青年教師工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的青年教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青年教師工作總結(jié)1

　　來到開封市第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了，在訓(xùn)練教學(xué)工作和個(gè)人成長中取得了一些成果，但這都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷。十四中學(xué)是同學(xué)求學(xué)、健體、全面進(jìn)展的殿堂。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視青年老師的成長給我們供應(yīng)了很好的條件。通過校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和自己的努力真實(shí)的感受到學(xué)校的溫和，下面我把自己工作向各位老師作以匯報(bào)，希望能夠得到大家進(jìn)一步的關(guān)懷。

　　一、青年老師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制

　　在我校每一個(gè)青年老師的成長都離不開老老師的悉心培育。和外校相比，我們經(jīng)受的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)懷！甚至這種關(guān)懷延長到生活中的方方面面。而且這種關(guān)懷是跨班級(jí)的。常開玲和趙平老師都給過我很大的關(guān)懷。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年老師的成長有目共睹。所以在這里真地感謝學(xué)校、感謝各位老師。同時(shí)學(xué)校還開展演講角逐的和公開課等活動(dòng)�！安拧笔遣拍�。老師必需具有的“才”可以概括：一口一般話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在角逐前自己不斷對(duì)著鏡子練，通過角逐知道了自己的`不足。因而進(jìn)一步取得成長。

　　二、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開課

　　我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨(dú)秀，要百花齊放。公開課不是代表個(gè)人，而是代表全組，是代表學(xué)校。在這樣的一個(gè)集體中，進(jìn)步是遲早的事。所以現(xiàn)在組里誰上公開課，我們以不提建議為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭論問題方面，大家都堅(jiān)持看法，但不堅(jiān)持己見！很多時(shí)候，教研組似乎是一個(gè)大（家庭），彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，的確有助年輕老師的培育。

　　三、自己的努力與缺點(diǎn)

　　首先我應(yīng)思索一個(gè)的問題：我校對(duì)青年老師的培育使我們快速獲得了力氣，但我是否具有可持續(xù)進(jìn)展的力氣。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說：假如我們不能很好的利用這一資源，我們是哀傷而苦痛的；但假如我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了，變得不思進(jìn)取，那么我們就更哀傷而苦痛了！最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。同時(shí)我知道聽課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng)。因此上學(xué)期我聽了不少老師的課，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學(xué)，向有閱歷的老師學(xué)，使我嫻熟把握學(xué)問；其次我對(duì)“如何教”這門專業(yè)學(xué)問的獲得是基于對(duì)自身職業(yè)實(shí)踐的反思。要求我自己向?qū)嵺`學(xué)、向自己學(xué)。爭取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！

　　我的工作是人的工作，爭取做一個(gè)好老師，我覺著一個(gè)好老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讀書人，我上學(xué)期時(shí)常看書，這里應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校給我們青年老師供應(yīng)這么好的條件。

　　另外還有一點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的了解不夠！工作中還存在急躁、不細(xì)致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也確定會(huì)在以后的工作中認(rèn)真對(duì)待，盡快彌補(bǔ)不足。在教中積累、教中爭論、教中思索、教中提高！

　　多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)激情澎湃的日子！不管成功失敗，不管喜悅哀痛，我都會(huì)努力做好自己的工作。

青年教師工作總結(jié)2

　　到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點(diǎn)，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)受一種漫長的等待，期望著有朝一日訓(xùn)練思想火花的迸發(fā)，每天和天真爛漫的小伴侶打交道，真是很歡快，但同時(shí)發(fā)覺自己肩上的責(zé)任也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和思索中我也有了自己的收獲和感悟：

　　1、基本功、青年老師成長的基石

　　努力練就新老師基本功，包括課程開發(fā)與實(shí)施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從基本功入手，不斷煉化自己。

　　2、磨課、青年老師成長的`捷徑

　　磨課是基于問題解決的課例爭論，老師用集體協(xié)作的方式通過對(duì)一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨，從而達(dá)到老師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的一種集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、爭論、合作為一體的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期我既作為新老師，同時(shí)也是“青藍(lán)工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學(xué)的開展，對(duì)自己的常態(tài)教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)有了更新的熟識(shí)，磨課的過程正是青年老師教同學(xué)命成長的過程，個(gè)中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細(xì)細(xì)品嘗。

　　3、聽課、青年老師成長的翅膀

　　聽課能受到別的老師超群的教學(xué)藝術(shù)的熏陶，理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕老師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺(tái)，老老師的這份“寶貴財(cái)寶”是多年點(diǎn)滴積累而成的，多聽老老師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑。

　　4、教學(xué)反思、青年老師成長的階梯

　　每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后，我都會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思，在反思中成長，不斷提高自己的教學(xué)才智和教學(xué)技藝，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的老師。一年的教學(xué)，看到了成功的喜悅，也體會(huì)到自身的不足，然而“堅(jiān)持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級(jí)刊物上發(fā)表，課余訓(xùn)練扎實(shí)進(jìn)行，開展了一節(jié)市級(jí)公開課以及多節(jié)校級(jí)公開課，漸漸的找到了課堂教學(xué)的入口，認(rèn)為正確而不懷疑只要堅(jiān)持，就確定會(huì)成為訓(xùn)練領(lǐng)域的一名精彩的“舵手”。