糖尿病的心得體會(huì)

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的糖尿病的心得體會(huì)，歡迎大家分享。

糖尿病的心得體會(huì)1

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，2型糖尿病與人們的不良習(xí)慣有密切關(guān)系，治療糖尿病，最根本的方法不只是靠藥物，也要靠健康教育、護(hù)理干預(yù)來(lái)改變病人的不健康行為。通過(guò)健康教育，有利于患者實(shí)現(xiàn)更好的血糖控制，糖化血紅蛋白每下降１％，可使心肌梗死下降14％，腦卒中下降12％，微血管并發(fā)癥終點(diǎn)下降37％。

　　作為一名糖尿病教育護(hù)士，深知健康教育對(duì)于糖尿病患者的重要意義，也一直在探索對(duì)于糖尿病患者有效的教育方式及方法�；仡櫩偨Y(jié)多年糖尿病教育工作，有一些經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，也存在一些困惑，面臨一些急需解決的瓶頸問(wèn)題。

　　一、體味

　　1．“知識(shí)改變行為”是教育的一大誤區(qū)。

　　一名優(yōu)秀的糖尿病教育護(hù)士，一定要放棄無(wú)效的說(shuō)教，要知道患者要的是效果，而不僅僅是知識(shí)。因此在教育工作中，不要以為發(fā)給患者一些教育手冊(cè)或是進(jìn)行一些基本的口頭宣教，就是完成了教育，教育需要注重效果評(píng)價(jià)，讓患者看到通過(guò)教育在血糖控制等各項(xiàng)指標(biāo)中所起到的作用，這樣才能使患者產(chǎn)生更好的依從性。

　　2．教育不是充當(dāng)警察審問(wèn)評(píng)判病人，而是充當(dāng)朋友理解支持病人。

　　與糖尿病一起生存不容易，患者既要做好飲食、運(yùn)動(dòng)、監(jiān)測(cè)等自我管理行為，同時(shí)又要掌握血糖儀等儀器的規(guī)范使用，有些還需要注射胰島素。因此作為一名教育護(hù)士，我們需要給予患者更多的理解和支持，給予患者信心和動(dòng)力，幫助其將糖尿病管理的更好。如果一味的指責(zé)患者，會(huì)打擊患者的積極性，而出現(xiàn)適得其反的作用。

　　3．個(gè)案管理相比大課堂教育可以產(chǎn)生更好的效果。

　　通過(guò)個(gè)案管理定期評(píng)估患者疾病控制和依從性，提供自我管理支持和更緊密的隨訪，有利于患者實(shí)現(xiàn)更好的代謝控制。研究表明，通過(guò)護(hù)士開(kāi)展的個(gè)案管理可使患者糖化血紅蛋白降低0.76%。

　　4．教育需要根據(jù)患者的情況，提供適合患者的教育內(nèi)容與方式。

　　患者文化程度不同，需要根據(jù)患者的接受程度，運(yùn)用患者能夠理解的語(yǔ)言開(kāi)展教育。教育方式也需多樣化，滿足不同類型的患者需求，例如：糖尿病科普書籍、糖尿病教育網(wǎng)站、教育單張、個(gè)體化教育檔案等。

　　5．教育一定要制定目標(biāo)。

　　教育不僅要提高患者自我管理知識(shí)，還要關(guān)注患者的行為改變，而改變行為是一項(xiàng)很難的工作，因此要循序漸進(jìn)，制定目標(biāo)，且進(jìn)行追蹤隨訪和效果評(píng)價(jià)。目標(biāo)要根據(jù)患者實(shí)際情況，不可設(shè)定過(guò)高，否則無(wú)法達(dá)成，會(huì)使患者產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，甚至?xí)�完全放棄改變，因此給予患者一定的時(shí)間，逐漸達(dá)成目標(biāo)，會(huì)實(shí)現(xiàn)更好的效果。

　　二、困惑

　　近年來(lái)，我國(guó)糖尿病健康教育取得了一定的.進(jìn)步，很多醫(yī)院開(kāi)設(shè)糖尿病教育全日門診，配備多種教育工具、并發(fā)癥篩查儀器。然而糖尿病教育中仍存在一些讓糖尿病教育護(hù)士困惑的問(wèn)題。

　　1、糖尿病教育護(hù)士執(zhí)業(yè)范圍相關(guān)法律法規(guī)不健全。

　　在國(guó)外有些國(guó)家，糖尿病教育護(hù)士有處方權(quán)，可以調(diào)整胰島素用量。而國(guó)內(nèi)缺乏糖尿病教育護(hù)士的執(zhí)業(yè)范圍相關(guān)法律法規(guī)，限制了糖尿病護(hù)理門診服務(wù)范圍和服務(wù)效率。例如，當(dāng)教育護(hù)士進(jìn)行電話回訪時(shí)遇到患者胰島素劑量需要調(diào)整時(shí)，為了規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，往往會(huì)讓患者來(lái)醫(yī)院找醫(yī)生調(diào)整。而患者需要調(diào)整胰島素劑量的時(shí)機(jī)很多，如果每一次患者都來(lái)醫(yī)院，難以做到，同時(shí)，也會(huì)影響患者對(duì)教育護(hù)士的信任度。

