主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都聽說(shuō)過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。那么，主題班會(huì)都有哪些類型的呢？以下是小編為大家收集的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1
一、課程名稱：
感恩主題班會(huì)課
二、授課題目：
珍愛生活，感恩父母
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的`無(wú)條件付出。
五、教學(xué)思路：
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法：
情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí)：
一節(jié)課（40分鐘）
九、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過(guò)程：
1、感念親恩（用時(shí)6分鐘）
教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀�，很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2、體驗(yàn)感恩（用時(shí)10分鐘）
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
一、活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)會(huì)感恩
二、活動(dòng)目的：
針對(duì)當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學(xué)生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會(huì)主題。通過(guò)看、說(shuō)、演、寫的活動(dòng)，讓學(xué)生從小就學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)，從而付出行動(dòng)！
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動(dòng)物都知道孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母，我們當(dāng)代的小學(xué)生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開一次班會(huì)。（師板書：學(xué)會(huì)感恩）
從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關(guān)。（課件出示：感在心中，恩記心中）
（二）學(xué)習(xí)典型：
1、出示故事（課件：《地震中的母愛》）
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有34個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體的.庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)，解開被子準(zhǔn)備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里。醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。看慣了生離死別的醫(yī)生，卻在這一刻落淚了。手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2、播放廣告課件：家
3、從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)孩子的那份無(wú)私的愛。）
4、學(xué)生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目，體驗(yàn)父母的愛
�。ㄈ┬呐c心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動(dòng)，讓我們銘記的恩情。
1、先來(lái)說(shuō)說(shuō)和父母之間的故事。請(qǐng)大家敞開心扉說(shuō)一說(shuō)我們和父母之間的故事吧！（直接指名說(shuō)）
2、學(xué)生表演自創(chuàng)小品《樂(lè)樂(lè)的改變》（表演者：史潔、阿依達(dá)娜等）表演后·就小品情節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。
3、讓我們?cè)購(gòu)膹膶W(xué)校談起。、引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當(dāng)引導(dǎo)、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內(nèi)交流，指名說(shuō)。）
4、請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事
師總結(jié)：當(dāng)父母抬起手時(shí)，我們應(yīng)感恩-他們是愛我們的，否則不會(huì)恨鐵不成鋼；當(dāng)老師生氣的時(shí)候，我們應(yīng)感恩—老師是愛我們的，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ覀円皇聼o(wú)成！
多么無(wú)私的愛，多么難忘的恩，此時(shí)此刻，你一定還有許多話想說(shuō)，請(qǐng)寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
（四）感恩社會(huì)，付之行動(dòng)：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，享受著免費(fèi)的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會(huì)！
我們生活的幸福，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，身體的健康……應(yīng)感恩社會(huì)！
所以我們?cè)诟卸骼蠋�、感恩父母時(shí)，千萬(wàn)別忘了感恩社會(huì)。
一句簡(jiǎn)單的“謝謝”“不好意思”可能就會(huì)讓一份恩情得以回報(bào)，一個(gè)小小的動(dòng)作可能會(huì)讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來(lái)看幾個(gè)例子。所有的行動(dòng)、行為都在大家的眼中。相信大家通過(guò)本次班會(huì)真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過(guò)言行舉止展示新時(shí)代小學(xué)生的美麗風(fēng)采。
四、活動(dòng)作業(yè)：
1、將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母；
2、為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等。
3、給老師寫一封今后怎樣學(xué)校的信
五、總結(jié)延伸：
送給大家?guī)拙湓�，送給大家一首歌�。ㄕn件出示寄語(yǔ)和《感恩的心》）讓我們永遠(yuǎn)抱有一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)，去生活！
學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情；常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3
活動(dòng)主題：
愛蕩漾在我們身邊
活動(dòng)形式：
詩(shī)歌朗誦、討論、小品、親子互動(dòng)、游戲等
活動(dòng)時(shí)間：
第七周星期三下午；
活動(dòng)地點(diǎn)：
階梯教室
活動(dòng)程序：
在《讓愛住我家》的音樂(lè)中，主持人出場(chǎng)，宣布本次主題班會(huì)開始。
A：看茫茫人世，聽滄桑物語(yǔ)，置身于愛的海洋的你，置身于如泉水般清澈的愛河中的我們，那些平凡而又珍貴的愛，你們感受到了嗎？
