教師節(jié)發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的教師節(jié)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)發(fā)言稿1
聽(tīng)，教師節(jié)哼著清脆的曲，踏著輕盈的腳步向我們走來(lái)。
這一天，是我們學(xué)生對(duì)您的日子——感謝教育、我們、給予我們知識(shí)的老師；是我們向辛作的老師獻(xiàn)上祝福的日子，“老師，您辛苦了！”
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，第一陣春風(fēng)吹綠了新發(fā)的枝丫。老師，您用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬；您用知識(shí)的聲了一粒粒沉睡的種子。您那充滿關(guān)愛(ài)的微笑，如一片花瓣，輕輕地飄落在心靈的`水面上，蕩來(lái)蕩去地漂向深處，留下了陣陣漣漪和微微花香；您一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)加油的眼神，如一陣撲面而來(lái)的春風(fēng)，溫暖著我們，給我們力量，讓我們獲得自信。您給了我們一把獲取知識(shí)的鑰匙，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍；您給了我們一把夢(mèng)想的鑰匙，讓我們的夢(mèng)想在藍(lán)天中翱翔；您給了我們一把善于發(fā)現(xiàn)的鑰匙，讓我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找生活中的驚喜。您就像一顆閃亮的啟明星，著我們成長(zhǎng)的道。
您，在前孜孜不倦地將知識(shí)的甘露輸送給每一個(gè)發(fā)芽的小樹(shù)。在辦公室里，總能看見(jiàn)你在忙碌地查找資料、認(rèn)真地備課，只為了讓自己的課上得更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生吸收這堂課更多的精華，學(xué)得更有興趣。每一堂課都花費(fèi)了您大量的精力，包含著您大量的心血。在您的辦公桌上總有著一堆未批或已批改好的作業(yè)。在作業(yè)本上，總能看見(jiàn)您認(rèn)真批改的痕跡和用心寫的評(píng)語(yǔ)。您那嚴(yán)厲的責(zé)備是對(duì)我們“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨又包含著對(duì)我們“望生成龍”的心愿。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水。有時(shí)，您疲憊不堪，趴在辦公桌上休息一會(huì)兒后又強(qiáng)打起投入到了繁忙的工作中去。看著您疲憊的身軀、倦怠的臉龐，我們從心底蕩起了一個(gè)聲音：“老師，您辛苦了！”
感謝您，老師！每次我們遇到疑問(wèn)，您總是耐心地為我們解答，扮演著師長(zhǎng)的角色；感謝您，老師！每次我們遇到困難，您總是地幫助、鼓勵(lì)我們，扮演著朋友的角色；感謝您，老師！在我們的成長(zhǎng)中，您總是一直在關(guān)心、關(guān)愛(ài)我們，又扮演著家長(zhǎng)的角色。您最大的愿望就是我們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表洪山中學(xué)的全體同學(xué)對(duì)您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！”。
教師節(jié)發(fā)言稿2
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！今天是第31個(gè)教師節(jié)，我想圍繞“手”字說(shuō)簡(jiǎn)單地說(shuō)幾句教師節(jié)感言。
有人把教師比作“園丁”，有人把教師比作“靈魂的工程師”，我更喜歡把教師稱之為“心靈的捕手”。這個(gè)說(shuō)法來(lái)源于一部美國(guó)的勵(lì)志電影《心靈捕手》。這部影片講述了一個(gè)名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人的天賦，同時(shí)又是一個(gè)叛逆的問(wèn)題少年，在心理學(xué)家桑恩的幫助下，威爾最終把心靈打開(kāi)，消除了人際的隔閡，找回了迷失的'自我。
我希望我們所有的老師都能夠成為“心靈的捕手”。
要成為“心靈的捕手”，首先要成為舞林的高手。這個(gè)“舞”是舞蹈的“舞”，在現(xiàn)今的教育體制下做老師，我們都說(shuō)是“戴著鐐銬跳舞”。但我認(rèn)為真正的舞林高手，是絕不畏懼鐐銬的，戴著鐐銬，我們照樣可以跳出生命的精彩。
要成為“心靈的捕手”，我們的老師還應(yīng)該成為回春的妙手。我們說(shuō)“人命關(guān)天”，這個(gè)“命”可以有兩解：一解是生命，一解是命運(yùn)。醫(yī)生的工作關(guān)乎人的生命，教師的工作關(guān)乎人的命運(yùn)。醫(yī)生醫(yī)治的是病人身體的疾病，教師醫(yī)治的是學(xué)生人生的疑難雜癥。
我們夸贊一個(gè)人有本領(lǐng)，會(huì)說(shuō)他有“兩手”。我希望我們所有的老師都有“兩手”：你可以一手是舞林的高手，一手是回春的妙手；你可以一手是引領(lǐng)學(xué)生前行的旗手，一手是撥動(dòng)學(xué)生心弦的樂(lè)手；你也可以一手是工作得心應(yīng)手，一手是讓學(xué)生愛(ài)不釋手。
最后，我還是要在教師節(jié)之際，祝福我們所有的老師一生有夢(mèng)，日日平安。
教師節(jié)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家好！我是xx中心小學(xué)的一名教師。過(guò)去的一年里，我擔(dān)任六一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在教育教學(xué)中，我愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們；用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。憑著自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心取得了點(diǎn)滴成績(jī)。下面我把自己在工作中的幾點(diǎn)做法匯報(bào)一下。
一、用愛(ài)心溫暖每一位學(xué)生
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育是根植于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好學(xué)生。因此，我像愛(ài)自家孩子那樣關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生。上學(xué)放學(xué)，我總是不厭其煩地叮囑學(xué)生注意安全；學(xué)生家里貧困，我就資助他們學(xué)習(xí)用品。懷著對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，我總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。尤其是對(duì)后進(jìn)生，更充滿愛(ài)心，耐心地幫他們樹(shù)立自信心、自尊心。我尊重學(xué)生，從不在公開(kāi)的場(chǎng)合，點(diǎn)名批評(píng)成績(jī)差的學(xué)生；對(duì)于每次考試成績(jī)差的學(xué)生，都單獨(dú)給以輔導(dǎo)，認(rèn)真地幫他們分析原因。為了激勵(lì)學(xué)生更加上進(jìn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步或其他方面有出色表現(xiàn)時(shí)，我都會(huì)自己掏錢給他們買獎(jiǎng)品。每當(dāng)看到他們領(lǐng)取獎(jiǎng)品時(shí)那自豪的笑容，聽(tīng)到那發(fā)自內(nèi)心的“謝謝老師”時(shí)，我都很感動(dòng)，我也堅(jiān)信他們會(huì)更加努力。
正所謂“親其師，信其道”在愛(ài)心教育下，學(xué)生都很喜歡我，愿意親近我，我班也形成了積極向上的班風(fēng)，比學(xué)趕幫超的學(xué)風(fēng)。更值得慶賀的是，學(xué)生的成績(jī)直線上升，尤其是吳凱闊同學(xué)，我剛接手這個(gè)班時(shí)，他的語(yǔ)文成績(jī)只有3分，在六年級(jí)畢業(yè)抽測(cè)中，他的.語(yǔ)文成績(jī)上升到70分�？吹綄W(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，我真的很欣慰。教師只有用真誠(chéng)的愛(ài)心，去撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂(lè)曲。
二、耐心細(xì)致管理班級(jí)，關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)
