五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽(tīng)”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話(huà)劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。
三、學(xué)生分析：
1、學(xué)生漸漸有自己的思想了，要加以正確的引導(dǎo)。
2、學(xué)生有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，要加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)更容易理解。
3、注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)及興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2、提高音樂(lè)感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
5、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：
1、唱歌：
�。�1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。
（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。�3）能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。
2、欣賞：
�。�1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野。
（2）通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè)曲描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。
3、識(shí)譜：
�。�1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。
�。�2）學(xué)習(xí)切分音、小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復(fù)記號(hào)、拍號(hào)及指揮方式等。
六、教學(xué)進(jìn)度
課次
周次
教學(xué)目標(biāo)
課時(shí)
第1課春意
2—3
1、“春水”、“春雨”、“小鳥(niǎo)”都向人們致意春天的來(lái)臨，本課匯集了一組妙回春的音樂(lè)作品。讓我們?cè)谝魳?lè)的感染下進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、聆聽(tīng)《春水》，擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽(tīng)《致春天》感受樂(lè)曲對(duì)春天的描繪，尤其是第一與第三樂(lè)段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們?cè)隈雎?tīng)過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)豐富都表現(xiàn)力。
3、表演《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表現(xiàn)對(duì)春天的贊美。在學(xué)唱過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂(lè)句的重復(fù)的創(chuàng)作手法。
第2課歡樂(lè)的村寨
4—5
1、我國(guó)是個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及風(fēng)土人情，以激發(fā)我們對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，拓寬我們的音樂(lè)文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行各族兒童聯(lián)唱實(shí)踐活動(dòng)。
2、聆聽(tīng)《阿佤人民唱新歌》，從各種豐富多彩的音色中感受少數(shù)民族村寨里，當(dāng)喜訊傳來(lái)時(shí)他們載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。
3、用優(yōu)美抒情的情緒演唱《迷人的火塘》。以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對(duì)美好生活的熱愛(ài)。在學(xué)唱過(guò)程中繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種形式（兩種切分音），以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂(lè)風(fēng)格。
第3課幻想
6—7
1、幻想是創(chuàng)造想象力的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性信息的動(dòng)力。通過(guò)《天地在我心》、《小船》、《水星》《讓幻想展翅飛翔》等作品的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
2、通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片《寶蓮燈》的兩首插曲的欣賞，了解神話(huà)故事是人們對(duì)生活的一種幻想寄托。在聆聽(tīng)由電子音樂(lè)演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。
3、以《水星》《寶蓮燈》及兩首歌曲為范例，開(kāi)放式進(jìn)行以幻想為內(nèi)容的音響小品命題創(chuàng)作活動(dòng)。
第4課四季
8—9
1、一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們的生活、學(xué)習(xí)、工作充滿(mǎn)著生機(jī)與詩(shī)意。在課中的四首作品正是四季生活、學(xué)習(xí)、工作重點(diǎn)縮影的一方面的反映。
2、聆聽(tīng)青海民歌《四季歌》及陜西民歌改編的《秋收》，從樂(lè)曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂(lè)器的不同音色
3、體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對(duì)音樂(lè)欣賞三度創(chuàng)作的能力。
4、表演《童心是小鳥(niǎo)》《一把雨傘圓溜溜》，體驗(yàn)兒童悶在四季中的歡樂(lè)情緒，并進(jìn)行創(chuàng)作表演。在學(xué)唱過(guò)程中初步了解其特征，進(jìn)行曲式試驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)。
第5課您好！大自然
10—11
1、通過(guò)兩個(gè)題材內(nèi)容——“田野”、“雪橇”，一種表現(xiàn)形式——合唱（聽(tīng)與唱）的學(xué)習(xí)，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌。
2、《田野在召喚》與《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂(lè)從不同視角展示了中外少年兒童沐浴大自然中所表現(xiàn)的不同情緒：一個(gè)活潑、一個(gè)優(yōu)美。通過(guò)對(duì)作品的再創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深了音樂(lè)文化的理解。
3、同一首《鈴兒響叮當(dāng)》，由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一樣，人們從不同層面感受少年兒童在大自然冬季中的歡樂(lè)，初步體驗(yàn)音樂(lè)變化發(fā)展帶來(lái)的美感。
第6課京韻
11—12
1、感受、體驗(yàn)我國(guó)民族明間藝術(shù)寶庫(kù)戲曲中的`京劇風(fēng)格和韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆閃亮的心》。親身實(shí)踐、體驗(yàn)“二黃”“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。
3、聆聽(tīng)《京調(diào)》，表演《蟈蟈與蛐蛐》、《我是中國(guó)人》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)“做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人”。
第7課友誼
13—14
1、師生情、生生情、人間最珍貴的友誼。通過(guò)學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《可愛(ài)的蘋(píng)果》作品，讓我們進(jìn)一步體驗(yàn)友誼長(zhǎng)存。
2、唱好二聲部《手拉手》《可愛(ài)的蘋(píng)果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來(lái)的樂(lè)感，并進(jìn)行兒歌歌曲創(chuàng)作活動(dòng)及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的情誼。
3、欣賞聲樂(lè)曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，體驗(yàn)人間道情與愛(ài)，并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
第8課百花園
15—16
