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高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-09 08:15:41 計(jì)劃 我要投稿

高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編收集整理的高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  每周可以利用一節(jié)課進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等;鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好"家庭小實(shí)驗(yàn)"引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的.基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加他們的視野。

  根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和四校聯(lián)考進(jìn)度要求,這次期中考試考第一專題,第二專題第一單元,具體為"化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界"和"氯,溴,碘及其化合物"。對(duì)于期中復(fù)習(xí),我備課組作如下安排:

  1復(fù)習(xí)基本概念和方程式,叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中,對(duì)準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解,大概用2到3課時(shí)。

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來(lái)的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)。

  3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容,精選一份練習(xí)題,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn),加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。具體安排為:史可衛(wèi)負(fù)責(zé)第一專題第一,第二單元的練習(xí),吳柯軍負(fù)責(zé)第三單元,第二專題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),抓住學(xué)生存在問題,精講,并能延伸知識(shí)點(diǎn),以求實(shí)效。

  4回歸教本。在復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),以教材為主體,使化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深。

高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  我們已經(jīng)完成本學(xué)期必修1和必修2教材的講解,已經(jīng)進(jìn)入緊張的.復(fù)習(xí)階段,全組成員共同制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1.短語(yǔ):每單元找出20個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ),以卷子的形式發(fā)給學(xué)生(包括答案)。老師分工負(fù)責(zé)。

  2.單詞:共10個(gè)單元,每天聽寫20個(gè),錯(cuò)5個(gè)算不合格。不合格的學(xué)生要到辦公室聽寫。

  3.自編習(xí)題:我組共17人,每?jī)扇艘唤M,每組負(fù)責(zé)一個(gè)單元的全面復(fù)習(xí)工作,以套題的形式出現(xiàn)。要求如下:全面,精益求精,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。北樓同志負(fù)責(zé)必修2,南樓同志負(fù)責(zé)必修1.題的來(lái)源是網(wǎng)絡(luò),課本,練習(xí)冊(cè),字典經(jīng)典句。

  4.成題:劉運(yùn)英老師找了六套英語(yǔ)周報(bào)習(xí)題。難易程度適合。

  5. 作文:老師親手寫作文,指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。 寫作的同時(shí)加強(qiáng)書寫的規(guī)范。共寫10 篇,要求學(xué)生背誦。

  6.聽力:每周二早自習(xí),每個(gè)晚自習(xí)前給學(xué)生放聽力。老師輪流放聽力。

  7.時(shí)間分配:作業(yè)量適中,難度適中。不搶占時(shí)間。

  全體高中英語(yǔ)教師同心同德,共同為備戰(zhàn)聯(lián)考而努力。

高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  第二階段以專題復(fù)習(xí)為主,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)的適當(dāng)綜合,建構(gòu)知識(shí)框架和認(rèn)知序列系統(tǒng),課堂上要特別注重"知識(shí)整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決",要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去分析解決實(shí)際問題,在認(rèn)知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)背景的研究探索。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評(píng),查缺補(bǔ)漏,抓好矯正教學(xué),強(qiáng)化方法遷移,達(dá)到多題歸一,使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高,這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

  根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求,這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊(cè)全部?jī)?nèi)容,內(nèi)容多,時(shí)間緊。為了考出較好的成績(jī),研究常州市樣卷,針對(duì)教研室出題意圖,針對(duì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排:

  1復(fù)習(xí)時(shí)間:約為十天,即元月五號(hào)到十五號(hào)。

  2復(fù)習(xí)內(nèi)容:整冊(cè)教材,四個(gè)專題,十個(gè)單元。

  3復(fù)習(xí)重點(diǎn):2、3、4、5、9、10單元。

  4復(fù)習(xí)過程方式:

  (2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來(lái)的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí),特別期中考試后的內(nèi)容。

  (3)根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容,精選三份練習(xí)題,期中考試前的.一份,期中考試后的兩份。針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn),加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。具體安排為:史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份,吳柯軍負(fù)責(zé)一份,抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),抓住學(xué)生存在問題,精講,并能延伸知識(shí)點(diǎn),以求實(shí)效。