作為班主任，我耐心細(xì)致地管理班級(jí)，時(shí)刻為學(xué)生作出表率。一年來(lái)，我早來(lái)晚走，總是第一個(gè)到教室，為學(xué)生開(kāi)門，擦桌椅，灑水，組織學(xué)生上自習(xí)。在我潛移默化的影響下，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了勤勞、不遲到、講衛(wèi)生、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。由于學(xué)生年齡小，生性活潑，情緒敏感，因此我在“細(xì)”字上下功夫，課上時(shí)刻留意學(xué)生的情緒波動(dòng)，細(xì)心觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)，耐心疏導(dǎo)學(xué)生。班上的竇新玉同學(xué)一向活潑，可有一天他很消極、傷心，臉上甚至有淤青。我立刻找他談心。原來(lái)他的父親去世早，他是隨母親改嫁過(guò)來(lái)的。自從有了小弟弟后，雖然母親不再疼他，但他覺(jué)得生活還可以�？蛇@次小弟弟把他的作業(yè)撕了，他氣得打了弟弟一下，母親和繼父便都責(zé)罵他，甚至繼父還打了他，他覺(jué)得生活沒(méi)有意思了。聽(tīng)了他的哭訴，我的心不禁一顫，是啊，幼小的心靈哪能承受這種打擊呢？我輕輕摟住他的肩，耐心地勸導(dǎo)安慰他，教他學(xué)會(huì)寬容，與弟弟友好相處，教他勤快，做父母的乖孩子。并且趁機(jī)鼓勵(lì)全班同學(xué)向他伸出友愛(ài)之手。然后我又與他父母溝通，讓他們多與孩子交流，多疼愛(ài)孩子。此后我更是無(wú)微不至的關(guān)心他。漸漸地，他的笑容多了，又恢復(fù)了往日的活潑。緊接著，我又舉行了兩次班會(huì)《生活的煩惱與快樂(lè)》《誰(shuí)最美》，從中學(xué)生明白了要做生活的強(qiáng)者，領(lǐng)會(huì)了美的真正含義。由于我細(xì)致耐心地工作，學(xué)生的心靈美了，思想積極了，他們都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。我的工作能力也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長(zhǎng)的稱贊。我被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。我班被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。
三、牢記責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷進(jìn)取
有人曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那就是百分之百的失敗。”我經(jīng)常告誡自己：既然當(dāng)一名教師，就要對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)，就要向家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)交一份滿意的答卷。因此，在課余時(shí)間，我經(jīng)常潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加教研活動(dòng)，使自己的教育理念不斷更新，為自己的教育教學(xué)注入活力。在實(shí)踐中，首先我在備課上下功夫，備課時(shí)全面細(xì)致，我常對(duì)一節(jié)課設(shè)計(jì)好幾種思路，斟酌比較，選擇最好的進(jìn)行試講；在講課時(shí)，我運(yùn)用新的教學(xué)理念，營(yíng)造一種和諧、民主的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生自主探究，大膽發(fā)言，讓學(xué)生充分展示自我，使學(xué)生真正愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，真正提高了課堂效率。課結(jié)束后，我還要寫出經(jīng)驗(yàn)及不足，以便更好地完善課堂教學(xué)。
在過(guò)去的一年中，市局對(duì)全市六年級(jí)進(jìn)行了兩次抽測(cè)，我所教的語(yǔ)文成績(jī)兩次都名列全鎮(zhèn)第一，我班的各學(xué)科總評(píng)也兩次名列全鎮(zhèn)第一。尤其是在六年級(jí)畢業(yè)抽測(cè)中，我班的語(yǔ)文成績(jī)以95.16的平均分名列全市第二。在去年的區(qū)域教研活動(dòng)中，我講的《橋》一課，受到唐山市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這節(jié)課被評(píng)為遵化市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。我撰寫的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《圓明園的毀滅》，榮獲唐山市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，我寫的多篇論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在去年11月份，我校承辦了遵化市教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，其中我的講座《讓農(nóng)村孩子快樂(lè)習(xí)作的方法》，受到教育局小教室領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)校長(zhǎng)們的一致好評(píng)。我本人也被評(píng)為遵化市先進(jìn)教學(xué)工作者，在去年的教師年度考核中，我被考核為優(yōu)秀。
教師節(jié)發(fā)言稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
大家晚上好！在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，很榮幸能代表全班同學(xué)在這次班會(huì)上發(fā)言。
古人云：“教不嚴(yán)，師之惰。”自古以來(lái)，老師就背上了教書(shū)育人的重?fù)?dān)。初到楓楊，經(jīng)歷了一周的軍訓(xùn)、一周的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了許許多多為人和藹、幽默風(fēng)趣的老師，這些老師，不僅給予我們知識(shí)，更在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览恚磳⒂瓉?lái)一年一度的教師節(jié)，讓我們對(duì)老師們說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
說(shuō)到老師，首先就要說(shuō)到我們的班主任——曹老師。大家還記得軍訓(xùn)的時(shí)候嗎？曹老師常去開(kāi)會(huì)，但每次只要和我們?cè)谝黄穑芾蠋熆倳?huì)拼命地掩飾自己的疲勞。在參加活動(dòng)時(shí)，替同學(xué)們加油鼓勁；唱軍歌時(shí)，曹老師和我們一起興奮地大聲唱起來(lái)。整整一個(gè)星期，只要曹老師陪在我們身邊，總是生龍活虎，掩飾得非常好，無(wú)人看得見(jiàn)她的疲憊，甚至于晚上來(lái)查寢，我還覺(jué)得奇怪，老師為什么總是這么有精神？直到軍訓(xùn)最后一天的晚上，聽(tīng)了另一個(gè)老師的講述，我才明白，原來(lái)老師一直都是在強(qiáng)打精神陪我們軍訓(xùn)，甚至連家里的孩子都無(wú)法照看；連一個(gè)像樣的電話都無(wú)法和家里打，是為了空出時(shí)間和我們?cè)诩依飸n心忡忡的父母溝通……這一切的一切，我們竟都毫無(wú)察覺(jué)，有時(shí)甚至還在不停地抱怨軍訓(xùn)的艱苦，直到明白了事情的真相，才知道老師的`付出，比我們?yōu)⑾碌暮顾喑錾习俦丁?/p>
這一周，同學(xué)們都已見(jiàn)過(guò)了所有的任課老師，每個(gè)老師在課堂上都是非常輕松活潑、幽默自得，我們總是在笑聲中輕松地完成一節(jié)又一節(jié)課的學(xué)習(xí)……然而，誰(shuí)知道老師為了上好這一堂課，花費(fèi)了多少的心血，費(fèi)盡了多少的心機(jī)，只為讓大家理解或?qū)W會(huì)一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為此，還要翻閱大量的教案，還要制作幻燈片，有的老師還要經(jīng)常在不同的班級(jí)之間徘徊，忙碌地講課，課下還要認(rèn)真地批改堆積如山的作業(yè)，許多老師都近視了，這是為什么？許多老師經(jīng)常嗓子啞了，這是為什么？許多老師經(jīng)常失眠，這是為什么？是為了我們能夠理解那每節(jié)課精心挑選的一個(gè)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，滾瓜爛熟，活學(xué)活用。書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)堆積如山，老師要為此付出多大的努力��！我們還忍心再為老師增加負(fù)擔(dān)嗎？只有努力學(xué)習(xí)，才不至于讓老師的心血白費(fèi)，不至于讓老師的辛苦努力付之東流！
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，人的一生中，除了生養(yǎng)我們的父母，最應(yīng)該感謝的就是從精神上哺育我們的老師。一年一度的教師節(jié)又臨近了，在這個(gè)神圣的節(jié)日，或許，一個(gè)言語(yǔ)上的承諾難以表達(dá)我們的心意，無(wú)言的努力，未來(lái)的成功，才是我們能給予老師最好的祝福！
今天，在這里，我代表全班同學(xué)，向?qū)⒁惆槲覀內(nèi)甑睦蠋焸冋f(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
