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高中化學(xué)備課組長總結(jié)

時(shí)間:2024-07-31 01:59:58 總結(jié) 我要投稿

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)1

  我們備課組有四位教師,都有近兩年高三畢業(yè)年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對教材的把握和理解,對學(xué)生的要求比較符合實(shí)際。最可貴是每位老師都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印地工作,大家勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力,全年級一盤棋整體打造,每個人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行。

  一、指導(dǎo)思想

  我們幾個人在開學(xué)初的第一次集體備課會上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想:緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心主題,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想;提高集體備課的有效性,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,嘗試新的教學(xué)方法;落實(shí)教法即學(xué)法,在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫,有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  二、工作目標(biāo)

  針對上述情況我們感到壓力還是挺大的,同時(shí)我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo):(1)更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式,提高教學(xué)的有效性,力爭在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭一”。(2)在重視課堂教學(xué)的同時(shí),重視對學(xué)科競賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo),讓吃不飽的尖子生能有進(jìn)一步提高,爭取在校內(nèi)校外學(xué)科競賽中取得成績。(3)對年級中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

  三、學(xué)情分析

  我們對上學(xué)期期末考試成績做了認(rèn)真分析,從考試成績看,學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得還是不錯的(平均分82分),經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力,學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是蠻高的,學(xué)生們在化學(xué)學(xué)習(xí)上有了一些基本的思路,需要師生繼續(xù)努力加以鞏固。我們清楚地認(rèn)識到上個學(xué)期我們的成績達(dá)到了區(qū)第一的位次,超出80中5分,但是并不樂觀,一是班容量大,學(xué)生人數(shù)多(497人,全區(qū)最多),二是50分以下的學(xué)生最多,22人,比工大附中和日壇中學(xué)兩校加起來的人數(shù)還多(工大附中只有5人,日壇有9人,80中有16人)。三是我們學(xué)生的整體狀況不容樂觀:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識方面沒有強(qiáng)烈的欲望,老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學(xué)生接受。上課聽講效率不高,實(shí)驗(yàn)班還好一些,普通班總有個別學(xué)生不聽講。學(xué)生課下不善于總結(jié),大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的作業(yè),對作業(yè)中的錯題,老師每次都給折好頁,可是學(xué)生還是原封不動地又交了上來。

  四、具體做法

  (一)認(rèn)認(rèn)真真,樂于奉獻(xiàn)

  我們組的幾位教師,最大的特點(diǎn)是工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,是讓學(xué)生尊敬、信服的。上個星期一王欣老師母親生病住院,還特意趕回來參加集體備課。張澤工老師陽光燦爛,他用真誠和不懈的努力感動了學(xué)生。上學(xué)期我們只有三節(jié)課,可是我們老師把作業(yè)分成五天留,要求學(xué)生每天做一點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法。但是對于老師來講,就得每天都要判作業(yè)。我們幾位老師對學(xué)生作業(yè)批改的都比較規(guī)范。

  雖然每個老師的性格特點(diǎn)各不相同,但我們配合得非常默契,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短,誰都不甘心落后,形成了一個強(qiáng)大的集體,使我們圓滿地完成了一年的教學(xué)工作,取得了令人滿意的成績,在上學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名。本學(xué)期的期中考試也取得了不錯的成績。

  (二)夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打

  在指導(dǎo)學(xué)生具體知識的學(xué)習(xí)過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)、抓化學(xué)用語的規(guī)范訓(xùn)練、抓學(xué)科思想的貫徹落實(shí)。在第一學(xué)期,我們重視基本功的訓(xùn)練,按部就班、夯實(shí)基礎(chǔ)。

  (三)資源共享,取長補(bǔ)短

  每一次的備課活動,大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題,討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容,介紹自己最有效的教學(xué)方法。研討下周的.課時(shí)內(nèi)容,老師們都能提出自己的見解,并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及素材的收集。對于每一個課時(shí)要求老師分析到重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)怎樣突破,教學(xué)中會出現(xiàn)哪些問題,怎樣解決,習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容,讓每個老師做到心里有數(shù)。每個單元的內(nèi)容我們都有具體分工,老師能根據(jù)自己的任務(wù),組合素材,出好本單元的檢測題,我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  (四)因材施教,發(fā)展特長

