高一期末復(fù)習(xí)計劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的高一期末復(fù)習(xí)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一期末復(fù)習(xí)計劃1
一、審查原則
1、遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以語文教材為基礎(chǔ)，對本書應(yīng)掌握的知識進行梳理和總結(jié)，查漏補缺。
2、注重落實“雙基礎(chǔ)”，形式多樣，不增加學(xué)生家長的沉重負(fù)擔(dān)，真正提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4.鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)
(1)漢語拼音:熟練拼讀音節(jié)，借助漢語拼音說好普通話，認(rèn)識新單詞并閱讀。會讀拼音，會寫單詞。
(2)識字:
1、認(rèn)識255個單詞，讀發(fā)音，認(rèn)字體。
2.掌握復(fù)音詞的發(fā)音，能夠區(qū)分并應(yīng)用于不同的語言環(huán)境。
(3)寫作:
1.正確書寫129個單詞，區(qū)分相似詞和同音詞。
2.書寫規(guī)范，筆畫順序正確；寫得漂亮，筆畫位置到位，寫得又好又快。
3.知道這本書的基本筆畫和偏旁，知道這些偏旁的含義，用這些偏旁寫單詞。
(4)詞語:
1、文字的積累。
2、能找出同義詞和反義詞。
3.用指定的詞寫出完整流暢的句子，知道完整的句子以相應(yīng)的標(biāo)點符號結(jié)尾。
(5)閱讀積累
1.熟悉這本書里的所有課文。
2.流利地背誦要求的課文，并按要求背下來。
3.引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)閱讀，鞏固課外閱讀的好習(xí)慣。
(6)書寫文字
1.能看懂圖片，至少寫出一個意思清晰、完整、通順的句子。
2、按照要求寫一句自己的感受，意思基本清楚。
(7)口頭交流
能夠在所有中文活動中與老師和同學(xué)自由交流，聲音洪亮，表達(dá)清晰，禮貌待人。
三、審查的形式
1、再次組織學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并熟悉中文書籍。
2.在閱讀教材的同時，對生詞進行滾動復(fù)習(xí)，下面的聽寫中會出現(xiàn)一些問題率較高的生詞。
3.與學(xué)生一起梳理學(xué)習(xí)的要點和難點，引導(dǎo)學(xué)生就錯誤進行相互交流，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，討論如何克服這些困難。
4.老師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師總結(jié)的復(fù)習(xí)題，并記錄問題�？偨Y(jié)常見問題，全班講解輔導(dǎo)。
四，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作
1、采取“幫扶一體”的形式，讓學(xué)生帶動學(xué)生，而不要讓學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。
2.總結(jié)學(xué)困生常見問題，分析問題，進行強化訓(xùn)練。
習(xí)慣的培養(yǎng)
1.認(rèn)真閱讀和審題的習(xí)慣:訓(xùn)練學(xué)生自己閱讀問題，理解問題的含義，理解問題要求我們做什么。
2.認(rèn)真審題的習(xí)慣:養(yǎng)成做完作業(yè)后，指著問題，輕聲讀音的習(xí)慣。
高一期末復(fù)習(xí)計劃2
高一期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。
當(dāng)然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。那么時間哪里來呢?有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的'時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，讓學(xué)生爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!
