學(xué)校的工作計(jì)劃模板
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以教育管理年和創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為抓手，以“三提高”活動(dòng)為突破口，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和辦學(xué)特色，不斷提高學(xué)校管理水平。將“實(shí)施生命教育、構(gòu)建精神家園”的辦學(xué)理念細(xì)化在師生活動(dòng)的方方面面，滲透到師生的工作、學(xué)習(xí)、生活中，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平，使我校教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。
二、主要工作目標(biāo)
1、全面落實(shí)市、區(qū)《20___年教育管理年實(shí)施方案》中的工作目標(biāo)和重點(diǎn)規(guī)范教育管理的10個(gè)突出問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。
2、深化校園文化建設(shè)，構(gòu)建特色班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《武漢市實(shí)施加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工程方案》和《武漢市實(shí)施加強(qiáng)中小學(xué)備課組建設(shè)工程的方案》的精神，深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
4、大力推進(jìn)心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和普及化程度，積極參加心理健康教育合格學(xué)校評(píng)估工作。
5、提升綠色學(xué)校水平，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)第一批“國(guó)際生態(tài)學(xué)�！�。
6、進(jìn)一步提高校園語(yǔ)言文字的規(guī)范化水平，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)語(yǔ)言文字工作示范校。
三、具體工作
�。ㄒ唬┮越逃�(guī)范管理年的具體要求為抓手，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平的提升
1、堅(jiān)持“制度管理”與“人本管理”相結(jié)合，提升管理水平。學(xué)校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)，要為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學(xué)校管理工作中，堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
2、堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足課程課時(shí)。學(xué)校從師資配備上給予保證，確保各類課程規(guī)范有效地開展。進(jìn)一步加快校本課程的更新開發(fā)和師資隊(duì)伍建設(shè)力度，發(fā)揮我校校本課程及濕地館的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)首批國(guó)際生態(tài)學(xué)校提供硬件和人才儲(chǔ)備。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理、注重過(guò)程實(shí)效，向常規(guī)管理要質(zhì)量。本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，堅(jiān)持“日有動(dòng)態(tài)、周有小結(jié)、月有安排”的工作機(jī)制，加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真分析，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整策略，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教材、教輔管理，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行市區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好教輔資料的管理和學(xué)生課外作業(yè)時(shí)間的監(jiān)控和管理，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，確�！皽p負(fù)”工作落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。
5、認(rèn)真做好新時(shí)期學(xué)生的心理健康教育工作。通過(guò)積極參加市區(qū)心理健康教育合格學(xué)校的評(píng)估工作，大力推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化合普及化程度，讓心理健康教育成為促進(jìn)學(xué)生健康、和諧成長(zhǎng)的不可替代的力量。
6、加強(qiáng)學(xué)籍管理。進(jìn)一步完善電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，確保學(xué)籍工作準(zhǔn)確無(wú)誤，做好異動(dòng)學(xué)生的學(xué)籍服務(wù)工作。
�。ǘ┘訌�(qiáng)德育工作實(shí)效，重視隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理水平
1、加強(qiáng)德育常規(guī)管理，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。本學(xué)期我們將結(jié)合市、區(qū)文明創(chuàng)建工作，深入持久地加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)管理工作，塑造文明華中里小學(xué)好少年。一是重點(diǎn)強(qiáng)化課間活動(dòng)禮儀、課堂禮儀：每一樓層由值勤教師負(fù)責(zé)，各督察長(zhǎng)協(xié)助參與管理，重點(diǎn)加強(qiáng)課間、午間、課外活動(dòng)、放學(xué)之后的校園秩序，加大課間與午間巡查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)匯報(bào)；二是以建國(guó)六十周年為契機(jī)，深入開展“祖國(guó)在我心中”、“四倡五治”宣傳教育實(shí)踐、“五愛”(愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛學(xué)校)教育等活動(dòng)，將愛國(guó)主義教育活動(dòng)、城市文明創(chuàng)建工作與學(xué)校教育緊密結(jié)合，營(yíng)造良好的教育氛圍；三是通過(guò)督察長(zhǎng)海選活動(dòng)在全校范圍內(nèi)掀起“人人爭(zhēng)當(dāng)小主人，我為班級(jí)添光彩”活動(dòng)，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)步，以進(jìn)步促發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生文明素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。本學(xué)期，我校將以“書記校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)”為契機(jī)，進(jìn)一步精心打造各具特色的班級(jí)文化，努力豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。形成“生命教育”理念指引下“班班有特色、年級(jí)有特點(diǎn)”的班級(jí)文化育人氛圍，讓學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中積極參與，體會(huì)班級(jí)文化建設(shè)的成就感與自豪感，自覺為班級(jí)文化建設(shè)多做貢獻(xiàn)。
3、進(jìn)一步挖掘生命教育資源，不斷完善“生命教育”體系。充分發(fā)揮濕地館和師資優(yōu)勢(shì)資源，在加大教材開發(fā)力度，合理安排課程設(shè)置、提高師資力量、完善考核評(píng)價(jià)等方面努力探索，進(jìn)一步挖掘和完善我�！吧逃钡捏w系及內(nèi)涵，全面加深師生對(duì)生命教育意義的理解，熱愛生命，充盈生命，讓“生命教育”激勵(lì)學(xué)生“積極、健康、樂(lè)觀、向上”成長(zhǎng)。