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂(lè)作品及進(jìn)行《花之歌》音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，又如置身于百花園中，享受百花給人們帶來(lái)的溫馨與快樂(lè)。
2、表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。
3、聆聽(tīng)《花之歌》，聽(tīng)辯樂(lè)器音色，感受音樂(lè)的抒情性，并即興舞蹈。聆聽(tīng)《牡丹之歌》，感受音樂(lè)的贊頌性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。
期末測(cè)試
1、全面客觀地了解學(xué)生音樂(lè)知識(shí)、技能的掌握情況；查漏補(bǔ)缺，利于改進(jìn)教法。
2、通過(guò)測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。
七、考核內(nèi)容
1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的7首歌曲：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)、小白船、童心是小鳥(niǎo)、鈴兒響叮當(dāng)、可愛(ài)的蘋(píng)果、編花籃，考試時(shí)隨教師自由抽取。
2、了解音樂(lè)常識(shí)：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復(fù)記號(hào)、切分音、拍號(hào)及指揮方式等。
八、考核標(biāo)準(zhǔn)
1、期末考核的成績(jī)應(yīng)以平時(shí)成績(jī)（20%）和期末成績(jī)（80%）相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(jī)（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)重不好者，經(jīng)老師多次批評(píng)后屢教不改者扣1分。
2、因?yàn)樗囆g(shù)課不像語(yǔ)數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)（考試分?jǐn)?shù)）來(lái)衡量，不能用一定的視覺(jué)或聽(tīng)力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對(duì)距離，每個(gè)人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個(gè)別班級(jí)除外），合格率在80%以上。
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì)。
二、基本情況分析
我擔(dān)任五年級(jí)5個(gè)班級(jí)的教學(xué)，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。這些同學(xué)都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來(lái)看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
三、教材分析：
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包括“演唱”、“聆聽(tīng)”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學(xué)體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱鍛煉同學(xué)的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以和了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話(huà)劇激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，給同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使同學(xué)感受各種不同的`魅力，更加熱愛(ài)民族文化。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1增進(jìn)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，使同學(xué)關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2提高音樂(lè)感受與鑒賞的能力。
3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表示。
5能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)扮演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：
1唱歌：
（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。
�。�2）能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。�3）能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表示歌曲的音樂(lè)情緒。
2演奏
能夠用豎笛參與歌曲、樂(lè)曲的表示。
3聽(tīng)賞：
�。�1）不時(shí)的給同學(xué)接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野。
�。�2）通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè)曲描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析樂(lè)曲的藝術(shù)處置等。
4識(shí)譜：
�。�1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。
�。�2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復(fù)記號(hào)等。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。
2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和表示性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六、教學(xué)進(jìn)度布置：
第一課：春意---------------------------------------------4課時(shí)；
第二課：歡樂(lè)的村寨---------------------------------------4課時(shí)；
第三課：幻想---------------------------------------------4課時(shí)；
第四課：四季---------------------------------------------4課時(shí)；
第五課：您好！大自然-------------------------------------4課時(shí)
第六課：京韻--------------------------------------------4課時(shí)
第七課友誼--------------------------------------------4課時(shí)
第八課百花園-------------------------------------------3課時(shí)
復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生情況分析
五年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，總體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，接受能力不是很好，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也挺優(yōu)美。部分的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀。 這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：
1、 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
2、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
3、通過(guò)樂(lè)器的'訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：
1、春意
2、歡樂(lè)的村寨
3、幻想
4、四季
5、您好！大自然
6、京韻
7、友誼
8、百花園 。
本冊(cè)教材更注重對(duì)合唱教學(xué)的滲透，每一個(gè)單元就有一首合唱曲，在上冊(cè)教唱簡(jiǎn)單的幾個(gè)音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開(kāi)始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。聆聽(tīng)與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂(lè)等，這些聆聽(tīng)、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。
四、教改主攻方向
如何在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神