一、完整的看一遍教材，理清知識要點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
平時學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生們大腦中接受的是相對單一的知識點,一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前學(xué)生們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣他們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。
二、講究方法,適當(dāng)做題
復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。
1、生物小考
在期末考試前的兩個月，開始出臺生物小卷，內(nèi)容主要是教材中的基本概念，基本原理等基礎(chǔ)知識點，形式是簡單的填空形式，每次十個空，每個星期只做兩次，既不浪費學(xué)生時間，又能達(dá)到檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識的目的。
2、生物每日一題
在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內(nèi)容是各個章節(jié)的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。
3、期末模擬題
在期末考試前的半個月，開始出臺高一生物期末模擬試卷，由高一三位任課教師，每人出一套期末考試卷，加上去年的期末試卷，總共是四套卷子，每周做兩套，如果有時間最好能考一下，給學(xué)生一個預(yù)演的機會，教師認(rèn)真批閱后，對學(xué)生的了解能夠更加全面，便于教師對癥下藥。
三、調(diào)整心態(tài),考前虛心考時自信。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。
最后，祝全體高一學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
高一期末復(fù)習(xí)計劃3
復(fù)習(xí)分三個階段走，一個一個階段的進行，會比較好。首先，第一個階段就是利用早自習(xí)的時間復(fù)習(xí)。早自習(xí)是用來做早讀的額，氣氛也會比較好，高一要背和記的東西很多，因為高一的學(xué)科比較多，九科里面占了一半以上的要去背，為了能在期末考試時不丟掉這些基本分值，因此在早自習(xí)是就努力的背書。一節(jié)課也是有比較長的時間，因此就不固定時間去背書了，一個科目讀累了，就換個科目讀，一堂課要充分利用起來，把能去背的東西都盡量去背和記，等到考試來的那一天，就也不會驚慌了，所有的知識點在經(jīng)過長時間的記背，一定能有深刻的印象。
第二階段就是中午的時間，中午時間較短，因此就用來做一些簡單的練習(xí)題，鞏固一些基礎(chǔ)的`知識點。除了做些小練習(xí)，就是去把以前寫的摘抄的錯題看一遍，再去自己做一遍，把題型掌握好，在期末考試就不怕遇到相同題型不會做了。高一是個奠基學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時光，中午的時間就不能錯過，在短暫的時間里做些有效率的事情，會更加有利于考試。因為時間較短，所以可以用來練習(xí)做題的速度和準(zhǔn)確率。打算每天中午就這樣去做題，我想等到考試那一天，一定能練習(xí)好。
第三階段就是利用晚上的時間去做難題，晚上時間很充足，這樣就能仔細(xì)看題做題。晚上做題能更加仔細(xì)，這樣跟中午就互補起來了，一個練習(xí)速度，一個練習(xí)細(xì)心。安排好晚上的每一個時間段，分配好做不同科目的時間，這樣就能達(dá)到鍛煉不同科目的做題效果了，增加做題經(jīng)驗，到期末考試那一天，就不會因為沒有做好哪一科目而著急了。
以上就是我的期末考試復(fù)習(xí)計劃，我打算先按照這個計劃進行，中間要是遇到特殊情況，再去做相應(yīng)的調(diào)整。我相信只要制定好的計劃，就一定能在考試時發(fā)揮自己最大的潛力，考取一個優(yōu)秀的期末成績，不僅達(dá)到自己的目標(biāo)，更是讓老師們滿意。我相信自己可以成功的，也請老師們支持。
高一期末復(fù)習(xí)計劃4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)和鞏固必修1第4章和必修2第1—4章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化。
2、強化基礎(chǔ)知識，通過落實知識點，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識。
3、拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系例題，將所學(xué)的'知識進行靈活的應(yīng)用。
4、根據(jù)教材的特點，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生一般解題思路，使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。
二、學(xué)情分析：
化學(xué)教材內(nèi)容多、雜，部分學(xué)生不熟悉內(nèi)容、基礎(chǔ)知識不扎實。依據(jù)歷次考試情況分析，學(xué)生成績差別大，兩級分化嚴(yán)重、尖子生不多待優(yōu)生不少，且不及格的低分學(xué)生較多。
學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不透、靈活運用化學(xué)知識解決實際問題的能力有待提高。
三、復(fù)習(xí)時間：
6月5日前結(jié)束新課，6月14日——6月30日為復(fù)習(xí)時間，每周4節(jié)課，晚自習(xí)輔導(dǎo)一次。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、6月5日-6月13日：學(xué)生在假期里，完成必修2復(fù)習(xí)并完成各章的知識清單填空：
2、6月14日-6月21日對第一、二章復(fù)習(xí)、檢測。重點內(nèi)容：