　　2、許多醫(yī)院的教育免費(fèi)。在發(fā)達(dá)國(guó)家，糖尿病教育收費(fèi)是納入醫(yī)保的，但在中國(guó)，許多醫(yī)院糖尿病教育是免費(fèi)的。許多醫(yī)院并不愿意投入更多的人力、資源給“免費(fèi)的”糖尿病教育，這在某種程度上阻滯了糖尿病教育事業(yè)的發(fā)展。

　　3、糖尿病教育護(hù)士的繼續(xù)教育和再認(rèn)證體系不健全。

　　糖尿病知識(shí)不斷更新，然而很多教育護(hù)士取得資格證后，沒(méi)有進(jìn)一步進(jìn)修學(xué)習(xí)，主要由于缺乏專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)糖尿病教育護(hù)士的繼續(xù)教育和再認(rèn)證進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)教育質(zhì)量造成一定影響。

　　4、許多醫(yī)院未設(shè)定教育護(hù)士專崗。

　　許多教育護(hù)士除了出診教育門診外，仍然要承擔(dān)病房護(hù)理工作，導(dǎo)致教育工作受到一定影響。同時(shí)，在績(jī)效分配上，教育護(hù)士與和普通護(hù)士也未體現(xiàn)出不同，在一定程度上，也使教育護(hù)士的工作積極性受到一定影響。

　　雖然糖尿病教育工作中面臨著一些瓶頸問(wèn)題，但這并不影響我們的信念。通過(guò)有效的教育會(huì)為患者帶來(lái)積極改變，這一點(diǎn)激勵(lì)著每一名糖尿病教育護(hù)士，守衛(wèi)健康是護(hù)士的職責(zé)，不斷的堅(jiān)持就是前進(jìn)。

糖尿病的心得體會(huì)2

　　【關(guān)鍵詞】心理信息時(shí)代兒童糖尿病特征/干預(yù)

　　當(dāng)今社會(huì)的孩子正處于一個(gè)嶄新的信息時(shí)代，現(xiàn)在的孩子會(huì)通過(guò)各種信息傳播渠道獲取各種知識(shí)。對(duì)兒童糖尿病，應(yīng)持有什么樣的態(tài)度呢？有的人懼怕得很，擔(dān)心沒(méi)辦法治療；而有的人恰恰相反，認(rèn)為治不治都是那樣，白費(fèi)力氣。一部分糖尿病患兒，在發(fā)現(xiàn)自己得了糖尿病，并對(duì)糖尿病有了一定的認(rèn)識(shí)時(shí)，心理開(kāi)始焦慮、憂愁、抑郁，不愿社交，不愿出去游玩、運(yùn)動(dòng)，整天悶在家里，學(xué)習(xí)下降，難以走出糖尿病陰影。而這些心理問(wèn)題不利于糖尿病病情的控制，從而形成一種惡性循環(huán)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就要進(jìn)行兒童糖尿病心理護(hù)理。而且兒童糖尿病心理護(hù)理是非常重要的。那么兒童糖尿病心理護(hù)理有哪些呢。

　　1心理咨詢和心理社會(huì)支持

　　糖尿病治療藥物是不夠的，而且與活躍的心臟的咨詢和社會(huì)支持必須結(jié)合起來(lái)，使孩子像一個(gè)正常的孩子健康成長(zhǎng)。然而，父母得知孩子患有糖尿病，這樣一個(gè)沉重的打擊，家長(zhǎng)容易悲傷，自責(zé)，焦慮，憤怒，失望，沮喪和其他情感或整天憂心忡忡，負(fù)面的家庭氛圍將會(huì)增加對(duì)孩子的心理負(fù)擔(dān)。

　　1.1心理放松許多糖尿病患者常問(wèn)醫(yī)生：“我的病情嚴(yán)重嗎？”我們可以肯定的答案：無(wú)論病情輕重，只要正常治療，盡可能降低血糖，疾病不會(huì)往壞里發(fā)展。無(wú)論情況如何，如果放任不管，認(rèn)真規(guī)范治療，血糖控制不佳，糖尿病并發(fā)癥會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越重，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的和不可逆轉(zhuǎn)的后果。

　　1.3培養(yǎng)生活的節(jié)奏，與患者建立新的生活模式。由于其自身的胰島素分泌不足，不能適應(yīng)生活的各種變化，因此，血糖會(huì)忽高忽低。這就需要患者自己的日常生活，飲食，鍛煉安排要非常有節(jié)奏，才能使血糖不會(huì)過(guò)大改變。為了確保治療糖尿病的效果，要改變患糖尿病以前的生活規(guī)律，建立新的生活模式。

