數(shù)學(xué)教師研修計劃
日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻我們需要開始制定一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)教師研修計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析:
從xx年踏上工作崗位至今,差不多二十三個年頭了。這些年來,在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事幫助下,我逐漸成長為一名花都區(qū)的名教師。
1、可取之處:熱愛教育事業(yè),工作態(tài)度認真。勤于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向其他老師請教。已掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,具有一定的研讀教材的能力,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、不足之處:駕馭課堂的能力有待進一步的提高,在教學(xué)方法手段上有待提高。在教育方面,方法和手段上還需要不斷的努力。
我想只有正視自身的不足,克服重重困難,才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。
二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標:
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),豐富知識結(jié)構(gòu),并不斷提升自己修養(yǎng)。
2、注重教學(xué)經(jīng)驗中的總結(jié),一學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文。
3、積極投身于提高課堂質(zhì)量的活動中,努力提升自己的課堂駕馭能力,提高自己的教學(xué)水平,形成自己的課堂教學(xué)特色。
4、結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開展實驗工作,努力提高課堂教學(xué)效率。在行動研究中檢驗、豐富、發(fā)展、推進和完善“新課程”,形成具有“新課程下中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)”的實踐模式。
一)師德修養(yǎng)的發(fā)展目標
發(fā)展定位——使自己成為一名教書育人的高素質(zhì)的人民教師。
二)教學(xué)方面的發(fā)展目標
1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過自己的努力,爭取三年內(nèi)的成績達標。
2、加強新課程理論學(xué)習(xí),認真做好讀書筆記,并具體運用于教學(xué)實踐中。
3、提高學(xué)科素養(yǎng)。
4、精于制作課件。
5、一學(xué)期準備一節(jié)“公開課”,寫一篇高質(zhì)量論文。
6、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,努力提高自己業(yè)務(wù)水平。
三)個人成長的發(fā)展目標
發(fā)展定位——繼續(xù)發(fā)揮名師的作用。
三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段
準備階段(20xx學(xué)年):制訂三年規(guī)劃
(一)實施的第一階段(20xx學(xué)年)
1、第一階段的達成目標:努力開展以“問題探索法”為主題的實驗研究,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,爭取任教班級學(xué)生的合格率達95%,提高優(yōu)秀率。認真開展課改實驗,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認知過程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、第一階段的實施措施
(1)加強理論學(xué)習(xí),特別是關(guān)于“問題探索法”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生解決問題的能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),做一名受學(xué)生歡迎的老師。
(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思,積累經(jīng)驗,把“育人”放在首位,樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風(fēng)格。
(4)積極主動參加教育技術(shù)的學(xué)習(xí),提高應(yīng)用能力。
(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和教研活動,認真撰寫關(guān)于計算教學(xué)的的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思各1篇,論文1篇。
(6)初步完成對“問題探索法”的專題研究,提高學(xué)生在“問題探索法”方面的能力,并探索出專題研究的基本方法。
3、實施方式或途徑:
(1)制定個人發(fā)展計劃。
(2)認真學(xué)習(xí)一本教育專著。
(3)擬定個人研究專題。
4、成果形式:
教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思各1篇,論文1篇。
(二)實施的第二階段(20xx學(xué)年)
1、第二階段的達成目標:繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃,參與區(qū)教研室數(shù)學(xué)科以“解決問題”為主題的研究,每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,進一步提高課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)發(fā)揮名師效應(yīng)。
2、第二階段的實施措施
(1)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷積累,不斷提升,及時總結(jié)交流自己的研究經(jīng)驗。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
(2)加強關(guān)于“解決問題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
(3)認真撰寫有較高質(zhì)量的關(guān)于“解決問題“的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思各1篇,論文1篇。
3、實施方式或途徑:
(1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì)。
(3)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
4、成果形式:
完成1-2篇論文,完成1-2篇教學(xué)案例或教案。
(三)實施的第三階段(20xx學(xué)年)
1、第三階段的達成目標:繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,參與區(qū)教研室數(shù)學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究,不斷改進自己的課堂教學(xué),使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中的好老師。繼續(xù)發(fā)揮名師的作用。
2、第三階段的實施措施
(1)在前兩年的研究基礎(chǔ)上豐富充實各專題的研究,初步形成自己的教學(xué)特色。
(2)加強學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識結(jié)構(gòu),進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。
(3)開展對“空間與圖形”的研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論,掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。
(4)將近三年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊,以提升理論修養(yǎng)。
3、實施方式或途徑:
(1)積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。
(2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。
(3)優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。
4、成果形式:
完成2篇教育教學(xué)論文,完成2篇教學(xué)案例。
四、達成目標的保障措施及自我檢測措施:
1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。
7、寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
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