(1)主要知識點：周期表結(jié)構(gòu)、元素周期律、“位、構(gòu)、性”、化學(xué)鍵、放熱和吸熱反應(yīng)的原理、原電池（構(gòu)成條件、電極判斷、電極反應(yīng)式、應(yīng)用）、化學(xué)反應(yīng)速度和限度（計算、影響因素），
�。�2）測試，講評共五節(jié)課；
�。�3）抓好學(xué)生基礎(chǔ)過關(guān)
3、6月22日-6月30日對必修1第四章和必修2第三、四章復(fù)習(xí)檢測。重點內(nèi)容：
�。�1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（“四式”和空間結(jié)構(gòu)）、性質(zhì)及應(yīng)用、基本概念（“四同”、官能團、烴的衍生物、有機物的通式等）、計算等等知識歸納總結(jié)，進行解題指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)較差學(xué)生的知識點過關(guān)；元素及其化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖，重要物質(zhì)：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性質(zhì)。
�。�2）以練為主，結(jié)合講評，提高學(xué)生應(yīng)用知識應(yīng)考的能力。測試一節(jié)課，講評一節(jié)課。
4、模擬測試，出兩套綜合試卷，利用周末和周考檢測、講評，
五、主要措施：
1、以課本為依據(jù)，以小練習(xí)為主，基礎(chǔ)過關(guān)，達(dá)到懂、會、準(zhǔn)。
2、進行要點（考點、重點、難點）歸納，使課本知識全面系統(tǒng)化。精選習(xí)題，選編有梯度層次的習(xí)題，并突出重點，習(xí)題對重點知識的覆蓋要全面。每一節(jié)課內(nèi)或課后都要有相應(yīng)練習(xí)，題量不要求多。
3、學(xué)生要求：扎扎實實抓基礎(chǔ)，全面覆蓋。加強堂上和課外的輔導(dǎo)，對學(xué)生的訓(xùn)練要即時跟進。
高一期末復(fù)習(xí)計劃5
一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實可行的計劃。
俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。那么時間哪里來呢?有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!
二、完整的看一遍教材，理清知識要點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
我們平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的.是相對單一的知識點，一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。
三、明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點。
在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。對于重點應(yīng)吃透，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
四、講究方法，適當(dāng)做題
復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。
五、調(diào)整心態(tài)，考前虛心考時自信。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。
高一期末復(fù)習(xí)計劃6
早上6點-8點:一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段�？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。
早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內(nèi)容。
上午9點-11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點:飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點:調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡腵東西。
傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。
高一期末復(fù)習(xí)計劃7
要珍惜時間，合理安排時間。學(xué)期末所剩時間不多，學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時間，應(yīng)做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)多投放時間，但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。
要想取得好成績，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話說"工欲善其事，必先利其器"，期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法，可以按照"循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉"的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強化能力、查漏補缺、模擬練習(xí)。四個階段，四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
要勤于思考，勤于動腦。復(fù)習(xí)時一定要多思考、多動筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結(jié)起來，牢記下來，找出知識內(nèi)在的`聯(lián)系及規(guī)律。
調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據(jù)自身實際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計劃，有條不紊地對自己所學(xué)知識進行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠(yuǎn)。這些都是高中期末考試備考復(fù)習(xí)計劃。