  (4)針對(duì)學(xué)生調(diào)查反應(yīng),練習(xí)效果,出一分簡(jiǎn)單的概念性試卷,回歸課本,增強(qiáng)學(xué)生考試信心(吳柯軍負(fù)責(zé))。

  至于方法,有學(xué)習(xí)的方法,有考試的技巧,這些都是方法,如前面說(shuō)的,根據(jù)英語(yǔ)用來(lái)交流的表達(dá)習(xí)慣,及語(yǔ)意的精確原則做題,就是一種方法和技巧。如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。像選擇題,我們完全可以忽略中間過程,只得出結(jié)論,就有很多方法。

  (5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法,讓化學(xué)知識(shí)在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

  課堂情況:由于是高三年級(jí),即將面臨著高考的選拔考試,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。

  (6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo):解決如下問題:a教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};b如何挖掘題意,與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題;c如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。

  時(shí)間分配,就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹,有條不紊;

高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多,學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上,針對(duì)不同科目特點(diǎn),安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不能根據(jù)自己的喜好,分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間,應(yīng)做到重點(diǎn)突出,全面兼顧,對(duì)于薄弱科目應(yīng)多投放時(shí)間,但不能無(wú)所收獲。規(guī)定的'復(fù)習(xí)任務(wù),一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時(shí),也不可因小誤而失全面,要循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

  要想取得好成績(jī),期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話說(shuō)"工欲善其事,必先利其器",期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,可以按照"循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉"的原則,把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)。四個(gè)階段,四個(gè)方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

  要勤于思考,勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆,善于歸納消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴,而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,把零散的知識(shí)連貫起來(lái),把同類的知識(shí)歸結(jié)起來(lái),牢記下來(lái),找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

  調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來(lái),把期末考試放在一邊,首先根據(jù)自身實(shí)際,為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計(jì)劃,有條不紊地對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無(wú)序朝三暮四,好高騖遠(yuǎn)。這些都是高中期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  以上為高中期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃相關(guān)介紹,復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆,要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  高一學(xué)習(xí)臨近結(jié)束,目前已進(jìn)入期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期!在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末迎考復(fù)習(xí)時(shí),以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)策略對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)會(huì)有一定的幫助.:

  在現(xiàn)階段大多數(shù)同學(xué)都會(huì)參加暑期輔導(dǎo)班,因此,在上輔導(dǎo)班時(shí),課上一定要認(rèn)真聽講、緊跟老師的授課思路,在課下及時(shí)消化、鞏固老師所講內(nèi)容并使自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和老師的講課進(jìn)度結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然,在暑期強(qiáng)化班上,一般老師以閱讀講解為重點(diǎn)的同時(shí),會(huì)講解考研英語(yǔ)的.其它題型,鑒于此,同學(xué)們僅需做好老師講解其它題型的筆記并配合完成老師布置的作業(yè)即可,不需要在花大量時(shí)間去進(jìn)行其它題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。

  1、按計(jì)劃。每日一個(gè)單元,保證單詞、短語(yǔ)、句子的背誦與復(fù)習(xí),進(jìn)行默寫抽查,小組長(zhǎng)檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、滾雪球。每天在復(fù)習(xí)新內(nèi)容時(shí),再溫習(xí)昨天內(nèi)容。循環(huán)往復(fù),滾雪球式復(fù)習(xí),這樣保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。

  3、乘熱打鐵。在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)的兩天里,把相關(guān)的練習(xí),報(bào)紙?jiān)诒痴b的基礎(chǔ)上進(jìn)行"乘熱打鐵"式回顧,效果會(huì)更好!

  堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

  單項(xiàng)選擇題,多項(xiàng)選擇題,計(jì)算題,材料信息題,實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題,曲線、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時(shí)要仔細(xì)研究《考試說(shuō)明》,明確怎么考研究新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點(diǎn),因?yàn)檫@屆學(xué)生在高二學(xué)習(xí)的舊教材,但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材,因此要了解甚至掌握,比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。

  在學(xué)習(xí)方面要注意回歸課本。對(duì)有些原理概念理解不透的,對(duì)地理事物空間分布掌握不準(zhǔn)的,要通過讀課本、地圖來(lái)加以鞏固,或者咨詢精華地理老師來(lái)幫你解答問題,但這并是要通讀課本,自已覺得不熟悉的、不能夠理解的內(nèi)容、平時(shí)遺漏的知識(shí)、不被重視的知識(shí),要認(rèn)真看書加以記憶和理解?捎嗅槍(duì)性地選擇一定量的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,主要針對(duì)自身的薄弱之處,這不僅可以消除薄弱環(huán)節(jié),也可以及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)審題的技能,強(qiáng)化答題的技巧,提高語(yǔ)言的表達(dá)能力等。

  4、不忘閱讀。"閱讀"永遠(yuǎn)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和測(cè)試的中心內(nèi)容,堅(jiān)持每天閱讀,保證英語(yǔ)閱讀的狀態(tài),是我們迎接期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要保證!

高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ),突出教材特點(diǎn),爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):全組同志齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,爭(zhēng)取新教材英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)輝煌,積累一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  知識(shí)要求:1、把握并純熟運(yùn)用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì)詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言信息、社會(huì)生活信息。 2、認(rèn)真梳理重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  能力要求:達(dá)到并超過《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的對(duì)聽、說(shuō)、讀和寫的能力要求。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排

  第一輪:強(qiáng)化訓(xùn)練本輪復(fù)習(xí)以掌握并熟練運(yùn)用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì)詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言信息、社會(huì)生活信息為主。第二輪:以中考指導(dǎo)用書為主加強(qiáng)復(fù)習(xí),認(rèn)真梳理《學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》上重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  進(jìn)行綜合訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練、多做各種模仿試題,培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  四、復(fù)習(xí)資料:

 1、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)指導(dǎo)用書

  2、初中英語(yǔ)詞匯表

  3、中考聽力和閱讀

  4、去年的中考試題

  五、措施:

  1、備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究

  詳細(xì)做法:每周二的上午第三節(jié)課安排一個(gè)老師上研究課,第四節(jié)課進(jìn)行評(píng)課,主要對(duì)需改進(jìn)之處提出寶貴建議,共同探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,第五節(jié)繼承集體備課,研究提高課堂效益的途徑重視對(duì)分層補(bǔ)差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標(biāo)。

  2、整合所學(xué)課文的知識(shí),擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注重力,使其保持復(fù)習(xí)的積極性

  我們打算按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》上的按冊(cè)、按單元順序復(fù)習(xí),采取"先密后疏"進(jìn)行教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)(初一內(nèi)容用幾節(jié)課"速戰(zhàn)速?zèng)Q";初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》的單元合并復(fù)習(xí)。)因?yàn)楦鱾(gè)單元有各自不同的教學(xué)目標(biāo)、要求及重點(diǎn),在復(fù)習(xí)課中,我們要將平時(shí)數(shù)節(jié)課、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系,"前拉后扯"地整合在一起。整合內(nèi)容包括:語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題五個(gè)方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的功能和話題與《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》上的.相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,從而做到事半功倍的效果,通過整合幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納,總結(jié)出規(guī)律,使其系統(tǒng)化,便于記憶,促進(jìn)運(yùn)用。

  復(fù)習(xí)的目的是"溫故"。"溫故"的過程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過程。我們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息,適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。假如復(fù)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)、拖泥帶水,輕易使學(xué)生感到"老生常談",導(dǎo)致他們注意力分散,思想不集中。我們要加大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量和密度,不斷變換活動(dòng)方式,以吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的一環(huán)扣一環(huán)的語(yǔ)言實(shí)踐過程中,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),語(yǔ)言技能更加熟練。當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)有所收獲時(shí),他們會(huì)感悟到:復(fù)習(xí)課重要,復(fù)習(xí)課必不可少,自然也就會(huì)保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

