競聘實施方案
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的競聘實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
競聘實施方案1
一、組織機構
領導小組：
組長
副組長
成員
工作小組：
組長
成員
二、崗位設置
我單位現(xiàn)有編制：220人，其中管理人員4人，專業(yè)技術人員216人。按編制220人設崗，主系列為專業(yè)技術人員，設崗220人，設崗比例為100％，
高級崗21個，其中，正高級崗位內部按0比例，3—4級分別設0個；副高級崗位內部按15％比例，5-7級分別設4個、8個、9個。列舉各崗位名稱中學高級教師。
中級崗95個，崗位內部中學按45％比例，8-10級分別設17個、25個、17個。列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師；崗位內部小學按40％比例，8-10級分別設11個、14個、11個，列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師。
初級崗104個，其中，崗位內部中學按40%比例，11-12級分別設32個、19個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師、小學一級教師；崗位內部小學按60%比例，11-12級分別設29個、24個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師，小學一級教師，小學二級教師。
三、崗位競聘辦法
1、高、中、初級職稱已聘人員。依次按照現(xiàn)有職稱首聘時間、參加工作時間和近三年考核平均成績進行設崗。首先按照現(xiàn)有職稱首聘時間確定聘任人員，若首聘時間相同，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。
2、晉升高一級職稱未聘任人員。按照高一級職稱晉升時間先后設崗，并設為該職稱級別的最低檔次。晉升時間相同的，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。
四、幾項工作
1、成立xxx第一中學崗位競聘領導小組和工作小組，制定競聘方案，將競聘方案傳達到每一位教職員工。
2、競聘完成后，競聘結果在學校公示三天，公示結果無異議后，上報xxx教育局政工股。
競聘實施方案2
一、專業(yè)技術崗位等級、競聘范圍、聘期及崗位計劃數(shù)。
1、專業(yè)技術崗位等級
專業(yè)技術高級崗位：中學副高級分五級、六級、七級三個層次;中學一級、小學高級分八級、九級、十級三個層次;中學二級、小學一級分十一級、十二級兩個層次。
2、競聘范圍
取得專業(yè)技術高級、中級、初級專業(yè)技術任職資格證書的專業(yè)技術人員可參加相應專業(yè)技術崗位競聘。其中競聘高級五級崗位的必須原來已經聘任高級4年以上，競聘高級六級崗位的必須原來已經聘任高級3年以上;競聘中級八級崗位的必須原來已經聘任中級4年以上，競聘中級九級崗位的必須原來已經聘任中級3年以上;競聘初級十一級崗位的必須原來已經聘任初級3年以上。
3、聘期
本次專業(yè)技術崗位競聘聘期為三年。
4、崗位計劃數(shù)見附表。
二、競聘上崗的程序及時間安排
1、建立聘任組織制定實施方案。中心校成立領導小組和聘任委員會，具體領導組織這次專業(yè)技術人員競聘任工作。
2、公布競聘上崗工作方案。實施方案經領導小組通過后，報縣教體局審批，再經教代會通過后，公布實施。
3、公開報名，資格審查。獲得相應專業(yè)技術職務任職資格且參與競聘的人員寫出參與競爭聘任的書面競聘申請，自愿放棄競聘的寫出書面放棄競聘申請和保證書，以學校為單位按照競聘崗位級別分類交聘任委員會。聘任委員會審查申請人的資格及應聘條件，決定是否同意其參加相應級別崗位的競聘。
4、競聘上崗。競聘上崗按照高、中、初級逐級組織實施，采取賦分的辦法，從高級五級開始按照分數(shù)從高到低和分配指標依次聘任。