五、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以減少課后的負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案。
3、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
4、充分作好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活。
8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：
（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。
�。�2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：
示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4
一、教材分析
五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題：音樂(lè)和我的祖國(guó)。以《愛(ài)的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。
2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞和歌唱，感受祖國(guó)的美好景象，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；
2、在“我的創(chuàng)造”活動(dòng)中，根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容，用自己的.音樂(lè)方式開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)；
3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識(shí)，增添對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情和民族自豪感。
四、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合，并注意備學(xué)生；
2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。
一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念就是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè)教育就是基礎(chǔ)教育、就是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃就是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀�；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，此時(shí)允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，就是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路就是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的`音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
2、以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌４藭r(shí)近年來(lái)國(guó)外教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化就是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3、以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，此時(shí)逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造
音樂(lè)課就是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹。
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6
一．學(xué)生狀況分析：
1、基本狀況分析：
五年級(jí)有五個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，學(xué)生的理解潛力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。
各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師就應(yīng)根據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)。
2、雙基狀況：
本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。
總統(tǒng)上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行超多的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。散文閱讀：
二、指導(dǎo)思想：
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，奠定基礎(chǔ)。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。
器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱潛力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。
�。ǘ摿δ繕�(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的'審美情操。
�。ㄈ┣橐饽繕�(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
六、教材難點(diǎn)：
審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。
七、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，上好每一節(jié)課。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
八、提優(yōu)補(bǔ)差的資料、途徑和方法：
1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
2、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
九、教研課題研究：
參與式教學(xué)在音樂(lè)課堂中的運(yùn)用
十、課時(shí)安排（見(jiàn)進(jìn)度表）
略
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
二、基本情況分析
我擔(dān)任五年級(jí)5個(gè)班級(jí)的教學(xué)，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來(lái)看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
三、教材分析：
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽(tīng)”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話(huà)劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2提高音樂(lè)感受與鑒賞的能力。
3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的'表現(xiàn)。
5能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：
1唱歌：
�。�1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。
�。�2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。�3）能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。
2演奏
能夠用豎笛參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
3聽(tīng)賞：
（1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野。
�。�2）通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè)曲描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。
4識(shí)譜：
�。�1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。
（2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復(fù)記號(hào)等。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表
性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一課：春意---------------------------------------------4課時(shí)；
第二課：歡樂(lè)的村寨---------------------------------------4課時(shí)；
