培訓(xùn)自我鑒定
自我鑒定是一個人對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié),自我鑒定可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn),因此,讓我們寫一份自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)自我鑒定,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培訓(xùn)自我鑒定1
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的xxxx培訓(xùn)就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會,是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,特作自我鑒定如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣。在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的`學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任老師完成各種班級工作。在生活上,過的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠實(shí)守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號。
在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
培訓(xùn)自我鑒定2
一、我的學(xué)習(xí)情況:作為一名高中英語教師,我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前,我認(rèn)真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑,把我工作中的問題帶到學(xué)習(xí)上,認(rèn)真聽取專家的各個專題的專家講座,積極與專家互動交流,和同行們研討。短暫的學(xué)習(xí),從專家的講座到同行的交流,自己開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識,努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識,樹立自己專業(yè)的威信,才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師,才能不辜負(fù)教育對我的期望,創(chuàng)辦人民滿意教育。
二、我的收獲:我虛心地聽取了專家的講座,認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料,專家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識讓我拓寬在英語教學(xué)的視野。
陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。”專家們在英語教材模塊備課、復(fù)習(xí)、考試、評價以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象,讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,只有學(xué)生“用書”,真正學(xué)會在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,所學(xué)的知識才會成為真知識,也才不會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習(xí)的平臺對促進(jìn)教師對新課程理念下課堂教學(xué)專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進(jìn)教師自我理解和專業(yè)自覺;對學(xué)校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補(bǔ)充;對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策;特別是讓我們在這次學(xué)習(xí)中,更好地樹立終身學(xué)習(xí)的意識,在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康、良好的基礎(chǔ)。
三、我的感悟:
感悟一:專家先進(jìn)的理念和思想讓我們耳目一新。
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,課程的內(nèi)容從初、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí)、備考,從教材研讀到跨文化語言研究……讓我們感受到英語新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念,讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫,更要在實(shí)踐上行動。
短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑,讓我感受到應(yīng)該做一個高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人。
感悟二:課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心。
什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語課堂教學(xué)(福建省英語教材兩種版本,人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版)。如何備課、復(fù)習(xí)、考試這是我們在課改實(shí)驗(yàn)中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過,可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的,應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,應(yīng)該是師生平等對話的過程,應(yīng)該是能夠引起、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,遠(yuǎn)非認(rèn)識幾個字會算幾道題那么簡單……我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個模式?我們永遠(yuǎn)的研究主題!
感悟三:教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展不竭的動力。
教師是學(xué)校的第一資源,也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,再到教師上課的“實(shí)行課程”,最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”,這是一個從“天”落到“地”的課程實(shí)施過程。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展。所以,我想作為課程的實(shí)施者,教師的作用至關(guān)重要,只有教師的發(fā)展才能帶動學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對未來的'挑戰(zhàn),“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人,教師必須不斷充實(shí)提升自我。
時間短暫的,但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說,收獲卻是巨大的,留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學(xué)理念的提升,還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰,還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個新的起點(diǎn),深層次理解專家的思想,借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,增強(qiáng)自身優(yōu)勢,敢于爭先,努力把自己塑造成“學(xué)高為師,身正為范”的合格的教師,在感悟中收獲,在收獲中成長!
培訓(xùn)自我鑒定3
英語作為一種國際通用語言,顯得越來越重要,特別是我過改革開放舉得成功之后,用到的地方更加的多,所以為了跟上社會的步伐,為自己加上一些生存的籌碼,我的xxxx語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行英語培訓(xùn)。在并不算長的培訓(xùn)時間里,我進(jìn)步神速,受益匪淺,下面就是培訓(xùn)自我鑒定。
在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。
在愛好培養(yǎng)上,運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好,豐富多彩,形象逼真的畫面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,提起學(xué)生們對英語的愛好,使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,練習(xí)了英語。
開展課外活動,培養(yǎng)愛好,開展多種有愛好的.課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,高年級的學(xué)生,可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師,給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。
英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。
培訓(xùn)自我鑒定4
10月,帶著初入大學(xué)的興奮和對中國共產(chǎn)黨深深的向往,我真誠地向黨組織遞交了入黨申請書,決心按照一個共產(chǎn)黨人的要求嚴(yán)格要求自己,積極向黨組織靠攏。這兩年來,我一方面積極參加黨課學(xué)習(xí),經(jīng)常向黨組織作思想?yún)R報,另一方面努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識及人生哲學(xué),在思想的洗禮,知識的陶冶,以及人格的塑造上都取得了一定成績。現(xiàn)將本人成長履歷概括向黨組織匯報如下:
這兩年來,我把更多的時間和經(jīng)歷投入到專業(yè)知識技能的汲取上和實(shí)踐,從課堂的授課到課后的讀書自學(xué),從專業(yè)書本到課外讀物,我都投之以最大的'興趣和毅力。在班上多次擔(dān)任組長和編輯,和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起探討共同進(jìn)步;多次在班級組織班會的開展,主要為了調(diào)節(jié)班級的氣氛和緩解同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的壓力,在此同時學(xué)習(xí)更多的知識;參一起加了志愿者小隊,慰問孤寡老人,和他們談心,了解他們的生活起居,讓他們不會有孤單的感覺;參加了國防教育俱樂部,在里面多次擔(dān)任重要任務(wù),如學(xué)校升旗旗手、校運(yùn)動會旗手、葛洲壩冬季萬人長跑旗手等。被評為“xx級優(yōu)秀學(xué)員”;在學(xué)習(xí)的空余時間到外面去做兼職,體驗(yàn)了生活的酸甜苦辣。通過自己的不斷努力,得到了老師的認(rèn)可并獲“xx級優(yōu)秀學(xué)員”。
這兩年來我在挫折與困難中培養(yǎng)自己獨(dú)立堅強(qiáng)的個性,在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的毅力和品質(zhì),在人際關(guān)系中堅持“以誠待人”的理念,以求自身人格塑造的不斷完善。
人無完人,我在追求自我完善的過程中,雖然在各個方面有所成長成熟,但也仍然存在各方面的不足與缺陷。以上是我對自己學(xué)習(xí)生活方面的自我鑒定與總結(jié),收獲與不足并存,我將在今后的生活與學(xué)習(xí)中繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在黨組織的培養(yǎng)和幫助下,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),摒棄缺點(diǎn),為爭取早日成為一名合格黨員而努力奮斗,不辜負(fù)黨組織的期望。
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