中學系列同資格競聘人員按照個人得分由高到低排序，首先聘任高級五級崗位，聘滿五級崗位后再聘六級崗位，以此類推。具有高級資格未獲聘高級崗位的人員優(yōu)先聘用中級職務的八、九級崗位;具有中級資格未獲聘中級職務的優(yōu)先聘用初級十一級崗位。已取得中學高級專業(yè)技術資格，本次主動放棄競聘高級崗位的，直接確定為中學系列中級八級崗位，然后再依次聘任參加競聘高級崗位未獲聘的人員;具有高級資格人員聘任完成以后再按照具有中級資格人員得分從高到低的順序依次聘任中級崗位;已取得中級專業(yè)技術資格，本次主動放棄競聘中級崗位的，直接確定為初級職務十一級崗位，具有中級資格人員聘任完成后，再按照具有初級資格人員得分從高到低的'順序依次聘任初級崗位。
小學系列同資格競聘人員按照個人得分由高到低排序，首先聘任八級崗位，聘滿八級崗位后再聘九級崗位，以此類推。具有中級資格未獲聘中級職務的優(yōu)先聘用初級十一級崗位。已取得中級專業(yè)技術資格，本次主動放棄競聘中級崗位的，直接確定為初級職務十一級崗位，具有中級資格人員聘任完成后，再按照具有初級資格人員得分從高到低的順序依次聘任初級崗位。
三、競爭聘任賦分標準
原聘職務高等級崗位競聘。已聘任高中初級專業(yè)技術職務人員競聘原聘任職務對應的高等級崗位的，按照以下標準將個人(1)一(6)項的得分相加，得出個人競聘總分，按照得分、崗位設置及有關規(guī)定，具體確定出競聘人員的崗位等級(得分相同時，先按照一線教師優(yōu)先的原則確立;都是一線教師的，按照第(5)項分數(shù)高低確定)。
首次新職務崗位競聘。首次競聘高中初級專業(yè)技術職務人員競聘上崗的，按照以下標準將以上個人(1)一(6)項的得分相加，得出個人競聘總分，按照得分排出名次，根據(jù)各專業(yè)技術職務所空余的崗位及有關規(guī)定，確定出具體的擬聘任人選，首次聘任的人選按規(guī)定只能聘用為該職務最低級別崗位。(得分相同時，先按照一線教師優(yōu)先的原則確立;都是一線教師的，按照第(5)項分數(shù)高低確定)。
(1)教齡分：教齡按每年分核算。(以檔案為準)
(2)任職年限計分：按競聘專業(yè)技術職務的任職資格取得年限計算，每年得1分。
(3)年度考核計分：近三年(20xx年至20xx年)，在專業(yè)技術人員年度考核中，每獲得一次優(yōu)秀加1分。
(4)榮譽稱號計分：近三年(20xx年1月1日至20xx年12月31日)，按照以下標準賦分。
①各級政府教師節(jié)期間表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、模范班主任、師德標兵等榮譽，省級、市級、縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級分別計5分、3分、1分、分(本項不累加，只得最高級別分值);
�、趦�(yōu)秀教學成績獎：省級、市級、縣級分別得3分、2分、1分(本項不累加，只加最高級別的分值);
�、酃_課、講課比賽計分：省級以上公開課，省以上講課一等獎加5分;市級公開課，省以上講課二等獎、市講課一等獎加4分;省以上講課三等獎、市級講課二等獎加3分;市級講課三等獎、市電化教學優(yōu)質課評選一等獎、縣級公開課，縣級講課一等獎加2分;縣講課二等獎，市電化教學優(yōu)質課評選二等獎加1分;縣講課比賽三等獎、市電化教學優(yōu)質課評選三等獎、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公開課、鄉(xiāng)鎮(zhèn)講課比賽一等獎加分;鎮(zhèn)講課比賽二等獎加分;鎮(zhèn)級講課比賽三等獎加分(本項不累加，獲多項獎的只取最高一項加分);
�、芙炭蒲泄ぷ饔嫹郑韩@省、市、縣教科研成果獎并在縣以上推廣的，分別計2分、1分、分(本項不累加，獲多項獎的只取最高一項得分);
⑤齊魯名師、沂蒙名師、沂水名師、教學能手(新秀)：省、市、縣分別得5分、3分、1分(本項不累加，只得最高級別的分值)。
(5)千分考核。在職在崗的，按照近三學年度(-20x學年度、20x-20x學年度、20x-20x學年度)個人千分考核成績計算，該項占50分。
具體計算方法：競聘者個人近三學年度千分考核平均成績÷參加同職務競聘人員近三學年度千分考核最高平均成績×50(保留兩位小數(shù))。
