【必備】成長(zhǎng)計(jì)劃三篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)計(jì)劃 篇1
在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下，通過自身努力，以往的工作中取得了一些成績(jī)。但還有許多地方存在著不足。新的學(xué)期開始了，為了更好的開展各項(xiàng)工作，特制定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：
一、班級(jí)工作。
1.續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，使得有更好的班風(fēng)班貌。
2.每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，正如每個(gè)人也有自己的特色一樣，每個(gè)人都是與眾不同的。本學(xué)期，我將以課題為指導(dǎo)，從培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣入手，進(jìn)行多形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，喚起他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛，不斷提高孩子感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，逐步形成我班的美術(shù)特色教育。
3.努力做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長(zhǎng)間的關(guān)系。幫助家長(zhǎng)樹立正確的育觀，做好每月兩次的《家園互動(dòng)手冊(cè)》的撰寫；對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行不定期的家訪；通過QQ群與家長(zhǎng)保持互通。
4.為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體；爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開課。
二、教研工作。
教研組長(zhǎng)雖然不是“領(lǐng)導(dǎo)”，但她就好比是一只“領(lǐng)頭羊”，我要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用。
1.對(duì)上學(xué)期教研組活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行反思研討，尋找解決問題的方法。
2.要真正的發(fā)揮好這種引領(lǐng)作用，必須從提高自我，學(xué)會(huì)思考開始，因此不斷的學(xué)習(xí)和反思是不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我要深入學(xué)習(xí)《綱要》精神和《兒童指南》要求，不斷更新自身的教育教學(xué)觀念和理念。
3.根據(jù)上級(jí)要求，組織組內(nèi)教師定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.認(rèn)真、有效的開展每次的教研活動(dòng)，打造教研特色，撰寫特色教研案例一篇。
三、寫博方面。
寫博是為教師學(xué)習(xí)、反思、提升提供實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)平臺(tái)。既然有這么一個(gè)平臺(tái)，我就要好好把握，努力打造出具有自己本色的博客。
1.每周至少上傳一篇博文。在寫一些教育、生活等博文的.同時(shí)，還要寫自己特長(zhǎng)領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
2.關(guān)注博友們的博文，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。
四、專題研究方面。
1.認(rèn)真參與組內(nèi)的課題研究，和組內(nèi)老師一起，合作共贏，努力為我組的課題研究獻(xiàn)出自己的一份力量。
2.做好自己的個(gè)人小專題研究，把科研工作深入地付諸于行動(dòng)，爭(zhēng)取讓自己成為研究型教師，進(jìn)一步提高自己的研究能力和實(shí)踐水平。
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，其實(shí)在本學(xué)期里真正要做的，要學(xué)的還有很多，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓自己進(jìn)步！
成長(zhǎng)計(jì)劃 篇2
轉(zhuǎn)眼間我已在幼教這個(gè)工作崗位上兩年了，在剛進(jìn)園時(shí)園辦就讓我制定了三年成長(zhǎng)計(jì)劃。一眨眼兩年過去了，為此對(duì)自己所定的成長(zhǎng)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)與對(duì)第三年的展望。