　　1.4保持情緒穩(wěn)定情緒的波動(dòng)會(huì)導(dǎo)致血糖升高。情緒的自我控制是非常重要的，避免家庭沖突，不要大生氣，心胸豁達(dá)，不在乎小事情。淡泊名利。正確認(rèn)識(shí)在生活中任何人都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到不順心的事，情緒波動(dòng)會(huì)引起血糖波動(dòng)從而加重病情。要把健康的不利因素降到最低。

　　1.5豐富多彩的生活和更多人的交流，參加有益的活動(dòng)，豐富生活，使人感到舒適和愉快的精神，緩解緊張和麻煩，有利于血糖控制。更多的交流，特別是與患者交流，互相探討如何控制糖尿病，交流經(jīng)驗(yàn)心得，互幫互助。

　　2認(rèn)真學(xué)習(xí)糖尿病的知識(shí)

　　2.1學(xué)校的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)自我注射胰島素，只是早，晚兩個(gè)注射胰島素期間的學(xué)童，可能不需要注射胰島素，這是一個(gè)理想的方案。如果中午注射胰島素，使學(xué)校的孩子們自我注射期間，孩子們需要有足夠的勇氣和信心。糖尿病醫(yī)院專家表示，將安排食品分銷和膳食，飲食習(xí)慣，血液和尿液中葡萄糖的上升時(shí)間，服用降糖藥，尤其是注射胰島素的時(shí)間和病情穩(wěn)定等因素的影響，往往是結(jié)合來(lái)確定分配比例。盡可能多的食物吃少，定時(shí)定量，防止?fàn)I養(yǎng)過(guò)剩的胰島細(xì)胞的'負(fù)擔(dān)，或食物攝入量過(guò)少，低血糖或酮癥酸中毒。

　　2.2糖尿病患者的飲食應(yīng)少食多餐，根據(jù)兒童的需要，可以在上午或下午吃一些小吃。此外，如果孩子在學(xué)校中午吃飯時(shí)，一定要注意定時(shí)定量，千萬(wàn)不要暴飲暴食。低血糖的早期識(shí)別和急救，并隨身攜帶一些糖果或點(diǎn)心。當(dāng)孩子饑餓，乏力，多汗，心悸等癥狀，建議低血糖反應(yīng)，應(yīng)立即添加糖的食物或飲料。此外，在糖尿病患者尿頻多，再加上運(yùn)動(dòng)出汗水分流失，讓孩子們?cè)趯W(xué)校，有足夠的水，以補(bǔ)充流失的水分。糖尿病的飲食是體重的飲食治療，所需要的食品，應(yīng)在之前烹飪，根皮，骨，不食用部分去除后稱重，加工，然后烹飪。在煮的過(guò)程中不加糖，盡可能少帶或不帶油炸的烹調(diào)方法用蒸，煮，炒，燉，煨，蔥，姜，醬油，醋，醬油，沒(méi)有限制。兒童糖尿病需要終身飲食治療，通常應(yīng)被視為飲食的營(yíng)養(yǎng)要求，但也飲食習(xí)慣，年齡特點(diǎn)，盡可能豐富多樣的顏色，味道鮮美，質(zhì)地柔軟，易于消化。

　　3塑造孩子的正常人格

　　父母的態(tài)度直接影響孩子的情緒。家長(zhǎng)必須明白，眼淚不能挽救了孩子。突然患糖尿病的孩子，一定是緊張恐懼，恐懼是正常的。在醫(yī)院門診咨詢，積極參與調(diào)整的積極態(tài)度，對(duì)父母的感情在很大程度上會(huì)影響孩子的心靈。在家庭中，父母關(guān)心支持和平戰(zhàn)勝疾病的兒童是必不可少的。父母與子女之間建立了相互尊重，相互信任的和諧氣氛不僅對(duì)孩子的人格，糖尿病的控制人格是非常重要的，可以起到事半功倍的效果。

　　4著重對(duì)待青少年心理健康

　　當(dāng)孩子在青春期階段，其心理發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期。家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己的心態(tài)，要尊重孩子，鼓勵(lì)，給他們一個(gè)自由的空間。讓他們做的事情做的一切在一個(gè)人的力量，不要因?yàn)楹⒆訛樗�做了什么。�?dāng)孩子做錯(cuò)事，你不用擔(dān)心，你可以幫助他們分析原因，找到了解決問(wèn)題的辦法，使他們提高獨(dú)立解決問(wèn)題和抵抗疾病的能力，幫助他們渡過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的希望，但是如果孩子不幸患上了糖尿病的話，患者的家長(zhǎng)，一定要注意孩子平時(shí)糖量的控制，不要心軟孩子的懇求，要和孩子講明利害。鼓勵(lì)孩子認(rèn)真、勇敢、積極與糖尿病對(duì)抗，應(yīng)時(shí)刻保持良好的心情，同時(shí)還要積極配合醫(yī)院的醫(yī)治，不要急于求成，正確對(duì)待疾病的治療。

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