新調入人員不足三年的，千分考核成績按實際情況核算。
內病退人員：屬縣人事局、教育局備案管理的干部，經批準退居二線的可以同在崗教師參加同一職務的競聘，賦分標準中千分考核一項按參加同一職務的競聘人員的平均分計入，其他標準一致。也可以不參加競聘直接確定為相應的七、十級職務。其他內退人員一律按20分計入(相當于千分中的德、能部分)。
(6)支教加分。根據(jù)縣教體局《關于縣鄉(xiāng)學校教師交流和鄉(xiāng)鎮(zhèn)超編學校教師支教分流工作的通知》(沂教字[20x]36號)和鎮(zhèn)黨政辦、中心校有關文件規(guī)定執(zhí)行。
四、其他注意事項
1、由較高等級崗位聘用到較低等級崗位的人員，任原職務(崗位)滿5年、距法定退休年齡不足5年且符合訂立聘用至退休合同條件(工作已滿25年的或者在本單位連續(xù)工作已滿10年且據(jù)國家規(guī)定的退休年齡已不足10年的。)的，可以保留原國家規(guī)定的工資待遇不變。
2、所有專業(yè)技術系列和輔助系列崗位均實行捆綁式競聘的辦法，輔助系列競爭上的，按照核準的崗位聘用最低級別崗位。
3、要堅持客觀公正的原則，秉公辦事。要選擇公道正派、群眾公認的人員擔任聘任工作。要加大群眾監(jiān)督力度，參加競聘人員的各項得分及確定的聘任人選等都要張榜公布、公示。在聘任工作中，有異議的，由競聘領導小組調查落實，并將落實結果通知當事人，嚴禁不走組織程序、越級上訪等現(xiàn)象發(fā)生。
4、競聘結束，簽訂專業(yè)技術崗位聘用合同，辦理聘用手續(xù)。競聘結果報縣教體局、人社局備案。
五、加強管理，嚴肅紀律
1、專業(yè)技術崗位競聘上崗是事業(yè)單位人事制度改革的重要內容，涉及面廣，政策性強，各單位要高度重視，成立領導小組，精心組織實施，做到政策公開、過程公開、結果公開，保證廣大教職工的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。(中心校舉報電話：xxx)
2、有異議的要按程序逐級反映，嚴禁越級上訪。
3、各中小學要成立有專業(yè)技術人員參加的“教師專業(yè)技術崗位競聘上崗工作推薦審查小組”，校長為第一責任人，分管中層具體負責證件的審查、表冊的填報工作。
4、這次競聘上崗工作面廣、量大、情況復雜，系關教職工的切身利益，各單位要嚴格按實施方案的有關規(guī)定認真組織實施。嚴禁任何形式的弄虛作假、營私舞弊，嚴禁暗箱操作，若出現(xiàn)問題，經查屬實，取消當事人競聘資格，降級聘任并將嚴肅追究校長和相關人員的責任。
5、各學校根據(jù)競聘上崗的結果，在聘期內根據(jù)聘任崗位職責與要求，加強對受聘人員的年度考核。其考核結果作為今后續(xù)聘、解聘或者調整崗位的重要依據(jù)。
競聘實施方案3
學校中層干部競聘上崗是學校人事管理中引入競爭激勵機制、拓寬選人用人渠道、建立高素質教育干部隊伍的重要舉措。為推進學�？沙掷m(xù)發(fā)展，提高學校干部隊伍整體素質，根據(jù)教育局有關文件精神，按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，特制定學校中層干部競聘上崗實施方案。
一、組織領導：
成立競崗工作領導小組，由下列人員組成：
組 長：
成 員：
二、公開競聘崗位及職數(shù)：
根據(jù)教育局有關文件精神及學校組織機構調整方案，設校務辦、學生處、教師處、課程處、后勤處等機構。具體崗位如下：
1．校務辦主任1名，副主任1名；
2．學生處主任1名，副主任1名；
3．教師處主任1名，副主任1名；
4．課程處主任1名，副主任1名；
5．后勤處主任1名。
三、各崗位主要職責：（詳見學校《行政機構職能與人員配置總表》）
四、競聘資格及條件：
1．擁護中國共產黨領導，忠誠黨的教育事業(yè)，德才兼?zhèn)洌袕娏业氖聵I(yè)心、責任感，有協(xié)作精神、合作意識，工作踏實，樂于奉獻。
2．具有良好的`教育教學理論素養(yǎng)，善于學習，勤于思考，具有開拓創(chuàng)新精神，有較強的協(xié)調能力和執(zhí)行力，能較好地貫徹學校的管理意圖。
3．有勝任相應崗位職責的能力和良好的群眾基礎。聘任的前提條件是群眾的認可度必須在60%以上。
