面：
1、每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的`刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中
2、指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、課外輔導(dǎo)方面：
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，為發(fā)展我�！耙徊�、二苑、三團(tuán)”的教育特色，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)兩位老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，與兩位老師一起完成各項(xiàng)藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃5
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)制定本學(xué)期的課外活動(dòng)計(jì)劃。
一、基本情況分析
現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學(xué)生的體質(zhì)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)是有用的，而且是必要的.。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動(dòng)，在以前的活動(dòng)中，可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團(tuán)結(jié)，在體質(zhì)上更加強(qiáng)健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點(diǎn)無(wú)序，學(xué)生在活動(dòng)中還不能守好規(guī)則，自律意識(shí)不強(qiáng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手意識(shí)，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力。
2、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生的發(fā)展提供可能。
3、加強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性，嚴(yán)密組織，提高活動(dòng)效果。
三、活動(dòng)措施：
1、組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活。
2、利用班級(jí)圖書(shū)角，組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
3、在重大節(jié)日，開(kāi)展適應(yīng)節(jié)日特點(diǎn)的活動(dòng)。
4、保證活動(dòng)時(shí)間，在每天的課外活動(dòng)中，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目的。
5、做好活動(dòng)的記錄，在每次活動(dòng)后都對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，為后面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
6、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別差的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高。
7、發(fā)揚(yáng)集體精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
8、發(fā)揮年級(jí)組的合力，組織適合學(xué)生活動(dòng)的班級(jí)集體項(xiàng)目，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
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