一、教育教學(xué)方面 從20xx年9月至今，我都能按照計(jì)劃上的進(jìn)行實(shí)施，能認(rèn)真管理好自己的班級(jí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在寫教案上認(rèn)真思考，并及時(shí)的對(duì)與反思總結(jié)。主動(dòng)向園內(nèi)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，來(lái)提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。幼兒園還為我們訂了很多的幼教雜志，我會(huì)利用空余時(shí)間閱讀，有好的教育方法在班級(jí)可行的我都會(huì)去嘗試，有時(shí)也把好的教育檢驗(yàn)摘錄到我的讀書筆記中，理論與實(shí)際的結(jié)合使我學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)。這兩年間也有不足的地方，我的寫作水平提高的不快，案例、論文等都沒有高質(zhì)量的寫作，三年內(nèi)要在園內(nèi)或市級(jí)獲獎(jiǎng)，這個(gè)計(jì)劃是我在下一年第三年努力的目標(biāo)，平時(shí)我也會(huì)更加的'注重這一方面的鍛煉，多寫多看。
二、專業(yè)技能 有著五年的技能學(xué)習(xí)對(duì)于一些技能有了一定的基礎(chǔ)，每一次的鋼琴過關(guān)、鋼琴考核都能以次通過，畫畫、講故事也能圓滿的完成。有一點(diǎn)可惜在有一次的畫畫、講故事沒有能獲獎(jiǎng)，但是不能氣餒，這也是我第三年對(duì)自己要更加嚴(yán)格。技能是一名幼兒園老師的基礎(chǔ)只有堅(jiān)持去練去學(xué)才不會(huì)淘汰。
成長(zhǎng)計(jì)劃 篇3
早上，聽到他起床，洗漱，整理書包，推車出門的聲音。我躺在床上，睡意全無(wú)，但仍沒有起床。一會(huì)兒，手機(jī)鈴聲響起，“媽媽，外面下雨，你如果出門記得帶傘。”就這短短幾句，我的心中猶如打翻調(diào)料瓶，五味雜陳。
這不是第一次感受他的關(guān)心。細(xì)細(xì)想來(lái)，他從小就是個(gè)懂事的孩子，極少給我們添麻煩。并且最難得的是能站到別人的角度考慮問題。很小的時(shí)候，送他去幼兒園，他從來(lái)沒有哭鬧過，但是在每天接他回家的路上，他就會(huì)格外開心，不停地唱，小嘴里自言自語(yǔ)，終于可以回家了。有時(shí)我和他爸鬧摩擦，他也會(huì)像小大人一樣勸我：“媽媽，你給爸爸道個(gè)歉吧，你先錯(cuò)的�！�
一直以來(lái)，反而是我因?yàn)椴荒軡M足自己的虛榮心，屢次有意無(wú)意傷害他。考試沒考好，冷嘈熱諷;游泳沒學(xué)會(huì)，暴跳如雷；甚至看到他字跡潦草我都會(huì)情緒失控。是我過份了嗎？我今天第一次捫心自問。我無(wú)數(shù)次提醒自己不要踏入我不想成為的那些媽媽們的行列：提心吊膽，焦慮滿滿，嘮嘮叨叨，主次不分�？墒�，我在不知不覺中，又扮演著怎樣的角色？有過之而無(wú)不及嗎？就比如昨天中午，該到午休時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)他正在打開電腦。我又一次情緒失控，大發(fā)雷霆，責(zé)怪他如此不自律。他一直想解釋，但我始終沒有給他任何辯解的機(jī)會(huì)。直到今天早上我還沒搭理他。
從孕育他的那天起，我就一直盼望是個(gè)男孩。不是重男輕女，是覺得像自己這么粗線條的人，侍弄不好精致的像洋娃娃一樣的女孩子。天遂人愿，當(dāng)護(hù)士把他抱到我面前，看著他黑亮的眼睛，粉嘟嘟的笑臉，幸福的感覺一下溢滿全身。老天如此厚愛，此生還有何求？
但隨著他一天一天長(zhǎng)大，我卻變本加厲一次一次放大自己的要求。稍不滿意就嚴(yán)加指責(zé)，卻從未考慮過他作為一個(gè)獨(dú)立存在的感受。今天，當(dāng)我看到他留在桌上的紙條：“媽媽，對(duì)不起。我只是想接收同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件，不是打游戲�！蔽业难蹨I已經(jīng)流了下來(lái)。
不論我說什么，做什么，他都是選擇一如既往地包容，原諒，繼續(xù)愛。從襁褓中嗷嗷待哺，到今天已經(jīng)和我比肩，我從他身上收獲到的愛與溫暖，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我給他的`。
不記得哪位作家說過：“孩子只是經(jīng)由我們來(lái)到這個(gè)世界，我們所能做的，只是守望和陪伴�！笨粗阶咴椒�(wěn)的腳步，眉頭緊鎖故作深沉，以及不時(shí)蹦出讓我詫異的見解，我突然感覺他在一步步淡出我的視線，我害怕那一天的到來(lái)，他要遠(yuǎn)行，而我只能站在原地，龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里說的：“他用背影告訴你，不必追�！�
原來(lái)，是我一直在依賴他。
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