4．身體健康，教齡或工齡在五年以上。年齡一般要求男45周歲（1965年12月31日后出生）、女40周歲（1970年12月31日后出生）以內，現(xiàn)任中層年齡可適當放寬。
五、程序方法：
1．制定方案。學校領導班子根據(jù)本校中層職位現(xiàn)狀及機構調整需要，研究提出競聘上崗的工作方案，由學校行政集體商定，征求群眾意見后組織實施。
2．公布方案。召開全體教職工會議，進行組織機構調整說明，公布本方案。時間6月25日。
3．公開報名。采用個人自薦與群眾推薦相結合的方法，鼓勵符合資格條件的人員參與競爭。競聘者需填寫報名表（在校園網下載），以書面形式或電子郵件交競崗領導小組組長處。時間6月25-29日。
4．資格審查。按照競聘上崗條件，由競崗領導小組對報名人員進行資格審查，確定競聘人選。時間6月30日-7月1日。
5．演講及民主測評。召開教職工大會，聽取競崗人員演講并對競崗者進行民主測評。時間7月4日。
6．確定預選名單。根據(jù)競聘人員演講、民主測評的結果，由競崗領導小組對競聘者進行綜合評議，提出預選名單。時間7月5日。
7．決定聘任。校長決定聘任，聘期三年，并簽訂聘約。時間7月7日。
8．報區(qū)教育局備案。時間7月8日。
競聘實施方案4
為貫徹落實《濰坊市事業(yè)單位專業(yè)技術崗位競聘上崗實施意見》等上級有關文件精神，推行我校崗位設置管理，根據(jù)上級批復的設崗方案，現(xiàn)就我校專業(yè)技術崗位競聘上崗工作提出如下意見：
一、基本原則
堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則;
堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t;
注重工作實績、資歷和能力的原則;
堅持按崗聘用、合約管理的原則;以上級部門批復的崗位設置方案為依據(jù)，按照準用崗位設置總量、類別、等級和數(shù)量組織崗位聘任。
二、聘任競聘范圍和要求
參加競聘人員必須是學校專業(yè)技術崗位工作的編制計 劃內在職在崗人員;按上級規(guī)定離崗人員可參加競聘;
具備資格的專業(yè)技術人員根據(jù)崗位任職條件與要求，實行按崗聘用、競聘上崗;
原取得資格未聘任的專業(yè)技術人員，在空崗的情況下競聘相應專業(yè)技術職務最低等級崗位;
專業(yè)技術職務主系列和輔助系列按照省、市事業(yè)單位崗位設置方案以及崗位設置結構比例指導標準聘任，執(zhí)行同樣的競聘條件;
在核準限額內積極推行“全員競聘”制度，建立“優(yōu)勝劣汰、能上能下”的競爭激勵機制，促進學校的生機和活力。
上級文件另有要求的按文件要求執(zhí)行。
三、任職條件
(一)基本條件
愛崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德;
具備《山東省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》(魯人發(fā)[20xx]28號)規(guī)定的基本任職條件，并符合崗位的具體任職條件;
現(xiàn)聘任期內各年度考核均為合格以上;
身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件。
(二)競聘條件
專業(yè)課教師應具備相關實踐操作技能和實踐教學能力;
高級職稱五級、六級崗位分別按照上級人社審核的準用數(shù)額空缺情況及聘任高級職稱時間的先后順序，選取倍的人員進入競聘范圍;空缺的高級職稱七級崗位由具備高級職稱資格者競聘;
中級職稱八級、九級崗位分別按照上級人社部門審核的準用數(shù)額空缺情況及聘任中級職稱時間的先后順序，選取倍的人員進入競聘范圍;空缺的中級職稱十級崗位由具備中級職稱資格者競聘;
已聘任助級職稱者可競聘11-12級崗位;
員級教師：具備學校事業(yè)崗位基本條件有關條款，由學校直接聘用。
四、方法程序
公布競聘崗位。依據(jù)經上級核準的崗位設置方案，公布競聘崗位的崗位名稱、數(shù)量、職責任務和任職條件。
