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小學語文考試總結

時間:2024-10-01 03:33:11 總結 我要投稿

小學語文考試總結范文通用

  總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編為大家整理的小學語文考試總結范文通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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小學語文考試總結范文通用1

  一、基本情況

  本次期中考試,我班共有43人參考,其中100分1人,90分以上共22人,80以下6人。最低分68分。和同級他班相比優(yōu)秀率少了4人。和外校相比還有一定的差距,后泉溝的平均分90多分,我們只有80多分。成績上的差距使我針對本次考試進行以下反思:

  本張試卷主要考查了人教版一年級語文上冊一到四單元的內(nèi)容,共分九個大題。因為孩子們剛上完漢語拼音這一單元,所以拼音與漢字的比例為6:4,難易比為9:1。整張試卷布局合理、美觀,極富生活情趣,極大的調(diào)動了低年級孩子做題的興趣,達到了“讓孩子們充滿自信、開心的答題”這一預期效果。

  二、取得的成績

  1、學生做題習慣較好,完成速度較快,最值得表揚的是大部分學生卷面非常整潔。

  2、拼音的.拼讀掌握好,即使是很難的三拼音節(jié)也能很快的拼讀出來。

  3、對很難掌握的jqx與ǖ相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運用。

  三、存在的

  1、拼音的書寫遺忘快,易受英語的影響。

  2、換一個部首變成另外一個字,特別是“禾”與“子”這兩個字很多學生做錯,主要是學生的二類字掌握不是很好,靈活做題能力不是很好,今后不管是一類字還是二類字都要求學生熟練靈活掌握。

  3、三拼音節(jié)的書寫仍是今后教學的重點。

  4、找例子寫句子這一題失分很多,主要是孩子們還不會用簡潔的語言來對句子補充完整,學生的口語表達能力還不是很強,不能把句

小學語文考試總結范文通用2

  不會分析的人他不會尋找教訓,不會從失敗中尋找教訓的人,他們不會成功。所以,這次考試結束后,我針對學生的考試情況做如下分析:

  一、試題分析

  本次的試題題型結構合理,試卷內(nèi)容能緊扣教材出題,體現(xiàn)了新課標的理念,能及時對學生進行階段性的知識考查,題量適宜,難度適中,覆蓋面廣,沒有怪題,適合考查全體學生。

  二、答卷分析

  從本班學生的答卷情況來看,大多數(shù)學生的基礎題做得相對好些,如看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填空、選詞填空等題型,都答得較好,基礎知識還算掌握的不錯;存在的問題主要是按要求改寫句子及課外閱讀等題型,是致使許多學生失分最多的原因。在按要求改寫句子的題型中,有些學生不太理解把陳述句改寫成擬人句的方法,還有的學生是看漏題,沒有做在原句上修改病句這道題,這些都是失分最多的題型;基礎稍差的學生對課外閱讀的`題型難以理解,失分較多。班中兩極分化的現(xiàn)象極為嚴重。

  三、試后反思

  通過這次測試,我深深地體會到:教師在教學中,不僅要抓好學生基礎知識的訓練,還要重視學生的閱讀能力的培養(yǎng)。教學語文不單純是課本的知識,還是對課外閱讀的延伸。在今后的教學中,我要努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣,只有在不斷大量的閱讀中,學生的語言積累才會提升,理解能力才會提高,才能為寫作打下堅實的基礎。

  四、努力方向

  1、繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練,培養(yǎng)學生學以致用的能力。在后期的期末復習工作中,要制定好科學的學習和復習計劃,對所學知識及時進行復習鞏固,及時梳理歸類,并通過多種形式加強練習,積極為學生創(chuàng)設運用知識的情景,讓學生能夠靈活運用所學知識。

  2、繼續(xù)重視學生語言的積累運用,提高學生的寫作能力。著力培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣,同時指導學生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習作水平。

  3、繼續(xù)抓好培優(yōu)及輔差輔導工作,雙管齊下,努力去提高本班學生的學習成績。

小學語文考試總結范文通用3

  二年級的第一次考試終于結束了,對于本次考試我心里也確實忐忑了一陣,因為孩子太多,有很多知識點都無法具體到人來檢測反饋,有幾個孩子反應也是忽冷忽熱,今天覺得還可以,明天又覺得他們什么都不會。考試成績出來后。當了十幾年的教師,我一直認為,學生成績并不能反映老師的教學水平和教學能力,拿到試卷,我認真翻了幾遍,孩子們的試卷確實有讓我感動的地方。首先,全班有百分之九十五的孩子書寫干凈整潔,令人看了賞心悅目。這說明我前期教學工作中狠抓書寫的舉措初見成效,在今后的教學中書寫規(guī)范要常抓不懈。其次,大多數(shù)孩子能審清題意,能按要求答卷,這說明本班大多數(shù)孩子很聰明,是可塑之才。還有就是孩子們的說話寫話的`能力還不錯,試卷最后一題寫話題,我從來沒讓孩子寫過,也沒練過,但孩子寫的都很好,按題目要求,把自己的心里話寫出來,真讓我欣慰。

  每次考試都不會是完美的,孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心。

  一、粗心總是始終伴隨著一些孩子。試卷第三題,請把字母送回各自的家,有的同學不是不會,而是忘了帶聲調(diào),第四題找韻母,也是一樣,有好幾個同學都沒帶聲調(diào),結果白白丟了分。針對這種情況,我想在以后的教學中,一定要想方設法培養(yǎng)孩子細心的良好習慣。

  二、對某些重點知識掌握不牢固。如有部分同學就因掌握不好而失分。我想在以后的教學工作中,對這樣的知識點要精講多練,讓學生達到熟能生巧的程度。

  三、學生自主學習的能力幾乎沒有。試卷第十題,比一比,再組詞。我沒有訓練過,就有三分之二的孩子只在括號里寫了一個字,這樣便大量失分,如果這道題不扣分的話,全班將會有一半的同學得一百分。從這道

  題可以看出,孩子自主學習的能力幾乎為零。老師沒教到的知識根本不會,我想在今后的教學工作中,一定要在培養(yǎng)孩子自主學習方面花大力氣,否則,我再費力氣也是白搭。

  一次考試就是一個新的起點,通過本次考試,我也明白,教學工作是一項長期而又艱巨的工作,他需要老師用細心去經(jīng)營,用耐心去指摘,在今后的教學工作中,我一定繼續(xù)和家長通力合作,家校雙方齊抓共管,讓孩子們在快樂中學語文,使孩子的語文素養(yǎng)得到提升。

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