以上為高中期末考試備考復(fù)習(xí)計劃相關(guān)介紹，復(fù)習(xí)時一定要多思考、多動筆，要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。
高一期末復(fù)習(xí)計劃8
一、重視期末復(fù)習(xí)
重視期末復(fù)習(xí)的作用，它不僅僅是知識的簡單重復(fù)，其目標(biāo)是對基礎(chǔ)知識、基本方法、以及所涉及到的數(shù)學(xué)思想達(dá)到螺旋式上升。要有計劃、有目的地復(fù)習(xí)，借機使知識系統(tǒng)化、整體化。要教給學(xué)生全面復(fù)習(xí)的的方法，借此機會培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)的能力，要讓學(xué)生在這一階段得到切實的'盡可能多的收獲。
二、注重基本概念和基本方法的復(fù)習(xí)
通過復(fù)習(xí)，深刻挖掘基本概念的內(nèi)涵，讓學(xué)生做到從實踐到理論轉(zhuǎn)化（平時學(xué)習(xí)，大多是從理論到具體的過程），進一步提高學(xué)生能力。通過復(fù)習(xí)，強化對基本方法的訓(xùn)練，加深學(xué)生對知識理解和應(yīng)用。
三、把握對重點、難點知識的復(fù)習(xí)
分析把握各部分知識的考試難度，在全面復(fù)習(xí)的同時要注意復(fù)習(xí)的實效性，特別是重點�？嫉闹R點上要落實到位，在全面落實基礎(chǔ)知識的同時還要注意難度和綜合程度。注意訓(xùn)練學(xué)生解決比較綜合的題目的能力，讓學(xué)生建立解決綜合問題的信心，形成行之有效的數(shù)學(xué)思想方法，具備分析問題解決問題的能力。讓學(xué)生在此期間得到真實有效的收獲，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。
高一期末復(fù)習(xí)計劃9
一、 重視期末復(fù)習(xí)
重視期末復(fù)習(xí)的作用，它不僅僅是知識的簡單重復(fù)，其目標(biāo)是對基礎(chǔ)知識、基本方法、以及所涉及到的數(shù)學(xué)思想達(dá)到螺旋式上升. 要有計劃、有目的地復(fù)習(xí)，借機使知識系統(tǒng)化、整體化. 要教給學(xué)生全面復(fù)習(xí)的的方法，借此機會培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)的能力，要讓學(xué)生在這一階段得到切實的'盡可能多的收獲.
二、注重基本概念和基本方法的復(fù)習(xí)
通過復(fù)習(xí)，深刻挖掘基本概念的內(nèi)涵，讓學(xué)生做到從實踐到理論轉(zhuǎn)化（平時學(xué)習(xí)，大多是從理論到具體的過程），進一步提高學(xué)生能力. 通過復(fù)習(xí)，強化對基本方法的訓(xùn)練，加深學(xué)生對知識理解和應(yīng)用.
三、把握對重點、難點知識的復(fù)習(xí)
分析把握各部分知識的考試難度，在全面復(fù)習(xí)的同時要注意復(fù)習(xí)的實效性，特別是重點�？嫉闹R點上要落實到位，在全面落實基礎(chǔ)知識的同時還要注意難度和綜合程度. 注意訓(xùn)練學(xué)生解決比較綜合的題目的能力，讓學(xué)生建立解決綜合問題的信心，形成行之有效的數(shù)學(xué)思想方法，具備分析問題解決問題的能力. 讓學(xué)生在此期間得到真實有效的收獲，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗.
四、復(fù)習(xí)進度安排時間
20xx年2月5日結(jié)束，9月1日-------10月14日第一次月考
10月15日-----11月14日期中考試11月15日---12月17日第三次月考；12月18日--------2月3日期末考試
高一期末復(fù)習(xí)計劃10
1.課文中的現(xiàn)代文：
(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬于期末考試范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列。
(2)所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識：作者風(fēng)格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認(rèn)真仔細(xì)記誦。在考試時，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學(xué)家的國籍，這兩點尤其需要注意。
(3)在高中的考試中，通常不會直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細(xì)分析課文，其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習(xí)重點，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。
2.課文中的詩歌：生字詞、成語與文學(xué)常識仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外還需注意：
(1)課后要求背誦的詩詞，一定要認(rèn)真背誦及默寫。有的.同學(xué)背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分?jǐn)?shù)了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。
(2)課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機會用在作文之中。
(3)老師在課堂上對詩歌的分析，重點復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達(dá)技巧)
3.課文中的文言文：本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習(xí)文言文，在期中已經(jīng)考過了。所以很多同學(xué)都忽略了對其復(fù)習(xí)。但要知道，期中考過的，并不意味著期末不考!