教師節(jié)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語(yǔ)動(dòng)人心。
花色滿園關(guān)不住，教師個(gè)個(gè)樂(lè)融融。
�。⌒腋５幕貞�，89年第一個(gè)教師節(jié)掀動(dòng)著我們教育者的衷腸，擂動(dòng)著教育革命的戰(zhàn)斗鼓點(diǎn)。我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)恢復(fù)到現(xiàn)在，已有24年了。24年來(lái)，黨和政府在全力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，始終把
教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，辦學(xué)體制改革，全國(guó)教育事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展。我們?nèi)w教育工作者以對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嘔心瀝血，辛勤耕耘，為教育的振興和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。教育工作者無(wú)私的奉獻(xiàn)，黨和人民是不會(huì)忘記我們的，廣大教育工作者為教育和社會(huì)發(fā)展作出的功勛將永載史冊(cè)！
萬(wàn)里青云展開(kāi)路，待鯤鵬奮搏，氣概高揚(yáng)愛(ài)國(guó)情，24年化雨催春，看桃李芬芳，弦歌普奏尊師曲。廣大具有高尚的情操、淵博的學(xué)識(shí)和精湛的教育藝術(shù)的教師，在社會(huì)上樹(shù)立了人民教師的良好形象，受到廣大學(xué)生的衷心愛(ài)戴和全社會(huì)的普遍尊重。
24年來(lái)取得的令人矚目的驕人業(yè)績(jī)：教育“兩基”特殊教育，“素質(zhì)教育”凝聚了教育工作者的無(wú)窮智慧和辛勤汗水。“國(guó)家興衰，系于教育”。要突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，努力打造教育強(qiáng)國(guó)，著力提高教育內(nèi)在品質(zhì)，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)；要進(jìn)一步關(guān)心支持教育，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚，這是黨和政府對(duì)教育的決策，更體現(xiàn)了黨和政府對(duì)教育的無(wú)比重視，對(duì)教師的親切關(guān)懷，作為教育工作者一定要做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。
要投身建設(shè)小康的偉大實(shí)踐中，廣大教師肩負(fù)著為國(guó)儲(chǔ)才，為民育才的光榮使命，面對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)，我們教育工作者一定要與時(shí)俱進(jìn)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)為黨和人民作出新的貢獻(xiàn)。
走向二十一個(gè)教師節(jié)的途中，我們?nèi)w教育工作者將有新的色彩，新的歌曲，新的步伐，新的節(jié)奏。
在新的戰(zhàn)斗中，將有新的紀(jì)錄，新的熱度，新的高標(biāo)，新的旅程！
在新的.戰(zhàn)斗中，將有新的創(chuàng)造，新的發(fā)現(xiàn)，新的歡樂(lè)，新的幸福！
教育事業(yè)是人民的事業(yè)，人民的事業(yè)靠人民來(lái)辦，智慧在人民之中，力量在人民之中，作為人民公仆——教師，在走向二十一個(gè)教師節(jié)的途中，要更好地做到身在人民之中，心想人民之事。讓我們同乘時(shí)代的列車，帶著新的希望，新的力量，奔向振興教育改革這個(gè)新勝利的遠(yuǎn)方！
教師節(jié)發(fā)言稿6
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
九月，金風(fēng)送爽。我們迎來(lái)了一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節(jié)日——教師節(jié)。在這特殊的日子里，有芬芳的鮮花，有熱烈的掌聲，有溫馨的祝福，而我，想把一曲特別的贊歌特別地獻(xiàn)給我們盈江一中的老師們。我是來(lái)自高二年級(jí)的吳大勢(shì)，今天我為大家發(fā)言的題目是《唱首贊歌謝謝您》，在這幸福、而又溫馨的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真的'心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！
何其有幸讓我們遇見(jiàn)你！枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)在你的耐心講解中變得生動(dòng)有趣，辦公室里常看見(jiàn)你批閱作業(yè)的身影，課后的每周一練讓我們充滿期待。孟老師，謝謝您，因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)學(xué)科的畏懼我似乎也與你拉開(kāi)了距離，但是您教學(xué)的的嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格讓我們大家都讀懂了你的良苦用心，我們向您保證一定會(huì)加倍努力的。還有我們善解人意的小唐老師，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)思考是您的特色，你的那句“堅(jiān)持做好一件事，你就是傳奇”讓我們?cè)谙胍艞壍臅r(shí)候又充滿斗志，你的那句“教育的魅力在于影響，而不在于傳授”讓我們看到了你的執(zhí)著和堅(jiān)持，優(yōu)秀的老師不需要太多的語(yǔ)言，您的一舉一動(dòng)一言一行深深地影響了我們。您代表我們學(xué)校參加州優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)候，我們看到的是您嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度；晚自習(xí)課上的名著閱讀和毛筆練習(xí)，我們看到的是您獨(dú)特的解讀和可親可愛(ài)。難道這些不都是影響嗎？您在潛移默化地幫助我們成長(zhǎng)。知道我要參賽，是您一路的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我力量與自信。在這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)讓我們?cè)俅握嬲\(chéng)地謝謝你們，為我們傳道授業(yè)解惑的老師們。
親愛(ài)的老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�，同時(shí)你們也失去了太多太多。一路上有你們的指引，讓我們不會(huì)迷失；一路上有你們的關(guān)照，讓我們有了信心與勇氣。
我們常常說(shuō)道：“師恩如山，師恩如海�！钡蠋煂�(duì)我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會(huì)在我們心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！盡管花會(huì)謝，草會(huì)枯，彩虹會(huì)消逝，但這份師生情緣卻會(huì)珍藏于天穹之中，永世長(zhǎng)存！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
感謝您，我敬愛(ài)的老師們！
教師節(jié)發(fā)言稿7
尊敬的教師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
9月10日是我國(guó)第XX個(gè)教師節(jié)。教師就象蠟燭一樣，燃燒自我照亮別人，默默地在自我的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自我。在人生的旅途上，是教師為我們點(diǎn)燃期望的光芒，給我們插上夢(mèng)想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。
敬愛(ài)的教師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今日的我們。教師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的`恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡�！疤依顫M天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。
師應(yīng)當(dāng)是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這異常的日子里，或許僅有尊敬教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給教師最好的禮物。
教師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，
請(qǐng)理解我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)歡樂(lè)!
