幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位家長(zhǎng)晚上好!
承載著爸爸媽媽們的期望，開(kāi)心而驚慌的一學(xué)期生活即將結(jié)束，回想這半年來(lái)有辛酸、有勝利、有歡樂(lè)。心酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)到的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園，從不情愿吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，甚至幫著別人穿，從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光 前露一手，這里面包含了我們付出的艱辛和努力，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)摯友們的支持協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣和歡樂(lè)，在短短的半年中，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，但更多的是甜蜜。在此，讓我代表小二班全體小摯友及老師們誠(chéng)心的說(shuō)一句：“感謝!感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)我們的工作的主動(dòng)協(xié)作和幫助，使我們順當(dāng)、圓滿地結(jié)束了這一學(xué)期的保教工作。平日里我們把每一位孩子當(dāng)作摯友、自己的孩子一樣努力地培育、照看和相處。讓孩子們?cè)谟變簣@順當(dāng)、開(kāi)心地度過(guò)每一天的生活和學(xué)習(xí)。在此，我將對(duì)本學(xué)期的工作及不足地方做一下簡(jiǎn)潔回顧：
一、穩(wěn)定幼兒心情，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期起先，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起心情上的不穩(wěn)定。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭，鬧的鬧，讓老師們頭都大了，有時(shí)還要面對(duì)那孤獨(dú)的眼神，面對(duì)孩子們種種的不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法來(lái)轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲、唱兒歌、講故事，慢慢地，大多數(shù)的幼兒已消退了入園的焦慮感，大部分都能高興奮興地來(lái)幼兒園。也能主動(dòng)向老師問(wèn)好，在大部分孩子心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí)，平常利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教化，在集體活動(dòng)中培育孩子們的生活自理實(shí)力，進(jìn)而開(kāi)心地參加到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)一學(xué)期的教化和幫助，孩子們?cè)趫@基本上都能獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)。到學(xué)期末，大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做，吃飯時(shí)不講話，獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，挑食奢侈的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教化下有了明顯進(jìn)步。
二、在教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的培育：良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在教學(xué)常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn)：
1)要求幼兒面朝老師，仔細(xì)、寧?kù)o的上課。
2)養(yǎng)成上課主動(dòng)發(fā)言的好習(xí)慣。
我們班的孩子思維活躍，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有特性。人際交往實(shí)力較好，具有肯定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣個(gè)別幼兒須要加強(qiáng)，于是在教化活動(dòng)中，我們就開(kāi)展一個(gè)激勵(lì)性的活動(dòng)，讓愛(ài)表現(xiàn)的孩子更加主動(dòng)，激勵(lì)那些不太主動(dòng)的孩子大膽表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)孩子的進(jìn)步剛好表?yè)P(yáng)和激勵(lì)這樣一來(lái)，我們班的課堂秩序有了較大改善，上課仔細(xì)聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、坐不住、開(kāi)小差的就少了。
2、從幼兒的愛(ài)好和須要?jiǎng)由恚霉适�，發(fā)展幼兒語(yǔ)言、繪畫。
通過(guò)日常的視察發(fā)覺(jué)我們班許多小摯友都很愛(ài)聽(tīng)故事，這樣我們就在午睡前給孩子們講，每天3個(gè)故事，每次講故事的時(shí)候，孩子們都躺在被窩里特殊寧?kù)o。這些故事一般情節(jié)都比較簡(jiǎn)潔、顯明，講完后再提問(wèn)孩子們故事里的一些問(wèn)題或情節(jié)，引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些美麗語(yǔ)言，并激勵(lì)幼兒簡(jiǎn)潔的描述故事情節(jié)或故事中的人物對(duì)話，或在活動(dòng)后讓孩子們繪畫故事中的人物等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)力和繪畫實(shí)力有了很大提高。
三、在體育活動(dòng)中，培育孩子們堅(jiān)毅、英勇的品質(zhì)。
依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同，我們選擇不同的嬉戲活動(dòng)。
嬉戲搶凳子：發(fā)展幼兒動(dòng)作、快速聽(tīng)變的實(shí)力
體育嬉戲：雙腿夾球跳(發(fā)展幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，培育他們協(xié)調(diào)的身體素養(yǎng))。
體育嬉戲：小花貓釣魚(練習(xí)跑的動(dòng)作，并培育聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的實(shí)力)。
每天堅(jiān)持至少2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們都有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)增加，發(fā)病率也低了。在活動(dòng)前，我們會(huì)先檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否平安，器械是否完好，盡力消退和避開(kāi)擔(dān)心全的因素，并關(guān)注幼兒的衣著是否合適，剛好為幼兒增減衣物。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱和某些動(dòng)作較弱的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幼兒的基本活動(dòng)實(shí)力及對(duì)外界的適應(yīng)實(shí)力加強(qiáng)了，身體素養(yǎng)也得到了很大提高，為其健康成長(zhǎng)打下了很好的基礎(chǔ)。
保育工作方面：
1)做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且主動(dòng)做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照看。(教室每月大掃除1次，每星期不定時(shí)檢查，每天將幼兒能觸及到的地方清掃、擦拭，幼兒各種玩具定期消毒，室內(nèi)常常通風(fēng)，水杯、碗筷每天清洗、消毒)通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。
2)公開(kāi)課
本學(xué)期我園進(jìn)行的一課多研，小班級(jí)部老師商議選出一名老師上課，咱班我執(zhí)教的《美麗的帽子》，孩子們從中更進(jìn)一步提高了自己的動(dòng)手、操作實(shí)力，而且還培育了孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性。
3)特色課程及活動(dòng)
我們幼兒園的園本特色課程從中班起先，依據(jù)幼兒愛(ài)好，每個(gè)班限定人數(shù)，這樣既保證了教學(xué)效果，也比較好組織。在學(xué)期末進(jìn)行展示。
四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友情之橋。
俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的協(xié)作，我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)多種方式和渠道同家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對(duì)性的有效教化方法；通過(guò)群來(lái)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間溝通，取得共鳴。新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，為了滿意家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，平常，我們將幼兒的一些趣事或上課的材料保存下來(lái)等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓大家感受孩子入園后的種種改變。每天微笑地面對(duì)孩子、家長(zhǎng)，讓孩子、家長(zhǎng)感覺(jué)到我們的親合力，讓孩子和家長(zhǎng)把這兒當(dāng)作家，讓孩子在園時(shí)時(shí)刻刻感到家的暖和。
此外，在國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日，我們還組織了繪畫和親子同樂(lè)活動(dòng)，這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，通過(guò)同樂(lè)親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了節(jié)日的來(lái)源、意義，也進(jìn)一步拉近了孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與幼兒園的距離。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了許多收獲，但是，還存在著很多的不足，有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶骄�、不斷的加�?qiáng)。幼兒園老師和孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是微小的、繁瑣的，希望家長(zhǎng)在以后的工作中一如既往的支持、協(xié)作我們的工作，讓孩子們有更大更所的收獲和進(jìn)步。
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