個人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會(初評委)提出個人書面申請，并在規(guī)定的時間內提交相關材料。每人只能申請競聘一個崗位。評聘專家委員會(初評委)對提出申請的競聘人逐人按條件進行資格審查，對確定的競聘人選予以公示。
按照專業(yè)技術人員(5-12級)的'先后順序，分別組織競聘。競聘采取綜合考核計分、評聘專家委員會(初評委)審核的方法進行。評聘專家委員會(初評委)根據(jù)計分順序研究確定崗位擬聘人選。
公示。學校專業(yè)技術崗位設置情況、專業(yè)技術職務資格等級、數(shù)量、職稱聘任方案、申報人員基本情況、聘任結果等向全校教職工公示，公示時間不少于5個工作日。公示期間，評聘專家委員會(初評委)和評聘監(jiān)督委員會接受各種舉報并認真調查核實,對不符合條件的人員取消聘任資格，空缺崗位依次遞補。
審核備案。公示期結束后，學校將按照上級要求上報有關材料，經市教育局審核后，報市人社局審核認定。
簽訂合同，頒發(fā)聘書。擬聘任人員由人事部門確認并備案后，校長依據(jù)《山東省事業(yè)單位實行人員聘用制度暫行辦法》等規(guī)定，向受聘人員頒發(fā)聘書，簽訂合同，并行文公布。受聘人員按市人事局要求執(zhí)行新的崗位工資待遇。
五、組織領導
濰坊商校職稱評聘專家委員會(初評委)
主 任：于建平
副主任：陳兆坊 孫中升
成 員：王戈弋 劉韶麗 馮樂堯 趙忠泰 葛玉珍 宋云 毛艷麗 譚寶軍 范守才 王智 裴雅青 王翠玲 何谷 林勇 高連升
濰坊商校職稱評聘監(jiān)督委員會
主任：任云杰
成員：李乃強 汪源紅 楊麗艷 于永康 馬高梅
六、聘期管理
事業(yè)崗位競聘上崗實行聘期管理。聘期根據(jù)每個崗位的工作需要、專業(yè)特點和要求合理確定。學校崗位聘用一般為3年。聘用時間一般應滿一個聘期。聘期內崗位等級發(fā)生變動的，其聘期按新的聘用合同執(zhí)行。高層次緊缺人才的聘期可適當延長或無固定期限。
有下列情形之一，學校崗位聘用專家委員會確認并研究同意，經不少于5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：
(1)在同一專業(yè)技術職務層次上被連續(xù)聘用滿20xx年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。
(2)合同期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。
加強聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事業(yè)單位應根據(jù)人員聘用制度的有關規(guī)定對聘任的專業(yè)技術人員工作情況進行年度考核，必要時還可以增加聘期考核。專業(yè)技術人員一個聘期結束后，學校應結合考核結果并依據(jù)有關規(guī)定及時組織重新競聘、續(xù)聘、解聘或者調整崗位。
七、崗位設置及數(shù)量
學�，F(xiàn)有在職教職工210人，首次聘任設管理崗、專業(yè)技術崗及工勤技能崗共計228個崗位。
(一)管理崗位
設管理崗位12個，已聘任9人，其中管理5級 3人，管理8級1人，管理9級 5人。
(二)專業(yè)技術崗位
學校共設專業(yè)技術職務崗212個，根據(jù)省人事廳規(guī)定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業(yè)技術職務64個崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個，6級崗25個，7級崗26個;中級專業(yè)技術職務106個崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個，9級崗42個，10級崗32個;初級專業(yè)技術職務42個崗，11級崗21個，12級崗21個;員級崗根據(jù)實有人數(shù)聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個，中級崗19個。高級5-7級崗、中級8-10級崗、初級11-12級崗按空崗情況逐級聘任，每級崗位聘任前向教職工公示空崗情況。
(三)工勤技能崗位