教師節(jié)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。在第二十二個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！作為一名普通的教育工作者，能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力。教師正是這努力的原動(dòng)力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來(lái)講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的`純潔。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題；我們需要加強(qiáng)研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng)，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福，只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。
最后再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福，祝愿我們學(xué)校的教育事業(yè)的明天更加輝煌！謝謝大家！
教師節(jié)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家好！
在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì)，聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的妹冢鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的'敬意，向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)！
今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無(wú)愧于自己的稱號(hào)！
近年來(lái)，我園教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這是因?yàn)橛辛随?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，妹冢的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng)；也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，不要辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)孩子，是教師的天職。哪位孩子有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位孩子思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與孩子推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。
作為一名教師，我更愛(ài)我的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做孩子的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)孩子。
教師節(jié)發(fā)言稿10
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道，在這個(gè)九月，我們迎來(lái)了最能表達(dá)出對(duì)老師的愛(ài)的節(jié)日——教師節(jié)，讓我們以熱烈的掌聲迎來(lái)第25個(gè)教師節(jié)！
在這個(gè)金燦燦的季節(jié)里，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課；當(dāng)我們還在與家人們共享天倫之樂(lè)時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂解難。您們培養(yǎng)了一批又一批未來(lái)的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。
您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'知識(shí)灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識(shí)的路程。
有人說(shuō)：父母的愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友的愛(ài)，讓我們體會(huì)到友情的溫暖；教師的愛(ài)，讓我們體會(huì)到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻(xiàn)的博大！
同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，作為最好的禮物。
最后，讓我們對(duì)老師說(shuō)一句：“老師，辛苦了！祝您們節(jié)日快樂(lè)！”
謝謝大家！
教師節(jié)發(fā)言稿11
今天，我能作為教師代表在這里發(fā)言，感到十分激動(dòng)和榮幸，我只是一名普通的教師，深知在工作中所取得的一切成績(jī)，都是全體同仁共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助分不開(kāi)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)
多年來(lái)，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的具體做法是：
嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)秀生”。優(yōu)秀生的缺點(diǎn)比較容易被忽視、掩蓋，但有時(shí)小缺點(diǎn)也會(huì)造成很大的隱患。為了防止他們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒而不思進(jìn)取時(shí)時(shí)提醒他們“先成人再成才”，確立更高的目標(biāo)，不斷努力進(jìn)取。
博愛(ài)“中等生”。中等生是班上最容易被忽視的一個(gè)群體。中等生雖不像優(yōu)秀生那樣的優(yōu)秀，也不像后進(jìn)生那樣的自暴自棄。希望老師去關(guān)注他們，但又怕拋頭露面。要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，正確對(duì)待他們的.變化，加強(qiáng)與他們的交流，了解他們的真正需求，這樣關(guān)愛(ài)才能有的放矢，事半功倍。
偏愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)差生冷漠，看到后進(jìn)生就來(lái)氣的老師不是好老師!我認(rèn)為評(píng)價(jià)一位教師工作的實(shí)效最重要的指標(biāo)不是看班上有多少優(yōu)秀生，而是看后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
我班小偉是個(gè)機(jī)靈的男孩。可惜小學(xué)時(shí)沾染打游戲的惡習(xí)，后來(lái)又結(jié)識(shí)了不良玩伴，到了初中，他開(kāi)始曠課，甚至離家出走。我沒(méi)有抱怨，沒(méi)有畏縮，一連五天家訪，設(shè)身處地，分析利害，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給他寫信，為他開(kāi)設(shè)主題班會(huì)，專門抽調(diào)班里的優(yōu)秀學(xué)生，組成幫扶小分隊(duì)，讓他感受集體的溫暖。愛(ài)的力量終于使小偉同學(xué)重返校園，并最終順利完成了學(xué)業(yè)。
徐倩是個(gè)不起眼的女孩，脾氣犟，不愛(ài)與同學(xué)交流，再加上數(shù)學(xué)經(jīng)�？紓�(gè)位數(shù)，同學(xué)經(jīng)常取笑她，看不起她，敏感的她更加沉默了，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。別看小倩同學(xué)內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，可她的作文比一般的同學(xué)都要流暢，有感情。于是，每次作文我都要幫她詳細(xì)批改，或鼓勵(lì)，或贊賞，并多次建議語(yǔ)文老師在作文課上讀給全班同學(xué)聽(tīng)。慢慢地，我的努力有了回報(bào)：小倩與同學(xué)的關(guān)系有了明顯的改善，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。
只要你不戴有色眼鏡，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上有太多的感人細(xì)節(jié)。教室里扛水桶的十有八九是后進(jìn)生，他們從不叫苦，從不抱怨。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們是最活躍的一群，最有拼搏精神的一群。在他們身上，暗藏著一股巨大的熱情和能力，只要有一線機(jī)會(huì)為班級(jí)為集體效力，他們總是不遺余力。
事實(shí)上，幾乎所有的老師都有這樣的親身經(jīng)歷：你正走在街上，不經(jīng)意間有個(gè)人走到你跟前，熱情地跟你打著招呼。這個(gè)人，十有八九是你班上的一個(gè)差生。你曾無(wú)數(shù)次地找他談話，有時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)，有時(shí)金剛怒目，恨他不長(zhǎng)進(jìn)，恨他不成鋼。如今，他不記恨，心無(wú)芥蒂的親近你。
二、注重溝通交流精心育人
開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。一周五天每天20分鐘相繼開(kāi)展“每周一歌”、“每周美文鑒賞”、“每周一畫(huà)”、“每周一星”、“每周新聞述評(píng)”等活動(dòng)，學(xué)生人人參與，豐富課余生活，拓寬了視野。
我非常珍惜和學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，這是心靈相近的極佳途徑。學(xué)生生活中的苦樂(lè)，我愿意傾聽(tīng)與幫助，電話、短信、QQ、微信是學(xué)生與我分享生活的平臺(tái)。學(xué)生們給予我的信任常常讓我感動(dòng)不已：學(xué)生無(wú)助的時(shí)候會(huì)抱著我哭;同學(xué)間有誤會(huì)與矛盾時(shí)會(huì)請(qǐng)我調(diào)解;學(xué)生穿著我的舊衣服卻也那樣的笑容燦爛;我常常收到學(xué)生的感謝短信和節(jié)假日千萬(wàn)里的問(wèn)候;走上工作崗位的學(xué)生會(huì)和我分享他們工作的成果，成家、生子時(shí)會(huì)寄來(lái)他們的喜訊……
三、創(chuàng)新課堂教學(xué)提升個(gè)人魅力
教師的魅力在課堂，我努力上好每一節(jié)課。特級(jí)教師薄俊生說(shuō)過(guò)，教師不能“老”，經(jīng)驗(yàn)固然可貴，但課堂上學(xué)生的思想和行為都是“新”的，教師要以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。無(wú)論多熟悉的內(nèi)容，我也一定要再備課。我時(shí)常提醒自己：學(xué)科的科學(xué)性與講述的感染力注意了沒(méi)有，課堂實(shí)例斟選了沒(méi)有，理論與實(shí)際如何結(jié)合，學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力如何拓展，今天的課堂梳理了沒(méi)有等等。教學(xué)方法靈活多樣，專題講授、典型試題分析、熱點(diǎn)難點(diǎn)討論、學(xué)生講演、合作式互動(dòng)、視頻插播解析等，凡是能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、能提高學(xué)生能力的方法我都愿意進(jìn)行嘗試。
25年的從教經(jīng)歷，我深深體會(huì)到：熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感;沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。
言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!“耿耿園丁意，拳拳育人心”。讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為萬(wàn)州教育更美好的明天而努力!