第三課：幻想---------------------------------------------4課時(shí)；
第四課：四季---------------------------------------------4課時(shí)；
第五課：您好！大自然-------------------------------------4課時(shí)
第六課：京韻--------------------------------------------4課時(shí)
第七課友誼--------------------------------------------4課時(shí)
第八課百花園-------------------------------------------3課時(shí)
復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8
一、全冊(cè)教學(xué)分析：
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂(lè)、欣賞、音樂(lè)知識(shí)和視唱、聽(tīng)音。
1、唱歌
學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國(guó)》，《我若是小小鳥(niǎo)》，《吹草哨》，《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》，《鳳陽(yáng)花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛(ài)的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。
�。�1）學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
�。�2） 學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會(huì)有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。
�。�3）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，聲部和諧、均衡。
�。�4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的表現(xiàn)能力。
2、欣賞：
欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥(niǎo)雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂(lè)作品。
�。�1）欣賞樂(lè)曲，簡(jiǎn)要介紹幾中常見(jiàn)的中外樂(lè)器及常見(jiàn)的器樂(lè)演奏形式。
�。�2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂(lè)獨(dú)奏曲，介紹音樂(lè)家劉天華。
�。�3）結(jié)合音樂(lè)欣賞，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族管樂(lè)隊(duì)和西洋管樂(lè)隊(duì)的一般常識(shí)。
�。�4）感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
4、樂(lè)理知識(shí)與試唱聽(tīng)音。
（1）認(rèn)識(shí)6/8拍拍號(hào)。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。
（2）進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫(xiě)練習(xí)。
�。�3）聽(tīng)記簡(jiǎn)單旋律短句。
二、全冊(cè)教學(xué)要求
1、唱歌
（1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲。
�。�2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
�。�3）學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法，學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。
�。�4）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對(duì)指揮能做出正確的反應(yīng)。
（5）培養(yǎng)獨(dú)立、自主的歌唱。
2、識(shí)譜
�。�1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡(jiǎn)單旋律
�。�2）感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律
�。�3）在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號(hào)
�。�4）進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫(xiě)練習(xí)
3、音樂(lè)欣賞
�。�1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式
�。�2）欣賞器樂(lè)曲，會(huì)分辨樂(lè)曲的演奏形式，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器
（3）結(jié)合欣賞《良宵》，認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)家劉天華。
�。�4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用
�。�5）聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首
三、提高質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材
2、夯實(shí)基本功，認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂(lè)教師必備的基本功
3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神，在教學(xué)過(guò)程中，改變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法靈活多樣，注意學(xué)科之間的整合，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)豐富自己的情感體驗(yàn)，鑒賞音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂(lè)。
四、學(xué)生基本情況分析
五年級(jí)有兩個(gè)班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。對(duì)音樂(lè)課有濃厚的興趣，本年級(jí)的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的'學(xué)生能在有情節(jié)的音樂(lè)活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)角色；學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、知識(shí)和能力：
�。�1）識(shí)譜能力較強(qiáng)：
�。�2）樂(lè)理掌握較好：
（3）演唱技巧較高：
�。�4）有一定樂(lè)理知識(shí)：
2、智力因素和非智力因素：
�。�1）智力因素好非智力因素好的：
（2）智力因素好非智力因素差的：
�。�3）智力因素差非智力因素好的：
�。�4）智力因素差非智力因素差的：
五、教學(xué)進(jìn)度：
周次
教學(xué)內(nèi)容
課外延伸
備注
第一周至第五周
第一單元《童聲中國(guó)娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容
自主確定內(nèi)容
師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》
第六周至第九周
第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容
自主確定內(nèi)容
師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》
第十周至第十四周
第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容
自主確定內(nèi)容
師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》
第十五周至第十八周
第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥(niǎo)朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容
自主確定內(nèi)容
師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9
教學(xué)目標(biāo)：
一、思想教育
在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。
二、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練
1。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3。初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；
4。通過(guò)、、等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；
5。通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。