工勤技能崗共設4個崗位，其中技術工三級 1個，技術工四級 1個，技術工五級 1個，普通工 1個。根據(jù)學校實際情況已聘任16人，其中技術工三級5人，技術工四級4人，技術工五級 4人，普通工 3人。
八、加強監(jiān)管
學校崗位聘用上崗是事業(yè)單位人事制度改革的重要內容，涉及面廣、政策性強，學校高度重視，要切實加強領導，精心組織實施，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實施過程中出現(xiàn)的新情況和問題，保證崗位聘用工作平穩(wěn)有序進行。
切實做好宣傳引導和思想政治工作，增強工作透明度，做到政策公開、程序公開、方法公開、結果公開，保證教職工的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。
加強監(jiān)督檢查，嚴肅崗位聘用工作紀律，對違反崗位設置管理和崗位聘用政策規(guī)定，以及弄虛作假、營私舞弊的直接責任人員及其有關部門(單位)相關責任人員，按照《關于處理專業(yè)技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規(guī)定》(魯人職﹝1994)9號)等組織人事紀律嚴肅處理。
九、本辦法由學校評聘專家委員會(初評委)負責解釋。
十、方案經市教育局審核,通過全體教師85%表決同意后執(zhí)行。
競聘實施方案5
一、工作目標實施教師全員聘任制
優(yōu)化師資結構，調動教職工積極性、創(chuàng)造性，逐步實行“縣管編制總數(shù)，學校按崗競聘”人事管理機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄取⒛芰橹�、注重實績的原則。
�。ㄈ﹫猿止_、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
截止20xx年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
（一）遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。
�。ㄈ┙處煈邆湎鄳處熧Y格證和規(guī)定學歷。
（四）上年年度考核結果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學校為單位，按校內競崗、片區(qū)內競崗、跨片區(qū)學校競崗順序逐級進行。
校內競崗實行校長負責制，中心小學指導各完全小學組織實施。
六、競聘程序
（一）宣傳動員學校組織召開教職工大會，認真學習相關文件精神，使政策知曉率達100%。
�。ǘ┲贫ǚ桨笇W校根據(jù)人社局、教體局人事科核定的編制數(shù)，結合學校實際，制定好《##中心小學小教師“縣管校聘”工作競聘實施方案》。根據(jù)學校實際情況，合理設置崗位，明確各個崗位的職責和任職條件，按照管理人員（附件二：管理干部競聘方案）、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責。
學校競聘方案，必須經學校教職工大會表決通過，并在校內公示5個工作日無異議后，報區(qū)教體局批準后實施。
�。ㄈ┙M建機構學校成立##中心小學教職工競聘上崗工作小組和##中心小學競聘上崗爭議調解委員會。
1、##中心小學教職工競聘上崗工作小組工作小組下設辦公室，由#同志兼任辦公室主任。
2、##中心小學教職工競聘上崗爭議調解委員會調解委員會下設辦公室，由某某同志任辦公室主任。
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1、學�，F(xiàn)有情況我校20xx—20xx學年上期班額20個，學生1004人，現(xiàn)有教職工63人。
根據(jù)教師“縣管校聘”工作實施方案的文件精神，并經區(qū)教體局同意，我校20xx年編制設置為：管理崗位14個（其中13人兼職任課），專任教師和教輔后勤編制46個，動態(tài)編制3個。