B：是的，愛，是人類最崇高的奉獻(xiàn)。愛，是人與人之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相關(guān)心的源泉。我們的生活充滿了愛，我們的集體充滿了愛，我們的身邊充滿了愛。
A：每當(dāng)附房水斗邊的洗手液用完時(shí)，總有同學(xué)默默地買來(lái)新的一瓶，洗手液的清香散發(fā)著愛的溫馨。
B：每當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候總有同學(xué)送上安慰的話，雖然沒(méi)有華麗的字眼，但字字間透露著濃濃的愛。
A：校運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)上有同學(xué)的全力拼搏，火紅的跑道上有拉拉隊(duì)響亮的加油聲，彼此明亮的雙眸透露著堅(jiān)定的信念。
B：教室里有我們瑯瑯的書聲，閱覽室里有我們孜孜不倦的身影。
A：成功時(shí)，同學(xué)的熱情祝福，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
B：攻關(guān)時(shí)，同學(xué)的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
A：拼搏時(shí)，同學(xué)的大力支持，是沖越激流的航船。
B：挫折時(shí)，同學(xué)的親切鼓勵(lì)，是闖出困境的號(hào)角。
AB：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《我們的集體充滿了愛》，朗誦者：曹余斌、徐杲琦、吳佳妮、楊秀偉。
A：正如詩(shī)歌中所說(shuō)的：我們歡樂(lè)，所以我們笑；我們幸福，所以我們愛。今天我們的臉上洋溢著愛的'微笑。
B：然而剛邁進(jìn)7年級(jí)時(shí)的我們是那樣的任性與調(diào)皮，請(qǐng)看情景劇表演。
B：哎，小王，我覺(jué)得劇中的姜xx真夠愛自己的，什么事情都先為自己考慮。你覺(jué)得呢？
A：我倒不是這樣認(rèn)為。這樣的愛并不是真正愛自己的表現(xiàn)，恰恰是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，最終會(huì)害了他自己。
我們也別在這里爭(zhēng)論了，聽聽大家的想法吧。
�。▽W(xué)生代表發(fā)言）
A：剛才兩位同學(xué)都談了自己的看法，我想當(dāng)事人姜xx肯定也有話想說(shuō)。有請(qǐng)姜xx。
A：謝謝姜xx的坦率。至此，我相信在座的每一位同學(xué)對(duì)于愛自己應(yīng)該有了更為深刻的理解。誰(shuí)愿意來(lái)總結(jié)一下愛自己應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？
�。▽W(xué)生代表發(fā)言。）
B：慚愧啊慚愧，我剛才對(duì)愛的理解實(shí)在太膚淺太狹隘了。
A：愛自己，對(duì)自己好，不是放縱，不是任性，不是逞一時(shí)之快，不是做事憑一時(shí)的沖動(dòng)和心血來(lái)潮。所謂愛己，就是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，積極向上，有益社會(huì)，有益他人，真正做到自尊。自重。自勉。自信。自強(qiáng)。自立。
C：只有學(xué)會(huì)了如何愛自己，才能逐步把愛的行為遷移到他人身上；才能把愛心延伸到給予我們生命、澆灌我們成長(zhǎng)、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著我們的爸爸媽媽。
D：困倦時(shí)，母親的雙臂，是安然入夢(mèng)的搖籃。
C：困惑時(shí)，父親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。
D：疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
C：失足時(shí)，父親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)。
D：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐�，浸�?rùn)著我！
C：父親，你是一束陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！
D：下面讓我們走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，傾聽父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受最崇高、最圣潔，最溫暖的愛。
�。ㄓH子互動(dòng)主持人：吳xx）
A：父母的愛是最偉大、最無(wú)私的，剛才的實(shí)話實(shí)說(shuō)讓我們情不自禁地為愛而感動(dòng)。
B：家庭之愛讓許多人為之動(dòng)容，但小鳥總有一天要離巢，濃蔭下的小樹難成材。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸成長(zhǎng)了。
A：我們離開了父母，來(lái)到學(xué)校，原以為會(huì)有幾分不舍和眷戀，但我們發(fā)現(xiàn)，我們并不孤單，并不寂寞，因?yàn)檫@里同樣不乏溫暖和愛。在這個(gè)更大的家庭中，我們每個(gè)人，每一天都被愛包圍著。
B：雖然在這條愛的大河中會(huì)有波瀾，但所有的波瀾最終都會(huì)被愛撫平。
AB：請(qǐng)欣賞小品《宿舍xxx》。表演者：小棟、小琦、小楠。
A：一滴水，經(jīng)不起風(fēng)的吹拂和烈日的蒸曬，只有匯入江河大海才能永不干涸！
B：“單絲難成線，獨(dú)木難成林。”只有相互幫助，彼此寬容，才能把集體建設(shè)得更美好！
A：同學(xué)們，我這里有一個(gè)小測(cè)試。大家也許注意到了，我手中有一個(gè)瓶子，還有四個(gè)拴了線的球。這個(gè)瓶子代表一個(gè)山洞，這四個(gè)球代表四個(gè)同學(xué)。有一天，這四個(gè)同學(xué)在山洞里玩，大家注意，這個(gè)山洞每次只能一個(gè)人進(jìn)出。同學(xué)們玩得正高興呢，突然地下水冒了出來(lái)。如果在山洞中玩的人是你，這時(shí)候該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們舉手參加模擬測(cè)試。
B：大家看到了，這一組同學(xué)一起朝洞口跑，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有逃出來(lái)。那么，還有哪些同學(xué)想試試？
A：他們這一組成功了，每個(gè)人都逃了出來(lái)。不知道大家注意到?jīng)]有，在進(jìn)行測(cè)試以前，李xx同學(xué)和其他三個(gè)同學(xué)說(shuō)了幾句話，于是他們一個(gè)一個(gè)拉出了小球，李xx是最后一個(gè)，大家想不想知道她對(duì)大家說(shuō)了什么呀？
B：她說(shuō)得對(duì)，只有把他人和集體利益放在第一位，我們才能在集體中得到更好的發(fā)展。
W：在我們這個(gè)不斷發(fā)展、充滿愛的集體中，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)著。我們懂得了愛自己、愛父母、愛同學(xué)、愛集體，這所有的一切都離不開為我們辛勤付出的老師。在此，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們親愛的章老師。（向章老師獻(xiàn)花，請(qǐng)章老師講話。）
W：在此，我建議，向所有在座的老師送上康乃馨，表示我們最真誠(chéng)的祝福。
全體起立，讓我們一起唱響這世界上永恒的主題曲《讓世界充滿愛》。
ABCD：在這動(dòng)人的音樂(lè)中我們的班隊(duì)活動(dòng)課也接近了尾聲，感謝所有的同學(xué)與老師與我們相約在愛的殿堂中，度過(guò)這難忘的時(shí)光。
活動(dòng)小結(jié)：
通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們能更加懂得如何愛自己，愛父母，愛同學(xué)，愛老師。懂得珍愛自己的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，給自己營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)氛圍；珍愛自己的心靈，使自己成為一個(gè)品德高尚的人。