(1)文學(xué)常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實。
(2)每篇課文的筆記都應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，尤其重點復(fù)習(xí)實詞、虛詞、通假字的古漢語知識，如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識，便是復(fù)習(xí)的重點。如果老師沒有進行總結(jié)，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復(fù)習(xí)。
(3)在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。
(4)背誦篇目也要做到每個字都不寫錯，并靈活用于作文之中。
除了課堂筆記之外，平時單元測驗、月考的試卷，當(dāng)然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試卷時的拓展知識。
高一期末復(fù)習(xí)計劃11
審查要求：
1、特別注意40分鐘，強調(diào)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
2、保持良好的練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
3、設(shè)定時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度。
回顧要點
1、讓學(xué)生掌握要求書寫的192個漢字。
2、了解并掌握一些常用的識字方法。
3、用學(xué)過的單詞說流利的話。
4、熟記本書每個單元練習(xí)中的成語和古詩。
復(fù)習(xí)困難
1、幫助學(xué)生辨析本書要求，掌握生詞中的相似字、同音字、復(fù)音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書面造字，以積累詞匯。
審核類型
一、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音基本上可以準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能夠通過漢語拼音閱讀漢字。能夠根據(jù)拼音書寫漢字。
二、讀寫能力
1、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力和主動識字的愿望。
2、復(fù)習(xí)分析本書要求掌握生詞中的相近詞、同音詞、復(fù)音詞，復(fù)習(xí)本書要求的反義詞、同義詞，能夠口頭或書面使用一些生詞。
3、掌握本教材中排列的76個常用部首，并正確書寫。
4、根據(jù)寫作順序，寫并記憶《田字格里》中的288個新單詞。確保書寫正確規(guī)范，姿勢正確，卷面整潔。
三、單詞和句子
1、記住每個單元練習(xí)中的成語，用學(xué)過的新單詞組成單詞。
2、理解句子，能夠正確抄寫或聽寫句子。
3、正確判斷句子是否完整，完成不完整的句子。
4、用學(xué)過的新單詞組成單詞；會用文字說出簡單的句子，并初步建立句子的概念。
四、閱讀
1、大聲朗讀并背誦指定的課文。分角色閱讀對話。
2、根據(jù)課文和生活實踐，理解常用單詞和句子的含義。
3、認(rèn)識句號、問號、感嘆號，根據(jù)不同句型的語氣添加標(biāo)點符號。
4、正確流利地閱讀課文。了解課文大意。
五、寫單詞
1、對寫作感興趣，寫下你想說的，你觀察到的，你想象到的，以及你對周圍事物的認(rèn)識和思考。
2、愿意在寫作中使用從閱讀和生活中學(xué)到的'單詞和句型。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不要寫錯別字，不會寫的字可以用拼音，使語句流暢完整。
六、審查措施
1、有計劃、有目的、有層次地復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課，并注意復(fù)習(xí)練習(xí)的趣味性和有效性。
3、特別關(guān)注兩端學(xué)生（優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生），注重輔導(dǎo)低年級學(xué)生，實施“一幫一”活動，以優(yōu)勢帶優(yōu)勢，以優(yōu)勢促優(yōu)勢。
4、特別注重“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練、“雙基”的訓(xùn)練和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
高一期末復(fù)習(xí)計劃12
要珍惜時間，合理安排時間。學(xué)期末所剩時間不多，學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時間，應(yīng)做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)多投放時間，但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。下面是我自己的計劃：
一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。
單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
1.深化、細(xì)化知識點，復(fù)習(xí)到位。
單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細(xì)化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能�？荚�，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。
要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的.知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。
教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法
綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主
在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時講評練習(xí)，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
高一期末復(fù)習(xí)計劃13
高中地理備課組長： 時常武
根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。
一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。
單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
1.深化、細(xì)化知識點，復(fù)習(xí)到位。
單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細(xì)化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能�？荚嚕粌H僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的`時候。
要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。
教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法
綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主
在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時講評練習(xí)，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
二、具體課時安排
第17周：新課結(jié)束
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)
第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)
第20周：期末綜合練習(xí)
1月16日下午開始期末考試
高一期末復(fù)習(xí)計劃14
高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)這樣做!距離期末考試時間緊張，如何在剩下的這些天內(nèi)做好數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，至關(guān)重要，根據(jù)以往的經(jīng)驗給各位學(xué)生提點建議，希望能夠起到作用，讓學(xué)生能夠全面復(fù)習(xí)到必修一和必修四，更重要的是一些易錯點和重難點要多花時間，因為現(xiàn)在搞懂，兩年后的高三復(fù)習(xí)就會有很好的基礎(chǔ)，才能得心應(yīng)手，畢竟，最終目的都是為了高考。
必修一主要學(xué)了四大塊內(nèi)容：
(1)集合
(2)函數(shù)
(3)指數(shù)和對數(shù)函數(shù)(零點問題。眾所周知，函數(shù)的性質(zhì)和零點問題是重難點，因為函數(shù)的.性質(zhì)出題方式會很靈活，而且極易與其他知識點結(jié)合一起出題(比如三角函數(shù)，集合，不等式等等)，而零點問題歷來都是高考的必考考點(以填空題出現(xiàn))，因為零點問題考察學(xué)生對整個函數(shù)知識體系的掌握，要求很高，而且零點問題對“數(shù)形結(jié)合，分類討論，化歸”數(shù)學(xué)思想要求很高，更有甚者，零點存在定理涉及到大學(xué)數(shù)學(xué)知識，所以更是重中之重，希望同學(xué)們多花時間，多做這一類題型的歸納總結(jié)。
必修四主要學(xué)了四大塊內(nèi)容：
(1)三角函的圖像與性質(zhì)
(2)向量
(3)三角和差公式
(4)三角恒等變型。這四塊內(nèi)容尤以向量和三角恒等變型最為重要，縱觀歷年江蘇高考，三角函數(shù)題一直以來都是送分題(第一道大題，小題也很簡單)，但是對高一學(xué)生來講，三角函數(shù)包含的公式、定理，圖像特征都比較多，而且規(guī)律性不強，要想學(xué)好還得多下功夫。二向量作為高考的必考考點(一道填空題)，根據(jù)往年的江蘇高考出題來看，向量的難度還是偏大，很多學(xué)生解不出來，原因有二：
第一，高一所學(xué)的向量偏重基本公式定理的應(yīng)用，難度不大。
第二，對于向量的基底解題，很多學(xué)生根本沒有總結(jié)歸納，直接導(dǎo)致出現(xiàn)了難題，如果不能建系用坐標(biāo)解答，就只能放棄。所以，現(xiàn)在的高一學(xué)生還得在這兩塊知識上多下功夫。
其次，我們來談一下復(fù)習(xí)的方法和注意事項。
(1)擠時間：高一學(xué)生學(xué)校作業(yè)很多，自主復(fù)習(xí)的時間很少，但是自主復(fù)習(xí)必不可少，就需要學(xué)生擠出時間(比如吃飯時間，坐車時間，多動動腦子想想題型)。
(2)看數(shù)學(xué)書目錄：在復(fù)習(xí)做題之前，看看書的目錄，問問自己每一章節(jié)的公式，定理，題型能記住多少，爭取復(fù)述一遍，做到對自己的薄弱環(huán)節(jié)了如指掌。
(3)整錯題：錯題整理不在形式，而在內(nèi)容，不需要抄寫得多漂亮整潔，關(guān)鍵是多花時間去搞懂自己為什么會錯，總結(jié)這些題型之間的規(guī)律和異同。
(4)精做題：要挑選一些自己不會的，理解不清的，稍微比自己水平難度高一點的題目，做精做好，如此方能提高。
知人者智，自知者明。希望各位同學(xué)能夠從自己的實際情況出發(fā)，多多努力，考出好成績!
高一期末復(fù)習(xí)計劃15
在20xx年7月XX號我們要進行了期末考，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間。
細(xì)節(jié)規(guī)劃
學(xué)習(xí)是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。
第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細(xì)節(jié)規(guī)劃。
第二，復(fù)習(xí)計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點開始復(fù)習(xí)英語，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學(xué)時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。
而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。
第三，教孩子在執(zhí)行計劃時學(xué)會放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做。
第四，復(fù)習(xí)計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復(fù)習(xí)，弱項的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實，每個考生都有自己的.強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。
學(xué)習(xí)方法
1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。
長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。
2、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論
實踐
(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實踐?
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計劃。
根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計劃。
2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習(xí)。
根據(jù)計劃學(xué)習(xí)量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計劃。
把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。
(四)注意事項：
1、不要做過度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;
2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。
3、當(dāng)日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。
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