  在今年的北京市化學(xué)競賽中我們學(xué)生取得了很好的成績,有六人獲一等獎,七人獲二等獎,十一人獲三等獎。我們的經(jīng)驗(yàn)是認(rèn)真分析了近幾年的競賽題,復(fù)習(xí)的方向把握的較準(zhǔn)和老師不計(jì)報(bào)酬的無私奉獻(xiàn)以及學(xué)生們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)2

  本學(xué)期,在學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,通過備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作,取得了一定成績,F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期化學(xué)組組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求,以提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),圍繞學(xué)考和選考兩條主線,考立足課堂,結(jié)合課程開發(fā),開展化學(xué)教研活動。

  一、參加培訓(xùn)研討,提升老師學(xué)科素養(yǎng)

  加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),閱讀教育專著,更新教育觀念。積極學(xué)習(xí)探討在化學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,參加了各級部門組織的培訓(xùn),如高中化學(xué)學(xué)考、選考研討培訓(xùn)會等。閱讀教學(xué)專著,開展讀書交流,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教學(xué)理念。同時(shí),專家引領(lǐng),縣教師發(fā)展中心戴家鵬老師,對我校新教師如何成長、發(fā)展進(jìn)行培訓(xùn),取得很好的效果。本人作為指導(dǎo)師,也常常與青年教師探究教育、教學(xué)方法,一起學(xué)習(xí),共同提高。

  二、營造教研氛圍,提高教學(xué)研究意識

  1.定時(shí),定點(diǎn),定人開展備課組活動。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周一下午第8、9節(jié)開展備課組活動,除特殊情況,基本保證每兩周一次活動。每周安排一位教師主講,就教材處理、習(xí)題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討,使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統(tǒng)一。

  2.加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討。除備課組活動,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問題進(jìn)行討論,教師之間經(jīng)常互相聽課,相互學(xué)習(xí)。

  3.輔導(dǎo)學(xué)生參加溫州市化學(xué)競賽,其中潘新博獲得市一等獎,胡行等5位同學(xué)獲得市三等獎。

  三、開展教學(xué)研討,提升課堂教學(xué)能力

  本學(xué)期共有8位教師上了公開課,每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的'教學(xué)設(shè)計(jì),組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。尤其是鄭智和章璐琰老師的縣級公開課,更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié),教學(xué)效果好,受到了外校同行的好評。

  四、待改進(jìn)的地方

  本組教師公開課集體研討的方式要更加具體有效,要開展辯論式的評課方式,對課的不足很亮點(diǎn)提出自己的看法,提高評課能力。教研活動方式比較單一,應(yīng)該多開展說課,試課等研討活動。下學(xué)期繼續(xù)努力!

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)3

  本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,通過備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作,取得了一定實(shí)效,F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

  一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用

  同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。有一個專家說的好“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們相互交換,大家都只有一個蘋果;但是觀點(diǎn)的交流就不同了,你有一個觀點(diǎn),我有一個觀點(diǎn),大家相互交流,就有兩個觀點(diǎn),甚至在相互交流過程中,產(chǎn)生更新的觀點(diǎn)。”難道這不是一種雙贏嗎,又何樂而不為?我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論,大家都認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。尤其是本學(xué)期六中的兩位化學(xué)老師也加入到了我們中來,不但帶來了他們的思想,更帶來了兩校的高一化學(xué)教學(xué)的交流。

  二、做好集體備課工作

  按《高一化學(xué)集體備課流程》及《高一化學(xué)進(jìn)度計(jì)劃》進(jìn)行備課,在每星期二的上午第一、二節(jié)課在辦公室進(jìn)行集體備課。由主備教師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案草稿,教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合;知識,能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下,說明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計(jì)方面要符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn),符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;重點(diǎn)說明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法,培養(yǎng)何種能力;說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性,如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)程序