  3、詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好,使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律

  舉例:動(dòng)詞復(fù)習(xí)的構(gòu)思

  首先,應(yīng)向?qū)W生再次復(fù)習(xí)動(dòng)詞的基礎(chǔ)知識(shí),包括動(dòng)詞的基本形式、基本時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)在某些固定搭配的情況。在這些基礎(chǔ)知識(shí)上,基本先檢查學(xué)生動(dòng)詞基本形式(規(guī)則與不規(guī)則)的書寫、七種時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和在何種情形中使用(時(shí)間狀語(yǔ)和語(yǔ)境)、介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的使用、幫助學(xué)生列出一些動(dòng)詞以非謂語(yǔ)形式在短語(yǔ)中的使用。這些知識(shí)的復(fù)習(xí)都以學(xué)生的分析、舉例為前提,再加以教師的補(bǔ)充。

  按照上述分類,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬殹T谧畛醪倬氈,先放慢速度,要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原因。在這一過程中,題目數(shù)量不要多,只要體現(xiàn)出各種知識(shí)體系就行了。

  其次,根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動(dòng)詞填空部分,告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過事例,告誡學(xué)生在這一部分各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占比重,讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學(xué)生扮演教師的角色,在給出某個(gè)動(dòng)詞后,鼓勵(lì)他們自行創(chuàng)設(shè)情境來(lái)命題,然后再請(qǐng)其他學(xué)生解題和評(píng)價(jià)。接著讓學(xué)生分組討論,直接以中考形式給出動(dòng)詞綜合填空。

  最后,將這些題目再次整合起來(lái),形成幾份綜合模擬題(動(dòng)詞填空部分),隔幾天拿出一部分(10題左右)再進(jìn)行檢查。

高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程,制定切實(shí)可行的計(jì)劃。俗話說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!逼谀┛荚嚳颇慷,內(nèi)容龐雜,很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺到千頭萬(wàn)緒,無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。當(dāng)然,光有計(jì)劃還不夠,還需要同學(xué)們集中精力,充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來(lái)呢?有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人,比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人,時(shí)間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上,把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái),才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式,多背一段文章,多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn),保持這樣的“擠”的恒心與韌勁,才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!

  二、完整的看一遍教材,理清知識(shí)要點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn),一學(xué)期下來(lái),許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西,很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路,完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,便于知識(shí)的提取。

  三、明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn)。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺,對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準(zhǔn)備一本本子把平時(shí)的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤都記錄下來(lái),再進(jìn)行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。

  四、講究方法,適當(dāng)做題復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來(lái)十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了,這就要求我們及時(shí)地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的`,可心選做不同類型的題目,在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。

  五、調(diào)整心態(tài),考前虛心考時(shí)自信。要有虛心的心態(tài),意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn),還有沒完全掌握的技能方法,這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研,仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對(duì)考試。在復(fù)習(xí)的最后階段,我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來(lái)調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。

高一期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃8

  高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同,高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問題的,主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話,我建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái),單詞量上去了,至少就能看懂題了,還有就是語(yǔ)法,請(qǐng)記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼,語(yǔ)法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。

  1、按計(jì)劃。每日一個(gè)單元,保證單詞、短語(yǔ)、句子的'背誦與復(fù)習(xí),進(jìn)行默寫抽查,小組長(zhǎng)檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、滾雪球。每天在復(fù)習(xí)新內(nèi)容時(shí),再溫習(xí)昨天內(nèi)容。循環(huán)往復(fù),滾雪球式復(fù)習(xí),這樣保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。

  3、乘熱打鐵。在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)的兩天里,把相關(guān)的練習(xí),報(bào)紙?jiān)诒痴b的基礎(chǔ)上進(jìn)行"乘熱打鐵"式回顧,效果會(huì)更好!

  4、不忘閱讀。"閱讀"永遠(yuǎn)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和測(cè)試的中心內(nèi)容,堅(jiān)持每天閱讀,保證英語(yǔ)閱讀的狀態(tài),是我們迎接期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要保證!