四、主要措施：
1。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2。注重學(xué)生的.音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；
5。整合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；
6。通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；
7。在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8。利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。
9。以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。
五、學(xué)生情況分析：
本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。
執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
二、基本情況分析
五年級(jí)共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來(lái)看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
三、任務(wù)目標(biāo)
�。ㄒ唬┏璨糠�
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
�。ǘ┌l(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ┬蕾p部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的.方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
二月份：第一課
三月份：第二、三課
四月份：第四、五課
五月份：第六課籌備文藝節(jié)目
六月份：第七課期末復(fù)習(xí)考試
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)生情況分析：
A、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。
B、器樂(lè)方面：能辨清中國(guó)民族樂(lè)器的名稱(chēng)、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。
C、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱(chēng)、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。
D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好
E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的'表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
F、存在的問(wèn)題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)護(hù)。
二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：
(一)、讀譜知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。
(二)、音樂(lè)常識(shí)
1、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。
2、了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4、知道抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜
5、了解民族彈撥樂(lè)器、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見(jiàn)排列圖式
6、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標(biāo)：
(一)、聽(tīng)
1、聽(tīng)辨八度以?xún)?nèi)c1__c2基本音階的各音
2、培養(yǎng)主音感
3、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
4、聽(tīng)記2——4小節(jié)旋律
(二)、唱
1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律
3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首
(三)、動(dòng)
1、律動(dòng)綜合練習(xí)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲2——4首
四、思想感情目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛(ài)好
樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
略
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12
一、思想教育
在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。
二、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；
4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；
5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通
過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的`藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。
四、主要措施：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；
6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。
五、學(xué)生情況分析：
本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。
執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13
一、班級(jí)情況分析：
高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力，紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)。五（2）班學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽(tīng)?zhēng)妆榛灸芎舷聛?lái)。但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂(lè)知識(shí)和技能技巧。
二、教材分析
在教材大致可以分聆聽(tīng)欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。在聆聽(tīng)欣賞方面：全冊(cè)共有聆聽(tīng)欣賞曲18首，其中外國(guó)作品5首，中國(guó)作品13首；器樂(lè)作品2首，聲樂(lè)作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。跟以往的欣賞教材相比，本冊(cè)的欣賞曲中國(guó)作品增加了，特別是民族音樂(lè)。編創(chuàng)活動(dòng)方面：編創(chuàng)活動(dòng)滲透在聆聽(tīng)欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一方面是聽(tīng)辨樂(lè)曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂(lè)器，區(qū)分樂(lè)曲段落，用不同的顏色、線(xiàn)條或圖形來(lái)表示樂(lè)曲的情緒。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂(lè)給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂(lè)邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂(lè)器及其他樂(lè)器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊(cè)教材中共安排了七個(gè)單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說(shuō)明了音樂(lè)新課程實(shí)施以來(lái)，對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來(lái)了。這個(gè)也是很多音樂(lè)老師都很關(guān)注都很值得探討的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)課本上的'十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)、視譜、視唱能力有較大的提高；通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力。