  方面要說明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的.依據(jù),設(shè)計(jì)思路要清晰有序,科學(xué)規(guī)范;課堂結(jié)構(gòu)要完整,密度要適當(dāng);板書設(shè)計(jì)要合理。教學(xué)特色方面要說明本課時(shí)設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下,共同討論,在討論過程中每個人必須提出自己的看法,重點(diǎn)談不同的意見和改進(jìn)之處,并且每人要認(rèn)真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿,備課組長把關(guān)驗(yàn)收之后交付文印,任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。

  三、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》。

  本學(xué)期高一化學(xué)要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試,而《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據(jù)。《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》對考試范圍及知識點(diǎn)要求更具體和仔細(xì),我們備課組組織老師認(rèn)真研讀,圍繞《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的`整體目標(biāo),使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋重點(diǎn)概念和原理、重要物質(zhì)、重要化學(xué)用語、基本實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能,還將《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》要求培養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度、觀點(diǎn)、情感、方法、能力等目標(biāo)滲透其中,培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的同時(shí),鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,積極主動地發(fā)表自己的觀點(diǎn),突出素質(zhì)教育的全面性和基礎(chǔ)性。我們在復(fù)習(xí)時(shí),對《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“學(xué)會”、“掌握”等各個層次的要求做到心中有數(shù),并告訴學(xué)生。在教學(xué)中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生自己看書解決,對理解和要求掌握的內(nèi)容,狠下功夫,探求規(guī)律,講透學(xué)活。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試考試說明要求,結(jié)合學(xué)業(yè)水平測試卷及模擬卷認(rèn)真練習(xí)。精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取提高措施。

  四、積極參加有關(guān)的學(xué)科活動

  本學(xué)期我們積極參與了在烏蘇一中舉行的“五地六!备咭恍抡n改化學(xué)教學(xué)研討活動,聽了精彩的教學(xué)觀摩課,使大家受到了很多的啟發(fā)。在我校也聽了化學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師的課使大家也受益匪淺。按照學(xué)校要求認(rèn)真做好研究性學(xué)習(xí)和校本課程的開題工作,此次先將化學(xué)奧賽輔導(dǎo)、化學(xué)與生活、化學(xué)與環(huán)境列為講授內(nèi)容。認(rèn)真做好了化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作,并取得了好的成績。

  今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動,提高集體備課的實(shí)效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,改進(jìn)教學(xué)方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,開展好研究性學(xué)習(xí)活動。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)4

  本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處、年級、科組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,通過備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作,取得了一定成績,F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

  一、備課組教研活動情況

  1.定時(shí),定點(diǎn),定人開展備課組活動。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節(jié)開展備課組活動,除特殊情況,基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講,就教材處理、習(xí)題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討,使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統(tǒng)一。

  2.加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討。除備課組活動,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問題進(jìn)行討論,教師之間經(jīng);ハ嗦犝n,相互學(xué)習(xí)。

  3.公開課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了公開課,分別是劉詩然、汪杰的匯報(bào)課和曾錦平的開放日推薦課。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課,更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié),開放日教學(xué)效果好,受到了外校同行的好評。

  4.青年教師培養(yǎng)情況。本組有由職中調(diào)入的劉詩然和應(yīng)屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師,其中汪杰老師為青年教師培養(yǎng)對象(導(dǎo)師:曾錦平)。為幫助兩位新教師盡快適應(yīng)北中教學(xué),我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材,通過聽課、評課助其提高課堂教學(xué)能力,通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來,兩位教師進(jìn)步很快,劉詩然老師所教班成績在平行班居前列,汪杰老師所教班成績在平行班居中等水平。在學(xué)生教學(xué)評價(jià)活動中她們均獲得90分以上的高分。

  二、教學(xué)工作完成情況

 。ㄒ唬┙虒W(xué)策略

  指導(dǎo)思想:精講,多練,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力

  1.精心備課,合理處理教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)新教材的不足和高考考綱,對教材內(nèi)容進(jìn)行適度擴(kuò)展,尤其是第三、第四章元素化合物部分。