教師節(jié)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的全體老師們：
下午好!首先祝大家節(jié)日快樂(lè)!
當(dāng)我們沉浸在自己節(jié)日的氣氛中我心情高興，當(dāng)聽(tīng)到看到那么多年輕同事受到學(xué)校表彰，我XX一名60虛歲的老同志心情由衷的高興加激動(dòng);當(dāng)聽(tīng)到被表彰中還有自己時(shí)心情同樣激動(dòng)。感謝學(xué)校的表彰鼓勵(lì)，感謝學(xué)校提供了交流匯報(bào)的機(jī)會(huì)。
我1973年參加工作，先擔(dān)任民辦教師，后擔(dān)任公辦代理教師。1976年8月被分到XX一中從事物理教學(xué)。多年來(lái)作為一名人民教師，在學(xué)校的培養(yǎng)教育下，能自覺(jué)按照教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范自己，忠誠(chéng)和熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)為人師表。有熟悉考綱，把握各年級(jí)教材及教學(xué)要求的業(yè)務(wù)能力：有認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇扎實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度和實(shí)干精神。多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了改革意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)方法活和從容駕馭課堂等比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。按照學(xué)校要求，在教學(xué)工作方面：能認(rèn)真履行教師職責(zé)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課(去年4月心臟病發(fā)作醫(yī)生建議：“住院治療必要時(shí)手術(shù)”自己還是把住院時(shí)間安排在暑假)。高度重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步大成績(jī)提高快，評(píng)教滿意率高，教學(xué)效果好。班主任工作方面：擔(dān)任過(guò)20多年班主任，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。落實(shí)我校以人為本的辦學(xué)思想，也貫徹我校為全體學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)的教育理念。讓學(xué)生在學(xué)會(huì)求知的同時(shí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，逐步養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，能堅(jiān)持按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求教育學(xué)生，使學(xué)生向著品德高尚，人格健全，品學(xué)兼優(yōu)，志向遠(yuǎn)大的方向發(fā)展。在擔(dān)任高三物理教研組組長(zhǎng)期間，組織全組同志全身心投入高三備考工作。教學(xué)常規(guī)常抓不懈，教學(xué)改革常改常新。20xx年度，高考物理由一模全市弱科變?yōu)楦呖既形锢淼谝�。所帶教研組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀備課組，20xx年度又接高三，經(jīng)一年的努力所教兩個(gè)班成績(jī)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。22班一舉奪的理科綜合第一、完成比率第一、應(yīng)屆本科錄取人數(shù)第一，總上線人數(shù)位年級(jí)之首的突出成績(jī)。為我校奪的全市第一做出了貢獻(xiàn)。今年剛畢業(yè)的20xx級(jí)13、14班在劉慶永賈敬貌兩位班主任老師的協(xié)調(diào)下，13班學(xué)習(xí)積極主動(dòng)成績(jī)突出且穩(wěn)定，14班加大力度奮起拼搏突飛猛進(jìn)進(jìn)步明顯。
作為教育戰(zhàn)線上一名老兵從教近40年，我深刻體會(huì)到教師是光榮的、教學(xué)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。能夠做自己喜歡做的事，本就是幸福的，教書(shū)育人責(zé)任重大。自己常想，決不能因?yàn)樽约汗ぷ鞯倪^(guò)失，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響，給學(xué)生造成終生無(wú)法彌補(bǔ)的損失。多年的教研組長(zhǎng)、班主任組長(zhǎng)工作，多年送畢業(yè)班，所帶班級(jí)多次獲學(xué)校先進(jìn)班集體也曾獲得市級(jí)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。多次獲得教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和班級(jí)工作一等獎(jiǎng)。多次參加市高三復(fù)習(xí)資料的編寫工作，多次在市教研會(huì)上發(fā)言或交流論文，曾有論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)也曾有論文發(fā)表在省級(jí)刊物上，也曾執(zhí)教過(guò)電教課獲省一等獎(jiǎng)。還曾獲得輔導(dǎo)物理競(jìng)賽的優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多次被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班主任組長(zhǎng)、教師職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師。曾被表彰為市級(jí)精神文明建設(shè)積極分子、市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。兩次市級(jí)教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、兩次市級(jí)優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、一次省級(jí)優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。自己深知成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，教研組，各處室及周圍同志們的支持幫助分不開(kāi)，在此一并表示感謝。榮譽(yù)和表彰是學(xué)校對(duì)自己的肯定和鞭策。自己會(huì)繼續(xù)努力。雖然和年輕同志們比經(jīng)驗(yàn)多一些，但畢竟長(zhǎng)江后浪推前浪一代更比一代強(qiáng)，正如毛澤東所講，世界歸根結(jié)底是屬于你們青年人的。你們是教學(xué)的生力軍，學(xué)校的頂梁柱，改革的'闖將，科研的先鋒。我想作為教育戰(zhàn)線上一名老同志除對(duì)獲得表彰的同志表示祝賀還對(duì)全體年輕同志們寄予厚望：就是進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。要敢于沖破傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，，大膽地投身到教育教學(xué)改革實(shí)踐中去，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，理出新思路、提出新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持強(qiáng)健的體魄和旺盛的精力，吃苦耐勞、不怕困難、不驕不躁、不屈不撓，勇往直前。努力發(fā)揮自己的聰明才智、體驗(yàn)幸福教育、以更加輝煌的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校為黨的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。教書(shū)育人，我們責(zé)無(wú)旁貸;夢(mèng)圓一中，我們無(wú)怨無(wú)悔。相信在更多中青年教師成為我校骨干力量的今天，XX一中必將迎來(lái)更加美好的明天。
年老不移敬業(yè)志，白發(fā)仍是愛(ài)生人。在新的學(xué)期，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校精神的感召下，在全體同志積極參加教育教學(xué)改革和科研所形成的熱潮的裹挾下，雖說(shuō)體弱多病年近花甲，只要身體允許，將繼續(xù)在教學(xué)第一線上發(fā)揮余熱為學(xué)校的發(fā)展，再做貢獻(xiàn)。
教師節(jié)發(fā)言稿13
敬愛(ài)的老師們：
你們好！在這秋風(fēng)送爽，喜獲豐收的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了一年一度的`教師節(jié)，在此，我真想真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“老師們，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！”老師們，你們對(duì)我們的諄諄教誨和語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)，我們一輩子都忘不了。
不記得有多少次，上課時(shí)我們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不理解，你們就耐心的講解，慢慢地開(kāi)導(dǎo)我們，直到我們弄懂了為止，這可是一個(gè)十分艱難的過(guò)程。我們都知道，這費(fèi)勁了你們不少心血。有時(shí)，為了讓我們弄懂，弄明白，你們講得嗓子都有些發(fā)啞了。每當(dāng)某個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，你們也不責(zé)罵他，你們先告訴他錯(cuò)在哪兒，再讓他們改正錯(cuò)誤，你們這是何等的語(yǔ)重心長(zhǎng)��！如果我們是鮮花，老師就是園丁，讓我們行欣欣向榮；如果我們是航船，老師就是燈塔，指引我們前進(jìn)；如果我們是小鳥(niǎo)，老師就是藍(lán)天，任我們翱翔；如果我們是小草，老師就是土壤，給予我們豐富的營(yíng)養(yǎng)......