2、崗位設置及要求根據(jù)教育局核定的'編制數(shù)，結合我校實際情況，本次共設管理崗位14個，專任教師和教輔后勤崗位46個，其中語文20個（含班主任），數(shù)學16個，英語4個，科學4個，體育2個，美術2個，音樂2個，信息技術1個，品德及生活2個，教輔崗位8個，后勤崗位4個（其中水電工崗位1個，財務管理崗位1個，后勤辦事員崗位2個）。
3、崗位職責
語文學科崗位：能按照小學語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見小學語文新課標），兼任所教班級班主任或輔導員，并完成班主任或輔導員工作，能服從學校安排完成其他工作。
數(shù)學學科崗位：按照小學數(shù)學學科課標要求完成數(shù)學教育教學任務（具體見小學數(shù)學新課標），教授學校搭配的其他課程；
兼任所教班級班主任或輔導員工作，并完成相關工作，能服從學校安排完成其他工作。
體藝學科崗位：按照體藝相應學科課標要求完成本學科教育教學任務，教授學校搭配的其他課程；能服從學校安排完成其他工作。
教輔、財務、校產管理員崗位：兼任6—10節(jié)學科教學，做好教輔工作，能按照財經管理要求完成學校會計出納工作；檔案管理工作；服從學校安排完成臨時性工作。
后勤崗位：按照后勤人員崗位職責完成學校各項工作，要求完成各項設備設施安全管理工作，含修建維護（修）保養(yǎng)等的安全管理，服從學校安排完成臨時性工作。
4、學校管理干部由校長按照教體局干部管理要求聘任。
�。ㄎ澹┙M織競聘
1、教職工向學校提出書面崗位競聘申請，學校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。
2、組織競聘會。由學校教職工競聘上崗工作小組實施，競聘內容如下：
j個人任職能力
k師德考核
l工作績效
m榮譽成果
n演講答辯
o師生、家長共同評分
競聘結束后按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現(xiàn)空缺崗位，學校及時面向在校教職工進行補崗。
3、學校根據(jù)情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統(tǒng)籌安排。
（六）上報學校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報經教體局審定。
�。ㄆ撸┪雌溉藛T校內競聘的落聘人員，學校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓。
落聘人員可申請參加缺崗學校的第二輪競聘，根據(jù)崗位要求，由用人學校確定考核方式，擇優(yōu)錄用，簽訂學校崗位聘用合同。
�。ò耍┙Y果運用學校競聘工作結束后，將確定崗位人員進行公示，公示期不少于3個工作日，公示無異議后，將擬聘人員報教體局審核，審核后通過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿后，根據(jù)崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續(xù)簽聘用合同。
七、落聘管理
1、自愿不參加競聘人員或通過逐次競聘仍未上崗人員，按照上級文件規(guī)定，由區(qū)教體局組織實施待崗培訓，培訓期不超過12個月，待崗期間只發(fā)放基礎工資和基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資。
2、經培訓和考核合格后可再次參加缺編學校競聘或轉崗；經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規(guī)定和程序進行解聘（辭聘）處理。
八、爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，可向學校人事爭議仲裁小組提出，由仲裁小組提出調解意見。不服從學校調解的可向教體局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。
九、備注
本方案由##中心小學教職工競聘工作小組負責解釋，未盡事宜由競聘工作小組負責補充。
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