  2.加強(qiáng)訓(xùn)練和測試。通過作業(yè)、練習(xí)冊、周練來強(qiáng)化訓(xùn)練,并加大檢查、批改力度,督促學(xué)生完成,力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時(shí)通過單元測驗(yàn)、周末測試來檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。另外,在習(xí)題選擇方面,采取分層的方式,指導(dǎo)不同層次的`學(xué)生完成不同層次的習(xí)題。在測試時(shí),增設(shè)附加題,要求實(shí)驗(yàn)班學(xué)生必須完成,充分照顧不同層次學(xué)生的需要。

  3.加強(qiáng)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上不拘泥于教材,而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性,從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。

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  1.由于種種客觀原因,本學(xué)期化學(xué)課的課時(shí)受到較大影響,加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節(jié)奏,對教學(xué)進(jìn)度影響很大,未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容,留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。

  2.教師任班級較多,教學(xué)任務(wù)重,作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3.課堂教學(xué)的實(shí)效性還有待提高,教師講的過多,學(xué)生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)。

  4.班與班之間差異過大。平行班發(fā)展不平衡,平均分差距過大。

  (三)競賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  競賽班在期中考試后已經(jīng)開課,以教練周邦瑞老師為主,備課組長曾錦平老師為輔進(jìn)行輔導(dǎo),由于二人在不同年級,同為班主任、黨員,常因百分賽,會議等而無法上課,教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。

  研究性學(xué)習(xí)選題工作已經(jīng)完成,由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識有限,大部分課題尚未開展研究,有待寒假及其下學(xué)期開展此項(xiàng)工作。

  三、今后對策

  1.繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動,提高集體備課的實(shí)效性。

  2.繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練,做好每周一練的工作。

  3.進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,改進(jìn)教學(xué)方式,提高學(xué)生的自主自學(xué)能力(尤其是實(shí)驗(yàn)班)。

  4.搞好競賽輔導(dǎo)工作,確保每周能上好兩節(jié)課,并有針對性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。

  5.開展好研究性學(xué)習(xí)活動。選擇個別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點(diǎn)指導(dǎo),爭取得到高質(zhì)量的研究成果。

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)5

  我是衷心贊成和擁護(hù)實(shí)行備課組集體備課的。因?yàn)閷?shí)行備課組集體備課有助于對年輕教師的培養(yǎng),使老教師一些豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)成果通過集體備課的方式及時(shí)地傳輸給年輕教師。我認(rèn)為老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富,如果象我這樣的年輕教師能夠及時(shí)地得到老教師的指導(dǎo),將會讓自己在教學(xué)工作上少走許多彎路,在黑暗中摸索的時(shí)間將更短,從而更早地成熟起來。

  實(shí)行備課組集體備課也是適應(yīng)教育改革的發(fā)展,能全面提升教師特別是青年教師的專業(yè)素養(yǎng),能使老教師的教育智力資源共享創(chuàng)造條件。

  作為實(shí)行教學(xué)工作的教師,不管是老教師還是年輕教師,都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但過多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也會產(chǎn)生缺點(diǎn),如自身受到束縛較多,過于相信自己等,這樣會對教學(xué)產(chǎn)生一定的負(fù)面作用;而年輕教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,但精力充沛,闖勁十足,如能進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),將可能會很好地實(shí)行創(chuàng)新式的教學(xué)活動。

  教學(xué)中很多的問題通過討論將會得到更好的解決,因?yàn)橛懻摰倪^程中,我們借助眾人之力會使問題變的更加清晰,能達(dá)到化繁就簡,化難為易的效果,從而達(dá)到提高常規(guī)教研活動的實(shí)效性和課堂教學(xué)效率,從備課環(huán)節(jié)上減輕教師負(fù)擔(dān),將校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

  在這一個學(xué)期的集體備課中,我在葉老師的指導(dǎo)下學(xué)到了很多的東西,具體事例我就不再一一例舉。下面我把我們高一化學(xué)備課組活動開展程序簡單的介紹一下,經(jīng)過和葉老師的討論,我們活動安排的步驟大致如下:

  一、在星期四下午的備課組活動中,我們首先回顧一下上個星期我們在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題,通過討論讓自己對一些問題的認(rèn)識更加深刻,通過每位教師對學(xué)生的介紹,我們不僅對本班的.學(xué)生狀況有所了解,和其他班級的學(xué)生也有了橫向比較的依據(jù),從而不斷地去改變自己的教學(xué)。

  二、安排下一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保

  證八個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。

  三、每一章節(jié)上完之后,統(tǒng)一安排測試,確定測試時(shí)間,定下出試卷的老師。因?yàn)楝F(xiàn)在有八個班級,且學(xué)生信息比較靈通,如果測試時(shí)間不安排好,后面其他班級試卷就無法使用,或者即使使用了,也失去了測試的意義。一旦我們把測試的時(shí)間定下,所有的化學(xué)教師都必須把課時(shí)安排好、調(diào)整好。

  當(dāng)然,我們的工作也處在“摸著石頭過河”的階段,沒有什么固定的模式,在開展工作的過程當(dāng)中,應(yīng)不斷地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),同時(shí)吸收其他學(xué);瘜W(xué)備課組的優(yōu)點(diǎn)和長處,在2月28日葉香竹老師和甌海中學(xué)的董老師開出了同課題離子鍵,

  通過不同的備課思路的對比,從甌海中學(xué)老師那里學(xué)習(xí)集體備課的思路。同時(shí)總結(jié)對比,拿出適合自己的集體備課思路。

  “學(xué)習(xí)是無止境的”,教學(xué)的追求也是無止境的。我認(rèn)為備課組活動沒有什么固定的模式,也沒有什么最好的模式,只有適合自己的才是最好的。我希望我們在摸索的過程當(dāng)中能找出適合于我們自己的最好的模式,從而不斷地提高自身的教學(xué)水平。

  四、 彈性調(diào)節(jié)難度

  教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

  五、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

  對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  六、課堂、課后有分別

  不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

  七、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展

  按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。

  以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),向老教師學(xué)習(xí)請教,爭取更大的進(jìn)步。

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)6

  一、基本情況分析

  (1)我組共有二位成員,均為專業(yè)老師吳柯軍,費(fèi)金忠和徐文龍。

  (2)本組教師工作量:周課時(shí)12課時(shí),其中吳柯軍有16課時(shí)并同時(shí)擔(dān)任班主任工作。

  高一化學(xué)備課組,是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  二、主要工作匯報(bào)

  1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程,這是擺在全組老師面前的`一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對許多人來說,不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說,到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題。

  高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每單元至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

  本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對于碰到的難題或錯題,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)7

  忙忙碌碌中一年又過去了,今年是高一新教材的第二輪,不夠熟悉的教材,不熟悉的教學(xué)大綱,不夠熟悉的學(xué)生。從9月1日起,我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程,先是熟悉學(xué)生,組員統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一重難點(diǎn),統(tǒng)一教法,統(tǒng)一習(xí)題,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一聽課,統(tǒng)一評課,統(tǒng)一出題,我們形成了和諧奮斗的5人組合,不知結(jié)果如何,但可以說我們努力了,盡力了,下面就是我們一年來的總結(jié)和體會。

  1、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢。

  (1)開學(xué)伊始,我們5個人根據(jù)教材內(nèi)容,通過充分討論,認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題,深淺度,工作思路,并復(fù)印給每位任課教師一份,展開學(xué)習(xí)活動。

  (2)每周集體教研時(shí),統(tǒng)一下一周的知識點(diǎn),重難點(diǎn),教法,教案,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類型題的歸類,講解和習(xí)題的配置。

  (3)通過多種渠道找題,編題,給同學(xué)增加知識面,見識各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找,各種雜志找,從歷年高考題找,從各種練習(xí)冊找,一共拼湊了5套專題,期末復(fù)習(xí)用的,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。

  2、以老代新,互相學(xué)習(xí)。

  (1)互相聽課

  學(xué)校組織的各種競賽課,有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,回來進(jìn)行評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。

  組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見,并整理出最佳教法教案,寫好每課的教學(xué)回顧。

  為了鞏固教師的基本功,我們進(jìn)行了集體教研,研究出每節(jié)課的思路,教學(xué)過程及問題配置,并進(jìn)行了聽課,聽課改進(jìn),然后再上,再聽,再評。