老師們，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要用我們最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們，讓你們不白費(fèi)那么多心血。你們有苦干了一年，這一年里有喜有憂，有笑有淚，我衷心地愿你們笑口常開(kāi)，桃李滿天下。
教師節(jié)發(fā)言稿14
【教師節(jié)老師發(fā)言稿1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語(yǔ)綿綿，在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽收獲的季節(jié)里，又迎來(lái)了老師您的節(jié)日--教師節(jié)。在這里，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)們向辛勤耕耘在教育這片熱土上的老師們道一聲節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了!
昨天的xx由低谷走向輝煌，今天的xx星光燦爛，奕奕生輝。高一、初一的同學(xué)，你們是xx新鮮的，充滿活力的血液，張開(kāi)雙臂擁抱你們的xx，更是鐘靈毓秀，底蘊(yùn)深厚，奕奕良師，薈萃于此。學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐從這里起步，折蟾宮之桂，追蓬萊之陽(yáng)，今天的你們，將繼續(xù)承載包頭xx莘莘學(xué)子，攀登書(shū)山，遨游學(xué)海之豪情，以苦作舟，以勤為徑，再譜新的華章。
相比其他學(xué)校，xx沒(méi)有寬敞的校園，但作為一個(gè)xx人，站在這里，我想用一句詩(shī)表達(dá)我的心情，為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。
我們無(wú)法忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，是您--我親愛(ài)的老師，不辭辛苦地在燈下筆耕不輟，當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌共享天倫之樂(lè)時(shí)，是您在教室里不知疲倦地輔導(dǎo)，多少嬌艷的花蕾在您的手中欣然綻放，多少株枝折葉敗的小樹(shù)在您的修剪下茁壯成長(zhǎng)。
秋風(fēng)輕吻，在xx這片肥沃的凈土上，您耕耘不停，xx的昨天是您用手捧起的一輪朝陽(yáng)，在汗水和澎湃的激情中蘊(yùn)育著力量，xx的今天是您用肩扛起的烈日，在碧空，白云間傾訴著金色的暢想，xx的明天將會(huì)是您頭頂起的驕陽(yáng)，在您的`注視中走向成功，邁向遠(yuǎn)方!
看著一張張的新面孔，我明白新一屆的進(jìn)入，也意味著畢業(yè)年級(jí)即將走出，在這里我想告訴高三和初四的同學(xué)們，我們是等待破繭的彩蝶，是準(zhǔn)備接受六月洗禮的海燕，是將要在考場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士。今天是我們恩師的節(jié)日，也是我們誓師的時(shí)刻了，夸父逐日，道渴而死，精衛(wèi)填海，矢志不渝，十年面壁，三年鑄劍，面壁十年圖破壁，鑄得良劍斬蛟龍，面對(duì)六月沙場(chǎng)，面對(duì)六月鏖。
今天我們向全校師生宣誓，困難面前，絕不低頭，挫折面前，絕不彎腰，笑傲六月流火，今日我們以xx自豪，明日xx以我們驕傲，同學(xué)們，"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"我的初四學(xué)弟學(xué)妹們，xx的十連冠屬于你們，我高三的同學(xué)們，前所未有的輝煌由我們來(lái)創(chuàng)造。我們要在xx唱出無(wú)悔青春，我們讓夢(mèng)想飛越千山，我們向心中的象牙塔吶喊，我選擇我成功。
【教師節(jié)老師發(fā)言稿2】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
你們好!
面對(duì)同行，面對(duì)我的老師，在第26個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，站在這熟悉的講臺(tái)，激動(dòng)之情難以言表。在這里，我首先向我的老師，致以節(jié)日的問(wèn)候!冬去春來(lái),時(shí)光漂移,歲月為您們?nèi)旧狭说乃A!向和我一道戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的同行們問(wèn)好!在我們的節(jié)日來(lái)臨之際，讓我們一起歡呼，一起歌唱!
老師是平凡的，處在農(nóng)村的.我們更是如此，走在街上，淹沒(méi)于人群之中，我們宛如滄海一粟!渴飲涼水，餓以充機(jī)，我們是地地道道的人間平民。在這里，我想大多數(shù)老師和我一樣，沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī)，乘過(guò)火車。雖然我們走在世界的前列，接收和傳播著先進(jìn)的人類文化，但我們?nèi)匀灰甲咴趪侵畠?nèi)，用我們的雙手，打造屬于我們自己的一磚一瓦。
我們是平凡的，處在孩子們當(dāng)中，感受到童心的真摯，遠(yuǎn)離塵世的芳華，年復(fù)一年。我們是平凡的，耕耘于三尺世界，灑一抹汗水，種一份希望，收獲孩子們成長(zhǎng)的背影。
從教十年，一只只的小鴿子從我眼前展翅遠(yuǎn)去，感受孩子們展翅的依賴，回憶孩子們回頭的凝眸，總感到一份感動(dòng)，一份欣慰。我從不自居我們教師偉大，但至少心底多一份從容，那份從容來(lái)自我們對(duì)孩子們無(wú)私的希望;那份從容來(lái)自我們對(duì)孩子們衷心的幫助;那份從容來(lái)自我們心的無(wú)私---因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)想把別人的孩子培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁。
擁有從容，擁有自己的平淡與善良。愿這份從容的心境能在再一個(gè)23個(gè)教師節(jié)的時(shí)候始終如一。
再一次向我的老師們致以節(jié)日的問(wèn)候!我的同行們，我的朋友們，在今天這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，讓我們?yōu)槲覀冃睦锏哪莻兎輳娜荻璩?讓我們一起振臂歡呼!