4、以建國(guó)六十周年為契機(jī)，積極開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，全面加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，深入推進(jìn)愛國(guó)主義教育。今年是建國(guó)六十周年，我們將舉辦“共和國(guó)六十年”系列活動(dòng)，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的慶祝建國(guó)六十周年為主題的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。利用升旗儀式、主題班會(huì)、參觀德育基地、演講、征文、圖片展、社會(huì)實(shí)踐等形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做祖國(guó)棟梁之材。
5、大力加強(qiáng)和全面實(shí)施班主任隊(duì)伍建設(shè)工程，進(jìn)一步提高班主任工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。今年是教育部《班主任管理?xiàng)l例》出臺(tái)的第一年，我們將認(rèn)真落實(shí)有關(guān)精神，科學(xué)合理量化班主任工作，保障班主任津貼，確保班主任隊(duì)伍穩(wěn)定和健康發(fā)展，打造一支思想過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)班主任日常工作管理的指導(dǎo)、檢查和考核，從小處入手，關(guān)注細(xì)節(jié)，讓全體班主任能自覺地用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶”，認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班級(jí)日常管理工作。并要求班主任在日常管理中進(jìn)行深入思考，深刻反思，不斷總結(jié)班級(jí)管理成功的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，形成各自鮮明的班級(jí)管理模式和特色。
6、進(jìn)一步健全“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制。本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，開發(fā)德育基地，讓學(xué)生走出校門，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)備課組建設(shè)工程，深入推進(jìn)“回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂”主題研究活動(dòng)向縱深發(fā)展
結(jié)合區(qū)級(jí)“回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂”教學(xué)衷心工作，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，抓好“微型課題”研究，以課題促教研，以教研促教學(xué)。以日常教學(xué)中存在的現(xiàn)象和問(wèn)題為突破口，針對(duì)我校實(shí)際情況，認(rèn)真展開“矯正課堂低效行為，提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”為主題的專題研究活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)展開具體有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)做到減負(fù)增效。
1、集體備課、反復(fù)修改、研討實(shí)踐、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)。為了能使教師們合作交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，最大限度地將校本培訓(xùn)工作與備課組建設(shè)緊密結(jié)合，激發(fā)大家的智慧，博采眾長(zhǎng)，我們提出了“三四五”的工作機(jī)制。一是“三條線結(jié)合”即教師與學(xué)生、教師與教師、教師與教材的交流合作，特別要加強(qiáng)對(duì)教材的解讀；二是“堅(jiān)持四個(gè)到位”：體驗(yàn)到位（教學(xué)設(shè)計(jì)、備課研究要以促進(jìn)不同學(xué)生得到不同發(fā)展為目標(biāo)設(shè)計(jì)），探究到位（問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)具有開放性、具有相應(yīng)的拓展空間、接近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)），合作到位（教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)），反思到位（每節(jié)課結(jié)束，教師都要留下足夠的反思空間，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升發(fā)展）；三是確保五落實(shí)：理論學(xué)習(xí)、專題研究，集體研討、各抒己見，集體備課、共同修改，具體實(shí)施、診斷問(wèn)題，完成教學(xué)、注重反思。
2、暢所欲言，評(píng)中感悟，撰寫案例，形成經(jīng)驗(yàn)。一是在評(píng)課中，在教研組內(nèi)：一聽(寫好聽課記錄)；二評(píng)(組織討論)；三反思(寫好課后反思)。評(píng)課就是展示自我的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，應(yīng)將自己的想法、思想、觀點(diǎn)、感悟毫無(wú)保留的說(shuō)出來(lái)，讓大家進(jìn)行探討。二是在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程加以記錄，并反復(fù)研究課堂教學(xué)，尋找優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。對(duì)教學(xué)中值得記錄研究的教學(xué)片段，進(jìn)行記錄，寫成文本教學(xué)案例、教學(xué)敘事或教學(xué)隨筆。三是結(jié)合備課組研究專題，通過(guò)研究與實(shí)施，形成專題研究成果或者報(bào)告，參加學(xué)校教科研論壇，或參與各級(jí)評(píng)比。
3、提供舞臺(tái)，開展競(jìng)賽，積極展示、全面提高。
（1）本學(xué)期將組織研究課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教研論文等方面的教學(xué)科研基本功競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽興起教研、科研的熱潮，展示學(xué)校發(fā)展的新成果。
（2）學(xué)校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立榜樣，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀備課組宣傳與經(jīng)驗(yàn)介紹，加強(qiáng)教育教學(xué)成果的交流，積極營(yíng)造人人參與教研、科研，努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氛圍。
�。ㄋ模┳ズ米�(shí)教育科研工作，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用
1、加強(qiáng)課題管理。定期展開課題組專題會(huì)議，研究課題進(jìn)展，加強(qiáng)組織管理。
2、加強(qiáng)過(guò)程研究。高度重視課題的過(guò)程研究，組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論，邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講學(xué)，指導(dǎo)。堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的教科研活動(dòng)，提高教師的教科研水平。
3、做好資料收集，為課題結(jié)題工作好準(zhǔn)備。
4、形成總結(jié)性成果。各課題組要結(jié)合本課題研究的重點(diǎn)，著力形成課題的總結(jié)性成果，真正讓課題研究成為提高業(yè)務(wù)能力的重要手段，讓課題研究成果轉(zhuǎn)化為提高教育教學(xué)水平的強(qiáng)大力量。
（五）加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、信息技術(shù)、科技環(huán)
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