4、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單曲譜的能力，并且能夠自學(xué)能力；通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器及其演奏方法；通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操；通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂(lè)曲。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
2、 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
四、教學(xué)進(jìn)度表
1
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。
2、歌曲《春水》欣賞《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》
11
1、表演《鈴兒響叮當(dāng)》。
2、豎笛練習(xí)
2
1、聽(tīng)賞《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》
12
1、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》
2、聽(tīng)賞《我們是工農(nóng)子弟兵》
3
1、歌曲《巴塘連北京》
2、聽(tīng)賞《北京喜訊到邊寨》
13
1、聽(tīng)賞《都有一顆紅亮的心》
2、表演《我是中國(guó)人》
4
1、聽(tīng)賞《阿佤人民唱新歌》
2、歌曲《迷人的火塘》
14
1、欣賞《我的朋友在哪里》
2、歌曲《手拉手》
5
1、唱《小白船》，聽(tīng)《天地在我心》《望月節(jié)》
15
1、歌曲《可愛(ài)的蘋(píng)果》
2、聽(tīng)賞《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
6
1、唱《讓幻想展翅飛翔》，
2、聽(tīng)《水星——飛行的使者》
16
1、欣賞《牡丹之歌》
2、歌曲《盼紅軍》
7
1、聽(tīng)賞《四季歌》
2、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》
17
1、聽(tīng)賞《花之歌》
2、歌曲《編花籃》
8
1、歌曲《一把雨傘圓溜溜》
2、聽(tīng)賞《秋收》
18
音樂(lè)會(huì)
音樂(lè)復(fù)習(xí)
9
期中復(fù)習(xí)
19
音樂(lè)期末測(cè)試
10
1、欣賞《我們的田野》
2、《田野在呼喚》
20
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14
一、學(xué)生情況分析：
我所教的班級(jí)有五（1）和五（2）兩個(gè)班級(jí)，兩班學(xué)生平均都有35人，其中兩個(gè)班的男生都比女生多。五年級(jí)學(xué)生在上課時(shí)一般比低年級(jí)學(xué)生較遵守課堂紀(jì)律，演唱時(shí)基本上能不喊唱，能用正確的方法來(lái)演唱而且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，，但由于都是農(nóng)村的孩子，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，底子薄，從整體來(lái)看情況不是很好。兩個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些都是對(duì)音樂(lè)的興趣很濃的學(xué)生，其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，樂(lè)理知識(shí)掌握不牢。對(duì)音樂(lè)不感興趣所以學(xué)不好。所以我應(yīng)該根據(jù)具體情況進(jìn)行實(shí)施教學(xué)，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在課堂上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，。培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的濃厚感情。在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、教材分析：
本冊(cè)教材共有八課，每一個(gè)單元篇寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)。每一個(gè)單元也有一首合唱曲，開(kāi)始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。聆聽(tīng)和欣賞方面都很廣泛，而且內(nèi)容豐富，能引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、 能正確的掌握樂(lè)理知識(shí)，會(huì)用正確的發(fā)聲方法來(lái)演唱歌曲。
2、 能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
3、 通過(guò)各種題材歌曲的`學(xué)唱讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的濃厚感情。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。
難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞音樂(lè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)。
五、教學(xué)措施：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲練習(xí)，用自然柔和的聲音來(lái)演唱歌曲。
2．充分利用多媒體豐富課堂生活，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3．充分作好課前準(zhǔn)備，在課堂上多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，提高音樂(lè)素質(zhì)。
六、教學(xué)進(jìn)度表：
1～3周： 第1課《春意》
4～5周： 第2課《歡樂(lè)的村寨》
6～7周： 第3課《幻想》
8～9周： 第4課《四季》
10～11周：第5課《您好！大自然》
11～12周：第6課《京韻》
13～14周：第7課《友誼》
15～17周：第8課《百花園》
五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15
一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況
1，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級(jí)大部分學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋，層次不一，進(jìn)度不同，所以要求老師所運(yùn)用的方法也不同，因材施教，我根據(jù)每個(gè)班的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)整堂課，需加強(qiáng)機(jī)音樂(lè)能力的培養(yǎng)。
二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）
1、春意 2、歡樂(lè)的春寨 3、幻想 4、四季 5您好！大自然6、京韻 7、友誼 8百花園
三、全冊(cè)教學(xué)要求：
以審美為中心，以音樂(lè)為主線(xiàn)，以音樂(lè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的`興趣貫串于始終，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解，對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟，對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的加強(qiáng)，還有簡(jiǎn)單的識(shí)譜知識(shí)，并讓學(xué)生終身愛(ài)好音樂(lè)。
四、全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂(lè)的規(guī)律；
2、欣賞音樂(lè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)；
3、表演讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受音樂(lè)；
4、創(chuàng)編與活動(dòng)使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與，提高學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)編能力；
5、擴(kuò)大學(xué)生視野，了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)；
6、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心和對(duì)`生活的樂(lè)觀向上的精神。
五、教學(xué)方法措施
1、加強(qiáng)學(xué)生審美能力培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美；
2、把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化；
3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；
4、加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)；
5、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造；