祝天下的老師們節(jié)日快樂(lè)!
【教師節(jié)老師發(fā)言稿3】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁：
你們好!
在這秋高氣爽的日子，在這詩(shī)意盎然的季節(jié)，我們又迎來(lái)了收獲的時(shí)候。特別是今天，全體教師齊聚一堂，共慶我們的節(jié)日，我相信你和我一樣，心情都是無(wú)比激動(dòng)的。
還記得以前教師節(jié)的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到尊師重教時(shí)，我的眼眶突然濕潤(rùn)了，從未有過(guò)的激動(dòng)和自豪油然而生，冥冥中一種強(qiáng)大的力量召喚著我。一眨眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來(lái)年。在教育教學(xué)生涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自己的坐標(biāo)，找到了人生的本命教書(shū)育人，為人師表。
是校園這個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，讓我以不變應(yīng)萬(wàn)變，笑看潮起潮落，堅(jiān)守守心中的寧?kù)o。在這里，藝術(shù)與審美匯合，知識(shí)與智慧碰撞，語(yǔ)言與思維飛翔，生命的舞臺(tái)也有了聚光燈下最炫目的光芒。
我還記得生病時(shí)，學(xué)生送來(lái)滿屋了的鮮花;操場(chǎng)上，我和學(xué)生一起聲嘶力竭的吶喊;課堂上，我與每一個(gè)學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘當(dāng)明信片從外校寄來(lái)，學(xué)生感激說(shuō)因?yàn)橐宦酚心�，這時(shí)候我覺(jué)得自己非常的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的'感動(dòng)：學(xué)生的成長(zhǎng)與成才使我所有的付出有了回報(bào)。
我相信任何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個(gè)人都可以選擇，假如你發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的美麗，你就一定是幸福的。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋，但我們樂(lè)在其中，因?yàn)�，�?shù)德的教師，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)獨(dú)特的美麗。
在我們心中，教師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對(duì)象不僅是學(xué)生更是朋教育不僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅要關(guān)注今天更要關(guān)注明天。所以，樹(shù)德的教師是幸福的我們可以驕傲的說(shuō)，教師，不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè)。
老子說(shuō)：上善若水。我們教師像水一樣，甘居于下;像水一樣，潤(rùn)物無(wú)聲;我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅(jiān)韌;像水一樣，博大無(wú)私。我們?cè)敢砸簧荆汕飩I(yè)于無(wú)聲。每一屆的**學(xué)子不管離開(kāi)母校多久，都會(huì)回來(lái)看望老師，在他們眼中**的教師是一首詩(shī)，含蓄但不晦澀;**的教師是一幅畫(huà)，清淡卻很高雅;**的教師是一棵松，正直而不媚俗。
幾年來(lái)，它讓我們堅(jiān)信：人生最大的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣，我們永遠(yuǎn)年輕。朋友們，讓我們?nèi)诤显谝黄�，凝聚力量，再接再厲，共�?chuàng)**小學(xué)之騰飛!
教師節(jié)發(fā)言稿15
我被安排在這次會(huì)上代表教師作一個(gè)發(fā)言。我可能無(wú)法代表別人說(shuō)話，我說(shuō)的只能是我自己的想法。不過(guò)，教師之為教師，有他的共性，所以我的話可能會(huì)引發(fā)其他老師的共鳴，因此也可能有一定的代表性。
我想談一個(gè)話題，叫做“守住教師的本分”。我自己不見(jiàn)得能做得好，但想通過(guò)這個(gè)話題的討論，與各位共勉。
我個(gè)人自1973年從教以來(lái)，算起來(lái)差不多40年，從小學(xué)、初中、高中一直到本科、碩士、博士、博士后，各個(gè)層次的學(xué)生都教過(guò)了，只差幼兒園還沒(méi)教過(guò)，我考慮能否在退休以后再來(lái)過(guò)把癮。
孟子講，“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也�！边@三樂(lè)，是人生最高的樂(lè)或幸福，甚至“王天下”都不在其中。用今天的話說(shuō)，給我當(dāng)總統(tǒng)都不換。第一樂(lè)講家庭生活，第二樂(lè)講做人的原則，第三樂(lè)講人生的事業(yè)。這三樂(lè)，第一條是“命”，不能選擇；第二條是做人的本分，用康德的話講，可以說(shuō)它是一個(gè)絕對(duì)的命令，做任何事都須以它作根據(jù)，是人之作為人的一種必然選擇；第三條作為人生的一項(xiàng)事業(yè)，是一個(gè)可能的選擇。對(duì)這第三條，我與孟夫子心有戚戚焉，也在其中感到了極大的快樂(lè)和幸福。如果人生有第二次選擇，我還會(huì)選擇做教師。
就自己這幾十年做教師的體會(huì)來(lái)講，我覺(jué)得孟子講的這“三樂(lè)”中第二條最重要，它是我們做人的本分，有它作為根據(jù)，人生才能真正具有內(nèi)在的“樂(lè)”或真正的`幸福。包括做教師在內(nèi)的人的所有事業(yè)成就，均須以第二條作為根本。
先儒講“君子思不出其位”，“君子素其位而行，不愿乎其外”；孔子重正名，講“君君、臣臣、父父、子子”；《大學(xué)》講人要有所止，“為人君止于仁，為人臣止于敬”等，都是說(shuō)人在社會(huì)生活中，各有分位，應(yīng)守住自己的本分。君要做得像君的樣子，臣要做得像臣的樣子，為父、為子、為國(guó)民、為老師、為學(xué)生，都應(yīng)如此，借用黑格爾的話說(shuō)，就是事物要符合自身的概念，才是好、是善。
在我們現(xiàn)在所處身的這個(gè)高度物化的社會(huì)環(huán)境里，人要想守住本分，合乎自身的概念，很不容易。(發(fā)言稿 )為官，經(jīng)商，都面臨這樣的問(wèn)題。當(dāng)教師的處境要好一點(diǎn)，但外面也有誘惑，怎樣守住自己的本分，對(duì)得起“師”這個(gè)名，就很重要。
“師”的本分是什么？韓愈《師說(shuō)》講“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這三者不是并列的關(guān)系，其中“傳道”一條最重要。韓愈解釋說(shuō)，我們尊之為“師”的，不論少長(zhǎng)，能“聞道”即可為吾“師”。所以說(shuō)“吾師，道也……是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也”。不是說(shuō)我有了一個(gè)教師的職位，就可以是“師”。聞道、得道，是“師”之所以為師的標(biāo)準(zhǔn)，它也規(guī)定了教師的本分之所在。