  (2)互相評題

  平時(shí)章末測試,由各位教師寫出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一進(jìn)行章末測試講評。

  (3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

  在講下一章課之前,我們會找一個大家沒有課的時(shí)間,聽一聽網(wǎng)上的.有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識,我們會找一些課件補(bǔ)充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調(diào)動同學(xué)的積極性。

  3、調(diào)動學(xué)生,提高成績。

  (1)組織好教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)大綱,教材和學(xué)生的實(shí)際,做到知識點(diǎn)講到講透,注意個度,深度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

  (2)輔導(dǎo)時(shí),我們幾個人都是進(jìn)行集體答疑,處理習(xí)題,充分利用好每堂輔導(dǎo)。

  (3)在重、難點(diǎn)章加了專題,督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí),給答案,并由好學(xué)生講解。

  (4)每次留作業(yè)后,我們幾個都認(rèn)真進(jìn)行檢查,對不做作業(yè)研究處理意見,一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學(xué)間互相抄襲,上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。

  (5)每個章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點(diǎn)交上來,由老師選出最好的反饋給同學(xué),另外每個章末都有自己老師精選的習(xí)題,進(jìn)行章末測試和講評。

  (6)為了迎接競賽,我們精選了四套高三的高考模擬題,對好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn),效果還有待改善,對這次競賽,我們高一化學(xué)僅兩位同學(xué)獲得了縣級名次。

  (7)認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,我們共同商討了一些措施,使這次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少,同學(xué)的收獲也最大。

  為了迎接期末復(fù)習(xí),我們做了大量的準(zhǔn)備工作,提前半個月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí),先是知識點(diǎn)的歸納,然后是專題復(fù)習(xí),章末測試,期末總復(fù)習(xí),分這四步進(jìn)行的,不知結(jié)果如何,我想我們幾位是努力了,盡力了,這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)8

  高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點(diǎn):

  一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用

  同一學(xué)科的教師,面對同一年級的'學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

  二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)

  高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。

  三、加強(qiáng)集體備課

  1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。

  2、加強(qiáng)聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

  四、加強(qiáng)課后練習(xí),抓好各章測評

  新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。課時(shí)雖然較多,但我們不趕進(jìn)度,仍然注意及時(shí)復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補(bǔ)救措施。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改

  五、抓住重點(diǎn),注意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)

  以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊,工作中也有不足之處,今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。

高中化學(xué)備課組長總結(jié)范文(通用9篇)9

  本學(xué)年我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下,我順利完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作,經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多,借此接回總結(jié)一下,讓自己可以不斷反思過去,為將來的教學(xué)工作的順利開展而做好鋪墊:

  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)

  在這一學(xué)年中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

  在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  ①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂上的`情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學(xué)生成績明顯上升,得到了師生的好評。

  三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

  在第二學(xué)期里,由于學(xué)校的工作安排需要,我參加了我校教學(xué)方法改革,在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法改變了,教育觀念和思維就必須更新,為了找到適合學(xué)生的教學(xué)方案,我積極去聽相關(guān)實(shí)驗(yàn)老師的課程和與之進(jìn)行討論分析,從而獲取信息,不斷改善自我的教學(xué)方法。通過這半個學(xué)期的實(shí)行,發(fā)現(xiàn)效果還是,提高學(xué)生自學(xué)能力,給學(xué)生提供合作交流的平臺。不過在這過程里也發(fā)現(xiàn)很多問題,需要我不斷去思考、不斷去改善,總而言之,一切為了學(xué)生的發(fā)展。

  四、成績和不足

  這一學(xué)年中,經(jīng)過我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績,在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課比賽中榮獲一等獎,被學(xué)校、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀巾幗教師,論文《因?yàn)閻邸窐s獲學(xué)校班主任工作案例一等獎等,雖取得了一定的成績,但也還是存在很多不足之處,比如在新課程改革的背景下,如何更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;怎樣個好的在學(xué)生中開展探究性學(xué)習(xí);采用什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,爭取把工作做得更好。

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