第一學期小學五年級自然教學計劃 -計劃

一、指導思想： 
　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，

第一學期小學五年級自然教學計劃

。 
　　二、教學目標： 
　　1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣； 
　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 
　　3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 
　　4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 
　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。 
　　三、教材分析： 任課教師：邰情剛
　　1、在知識方面，劃分為六個教學單元：
　�。ㄒ唬┧�的三態(tài)變化：包括第1、2、3、4課。在低年級學生認識了水的物理性質(zhì)的基礎上，指導學生認識水的蒸發(fā)、沸騰，水蒸氣的凝結(jié)、凝華，冰的融化、升華，以及露和霜的成因；進而指導學生認識水在液態(tài)、 氣態(tài)、固態(tài)之間是可以相互變化的。
　�。ǘ�）空氣：包括第5、6、7課。在低中年級學生認識了空氣的物理性質(zhì)、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基 礎上，指導學生認識熱空氣的性質(zhì)、風的成因及風的觀測。
　�。ㄈ�）植物：包括第8、9、10、11課。在低中年級學生認識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎上，指導學生認 識根、莖、葉的生理作用。
　　（四）力：包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導學生認識彈性、 摩擦力、反沖、學習使用測力計測力。
　�。ㄎ澹�熱：包括第16、17、18、19課。指導學生認識熱傳遞的三種方式——傳導、對流、輻射，以及保溫 和散熱的方法。
　�。�六）水：包括第20、21、22課。在學生認識了水的三態(tài)變化的基礎上，指導學生認識云、霧、雨、雪的 成因，以及水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)運動。
　　2、能力方面
　　（1）、實驗能力：實驗操作方法、對比實驗、模擬實驗。
　�。�2）、思維能力：分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創(chuàng)造能力。
　　3、德育方面
　�。�1）、通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學方面的成就，向?qū)W生進行愛國主義教育。
　�。�2）、通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。
　　（3）、培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。
　　教學重點和難點： 
　　從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。 
　　各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。 
　　四  相關措施任課教師：邰情剛
　　1、根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。
　　2、重視指導學生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因。
　　3、不同的課型用不同的.教學思路，

計劃

《第一學期小學五年級自然教學計劃》(http://www.msguai.com)。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結(jié)論——應用”或“問題——假設——觀察實驗——結(jié)論——應用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造、原理、方法——分步操作——反復練習”的結(jié)構(gòu)。
　　4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。
　　5、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。
　　6、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。
　　五  基本活動： 
　　1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 
　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導； 
　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程； 
　　4、讓探究成為科學學習的主要方式； 
　　5、樹立開放的教學觀念； 
　　6、悉心地引導學生的科學學習活動； 
　　7、充分運用現(xiàn)代教育技術； 一．情況分析：
　　本學期教實驗班語言、綜合。本班總?cè)藬?shù)41人，幼兒年齡大多在5歲左右，小朋友們以前都上過幼兒園，大部分都已學會正確的握筆姿勢，針對這些情況，特作出以下安排。
　　二．教育內(nèi)容：
　　1.開學進行入學教育，開學初帶領幼兒熟悉幼兒園環(huán)境。告訴幼兒要愛護花草樹木，知道危險的地方不能去玩。
　　2.常規(guī)教育：分清上課和下課，知道哦啊上課應該怎么做，回答問題要舉手，上課要認真聽講，下課要玩安全的游戲。
　　3.教育幼兒同伴間要團結(jié)友愛，互相幫助，不能打架。
　　4.講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習慣，安靜地進食，不偏食，不浪費糧食。教育幼兒飯前便后要洗手。不亂扔果皮紙屑。
　　三．教學內(nèi)容：
　　1.教幼兒學會朗讀詩歌�！�奶奶過生日》、《一去二三里》、《我是男子漢》、《山行》、《游子吟》、《給小桃樹穿棉襖》、《年夜飯》。
　　2.學會看圖講故事，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
　　3.學習散文，培養(yǎng)幼兒安靜聽讀課文的好習慣，并學會以講故事的形式學習朗讀散文。
　　4.以游戲、觀察、討論等方式，引領幼兒從自己的變化到認識他人的變化，從認識幼兒園到認識周圍的世界。
　　5.學習有條理地整理書包里的學習用品，提高自我服務能力。
　　6.認識、了解人的五官，并懂得如何保護它們。
　　四．教學安排：
　　第一周：入學教育.《奶奶過生日》《成長證明》
　　第二周：《擠擠城和寬寬街》《一去二三里》《我愛整理》《營養(yǎng)豐富的食物》
　　第三周：《小花籽找快樂》《我是男子漢》《七彩太陽光》《美麗的彩虹》
　　第四周：《山行》《月光河》《小陀螺》《泡種蘿卜白菜》
　　第五周：《小樹葉賀卡》《落葉》《干凈的小手》《上學的路和回家的路》
　　第六周：《神奇的樹》《我的手像我的家》《找到好朋友》《會說話的標志》
　　第七周：《蛤蟆搬家》《兩只手套》《蔬菜水果變變變》《種子的傳播》
　　第八周：《到處都有水》《送給小兔灰灰的禮物》《我和空氣做游戲》《制造風》
　　第九周：《小烏龜和小蝸牛》《游子吟》《小小降落傘》《我的心情和我的表情》
　　第十周：《冬娃》《烏鴉兄弟》《我愛我的家人》《今天我值日》《接力飛毯》
　　第十一周：《說反話》《給小桃樹穿棉襖》《小弟弟早早起》《媽媽的搖籃》
　　第十二周：《冬天的游戲》《雪孩子》《可愛的小花貓》《認識彈性》
　　第十三周：《北風爺爺和小娃娃》《寫給冬天的一封信》《有趣的溫度計》《我會保護牙齒》
　　第十四周：《年的傳說》《節(jié)日的大街》《神奇的大衣》《小動物過冬》
　　第十五周：《年夜飯》《有趣的冰》《小雪花》《神奇的賀卡》
　　第十六周：《吃東西不過量》《受歡迎的小客人》《有趣的掛飾》《美味沙拉》
　　第十七周：《食物變樣了》總復習

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