首先，這個(gè)師“道”，是一種人格的要求。
今天的教師，是一種負(fù)責(zé)傳授知識(shí)的職業(yè)化的工作，與古時(shí)的“師”有所區(qū)別。按錢穆先生的說(shuō)法，中國(guó)古學(xué)是一種通人通儒之學(xué)。金岳霖先生也說(shuō)，中國(guó)古代的思想家，他的學(xué)問(wèn)就是他的傳記。梁漱溟先生亦因終生篤守其信念而行，而被稱作“最后的儒家”。故古來(lái)言師道，為人與為學(xué)是一體的。我覺(jué)得，現(xiàn)代學(xué)校教師雖然已成職業(yè)，但先儒有關(guān)師“道”的教訓(xùn)，仍然有效，它的精神還應(yīng)該繼承。職業(yè)雖然分途，但在教師個(gè)體身上，做個(gè)好人與好的專家、學(xué)者應(yīng)該是一體的。
其次，這個(gè)師“道”，對(duì)學(xué)問(wèn)也有一種要求，這就是學(xué)問(wèn)要有內(nèi)在的一貫性和真實(shí)性。
《禮記·學(xué)記》：“記問(wèn)之學(xué)不足以為人師。”孔子的學(xué)生子貢認(rèn)為孔子的特點(diǎn)是博學(xué)多聞，孔子說(shuō)，“非也，予一以貫之”。又說(shuō)，“吾道一以貫之”。孔子學(xué)無(wú)常師，他的學(xué)問(wèn)雖博卻不駁雜，就是因?yàn)橛幸回炛镭炌ㄆ渲�。今天知識(shí)爆炸，學(xué)生了解的東西我們教師可能都跟不上。在學(xué)問(wèn)上有一貫之道，面對(duì)這信息爆炸的時(shí)代，才能應(yīng)對(duì)裕如，具有一種轉(zhuǎn)世而不為世轉(zhuǎn)的能力。
我們教師現(xiàn)在壓力很大，有很多任務(wù)，發(fā)表論文有數(shù)量、級(jí)別要求。這促使很多人為發(fā)表文章而發(fā)表文章，今天的文字與昨天的文字自相矛盾，自己跟自己打架，這就不行。我們呼吁官方學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的體系要逐漸改變，提供一個(gè)使學(xué)者真正可以做到真積力久，厚積薄發(fā)的學(xué)術(shù)環(huán)境，這樣我們的學(xué)術(shù)才能是真實(shí)的，才能有扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)步。但我們自己亦應(yīng)首先對(duì)自己有這個(gè)要求。
我自己是一個(gè)笨人，寫東西慢而且少。有兩個(gè)字，叫做“不敢”。不考慮成熟的話不敢說(shuō)，不敢發(fā)表。不過(guò)，這里面也有愛(ài)惜自己羽毛的意思。從效果來(lái)考慮，應(yīng)景的文字發(fā)出來(lái)，對(duì)自己不是加分，而是減分；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，做這樣的事其實(shí)很傻的。我自己平時(shí)看書(shū)，注意積累一些問(wèn)題。對(duì)有些問(wèn)題，從有想法到能夠貫通，再把它寫成文字發(fā)表，有的要間隔二三年，甚至十年。這當(dāng)然是因?yàn)樽约嘿Y質(zhì)愚鈍，只能做人一己十，人十己百的事。我不否認(rèn)人的資質(zhì)差異，有人就是又好又快，那是天才。一般人還是需要下點(diǎn)“慢”的功夫，才能做成像點(diǎn)樣的東西。我對(duì)自己的學(xué)生也提到這樣的要求。我講《中國(guó)哲學(xué)史方法論》第一講緒論，就題為“形成屬于你自己的方法”。
其三，從這個(gè)師“道”對(duì)人格的要求延伸到教學(xué)或韓愈所說(shuō)“授業(yè)、解惑”，傳統(tǒng)的教育所倡“成德之教”，在今天仍有意義。
古代教育以成德為本，“行有余力，則以學(xué)文”。現(xiàn)代教育則不同�，F(xiàn)代大學(xué)基本上成了教授知識(shí)、技能的場(chǎng)所，而缺乏教化的職能。我研究儒學(xué)，常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：近代以來(lái)政教分途，西方在學(xué)校知識(shí)技能性的教育之外，還有宗教等作為人的精神人格教養(yǎng)的體制保障。當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育的完全西方化，導(dǎo)致了整個(gè)社會(huì)德性人格教化體系的缺失。我們的人文學(xué)科是否可以承擔(dān)這樣一種責(zé)任？
近年，民間自由講學(xué)的傳統(tǒng)在慢慢恢復(fù)，很多書(shū)院、學(xué)堂、讀書(shū)會(huì)逐漸興起，在一定程度上向傳統(tǒng)的民間學(xué)術(shù)回歸。校園人文學(xué)術(shù)環(huán)境對(duì)此也有相應(yīng)的反映。我自己和我們的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，都較注重這個(gè)方面。我們一方面在課堂教學(xué)上加大這方面的分量，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，以直觀的方式使之感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，也注重引導(dǎo)學(xué)生參與經(jīng)典誦讀一類的社會(huì)活動(dòng)。20xx年底，我們組織成立了“輔仁國(guó)學(xué)講壇”，每年邀請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)外著名專家蒞臨演講，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，與專家進(jìn)行交流。20xx年9月，中國(guó)哲學(xué)和倫理學(xué)專業(yè)的研究生組織發(fā)起以研讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要活動(dòng)內(nèi)容的“輔仁讀書(shū)會(huì)”，本學(xué)科老師輪流作指導(dǎo)老師。輔仁讀書(shū)會(huì)遵循“傳習(xí)經(jīng)典，修養(yǎng)身心；以文會(huì)友，以友輔仁”的宗旨，組織讀書(shū)會(huì)，并開(kāi)拓《木鐸新聲》會(huì)刊、讀書(shū)博客等多個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)。讀書(shū)會(huì)依托他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了研讀經(jīng)典的文化平臺(tái)，提供了師生交流的機(jī)會(huì)，凸顯出校園文化自身超越專業(yè)閾限的人文教養(yǎng)、德行教化這一方面的作用，對(duì)彌補(bǔ)大學(xué)偏于知識(shí)技能化的缺失，是有很有意義的。它反過(guò)來(lái)也促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)專業(yè)的興趣，二者起到了相得益彰的作用。這當(dāng)然只是一種探索。但我們需要有這樣一種意識(shí)：中國(guó)社會(huì)要逐漸形成自身體制化的人文素養(yǎng)教育機(jī)制，這一點(diǎn)是非常必要的。我們的人文學(xué)科對(duì)此似應(yīng)有一份責(zé)任。
以上是自己有關(guān)教師職責(zé)、本分的一點(diǎn)體會(huì)，講得不對(duì)的地方，敬請(qǐng)批評(píng)。謝謝！
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